2.2.1 非连续性文本阅读-【中考复习全景解读】2026年浙江省中考语文复习

若、坚守信念，在关系到国家大事时不计较个人得失、 安危，无所畏惧的凛然气概和真挚热烈的爱国之情。 综合上述内容整理、分析作答即可。 3.示例1：合适。镜像画面展现了三桓冷眼旁观 孔子堕三都并坐收渔翁之利的场景，印证了季孙斯的 阴某，揭示其答应孔子建议并借兵马给他的真相，强 化了矛盾冲突，增强了叙事效果。借助道具“镜子”， 既突显了季孙斯等人的私心和狡诈，也让孔子身怀正 义却遭人算计的悲壮形象更深入人心。示例2：不 合适。镜像画面展示的是三桓冷眼旁观孔子堕三都 并坐收渔翁之利的场景，让观众直观地看到了三桓的 诡谲内心。但是，在舞台上最好通过三桓的表情、对 白让观众去想象孔子堕三都的激烈战斗场面与悲壮 结局，也能更好地体现戏剧张力。 【解析】考查道具设置以及观点阐述。解答时， 如果认为合适，应从道具对矛盾冲突的强化作用和对 人物形象的塑造作用两方面进行回答。【E】处设置 的镜像画面是三桓站在观战台上冷眼旁观孔子堕三 都，想要坐收渔翁之利，这一画面与前文相呼应，揭示 了季孙斯借兵给孔子的真相，强化了矛盾冲突，增强 了叙事效果，利用“镜子”，直接表现出季孙斯等人的 私心和狡诈，反衬孔子不顾个人安危的伟大形象，渲 染悲壮之感。如果认为不合话，应从戏剧张力和观众 反应两方面来分析。通过镜像画面能够让读者直观 感受人物的内心活动，但是，若没有“镜子”以及镜像 画面，能给读者留下充分想象的空间，使其意蕴无穷。 4.示例：我选择的音效是风雨声与哭声相结合的 混合音效。在剧中，小论这位后世旁观者亲历了堕三 都的全过程：云谲波诡的历史风云、阴险谋权的三桓、 大仁大勇的孔子。剧末借小论这位后世知情者之口 唱出意为“寒风猛吹，雨雪纷飞，你我携手，紧急逃亡” 的幕后曲时，配以风雨萧萧声与人鸣鸣的哭声，能够 增强舞台的氛围感，增进场面的真实感，引发观众对 孔子身处恶劣环境的感同身受。这种悲凄的音效也 能更好地表达情感，强化孔子被人算计、理想落空的 悲壮形象，推动观众情绪达到高潮。所以，风雨声与 哭声相结合的混合音效能增强整台戏剧的艺术感 染力。 【解析】考查音效设计以及内容理解。解答时 应结合幕后曲内容、剧情和音效的作用，选择合适的、 富有感染力的音效声，表现创作意图，深化艺术效果。 无论选择哪种音效，只要能结合相关内容做到自圆其 说即可。幕后曲的意思是：寒风猛吹，雨雪纷飞，你我 携手，紧急出走。结合句意，可以添加风雨声与哭声 相交织的音效。风雪声与幕后曲所展现的画面相呼 应，增强了舞台表演的氛围感和真实感，渲染悲凄之 感，哭声则能带领观众身临其境地感受这场云谲波诡 的历史风云，延伸舞台的时空感，留给观众更多的想 象空间，突出强调孔子大仁大勇的伟大形象，增强戏 剧张力。言之有理即可。 二、实用类文本阅读 专题一非连续性文本阅读 能力提升（一） 1.B 【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息 的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干 的要求，然后浏览相关材料，到材料中圈画相关的内 容，进行比对，做出判断。A.由“周一及法定节假日 休息”可知，“周日9：00就修好取回了”说法不符；C. 由维修流程可知，特殊材料费在最后凭取货单取回的 时候才交纳，“交特殊材料费12元后开始检修”说法 不符；D.由“周一及法定节假日休息”可知，“周一15： 00送修饮水机”说法不符；故选B。 2.示例1：选择B。用问句的形式引人兴趣；同时 给出了关键词“小伞卡”，力求给人印象深刻；“也”字 暗示他人已办，从而起到推广效果。示例2：选择 C。指出了家电保修的核心要素，令人一目了然；用 “一天不到1块钱”，让人觉得便宜，从而吸引人购买 “小伞卡”。 【解析】本题考查拟广告标题的能力。要扣住 广告内容，主题鲜明，语言简洁，形式活泼。A.说法 不明确，只有“好消息”三个字，表述不清楚，不能体现 扇面广告的主要内容，不适合；B.引用了关键词“小 伞卡”，让人印象深刻；而且“你也有吗？”采用了问句 的形式，可以引起人们的兴趣；“也”字也能起到推广 效果，适合；C.“一天不到1块钱”突出了价钱便宜， 吸引人们去购买“小伞卡”；“保修多种家电”简洁明 了，指出了家电保修的核心要素，适合；D.“家电保 修，上门服务”虽然指出了家电保修的核心要素，但是 语言平淡，没有吸引力，不适合。故可选B或C作为 标题。 3.(1)①通过修理小家电，达到资源再利用、实现 低碳城市的目标。为社区居民服务，通过办理“小伞 卡”为不便送店维修的居民提供更便捷、更贴心的服 务。②为居民提供上门保修的服务，正常350元年 费是为了创业、赚钱：孤寡老人生活不易，收取象征性 的1元费用，既维护了老人的尊严，又能为社区、为社 会做贡献，实现了我的社会价值。(2)示例1：除了 广告中的家电，其他相似的家电是否也能提供保修服 务？示例2：如果遇到特殊情况，能否提供对应的 <<13 加急服务？如果有，如何收费？ 【解析】本题考查对材料的理解能力和语言表 达能力。需要读懂相关材料，针对题目中的问题做出 合适的回答或拟出相应的问题。要符合材料，切合实 际。(1)①由店内海报内容“以达到资源再利用，建构 低碳城市的目标”可知，开设“小雨伞”家电维修店也 是为了节约资源，创建低碳城市。由扇面广告内容 “家电出现故障只需打服务电话报修，我们将在36小 时内提供上门服务”可知，开设“小雨伞”家电维修店 也是为了方便居民，让不方便送修的居民可以更便捷 及时地维修家电。据此作答即可。②由扇面广告 内容“‘小伞卡’包年350元，孤寡老人1元”可知，为 居民提供上门保修的服务，正常收费是每年350元， 但是孤寡老人仅收1元，因为孤寡老人生活不容易， 这种作法体现了对孤寡老人的照顾和关怀，让老人感 受到社会的温暖。同时，象征性的收费也维护了孤寡 老人的尊严。据此作答即可。(2)记者提问注意紧 密结合生活实际，从居民的实际生活角度出发考虑， 争取为居民解决更多的问题，带来更多的帮助 能力提升（二） 1.示例：姐姐，中国传统制茶技艺及其相关习俗 申遗成功啦，我觉得你可以开一家这方面的店，一定 生意兴隆。 【解析】此题作答时要有称呼，能转述【材料一】 的新闻事实，向姐姐提出开店建议即可。 2.示例：我认为开一家与“围炉煮茶”相关的的实 体店的前景很好。首先，“围炉煮茶”是我国传统习 俗，目前因其能够满足年轻人的社交需求而深受追 捧，关注度很高。其次，当下社会人民很注重健康的 生活方式，“围炉煮茶”不仅满足了人们放松的需要， 而且越来越多的年轻人开始意识到健康生活方式对 身体的重要性，而茶一直都是养生的象征。最后，由 “传承保护舌尖上的‘非遗”“仪式感满满”等新闻标 题，我们不难发现大多数媒体对于“围炉煮茶”的前景 很是看好，唯一需要注意的就是用火安全，而这一点 是依靠小心、谨慎就能达成的。 【解析】解答此类题目，首先要明确自己的结 论，再围绕结论，结合材料，有条有理地进行阐释。根 据【材料二】中作者对“围炉煮茶”成为年轻人冬日新 宠的原因分析和【材料三】中有关“围炉煮茶”的部分 新闻标题可知，社会上大多对此持肯定态度，所以开 一家与“围炉煮茶”相关的实体店的前景还是比较光 明的。 3.示例：（问题）你喜欢“围炉煮茶”的氛围吗？ (选项)A.喜欢B.比较喜欢C.不喜欢 14》>> 【解析】此题设计的问题与问卷意图与“围炉煮 茶”前景相关，选项设置合理即可。 4.示例：围炉煮茶若想持续火下去，要将“围炉煮 茶十”元素融入原有产业找到其中适合的融合点，营 造年轻人向往的“松弛感”氛围；并针对年轻消费群体 赋予产品更多情感价值，跟上年轻人的生活步伐，抓 住养生风口，推出一些富有地域特色的套餐，融入更 多的传统文化元素；营业过程中，要注意用火、用电 安全。 【解析】本题考查材料内容的理解与分析。根 据题干要求可知，答题时需要结合材料分析实现“围 炉煮茶”实体店长久、红火地经营的途径。抓住第 ⑧段关键句“围炉煮茶若想持续火下去”“才是其实打 实的卖点”可知，“更重要的是”与“炉火愈烧愈旺”之 间的内容即为实现途径。据此组织语言作答即可。 能力提升（三） 1.C 【解析】本题考查材料内容的理解与辨析。A 根据“当时妇女的服饰从不同方面展现了盛唐的开放 气象与高度的物质文明”可知，选项“唐朝的物质文明 的发达程度比宋朝更高”为无中生有；B.根据“到了 宋代…同时锦罗加以刺绣，贵族以紫红色为主”可 知，选项“很少有紫红色系这样艳丽的服装”表述与原 文不符：D.49.40%的80后、90后的年轻人开始怀 旧，说明的是年轻人喜欢汉服的原因，并不能说明“相 对于其他年龄段的人更喜欢汉服”。 2.《儒林外史》中周进原是一介儒生，生活落魄， 穿着简单破旧，后通过科举考试中了进士，钦点广东 学道，穿着官服，富丽堂皇，周进的服饰变化可见他境 遇和身份的转变。 【解析】本题考查材料内容的理解与分析。根 据题干要求可知，答题时需要结合知识卡片和《儒林 外史》的情节。从第二回的服饰描写中可见周进穿着 简单破旧，再结合知识卡片中对“直裰”的介绍，不难 发现这与周进当时的儒生身份、落魄的生活相对应。 而第三回中周进已经通过科举考试中了进士，钦，点广 东学道，所以他穿上了“绯袍金带”，通过知识卡片可 知，“袍”是“官员服饰”，这又与周进的官员身份、宽裕 的生活相对应。所以，通过周进服饰的改变，可见他 境遇、身份的变化。 3.宋因为宋代妇女服饰以窄为美，需衣窄小， 袖端细长，衣服前襟左右相交，表现出小家碧玉之感。 这时期的服饰崇尚简朴严谨、含蓄。 【解析】本题考查图文转化和材料信息比对能 力。首先，观察图画，这是一个身穿汉服的少女，这位 少女所穿的汉服袖子比较窄，衣服前襟左右相交，给 人一种含蓄温婉的感觉。结合材料“到了宋代，妇女 服饰以窄为美，襦衣窄小，袖端细长，衣服前襟左右相 交，表现出小家碧玉之感”和“这时期的服饰崇尚简 朴、严谨、含蓄”可知，此汉服属于宋代汉服。 4.示例：大家好，我是子衿汉服社社长小绍，我想 竞选“十佳”汉服社社长。在担任社长期间，我带领社 员们从历史、文学和现状等角度开展对汉服的研究并 进行成果汇报。我还推荐社员结合《儒林外史》中周 进这一形象深入理解服饰与个人身份、境遇之间的联 系。之后，我邀请七、八年级同学参与汇报会，并组织 拍摄短视频、花朝节穿汉服出游等活动，还带领社员 制作宣传海报，进一步宣传汉服。今后我将会开展更 多的活动发扬汉服文化，希望大家支持我，谢谢！ 【解析】本题考查自荐词写作。解答本题需要 做到条理清晰，表达得体，语言有说服力的要求。首 先要进行自我介绍，说明自己对汉服形成认知或做出 贡献。然后，结合具体事例分析对汉服的研究。最后 表明自己竞选“十佳”汉服社社长后将如何发扬汉服 文化。 专题二说明文阅读 能力提升一 1.示例：都是灯光惹的祸玩转试衣间镜子 【解析】本题考查拟写小标题。解答时，要在把 握文章主要内容的基础上进行拟写。通读板块一可 知，文章是围绕试衣间的“灯光”来介绍说明的，试衣 间的灯光可以让自拍的人有一种自己特别好看的错 觉，故可拟题为“都是灯光惹的祸”。通读板块二可 知，文章是围绕试衣间的“镜子”来介绍说明的，要想 拍出好看的试衣间自拍照，镜子的大小、形状、摆放角 度等也功不可没，故可拟题为“玩转试衣间镜子”。 2.(1)“通常”表示大多数情况，说明试衣间的灯 光布置还有其他的色系，体现了说明文语言的准确性 和严密性。(2)“合谋”一词运用拟人的修辞手法， 生动形象地说明了是灯光和镜子的共同作用，才让试 衣间自拍照有了出彩的效果。 【解析】本题考查分析说明文的语言特点。解 答时，要先明确说明文的语言具有准确、严密、科学、 生动形象、平易朴实等特点。(1)“通常”是“一般、平 常”的意思，表示大多数情况，“试衣间通常采用暖色 光或者中性色光”说明试衣间的灯光布置一般是暖色 光或者中性色光，但不排除也有其他的色系，这个词 语的运用体现了说明文语言的准确性和严密性。 (2)“合谋”是“共同策划（进行某种活动）”的意思，将 光影的共同作用表述成“光影合谋”，运用了拟人的修 辞手法，生动形象地说明了灯光和镜子共同营造了美 妙的效果，让试衣间的自拍照看起来更漂亮。 3.示例：采用暖色光或中性色光；在镜子两侧竖 立两根灯管，以一定角度将光投射到顾客全身；如果 空间允许，选用宽大的镜子，且镜子和地面保持一定 的距离，试衣间内的空间要足够大；使用弧度微乎其 微的凹面镜；斜放镜子；选用窄一点的长条形镜子；采 用镀三层水银的镜子。 【解析】本题考查筛选信息及表达。根据题千 要求“看了这篇文章”可知，答题时要结合整篇文章内 容来献策。根据过渡句“好看的试衣间自拍照是光影 合谋的成果，除了灯光，高大的镜子也功不可没”可 知，作答时我们要紧紧围绕试衣间的灯光（色温、位置 设计)和镜子（大小、形状、摆放角度等），提取关键词 句，组织语言。 能力提升二 1.作者从“满庭芳”这一词牌名的由来说起，传递 给读者满满的传统文化的气息。苏轼、李清照诗句的 引用，更突出了其古典意蕴。结构上照应了标题“中 国传统色彩之美”，自然地引出与之意境相融的节目 中歌者（赵丽颖）的装束，引出说明对象 【解析】本题考查语段作用。答题时，需要从内 容和结构两方面展开分析。从内容看，先从“满庭芳” 这一词牌名的由来说起，接着引用了苏轼、李清照以 此为词牌名创作的诗句，极具古典意味，自然地流淌 出中国传统文化的雅韵。从结构看，“满庭芳”自然地 引出与之意境相融的节目《满庭芳·国色》中歌者赵 丽颖的装束，引出说明对象“中国传统色彩之美”，与 标题相呼应。 2.D 【解析】D.本文结构是总分总，而非总分；中间 介绍颜色的部分是并列关系，结尾段使文章立意升 华，故“由浅入深”一说也不恰当。 3.示例：(1)引用《诗经》中优美的语句“手如柔 荑，肤如凝脂”，富有雅韵；成语“潇洒自如”凝练地概 括了“身轻委回雪，罗薄透凝脂”的特点，描绘出一个 典雅生动的翩翩公子形象，多用四字，更显典雅之美。 而且句子以数量词“一袭”来修饰“白袍”，数量词“一 种”来修饰“白”，更加突出“凝脂白”，显得表述更加准 确严谨。(2)数量词“四十多种”具体准确地说明了 歌曲中颜色的种类，“几乎”相当于“差不多”，但不是 全部，体现了说明文语言的准确性和严谨性。“延伸” 一词赋予“色彩之美”以动感，语言生动形象。 【解析】本题考查分析说明文的语言特点。根 据题干要求可知，需从“准确严谨”“典雅生动”两方面 <<15第二编 阅读篇 全景解读 第二类：实用类文本阅读 专题一非连续性文本阅读 一、非连续性文本概述 分析2023年浙江省各地区的中考试题可以发现，非文学类文本阅读的考查素材 多为社会热点、文化传承、运动健康、环境保护等内容，呈现形式兼顾文字和图表；大部 分考查形式为项目化、综合性活动。无论是文本素材的选择，还是题目的设置，都越来 越贴近社会、贴近时代、贴近生活、贴近学生。能力要求：主要考查信息的筛选与概括、 内容判断、内容的理解与分析、标题的拟写、标题分析探究、话题拟写、活动设计、读懂 图表、观点的表达与阐述、阅读迁移等，体现了对学生思维能力、综合阅读能力和运用 知识解决实际问题的能力的要求。预测2024年的非文学类文本阅读的考查依然会延 续这样的趋势或在此基础上做出一些新的探索与尝试，注重陈述性知识、程序性知识 的应用，强调在具体情境中运用策略性知识解决实际问题的综合考查。学生在平时的 学习与生活中应多关注身边有意义的时事热点、有地域特色的传统文化和习俗，以及 国家甚至国际的科技前沿等方面的内容，在实际生活中，设计并参与各类项目化活动， 在活动中学习语文、运用语文。 非连续性文本不同于议论文、说明文等一般的文章体裁，它强调各种文体的实用文 概念 的综合应用，把连续的线性思维和零散的点状、碎片思维有机结合起来，让我们在众 多跳跃的信息中感知文本内容 大多由多种材料组成，除文字之外，还有数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证 特点 单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等，具有直观、简明、醒目、信息量 大、概括性强、易于比较等特点，生活实用性突出，在现代社会中运用广泛 当今时代已进入读图时代、媒体时代，大量信息以碎片状呈现，如何有效地整合并利 时代特征 用这些信息，无疑将成为网络化时代考生的重要能力之一 二、阅读导航 查看标题 有的标题或标识了文本的线索，或表明了作者的态度，或说出了事件的内 容，或提出了亟待解决的问题 通读材料 各则材料是承载文本观点的重要载体，通读时不仅要关注文字材料中的观 点，也要注意图表材料的内容，整体了解文意，勾画出和主题相关的信息 信息有虚实、显隐之分，明显的信息容易获取，而隐含信息分辨较为困难， 连续性文本阅读 提取信息 要善于从字面看出表达的言外之意；抓住文中负载信息的关键词句，剔除 与阅读目的无关的多余信息 表头 表头是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题 分类、图例 统计图表首先要确定统计的类别，阅读中，首先要看纵轴、横轴的分 类情况，理清内部关系 读懂图表 数据 统计图表以数据或箭头反映问题，阅读时要进行纵向、横向比较，从中 得出结论 注释性文字 要重视审读配合图表而出现的注释性文字，图表和文字结合可以帮助 我们有效地把握图表所要传达的重要信息 <《&91 全景解读中考复习全景解读·语文 三、真题详析 真题详析（一）[2023年浙江杭州卷] 班级开展“钱江潮涌”专题探究活动，请你完成任务。 【了解大潮成因】 甲 钱塘江大潮是我国最著名的海潮。钱江潮来时，“声如雷鸣，排山倒海，犹如万马 奔腾，蔚为壮观”。钱江潮是在月球和太阳的引潮力和杭州湾喇叭口河口地形的作用 下形成的。在农历八月十六至十八，日、地、月排列在一条直线上，月球和太阳产生的 引潮力达到最大。当大量潮水从钱塘江口涌进来时，喇叭口的河口形状使江面迅速变 窄，潮水来不及均匀上升，就只好后浪推前浪，层层相叠。 (选自浙教版《科学》七年级下册) 乙 杭州湾至钱塘江口外宽内窄，口大肚小（如图）， 外口宽度达100千米；溯江而上，河道越来越窄，在海 宁附近河道急剧收缩，宽度已不足3千米。涨潮时大 湾 量海水涌入狭窄的河道，水体涌积，后浪与前浪层层 相叠，水位暴涨。 镇济 农历的初一和十五前后，海水上涨势头更猛烈，往往能形成形如立墙、势若冲天的 大潮。每年中秋节前后，钱塘江水量丰富，又逢东南风盛行，江水东流与大潮西进相 遇，风助潮涌，潮借风威，于是就发生了“壮观天下无”的钱塘江大潮。 (选自人教版《地理》高中必修第一册) 1.阅读甲、乙两则材料，填空。 钱塘江形成大潮涌，与引潮力、(1) 、(2) 等因素有关。 【答案】(1)河口地形(2)东南风盛行 【解析】本题考查文本概括。根据甲文“钱江潮是在月球和太阳的引潮力和杭州湾 喇叭口河口地形的作用下形成的”和乙文“又逢东南风盛行，江水东流与大潮西进相 遇，风助潮涌，潮借风威，于是就发生了‘壮观天下无’的钱塘江大潮”可知，大潮的形 成还和河口地形、东南风盛行有关。 2.一位国际友人希望观赏钱塘江大潮，向你咨询。根据两则材料，你推荐的最佳观赏 时间段和地，点是 ) A.农历八月十六至十八，镇海一带 B.中秋节前后，金山一带 C.农历八月十六至十八，海宁一带 D.农历初一前后，慈溪一带 【答案】C 【解析】本题考查对文本的理解。根据甲文“在农历八月十六至十八，日、地、月排 92》》 」第二编阅读篇全景解读 列在一条直线上，月球和太阳产生的引潮力达到最大”和乙文第二段“每年中秋节前 后，钱塘江水量丰富，又逢东南风盛行，江水东流与大潮西进相遇，风助潮涌，潮借风 威，于是就发生了‘壮观天下无’的钱塘江大潮”可知，最佳的观潮时间是中秋节前 后，即农历八月十六至十八；欣赏钱塘江大潮的最佳地点应是潮高最大的地方，根据 杭州湾的喇叭口形态可知，越往内陆，海湾越狭小，海水就堆得越高。又根据乙文第 一段“在海宁附近河道急剧收缩，宽度已不足3千米”可知，最佳观潮地，点在海宁 一带。 3.材料乙画横线语段体现了教科书语言简明准确的特点，请结合词句分析。 【答案】“外宽内窄，口大肚小”简明扼要地说明了江口的特点，体现了简洁性；“100 千米”“不足3千米”体现了准确性、科学性；“（如图）”体现了科学性、严谨性；“溯江 而上”“水体涌积”“水位暴涨”体现了简洁性，语言通俗易懂。 【解析】本题考查语言特点。乙文第一段画横线句子中的“杭州湾至钱塘江口外宽 内窄，口大肚小”，一句话便说明了江口的特点，体现了教科书语言的简洁性；“（如 图)”表示补充解释，体现了教科书语言的科学性、严谨性；“100千米”“不足3千米” 等具体的数字，则体现了教科书语言的准确性、科学性；“溯江而上”“水体涌积”“水 位暴涨”等用了许多四字短语，简单明了，便于理解，通俗易懂，体现了教科书语言的 简洁性。 【学习抗潮历史】 丙 绍兴末，以石岸倾毁，诏有司修治。乾道九年，复修筑庙子湾一带石岩。自是屡命 有司修茸。淳熙元年，江堤再决。嘉熙二年复决。守臣赵与权乃于近江处所，先筑土 塘，于内更筑石塘，水复其故。嘉定十年，江潮大溢，复修治之。 (选自《读史方舆纪要》，有删改) 丁 钱塘江海塘修建概况 时间 修建举要 《新唐书·地理志》：“杭州余杭郡…盐官有捍海塘堤，长124里，开元元年 唐开元元年 重筑。” 钱武肃王（钱镠）发明竹笼填石筑塘和混柱固塘之法。《十国春秋》：“以大竹 五代梁开平四年 破之为笼，长数十丈，中实以巨石…” 宋大中祥符七年 沿用线氏旧法修建，或以薪土相间压叠成塘。 至景祐三年 元泰定四年 在竹笼石塘基础上创筑了石囤木柜塘。 <《《93 全景解读」 中考复习全景解读·语文 续表 时间 修建举要 改建海盐县石塘，称“杨公塘”，后于弘治元年、弘治十二年两次改筑，发展成 明成化十三年 为高质量“样塘”。 明万历四年 筑海盐县五纵五横大石塘4余里，称“鱼鳞大石塘”，后又续建7里。 在浙江修旧和新建土、石海塘1545里，其中浙西沿海114次，浙东69次，浙西 清代 修建石塘368里。 杭州段沿江两岸筑围堤347公里，围海涂64亩。以围代坝、治江围涂，是治理 1950年至1989年 钱塘江潮的一项创举。 杭州市实施历史上规模最大的钱塘江标准海塘建设，建成高标准海塘数百公 1997年至今 里。如今，涌潮凶险的钱塘江下游两岸，崭新坚固的大堤巍然屹立，为美丽的 杭城增添了一道“水上长城”。 (根据相关资料整理) 4.阅读材料丙，指出加点的词语突出了钱塘江水患的哪些特点。 【答案】(1)破坏性强。(2)水患频繁。(3)水流量大。 【解析】本题考查材料内容理解。根据“绍兴末，以石岸倾毁”可知，海潮冲击力大， 破坏性强；根据“江堤再决。嘉熙二年复决”可知，江堤一次又一次决口，说明钱塘江 水患频繁；根据“江潮大溢，复修治之”中的“大溢”可知，钱塘江水流量大。 5.如果要制作反映钱塘江两岸人民抗潮历史的展板，你会用哪两个短语作主标题以体 现抗潮精神？请结合丙、丁两则材料说明理由。 【答案】示例：百折不挠，勇于创新。结合材料丙中钱塘江两岸人民的抗潮历史和 材料丁中海塘的修建举要可知，千百年来，虽钱塘江潮水肆虐、水患不断，但钱塘江 两岸人民从未向海潮屈服，他们一次又一次地修建海塘，体现了他们的百折不挠。 在治理水患的过程中，“竹笼填石筑塘”“混柱固塘”“薪土相间压叠成塘”“石囤木柜 塘”等筑塘固堤方案层出不穷，展现了他们的勇于创新。 【解析】本题考查材料内容理解与分析。答题时，需要结合材料内容进行说明。根 据材料丙“以石岸倾毁，诏有司修治”“复修筑庙子湾一带石岩”“自是屡命有司修葺” 等抗潮历史和材料丁中自唐开元元年至今日的修建举要可知，千百年来，虽钱塘江 潮水肆虐、水患不断，但钱塘江两岸人民从未向海潮屈服，他们一次又一次地修建海 塘，体现了他们的百折不挠。根据材料丁可知，在治理水患的过程中，钱塘江两岸人 94》> 丨第二编阅读篇丨全景解读 民还勇于创新，“竹笼填石筑塘”“滉柱固塘”“薪土相间压叠成塘”“石囤木柜塘”等筑 塘固堤方案层出不穷，展现了他们的勤劳智慧。 真题详析（二）[2023年浙江温州卷] 学校举行“探索”主题学习活动，请你参加。 你可借助下面的资料夹完成任务！ ☑资料夹 ◎课内资料 综合性学习：倡导低碳生活 文 1.围绕专题，了解相关知识。可以从一些权威网站搜集最新的可靠数据，也可以 从地理课本、百科全书中找相应的介绍，还可以访问权威人士，咨询相关学科老师。 2.实地考察，获取直接资料。走出校园，用笔记录，用相机拍摄。比如村边小河清 水不再，泡沫四溢，实地考察一下，记下你的感受；拍摄一张雾霾锁城、行人戴口罩出行 的照片，会发现保护环境是多么迫切。 3.撰写宣传文稿。 (选自八年级下册《语文》，有改动) 研究性学习课题：收集生物样品，尝试生物分类 1.通过查阅图书资料或利用网络搜索，了解物种的多样性。 2.选择8~10种生物进行观察，认识不同生物之间的独特性，尝试用外形、颜色、 大小、生活环境或其他因素，设计二歧式检索表对收集到的不同生物进行分类。 3.实地调查不同环境条件下的生物种类和数量（如校园、农田、树林等），通过调 查、分析，列出造成生物种类和数量差异的各种环境因素。 4.写出调查报告，讨论物种多样性对人类生存的意义。 (选自七年级上册《科学》) 活动课：考察近代历史遗迹 历 活动目的 了解家乡与近代中国有关的建筑物、纪念馆等历史遗迹，感受近代中国历史。 活动步骤 1.活动准备 … 2.活动实施 ①实地考察、参观，拍摄图片资料，记录相关人员的讲解、介绍。②到图书馆、档案 馆查找相关资料，作为实地考察资料的补充。③走访与之相关的老人或名人的后代， 了解相关的逸闻趣事，使历史建筑鲜活、生动起来。 <《&95 全景解读」中考复习全景解读·语文丨 3.成果汇报 结合所学中国近代史知识，将考察访问的内容撰写成一篇考察报告，重点在于对 背景和影响的分析。 (选自八年级上册《中国历史》) ◎课外资料 实证千年商港再现“海丝”繁华 浙江温州朔门古港遗址以码头、航道、航标等要素齐备的遗迹，实证了古代“海上 丝绸之路”的繁盛和存续，填补了相关研究的一大空白，具有重要的文化价值和国际意 义。遗址出土了大批瓷器、漆器、金属器及其残片，仅瓷器残片就有10吨左右，可以修 复的文物超过3000件。 “根据史料记载，宋元时期，龙泉青瓷是中国外销瓷器的‘主力军’。龙泉和温州间 有瓯江水路相通，龙泉青瓷从温州出口最为便捷。”中国古陶瓷学会常务副会长、复旦 大学文博系教授沈岳明说。 从遗迹到遗物，古港遗址提供了“海上丝绸之路”在宋元时期进入鼎盛的充分证 据。“通常研究‘海上丝绸之路’，主要分为生产、运输和市场这三个环节。在这个遗址 里，与三环节相关的窑业以及城市、码头、航船、航线和航标塔，所有的要素都非常齐 全。”国家文物局考古研究中心副主任孙键说。 (选自“新华全煤头条”，有改动) 中国“嫦娥工程”：“绕、落、回”三步走示意图 绕 2004年一2007年（一期）实现 嫦娥一号 环绕月球探测。（嫦娥一号） 嫦娥二号 落 2013年前后（二期）实现月面软着陆和自 动巡视勘察。（嫦娥二号、三号、四号) ·“软”的意思是别头撞上去，机器要完 好。勘察则要能接收地球的遥控 嫦娥三号 嫦娥四号 2020年前后（三期）实现无人采 回 样返回。（嫦娥五号、六号) 嫦娥 工程 无人月球探测 2004年1月 嫦娥五号○ 国务院批准绕月探测工程立项 ○载人登月 2004年2月 建立月球基地 工程被命名为“嫦娥工程” (选自“人民日报”公众号，有改动) 【认识探索者】 1.小组发现，很多“心”字旁的汉字可概括探索者的优秀品质。根据积累，完成思维 导图。 96》》 丨第二编阅读篇 全景解读 慎：慎重对待探索中的细节，如杨利伟等。 太空 杨利伟(《太空一日》 生物—一法布尔(《昆虫记》) 恭：对自然怀有敬重之心，如利奥波德等。 探 海洋—尼摩船长(《海底 (1) :持久从事某领域，始终如一， 探索者 两万里》) 秀品 如法布尔等。 革命道路 红军(《长征》) (2) 。 【答案】(1)恒(2)示例：志 以探寻民族解放的革命道路为己任，如红军。 【解析】本题考查内容理解与概括。(1)根据“持久从事某领域，始终如一”可知，应 是对某事持之以恒，故带“心”字旁的字应是“恒”。(2)根据前文所给示例，如“慎：慎 重对待探索中的细节，如杨利伟等”可知，第一空应填“心”字旁的汉字，第二空应填 探索者身上与该字相关的优秀品质，并举出人物例子。所以我们可以从“海洋 尼摩船长(《海底两万里》)”和“革命道路一一红军(《长征》)”两个中任选一个进行 填写。 2.借助“课外资料”，完成“探索者”系列卡片制作。 考古人员： 温州古港是如何被发掘的？历史盛景如何被实证？探月科技工作者：不断突破的圆梦人 历史文物又是如何被修复的呢？ 面对遥远的历史，考古人员发据遗迹，修复文物，从 断垣残片中寻找证据。他们的努力，让我们有机会看见 古人的生活场景和历史的面貌。 (1)补全“考古人员”卡片标题。 (2)撰写“探月科技工作者”卡片介绍语。 【答案】(1)示例：一丝不苟的解密者(2)示例：人类怎样才能登上月球？月球基 地如何建立？将来人类能在月球上居住吗？面对茫茫宇宙，探月工作者从未停止探 寻，实现了一个又一个的探月目标，渐渐揭开月球的神秘面纱。他们的探索，定会实 现中国人更深远的登月之梦。 【解析】本题考查标题拟写。(1)根据标题“探月科技工作者：不断突破的圆梦人” 和“课外资料”及卡片内容中对考古人员的介绍“考古人员发掘遗迹，修复文物，从断 垣残片中寻找证据”，可以拟写标题“一丝不苟的解密者”。(2)本题考查人物介绍。 根据标题“探月科技工作者：不断突破的圆梦人”以及“课外资料”中对探月工程的介 绍可知，一代代探月科技工作者兢兢业业，开拓创新，实现了一个又一个探月目标， 满足了国人自古以来对月球的无限遐想。据此并仿照考古人员的介绍内容，拟写 “探月科技工作者”卡片介绍语即可。 <《97 全景解读」中考复习全景解读·语文 【学习探索力】 3.小组探究各学科“探索活动”的共性。请借助“课内资料”，完成表格。 活动名称 本学科知识 关联学科 能力（方法） 成果 倡导低碳生活 应用文写作知识等 科学等 ◇查阅资料 宣传稿 收集生物样品，尝试生物分类 生物分类知识等 语文等 ◇(2) (3) 考察近代历史遗迹 (1) 等 语文等 ◇… 考察报告 各学科“探索”的共性：(4) 【答案】示例：(1)中国近代史知识 (2)实地考察 (3)调查报告 (4)各学科“探 索”都要运用本学科的知识，融合其他学科知识，并采用合适的方法解决相关问题， 形成成果。 【解析】本题考查活动探究。(1)根据活动名称“考察近代历史遗迹”和本学科知识 的示例“应用文写作知识等”“生物分类知识等”可知，此处可以填写“中国近代史知 识”等。(2)根据课内资料“实地考察，获取直接资料”“实地调查不同环境条件下的 生物种类和数量”“实地考察、参观，拍摄图片资料，记录相关人员的讲解、介绍”可 知，此处可以填写“实地考察”等。其他答案正确亦可。(3)根据第(2)小题所填内 容，可以填写“调查报告”等。(4)根据“本学科知识”和“关联学科”“能力（方法）”“成 果”四列的内容可知，在进行本学科研究的同时，会用到关联学科的知识，并需要使 用恰当的探究方法来形成探究成果。 4.向名著学“探索”。从下面名著中选择一本，结合具体内容，总结作者的探索方法。 A.《红星照耀中国》（埃德加·斯诺） B.《昆虫记》（法布尔） C.《寂静的春天》（蕾切尔·卡森） 【答案】示例1：斯诺深入革命根据地，采访了毛泽东、周恩来、彭德怀等众多共产党 领袖和红军将领，了解他们的家庭环境和青少年时代的学习成长经历，从而理解他 们成为共产党人的原因。他走到根据地老百姓当中，了解红军生活、社会制度、教育 情况等。斯诺通过采访、实地调查等有效方法完成了自己对苏区和红军之谜的探 索，并以纪实作品的形式向全世界作出自己的解答。示例2：法布尔通过多次实验 发现大头黑布甲连续装死时每次的时长不一，如果实验连续进行，它装死的时间会 越来越长。法布尔根据它装死的情况作出假设，并继续观察，最终得出它只要意识 到周边有人就始终保持不动的结论，从而了解这种昆虫谨慎而狡猾的性情。法布尔 通过实验法进行探索，一步步逼近昆虫世界的真相。 【解析】本题考查名著内容理解与评析。根据题干要求可知，学生可以从三本书中 任选一本，根据名著的具体内容分析作答。 【做个探索者】 5.小组开展探索活动。从下面方案中选择其一，借助“资料夹”，根据要求，补写相关内 98》》 丨第二编阅读篇 全景解读 容。要求：实施过程分步骤，有方法，可操作性强；成果明确。 【甲】探索“千年古港与龙泉青瓷关系”的方案 【乙】关于深度了解“嫦娥工程”的方案 活动目的：解密温州古港遗址出土大量龙泉青瓷 活动目的：深度了解“嫦娥工程”的探月 的原因。 历程和成果。 活动准备：（略） 活动准备：（略） 实施过程和预计成果： 实施过程和预计成果： 【答案】示例1：甲。首先，查找资料、询问历史老师，了解宋元时期古港经贸往来情 况和龙泉青瓷的制造规模，记录相关信息。第二，查找资料，了解龙泉与温州的地理 位置，作为实地考察的准备资料。第三，到古港遗址实地考察了解古港当时的盛景， 并采访考古学家，进一步了解龙泉青瓷从温州出口到哪些地方或国家，做好记录。 最后，综合资料，撰写龙泉青瓷在温州古港遗址大量出土的调查报告。示例2：乙。 查询资料、询问科学老师，了解“嫦娥工程”的整体规划和“绕、落、回”三阶段中的关 键技术，如软着陆和无人采样返回等，记录相关信息；查找相关新闻，了解“嫦娥工 程”未来探月蓝图，如载人登月、建立月球基地，并做好记录；有条件可采访航天工作 人员，记录“嫦娥工程”科技工作者的感人故事，获取生动的素材；整理材料，撰写“嫦 娥工程”的探月历程和成果的报告。 【解析】本题考查活动设计。根据题干要求可知，本题需要补写“实施过程和预计 成果”，首先我们要清楚活动的过程：查询资料、询问老师、采访相关人员、记录信息、 整理材料、撰写报告等，再结合“资料夹”信息和活动目的，条理清晰地叙述出来。 四、考点归纳及答题策略 考点一：信息筛选并整合推断 题型 答题策略 ①辨析选项表意或说法符不符合 ①筛选提取有效信息，依据试题要求，进行比较、过滤、选择， 文意 从中选出所需要的词语或句子 ②结合材料，对文本信息进行筛 ②有针对性地对所找信息作分析、比较 选概括 ③仔细对照，作出正确判断 考点二：图表、文字材料综合探究 题型 答题策略 ①图表内容的理解与辨析：主要看图表标题和图表的数据， ①认真阅读图表材料，根据图表 把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象十 材料分析概括出信息或结论 特点（变化趋势）”的方式进行概括作答 ②根据图表、文字材料进行辨析 ②图表及材料的分析和对调查结论的辨析能力：结合图表逐 个对选项内容进行辨析 <《&99 全景解读中考复习全景解读·语文 考点三：探究文本（材料），解决实际问题 题型 答题策略 ①联系文本，结合实际问题进行 ①材料探究题：筛选文本信息→材料与文本比较→分析梳理 推断 →联系实际进行表述 ②联系文本，结合实际提出几条 ②解决实际问题：筛选文本信息→运用文本知识，分析实际 建议 问题→有针对性地作答 考点四：结合文本信息谈感悟、启示（或展开评析、拓展） 题型 答题策略 ①针对某一问题（现象），结合材 ①建议类：结合文本，联系现实，提出建议 料谈看法 ②感悟启示类：结合文本，联系现实，展开联想，写出感悟、启示 ②结合材料，联系相关内容，探究 ③评析、拓展类：要明确观点，弄清所要求分析的对象是什 编者意图 么，分析阐释，再联系文本和现实分析阐述，最后得出结论 五、能力提升 能力提升（一） 下面是一家社区家电维修店的店内海报和扇面广告。请阅读后完成相关任务。 【店内海报】 家电维修 “小雨伞”家电维修说明 为了更好地服务社区居民，延长小家电使用寿命」 维修流程 “小雨伞”家电维修以“简易维修”为主，帮助排除小 家电故障，以达到资源再利用、建构低碳城市的目标。 填写家电维修单 维修项目 检查确认家电外观 限以下8种小家电（每件正常收10元工本费） 收10元工本费， 1.台灯 2.电吹风 3.电扇 4.电饭煲 开具收据 拆解维修 【特殊材料另报价 5.烤箱 6.榨汁机 7.饮水机 8.电茶壶 修完后 电话通知取回 工作时间 凭取货单取回 “小雨伞”家电维修 8:00-17:00 (交特殊材料费) 电话：13456789××× (周一及法定 地址：低碳市低碳街666号 节假日休息) 100沙>