4.1任务型微写作-【中考复习全景解读】2026年浙江省中考语文复习

第四编写作 全景解读 翅第四编 写作 专题一任务型微写作 一、中考任务型微写作概述 近年任务型综合写作有如下特点。第一，强调情境化。每一个任务写作都依托一 个生活情境，让学生在情境中调动分析问题的能力，更准确地将语文知识迁移运用到 实际问题的解决中，从而在考评中落实语文学科“工具性与人文性的统一”的特点。第 二，突出完成“任务”的思维力。在任务型写作中，“任务”是核心，考查学生解决问题的 思维力，该题型回归教材，每一个任务都回归日常学习的语文写作知识与能力。根据 近三年的考题分析，更多地市要求学生审辨情境要素、聚焦任务难点、重审知识系统， 复习强化各种类型的微写作能力、观点的阐述能力以及图文转换能力。第三，考查形 式趋于“综合性”。2023年浙江省各地市对语言综合运用的考查在表达观点类的题型 上有所削弱，更多城市将该题型进行整合、嵌入融合进综合性学习活动之中，考查学生 了解问题、分析问题并调动语文知识解决问题的能力，增强实践性、突出综合性。 考查形式更加灵活，考查的角度多元。更多地融入综合性学习活动，位置不会局 限于大作文的前面，可能灵活地出现在试卷的任意位置。 二、写作导航 介绍某图表的设计意图 把某图撰写成一段文字介绍 说明类 仿写小诗 介绍流程图 宣传推广某一产品 口语交际 探究图片 描写某个画面 (任务型) 读图表述 微写作 读图表述 描写一个场景 描写类 写信谈看法 书信 谈看法 在留言区谈看法 启事 联系名著谈对某个字的理解 通知 应用文写作 议论类 写辩词 消息 留言条邀请函 写评论 三、真题详析 真题详析（一）[2023年浙江宁波卷] 同学们在天一阁研学后，搜集了以下材料，打算向某杂志《园林书香 —历代藏书 楼博览》专栏投稿，请你参与。 <《179 全景解读」中考复习全景解读·语文丨 【材料一】 天一阁，位于浙江省宁波市海曙区，建于明嘉靖四十年至四十五年（1561~1566 年)，由当时退隐的明朝兵部右侍郎范钦主持建造，占地面积2.6万平方米，已有400 多年的历史。 天一阁藏书楼坐北朝南，为两层砖木结构的硬山顶重楼式建筑，通高8.5米，斜坡 屋项，青瓦覆上。一层面阔、进深各六间；二层除楼梯间外为一大通间，以书橱间隔。 阁前凿“天一池”通月湖。园林以“福、禄、寿”作总体造型，用山石堆成“九狮一象”等景 点。天一阁的藏书和建筑为研究书法、地方史、石刻、石构建筑和浙东民居建筑提供了 实物资料。 1982年2月23日，天一阁被中华人民共和国国务院公布为第二批全国重点文物 保护单位。 (有删改) 【材料二】 天一阁楼上的四间藏书，从东到西书橱排列编号字分别如下：“温、良、恭、俭、让” “日、月、龙、星、辰”“仁、义、礼、智、信”“宫、商、角、徵、羽”。 范钦藏书最多时达7万卷。从流传到今天的21000余卷范钦原藏书来看，天一阁 最有馆藏特色的，一是明代地方志，二是明代科举录。明代地方志今存271种，其中 172种为各地纂修的方志中现存最早的志书。明代科举录（进士登科录、会试录、乡试 录、武举录)370多种，百分之九十是孤本。除此之外，还有明代实录、邸钞、律令、军 令、律例、营规、国子监规、揭帖、招供、奏议、类书、时人诗文集等。 (选自《话说天一阁》，有删改) 请你对以上两则材料进行概括、重组，根据写作要求写一段文字，介绍天一阁藏书楼。 《园林书香—一历代藏书楼博览》专栏写作要求： ①抓住藏书楼历史悠久、环境优美的特征，突出藏书文化的独特之处； ②按照一定的说明顺序写作，语意连贯，语句通顺，120字左右。 【答案】示例：天一阁藏书楼，建于1561~1566年，距今已有400多年的历史。藏书楼 坐北朝南，为两层砖木结构建筑。阁前凿“天一池”通月湖。园林以“福禄寿”为总体造 型，环境优美。藏书楼藏书最多时达7万卷，种类极多，最具特色的是明代地方志和科 举录。藏书编号也很独特，编号字均来自传统文化内容。 【解析】考查理解概括与运用材料。根据题目要求，结合【材料一】“天一阁，位于浙江 180沙> 丨第四编写作丨全景解读 省宁波市海曙区，建于明嘉靖四十年至四十五年(1561~1566年)，由当时退隐的明朝 兵部右待郎范钦主持建造，占地面积2.6万平方米，已有400多年的历史”可知，天一阁 藏书楼历史悠久。结合【材料一】“天一阁藏书楼坐北朝南，为两层砖木结构的硬山顶 重楼式建筑，通高8.5米，斜坡屋顶，青瓦覆上。一层面阔、进深各六间；二层除楼梯间 外为一大通间，以书橱间隔。阁前凿‘天一池’通月湖。园林以‘福、禄、寿’作总体造 型，用山石堆成‘九狮一象’等景点”可知，天一阁藏书楼环境优美。结合【材料二】“天 一阁楼上的四间藏书，从东到西书橱排列编号字分别如下”“范钦藏书最多时达7万 卷。从流传到今天的21000余卷范钦原藏书来看，天一阁最有馆藏特色的，一是明代 地方志，二是明代科举录”“除此之外，还有明代实录、邸钞、律令、军令、律例、营规、国 子监规、揭帖、招供、奏议、类书、时人诗文集等”可知，这是天一阁藏书楼藏书文化的独 特之处。 真题详析（二）[2023年淅江金华卷] 小语同学经常驼着背坐，请你结合材料中的内容对他进行劝说。要求：条理清楚， 语言得体，100字左右。 坐错危害大 长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环，还可能会引起颈椎病。 驼背的坐姿会造成圆肩、近视眼，还会让你的臀部压力增加，造成臀部的血液循环、淋 巴结不畅，导致臀部水肿和松弛。 (来源：央视网) 脊柱侧弯已成为继肥胖、近视后，危害我国儿童及青少年健康的第三大“杀手”。 国家儿童青少年脊柱侧弯防控工作组组长、北京大学人民医院脊柱外科刘主任在接受 媒体采访时表示，据估计，我国中小学生脊柱侧弯发生率为1%一3%，侧弯人数已经超 过500万，并以每年30万左右的速度递增。浙江省人民医院脊柱外科专家张主任说： “在青少年这个群体中，最常见的还是青少年特发性脊柱侧凸，造成的原因有多方面， 有先天遗传因素，还有一些其他的危险因素，包括不良坐姿、长时间使用电子产品、缺 乏运动等。” (来源：浙江新闻客户端) 【答案】小语，驼着背坐可不好。这有可能造成圆肩、近视眼，还会造成臀部的血液循 环不畅，影响体形和身材。我们要挺起背坐，当然也不能长时间就这个姿势，否则又容 易引起颈椎病，到时候你就麻烦了。我们要好好坐，坐出健康。 【解析】考查劝说类口语交际。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基 <181 全景解读」中考复习全景解读·语文丨 本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝 说小语；其次针对情况：小语同学经常驼着背坐；然后结合材料“长时间挺直背坐会使 背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环，还可能会引起颈椎病。驼背的坐姿会造成圆肩、 近视眼，还会让你的臀部压力增加，造成臀部的血液循环、淋巴结不畅，导致臀部水肿 和松弛”，进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。注意100字左右的字 数限制。 真题详析（三）[2023年浙江杭州卷] 【想象之翼】 诗歌需要想象，能从看似无关的事物中找到共同点，从而产生新奇的效果，譬如下 面两首诗。请从“彩虹”“气球”“仙人掌”“落叶”中选择一个作为标题，尝试写一首小 诗，不超过六行。 沙海 蝴蝶·豌豆花 樊忠慰 郭风 这无法游泳的海 一只蝴蝶从竹篱外飞来， 只能以驼铃解渴 豌豆花问蝴蝶， 每一粒沙 你是一朵飞起来的花吗？ 都是渴死的水 【答案】 彩虹 这五颜六色的拱桥 那连接两岸的拱桥 交相辉映 人们走在桥上 人们走在彩虹上 【解析】考查语言表达。属于仿写类微写作。要求仿写诗歌，“能从看似无关的事物 中找到共同点，从而产生新奇的效果”，因此，诗中至少有两种事物，这两种事物看似无 关联，但有其共同，点，并且通过诗歌表现出来。从“彩虹”“气球”“仙人掌”“落叶”中任 选一个作为标题，言之有理即可，不超过六行。 182沙> 第四编 写作 全景解读 四、题型归纳及写作策略 题 型 写作策略 仔细观察漫画，找出漫画中所包含的信息。联系实际，探寻漫画的 讽喻意义。根据题目意思，准确作答。 (1)记叙类漫画：可从人、事两方面进行联想，注意人物的言行举止、 漫画分析 表情神态、穿着打扮及人物间的关系；注意事件的时间、地点、前因 后果以及发展趋势。 (2)寓意类漫画：是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往影射 社会生活，画面具有一定的象征意义。 (1)通读题干，明确徽标设计的背景、组成要素（线条、文字、图形、颜 色、大小、位置等)。看该徽标是围绕什么活动、主题设计的，由什么 徽标分析 机构设计等。 (2)类比联想，结合活动主题、受众等因素，将画面信息与现实生活 图文转换 相联系，由表及里思考寓意。 (3)说明语言要简洁，说明做到全面有序，如先主后次、从上到下等。 一般来说，解读图表应遵循以下流程：源信息（图表）→观察认读→ 分析理解→归纳概括→文字表达。 (1)注重整体阅读。对材料或图表有整体性、主题性的把握。不要 忽略图例、图注等提示。 图表分析 (2)重视数据变化。如，找最大值与最小值进行统计。找寻数据发 展变化的趋势、规律。读表格，关注表格项目及数据变化；柱状图， 注意柱体高度及变化趋势；饼状图，观察各部分所占比例；坐标图， 关注曲线变化趋势。 (3)简要归纳概括。归纳结论切忌多余或无中生有，切忌表述啰唆、 条理混乱。 发表看法 (1)观点明确，不模棱两可。可从不同角度理解材料，提炼明确的观，点。 观点表述 (2)论据充分。论据有时可从材料提取，有时需联系生活实际。 辩论词 (3)论证有效。所采用的论据一定要支撑观点，恰当使用论证方法。 (4)语言简洁。 口语交际题目要着重把握六个方面：①语境（场合、情境）；②话题（针对什么问题 说)；③对象（对方的年龄、身份、职业、文化以及与对方的关系等）；④角色（自己充 当什么样的人物)；⑤目的（说话的意图）；⑥态度礼貌得体。 (1)提出建议：通读题目，明确情境内容，抓住主题，结合自己的生活实际，从不同角 度来思考，分条表述，语言简洁。解答该类题型，应注意：①要注意场合；②要明确 话题；③要思路清晰。 (2)劝说他人：解答此类题目，既要做到以理服人，又要做到以情感人。劝说时应注 意：①语言要文明得体。应根据特定的情境采用文明得体的用语。②要有内容，且 直切主题。要摒除不切合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。 口语交际 ③说话要有合理的顺序。要注意事物内在的联系及利弊关系，力求意明句畅。 ④要满足题目的要求。简明作答，符合字数要求，标点恰当。 (3)推荐介绍：分别从表述和内容两个方面按要求进行分析、挖掘。解答该类型题 目，应注意：①语言要文明得体。应根据特定的情境采用文明得体的用语。②要根 据说话对象的年龄、性格特点等确定介绍重点。③阐述要有条理，规范运用语言。 ④要关注题目要求，严格按照题目要求设计内容。 (4)转述：转述前需要有开场白，就是要求告知大家你所面临的情况；转述时要注意 身份，语言力求完整准确、意思清楚、不走样。 (5)语句衔接：①要保持陈述对象的一致，话题的统一；②要合理、正确排列顺序，符 合时间、空间或逻辑等关系；③要保持语境统一、和谐；④列举对应，句式协调；⑤要 保持叙述角度一致、词语照应： <《183 全景解读」 中考复习全景解读·语文 (续表) 题 型 写作策略 续写、仿写和扩写是指从原文出发，遵循着原文的思路，对原文做延伸或模仿。在 形式上与原文保持一致，内容和思路是原文的延伸，写作手法及修辞的运用也要 进行仿写。如仿写诗歌： 续写、仿写、 (1)鉴赏原诗。确立仿写、续写的内容与结构上的特征。 扩写 (2)关注诗歌意象的选取。意象是情感抒发的载体，在仿写诗歌的时候要避免感 情的直白表露，应该选取适合表达自己情感的具体事物，来抒发自己的强烈情感。 例如花鸟虫鱼、风霜雨雪等。 近年浙江省中考卷中，任务型写作单独呈现的频率有所下降，更多的呈现方式是 融入综合性学习活动。而综合性学习活动的特征就在于“综合”，即可包罗万象， 将语文知识与地区历史文化等结合。试题提问方式新颖，去题型化。近来常出现 的考查内容有： 综合性活动 (1)与名著结合，设计调查方式、写调查报告等。 (2)与地域文化结合，介绍家乡风景、民俗等，拟写导游词、制订路线、发帖子、设计 横幅等。 (3)与文言文、诗歌阅读鉴赏结合，为名人名城写推荐词等。 五、能力提升 能力提升（一） 漫画家陈景凯立足生活，以“网”关联蜘蛛和网民，精心设计两者对话，委婉批评了 网络成瘾现象，体现了漫画幽默与讽刺的特点。请仔细观察下面的漫画，将对话补充 完整，不超过12个字。 蜘蛛：有了网，我有吃有喝。 网民： (选自《杂文月刊》2020年第3期) 蜘蛛：有了网，我有吃有喝。 网民： 能力提升（二） 下面是“知乎”上一位同龄人的求助邀请。如果你是他的同学（请选择一个身份）， 184》> 丨第四编写作丨全景解读 该如何开导并鼓励他，帮他重拾信心？请写一则留言，150字左右。 求助问题 选择身份 (1)小宇（成绩 最近内心特别乱，感觉快要被逼疯了，特别想找人倾诉倾诉。我有点想放弃 比他好得多) 了，因为初三生活太折磨人了。我每次都认真写卷，可是成绩却一次比一次 (2)小菜（成绩 差，真的让人受不了，看着那点分数，心灰意冷了。 和他差不多) 我选择： 能力提升（三） 亚运会的推文一经发布，便收获大量转发、评论和点赞，你在留言中了解到，这场 盛会需要广大市民和学生投入到志愿服务工作中去。组委会邀请有意者登录杭州志 愿服务网进行注册和报名，同组的小语同学已经在网上进行了注册，请你帮她拟写申 请书的正文部分。 要求：(1)正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；(2)写明申请理由（从实 践目的和自身条件两个方面说明)；(3)100字左右。 申请书 尊敬的组委会： 此致 敬礼！ 申请人：小语 ××××年X×月X×日 能力提升（四） 近年，校园运动会入场式出现这些现象：和平鸽、“神舟飞船”道具、无人机、崭新夺 目的演出服、聘请校外专业人士精心排练的节目、专业化妆师打造的精美造型…对 于以上现象，你是怎样看待的？请用一段话阐述你的观点及理由。 要求：(1)观点正确；(2)言之有理；(3)论证合理；(4)150字左右。 <185 全景解读」 中考复习全景解读·语文 能力提升（五） 下图是杭州亚运会会徽衍生出的“公众参与”标志。小杭志愿承担了该标志的解 说任务，请你代他拟写解说文案。要求：用简洁的语言说明画面，理解标志的含义，150 字左右。 PUBLIC PARTICIPATION Hangzhou 2022 公众参与 机州2022年亚运会、亚残运会二级标志 186》>句，以此明志。诸葛亮、岳飞、文天祥三人，对国家的 忠贞，以及爱国的热情，可以说是一脉相承的。 【解析】考查比较阅读的能力。解答此题需在 通晓文章大意的基础上来分析。从前后《出师表》中 都能看出诸葛亮在出山前就关心国家形势，出山后更 是辅助刘备，一心匡扶汉室，鞠躬尽瘁，死而后已，从 中可以看出诸葛亮对国家忠心。从【材料一】中“飞泣 谏请视师，充竟不出。金人遂由马家渡渡江，充遣飞 等迎战，王燮先遁，诸将皆溃，独飞力战”可知，岳飞劝 谏杜充不可放弃一寸中原土地，又哭泣着请求杜充视 察军队，在军队溃败时独自力战；从【材料二】中“叹江 山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河 洛”可知，岳飞看到满目荒凉的故土，悲伤之余一心只 想能带兵收复中原。从这两则材料中都能看出他一 心为国。从文天祥的诗句“人生自古谁无死，留取丹 心照汗青”可知，文天祥赞赏岳飞，是因为他散佩岳飞 的爱国情怀，也是因为他和岳飞一样，都有一颗爱国 之心。他被元兵俘后誓死不投降，以诗明志。诸葛 亮、岳飞、文天祥三人，对国家的忠贞，以及爱国的热 情，可以说是一脉相承的。 【参考译文】【材料一】岳飞，字鹏举，相州汤阴 人。祖上世代务农。岳飞出生时，有一大鸟如鲲鹏， 从屋顶飞鸣而过，因此取名为岳飞。（岳飞）少年时便 很有气节抱负，性情深沉淳厚，寡言少语，家庭贫寒而 用心读书，尤其喜好《左氏春秋》，孙、吴兵法。生下来 就有很大力气，不到二十岁时，就能拉动三百斤的强 弓，八石的劲弩，他曾向周同学习射箭，尽得周同射箭 技术，能够左右开弓。周同死后，每逢初一、十五日， (岳飞)都要设法买些祭品到周同的坟上去祭奠一番。 父亲认为他非常重情重义，说：“如果将来有一天能够 报效国家，你能够成为为国捐躯的忠义之人吗？” 宣和四年，真定宣抚使刘豁招募勇敢战士，岳飞 前往应征入伍。当时相州有一股以陶俊、贾进和为首 的盗贼为祸甚烈，岳飞请求率领数百名士兵前去将其 消灭。他先派部分士兵扮作商人进入盗贼活动区，被 陶俊等俘去编入部伍，又派遣其余的士兵埋伏在山 下，自己亲自率领数十骑逼近敌人营垒挑战。陶俊出 兵应战，岳飞假装不敌，引诱敌人，陶俊等果然随后紧 追，山下伏兵突然杀出，先前被陶俊掳去的士兵也起 而内应，遂将陶俊和贾进和活捉，凯旋而归。 年g00 杜充准备率军南撤建康，岳飞说：“中原之地尺寸 不能遗弃，今天部队一移动，这些地方就会被金军占 领，将来要想收复，没有数十万军队难以办到。”杜充 不听，岳飞无奈只好随军南归。这时朝廷命令杜充守 26》> 卫建康，金军与李成合军进攻乌江，杜充闭门不出，岳 飞哭着请求他视察军队，杜充依然不出。金军于是由 马家渡渡江，杜充派岳飞等迎战，王燮未战先逃，其他 将领也都随之溃散，只有岳飞一人独自苦战。 适逢杜充叛变降金之后，诸位将领多怂恿部下剽 窃掠夺，只有岳飞所带领的部队秋毫无犯。兀术向杭 州进军，岳飞率部在广德境内截击，六战皆胜，擒获金 将王权，俘虏金军首领四十多人。驻军钟村时，军中 没有粮饷，将士忍饥挨饿，但不敢骚扰百姓。金朝所 征集的汉族士兵互相传告：“这是岳爷爷的军队。”因 此争相前来投降归附。 【材料二】站在黄鹤楼上远望中原，荒草烟波的地方， 有着许多的城池。遥想当年，城中花团锦簇遮住了视 线，柳树成荫掩护着城墙，楼阁都是雕龙砌凤。万岁 山前、蓬壶殿里尽是一派宫女成群、歌舞升平的热闹 景象。如今，胡虏铁骑却践踏包围着京师郊外，尘沙 弥漫，战势凶险。士兵在哪里？他们血染沙场，鲜血 滋润了兵刃。百姓在那里？他们在战乱中丧生，尸首 填满了溪谷。悲叹大好河山一如往昔，但千家万户流 离失所，田园荒芜。自己何时才能请缨杀敌，率领精 锐部队出兵北伐，挥鞭渡过长江，扫清横行“郊畿”的 胡虏，收复中原。然后归来，重游黄鹤楼，以续今日登 临之兴。 第四编写作 专题一任务型微写作 能力提升（一） 示例：有了网，我不吃不喝。 【解析】本题考查图文转换。 根据题干信息，要求为漫画补充一则对话，以委 婉批评网络成瘾现象，体现漫画幽默与讽刺的特点。 根据漫画所示信息，一个人在房间里，坐在电脑 前上网，房间外的墙角上挂着一个大大的蜘蛛网。据 此可知，图中的人物已经沉迷于上网，无心顾及其他。 联系题干中“蜘蛛：有了网，我有吃有喝”的信息，可以 填写“有了网，我不吃不喝”“有了网，我无吃无喝”等。 能力提升（二） 【示例1】小宇××同学，努力了却没有进步， 肯定是非常难过的，我能理解你的焦虑、失意。但千 万别妄自菲薄，更不要放弃。你的灰心沮丧，恰恰证 明你是对自己有要求、有上进心的人，是不是你的学 习方法上存在问题？不要着急，明天我帮你一起寻找 问题，课余我也会有针对性地帮你辅导。化焦虑沮丧 为行动，不轻言放弃，你一定能成功，收获精彩的人 生！【示例2】小菜××同学，我太能理解你的焦 虑和失意了，我和你有同样的苦恼。但我们的青春力 起步，难道就这样放弃了吗？当年马云数学只能考十 多分都没放弃，努力了三年，最终考上了杭州师范学 院，我们也该去拼一把！明天让老师和同学帮我们找 找原因，支支招。只要我们内心够强大，能用行动去 化解焦虑，我想我们一定能超越自己，创造奇迹的！ 【解析】本题考查语言表达。题干要求劝导 位被学习的压力压得喘不过气来的同学，从两个身份 中任选一个进行解答即可。注意字数要求。 能力提升（三） 示例：您好！我是来自某某学校的一名学生小 语，我申请加入杭州亚运会志愿服务工作。我做事细 心，待人耐心，有较强的口语表达能力和沟通能力，普 通话标准，曾获得学校讲故事比赛一等奖，我相信自 己能做好亚运会志愿服务的工作。同时，我也想通过 参加此次志愿服务工作来巩固知识、锻炼口才，结交 一些志同道合的朋友。 【解析】本题考查微写作。 第一，审题立意。根据题干“请你帮她拟写中请 书的正文部分”的提示可知，本题写申请书，且只写正 文部分。根据题干“这场盛会需要广大市民和学生投 入到志愿服务工作中去”的提示可知，申请的内容是 申请杭州亚运会志愿者。根据题干“小语同学已经在 网上进行了注册”和“申请人：小语”的提示可知，申请 人是小语，身份是学生。立意上，应表达做志愿者的 强烈愿望和做好志愿者的决心。 第二，选材构思。根据正文部分是申请书的主 体，首先提出要求，其次说明要求的理由，应先写我是 一名中学生，申请加入杭州亚运会志愿服务工作：然 后阐明理由，理由要写得客观、充分，事项要写得清 楚、简洁。如在学校经常参加社会实践活动，有一定 的经验：曾获得过多项培训证书或荣誉，有较强的能 力：参加过小主持人大赛，有良好的口头表达能力或 交际能力等。最后表示自己的决心和愿望，希望获得 批准。 能力提升（四） 示例：“过度仪式”不可取，保持初心显本色。学 校召开运动会，目的是为了检阅学校各类运动开展情 况，和培养德智体美劳全面发展的具备集体主义精神 和荣誉感等品质的学生。适当的“仪式感”是不应该 反对的，但我们必须明白仪式的原意是“郑重”，是通 过仪式来表达对生活的尊重，对美好回忆的珍惜。因 此，对校园运动会而言，不可追求“过度仪式”，应当始 终坚持运动的初心，即锻炼身体、凝聚人心、提炼精神。 【解析】本题考查语言表达运用。作答时，首先 针对提出的现象，清晰明确地提出自己的观点；其次 展开对于观，点的论证分析，力求简洁凝练；最后总结 段落，重申观点。 结合材料处“‘和平鸽’‘神舟飞船’道具、无人机、 崭新夺目的演出服、聘请校外专业人士精心排练的节 目、专业化妆师打造的精美造型…”可知这些现象 表明一些学校校园运动会过分夸大运动会开幕的形 式，在开幕式上投入的精力可能远超对比赛过程的投 入，从而变得“舍本逐末”，忽略了“运动“的真正目的。 排面上的“互卷”早已远离了运动的初衷，而那些脱离 了活动本质的“仪式”，只是虚假的形式而已，因此仪 式可有不可多，回归运动初衷才是真。 能力提升（五） 示例：“公众参与”标志的主体是由类似人形的拼 图拼接起来的图案，图案下方为“公众参与”的英文： PUBLIC PARTICIPATION,以及第十九届亚运会 的举办城市、年份：Hangzhou2022,最下方的小字为 中文介绍：杭州2022年亚运会、亚残运会二级标志。 “公众参与”标志传达着互相铆合、互相链接、积聚力 量的图形意象，象征凝聚你我、合作无间的亚运精神。 【解析】考查对徽标的分析能力。此题要求从 所给标志筛选信息，进行分析、综合，并运用简洁的语 言说明画面，理解标志的含义。解答本题，应将图片 里的所有构成要素，按照一定的顺序（从上至下、从左 至右等)进行描述，再结合活动主题、受众等因素，由 表及里思考标志的含义。 <<27