浙江省学业水平考试模拟卷(四)-【中考复习全景解读】2026年浙江省中考语文复习

浙江省学业水平考试模拟卷·语文（四） (时间：120分钟满分：120分) 温馨提示：全卷含书写分4分，请你在答题时努力做到书写规范、工整。 ○体验活动一：品茗(37分) 文学社的小语同学组织“围炉共话”活动，请你参与群聊，完成任务。 10:20PM 10:20PM 文人的慢生活与诗 文人的慢生活与诗 今日围炉煮茶，吟诗共话“慢生活” 有约不来过夜半，(5) 《约客》 赵师秀 深林人不知，(1) (6) 吹笛到天明。 《竹里馆》 《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》 王维 陈与义 2) 飞鸟相与还。 最爱湖东行不足，(7) 《饮酒（其五）》 《钱塘湖春行》 入0 陶渊明 白居易 山水之乐，(3) 鸢飞戾天者，望峰息心： 《醉翁亭记》 (8) (9) 《与朱元思书》 欧阳修 吴均 4) 但余钟磬音。 兴尽晚回舟，(10) 《题破山寺后禅院》 《如梦令（常记溪亭日暮）》 常建 李清照 1.请将各位诗人的诗句补充完整。(10分) 2.提起茶，就不得不提那位伟大的“茶圣”陆羽，因为如果没有他对茶的执着，没有他所著 的《茶经》，或许就没有今天的茶文化。阅读下面的材料，完成题目。(21分) 浙江省学业水平考试模拟卷· 【甲】陆子颂 饮甘品茗话茶事，抚今追忆昔陆翁。不美权贵千金禄，但愿西江四海通。 一生心血探新宇，七千经典奠伟功。博学功专堪先范，继往开来万世宗。 【乙】陆羽传 陆羽，字鸿渐，一名疾，字季疵，复州竟陵人。不知所生，或言有僧得诸水滨，畜之。 既长，以《易》自筮①，曰：“鸿渐于陆，其羽可用为仪。”始为姓名。 幼时，得张衡《南都赋》，不能读，危坐效群儿嗫嚅若成诵状，师拘之，令剃草莽。当 其记文字，懵懵若有遗，过日不作，主者鞭苦，因叹曰：“岁月往矣，奈何不知书！”鸣咽不 自胜，因亡去，匿为优人②。古人谓“洁其行而秽其迹”者也。 上元初，结庐苕溪上，闭门读书。名僧高士，谈宴终日。羽貌侻陋③，口吃而辩。闻 人善，若在己。见人过者，规切至忤④人。朋友燕处，意有所行辄去，人疑其多嗔。与人 期，雨雪虎狼不避也。 羽嗜茶，造妙理，著经三篇，言茶之原、之法、之具尤备，时号“茶仙”。天下益知饮 茶矣。时鬻⑤茶者，以羽形制陶，祀为茶神，买十茶器，得一鸿渐。初，御史大夫李季卿 宣慰江南，喜茶，知羽，召之。羽野服挈具而入，李曰：“陆君善茶，天下所知。扬子中冷 水，又殊绝。今二妙千载一遇，山人不可轻失也。”茶毕，命奴子与钱。羽愧之，更著《毁 茶论》。 其后，尚茶成风，时回纥入朝，始驱马市茶。集并《茶经》今传。 (选自《新唐书·陆羽传》，有删改) 【注释】①筮：占卜。②优人：古代以乐舞、戏谑为业的艺人。③侻(u)陋：丑陋。 ④忤(wǔ)：违反，抵触。⑤鬻：卖。 【任务一·明辨】 (1)小语朗读时，对下面句子的停顿产生了困惑，请你帮他用“/”标出停顿。（限断两 处)(2分) 危坐效群儿嗫嚅若成诵状 (2)请你运用所学文言知识，帮小南补全释义。(4分) 语文（四）第1页（共6页） 文言语句 方法 释义 ① 或言有僧得诸水滨，畜之 查阅字典：A家畜；B.畜养，养育；C.积聚，储藏；D.财物 (填序号) 主者鞭苦 知识迁移：周亚夫军细柳 ② 鸣咽不自胜 借鉴旧知：高处不胜寒 ③ 与人期，雨雪虎狼不避也 结合语境，依据上下文 ④ 【任务二·赏析】 (3)做批注是阅读的好方法，请你根据提示完成任务。(7分) 闻人善，若在己。见人过者，规切至忤人。（解释句子意思） ①旁批： (2分) 博学功专堪先范，继往开来万世宗。（辨析表达方式，阐明理由） ②旁批： (2分) 时鬻茶者，以羽形制陶，祀为茶神。（揣摩句子作用） ③旁批： (3分) 【任务三·探究】 (4)乙文中哪件事印证了陆羽“不羡权贵千金禄”的形象？请简要概括事件。(3分) (5)比较阅读甲、乙两文，说说两文塑造的陆羽形象有什么异同。(5分) 3.小文最近对围炉煮茶很是着迷，想从网上买一套围炉煮茶的用具，在家也尝试一下，请 你结合以下资料卡片，替小语向小文介绍一下注意事项，撰写一则安全小贴士。要求： 条理清晰，语言流畅，不少于150字。(6分) 资料卡片 围炉煮茶也有看不见的危险。据媒体报道，全国各地就出现过 多起围炉煮茶导致的一氧化碳中毒事件。由于围炉产生明火，持续 高温，炭火燃尽需要较长时间，烤炉质量参差，以及操作不熟练等问 题，消防专家还重点提示了围炉煮茶背后的火灾风险。 浙江省学业水平考试模拟卷 ○体验活动二：赏文(24分) 一个热爱阅读的人，心中必有“远方”。为贯彻“低碳生活，从我做起”的理念，减少纸 张浪费，班级开展“围炉共读”线上阅读活动，请你参与。 (一)名著阅读(6分) 4.生活的目的在于追求比生活更高更远的东西。请任选两部名著，结合作品具体内容谈 谈你对这句话的理解。(6分) 备选名著：《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》 (二)游记阅读(18分) 莱茵河 朱自清 ①莱茵河(The Rhine)发源于瑞士阿尔卑斯山中，穿过德国东部，流入北海，长约二千 五百里。分上中下三部分。从马恩斯(Mayence,Mains)到哥龙(Cologne)①算是“中莱 茵”；游莱茵河的都走这一段儿。天然风景并不异乎寻常地好；古迹可异乎寻常地多。尤 其是马恩斯与考勃伦兹(Koblenz)之间，两岸山上布满了旧时的堡垒，高高下下的，错错落 落的，斑斑驳驳的：有些已经残破，有些还完好无恙。这中间住过英雄，住过盗贼，或据险 自豪，或纵横驰骤，也曾热闹过一番。现在却无精打采，任凭日晒风吹，一声儿不响。坐在 轮船上两边看，那些古色古香各种各样的堡垒历历的从眼前过去；仿佛自己已经跳出了这 个时代而在那些堡垒里过着无拘无束的日子。游这一段儿，火车却不如轮船：朝日不如残 阳，晴天不如阴天，阴天不如月夜一月夜，再加上几点儿萤火，一闪一闪的在寻觅荒草里 的幽灵似的。最好还得爬上山去，在堡垒内外徘徊徘徊。 ②这一带不但史迹多，传说也多。最凄艳的自然是脍炙人口的声闻岩头的仙女子。 声闻岩在河东岸，高四百三十英尺，一大片暗淡的悬岩，嶙嶙峋峋的；河到岩南，向东拐个 小湾，这里有顶大的回声，岩因此得名。相传往日岩头有个仙女美极，终日歌唱不绝。一 个船夫傍晚行船，走过岩下。听见她的歌声，仰头一看，不觉忘其所以，连船带人都撞碎在 岩上。后来又死了一位伯爵的儿子。这可闯下大祸来了。伯爵派兵遣将，给儿子报仇。 他们打算捉住她，锁起来，从岩顶直摔下河里去。但是她不愿死在他们手里，她呼唤莱茵 母亲来接她；河里果然白浪翻腾，她便跳到浪里。从此声闻岩下听不见歌声，看不见倩影， 语文（四）第2页（共6页） 只剩晚霞在岩头明灭。德国大诗人海涅有诗咏此事；此事传播之广，这篇诗也有关系的。 友人淦克超先生曾译第一章云：传闻旧低徊，我心何悒悒。两峰隐夕阳，莱茵流不息。峰 际一美人，粲然金发明，清歌时一曲，余音响入云。凝听复凝望，舟子忘所向，怪石耿中流， 人与舟俱丧。 ③这座岩现在是已穿了隧道通火车了。 ④哥龙在莱茵河西岸，是莱茵区最大的城，在全德国数第三。从甲板上看教堂的钟楼 与尖塔这儿那儿都是的。虽然多么繁华一座商业城，却不大有俗尘扑到脸上。英国诗人 柯勒列治说：人知莱茵河，洗净哥龙市；水仙你告我，今有何神力，洗净莱茵水？ ⑤那些楼与塔镇压着尘土，不让飞扬起来，与莱茵河的洗刷是异曲同工的。哥龙的大 教堂是哥龙的荣耀；单凭这个，哥龙便不死了。这是戈昔式，是世界上最宏大的戈昔式教 堂之一。建筑在一二四八年，到一八八零年才全部落成。欧洲教堂往往如此，大约总是钱 不够之故。教堂门墙伟丽，尖拱和直棱，特意繁密，又雕了些小花，小动物，和《圣经》人物， 零星点缀着；近前细看，其精工真令人惊叹。门墙上两尖塔，高五百十五英尺，直入云霄。 戈昔式要的是高而灵巧，让灵魂容易上通于天。这也是月光里看好。淡蓝的天干干净净 的，只有两条尖尖的影子映在上面；像是人天仅有的通路，又像是人类祈祷的一双胳膊。 森严肃穆，不说一字，抵得千言万语。教堂里非常宽大，顶高一百六十英尺。大石柱一行 行的，高的一百四十八英尺，低的也六十英尺，都可合抱；在里面走，就像在大森林里，和世 界隔绝。尖塔可以上去，玲珑剔透，有凌云之势。塔下通回廊。廊中向下看教堂里，觉得 别人小得可怜，自己高得可怪，真是颠倒梦想。 1933年3月14日作 (选自《欧游杂记》，有改动) 【注释】①哥龙：现译作“科隆”。 【游记·明游踪】 5.根据作者的游踪，补全下面的思维导图。(4分) 所见 (1) 声闻岩 (2) 所至 莱茵河 莱茵河 哥龙 观景角度 (3) 4) 近观 浙江省学业水平考试模拟卷 【游记·赏所见】 6.朱自清描绘途中所见，遣词用句，追求语言的诗化美。请对文中画线句做赏析式批注。 (4分) 这中间住过英雄，住过盗贼，或据险自豪，或纵横驰骤，也曾热闹过一番。现在却 无精打采，任凭日晒风吹，一声儿不响。 【游记·析特色】 7.有的游记带有议论色彩，有的带有科学色彩，有的带有抒情色彩，还有的带有历史人文 色彩。你认为本文主要带有什么色彩？请结合全文内容简要分析。(5分) 【游记·悟所感】 8.朱自清曾说“游记也许还是让‘我’出现，随便写的好”，但这篇文章中竟然没有一个 “我”字出现，你认为游记中的“我”是否要出现？请结合本文内容和链接材料，谈谈你 的理解。(5分) 链接材料 只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌 慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳… 。。0 我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所 有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁一一人的各种感情。造物者难道是要在这壶口 中浓缩一个世界吗？ (节选自《壶口瀑布》) 语文（四）第3页（共6页） ○体验活动三：行动(11分) 班级将制作“绿色亚运”宣传短片，呼吁更多同学加入“低碳生活”的队伍。以下是小 语搜集的相关资料，请你参与。 材料一： 绿色亚运杭州亚运会“绿”在何处？ 中新网杭州4月17日电（王逸飞钱晨菲）杭州2022年亚运会（下称杭州亚运会） 将于9月23日举行。该盛会如何实现“绿色”这一办会理念？虽还在最后筹备期，但杭州 已在不少领域让人提前看到了亚运会的“绿意”所在。 亚运场馆成绿色“窗口” 场馆是体育盛会的落地载体，也是体现赛会风格特色的重要窗口。杭州亚运会和亚 残运会的56个竞赛场馆，便是“绿色亚运”的呈现之窗。 以“无废理念”的贯彻为例，在场馆建设方面，杭州坚持规划引领，优先使用既有场馆， 上述56个竞赛场馆中新建场馆仅12个。新建场馆亦充分考虑城乡规划、体育场馆布局 和区域产业发展。如绍兴柯桥羊山攀岩中心的建设，便推动废弃矿山华丽转身为“岩壁芭 蕾”的国际赛场和青少年攀岩运动基地。 杭州亚组委相关负责人介绍，推广绿色施工方面，各亚运场馆建设中广泛使用新工 艺、新材料、新设备，杭州奥体中心体育场、上城全民健身中心等获得全国建筑业绿色施工 示范工程。 “低碳”也是杭州场馆向“绿”而行的一大特征。通过大力实施绿色能源供应行动，在 绿电交易之下，56个亚运比赛场馆已实现赛事用电全部为绿电。 “日常我们所说的绿电指在生产电力过程中二氧化碳排放量为零或趋近于零，相较于 火力发电对环境冲击影响较低。”国网杭州供电公司营销部负责人夏霖说，杭州亚运会的 绿电有光伏发电、风力发电等。 “绿色亚运”理念，应从亚运场馆等大处入手，也在吉祥物这样的小物件上得以彰显。 据悉，为了尽最大可能实现环保，杭州亚组委和生产企业围绕低碳版亚运吉祥物的 制作多次沟通探讨，拓思路求创新，甚至拆解玩偶进行分析，寻求更多改良环保工艺的 浙江省学业水平考试模拟卷 方法。 杭州亚运会的低碳版吉祥物，在面料上采用数码印花工艺的绿色生产方式，不产生废 水废气废浆，相较于传统印花工艺更节能环保。在裁剪上采用手工十电剪刀裁剪，代替传 统激光裁剪，不产生烟雾。在包装上去掉一些非必要的纸盒外包装，只保留三小只组合形 象吊卡。 据介绍，相较于标准吉祥物，每购买一个低碳吉祥物，都将为地球减排1500g二氧化 碳，相当于夜晚关灯6小时或者步行替代坐车5公里。 (来源：中新网2023年4月17日，有删改) 材料二： 杭州亚运会将是首届“零碳”亚运会，“零碳”进入百科词条 零碳(carbon neutral)是全球最流行的词汇之一，目的是减缓气候变化。“零碳”并不 是不排放二氧化碳，而是通过计算温室气体（主要是二氧化碳）排放，设计方案抵减“碳足 迹”、减少碳排放，达到“零碳”—即碳的零排放。 材料三： “零碳”工程师的绿色亚运网 在杭州的亚运场馆里，活跃着一群神秘的工程师。他们要和看不见的“碳”，来一次隔 空battle-一为杭州亚运会12座特级和一级场馆降碳。他们就是“零碳”工程师。 放眼亚运会场馆，个个都是“大家伙”，无论是建筑、基础设施，无时无刻不在排放着二 氧化碳。如何做到“零碳”？“其实就是抠出来的。”“零碳”工程师陈若鹏说。 首先是抠细节。目前亚运场馆尚未进入使用期，场馆里的变压器负载率普遍较低。 秉持着“能省一点是一点”的态度，他建议将双路用电全部切换至同一路，降低变压器损 耗。等正式投用后，再切回双路用电，不会对场馆造成影响。 此外，他给出了分区亮灯的建议，把比赛区、观众区、进场区的灯划分开来，尝试做感 应式开关。不用电的情况下是可以进入休眠状态的，“只要有人在室内活动，灯就会启动 照明。”借助科技分析数据，站在数据的肩膀上去分析，节能降碳的这张网才能织密。“零 碳”工程师的意义，就在于守住了绿色亚运场馆的大门。 (来源：《浙江日报》2021年11月15日，有删改) 语文（四）第4页（共6页） 9.下列说法符合文义的一项是 ()(2分) 14. A.杭州56个亚运比赛场馆已全部实现赛事用电为绿电，在各亚运场馆建设中，也已全 部使用新工艺、新材料、新设备。 B.“零碳”是指通过计算温室气体（主要是二氧化碳）的排放，设计方案抵减“碳足迹”、 减少碳排放，达到二氧化碳的零排放。 C.杭州亚运会和亚残运会建设中，不管是场馆建设，还是能源供应和吉祥物制作，处处 体现“绿色亚运”。 D.放眼亚运会场馆，个个都是“大家伙”，“零碳”工程师从大处入手，努力做到“零碳”。 10.请根据宣传片的主题，为材料一画线处拟写一个小标题。(2分) 11.宣传片的片头想呈现“零碳”工程师的简介，请你阅读材料三的内容，仿照材料二为其 创建一条百科词条。(3分) 12.小语想从三则材料中选择“绿色亚运”的素材，请你帮他简要概括素材内容。（4分) ○体验活动四：表达(44分) 体验结束后，小语与网友分享了本次“围炉煮茶”的活动心得，邀你一起来推文。 活动心得 “围炉共话”放慢生活，时光缓慢下来，心灵丰ying(1) 起来，茶香语漫，咀嚼 (2) (A.jueB.jio)生活之味；“围炉共读”漫sù(3) 心灵，心绪宁静，情怀 纯cui(4) ,三五书中人，品尽书中味；“围炉煮茶”指点江山，眼中热事，脑海冷 思。做一个特立独行之人，灵魂有趣，生命有味！ 13.根据拼音写出汉字并给加点字选择正确的读音。（填序号）(4分) (1)》 (2) (3) (4) 浙江省学业水平考试模拟卷·语文( 文体局发出主题字征文活动，请你依据征文要求，进行写作。（40分) 主题字 征文要求 主题：围绕“慢”字，自选栏目，进行写作。 栏目一：“慢”8记忆 写一篇记叙类文章，叙述自己与“慢”相关的经历或故事，表达情感，可书信、可 演讲… 栏目二：“慢”8文学 慢 进行文学创作，表达“慢”主题的万千世界和百态人生，可小说、可寓言、可剧 本… 栏目三：“慢”8思考 写一篇议论文，选择生活现象或社会热点，表达你的观点和看法，可辩论、可演 讲… 要求：(1)自选栏目，自拟题目；(2)不少于600字；(3)不得套写、抄袭；(4)不能 出现含有考生信息的人名、地名、校名等。 四)第5页（共6页） 浙江省学业水平考试 漠拟卷·语文（四）第6页（共6页）浙江省学业水平考试模拟卷·语文（四） ★书写(4分) ○体验活动一：品茗(37分) 1.(10分)(1)明月来相照(2)山气日夕佳(3)得之心 而寓之酒也(4)万籁此都寂(5)闲敲棋子落灯花 (6)杏花疏影里(7)绿杨阴里白沙堤(8)经纶世务者 (9)窥谷忘反(10)误入藕花深处 2.(21分)(1)(2分)危坐/效群儿嗫嚅/若成诵状 (2)(4分)①B②鞭打（用鞭子打）③承担，能承受 ④约定 (3)(7分)①(2分)（他/陆羽）听到别人有什么美德，就 像自己具有这种美德一样高兴。（他/陆羽）见到别人有 过错，就直言劝诫以至于得罪人②(2分)议论，因为 这句话评价了陆羽的卓越贡献以及给世人带来的巨大 影响③(3分)运用了侧面描写（烘托）的手法，通过卖 茶人制作陆羽的形象并称之为“茶神”，从侧面表现了陆 羽精通茶艺，成就卓越 (4)(3分)御史大夫李季卿喜茶，召见陆羽，赞“二妙千 载一遇”，喝完茶后，命仆人付钱给陆羽，陆羽为此感到 耻辱，写了《毁茶论》。 (5)(5分)(1)相同点：甲、乙两文均写出了陆羽的卓越 贡献，将其奉为“茶神”，赞美了他轻视金钱的高尚品质， 记载了他著与茶有关的书一事。(2)不同点：甲文侧重 于称赞陆羽的专注和功业。乙文则更客观地记载了陆 羽其人，相貌丑陋；记忆力差；口吃但有辩才；守信用；打 扮朴素。 3.(6分)示例：为了安全舒适地围炉煮茶，最好从各个环 节入手，每一步都要规范安全操作。首先，围炉煮茶前， 要在正规商店或平台选购用具，不能随手找烧炭工具。 其次，场所尽量选择在开放通风的室外，如果一定要在 室内进行，必须保持开窗通风，最好使用抽排烟设施，避 免一氧化碳中毒。再次，因为围炉煮茶时有明火，所以 在烧煮过程中要远离可燃物。最后，围炉煮茶结束后一 定要熄灭炭火，避免潜在的火灾风险。 ◎体验活动二：赏文(24分) (一)名著阅读(6分) 4.(6分)示例：《平凡的世界》。孙少平从农村到县城读 书，虽然因为出生和家境感到自卑，但他从未自怨自艾， 而是努力上进，受到青春时期的梦想和追求的激励，勇 敢地去外面的世界闯荡。从漂泊的揽工汉到正式的建 筑工人再到煤矿工人，一步步追求比生活更高更远的东 西，虽然为救徒弟毁了容，也没有因此而消极，而是积极 乐观地面对了现实，又充满信心地回到了矿山，迎接新 的生活与挑战，因此获得了人生的价值和意义。《钢铁 是怎样炼成的》。保尔生于落后黑暗的社会，出身贫困 的铁路工人家庭，但他一直与不公的生活做抗争，努力 学习，坚持阅读，追求上进，生活贫困打击不倒他，身体 病痛折磨不了他，他始终坚持与命运做抗争，追求比生 活更高更远的东西，他把自己的追求和祖国、人民的利 益联系在一起，创造出了奇迹，成长为钢铁战士。在追 求的过程中，他获得了人生的价值和意义。《简·爱》。 简·爱从小寄人篱下，受人欺负，十岁那年她被送到洛 伍德学校，又遭遇好友离世，遇到爱人罗切斯特却发现 他已有婚姻。生活给简·爱带来不幸和不公，但简·爱 从未放弃反抗命运和追求更高更远的东西。她拥有激 情、幻想、反抗和坚持不懈的精神，她渴望人间的自由幸 福，追求更高的精神境界，最终获得了爱情、尊重和幸 福，找到了人生的价值和意义。（任选两部名著，形成自 己的理解即可) (二)游记阅读(18分) 5.(4分)(1)堡垒(2)大教堂(3)两边看（远望）(4) 仰望（遥望） 6.(4分)示例：“据险自豪”“纵横驰骤”的使用，使得文章 语言凝练典雅，堡垒主人曾有的辉煌和意气风发跃然纸 上，而“热闹”一词，更是将他们春风得意时的状态表现 得淋漓尽致；“无精打采”“一声儿不响”则运用拟人的修 辞手法，将堡垒如今无人问津的状态形象地表现了出 来，与前句形成鲜明的对比。画线句语言简练，意蕴丰 富，具有画面感和感染力，颇有诗化的韵味。 7.(5分)主要带有历史人文色彩(1分)。作者写莱茵河两 岸带着历史沧桑感的古堡，展现了哥龙大教堂的宏伟、精 致、肃穆，体现了西方建筑文化的伟大成就(2分)：讲莱茵 河声闻岩的凄美传说，引海涅吟咏声闻岩的诗歌，也表现了 莱茵河具有的深厚历史底蕴和独特西方文化魅力(2分)。 8.(5分)示例：《壶口瀑布》作者以“我”的主观视角来写雨 季和枯水季节的壶口瀑布，有“我”观景时的体验，有由 景物引发的感想和理性的思考(1分)，直接表达情感， 容易让读者感同身受，理解作者的所思、所感(1分)； 《莱茵河》中“我”虽然在文中被刻意回避了，但仍处处存 在，作者以客观视角向读者介绍眼前所见之景(1分)， 无“我”但融入了“我”的感情色彩，情感表达显得更为含 蓄(1分)。所以，游记中的“我”是否直接出现需作者根 据特定的景物和情感表达的需要而定(1分)。 ◎体验活动三：行动(11分) 9.(2分)C 10.(2分)示例：低碳吉祥物的“奥妙”（吉祥物的“绿色奥 妙”)（围绕“绿色”“低碳”等言之有理即可） 11.(3分)示例：“零碳”工程师，是以降碳（降低能耗）为主 要工作内容的工程师。他们能在细节里抠出能耗，通 过挖掘减排空间，借助科技分析数据，达到节能降碳这 一目的。 12.(4分)示例：(1)场馆建设贯彻“无废理念”，推广绿色 施工：(2)赛事用电全部为绿电：(3)制作低碳版亚运吉 祥物；(4)“零碳”工程师活跃在各场馆。（结合材料言 之有理即可) ○体验活动四：表达(44分) 13.(4分)(1)盈(2)A(3)诉（溯）(4)粹 14.(40分) 类别 分数 一类 40-35分 二类 34-29分 三类 28-22分 四类 21-16分 五类 15分以下 评分细则 ○写作目的明确，围绕“慢”字有深层的内 涵思考，选择恰当文体，凸显文体特征。 ○选材立意能紧扣主题字，中心明确，思 考深人。 ○依据文体选择恰当的表达方式，语言流 畅，结构合理 ○叙述故事，内容充实，描写生动，符合主 题思想的表达需要，感情真挚 ○文学创作想象合理，形象鲜明，构思精 巧，寓意深刻，能运用个性化语言表情 达意 ○议论文观点鲜明，能运用论据进行充分 论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。 ○写作目的较明确，围绕“慢”字有较深层 的内涵思考，选择合适文体，明确文体 特征。 ○选材立意要能关联主题字，中心较明 确，思考较深人。 ○依据文体选择恰当的表达方式，语言通 顺，结构较合理。 ○叙述故事，内容较充实，有一定描写，符 合主题表达的需要，感情真实 ○文学创作想象合理，形象较鲜明，构思 合理，立意较深刻 ○议论文观点明确，能运用论据进行论 证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较 清晰 ○写作目的基本明确，围绕“慢”字内涵， 选择一定文体，符合文体特征。 ○选材立意基本能围绕主题字，中心基本 明确，有一定的思考 ○语言基本通顺，结构较完整 ○叙述故事，内容较具体，基本符合主题 表达的需要 ○文学创作有一定想象，构思基本合理， 有所立意 ○议论文有一定论述，观点基本明确。 ○写作目的不明确，未关联“慢”字展开， 文体混乱。 ○选材偏离主题字，中心欠明确 ○语言欠通顺，结构欠完整。 ○叙述故事偏离材料，内容空泛，情感 虚假。 ○文学创作想象不合理，立意模糊。 ○论述偏离材料，观，点不明，条理混乱： 有以下情况之一：①文不对题或内容有严 重错误；②文理不通，结构混乱；③文不成 篇，且字数不足300。 (续表) 类别 分数 评分细则 说明： 1.对有独到之处的文章，包括见解新颖、思想深刻、材料新鲜、 构思精巧、推理严密、想象丰富、语言有表现力等，鼓励打高分。 2.套题或抄袭的作文，酌情扣分，扣至0分为止。 3.未写题目扣2分 4.故意透露个人信息评为五类文。 5.错别字每3个扣1分（重现者不计），不足3个不扣分，扣 完2分为止。 6.字数不足，每少50字扣1分。 浙江省学业水平考试模拟卷·语文（五） ★书写(4分) 【活动一】蒙昧之初，文字突围(26分) ⊙说文解字(9分) 1.(3分)(1)悠然见南山(2)水何澹澹(3)山岛竦峙 2.(2分)示例：“看”字铿锵有力，苏轼自比打虎的孙权，自 得之意喷薄而出，体现了他为国效力、抗击侵略的豪情 壮志，委婉地寄寓了期盼得到朝廷重用的愿望。 3.(4分)示例：“望”字，有登高远跳之意。全词先通过“长 亭”“远道”等意象，表达了与朋友分别时的依依惜别之 情。“望”字虽给人山高水远之感，但词人登高远跳，所 望见的却是长亭周围野花盛放这一胜景，情随景迁，诗 人发出“休落沾巾儿女泪，沽取浊酒待重逢”之言，表达 了词人对与好友再重逢的肯定和美好期盼，表现了词人 的乐观豁达。 ◎书法墨香(17分) 4.(3分)(1)守正之根在于心正(2)充分发挥书法艺术 美育功能还需在“守正”的基础上“通变”(3)为更好地 实现书法的美育功能，当代书法创作既要有历史底蕴与 民族气质，又要紧随时代脉搏的跳动，融古为我，展现新 时代中华民族审美品格的精髓与灵魂。（或：塑造美好 心灵，书法家应当做到“守正通变”) 5.(4分)(1)使用了道理论证的方法，引用老子的话论证 了“心正”的重要性，使得论证更具权威性、更有力。 (2)使用了举例论证的方法，通过例举“行草的演变”，更 具体地论证了守正之道在于深研中国书法审美品格，倡 导书法应追求中和之美，使论证更具体，更有说服力。 6.(3分)示例1：A。句子运用了设问的修辞手法，再次强 调书法对美育的重要作用，同时提出分论点 塑造美 好心灵应以“守正”为先，引起读者注意，启发读者思考， 使文章层次更加分明，结构更加紧凑。 示例2：句子引用了《红楼梦》中的诗句，形象地阐释了 书法创作不但要追求技艺与形式美，更要赋予其精神意 蕴，用语典雅，增强了文章的表现力。 7.(3分)文章第②段不能删去。因为这一段从书法的历史 入手，着重论证了书法的重要意义一书法能够帮助大 众提高审美素养，陶治高尚情操，这一意义是后文讨论如 何发挥书法美育作用的前提，传承和发扬书法艺术的最终 目的也是服务于大众美育。因此本段的论述是必要的。 8.(4分)“守正”是指对中华传统文化的深入学习、对中华 6