2.2.2 说明文阅读-【中考复习全景解读】2026年浙江省中考语文复习

少女所穿的汉服袖子比较窄，衣服前襟左右相交，给 人一种含蓄温婉的感觉。结合材料“到了宋代，妇女 服饰以窄为美，襦衣窄小，袖端细长，衣服前襟左右相 交，表现出小家碧玉之感”和“这时期的服饰崇尚简 朴、严谨、含蓄”可知，此汉服属于宋代汉服。 4.示例：大家好，我是子衿汉服社社长小绍，我想 竞选“十佳”汉服社社长。在担任社长期间，我带领社 员们从历史、文学和现状等角度开展对汉服的研究并 进行成果汇报。我还推荐社员结合《儒林外史》中周 进这一形象深入理解服饰与个人身份、境遇之间的联 系。之后，我邀请七、八年级同学参与汇报会，并组织 拍摄短视频、花朝节穿汉服出游等活动，还带领社员 制作宣传海报，进一步宣传汉服。今后我将会开展更 多的活动发扬汉服文化，希望大家支持我，谢谢！ 【解析】本题考查自荐词写作。解答本题需要 做到条理清晰，表达得体，语言有说服力的要求。首 先要进行自我介绍，说明自己对汉服形成认知或做出 贡献。然后，结合具体事例分析对汉服的研究。最后 表明自己竞选“十佳”汉服社社长后将如何发扬汉服 文化。 专题二说明文阅读 能力提升一 1.示例：都是灯光惹的祸玩转试衣间镜子 【解析】本题考查拟写小标题。解答时，要在把 握文章主要内容的基础上进行拟写。通读板块一可 知，文章是围绕试衣间的“灯光”来介绍说明的，试衣 间的灯光可以让自拍的人有一种自己特别好看的错 觉，故可拟题为“都是灯光惹的祸”。通读板块二可 知，文章是围绕试衣间的“镜子”来介绍说明的，要想 拍出好看的试衣间自拍照，镜子的大小、形状、摆放角 度等也功不可没，故可拟题为“玩转试衣间镜子”。 2.(1)“通常”表示大多数情况，说明试衣间的灯 光布置还有其他的色系，体现了说明文语言的准确性 和严密性。(2)“合谋”一词运用拟人的修辞手法， 生动形象地说明了是灯光和镜子的共同作用，才让试 衣间自拍照有了出彩的效果。 【解析】本题考查分析说明文的语言特点。解 答时，要先明确说明文的语言具有准确、严密、科学、 生动形象、平易朴实等特点。(1)“通常”是“一般、平 常”的意思，表示大多数情况，“试衣间通常采用暖色 光或者中性色光”说明试衣间的灯光布置一般是暖色 光或者中性色光，但不排除也有其他的色系，这个词 语的运用体现了说明文语言的准确性和严密性。 (2)“合谋”是“共同策划（进行某种活动）”的意思，将 光影的共同作用表述成“光影合谋”，运用了拟人的修 辞手法，生动形象地说明了灯光和镜子共同营造了美 妙的效果，让试衣间的自拍照看起来更漂亮。 3.示例：采用暖色光或中性色光；在镜子两侧竖 立两根灯管，以一定角度将光投射到顾客全身；如果 空间允许，选用宽大的镜子，且镜子和地面保持一定 的距离，试衣间内的空间要足够大；使用弧度微乎其 微的凹面镜；斜放镜子；选用窄一点的长条形镜子；采 用镀三层水银的镜子。 【解析】本题考查筛选信息及表达。根据题千 要求“看了这篇文章”可知，答题时要结合整篇文章内 容来献策。根据过渡句“好看的试衣间自拍照是光影 合谋的成果，除了灯光，高大的镜子也功不可没”可 知，作答时我们要紧紧围绕试衣间的灯光（色温、位置 设计)和镜子（大小、形状、摆放角度等），提取关键词 句，组织语言。 能力提升二 1.作者从“满庭芳”这一词牌名的由来说起，传递 给读者满满的传统文化的气息。苏轼、李清照诗句的 引用，更突出了其古典意蕴。结构上照应了标题“中 国传统色彩之美”，自然地引出与之意境相融的节目 中歌者（赵丽颖）的装束，引出说明对象 【解析】本题考查语段作用。答题时，需要从内 容和结构两方面展开分析。从内容看，先从“满庭芳” 这一词牌名的由来说起，接着引用了苏轼、李清照以 此为词牌名创作的诗句，极具古典意味，自然地流淌 出中国传统文化的雅韵。从结构看，“满庭芳”自然地 引出与之意境相融的节目《满庭芳·国色》中歌者赵 丽颖的装束，引出说明对象“中国传统色彩之美”，与 标题相呼应。 2.D 【解析】D.本文结构是总分总，而非总分；中间 介绍颜色的部分是并列关系，结尾段使文章立意升 华，故“由浅入深”一说也不恰当。 3.示例：(1)引用《诗经》中优美的语句“手如柔 荑，肤如凝脂”，富有雅韵；成语“潇洒自如”凝练地概 括了“身轻委回雪，罗薄透凝脂”的特点，描绘出一个 典雅生动的翩翩公子形象，多用四字，更显典雅之美。 而且句子以数量词“一袭”来修饰“白袍”，数量词“一 种”来修饰“白”，更加突出“凝脂白”，显得表述更加准 确严谨。(2)数量词“四十多种”具体准确地说明了 歌曲中颜色的种类，“几乎”相当于“差不多”，但不是 全部，体现了说明文语言的准确性和严谨性。“延伸” 一词赋予“色彩之美”以动感，语言生动形象。 【解析】本题考查分析说明文的语言特点。根 据题干要求可知，需从“准确严谨”“典雅生动”两方面 <<15 展开具体分析。(1)“手如柔荑，肤如凝脂”“身轻委回 雪，罗薄透凝脂”的引用，成语“潇洒自如”及大量四字 短语的运用，都体现了句子的典雅之美。而数量词 “一袭”“一种”的运用，则表现了说明文语言的准确严 谨。(2)“四十多种”表概数，具体准确地说明了歌 曲中颜色的种类；“几乎”是“十分接近，差不多”的意 思，表程度，“几乎每个中国色彩的名字后面都有丰富 的典故”说明并不是全部中国色彩的名字后面都有丰 富的典故，这两个词语的运用，体现了说明文语言的 准确严谨。而“延伸”一词化静为动，赋予“色彩之美” 以动感，体现了句子的生动形象。 4.示例：优秀的文艺作品根植于中华优秀传统 文化。 【解析】本题考查内容的理解与分析。通读全 文可知，《满庭芳·国色》之所以被评为春晚最受观众 喜爱的节目之一，是因为节目里中国传统文化的雅韵 从色彩中自然流淌。节目赋予充满独特东方审美情 趣的中国色彩雅致的名字，几乎每个名字后面都有丰 富的典故，而且作品中还融入了多种中国古典文化元 素。那些传统的色彩凝结了国人千年的智慧和审美， 是中华五千年文明源远流长的缩影。通读材料一可 知，《祈》惊艳全网是因为它再现了传世名篇《洛神 赋》，完美地与端午节怀念屈原这一主题契合。通读 材料二可知，《只此青绿》的创作灵感来自中国十大传 世名画《千里江山图》，在此基础上编导们又钻研了宋 代相关诗词、绘画，这才有了被网友直呼“美哭了！太 震撼！”的舞蹈诗剧。综上所述，优秀的文艺作品根植 于中华优秀传统文化。 专题三议论文阅读 能力提升（一） 1.C(理由)示例1：【丙】句讲的是本手，【甲】句 讲的是妙手，【乙】句讲的是俗手，【丙】【甲【乙】的顺 序排列，与后句“笃行本手，妙手，亦或是俗手”形成一 一对应关系。示例2：【丙】句讲的是本手，【甲】句 讲的是妙手，二者是递进关系：【乙】句讲的是俗手，用 一个“但”字转折，与前两者较好的结局形成相反的 关系。 【解析】本题考查议论文的句子顺序。结合甲 句“精妙至极”可知本句讲的是“妙手”：结合乙句“从 来只注重眼前的利益，行棋貌似合理，实则却已留下 满盘遗憾”可知这是一些俗人的很俗世的想法，所以 是“俗手”：结合丙句“收获了本分人生”可知本句讲 “本手”。这三个句子应与后句“笃行本手，妙手，亦或 是俗手”形成一一对应关系，所以应为丙、甲、乙（或： “本手”与“妙手”是递进关系，所以先丙后甲；而“俗 16》> 手”与“本手”“妙手”是结局相反的，乙句的“但”字正 表转折关系，接在甲后，符合语境)。故正确顺序 是C。 2.运用对比论证法，将“掠夺他国，肆意横行的俗 手之道”和“勤勤恳恳做好基础建设，全心全力为人民 服务”的行为进行对比，突出强调了“践行本手之道， 求得妙手之道”对国家发展的重要性，由棋，到人，再 到国，强化了中心论点，使中心论点更具有普遍性和 现实意义，更具有说服力。 【解析】本题考查论证方法及作用。常见的论 证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。 作用是使文章更具有说服力。画线句中将“掠夺他 国，肆意横行的俗手之道”和“勤勤恳恳做好基础建 设，全心全力为人民服务，践行本手之道，求得妙手之 道”进行对比，所以论证方法为对比论证。通过“俗手 之道”和“本手之道”“妙手之道”对比，突出了“践行本 手之道”“求得妙手之道”“才能维系民族的源远流长， 守护国家的海晏河清”，从而说明“践行本手之道”“求 得妙手之道”对国家发展的重要性。结合画线句前一 句“不止于棋，人如此，国亦是”可知，本文逐步递进， 由棋，到人，再到国，强化了中心论点，使中心论点更 具有普遍性和现实意义，更具有说服力。 3.示例1：赞同放第②段。东京奥运会跳水冠军 全红婵的压水花技术高超，源自无数次踏踏实实的基 本功训练打下的深厚基础，这和第②段的分论点“以 本手沉潜，求真务实，脚踏实地”相吻合。 示例2：赞同放第③段。全红婵在经历无数次的 训练后，突然出现了灵感，找到了窍门，这和第③段的 分论点“以妙手行远，厚积薄发，更上一层”相一致。 【解析】本题考查论据的位置。材料主要讲全 红婵高超的技艺源于无数次踏踏实实的基本功训练 和她认为反复训练就会有所突破，找到窍门，分别与 ②③两段的分论，点对应，所以放到②③段均可，但要 说出对应的理由。 能力提升（二） 1.(1)抽象概念难以摹写(2)具象事物难以细 腻分割、辨别 【解析】本题考查对材料内容的提取和概括能 力。(1)根据第一段“我们好多重要无比、非想非说非 写不可的东西，原来在肉眼可见的世界之中都不成 像”和第二段“除了众多难以捕捉的抽象概念之外”可 知，“抽象概念难以摹写”是汉字发展的第二个困境。 (2)根据第二段“在原先具象摹写的世界里也一定 有新的麻烦跑出来，那就是具象事物的再分割和细腻 辨别的问题”可知，“具象事物难以细腻分割、辨别”是丨第二编阅读篇 全景解读 专题二 说明文阅读 一、说明文概念概述 (一)说明文类型、说明对象的特征 说明对象的角度 事理说明文和事物说明文 说明文类型 说明方式的角度 平实性说明文和文艺性说明文 表现在两个方面： 某事物区别于 ①外显特征，如事物的颜色、质地、空间位置、形状、温度等。 说明对象的特征 其他事物的标志 ②内隐特征，如事物的成因、原理、变化过程、内部结构、习 性、性能、风格等。 (二) 说明结构 ①总分式：包括“总一分、分一总、总一分一总”三种，事物说明文多用“总一分”式，其 中“分”的部分常按照并列方式安排。 ②并列式：文章各部分的内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式的结构。多用 于空间顺序的说明文。 四种类型 ③连贯式：各层之间按照事物的发展变化过程安排层次，前后互相承接。多用于时 间顺序的说明文。 ④递进式：事理说明文多选用递进式结构，一层一层地剖析事理，把道理说深说透， 多用于逻辑顺序的事理说明文。 (三)说明方法的特点及其作用 特点 用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念做规定性的说明。 下定义 作用 准确而简明地揭示了…的本质特征，更科学、更概括地揭示事物的特征或事理。 对说明对象的状况、性质、特征、成因等进行简要的解说。人们写文章常在下定义 特点 后加以诠释，二者结合起来，能让读者对事物既有概括的认识，又有准确的理解。 作诠释 对…进一步解释说明，使…（说明对象）浅显易懂，概念清楚，让读者对… 作用 有进一步的认识。 特点 选取某种事物中比较典型的具体实例来说明事物的性质、特点、规律的一种方式。 举例子 作用 举…的例子，具体形象地说明…的特点，使说明更具体，更有说服力。 将两种有着外在或内在联系的相同（类比）或不同（对比）的事物加以比较的说 特点 明方法。 作比较 把…和…相互比较，突出强调了…（说明对象）的…特点，使说明更加 作用 具体深刻。 <《107 全景解读」 中考复习全景解读·语文 (续表) 特点 用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。 打比方 把…比作…，生动形象地说明了…，使说明的内容更形象易懂，增强了文 作用 章的趣味性。 将被说明的对象按一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，又叫 特点 分类别 “类说”或“分项说明”。 作用 把…分别加以说明，显得条理清楚 通过事物数量的变化，表明事物的本质和特性的方法，也叫“列数据”。用数字 特点 列数字 说明，既能反映事实情况，又有较强的说服力。 作用 用具体的数据，科学、准确、具体地说明了…的特征（道理），使说明更有说服力。 特点 引用有关资料、故事、名言、诗词等来充实说明的内容，或者作为说明的依据。 引资料 作用 引用…，突出了…，既增强了说服力，也增强了趣味性。 特点 通过具体的描写揭示事物的特征。 摹状貌 作用 具体、生动、形象地说明了…，显得生动活泼。 运用注明各种数字的图或表来说明事物的方法。二者可单独运用，也可以一起 特点 画图表 运用。通常与文字解说配合使用。 作用 具体说明了…的特点，使说明更简明、更直观。 (四)说明顺序分类 按事物发展过程来说明。用途：说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、动 时间顺序 植物生长、人物成长等。 按事物空间结构的顺序来说明。用途：介绍事物的形状及构造、建筑物的外貌及 空间顺序 构造等。 逻辑顺序 按事物、事理的内在逻辑关系来说明。用途：说明事理内部联系、事物认知规律。 (五)说明文的语言特点及课内文本列举 语言特点 分类 常用语言 比较、几乎、相当、更、最、一定、稍微、至少、很大程度上… 表程度 例：《中国石拱桥》中“我国的石拱桥几乎到处都有”。 准确、 严密、科学 大约、可能、差不多、也许… 表估计、推测 例：《中国石拱桥》中“《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公 元282年”。 108沙> 丨第二编阅读篇 全景解读 续表 语言特点 分类 常用语言 当时、刚刚、迄今、目前、至今、一向、自古以来… 表时间 例：《中国石拱桥》中“全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可 算是世界上最长的石拱”。 准确、 表范围 一般、主要、都、大部分、基本、少数、一切、部分、全部、之一… 严密、科学 表频率 往往、通常、总是、有时、经常、常常、偶尔… 表信息来源 科学研究表明、实验结果发现… 表概数 十几、几十、左右、一两个… 特点：多用修辞手法、表现手法和特殊句式。 常用词语：生动形象、轻快活泼、幽默风趣等。 生动形象 例：《大雁归来》中“每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前 的争论则更为响亮”运用拟人的修辞手法将大雁描写得生动形象。 平易朴实 常用词语：以平实见长、概括、具体、简洁、精练、详尽等。 二、阅读导航 辨析说明方法及其作用 筛选并整合文章的重要信息，概括主要内容 对文章中的重要内容作出解释， 并利用文本信息作出合理推断 说明文 利用文本提供的事实、观点、 梳理文章内容，把握文章结构 方法，解决生活实际问题 三、真题详析 真题详析（一）[2023年淅江丽水二模] 阅读下面的文章，完成题目。 琼浆，是酒的别称。自曹操“何以解忧，唯有杜康”道出酒的特殊功效一—解忧，饮 酒便成为古代文人才子的喜好。酒被赋予丰富的意蕴，频繁出没于诗词歌赋之中：“浊 酒一杯家万里，(1) ”写的是慷慨悲壮的爱国情；“人生得意须尽欢，莫使金樽 空对月”，此般快意实是失落失意；“东篱把酒黄昏后，(2) ”,道尽日长难挨的 离愁…在波澜壮阔的中国文化历史长河中，酒文化是十分重要的组成部分，是最亮 丽夺目的一条文明支流。然而当人们以“酒”为傲时，“小酌怡情，大醉伤身”也成为热 门话题。 ①“面曲之酒，少饮则和血行气，壮神御寒…若夫沉湎无度，醉以为常者，轻则致 <《109 全景解读中考复习全景解读·语文丨 疾败行，甚则丧邦亡家而殒躯命，其害可胜言哉？”一一李时珍《本草纲目》。 ②自古以来，就有“酒为百药之长”的说法，可见酒对人类的健康确是有益的。在 各类酒中，除酒精外，尚有多种有机酸、氨基酸、酯类、糖分、微量的高级醇和较多的维 生素等人体所必需的营养物质。WHO曾调查，法国人喜欢吃牛排，脂肪的摄入量是 美国人的数倍。然而，心脑血管发病率却远远低于美国人，究其原因，法国人竞是得 益于红葡萄酒（红葡萄酒中含有白藜芦醇、原花青素等植物化学物质，能抗氧化、降 低血中胆固醇和甘油三酯含量，可抗动脉粥样硬化)。另外，适量饮酒还能增加血液 中的尿激酶，预防心肌梗死和脑血栓，酒中所含的维生素和酸性物质，能增加睡液、 胃液、胰岛素的分泌，因此可提升食欲，有助于消化，故许多地区有“开胃酒”“加饭 酒”之说。 ③水能载舟，亦能覆舟。研究表明，酒精无须经过消化系统而可被肠胃直接吸收。 酒进入肠胃后，由血管几分钟内扩散到全身：它先被血液带到肝脏，在肝脏过滤后，到 达心脏，再到肺，又返回心脏，然后通过主动脉到静脉，最后至大脑和高级神经中枢。 一路旅程，酒精攻击着我们的五脏六腑，其中对肝脏的影响最为直接。 ④肝脏是人体内最大的器官，成人肝脏的重量约占体重的十五分之一，它起着合 成、贮存营养、分泌胆汁、解毒的作用。然而肝脏容易生病，病况一旦进入中晚期，很难 治愈。我们饮入的酒精90%一95%都要通过肝脏来进行分解和代谢。酒精的成分是 乙醇，乙醇在肝内由乙醇脱氢酶氧化为乙醛，乙醛再经乙醛脱氢酶转化为乙酸，最后代 谢成二氧化碳和水排出体外。而中间的产物乙醛会促进脂肪酸的合成。当你在喝酒 的同时，肝脏也在加班加，点工作，为你“解毒”，忙着代谢酒精，而暂时停止了脂肪代谢， 所以酒精代谢了，脂肪又堆积起来，就形成了“酒精性脂肪肝”。另外，在世界卫生组织 颁布的120种一类致癌物中，乙醛排名第一，它能直接破坏肝脏细胞，引起炎症反应， 长此下去会形成“酒精性肝炎”，并逐步向“肝硬化”“肝癌”发展。 ⑤至今肝硬化被国际医学界定义为“不可恢复的病理变化”，没有任何药物能够软 化病变硬化的肝细胞，至于肝癌更是令人谈虎色变，肝移植作为治疗终末期肝病的一 种方法，难度甚高。首先合适的肝脏供体寥寥无几，其次术中容易大出血及腹腔胆道 感染，术后可能产生明显的排异反应，患者基本需要终身服用免疫制剂。 ⑥怎样叫适量饮酒呢？据调查，一位成年女性，一天最多摄入酒精15克，相当于 450毫升啤酒或150毫升红酒或50克40度以下的白酒；而一位成年男性一天摄入的 酒精量应少于25克。正如李时珍所言，“少饮则和气血，多饮则杀人顷刻”。适量饮 酒，是对我们身体的负责！ 3月18日是“全国爱肝日”，缙丽村村委会计划开展“适度饮酒，爱护肝脏”主题宣 讲活动。小语搜集素材整理了以上文章，与村主任商量张贴在社区活动中心公告栏 中，普及健康知识，提醒大家适度饮酒。 110》> 第二编阅读篇 全景解读 1.补全文段中缺少的诗句。 (1) (2) 酒精怎样影响 我们的五脏六腑 【答案】(1)燕然未勒归无计(2)有暗香盈袖 【解析】本题考查诗文默写。默写作答时，首先要透彻理解诗 文的内容；其次要认真审题，找出符合题意的诗文句子；最后答 影响行为、情储，睡跟 题内容要准确，做到不添字、不漏字。本题中的“燕”“未勒”“盈 袖”等字词容易写错。 2.村主任：我读完文章后在网上下载了一张图片附在文章中（如右 图)，你觉得怎样？ 口腔、咽喉、食道 种痛发病率增高 小语：谢谢村主任，我觉得对阅读文本有很大帮助，因为 【答案】图中生动清晰地罗列出酒精扩散到五脏六腑后的影 肺路品物 心血管系统O 响，对文章第③段内容进行补充，使其更加充实饱满；同时增强 血香扩张、心密架 读者的阅读体验，更生动、更直观、更具体地传递信息。 【解析】本题考查图片内容的理解和作用。结合图片的要素， 概括图片的主要内容，并联系文本，理解分析其作用。图片以人 影响食欲，背养环良 体的主要器官和酒进入人体图为背景，文字要素依次详细地阐 肾)尿液增加、口海、原水 述了酒精对脑、口腔、咽喉、食道、肺、心血管系统、肝、胃、肾、肠 (肠肿瘤风险增加 的具体影响，生动清晰地罗列出酒精扩散到五脏六腑后的影响， 结合文章第③段“它先被血液带到肝脏，在肝脏过滤后，到达心脏，再到肺，又返回心 脏，然后通过主动脉到静脉，最后至大脑和高级神经中枢。一路旅程，酒精攻击着我 们的五脏六腑”可知，图片资料是对文章内容的形象补充，使说明更加充实饱满；同 时增强读者的阅读体验，更生动、更直观、更具体地传递信息。 3.两人在确定标题时犹豫不定，你认为下列哪个选项最适合做这篇文章的标题？并说 明理由。 A.心中有度，家中无忧B.“饮”领健康，天长地“酒”C.别让你的肝脏负重前行 【答案】示例1：我选择A,该标题言简意赅地概括文章主题“饮酒要适量”，家庭是 村民们所珍惜重视的，将喝酒和家庭联系在一起，既吸引村民阅读文本，又发人深 省。示例2：我选择B,该标题巧妙运用谐音，将“饮”“酒”二字融入标题，天长地 “酒”谐音天长地“久”，寓意着健康饮酒，才能喝得更久。生动有趣，激发村民阅读兴 趣。示例3：我选择C,该标题运用拟人的修辞手法，将肝脏拟人化，它遭受酒精的 攻击，犹如背负着沉重的担子，岌岌可危，生动形象地表现出酒精对肝脏伤害很大， 警示读者健康饮酒。同时该标题生动含蓄，能够激发读者的阅读兴趣。 【解析】本题考查标题的作用。在理解给出标题的含义和表现手法的基础上，结合 选文内容进行理解分析，阐述所选标题对表现文章主题的作用。A,由文章第⑥段 <《111 全景解读中考复习全景解读·语文 “正如李时珍所言，‘少饮则和气血，多饮则杀人顷刻’。适量饮酒，是对我们身体的 负责”可知，“度”指“饮酒要适量”，“家中无忧”指适量饮酒，有益于身体健康，是构建 和谐幸福家庭的基础。该标题言简意赅地概括了文章主题“饮酒要适量”，家庭才幸 福。将喝酒和家庭联系在一起，既吸引村民阅读文本，又发人深省。B.“‘饮’领健 康，天长地‘酒’”巧妙运用谐音法，化用词语“引领”和“天长地久”，将“饮”“酒”二字 融入标题，既，点明了本文的说明对象，又寓意着健康饮酒，才能喝得更久。生动有 趣，激发村民阅读兴趣。C.“别让你的肝脏负重前行”，以“负重前行”陈述“肝脏”，运 用了拟人的修锌手法，赋予肝脏人的行为动作，生动形象。结合第④段“当你在喝酒 的同时，肝脏也在加班加，点工作，为你‘解毒’”可知，“负重前行”生动形象地写出了 肝脏遭受酒精的攻击，犹如背负着沉重的担子，发岌可危，表现了酒精对肝脏的严重 伤害，警示读者健康饮酒。同时拟人化的标题生动含蓄，能够激发村民的阅读兴趣。 结合以上分析，进行选择和阐述即可。 4.刷“朋友圈”时，小语看到舅舅的“朋友圈”后深感忧虑，请结合文章内容，帮助他写一 段合适的回复，劝说舅舅适量饮酒，并给他一些饮酒建议。 舅舅 一杯敬朝阳，一杯敬月光 一杯敬故乡，一杯敬远方 一杯敬明天，一杯敬过往 一杯敬自由，一杯敬死亡 清醒的人最荒唐… 1分钟后 【答案】舅舅，您好！您真是酒后诗兴大发，文采飞扬啊！但是，酒喝多了有损身体 健康。首先，酒精分解后产生的乙醛会引发“酒精性脂肪肝”“酒精性肝炎”“肝硬化” 甚至“肝癌”等疾病。其次，酒精经血管扩散到人的五脏六腑，对各个器官造成伤害， 如影响睡眠、血压升高、诱发胃溃疡等。所以适度饮酒，才能发挥酒的优点，更能长 长久久。作为一个成年男性，我建议您一天摄入酒精不超过25克，相当于750毫升 啤酒或250毫升红酒或83克40度以下的白酒。 【解析】本题考查拓展运用。开放性题目，在分析材料内容的基础上，结合文章内 容撰写得体的劝说语，提出建议即可。由材料内容“清醒的人最荒唐…”可知，舅 舅对酒情有独钟，喝酒很多，且常醉酒。能结合文章中饮酒过度的危害撰写劝说语， 并提出适量饮酒的建议即可。 真题详析（二）[2022年贵州贵阳卷] 买菜做饭中的统筹规划 小木 在生活中，面对一系列复杂的事情，有的人思路清晰，重点明确，安排有序，很快就 把事情处理妥帖。而有的人却一团乱麻，顾此失彼。造成这种差距的因素很多，其中 112》> 丨第二编阅读篇丨 全景解读 很可能就有统筹规划的差异。 什么是统筹规划呢？一般来说，就是在纵观全局、兼顾多种因素的前提下，通盘规 划，合理安排进程，提高做事效率。生活中，需要统筹规划来解决实际问题的情况比比 皆是，看上去微不足道的买菜做饭，其实就是很好的例子。 首先，在列采购清单的过程中需要统筹规划。 市场里食材多种多样，既满足需要又不浪费，那么，买什么？买多少？这要提前计划 好。我们可以从“紧急”和“重要”两个方面把食材分类，这样来列采购清单（见下图）： 重 重要但不紧急 重要而且紧急 缓 急 不重要不紧急 不重要但紧急 轻 1.重要而且紧急的物品。如米、面等，是每人每天必需的基本食材，如果家里没 有，必须买，而且要买足一段时间的量。 2.重要但不紧急的物品。如土豆、萝卜、肉蛋等，要买一些。注意绿叶菜、水果等， 储存时间短，不能买多。 3.不重要但紧急的物品。如姜、葱、蒜等佐料或配菜，今天马上要的，买一点。 4.不重要不紧急的物品。如零食、饮料等，如果资金有限、时间有限或东西太多拿 不动，这些就可以不买。 列清单的标准和方法会因人而异，但这个过程中，我们都要注意：一是提前计划， 事先做到心中有数；二是分类和取舍，分清轻重缓急，才能合理取舍。 接下来，食材买回来。整理储存的过程也要统筹规划吗？是的。 哪些用保鲜盒？哪些用保鲜袋？哪些放在通风处？哪些腌制储存？哪些要冷藏？ 哪些要冷冻？冷冻的话，哪些直接冷冻？哪些要先分割成小份再冷冻才方便使用？储 藏空间有限，怎么放才合理…都需要动脑筋。 这个过程中，我们要充分考虑：工具是不是便利，方式是不是适宜，空间使用是不 是合理等。 然后，开始炒菜做饭。这个过程如何统筹规划呢？ 不少人有这样的经历：菜炒好了，才煮饭，等半个小时，米饭煮熟了，菜却凉了。 这只是一个做事情前后顺序的问题吗？不是。这是一个如何利用时间的问题。 华罗庚教授在《统筹方法》一文中，曾举过泡茶的例子：泡茶喝，但没有开水；水壶、 茶壶、茶杯要洗；火已生了，茶叶也有，接下来，怎么办？ 方法一：洗水壶，灌水，放在火上；在等水烧开的同时，洗茶壶、茶杯，放茶叶；水烧 <《113 全景解读中考复习全景解读·语文 开，泡茶喝。 方法二：洗水壶、茶壶、茶杯，放茶叶；灌水，放在火上；水烧开，泡茶喝。 方法三：洗水壶，灌水，放在火上；水烧开了，然后洗茶壶、茶杯，放茶叶，泡茶喝。 哪种方法节省时间？显然，第一种。 同样的，做一顿饭，想在最短时间内开饭，是不是可以先把米饭煮上，在等米饭煮 熟的同时洗菜炒菜？是不是可以把蒸煮的菜先蒸着或煮着，同时弄别的菜？姜葱蒜之 类的佐料是一次切好还是做一个菜切一次？哪个菜先做哪个菜后做… 炒菜做饭的过程，就是科学利用时间的过程。 现在，我们回头想想，买菜做饭是简单小事吗？不是！要提前计划，要分类取舍； 要考虑工具便利，要考虑方式适宜，要考虑空间使用合理；还要想办法科学利用时 间…可以说，这是一个周全、周到、周密的统筹规划过程，是思维和智慧的力量。 我们再想想：在学习中，在工作中，在大千世界，比买菜做饭更复杂更需要统筹规 划的事情难道还少吗？ 常言道：“下得厨房，上得厅堂。”这样看来，在小小厨房中，真还蕴藏着“上得厅堂” 的大本领。 让我们先下得厨房，再上得厅堂！ (有删改) 1.选文以买菜做饭的过程为例来阐述观点。下面买菜做饭的各环节中，选文并未具体 写作的一个环节是 () A B C D 列采购清单 外出购物 整理储存 炒菜做饭 的过程 的过程 的过程 的过程 【答案】B 【解析】本题考查梳理文章内容。A项，文章第三段到第九段详细介绍了列采购清单 的过程；B项，文章没有介绍外出购物的过程；C项，第十段到第十二段详细介绍了整 理储存的过程：D项，第十三段到第二十二段详细论述了炒菜做饭的过程。故选B。 2.选文有泡茶的例子。若补充一个相同作用的事例，下列最合适的一项是() A.早上，把包子蒸上之后洗漱、换衣服，然后关火吃早餐、出门上学。 B.放学回家，先锻炼身体，然后完成作业，最后整理书包、洗漱休息。 C.暑假期间，自己动手整理书籍，根据书籍的内容和重要性分类摆放。 D.准备住校的行李，行李箱空间有限，根据物品大小和形状合理摆放。 【答案】A 【解析】本题考查分析论据。从全文来看，作者举泡茶的例子是为了说明统筹规划 炒菜做饭的过程是一个利用时间的问题。A项属于统筹规划的典型事例，B、C、D 项都是按部就班的行为，没有统筹规划。故选A。 114》> 丨第二编阅读篇全景解读 3.在不改变原意、保持前后文连贯的前提下，请把文中画线句改为反问句，以引出下 文、激发思考。 其实就是很好的例子。 【答案】这难道不是很好的例子吗？（符合要求即可） 【解析】本题考查句式转换。题目要求把陈述句改为反问句，因此可以把“其实”改 为“这”，把“就是”改为“不是”，在“不是”前面加上表示反问语气的“难道”，在句末加 上“吗”，把句号改为问号。 4.在下面的辩论活动中，若你作为正方辩手要反驳对方，请先表明观点，然后运用选文 的内容阐述理由。 辩题：中小学生是否有必要做家务 反方辩手：我方认为中小学生没必要做家务。因为学生要志存高远，以后要做大事！ 而买莱做饭这种鸡毛蒜皮的家务跟以后要做的大事没有关系，所以没必要做。 【答案】示例：我方认为中小学生有必要做家务。因为做家务虽然是小事，但能够 锻炼学生的动手能力以及统筹规划能力，为以后做大事打好基础。所以家务一定 要做。 【解析】本题考查理解文章内容，发表自己的观，点。作答时首先要亮明观点“我方 认为中小学生有必要做家务”；然后结合文章内容，从“做家务”的重要性加以论述， 如做家务有利于锻炼学生的统筹规划能力等；最后再次强调自己的观，点。 四、考点归纳及答题策略 考点一：概括说明对象的特征 题型 答题策略 特征就是一事物区别于其他事物的标志。事物的特征主要是构造、形态、性 质、变化、成因、功用等；事理的特征主要是现象的起因、性质、解决措施等。 概括说明对象的 ①抓位置（标题、开头段、结尾段）。②抓关键词句或标点符号（首句、尾句、过 特征 渡句，有分层作用的分号、问号、句号)。③抓说明方法。④综合层意，归纳概 括，分条罗列。 考点二：筛选并整合文章的重要信息，判断选项正误 题型 答题策略 ①审题干要求，锁定有效文段。②根据疑问词，锁定有效词句。③组织语言 筛选提炼信息 表达（准确，全面）。 辨析信息正误 ①对照选项，寻找相关语句。②比较选项与原文意思是否一致。③判断选择。 <115 全景解读」 中考复习全景解读·语文 考点三：概括文本信息，合理推断文章内容 题型 答题策略 ①对这种谈“见解”的题要进行判断，看其要求从哪个方面来发表见解。②紧 利用文本信息对 扣作者的观点，与文章的价值取向保持一致。③从原文中寻找能支持自己观 文章中的重要内 点的论据，再联系生活实际来回答。④根据自已的观点，用简洁、清晰、有条 容作出合理推断 理的语言组织答案。 ①回答文章标题的作用时，可看一看标题有没有特点，有特点先答特点，再回 依据文本分析标 答标题的作用。②回答文中引用的传说、故事、诗句或史料的作用时，先答它 题及内容 们在文章中所要表达的意思，再答作用的相关术语。引用传说、故事、诗句， 增强了文章的生动性和趣味性。引用史料，使文章更真实可信。 考点四：利用文本提供的事实、观点、方法等，解决生活实际问题 题型 答题策略 (1)材料链接类：①读清题。把握题干中关键词或短语，理解题意。②析材 料。明确材料和文章的关系，把握材料的个性、共性，抓住筛选点、提炼点。 ③看原文。把握文章主旨，再看材料中所出现的问题与文中是否一致或有何 ①根据文章内 不同。④精表述。结合原文和材料的内容、中心写出探究结果，语言表述要 容，续写宣传短 准确，简洁明了。 片文字稿（或根 (2)献策类（提建议、措施）：①审清题干。仔细阅读题干，看是要结合文章内 据文章内容，联 容来献策，还是结合生活实际来谈，找准答题方向。②紧扣问题。紧紧围绕 系实际，提出合 所要解决的问题想办法，拟措施。③切合实际。所提的建议一定要联系生活 理化建议) 实际，力求能够切实地解决问题，不要只做一些无用的空想。④鼓励创新。 ②利用文本提供 此类题重在考查学生的创新思维及实践能力，在解题时应该力求想出新点 的事实、观点、方 子，找到新方法，提出新建议，拟定新思路。 法等，进行劝说 (3)观点类（认识、启示、劝说）：①根据原文，结合实际，挖掘知识库存，进行思 维拓展。②调动知识储备，谈阅读材料后得到的启示、感想。注意语言要简 洁明了。平时可多关注自然、新事物等，多收集信息，拓展知识领域。 五、能力提升 能力提升（一） 试衣间内有乾坤 佚名 为什么快时尚品牌服装店的试衣间门口永远大排长龙？当 代年轻人到底要花多少时间，躲在试衣间里思考人生？ 答案不在现场，在社交媒体里。 打开手机才发现，社交平台中满是试衣间自拍照，人人都是 116沙>