浙江省学业水平考试模拟卷(六)-【中考复习全景解读】2026年浙江省中考语文复习

浙江省学业水平考试模拟卷·语文（六） 一、已时9：00一11：00闲情雅致(13分) 1.(4分)(1)触(2)蔓（漫）(3)木头上缠绕着丝弦的乐 器(4)音乐可以给人带来精神的快乐 2.(9分)(1)戍鼓断人行(2)霜重鼓寒声不起(3)谁家 玉笛暗飞声(4)将军白发征夫泪(5)一夜征人尽望乡 (6)窈窕淑女(7)弹琴复长啸(8)可以调素琴 【甲】示例：对家乡、国家的愁思 二、午时11：00一13：00交友之道(20分) 3.(7分)(1)(3分)①哈利·波特与死亡圣器②范爱农 ③朱赫来教保尔拳击，宣讲革命思想，引导保尔走上革命 道路，保尔涉险救朱赫来（答出一个相关事件即可）(2) (4分)示例：“交友之道”贵在志同道合。真正的友谊是建 立在志同道合的基础上的，只有志同道合的人才能建立 真正的友谊。理想不同、志向不同的人，友谊是不可能长 久的。《朝花夕拾》中的鲁迅和范爱农，虽相识之初便产 生了误会，但在后来的相处中，因为志同道合加深了彼此 的了解，学校共事、报馆风波体现了他们的友谊。《水浒 传》中的宋江和武松一开始惺惺相惜，分手时恋恋不舍， 但后来宋江主张招安，武松反对招安，两个人“道不同，不 相为谋”，恩断义绝，渐行渐远。 4.(3分)D 5.(3分)示例：有效沟通，是围绕设定的目标(1分)，在个 人或群体间相互传递信息、思想和情感的人际交流过程 (1分)，需要沟通双方最终达成共同协议(1分)。 6.(3分)画图部分，要将漏斗分成六个区间(1分)：文字表 达，要呈现六种数据及名称(1分)：信息呈现的顺序合 理(1分)。 100%想说的 80%实际说出来的 60%被听到的 40%听懂了的 20%三天后的 Γ59%1 三个月后的 7.(4分)可以从以下角度作答：(1)深度理解妈妈的意图： 她不是干涉自己的自由，而是为了让自己集中精力学 习；(2)要有“同理心”，回应妈妈的关切，打消妈妈的顾 虑，保证自己不会因绘画耽误学习；(3)清楚讲明参加绘 画培训的理由，让妈妈知道自己热爱绘画且绘画对未来 发展有意义；(4)如面对面不好沟通，可采用写信等方式 与妈妈进行细致的交流；(5)沟通时要控制自己的情绪， 尽量冷静、理智，不与妈妈发生冲突。（答出其中四点即 可) 三、未时13：00一15：00以文会友(19分) 8.(3分)(1)“我”邂逅小福子，得到小福子的弹弓(2)上 山捉蟋蟀，射走毒蛇(3)参军入伍，成为军人 9.(4分)“晦暗”既指此刻环境的黑暗，也指“我”此刻内心 的晦暗(2分)。“我”费尽心思做的弹弓被妈妈没收，此 时“我”的内心十分痛苦、难过，就如同身处伸手不见五 指的晦暗环境之中(2分)。 10.(3分)“再也不”和“最好”读重音(1分)，重读可以强调 小福子因“我”主动归还弹弓，再也不欺负“我”的决心 (1分)，表明小福子想要和“我”冰释前嫌、建立友谊的 决心(1分)。 11.(6分)联系全文可知，小说第⑥⑦段采用欲扬先抑的 表现手法，交代了“我”与小福子相识的原因以及小福 子弹弓被缴的原因(2分)。为后面写“我”与小福子化 解仇怨，建立起深厚的友谊埋下伏笔(2分)。不仅使 小说情节跌宕起伏，避免了平铺直叙，还使小福子的形 象更丰满，小说童真童趣的主题更加突出(2分)。 12.(3分)示例：只见“小福子”深吸一口气，两脚与肩同宽 站立，双目炯炯有神地凝视靶心，从口袋取出弹珠搭在 发射器上，闭上左眼用右眼瞄准后，迅速松开手指， “啪”的一声，正中靶心，引起全场观众阵阵喝彩。 四、申时15：00一17：00以景赏心(18分) 13.(4分)(1)只(2)④(3)使…饱腹(4)更加 14.(2分)绝壑万仞/杳莫测其所穷/肝胆为之悼栗 15.(3分)水上航行，那江石凶悍锋利，波涛凶恶，漩涡 诡秘。 16.(5分)(1)(2分)蜀地云雾缭绕，路途遥远，曲折难行；剑 阁峰倾斜陡峭，山峰重叠巍峨。(2)(3分)蜀地偏远荒 凉，道路难行危险；山势陡峭，高耸入云，壮阔雄奇；长江 穿流而过，水势浩大，流速湍急。 17.(4分)甲诗：武元衡曾出任西川节度使，他对蜀州的偏 远难行、壮丽景色十分了解，友人即将赴蜀游历，诗人 心中充满不舍与担优，尾联则透露出自己对于宦海沉 浮的迷茫。乙文：宋濂并未亲身去往蜀地，他借助丰富 的想象，用简练的文字把蜀地的奇险地势生动地刻画 了出来，一方面突出了蜀地的奇山异水陶冶了一代又 一代的俊杰风流，另一方面饱含一个长辈对后辈（陈庭 学)的赞扬和褒奖之情。 五、戌时19：00一21：00焚香静思(46分) 18.(6分)略 19.(40分)略浙江省学业水平考试模拟卷·语文（六） (时间：120分钟满分：120分) 温馨提示：全卷含书写分4分，请你在答题时努力做到书写规范、工整。 今天，我们将带友人游历自然之中，穿梭诗文之间，度过丰富多彩的一天。远近之间， 是历史赠予我们的珍贵礼物，是全人类对于美好生活的共同追求。 一、巳时(9：00一11：00)闲情雅致(13分) 与友共处，怎能少得了音乐与诗文的陪伴？音乐坦荡超逸，诗文意境深远，文人雅士 喜欢借它们抒发情感、寄托理想。 ○乐·序言撰写(4分) 1.你的朋友搜集了“乐”字演变历史，并为诗乐册撰写了序言，请你参与讨论。(4分) 小文：这篇序言十分创新地采用了短诗的形式，写出了“音 音乐 乐”与“文字”的关系特点。根据你对序言的理解，画线处 不可视、不可chù 应该填上什么字呢？ 来无影、去无踪 小语：填上(1) 和(2) 字，音乐虽无实体， 方生即逝、无从寻觅 却有着打动人心的力量。 声震百里、音(man) 山谷 小文：是的，这一点也可以从“乐”字的字形演变中看出来， 低回婉转、如怨如慕 “乐”字最初下为“木”，上为“丝”，我联想到了“宴酣之乐， 音乐年长于文字 非丝非竹”，由此可以理解“乐”字的本义为(3) 跳动着的音符背后 小语：一个词往往不只具有一个意义，它们之间彼此联系 有万千世相 着。“乐”除了表示“音乐”，也引申出了“快乐、喜悦”的义 音乐依托于文字 项，它们之间的联系可能是什么呢？ 一横一竖一撇一捺 同学：(4)】 体察发自内心的生命感动 我：看来，音乐同文字一样，是人们传情达意的重要媒介 之一。 浙江省学业水平考试模拟卷 ○诗·专题探究(9分) 2.请补全“诗词中的乐器”探究记录单。(9分) “诗词中的乐器”探究记录单 鼓类 点评一：读诗应想象。 (1) ,边秋一雁声。 (杜甫《月夜忆舍弟》) 发挥想象，调动听觉，鼓的声响不 半卷红旗临易水，(2) (李贺《雁门太守行》) 同，渲染的诗境不同。 笛类 (3) ,散入春风满洛城。 (李白《春夜洛城闻笛》) 点评二：读诗可察象。 羌管悠悠霜满地。人不寐，(4) 0 在古典诗词中，笛类意象在情感上 (范仲淹《渔家傲·秋思》) 常常传达出【甲】 不知何处吹芦管，(5) (李益《夜上受降城闻笛》) 琴类 (6) ,琴瑟友之。 (《关雎》) 点评三：读诗需贯通。 独坐幽篁里，(7) (王维《竹里馆》) 相同的乐器，也可以传达不同的情感。 (8) ,阅金经。 (刘禹锡《陋室铭》) 二、午时(11：00一13：00)交友之道(20分) (一)为了解交友之道，学会交友，你的朋友想从读过的名著中获得启示，请你参与讨论。 (7分) 3.研究交友对象，根据名著相关内容作答。(7分) “黄金三人组” 哈利与好友罗恩、赫敏在并肩战斗的过程中，彼此信任，更加默契，最终销毁多个魂器并取 得胜利。 —《① (填书名)》 “鲁迅与② (填人名)” 他们是同乡的留日学生，只在同乡会上见过面，主张虽同却话不投机。此后，学校共事、报 馆风波体现了他们的友谊。 《朝花夕拾》 “保尔与朱赫来” 保尔通过哥哥阿尔焦姆认识了朱赫来。③ (填事件)，保尔与朱赫来的关系可谓 “亦师亦友”。 《钢铁是怎样炼成的》 “宋江与武松” 宋江与武松于柴进府上一见如故，梁山聚义后却产生矛盾，最终渐行渐远。 《水浒传》 语文（六）第1页（共6页） (1)补全上面的表单。(3分) (2)联读发现：从下面的“友谊关键词”中选择一个，结合表单中任意两部名著，阐述你 对“交友之道”的理解。(4分) 友谊关键词：志同道合利益相同共同成长同甘共苦 (二)与人相交，良好的沟通至关重要。它能够促进彼此的了解和融合，让我们的生活更 加丰富多彩。那么，如何有效地和朋友沟通呢？(13分) 【材料一】 在世界各国、地区或国际组织提出的21世纪人才 说话 头图片交换 核心素养框架中，几乎无一例外把沟通与合作能力放 在非常重要甚至最重要的位置。有研究报告指出：沟 手语 通与合作素养位列各个国际组织和经济体高度关注的 沟通 七大核心素养之首。 表情 人们经常把“沟通”和“说话”画上等号，仿佛说起 设备 话来滔滔不绝就是沟通，其实不然。沟通在本质上是一种信息的互换，双方基于收到的信 息，在各自理解的基础上达成目标。沟通的形式非常丰富，包括说话、写字、表情等多种因 素（详见右图）。一个沟通素养良好的个体，能够综合运用语言与非语言的媒介，有效地与 他人或群体进行交流。 有效沟通是一种人际交流过程，需要沟通双方最终达成共同协议。为了最终达成沟 通协议，需要注意三个策略：首先是沟通者要“深度理解”对方传递的信息、隐含的意图、情 绪、情感态度价值观等。其次需要“有效表达”，沟通者在不同的情境下，运用语言及非语 言等多种形式，清楚地传达信息，表达思想和观点。第三，沟通者还需具有“同理心”。同 理心，是个体在人际交往中站在他人角度思考、处理问题，能够体会他人的情绪和想法，理 解他人的立场和感受。同理心比同情心包含更多的认知因素，而同情心比同理心包含更 多的情感因素。有研究表明，同理心的基本动机是利他，同情心的基本动机是利己。利他 动机，最终达到的目标是帮助他人减少痛苦而不期待奖励；利己动机，则想减轻自己的压 力，或者避免不利的感受，或者期待奖励。 (改编自康翠萍等多人撰写的《沟通素养：21世纪核心素养5C模型之四》) 【材料二】 沟通漏斗，是指工作、学习、生活中沟通效率逐渐下降的一种现象。如果一个人心里 浙江省学业水平考试模拟卷 想着100%的东西，当你在众人面前、公开的场合用语言表达心里所想的100%的东西时， 这些信息已经漏掉了20%，那么你说出来的信息就只剩下80%了。而当这80%的东西 进入别人的耳朵时，由于听众文化水平、知识背景等原因，信息量只存活了60%。实际 上，真正被别人理解并消化了的信息大概只有40%。三天过后，等听众遵照领悟的40% 的信息开始行动时，信息量最终变成了20%。三个月后，信息衰减得可能只剩下最初的 5%了。因此，我们一定要掌握一些沟通技巧，争取让这个“漏斗”漏得越来越少。 (改编自中国知网《沟通漏斗》) 【材料三】 有效沟通，需要围绕设定的目标，在个人或群体间相互传递信息、思想和情感。有效 沟通大纲可以帮助我们理清沟通的思路，提供不同维度的思考方向和支架，它是帮助我们 刻意练习，以达到自如沟通的工具。 有效沟通大纲 姓名：」 基本情况： 沟通对象 主要特点： 步骤 策略 具体内容 第一步 明确沟通目标 对方需要作出的决策： 对方需要知道、感到： 沟通过程 第二步 研究沟通对象 对方在乎的具体因素： 如何让对方内心认可： 第三步 作出最终决策 根据沟通反馈，“我”决定： (改编自罗颖、桑国元、石玉娟编著的《50个工具玩转项目式学习》) 4.根据三则材料，下列相关内容的理解或推断，正确的一项是 )(3分) A.人际沟通非常重要，其本质在于个人信息的单向输出。 B.同理心比同情心包含更多的认知因素，同理心的基本动机是利己。 C.只要掌握一定的沟通技巧，就能完全避免“沟通漏斗”现象。 D.借助有效沟通大纲，可以帮助我们理清沟通的思路，明确沟通的策略。 5.根据材料一、三的相关内容，解释什么是“有效沟通”。(3分) 语文（六）第2页（共6页） 6.相较文字表达，图示更为清晰直观。请根据材料二的内容，完善下面的“沟通漏斗图”， 需根据数据间的相互关系，呈现数据及数据名称。(3分) 沟通漏斗图 7.下面是你的朋友小语和他妈妈的一段对话。请你根据这段对话，结合材料一、三的内 容，联系生活实际，给小语提出三条建议，以帮助小语更好地与他妈妈沟通。(4分) 妈妈：上了高中，你不能再参加绘画培训了。 小语：我要参加，我喜欢绘画！ 妈妈：绘画培训会影响学习！ 小语：不，你不能千涉我的自由！ 三、未时(13：00一15：00)以文会友(19分) 为加深朋友之间的感情，你和你的朋友小语准备协同合作，将下面这篇关于朋友的小 说改编成剧本，参加学校艺术节展评。你作为导演，需要完成下列任务。 弹弓王 高洪波 ①一个男孩子，对弹弓的向往和渴盼，在我看来，几乎相当于孙悟空对金箍棒的依托。 ②对于一个男孩子来讲，一把弹弓会让他的精神状态变得非常亢奋，让他的神情变得 像小公鸡一样骄傲，让他在小朋友中间傲视群雄。所以，我小时候特别特别渴望有一把 弹弓。 ③在一番周折后，我终于找齐了做弹弓的材料。我用一个“丫”字形的树权、一根皮 筋、一个兜布做好了弹弓，到门外操场上、草地上去试射的时候，我突然发现我的弹弓弹性 十足，射程又远又准，真是我童年最值得骄傲和回忆的一件事！遗憾的事发生了，有一次 一不小心弹碎了邻居家的一块玻璃，担心闯祸的我直到天黑才趁着夜色悄悄潜回家中，但 弹弓还是被妈妈没收了。弹弓被收缴的那一刻，我觉得四周晦暗得伸手不见五指。我知 道，我的弹弓生涯结束了。 ④自从告别了我的弹弓之后，本以为和弹弓再也不会重逢，没想到在几年之后，在我 浙江省学业水平考试模拟卷 遥远的故乡更遥远的地方贵州，我遇见了一个朋友和他的弹弓。 ⑤那一年我正好是13岁，初中一年级刚上了三个月，随父亲工作调动，全家来到了黔 西，我邂逅了被称为“弹弓王”的小福子。 ⑥小福子有把弹弓，铁把皮筋，制工射程均属上乘，他曾不止一次向我远射。虽没对 我造成伤害，但给我很大的心理压力，我恨透了小福子和他的弹弓。 ⑦小福子嘴巴馋，他被县委大院内的酸杏青桃所诱惑，一天中午午睡时，他进了我们 的县委大院，用他的漂亮弹弓悄悄地射院子里那些桃和杏，被年轻的通讯员当场抓获并收 缴了小福子的弹弓。最心爱的弹弓被收缴，小福子哭着走了。刚好我过来了，通讯员便把 这个弹弓送给了我。 ⑧和我在家乡制作的那个树权弹弓相比，小福子的这把弹弓无论是制工还是外形都 好了很多很多，而且它的皮筋是用很多很多的金黄粗橡皮筋组合而成，连在一起弹性足， 手感好，难怪他在街上那么威风，甚至自称是“黔西弹弓王”。 ⑨小福子的这把漂亮弹弓在我手里没待多久，我又还给了他，那纯粹是一个异乡孩子 对本地孩子的一种友善的表现。我记得小福子在接过弹弓之后，他的嘴角歪了歪，眼睛里 全是感激的神色，和我打架时候的凶狠和顽皮变成了羞涩，他不好意思地低着头，蹭着他 脚上的泥，说道：“我，我再也不叫你‘小老广’了，从此我们是最好的朋友。”他是用贵州话 跟我说的，因为那个时候一个西南小城的孩子是不会说普通话的，但是我完全明白他的意 思，我过去拉拉他的手，说道：“我们和好吧，这个弹弓本来就是你的，该你拿去！” ⑩和小福子成为好朋友后，友谊像夏日的稻穗吱吱地拔节生长。有次我们上山捉蟋 蟀，突然看见一条盘着的毒蛇，我吓得将手里的竹筒都扔掉了，小福子一点都不怕，他从容 地拿出弹弓，取出个石子，对着吐信子的蛇一弹射去，这条嚣张的蛇扭动了一下身躯迅速 地消失了。这一瞬间我觉得我的伙伴小福子真的很棒，是地道的威风少年，值得我和他 交往。 ①用青豌豆射击皂角树上的奇特的皂角虫，也是小福子的绝技。这种虫子打下之后， 他用一根绳拴着它那只独角，朝头上一抡，它会张开翅膀，往上飞，旋转着，嗡嗡嗡，发出一 种特殊的几乎不属于甲虫的声音。这声音属于天籁，自然也属于童年，属于男孩子之间的 友谊和秘密，抡响皂角大甲虫的瞬间，我觉得这个世界、这个天地变得灿烂、美好、快乐，觉 得童年由于有了好伙伴，由于有了皂角虫，由于有了小福子出神入化的弹弓技艺，感到特 别温馨和安心。 ②在黔西的日子里，由于有了小福子，有了他这把出神入化的弹弓，也由于他的诸多 语文（六）第3页（共6页） 南方孩子的特殊本领，我们的生活变得丰富多彩。事实上我和小福子相处的时间并不多， 因为很快我们家又搬走了，到贵州的另外一座城市都匀，它是贵州最南方的一座城市了。 后来我听说小福子成了一名军人，参军入伍，以他锐利的目光，精准的弹弓技巧掌握一支 半自动步枪，那应该是非常简单的事，他应该是一名非常棒的神射手。我几年后也成为一 名驻守云南边疆的战士，但是我所在的部队是炮兵部队，步枪射击不是炮兵的专长。我从 此再也没有见过我少年时期的好伙伴“弹弓王”小福子，但是我相信，在人民解放军这支独 特的队伍里，以他的性格，他的能力，他刻苦练习神射弹弓的技法，他肯定是个非常出色的 战士。 ③“弹弓王”小福子！想念你，我童年的伙伴！ (选自《北京文学》2022年第5期，有删改) 【串联剧情】 8.为了更好地表演，你的朋友分别从“我”和小福子的视角对小说故事情节进行了梳理， 请你帮忙将下面空缺处补充完整。(3分) 以“我”的视角： “我”的弹马 “我”归还典马。和 “我”成为 被没收 小拙了建立深厚友计 守战： 以“小恤了… 个休时悄射桃 弹马失发得： 射凫布业.为童 个，弹马被缴 与我”成为好友 2】 的视角： 什带米温密 31 【揣摩情感】 9.为了让演员对剧本有更准确的理獬，请你对第③段画横线句子中“晦暗”的意蕴进行分 析。(4分) 弹弓被收缴的那一刻，我觉得四周晦暗得伸手不见五指。 10.为帮助演员把握人物情感，主演小文需要对小福子的台词进行练习，请你帮助小文从 重音角度为下面的句子做朗读设计并说明理由。(3分) 我，我再也不叫你“小老广”了，从此我们是最好的朋友。 【视频拍摄】 11.在试拍时你的朋友小语认为第⑥⑦段情节可以删掉，但你却觉得这两段情节是点睛 之笔，应重点拍摄，请你从艺术手法角度简要谈谈重点拍摄这两段情节的妙处。 (6分) 浙江省学业水平考试模拟卷 【观影互动】 12.视频播出后，“小福子”应粉丝们邀请进行弹弓射击现场表演，请你作为解说员从动 作、神态等角度将“小福子”表演时的画面描述出来。(3分) 四、申时(15：00-17：00)以景赏心(18分) 世界那么大，多想去看看。美丽的景色总是让人心向往之。请你和你的朋友一起乘 着文字之舟，畅游魅力山河吧！ 【甲】送温况游蜀 武元衡① 游人西去客三巴，身逐孤蓬不定家。山近峨眉飞暮雨，江连濯锦起朝霞。 云深九折刀州②远，路绕千岩剑阁斜。应到严君开卦处，将余一为问生涯。 【乙】送天台陈庭学序 宋濂 西南山水，惟川蜀最奇。然去中州万里，陆有剑阁栈道之险，水有瞿塘、滟预之虞③。 跨马行，则竹间山高者，累旬日不见其巅际。临上而俯视，绝壑万仞杳莫测其所穷肝胆为 之悼果。水行，则江石悍利，波恶涡诡，舟一失势尺寸，辄糜碎土沉，下饱鱼鳖。其难至如 此。故非仕有力者，不可以游；非材有文者，纵游无所得；非壮强者，多老死于其地。嗜奇 之士恨焉。 成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人 文士游眺饮射、赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是 其诗益工。 越三年，以例自免归，会予于京师；其气愈充，其语愈壮，其志意愈高；盖得于山水之助 者侈矣。 (节选自《古文观止》，有删减) 【注释】①武元衡：唐朝诗人、宰相，曾出任西川节度使，后被政敌遣刺客刺杀身亡。 ②刀州：古代益州的别称，益州曾包含四川、云南、贵州等地。③虞：忧虑。 语文（六）第4页（共6页） 13.参考表格提示的方法，解释下列句子中加点词的意思。(4分) 文言词句 方法 释义 惟川蜀最奇 语境推测法：联系上下文 (1) 查阅字典法：①离开；②死亡，去世；③除掉，去掉；④距，距 (2) 然去中州万里 离；⑤前往，到…去 (填序号) 下饱鱼鱉 词类活用法：必先苦其心志 (3) 于是其诗益工 课内迁移法：益慕圣贤之道 (4) 14.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（限断两处）(2分) 绝壑万仞杏莫测其所穷肝胆为之悼栗 15.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 水行，则江石悍利，波恶涡诡。 16.按要求完成下列题目。(5分) (1)甲诗的颈联描绘了一幅怎样的画面？(2分) (2)蜀地美景历来为古今学者所称道，请你结合甲诗和乙文以及链接材料，简要说明 蜀地风景有什么特点？(3分) 链接材料 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 (选自刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 17.甲诗和乙文均为赠予朋友的佳作，请分析二者表达的情感有何不同。(4分) 五、戌时(19：00一21：00)焚香静思(46分) 18.根据要求，完成任务。(6分) 美好的一天结束了。请以“××，今天我太激动了…”开头，给你的家人讲述这 一天最令你动情的一个瞬间。要求100字左右。 19.阅读下面的文字，按要求作文。(40分) 友谊是河， 滋润了干枯的田野； 浙江省学业水平考试模拟卷· 友谊是海， 包容了流浪的溪流； 友谊是光， 照耀了曲折的前路。 根据你对材料的理解和感悟，联系自己的生活体验，任选一项任务完成。 【任务一】 【任务二】 以“友谊”为话题，自拟题目，写一篇记叙性 以“友谊”为话题，自拟题目，写一篇议论性 文章。 文章。 写作标准： 写作标准： ①围绕“友谊”合理选材，中心明确，价值观 ①围绕“友谊”表达明确的观，点，价值观正确； 正确； ②论据要能支撑论点，选用恰当的论证方法，思 ②细节真实，详略得当，叙议结合； 路清晰； ③思路清晰，语言连贯。 ③如果写演讲稿，还须做到：心中有听众。 要求：(1)不少于600字；(2)不得出现含有考生信息的人名、地名、校名等；(3)不 要套作，不得抄袭。 吾文（六）第5页（共6页） 浙江省学业水平考试 莫拟卷·语文（六）第6页（共6页）