题型14 非连续性文本阅读之内容概括与整合（题型专练）（浙江专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

题型14 非连续性文本阅读之内容概括与整合 内●容●导●航 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 题型概述 考向呈现 高分技巧 第二部分 考向破译 微观解剖，精细教学 典例引领 方法透视 变式演练 考向 内容概括与整合 第三部分 题型训练 整合应用，模拟实战 题●型●解●码 ●题型概述 浙江省中考语文非连续性文本阅读围绕同一主题，由3-4则文字、图表、数据等多元材料组合而成，常以选择题搭配主观题呈现，侧重考查信息筛选辨析、内容概括、图表解读、综合探究与实践应用能力，选材贴近社会热点、科技发展、传统文化与生活实际，注重在真实情境中检验信息整合与解决问题的核心素养。分值在10-12分。 ●核心知识 1.信息筛选与辨析：快速定位关键语句、数据、观点，区分事实与评价，排除干扰信息。 2.内容概括与整合：合并多则材料要点，提炼中心话题、主要做法、发展趋势等。 3.图表信息解读：读懂表格、柱状图、折线图等，抓变化、找规律、析数据、下结论。 4.观点探究与表达：结合材料谈看法、提建议、析原因，做到观点明确、依据充分。 5.情境运用与实践：联系生活实际解决问题，拟写宣传语、倡议书、建议等实用表达。 ●考向呈现 内容概括与整合 ●高分技巧 1.先审题再读文，定位关键信息；抓主旨筛要点，不主观臆断。 2.读图表看标题与趋势，多材料找共性辨差异。 3.概括题简洁全面，选择题避绝对化与以偏概全， 4.探究题紧扣材料，有理有据分点作答。 考●向●破●译 考向 内容概括与整合 典例引领 【典例】（2025·浙江温州·二模）阅读下面资料，完成小题。 资料一： 亲自读书的重要性（节选） ①所谓“读书”，不外借助文字、图像及声音，在知识的海洋里上下求索。这一寻寻觅觅的过程在挑战你的智力、锤炼你的意志、酝酿你的情绪、完善你的思考，等到你理清思路落笔为文时，其实已经是“水到渠成”了。即便不做学问、不写文章，这个紧张寻觅的过程，同样决定了你阅读的质量与乐趣。在这个意义上，“过程”的重要性，一点不比“效果”逊色。 ②饭要亲口尝，书要亲自读。为什么？因为吃饭以及阅读本身就充满了乐趣，如果有一天，人类不需要咀嚼，按一下按钮，肚子就饱了，营养也足够，那并非福音。会读书的人，求知之外，很享受这阅读的过程。这就好像球迷半夜起来观看世界杯足球赛，就是为了享受那紧张而刺激的场面；你要是劝人家别看，明早起来告诉你谁输谁赢，那球迷是绝不答应的。 ③对于今人来说，如果真想读书，“金钱”及“时间”的障碍不是特别严重；反而是另外两个因素，限制了我们的阅读，一是电脑强大的检索功能，二是铺天盖地的名著缩写及论文提要。现在的读书人，不再欣赏“博闻强记”，这我能理解，因为电脑的检索功能实在太强大了；但省略了寻寻觅觅的阅读过程，则实在有点可惜。 （引自《阅读时代》2025年第1期） 资料二： （引自中国新闻网2025年4月23日） 资料三： （引自“科学+”公众号2025年4月23日） ●小来同学阅读《经典常谈》时困难重重，决定不读了。请参考资料二、三，给小来提供2条运用AI辅助《经典常谈》阅读的方法，并举例说明。 附：《经典常谈》目录 《说文解字》第一   《周易》第二   《尚书》第三 《诗经》第四   三札第五   《春秋》三传第六   四书第七   《战国策》第八 【答案】①借助AI提炼文本核心要点，理解文章梗概。比如阅读“《说文解字》第一”，可以利用AI迅速提炼汉字演变史和六书造字原则，辅助阅读。②借助AI的互动提问功能，解开阅读疑惑。如阅读《周易》，可以向AI询问“阴阳学说”的内涵，以便理解难点内容。 【解析】本题考查图文转换和阅读拓展。资料二是“AI给阅读带来哪些改变”的统计图，从图中看，AI带来最大变化的是个性化推荐阅读内容，其次是提炼核心要义，再次是实时翻译，再次是实现内容过滤，最后是互动提问，帮助理解复杂问题。资料三是“用户对于使用AI技术进行阅读的态度”，综合图表来看，在“AI生成的书记摘要足以满足我的核心阅读需求”方面，有接近一半的用户持一般态度，有22.6%的用户持不同意态度，有18.2%的用户持同意态度；在“用AI辅助解析艰深书籍显著提升了我的阅读效率”方面，有44%的用户持一般态度，有34.9%的用户持同意态度；在“我倾向于优先阅读AI算法推荐的书单，而非自主探索新书”方面，有42.2%的用户持一般态度，有21.5%的用户持同意态度；有27.2%的用户持不同意态度；在“长期依赖AI工具，导致我对书籍细节的记忆力下降”方面，有36.5%的用户持一般态度，有42.9%的用户持同意态度；在“使用AI摘要后，我对书中观点的批判性思考减少”方面，有35.4%的用户持一般态度，有47.3%的用户持同意态度；在“AI帮我筛选数据后，反而激发了我通读全书的意愿”方面，有50.9%的用户持一般态度，有30.1%的用户持同意态度；在“阅读时产生的情感共鸣无法被AI工具复现”方面，有26.6%的用户持一般态度，有47.4%的用户持同意态度，有28.6%的用户持很同意态度；在“我享受亲自阅读时，意外发现了新奇趣味”方面，24.3%的用户持一般态度，有52.2%的用户持同意态度，有19.2%的用户持很同意态度；在“我担心AI工具对书面内容的概括存在断章取义或误导性”方面，有35.4%的用户持一般态度，有46.0%的用户持同意态度，有11.9%的用户持很同意态度。综合图表来看，用户既支持AI给我们阅读带来的便利，也能够充分认识到AI带来的一些问题。因此我们应利用AI的正向功能，例如用AI辅助解析难以理解的内容，借助AI提炼文本的核心内容，还可以让AI推荐自己感兴趣的内容，满足自己的阅读需求等。 示例一：个性化推荐阅读内容。利用AI技术分析读者的阅读习惯、兴趣偏好以及知识水平，为读者量身定制个性化的阅读计划或推荐特定的章节内容。比如，如果读者对古代历史文化有浓厚兴趣，AI可能会优先推荐《〈尚书〉第三》《〈春秋〉三传第六》等章节，并在推荐理由中说明这些章节与读者兴趣的契合点，如“《〈尚书〉第三》详细介绍了中国古代的重要历史文献，对于喜欢探究古代历史的您来说，是不可或缺的阅读内容”。 示例二：实现内容过滤。AI可以根据用户的需求，对《经典常谈》中的内容进行过滤。比如想要重点关注书中关于古代文学发展的内容，AI可以将涉及辞赋、诗、文等方面的内容进行筛选和整合，排除其他相对不相关的内容，使用户能够更集中地阅读自己想要了解的部分。 方法透视 考向解读 1.考查角度：单一材料局部概括、多则材料综合整合、原因/意义/特点等专项概括； 2.分值设置：4-6分，要求分点清晰、语言简洁； 3.材料关联：常涉及多则材料的共性与差异分析。 方法技能 1.掌握方法：“定位-提取-整合-概括”四步法，先定位答题区间，再提取关键信息，剔除冗余内容，最后规范表述； 2.规范格式：按“①②③”分点作答，每点围绕一个核心； 3.强化训练：结合真题练习不同类型材料的概括技巧，提升语言凝练度。 变式演练 【变式】（2026·安徽芜湖·一模）阅读下面的文字，回答问题。 【材料一】 2月16日晚，中央广播电视总台《2026年春节联欢晚会》以“骐骥驰骋势不可挡”为主题全球直播，坚持“思想+艺术+技术”融合传播，为全球华人奉上年味浓郁、文化醇厚、科技闪耀的“文化年夜饭”，传递和合共鸣、四海同春的暖意。晚会设置北京主会场与黑龙江哈尔滨、浙江义乌、安徽合肥、四川宜宾四地分会场，主分会场浑然一体，主会场聚焦家国情怀，分会场深挖地域特色，展现各地文化之美与发展活力。晚会将生肖马的自强不息、锐意进取之意融入创作全程，从“四马齐驱”主标识到奔马舞台意象，马的精神贯穿始终，既呼应马年新春，也传递昂扬奋发的时代气息。同时，晚会深挖中华优秀传统文化，将非遗技艺、传统纹样与现代舞台艺术结合，实现传统文化当代表达；节目编排兼顾思想性与观赏性，涵盖多种艺术形式，联结家国情怀与百姓温情，实现“欢乐吉祥、喜气洋洋”的主基调。 （摘自《一曲来自新春的时代颂歌》《中国经济网》2026年2月19日，有删节） 【材料二】 2026年马年春晚舞台是科技与艺术的完美交融，将现代科技与传统东方美学深度结合，让非遗技艺“活”起来，让骐骥驰骋意象更灵动，为观众打造沉浸式视听盛宴。视觉设计上，大量运用AIGC、AR、XR等前沿技术，打破空间限制，《智造未来》用XR 技术打造虚实衔接的虚拟空间，《吉量》借助AR 技术呈现山海经神树，融合古老传说与现代科技。 创新奔马舞美装置是一大亮点，由300多块模组、5584块翻转模块构成，可组合成8匹奔腾骏马，能与节目实时互动，通过多种技术实现虚拟与现实无缝咬合，既具视觉震撼，又诠释晚会主题。此外，晚会启用多种特种设备拍摄，首次应用的机械臂摄像机捕捉特殊视角，数字人技术融入《梦底》节目，复刻演员形象，增添奇幻色彩，既服务节目表达，也彰显中国智造实力。 （摘自《总台春晚硬核科技大盘点！这些技术让文化古韵更具新意》《央广网》2026年2月18日，有删节） 【材料三】 2026年马年春晚播出后，传播数据持续攀升，多项指标刷新纪录。截至2月17日8时，境内全媒体总触达230.63亿次，同比提升37.3%，电视直播收视份额79.29%，创2014年以来新高。境内新媒体直点播触达162.07亿次，同比增长49%，“春晚无障碍版”直点播播放量达2833.66万次，同比增长144%，彰显人文关怀。 网络热度居高不下，截至2月17日13时，全网话题阅读量达271.2亿，登榜话题1939个，年轻用户占比41.82%，同比提升1.35个百分点。海外传播成效显著，总台通过85种语言对外传播，CGTN 相关报道全球阅读量23.09亿次，联动全球近4000家媒体同步直播，覆盖98个国家、140座城市的4062块公共大屏，中东地区传播创下新纪录，进一步扩大中国文化国际影响力。此外，春晚中AI、人形机器人等新质生产力相关内容关注占比达20.99%，彰显中国科技创新决心。 （摘自《230.6亿次！2026年总台春晚海内外多项传播数据刷新纪录》《央视新闻》2026年2月17日，有删节） 【材料四】 2026年马年春晚以温暖笔触、创新形式，为全球华人奉上底蕴深厚的“文化年夜饭”，连接“小家”烟火与“大家”幸福，点燃四海同春的喜庆氛围。作为中国人过年的重要文化符号，春晚承载几代人记忆，演员蔡明、邓超等表示，春晚承载团圆期盼、传递人间温情与积极生活态度。 春晚的人文温度体现在对特殊群体的关怀上，今年无障碍转播迭代升级，首次在中央电视台音乐频道同步直播，聋人编导参与其中，无障碍版本提供实时字幕、手语翻译等服务，让每一位观众共享欢乐。文化传承方面，春晚视觉团队打造骐骥驰骋纹，结合非遗形式让传统符号焕发新生；农民合唱团登上舞台，展现农民风貌与乡村振兴喜悦。整台晚会兼具时代叙事与情感表达、科技亮点与文化积淀，成为凝聚民族情感、传递时代精神的重要载体。 （摘自《我们的春节·金马贺春》《人民网》2026年2月17日，有删节） 1．下列对材料内容理解，有误的一项是（   ） A．2026马年春晚以“骐骥驰骋势不可挡”为主题，设北京主会场和四地分会场，主分会场各有侧重、浑然一体。 B．马年春晚的奔马舞美装置可与节目实时互动，通过多种技术实现虚拟与现实的无缝衔接，诠释了马的文化寓意。 C．马年春晚播出后，传播数据持续攀升，在中东地区传播创下新纪录，表明春晚已经成为全球最具影响力的文化盛宴。 D．马年春晚的无障碍版本提供多种服务，无障碍转播首次在中央电视台音乐频道同步直播，彰显了人文关怀。 2．请结合材料一、二内容，概括“马年春晚在坚持‘思想+艺术+技术’融合传播”的两个具体表现。 3．综合四则材料，分析马年春晚能够获得高收视、好口碑的原因。 4．结合以上材料，简要说说马年春晚对中国文化传播有哪些积极意义？ 【答案】 1．C 2．①思想层面，晚会将生肖马的精神融入创作，深挖中华优秀传统文化，联结家国情怀与百姓温情，传递昂扬的时代气息；②艺术层面，设置主分会场，深挖各地地域特色，节目编排涵盖多种艺术形式，将非遗技艺、传统纹样与现代舞台艺术结合；③技术层面，大量运用AIGC、AR、XR等前沿技术，打造创新奔马舞美装置，启用多种特种设备拍摄，融入数字人技术，实现科技与艺术的交融。（答出两点即可） 3．①主题鲜明，融合生肖文化与时代精神，主分会场结合，兼顾家国情怀与地域特色，贴合新春氛围；②科技与艺术深度融合，运用前沿技术打造沉浸式视听体验，舞美装置创新，节目形式丰富；③注重文化传承，将非遗技艺、传统纹样与现代舞台结合，让传统文化当代表达；④彰显人文关怀，升级无障碍转播，关注特殊群体，让所有观众共享欢乐；⑤传播渠道多元，境内全媒体与海外传播同步推进，覆盖范围广，满足不同观众的观看需求；⑥内容贴合时代，融入新质生产力相关内容，展现中国智造实力，契合观众对时代发展的关注。 4．①深挖并传播中华优秀传统文化，将非遗技艺、传统生肖文化等与现代形式结合，让传统文化焕发新活力；②展现中国各地的文化之美与发展活力，增强民族文化自信，凝聚民族情感；③通过多语言、多媒体向全球传播，扩大中国文化的国际影响力，让世界更好地了解中国；④将中国科技发展成果与文化传播结合，展现中国智造实力，让中国文化传播更具时代特色。 【导语】这组非连续性阅读文本围绕2026年马年春晚展开，四则材料分别从主题定位、科技应用、传播成效、人文价值四个维度切入，均选自权威主流媒体报道，内容贴近国民文化生活，逻辑清晰层层递进，兼具生活化与思想性，适配语文信息筛选整合类的考查要求。 1．C.根据【材料三】第二段“中东地区传播创下新纪录，进一步扩大中国文化国际影响力”可知选项中“表明春晚已经成为全球最具影响力的文化盛宴”这句话原文中没有，是一种推断，“最”具影响力表明推断过于绝对，所以有误。 2．思想层面：根据【材料一】第三句和第四句“联结家国情怀与百姓温情”可知将生肖马自强不息、锐意进取的精神融入创作全程，既呼应马年新春，也传递昂扬奋发的时代气息，深挖中华优秀传统文化，兼顾思想性与观赏性，联结家国情怀与百姓温情；艺术层面：根据【材料一】第二句和第四句“将非遗技艺、传统纹样与现代舞台艺术结合，实现传统文化当代表达；节目编排兼顾思想性与观赏性，涵盖多种艺术形式”可知设置主分会场，深挖各地地域特色，节目编排涵盖多种艺术形式，将非遗技艺、传统纹样与现代舞台艺术结合；技术层面：根据【材料二】第一段第二句和第二段第二句可知马年春晚大量运用AIGC、AR、XR等前沿技术，打造创新奔马舞美装置，启用多种特种设备拍摄，融入数字人技术，实现科技与艺术的交融。 3．根据【材料一】第一句可知，以“骐骥驰骋势不可挡”为主题，主题鲜明，根据第二句可知主分会场结合，主会场聚焦家国情怀，分会场深挖地域特色，展现各地文化之美与发展活力；根据【材料二】第一段第一句可知马年春晚将科技与艺术深度融合，根据第二句可知运用马年春晚前沿技术打造沉浸式视听体验，根据【材料二】第二段第一句可知马年春晚舞美装置创新，节目形式丰富；根据【材料一】第四句可知晚会深挖中华优秀传统文化，将非遗技艺、传统纹样与现代舞台艺术结合，实现传统文化当代表达；根据【材料四】第二段第一句可知马年春晚彰显人文关怀，今年无障碍转播迭代升级，首次在中央电视台音乐频道同步直播，聋人编导参与其中，无障碍版本提供实时字幕、手语翻译等服务，让每一位观众共享欢乐；根据【材料三】第一段和第二段第二句可知马年春晚传播渠道多元，境内全媒体与海外传播同步推进，覆盖范围广，满足不同观众的观看需求；根据【材料三】第二段第三句可知马年春晚融入新质生产力相关内容，根据【材料二】第二段“此外，晚会启用多种特种设备拍摄，首次应用的机械臂摄像机捕捉特殊视角，数字人技术融入《梦底》节目，复刻演员形象，增添奇幻色彩，既服务节目表达，也彰显中国智造实力”可知马年春晚展现中国智造实力，契合观众对时代发展的关注。 4．根据【材料一】第三、四句可知马年春晚将非遗技艺、传统纹样、生肖文化等与现代形式结合，让传统文化焕发新活力；根据【材料一】第二句和【材料四】第二段第二句可知马年春晚展现中国各地的文化之美与发展活力，增强民族文化自信，凝聚民族情感；根据【材料三】第二段“总台通过85种语言对外传播”“CGTN 相关报道全球阅读量23.09亿次，联动全球近4000家媒体同步直播，覆盖98个国家、140座城市的4062块公共大屏”可知马年春晚通过多语言、多媒体向全球传播，扩大中国文化的国际影响力，让世界更好地了解中国；根据【材料二】第一段“2026年马年春晚舞台是科技与艺术的完美交融，将现代科技与传统东方美学深度结合”可知马年春晚将中国科技发展成果与文化传播结合，第二段“此外，晚会启用多种特种设备拍摄，首次应用的机械臂摄像机捕捉特殊视角，数字人技术融入《梦底》节目，复刻演员形象，增添奇幻色彩，既服务节目表达，也彰显中国智造实力”可知马年春晚展现中国智造实力，让中国文化传播更具时代特色。 题●型●训●练 （2026·浙江舟山·一模）阅读下面的文字，完成小题。 骋骋，“活化石”的重生 材料一： ____________ 从西周的青铜重器到汉代的凌云天马，从大唐的盛世风华到当代的生态画卷，2026年央视春晚以“骐骥驰骋，势不可挡”为主题，推出了“四骏天团”——骐骐、骥骥、驰驰、骋骋。不同于其他三只源自文物的吉祥物，“骋骋”的设计原型是生活在新疆卡拉麦里山保护区的普氏野马。作为目前地球上唯一幸存的野生马种，普氏野马拥有约6000万年的进化史，因其身上至今保留有马的原始基因，被称为“生物基因活化石”，珍稀程度堪比大熊猫。“骋骋”的设计，不仅是对马年的呼应，更展现了我们对野性、自由与生命力量的向往。 材料二： 形象特点 ①作为“自然使者”，骋骋有着普氏野马的典型特征：它身形矫健、头大颈粗、四肢有力，体现出荒野生存所需的爆发力与耐力；小腿下部呈黑色，俗称“踏青腿”，是普氏野马最显著的外貌特征之一；鬃毛短而直立如“板寸”，迎风而立，展现出倔强不屈的野性精神。 ②在色彩选择上“骋骋”以土黄色为主色，这不仅是普氏野马的真实毛色，同时也承载着中华文化的深层象征。土黄色属“土”，位居五行中央，象征大地、根基与滋养，呼应“黄土高原”“黄帝”等文化符号。这一色彩的选择表达了我们对土地的敬畏，也寓意中华民族历久弥新的生命力与包容精神。 ③除此，骋骋的设计还巧妙地融入了山云纹、云气纹等传统纹样，使形象更具历史美感与哲学意涵。山云纹，装饰于足部，源自汉代瓦当，体现沉稳灵动之美，蕴含“天人合一”的自然观；云气纹，出现在面部和躯干，复刻千年祥瑞图腾，寓意生命永续与吉祥安康。 材料三： 生命守护 普氏野马保护历程数据表 时间节点 关键事件 数据变化 20世纪70年代 普氏野马在我国野外灭绝 种群数量：0 1985年 启动“野马返乡”计划 从国外引回11匹 2026年 成为春晚吉祥物原型 我国种群突破900匹（占全球1/3） 最新成果 持续开展野化放归 已放归176匹，形成28个野外种群 1．读完“热点回顾”，小文发现材料一还缺少一个小标题。请你根据内容，拟一拟。 2．下列四项表述与原文相符的一项是（ ）（填序号） A．20世纪70年代，外来物种的入侵让普氏野马在我国野外几乎灭绝。 B．普氏野马被称为“生物基因活化石”，因为它是目前地球上唯一幸存的野生马种，拥有6000万年的进化史。 C．“骋骋”以土黄色为主色，仅因为这种颜色符合普氏野马的真实毛色，视觉上最为美观。 D．数据显示，自启动“野马返乡”计划以来，我国普氏野马种群数量已突破900匹，野外放归数量达到176匹。 3．为了更好地宣传2026年春晚吉祥物“骋骋”，班级准备开展一次采访活动。请你根据不同的采访对象，各设计一个恰当、得体、有针对性的问题。 采访春晚吉祥物设计者：_______________________________________________________________________ 采访野生动物保护专家：_______________________________________________________________________ 4．爷爷看着吉祥物“骋骋”，对孙子说：“这只小马，可不简单啊。”请你以孙子的身份，结合材料一、材料二、材料三，说说你对“骋骋不简单”这句话的理解。 【答案】 1．原型选择 2．D 3．采访设计者：请问您在设计“骋骋”时，为什么要选择普氏野马作为原型？ 采访保护专家：您认为“骋骋”成为春晚吉祥物，对普氏野马的保护工作会有怎样的帮助？ 4．（材料一）它以珍稀的普氏野马为原型，让我们认识到保护野生动物的重要性，具有独特的生态价值。 （材料二）它的设计融入中华传统文化元素，造型美观、寓意丰富，有浓厚的文化内涵。 （材料三）它展现了我国在普氏野马保护上取得的显著成果，体现了国家生态文明建设的进步。 【导语】全文围绕春晚吉祥物骋骋展开，溯源普氏野马珍稀的物种价值，详解外形特征、色彩纹样承载的传统文化寓意，又以清晰数据呈现野马保护的漫长成果。文章融生态科普、美学解读与环保叙事于一体，既彰显野性生命力量，传递中华文化底蕴，也生动展现我国野生动物保护与生态建设的亮眼成就。 1．根据材料一全篇内容可知，文段重点介绍吉祥物“骋骋”的设计原型为普氏野马，讲解该物种的珍贵价值与选用缘由。根据“‘骋骋’的设计原型是生活在新疆卡拉麦里山保护区的普氏野马”可知，核心内容围绕原型来历展开，小标题需要精准概括文段主体。根据拟定小标题简洁凝练的要求可知，标题需贴合文意，点明溯源原型这一核心，贴合文段表意。 示例：骋骋原型溯源。 2．A.根据材料三表格内容可知，原文未提及普氏野马野外灭绝与外来物种入侵有关，选项无中生有，与原文不符；B.根据材料一第三句可知，原文写有“约6000万年的进化史”，选项删掉“约”篡改数值表述，且将背景介绍当作得名核心原因，歪曲原文因果，与原文不符；C.根据材料二第②段第二句到第三句可知，骋骋选用土黄色兼顾真实毛色与文化寓意，选项片面缩小原因，与原文不符。 3．根据材料一可知，文段重点介绍「骋骋」以珍稀的普氏野马为设计原型，区别于其余文物类吉祥物，蕴藏独特寓意，可知面向吉祥物设计者提问，可紧扣创作原型的选择缘由构思问题，贴合设计创作的相关角度。根据材料三可知，表格清晰呈现普氏野马从野外灭绝到种群壮大的守护历程，可知面向野生动物保护专家提问，可结合吉祥物出圈传播的作用，关联物种保护、科普宣传的影响构思问题，贴合专业研究与保护推广的相关角度。 示例：第一空：采访春晚吉祥物设计者：请问您在设计“骋骋”时，为何选用普氏野马作为这款吉祥物的创作原型？ 第二空：采访野生动物保护专家：您觉得“骋骋”亮相春晚，能为普氏野马的保护与科普带来哪些积极作用？ 4．根据材料一“不同于其他三只源自文物的吉祥物，‘骋骋’的设计原型是生活在新疆卡拉麦里山保护区的普氏野马。作为目前地球上唯一幸存的野生马种，拥有约6000万年的进化史，被称为‘生物基因活化石’”可知，骋骋选用珍稀古老的野生马种作为原型，自带特殊物种价值，能引导大众关注珍稀野生动物保护，具备独特生态意义。根据材料二第①段可知，骋骋还原普氏野马原生外形，凸显不屈的野性精神；根据材料二第②段可知，主色土黄色承载大地根基与民族文化内涵；根据材料二第③段可知，形象融入山云纹、云气纹等传统纹样，可知整套设计融合外形特点、色彩寓意与古典纹饰，蕴藏丰厚的中华传统文化内涵。 根据材料三表格记录的20世纪70年代种群归零、1985年引回11匹、2026年种群突破900匹、放归176匹的相关内容可知，我国普氏野马保护实现从野外消亡到种群壮大的突破，以该物种打造吉祥物，直观体现国内生态保护成效，彰显生态文明建设的进步。 （2025·浙江杭州·二模）中考在即，小语同学想要和你分享一个学习方法，助力冲刺之旅。下面是小语搜集到的相关材料，请研读后根据要求完成以下学习任务。 【材料一】 ①一位诺贝尔奖得主在给大一新生上课时，发现学生们总是记不住基础公式。于是他换了个方法，要求每个学生用“教小学生”的方式复述知识点。 ②三个月后，全班平均分提高了27%。 ③这位教授叫理查德·费曼，他无意间开创的学习方法，如今被全球2000万人验证有效。 ④这就是世界公认的顶尖学习法——“费曼学习法”。 （来源：微信公众号） 【材料二】 （来源：网络资料） 【材料三】 费曼学习法可以这样操作：首先确定你的学习目标（如一个知识），然后对相关知识进行归类、解构、对比和筛选，初步理解这个知识。设想你是老师，要将这个知识教给一个完全不懂的人。讲解时，你要用最简单的语言和例子解释这个知识，避免使用专业术语，强迫自己多用生活化的类比或比喻。最后，你将知识提炼得更简洁、直观，内化形成自己的知识体系。如果讲解过程中存在疑惑，不用慌张，这恰是非常有价值的反馈，你可以重新学习，直到搞懂为止。 （来源：《视野杂志》，有删改） 5．阅读材料一和材料二，写出费曼学习法的两个优点。 6．小文对“托物言志”这一手法有困惑。请结合材料三和链接材料，指导小文运用费曼学习法解决这个困惑。 【链接材料】 初中教材中托物言志类散文（部分）：《紫藤萝瀑布》《白杨礼赞》 7．听完小语的分享，小文想对同班同学使用费曼学习法的情况开展问卷调查。请你根据上面三则材料，参照下面示例，设计问卷中的一个问题，问题的选项不少于3项。 示例： 你可以从哪些途径进一步了解费曼学习法？（可多选） □研究报告  □报刊杂志  □微信公众号  □师友分享 【答案】 5．①提升学习效率（如提高平均分）；②强化学习深度（如通过主动输出深化理解）。 6．示例： ①确定目标：理解“托物言志”。 ②解构知识：托物言志是借描写事物特点，表达志向或情感，如《紫藤萝瀑布》借紫藤萝的繁茂表达对生命的感悟。 ③模拟教学：用“植物的生长”类比“人的志向”，如白杨象征正直不屈的品格。 ④提炼总结：托物言志=描写事物+寄托情感/志向。 7．示例：你在学习中是否尝试过用费曼学习法教同学知识点？ A．经常使用 B．偶尔使用 C．从未使用 【导语】这篇阅读材料围绕“费曼学习法”展开，结构清晰，素材丰富。材料一以诺贝尔奖得主的案例引入，通过数据佐证其有效性；材料二是对该方法效果的直观展示；材料三详细阐述了操作步骤，逻辑严谨。三则材料从不同维度（背景、成效、方法）立体化呈现了这一学习方法，具有实用性和说服力。语言风格兼顾专业性与通俗性，引用来源规范，符合说明文特征。 5．本题考查对材料的理解和概括。根据材料一第②段“三个月后，全班平均分提高了27%”和第③段“如今被全球2000万人验证有效”可知，该方法能切实提升学习成绩，帮助学习者高效掌握知识；根据材料二中的图一可知，教别人可以使学生的学习内容留存率达到90%。根据图二可知，费曼学习法能够提高学生的反省性思维能力。所以费曼学习法可以促进知识内化，提高学习深度和学生的综合能力等。 6．本题考查对文章内容的理解和分析。根据材料三“首先确定你的学习目标（如一个知识），然后对相关知识进行归类、解构、对比和筛选，初步理解这个知识”“设想你是老师，要将这个知识教给一个完全不懂的人”和“最后，你将知识提炼得更简洁、直观，内化形成自己的知识体系”可知，费曼学习法的核心步骤为“确定目标—初步理解—模拟教学—提炼内化”，答题时需严格按照这四个步骤展开，将“托物言志”手法的学习融入其中，使每个步骤都有具体的内容支撑。然后充分利用《紫藤萝瀑布》《白杨礼赞》这两篇课文作为实例，在初步理解、模拟教学等环节中，详细分析课文如何运用托物言志手法，通过具体的文本分析让抽象的手法变得可感易懂即可。 示例：首先我们要确定学习目标就是理解“托物言志”这一表现手法。然后我们要初步理解知识，先对“托物言志”相关知识进行梳理，“托物言志”是通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。比如在《紫藤萝瀑布》中，作者宗璞面对盛开的紫藤萝花，回忆起曾遭遇的不幸，感悟到生命的永恒与美好，借紫藤萝花表达了对生命的热爱和对生活的信心；在《白杨礼赞》里，茅盾通过对白杨树的描写，赞美它的正直、质朴、坚强不屈，实则是借白杨树歌颂北方军民团结抗战、力求上进的精神，抒发对他们的崇敬和赞美之情。其次进行设想教学，设想自己是老师，向一个完全不懂“托物言志”的人讲解。可以这样说：“你看啊，就像我们平时看到蜡烛，会想到它燃烧自己照亮别人，人们就常常用蜡烛来代表那些默默奉献的人，这就是托物言志。就像《紫藤萝瀑布》，表面写花，实际是写作者对生命的思考；《白杨礼赞》写白杨树，是为了赞美那些像白杨树一样有优秀品质的人 。” 最后进行提炼内化，总结“托物言志”就是作者借助对具体事物的描绘，把自己的志向、情感等寄托在这个事物上，通过描写事物的外在特点，展现其内在象征意义，从而表达自己的情感和观点。 7．本题考查对材料的拓展与运用。 根据题干“小文想对同班同学使用费曼学习法的情况开展问卷调查”可知，我们围绕“费曼学习法”进行问题设计即可，如“是否使用过费曼学习法”“认为它是否适合哪个科目”“通常会采用哪些方式让内容更通俗易懂”等，言之有理即可。 示例：你使用费曼学习法时更注重以下哪个环节？ □ 用简单语言复述知识点 □ 寻找生活化类比或比喻 □ 通过教别人发现自己的不足 □ 反复修正直到完全理解 （2025·浙江金华·二模）在“传统文化在网络时代的传播”的讨论中，近期“回答我”三个字火出了圈，请根据要求，完成以下非连续性文本的阅读任务。 最近，一句“回答我！Look in my eyes！ Tell me why baby why！”的魔性台词，让诸多历史人物因“暴躁咆哮”而怒刷了一波存在感。当传统文化碰撞上AI脑洞，这场看似无厘头的“回答我”狂欢，为何能爆火出圈、撬动千万流量？ 【材料一】 ①“回答我”的爆火，始于一场偶然的“破圈”。今年2月，B站某主播在直播中激动连喊“回答我”的魔性名场面意外走红，激发了网友的创作灵感。 ②脑洞大开的UP主们将这一热梗与历史人物嫁接，用AI技术打通了“古今WiFi”——短视频里，被吐槽天天写诗卖惨的杜甫怒怼网友：“在安史之乱里逃难三年，手机被抢，WiFi全断，换你你不emo啊？”王羲之反问：“蔡伦没造大纸，怪我写小字？”苏轼用“变法派嫉妒我，换你能撑多久”回应仕途坎坷…… ③这些原本定格在课本里的历史人物，纷纷“活”了过来，一改正襟危坐的严肃形象，用接地气的网络语言，以自身经历向网友发出灵魂拷问。这种将历史人物“爆改”成会吐槽、有情绪的“网友”的创意，瞬间击中了年轻受众的心。有网友感慨：“怎么不在我高中的时候出这些视频，这样上下五千年的历史，全在一个月内就学完了！” ④热潮之下，官方账号也纷纷加入，“请出”地方历史名人助阵，借“回答我”开启“花式宣传”。 ⑤浙江文旅派出苏轼急眼催客“为什么还不来浙江玩”；苏州博物馆请唐伯虎讲述科举受挫经历，视频播放量破600万；漳州市博物馆让朱熹现身说法“拒绝躺平”；河北文旅让赵云在线安利“塞罕坝奇迹”……就连公安、消防等部门也一改传统科普模式，用“贴脸开大”的网感语言，走出了一条“暴躁科普”的新路子。 【材料二】 ①在大量“回答我”刷屏之后，也有网友表示有些审美疲劳，尤其是对那些只为盲目跟风、缺乏实质内容的作品，已然“看不下去”。狂欢过后，是时候进行一番冷思考。 ②有的“回答我”二创作品，将李白、杜甫、孟浩然等古人的情谊，扭曲成磕“三角CP”的荒诞戏码，让人不禁皱眉，历史竟被如此轻慢对待？当博眼球、蹭热度的动机盖过“活化”历史、科普知识的初衷，失去应有的尺度和底线，这类“玩梗”难免沦为笑柄、遭人抵触。 ③同时，对把“回答我”化为一种宣介手段的官方部门来说，也应思考怎样避免这种传播方式成为“一阵风”式闹剧。在网络世界，时不时就会有热梗冒出，而且通常来得快去得也快。这次，不少地方敏锐地赶上了“回答我”的风势，凭借新颖的形式、丰富的内容取得了良好的传播效果。 ④实际上，“回答我”系列利用技术唤醒“老祖宗”与大众隔空对话，这本身是一个极具创意的构想。关键在于，我们当避免走上“哪头热往哪扎”的老路，而是在平时就“练好功”，把可言说、可呈现的“料”挖好备足，这样在机会到来的时候，才能从容不迫地“追上风”。 【材料三】 ①让爆火一时的文化现象从“魔性洗脑”升级为“长效共情”，需要思考：当流量狂潮退去后，传统文化如何才能持续“破圈”，找到与时代同频的表达方式？ ②激活有趣的灵魂才是王道。有些优秀传统文化元素常被贴上沉闷的标签。“回答我”在传播文化上实现另道换车，很大程度上也是因为网友的二创激活了“老祖宗”有趣的灵魂。隔着屏幕，与穿越而来的历史文化名人互动，彻底打破了很多人对书本里传统名人的固有印象。 ③玩梗的金手指要玩出正能量。互联网传播在有网感的年轻人手里，日新月异，花样频出。网络梗层出不穷，但能与优秀传统文化兼容、形成正向传播的梗，却并不多见。因此，我们必须明白，玩梗只是传播的形式，内容才是传播的核心。 ④在链接现实中解锁“破圈”密码。即使隔着漫长的时间，世间的道理与人生的悲欢，仍然多有共通。优秀传统文化要“活起来”，就要在当代找到存在的价值。李时珍帮年轻人支招养生，李清照为网友排解情感困扰，苏轼剖白被贬经历安慰“打工人”……传统文化名人与现代人的生活形成了隔空共鸣，升华了传统文化的现代意义。让传统文化在与现实的互动中融合，才能增强当代年轻人对传统文化的触感与认同。 ⑤那么，传统文化如何从博物馆里走出来？怎样与年轻人的思维共舞？在尊重历史的前提下解读历史，能否让“老祖宗”的精神更好走向新生？回答我！Look in my eyes！ ——选自“浙江宣传”（有删减） 8．阅读材料一，从不同角度分析“回答我”狂欢爆火出圈、撬动千万流量的原因，完成以下表格。 爆火原因 具体表现 表现形式 古人成为年轻人的“赛博嘴替” 参与形式 （1）__________ 文化传播方式 （2）___________ 9．某地博物馆为推广文物知识，利用AI技术将馆藏名画中的历史人物进行动态化改编。以下做法最适合的是（   ） A．让唐伯虎在视频中咆哮怒斥网友不了解书画价格，并穿插直播带货链接推销高价仿作。 B．设计李清照用Rap（说唱）的形式吐槽“至今思项羽”的创作背景，结合出土文物科普宋代女性文化。 C．安排秦始皇手持玉玺跳网络热舞，反复质问观众“朕的大秦亡了？回答朕！”。 D．邀请AI苏轼边做东坡肉边讲解“乌台诗案”，通过弹幕互动解答北宋文学史知识点。 10．东阳文旅局计划借助“回答我”这类网络热梗开展文旅宣传工作。请结合材料内容，提炼两条注意事项，助力其高效宣传。 11．在“传统文化在网络时代的传播”的讨论中，有同学认为“回答我”这类借助网络热梗传播传统文化的方式就是博眼球、没内涵。请你结合材料内容，发表自己的看法，对该同学进行反驳。 【答案】 8．UP主、官方账号及消防、公安等多部门积极参与创作和推广（或者：网友和官方共同参与，形成全民创作的热潮） 利用AI技术，结合网络语言，以短视频形式进行创意传播（或者：AI技术嫁接，网络语言接地气，短视频形式易于传播） 9．D 10．示例一：（1）注重创意与内涵并重：在利用网络热梗吸引关注的同时，要确保宣传内容具有实质性和教育意义，避免盲目跟风。（2）贴近现实生活与受众需求：结合现代人的生活方式和情感共鸣，让传统文化在与现实的互动中融合，增强受众的认同感和参与度。 示例二：（1）既要蹭网络热梗的“热度”，也要保证内容的“深度”。（2）在与现代人生活方式、情感共鸣的互动中实现自然融合。 11．我认为“回答我”这类借助网络热梗传播传统文化的方式并非博眼球、没内涵。相反，它以一种新颖、有趣的方式激活了传统文化的生命力，让历史人物“活”了过来，与年轻人产生了共鸣。这种传播方式不仅吸引了年轻人的关注，还激发了他们对传统文化的兴趣和探索欲。同时，通过创意改编和互动参与，传统文化得以在现代社会中找到新的存在价值，实现了文化的传承与创新。因此，“回答我”这类传播方式是有其积极意义和内涵的。 【导语】这篇阅读材料以“回答我”现象为切入点，探讨了传统文化在网络时代的创新传播。优点在于：选题新颖，紧跟热点；材料组织合理，多角度呈现现象；论证层次清晰，既有现象分析，也有反思建议。但存在不足：部分内容重复；对负面影响的探讨不够深入。整体较好地平衡了趣味性与思想性，符合非连续性文本阅读训练要求。 8．本题考查信息的提炼与概括。第①空，由【材料一】第②段“脑洞大开的UP主们将这一热梗与历史人物嫁接”、第④段“热潮之下，官方账号也纷纷加入，‘请出’地方历史名人助阵，借‘回答我’开启‘花式宣传’”、第⑤段“就连公安、消防等部门也一改传统科普模式，用‘贴脸开大’的网感语言，走出了一条‘暴躁科普’的新路子”等内容可知，UP主、官方账号及消防、公安等多部门积极参与创作和推广，形成了全民创作的热潮。 第②空，由【材料一】第②段“脑洞大开的UP主们将这一热梗与历史人物嫁接，用AI技术打通了‘古今WiFi’”“短视频里，被吐槽天天写诗卖惨的杜甫怒怼网友：‘在安史之乱里逃难三年，手机被抢，WiFi全断，换你你不emo啊？’王羲之反问：‘蔡伦没造大纸，怪我写小字？’苏轼用‘变法派嫉妒我，换你能撑多久’回应仕途坎坷……”、第③段“这些原本定格在课本里的历史人物，纷纷‘活’了过来，一改正襟危坐的严肃形象，用接地气的网络语言，以自身经历向网友发出灵魂拷问”、第⑤段“苏州博物馆请唐伯虎讲述科举受挫经历，视频播放量破600万”“公安、消防等部门也一改传统科普模式，用‘贴脸开大’的网感语言，走出了一条‘暴躁科普’的新路子”等内容可知，文化传播的方式有：利用AI技术嫁接历史文化，网络语言接地气，短视频形式易于传播。 9．本题考查拓展运用能力。A.结合【材料二】第②段“当博眼球、蹭热度的动机盖过‘活化’历史、科普知识的初衷，失去应有的尺度和底线，这类‘玩梗’难免沦为笑柄、遭人抵触”，以及【材料三】第③段“玩梗的金手指要玩出正能量……玩梗只是传播的形式，内容才是传播的核心”可知，唐伯虎咆哮怒斥网友并直播带货推销高价仿作，这一行为过度商业化、娱乐化，不仅缺乏文化深度，还可能引发观众反感，违背了文物知识推广的初衷，失去了应有的尺度和底线；B.结合【材料三】第④段“李清照为网友排解情感困扰，苏轼剖白被贬经历安慰‘打工人’……传统文化名人与现代人的生活形成了隔空共鸣……让传统文化在与现实的互动中融合，才能增强当代年轻人对传统文化的触感与认同”可知，用Rap形式表现李清照，结合出土文物科普宋代女性文化，具有较强的创意性和一定的知识性，但让李清照以“吐槽”和说唱方式出现，虽有网感，却与她沉郁婉约的文人气质略显冲突，容易引起争议，在“历史真实感”与“网络趣味性”之间把握不够平衡；C.结合【材料二】第②段“将李白、杜甫、孟浩然等古人的情谊，扭曲成磕‘三角CP’的荒诞戏码，让人不禁皱眉，历史竟被如此轻慢对待？当博眼球、蹭热度的动机盖过‘活化’历史、科普知识的初衷，失去应有的尺度和底线”可知，秦始皇跳热舞、质问“朕的大秦亡了？回答朕！”这种设定过于夸张，带有明显的戏谑与恶搞成分，虽然吸引眼球，但严重削弱了历史人物应有的庄重感和文化的严肃性，“轻慢对待”历史、失去了“底线”；故选D。 10．本题考查拓展运用能力。由【材料二】第①段“在大量‘回答我’刷屏之后，也有网友表示有些审美疲劳，尤其是对那些只为盲目跟风、缺乏实质内容的作品，已然‘看不下去’”、第②段“将李白、杜甫、孟浩然等古人的情谊，扭曲成磕‘三角CP’的荒诞戏码，让人不禁皱眉，历史竟被如此轻慢对待？当博眼球、蹭热度的动机盖过‘活化’历史、科普知识的初衷，失去应有的尺度和底线，这类‘玩梗’难免沦为笑柄、遭人抵触”、第④段“我们当避免走上‘哪头热往哪扎’的老路，而是在平时就‘练好功’，把可言说、可呈现的‘料’挖好备足”可得出：要尊重历史，把握尺度，避免娱乐化过度：在利用热梗宣传时，应坚守历史真实性和文化严肃性，在趣味表达与文化传承之间找到平衡点。如在策划短视频时，请专业历史或文化学者把关内容；避免对历史人物进行低俗化、恶搞式改编；强调“玩梗有底线”，确保传播内容既有网感又不失文化深度。 由【材料三】第③段“玩梗的金手指要玩出正能量”“玩梗只是传播的形式，内容才是传播的核心”、第④段“即使隔着漫长的时间，世间的道理与人生的悲欢，仍然多有共通。优秀传统文化要‘活起来’，就要在当代找到存在的价值。李时珍帮年轻人支招养生，李清照为网友排解情感困扰，苏轼剖白被贬经历安慰‘打工人’……传统文化名人与现代人的生活形成了隔空共鸣，升华了传统文化的现代意义。让传统文化在与现实的互动中融合，才能增强当代年轻人对传统文化的触感与认同”、可得出：内容是传播的核心，让传统文化在与现实的互动中融合，增强受众的认同感和参与度，避免“一阵风”式营销。如提前挖掘东阳本地的历史名人、非遗技艺、传统民俗等资源，打造系列化、主题化的“回答我”IP内容；结合线上线下活动，如配套推出互动展览、文创产品、研学路线等，延长传播链条；借助热点顺势而为，同时保持日常文化传播节奏，实现“热度+深度”双驱动。 11．本题考查观点看法表达。开放性题目，提炼材料内容，反驳“借助网络热梗传播传统文化的方式就是博眼球、没内涵”这一绝对化说法。由【材料一】第②段“天天写诗卖惨的杜甫怒怼网友：‘在安史之乱里逃难三年，手机被抢，WiFi全断，换你你不emo啊？’王羲之反问：‘蔡伦没造大纸，怪我写小字？’苏轼用‘变法派嫉妒我，换你能撑多久’回应仕途坎坷……”、第③段“这些原本定格在课本里的历史人物，纷纷‘活’了过来，一改正襟危坐的严肃形象，用接地气的网络语言，以自身经历向网友发出灵魂拷问。这种将历史人物‘爆改’成会吐槽、有情绪的‘网友’的创意，瞬间击中了年轻受众的心。有网友感慨：‘怎么不在我高中的时候出这些视频，这样上下五千年的历史，全在一个月内就学完了！’”，以及【材料三】第②段“有些优秀传统文化元素常被贴上沉闷的标签。‘回答我’在传播文化上实现另道换车，很大程度上也是因为网友的二创激活了‘老祖宗’有趣的灵魂。隔着屏幕，与穿越而来的历史文化名人互动，彻底打破了很多人对书本里传统名人的固有印象”可知，“回答我”形式新颖，激发了年轻人对历史的兴趣。杜甫、王羲之、苏轼等历史人物通过接地气的语言“活”了起来，打破了传统课本中严肃刻板的形象，让年轻人觉得历史“可亲、可感、可对话”。这种方式拉近了传统文化与年轻人的距离，是一种有效的“破圈”尝试。 结合【材料三】第④段“即使隔着漫长的时间，世间的道理与人生的悲欢，仍然多有共通。优秀传统文化要‘活起来’，就要在当代找到存在的价值。李时珍帮年轻人支招养生，李清照为网友排解情感困扰，苏轼剖白被贬经历安慰‘打工人’……传统文化名人与现代人的生活形成了隔空共鸣，升华了传统文化的现代意义。让传统文化在与现实的互动中融合，才能增强当代年轻人对传统文化的触感与认同”可知，好的“玩梗”背后往往蕴含着丰富的文化知识和深层思考。李清照为网友排解情感困扰、李时珍为养生支招……这些创意并非单纯搞笑，而是通过轻松的形式传递历史背景、文化内涵，甚至引发观众进一步探究的兴趣。这说明，网络梗可以成为打开传统文化大门的一把钥匙，通过创意改编和互动参与，传统文化得以在现代社会中找到新的存在价值，实现了文化的传承与创新。 示例：这种看法是不正确的。“回答我”这类借助网络热梗传播传统文化的方式并非博眼球、没内涵。首先，它激活了传统文化元素有趣的灵魂，打破了人们对传统名人的固有印象，让传统文化更具吸引力。其次，它以互联网为传播渠道，利用网络梗进行正向传播，找到了与时代同频的表达方式。而且，在传播过程中，传统文化名人与现代人的生活形成隔空共鸣，升华了传统文化的现代意义，在与现实的互动中增强了当代年轻人对传统文化的认同感，所以是一种很有价值的传统文化传播方式。 （2026·甘肃兰州·一模）阅读下面材料，完成各题。 【材料一】 近年来，兰州着力打造“黄河农耕文化旅游带”，整合黄河沿岸的古渠、老磨盘、古梨园等农耕资源，开发了“农耕体验”“非遗传承”等旅游项目。数据显示，2023年黄河农耕文化旅游带接待游客量达800万人次，带动沿线乡村增收超2亿元。 【材料二】 黄河农耕文化的核心是“顺应自然、利用自然”。兰州先民引黄河水灌溉，创造了“自流灌溉”技艺；针对旱地特点，总结出“保墒耕作”方法；为储存粮食，发明了陶罐、粮仓等储存工具。这些技艺不仅体现了先民的智慧，更蕴含着可持续发展的理念。 【材料三】 当前，黄河农耕文化传承面临挑战：年轻一代对传统农耕技艺兴趣不高，部分技艺面临失传；旅游开发中，部分景点存在同质化、过度商业化问题，忽视了文化内涵的挖掘。对此，专家建议，应将农耕文化纳入学校教育，开展研学活动；旅游开发需注重文化体验，让游客感受农耕智慧。 【材料四】 ①“黄河农耕文化传承”座谈会上，嘉宾们纷纷建言献策： ②甲（非遗传承人）：要让年轻人爱上农耕文化，得创新传播方式，比如用短视频展示农耕技艺，让传统活起来。 ③乙（乡村旅游开发者）：旅游项目要接地气，比如让游客参与磨面、灌溉等农耕活动，亲身感受文化魅力。 ④丙（教育工作者）：学校应组织研学活动，让学生走进田间地头，了解农耕历史与技艺。天风证券食品饮料分析师认为，就目前情况来看，新茶饮行业的竞争逐渐激烈，高端茶饮品牌降价的主要原因在于在当下茶饮赛道存量竞争的情况下，低价茶饮可以吸引更多消费者。从今年蜜雪冰城的爆火可以明显看出下沉市场可能是未来行业发展空间所在，因此通过降低价格吸引更多消费群体，使高端与中端品牌逐渐模糊边界，从而扩大市场规模。 12．根据上面的材料，下列说法不符合文意的一项是（    ） A．材料一用数据说明黄河农耕文化旅游带的发展成效，增强了说服力。 B．黄河农耕文化的核心是“顺应自然、利用自然”，蕴含可持续发展理念。 C．年轻一代对传统农耕技艺不感兴趣，导致所有农耕技艺都面临失传。 D．旅游开发中，过度商业化和同质化是黄河农耕文化传承的挑战之一。 13．材料一中的旅游开发成效，能印证材料二中的什么观点？ 14．根据材料三、四，概括传承黄河农耕文化的具体措施。 15．同学们围绕材料展开讨论，请你参与并填写相关内容。 小语：黄河农耕文化的价值体现在两个方面：一是①________________，二是蕴含可持续发展理念与智慧。 小文：材料四的三位嘉宾从不同角度建言，甲强调②________________，乙强调③________________，丙强调学校教育的作用。 小语：材料三先讲传承面临的挑战，再讲专家建议，这种④________________的写法，让内容条理清晰。 【答案】 12．C 13．黄河农耕文化的资源（古渠、老磨盘等）具有开发价值，其蕴含的智慧与魅力能吸引游客，带动发展。 14．①创新传播方式（如短视频展示技艺）；②开发接地气的旅游体验项目（如农耕实践）；③将农耕文化纳入学校教育（如研学活动）。 15．实用价值（带动乡村增收、改善生活） 创新传播方式 旅游体验的真实性与参与感 先提出问题再给出解决方案 【导语】这组围绕黄河农耕文化的实用类文本，以兰州文旅开发成效开篇，揭示其“顺应自然”的核心智慧与可持续理念；继而直面传承困境，再呈现多元建言，既展现文化的经济与精神价值，也警示传承危机，兼具现实关照与实践指导，让读者清晰认知其当下生态。 12．C.根据材料三“年轻一代对传统农耕技艺兴趣不高，部分技艺面临失传”可知，原文表述为“部分技艺”面临失传，选项中“所有农耕技艺”扩大了范围，与原文不符。 13．根据材料一可知，兰州整合黄河沿岸古渠、老磨盘等农耕资源，开发“农耕体验”“非遗传承”等旅游项目，2023年接待游客800万人次，带动乡村增收超2亿元，这一成效说明黄河农耕文化资源具有开发价值，能吸引游客、带动发展；根据材料二可知，黄河农耕文化核心是“顺应自然、利用自然”，包含先民智慧与可持续发展理念，这些文化魅力是吸引游客的核心原因。 因此，材料一的旅游开发成效，印证了材料二“黄河农耕文化的资源（古渠、老磨盘等）具有开发价值，其蕴含的智慧与魅力能吸引游客，带动发展”的观点。 14．根据材料三第二句的专家建议，可提取出“将农耕文化纳入学校教育（如研学活动）”“开发注重文化体验的旅游项目”；根据材料四甲（非遗传承人）的建议，可提取出“创新传播方式（如短视频展示技艺）”；根据材料四乙（乡村旅游开发者）的建议，可提取出“开发接地气的旅游体验项目（如农耕实践）”；根据材料四第一句中丙（教育工作者）的建议，可进一步明确“将农耕文化纳入学校教育（如研学活动）”。 15．①根据材料一“带动沿线乡村增收超2亿元”可知，黄河农耕文化能带动乡村经济，改善村民生活，这是其实用价值；结合材料二“蕴含可持续发展理念与智慧”，故①填实用价值（带动乡村增收、改善生活）。②根据材料四甲的建议“得创新传播方式，比如用短视频展示农耕技艺”，可知甲强调创新传播方式。③根据材料四乙的建议“让游客参与磨面、灌溉等农耕活动，亲身感受文化魅力”，可知乙强调旅游体验要接地气，注重旅游体验的真实性与参与感。④根据材料三内容，先阐述“黄河农耕文化传承面临挑战”（年轻一代兴趣低、技艺失传、旅游开发问题等），再给出“将农耕文化纳入学校教育、注重文化体验”的专家建议，这种先提出问题、再给出解决方案的写法，让内容条理清晰，故④填先提出问题再给出解决方案。 （2026·贵州铜仁·一模）阅读下面材料，完成各题。 材料一 ①“天衍—287”量子计算系统具备“量子计算优越性”能力，处理特定问题的速度比目前最快的超级计算机快4.5亿倍，未来将接入“天衍”量子计算云平台并首次面向全球开放应用服务。 ②中电信量子集团量子计算高级研究员、测控团队负责人张鑫方介绍，此次搭建过程体现出“全国产”“AI赋能”“超量融合”三个方面技术突破。首先，搭建过程使用了全国产的超导量子计算机硬件设备和元器件，大容量稀释制冷机、测控电子学、低温元器件等关键部件全部由国内厂商研发生产，中国电信牵头国内生态厂商构建了全国产化的超导量子计算供应链体系；其次，团队自主研发了AI赋能的超导芯片参数自动校准系统，在人工智能技术赋能下，成功实现量子计算系统的高效、高精度自动校准与维护；最后，通过将这台超导量子计算机与“天翼云”超算集中部署，基于硬件直连达成高带宽的量超融合，实现量子计算和超算的低延时交互，助力算力资源的协同调度，构建“硬件—软件—云平台—生态”的全国产化量子计算全栈式工具体系。 ③2023年11月，中电信量子集团正式发布“天衍”量子计算云平台，实现天翼云超算能力和176量子比特超导量子计算能力的融合。目前，“天衍”量子计算云平台访问量已突破3700万，覆盖海内外60多个国家的用户，实验任务数超过270万。 （摘自《超导量子计算机“天衍—287”建成》，《科技日报》2025年11月20日） 材料二 ①量子计算机是实现量子计算任务的物理装置。与传统计算机相比，量子计算机计算能力强大，拥有并行性、指数级加速等优势，可在人工智能、新药研发、金融工程等领域发挥重要作用。 ②在量子计算机系统中，量子计算测控系统承担着量子芯片信号生成、采集与控制的关键功能，是整个系统的“神经中枢”。在我国量子计算研究初期，由于高端仪器仪表依赖进口，量子计算机研发只能用传统商用设备自行搭建控制系统，信号的输出与采集任务需单独进行，存在成本高昂、功能冗余、兼容性差、难以集成等问题。为突破这一技术瓶颈，我们在2018年12月成功研制出国内首套量子计算测控系统“本源天机”，这是我国首次实现将量子计算测控系统功能集成于单一设备的重要技术突破。 ③随着技术积累，我国自主研发的量子计算测控系统也在不断升级。2020年的“本源天机2.0”提升了信号控制精度，2022年的“本源天机3.0”已能支持100＋超导量子比特，2025年上线的“本源天机4.0”更是实现了扩展性、集成度的大幅提升，可支持500＋量子比特规模。每一次产品迭代的背后，都凝聚着团队日日夜夜的辛勤付出。 ④研发路上最困难的是高密度微波互连模组的“卡脖子”难题。量子芯片作为“量子计算大脑”，需要在“绝对零度”（零下273.15摄氏度）的极低温环境中运行，而高密度微波互连模组这一“神经网络”，既要精准传输信号，又要隔绝热量。其中核心的极低温特种高频同轴线缆曾被国外垄断，采购价格高昂。我们联合中国电子科技集团相关研究所进行技术攻关，以远低于进口设备的价格，成功研发出完全国产化的高密度微波互连模组，为量子信息传输建立起高速稳定的通道。 ⑤量子计算被认为可能是下一代信息革命的关键技术，研究难度极高。展望“十五五”，我们相信，只要脚踏实地持续攻坚，中国的量子科技发展会取得更多突破。 （摘自《努力实现量子计算机“工程化突破”》，《人民日报》2025年11月17日） 材料三 ①量子计算机并非传统计算机的简单替代，而是在特定复杂问题上具有颠覆性潜力的新型工具。其主要应用前景集中在以下几个方面： ②人工智能与机器学习：加速训练过程，处理经典计算机难以应对的高维数据，优化算法。化工与新材料研发：精准模拟分子间的相互作用，大幅加速新药、新材料、新能源催化剂的发现过程。金融工程：进行更复杂的市场建模与风险分析，优化投资组合，提升金融安全性。密码与信息安全：当前广泛使用的RSA等加密算法可能被量子计算机破解，同时也将推动抗量子密码技术的发展。交通物流优化：解决海量节点下的最优路径规划问题，如全球物流、城市交通网络的实时调度。 （根据网络资料整理） 16．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（   ） A．“天衍－287”是我国在超导量子计算技术路径上取得的重要成果，将通过云平台向全球提供服务。 B．量子计算机已经在我国的新药研发、金融工程等领域取得大规模实际应用，彻底改变了这些行业的生产模式。 C．量子计算测控系统是量子计算机系统的“神经中枢”，我国首套该系统“本源天机”于2018年12月研制成功。 D．材料二中提到的“高密度微波互连模组”国产化，是实现量子计算机关键部件自主可控的例证。 17．请简要概括“天衍－287”量子计算系统搭建实现的三大技术突破的具体内容。 18．研发高密度微波互连模组时遇到的核心“卡脖子”难题是什么？研发团队是如何解决这一难题的？ 19．量子计算机被誉为可能引发下一次信息革命的关键技术。请综合以上三则材料，设想它未来可能对中学生的学习和生活产生哪些影响。（至少写出两点） 【答案】 16．B 17．①硬件设备和元器件全国产，构建了全国产化的超导量子计算供应链体系；②AI赋能量子计算系统，实现高效高精度自动校准与维护；③量超融合部署，实现低延时交互，构建全栈式工具体系。 18．核心难题：高密度微波互连模组既要精准传输信号，又要隔绝热量，其核心的极低温特种高频同轴线缆被国外垄断，采购价格高昂。解决方式：联合中国电子科技集团相关研究所技术攻关，研发出完全国产化的该模组，价格远低于进口设备。（意思对即可） 19．示例：①学习方式与资源的变化：量子计算云平台可能向教育领域开放，学生将可以接触并学习使用前沿的量子算力，解决更复杂的科研课题。②量子计算机的发展将催生新的产业和就业方向，这要求学生关注交叉学科知识，为未来投身于量子信息科技相关领域做好准备。③随着量子计算对传统加密算法的潜在威胁成为现实，学生需要更早地建立起前瞻性的信息安全观念，理解并适应未来可能全新的数据加密与保护方式。 【导语】这组非连续性文本聚焦我国量子计算领域最新发展，选材兼具时效性与专业性：三则材料分别展示核心成果、讲述研发攻坚历程、梳理应用前景，逻辑清晰，既契合语文阅读考查的能力要求，也传递了科技自立自强的正能量，兼具文本训练价值与育人价值。 16．B.根据材料二第①段“量子计算机计算能力强大，拥有并行性、指数级加速等优势，可在人工智能、新药研发、金融工程等领域发挥重要作用”、第⑤段“量子计算被认为可能是下一代信息革命的关键技术，研究难度极高”可知，量子计算机在新药研发、金融工程等领域的运用只是设想，还没有实现，因此本项说法错误。 17．结合材料一第②段“首先，搭建过程使用了全国产的超导量子计算机硬件设备和元器件，大容量稀释制冷机、测控电子学、低温元器件等关键部件全部由国内厂商研发生产，中国电信牵头国内生态厂商构建了全国产化的超导量子计算供应链体系”可概括为：硬件设备和元器件全国产，构建了全国产化的超导量子计算供应链体系；结合材料一第②段“其次，团队自主研发了AI赋能的超导芯片参数自动校准系统，在人工智能技术赋能下，成功实现量子计算系统的高效、高精度自动校准与维护”，可概括为：AI赋能量子计算系统，实现高效高精度自动校准与维护；结合材料一第②段“最后，通过将这台超导量子计算机与“天翼云”超算集中部署，基于硬件直连达成高带宽的量超融合，实现量子计算和超算的低延时交互，助力算力资源的协同调度，构建“硬件—软件—云平台—生态”的全国产化量子计算全栈式工具体系”，可概括为：量超融合部署，实现低延时交互，构建全栈式工具体系。 18．根据材料二第④段“研发路上最困难的是高密度微波互连模组的‘卡脖子’难题。量子芯片作为‘量子计算大脑’，需要在‘绝对零度’（零下273.15摄氏度）的极低温环境中运行，而高密度微波互连模组这一‘神经网络’，既要精准传输信号，又要隔绝热量。其中核心的极低温特种高频同轴线缆曾被国外垄断，采购价格高昂”可知，核心难题是：高密度微波互连模组既要精准传输信号，又要隔绝热量，其核心的极低温特种高频同轴线缆被国外垄断，采购价格高昂。 根据材料二第④段“我们联合中国电子科技集团相关研究所进行技术攻关，以远低于进口设备的价格，成功研发出完全国产化的高密度微波互连模组，为量子信息传输建立起高速稳定的通道”可知，解决方式是：联合中国电子科技集团相关研究所技术攻关，研发出完全国产化的该模组，价格远低于进口设备。 19．量子计算机未来会从学习、生活等多方面改变中学生的日常，结合材料内容，设想合理即可。 示例：变革个性化学习模式：依托量子计算强大的并行计算能力，人工智能教育系统可以快速处理分析每个中学生的学习数据，精准定位知识漏洞，快速生成完全适配个人情况的定制化学习方案；同时量子计算可以精准模拟分子结构、复杂量子效应等抽象知识，支持中学生开展沉浸式虚拟实验，帮助学生更直观理解理科重难点，降低抽象知识的学习门槛，大幅提升学习效率。提升日常生活的便捷性与安全性：出行方面，量子计算可以实现城市交通网络的实时最优调度，中学生上下学、外出出行可以获得更精准的导航路线，大幅减少拥堵耗时；信息安全层面，量子技术会推动抗量子密码技术发展，能更好保护中学生线上学习账号、个人隐私与移动支付的安全，避免个人信息泄露。健康保障更完善：量子计算可以大幅加速新药研发进程，若中学生遇到疑难病症，能够更快研发出对症的新型药物，提升治疗效果，更好地保障青少年的身体健康。 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $ 题型14 非连续性文本阅读之内容概括与整合 内●容●导●航 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 题型概述 考向呈现 高分技巧 第二部分 考向破译 微观解剖，精细教学 典例引领 方法透视 变式演练 考向 内容概括与整合 第三部分 题型训练 整合应用，模拟实战 题●型●解●码 ●题型概述 浙江省中考语文非连续性文本阅读围绕同一主题，由3-4则文字、图表、数据等多元材料组合而成，常以选择题搭配主观题呈现，侧重考查信息筛选辨析、内容概括、图表解读、综合探究与实践应用能力，选材贴近社会热点、科技发展、传统文化与生活实际，注重在真实情境中检验信息整合与解决问题的核心素养。分值在10-12分。 ●核心知识 1.信息筛选与辨析：快速定位关键语句、数据、观点，区分事实与评价，排除干扰信息。 2.内容概括与整合：合并多则材料要点，提炼中心话题、主要做法、发展趋势等。 3.图表信息解读：读懂表格、柱状图、折线图等，抓变化、找规律、析数据、下结论。 4.观点探究与表达：结合材料谈看法、提建议、析原因，做到观点明确、依据充分。 5.情境运用与实践：联系生活实际解决问题，拟写宣传语、倡议书、建议等实用表达。 ●考向呈现 内容概括与整合 ●高分技巧 1.先审题再读文，定位关键信息；抓主旨筛要点，不主观臆断。 2.读图表看标题与趋势，多材料找共性辨差异。 3.概括题简洁全面，选择题避绝对化与以偏概全， 4.探究题紧扣材料，有理有据分点作答。 考●向●破●译 考向 内容概括与整合 典例引领 【典例】（2025·浙江温州·二模）阅读下面资料，完成小题。 资料一： 亲自读书的重要性（节选） ①所谓“读书”，不外借助文字、图像及声音，在知识的海洋里上下求索。这一寻寻觅觅的过程在挑战你的智力、锤炼你的意志、酝酿你的情绪、完善你的思考，等到你理清思路落笔为文时，其实已经是“水到渠成”了。即便不做学问、不写文章，这个紧张寻觅的过程，同样决定了你阅读的质量与乐趣。在这个意义上，“过程”的重要性，一点不比“效果”逊色。 ②饭要亲口尝，书要亲自读。为什么？因为吃饭以及阅读本身就充满了乐趣，如果有一天，人类不需要咀嚼，按一下按钮，肚子就饱了，营养也足够，那并非福音。会读书的人，求知之外，很享受这阅读的过程。这就好像球迷半夜起来观看世界杯足球赛，就是为了享受那紧张而刺激的场面；你要是劝人家别看，明早起来告诉你谁输谁赢，那球迷是绝不答应的。 ③对于今人来说，如果真想读书，“金钱”及“时间”的障碍不是特别严重；反而是另外两个因素，限制了我们的阅读，一是电脑强大的检索功能，二是铺天盖地的名著缩写及论文提要。现在的读书人，不再欣赏“博闻强记”，这我能理解，因为电脑的检索功能实在太强大了；但省略了寻寻觅觅的阅读过程，则实在有点可惜。 （引自《阅读时代》2025年第1期） 资料二： （引自中国新闻网2025年4月23日） 资料三： （引自“科学+”公众号2025年4月23日） ●小来同学阅读《经典常谈》时困难重重，决定不读了。请参考资料二、三，给小来提供2条运用AI辅助《经典常谈》阅读的方法，并举例说明。 附：《经典常谈》目录 《说文解字》第一   《周易》第二   《尚书》第三 《诗经》第四   三札第五   《春秋》三传第六   四书第七   《战国策》第八 方法透视 考向解读 1.考查角度：单一材料局部概括、多则材料综合整合、原因/意义/特点等专项概括； 2.分值设置：4-6分，要求分点清晰、语言简洁； 3.材料关联：常涉及多则材料的共性与差异分析。 方法技能 1.掌握方法：“定位-提取-整合-概括”四步法，先定位答题区间，再提取关键信息，剔除冗余内容，最后规范表述； 2.规范格式：按“①②③”分点作答，每点围绕一个核心； 3.强化训练：结合真题练习不同类型材料的概括技巧，提升语言凝练度。 变式演练 【变式】（2026·安徽芜湖·一模）阅读下面的文字，回答问题。 【材料一】 2月16日晚，中央广播电视总台《2026年春节联欢晚会》以“骐骥驰骋势不可挡”为主题全球直播，坚持“思想+艺术+技术”融合传播，为全球华人奉上年味浓郁、文化醇厚、科技闪耀的“文化年夜饭”，传递和合共鸣、四海同春的暖意。晚会设置北京主会场与黑龙江哈尔滨、浙江义乌、安徽合肥、四川宜宾四地分会场，主分会场浑然一体，主会场聚焦家国情怀，分会场深挖地域特色，展现各地文化之美与发展活力。晚会将生肖马的自强不息、锐意进取之意融入创作全程，从“四马齐驱”主标识到奔马舞台意象，马的精神贯穿始终，既呼应马年新春，也传递昂扬奋发的时代气息。同时，晚会深挖中华优秀传统文化，将非遗技艺、传统纹样与现代舞台艺术结合，实现传统文化当代表达；节目编排兼顾思想性与观赏性，涵盖多种艺术形式，联结家国情怀与百姓温情，实现“欢乐吉祥、喜气洋洋”的主基调。 （摘自《一曲来自新春的时代颂歌》《中国经济网》2026年2月19日，有删节） 【材料二】 2026年马年春晚舞台是科技与艺术的完美交融，将现代科技与传统东方美学深度结合，让非遗技艺“活”起来，让骐骥驰骋意象更灵动，为观众打造沉浸式视听盛宴。视觉设计上，大量运用AIGC、AR、XR等前沿技术，打破空间限制，《智造未来》用XR 技术打造虚实衔接的虚拟空间，《吉量》借助AR 技术呈现山海经神树，融合古老传说与现代科技。 创新奔马舞美装置是一大亮点，由300多块模组、5584块翻转模块构成，可组合成8匹奔腾骏马，能与节目实时互动，通过多种技术实现虚拟与现实无缝咬合，既具视觉震撼，又诠释晚会主题。此外，晚会启用多种特种设备拍摄，首次应用的机械臂摄像机捕捉特殊视角，数字人技术融入《梦底》节目，复刻演员形象，增添奇幻色彩，既服务节目表达，也彰显中国智造实力。 （摘自《总台春晚硬核科技大盘点！这些技术让文化古韵更具新意》《央广网》2026年2月18日，有删节） 【材料三】 2026年马年春晚播出后，传播数据持续攀升，多项指标刷新纪录。截至2月17日8时，境内全媒体总触达230.63亿次，同比提升37.3%，电视直播收视份额79.29%，创2014年以来新高。境内新媒体直点播触达162.07亿次，同比增长49%，“春晚无障碍版”直点播播放量达2833.66万次，同比增长144%，彰显人文关怀。 网络热度居高不下，截至2月17日13时，全网话题阅读量达271.2亿，登榜话题1939个，年轻用户占比41.82%，同比提升1.35个百分点。海外传播成效显著，总台通过85种语言对外传播，CGTN 相关报道全球阅读量23.09亿次，联动全球近4000家媒体同步直播，覆盖98个国家、140座城市的4062块公共大屏，中东地区传播创下新纪录，进一步扩大中国文化国际影响力。此外，春晚中AI、人形机器人等新质生产力相关内容关注占比达20.99%，彰显中国科技创新决心。 （摘自《230.6亿次！2026年总台春晚海内外多项传播数据刷新纪录》《央视新闻》2026年2月17日，有删节） 【材料四】 2026年马年春晚以温暖笔触、创新形式，为全球华人奉上底蕴深厚的“文化年夜饭”，连接“小家”烟火与“大家”幸福，点燃四海同春的喜庆氛围。作为中国人过年的重要文化符号，春晚承载几代人记忆，演员蔡明、邓超等表示，春晚承载团圆期盼、传递人间温情与积极生活态度。 春晚的人文温度体现在对特殊群体的关怀上，今年无障碍转播迭代升级，首次在中央电视台音乐频道同步直播，聋人编导参与其中，无障碍版本提供实时字幕、手语翻译等服务，让每一位观众共享欢乐。文化传承方面，春晚视觉团队打造骐骥驰骋纹，结合非遗形式让传统符号焕发新生；农民合唱团登上舞台，展现农民风貌与乡村振兴喜悦。整台晚会兼具时代叙事与情感表达、科技亮点与文化积淀，成为凝聚民族情感、传递时代精神的重要载体。 （摘自《我们的春节·金马贺春》《人民网》2026年2月17日，有删节） 1．下列对材料内容理解，有误的一项是（   ） A．2026马年春晚以“骐骥驰骋势不可挡”为主题，设北京主会场和四地分会场，主分会场各有侧重、浑然一体。 B．马年春晚的奔马舞美装置可与节目实时互动，通过多种技术实现虚拟与现实的无缝衔接，诠释了马的文化寓意。 C．马年春晚播出后，传播数据持续攀升，在中东地区传播创下新纪录，表明春晚已经成为全球最具影响力的文化盛宴。 D．马年春晚的无障碍版本提供多种服务，无障碍转播首次在中央电视台音乐频道同步直播，彰显了人文关怀。 2．请结合材料一、二内容，概括“马年春晚在坚持‘思想+艺术+技术’融合传播”的两个具体表现。 3．综合四则材料，分析马年春晚能够获得高收视、好口碑的原因。 4．结合以上材料，简要说说马年春晚对中国文化传播有哪些积极意义？ 题●型●训●练 （2026·浙江舟山·一模）阅读下面的文字，完成小题。 骋骋，“活化石”的重生 材料一： ____________ 从西周的青铜重器到汉代的凌云天马，从大唐的盛世风华到当代的生态画卷，2026年央视春晚以“骐骥驰骋，势不可挡”为主题，推出了“四骏天团”——骐骐、骥骥、驰驰、骋骋。不同于其他三只源自文物的吉祥物，“骋骋”的设计原型是生活在新疆卡拉麦里山保护区的普氏野马。作为目前地球上唯一幸存的野生马种，普氏野马拥有约6000万年的进化史，因其身上至今保留有马的原始基因，被称为“生物基因活化石”，珍稀程度堪比大熊猫。“骋骋”的设计，不仅是对马年的呼应，更展现了我们对野性、自由与生命力量的向往。 材料二： 形象特点 ①作为“自然使者”，骋骋有着普氏野马的典型特征：它身形矫健、头大颈粗、四肢有力，体现出荒野生存所需的爆发力与耐力；小腿下部呈黑色，俗称“踏青腿”，是普氏野马最显著的外貌特征之一；鬃毛短而直立如“板寸”，迎风而立，展现出倔强不屈的野性精神。 ②在色彩选择上“骋骋”以土黄色为主色，这不仅是普氏野马的真实毛色，同时也承载着中华文化的深层象征。土黄色属“土”，位居五行中央，象征大地、根基与滋养，呼应“黄土高原”“黄帝”等文化符号。这一色彩的选择表达了我们对土地的敬畏，也寓意中华民族历久弥新的生命力与包容精神。 ③除此，骋骋的设计还巧妙地融入了山云纹、云气纹等传统纹样，使形象更具历史美感与哲学意涵。山云纹，装饰于足部，源自汉代瓦当，体现沉稳灵动之美，蕴含“天人合一”的自然观；云气纹，出现在面部和躯干，复刻千年祥瑞图腾，寓意生命永续与吉祥安康。 材料三： 生命守护 普氏野马保护历程数据表 时间节点 关键事件 数据变化 20世纪70年代 普氏野马在我国野外灭绝 种群数量：0 1985年 启动“野马返乡”计划 从国外引回11匹 2026年 成为春晚吉祥物原型 我国种群突破900匹（占全球1/3） 最新成果 持续开展野化放归 已放归176匹，形成28个野外种群 1．读完“热点回顾”，小文发现材料一还缺少一个小标题。请你根据内容，拟一拟。 2．下列四项表述与原文相符的一项是（ ）（填序号） A．20世纪70年代，外来物种的入侵让普氏野马在我国野外几乎灭绝。 B．普氏野马被称为“生物基因活化石”，因为它是目前地球上唯一幸存的野生马种，拥有6000万年的进化史。 C．“骋骋”以土黄色为主色，仅因为这种颜色符合普氏野马的真实毛色，视觉上最为美观。 D．数据显示，自启动“野马返乡”计划以来，我国普氏野马种群数量已突破900匹，野外放归数量达到176匹。 3．为了更好地宣传2026年春晚吉祥物“骋骋”，班级准备开展一次采访活动。请你根据不同的采访对象，各设计一个恰当、得体、有针对性的问题。 采访春晚吉祥物设计者：_______________________________________________________________________ 采访野生动物保护专家：_______________________________________________________________________ 4．爷爷看着吉祥物“骋骋”，对孙子说：“这只小马，可不简单啊。”请你以孙子的身份，结合材料一、材料二、材料三，说说你对“骋骋不简单”这句话的理解。 （2025·浙江杭州·二模）中考在即，小语同学想要和你分享一个学习方法，助力冲刺之旅。下面是小语搜集到的相关材料，请研读后根据要求完成以下学习任务。 【材料一】 ①一位诺贝尔奖得主在给大一新生上课时，发现学生们总是记不住基础公式。于是他换了个方法，要求每个学生用“教小学生”的方式复述知识点。 ②三个月后，全班平均分提高了27%。 ③这位教授叫理查德·费曼，他无意间开创的学习方法，如今被全球2000万人验证有效。 ④这就是世界公认的顶尖学习法——“费曼学习法”。 （来源：微信公众号） 【材料二】 （来源：网络资料） 【材料三】 费曼学习法可以这样操作：首先确定你的学习目标（如一个知识），然后对相关知识进行归类、解构、对比和筛选，初步理解这个知识。设想你是老师，要将这个知识教给一个完全不懂的人。讲解时，你要用最简单的语言和例子解释这个知识，避免使用专业术语，强迫自己多用生活化的类比或比喻。最后，你将知识提炼得更简洁、直观，内化形成自己的知识体系。如果讲解过程中存在疑惑，不用慌张，这恰是非常有价值的反馈，你可以重新学习，直到搞懂为止。 （来源：《视野杂志》，有删改） 5．阅读材料一和材料二，写出费曼学习法的两个优点。 6．小文对“托物言志”这一手法有困惑。请结合材料三和链接材料，指导小文运用费曼学习法解决这个困惑。 【链接材料】 初中教材中托物言志类散文（部分）：《紫藤萝瀑布》《白杨礼赞》 7．听完小语的分享，小文想对同班同学使用费曼学习法的情况开展问卷调查。请你根据上面三则材料，参照下面示例，设计问卷中的一个问题，问题的选项不少于3项。 示例： 你可以从哪些途径进一步了解费曼学习法？（可多选） □研究报告  □报刊杂志  □微信公众号  □师友分享 （2025·浙江金华·二模）在“传统文化在网络时代的传播”的讨论中，近期“回答我”三个字火出了圈，请根据要求，完成以下非连续性文本的阅读任务。 最近，一句“回答我！Look in my eyes！ Tell me why baby why！”的魔性台词，让诸多历史人物因“暴躁咆哮”而怒刷了一波存在感。当传统文化碰撞上AI脑洞，这场看似无厘头的“回答我”狂欢，为何能爆火出圈、撬动千万流量？ 【材料一】 ①“回答我”的爆火，始于一场偶然的“破圈”。今年2月，B站某主播在直播中激动连喊“回答我”的魔性名场面意外走红，激发了网友的创作灵感。 ②脑洞大开的UP主们将这一热梗与历史人物嫁接，用AI技术打通了“古今WiFi”——短视频里，被吐槽天天写诗卖惨的杜甫怒怼网友：“在安史之乱里逃难三年，手机被抢，WiFi全断，换你你不emo啊？”王羲之反问：“蔡伦没造大纸，怪我写小字？”苏轼用“变法派嫉妒我，换你能撑多久”回应仕途坎坷…… ③这些原本定格在课本里的历史人物，纷纷“活”了过来，一改正襟危坐的严肃形象，用接地气的网络语言，以自身经历向网友发出灵魂拷问。这种将历史人物“爆改”成会吐槽、有情绪的“网友”的创意，瞬间击中了年轻受众的心。有网友感慨：“怎么不在我高中的时候出这些视频，这样上下五千年的历史，全在一个月内就学完了！” ④热潮之下，官方账号也纷纷加入，“请出”地方历史名人助阵，借“回答我”开启“花式宣传”。 ⑤浙江文旅派出苏轼急眼催客“为什么还不来浙江玩”；苏州博物馆请唐伯虎讲述科举受挫经历，视频播放量破600万；漳州市博物馆让朱熹现身说法“拒绝躺平”；河北文旅让赵云在线安利“塞罕坝奇迹”……就连公安、消防等部门也一改传统科普模式，用“贴脸开大”的网感语言，走出了一条“暴躁科普”的新路子。 【材料二】 ①在大量“回答我”刷屏之后，也有网友表示有些审美疲劳，尤其是对那些只为盲目跟风、缺乏实质内容的作品，已然“看不下去”。狂欢过后，是时候进行一番冷思考。 ②有的“回答我”二创作品，将李白、杜甫、孟浩然等古人的情谊，扭曲成磕“三角CP”的荒诞戏码，让人不禁皱眉，历史竟被如此轻慢对待？当博眼球、蹭热度的动机盖过“活化”历史、科普知识的初衷，失去应有的尺度和底线，这类“玩梗”难免沦为笑柄、遭人抵触。 ③同时，对把“回答我”化为一种宣介手段的官方部门来说，也应思考怎样避免这种传播方式成为“一阵风”式闹剧。在网络世界，时不时就会有热梗冒出，而且通常来得快去得也快。这次，不少地方敏锐地赶上了“回答我”的风势，凭借新颖的形式、丰富的内容取得了良好的传播效果。 ④实际上，“回答我”系列利用技术唤醒“老祖宗”与大众隔空对话，这本身是一个极具创意的构想。关键在于，我们当避免走上“哪头热往哪扎”的老路，而是在平时就“练好功”，把可言说、可呈现的“料”挖好备足，这样在机会到来的时候，才能从容不迫地“追上风”。 【材料三】 ①让爆火一时的文化现象从“魔性洗脑”升级为“长效共情”，需要思考：当流量狂潮退去后，传统文化如何才能持续“破圈”，找到与时代同频的表达方式？ ②激活有趣的灵魂才是王道。有些优秀传统文化元素常被贴上沉闷的标签。“回答我”在传播文化上实现另道换车，很大程度上也是因为网友的二创激活了“老祖宗”有趣的灵魂。隔着屏幕，与穿越而来的历史文化名人互动，彻底打破了很多人对书本里传统名人的固有印象。 ③玩梗的金手指要玩出正能量。互联网传播在有网感的年轻人手里，日新月异，花样频出。网络梗层出不穷，但能与优秀传统文化兼容、形成正向传播的梗，却并不多见。因此，我们必须明白，玩梗只是传播的形式，内容才是传播的核心。 ④在链接现实中解锁“破圈”密码。即使隔着漫长的时间，世间的道理与人生的悲欢，仍然多有共通。优秀传统文化要“活起来”，就要在当代找到存在的价值。李时珍帮年轻人支招养生，李清照为网友排解情感困扰，苏轼剖白被贬经历安慰“打工人”……传统文化名人与现代人的生活形成了隔空共鸣，升华了传统文化的现代意义。让传统文化在与现实的互动中融合，才能增强当代年轻人对传统文化的触感与认同。 ⑤那么，传统文化如何从博物馆里走出来？怎样与年轻人的思维共舞？在尊重历史的前提下解读历史，能否让“老祖宗”的精神更好走向新生？回答我！Look in my eyes！ ——选自“浙江宣传”（有删减） 8．阅读材料一，从不同角度分析“回答我”狂欢爆火出圈、撬动千万流量的原因，完成以下表格。 爆火原因 具体表现 表现形式 古人成为年轻人的“赛博嘴替” 参与形式 （1）__________ 文化传播方式 （2）___________ 9．某地博物馆为推广文物知识，利用AI技术将馆藏名画中的历史人物进行动态化改编。以下做法最适合的是（   ） A．让唐伯虎在视频中咆哮怒斥网友不了解书画价格，并穿插直播带货链接推销高价仿作。 B．设计李清照用Rap（说唱）的形式吐槽“至今思项羽”的创作背景，结合出土文物科普宋代女性文化。 C．安排秦始皇手持玉玺跳网络热舞，反复质问观众“朕的大秦亡了？回答朕！”。 D．邀请AI苏轼边做东坡肉边讲解“乌台诗案”，通过弹幕互动解答北宋文学史知识点。 10．东阳文旅局计划借助“回答我”这类网络热梗开展文旅宣传工作。请结合材料内容，提炼两条注意事项，助力其高效宣传。 11．在“传统文化在网络时代的传播”的讨论中，有同学认为“回答我”这类借助网络热梗传播传统文化的方式就是博眼球、没内涵。请你结合材料内容，发表自己的看法，对该同学进行反驳。 （2026·甘肃兰州·一模）阅读下面材料，完成各题。 【材料一】 近年来，兰州着力打造“黄河农耕文化旅游带”，整合黄河沿岸的古渠、老磨盘、古梨园等农耕资源，开发了“农耕体验”“非遗传承”等旅游项目。数据显示，2023年黄河农耕文化旅游带接待游客量达800万人次，带动沿线乡村增收超2亿元。 【材料二】 黄河农耕文化的核心是“顺应自然、利用自然”。兰州先民引黄河水灌溉，创造了“自流灌溉”技艺；针对旱地特点，总结出“保墒耕作”方法；为储存粮食，发明了陶罐、粮仓等储存工具。这些技艺不仅体现了先民的智慧，更蕴含着可持续发展的理念。 【材料三】 当前，黄河农耕文化传承面临挑战：年轻一代对传统农耕技艺兴趣不高，部分技艺面临失传；旅游开发中，部分景点存在同质化、过度商业化问题，忽视了文化内涵的挖掘。对此，专家建议，应将农耕文化纳入学校教育，开展研学活动；旅游开发需注重文化体验，让游客感受农耕智慧。 【材料四】 ①“黄河农耕文化传承”座谈会上，嘉宾们纷纷建言献策： ②甲（非遗传承人）：要让年轻人爱上农耕文化，得创新传播方式，比如用短视频展示农耕技艺，让传统活起来。 ③乙（乡村旅游开发者）：旅游项目要接地气，比如让游客参与磨面、灌溉等农耕活动，亲身感受文化魅力。 ④丙（教育工作者）：学校应组织研学活动，让学生走进田间地头，了解农耕历史与技艺。天风证券食品饮料分析师认为，就目前情况来看，新茶饮行业的竞争逐渐激烈，高端茶饮品牌降价的主要原因在于在当下茶饮赛道存量竞争的情况下，低价茶饮可以吸引更多消费者。从今年蜜雪冰城的爆火可以明显看出下沉市场可能是未来行业发展空间所在，因此通过降低价格吸引更多消费群体，使高端与中端品牌逐渐模糊边界，从而扩大市场规模。 12．根据上面的材料，下列说法不符合文意的一项是（    ） A．材料一用数据说明黄河农耕文化旅游带的发展成效，增强了说服力。 B．黄河农耕文化的核心是“顺应自然、利用自然”，蕴含可持续发展理念。 C．年轻一代对传统农耕技艺不感兴趣，导致所有农耕技艺都面临失传。 D．旅游开发中，过度商业化和同质化是黄河农耕文化传承的挑战之一。 13．材料一中的旅游开发成效，能印证材料二中的什么观点？ 14．根据材料三、四，概括传承黄河农耕文化的具体措施。 15．同学们围绕材料展开讨论，请你参与并填写相关内容。 小语：黄河农耕文化的价值体现在两个方面：一是①________________，二是蕴含可持续发展理念与智慧。 小文：材料四的三位嘉宾从不同角度建言，甲强调②________________，乙强调③________________，丙强调学校教育的作用。 小语：材料三先讲传承面临的挑战，再讲专家建议，这种④________________的写法，让内容条理清晰。 （2026·贵州铜仁·一模）阅读下面材料，完成各题。 材料一 ①“天衍—287”量子计算系统具备“量子计算优越性”能力，处理特定问题的速度比目前最快的超级计算机快4.5亿倍，未来将接入“天衍”量子计算云平台并首次面向全球开放应用服务。 ②中电信量子集团量子计算高级研究员、测控团队负责人张鑫方介绍，此次搭建过程体现出“全国产”“AI赋能”“超量融合”三个方面技术突破。首先，搭建过程使用了全国产的超导量子计算机硬件设备和元器件，大容量稀释制冷机、测控电子学、低温元器件等关键部件全部由国内厂商研发生产，中国电信牵头国内生态厂商构建了全国产化的超导量子计算供应链体系；其次，团队自主研发了AI赋能的超导芯片参数自动校准系统，在人工智能技术赋能下，成功实现量子计算系统的高效、高精度自动校准与维护；最后，通过将这台超导量子计算机与“天翼云”超算集中部署，基于硬件直连达成高带宽的量超融合，实现量子计算和超算的低延时交互，助力算力资源的协同调度，构建“硬件—软件—云平台—生态”的全国产化量子计算全栈式工具体系。 ③2023年11月，中电信量子集团正式发布“天衍”量子计算云平台，实现天翼云超算能力和176量子比特超导量子计算能力的融合。目前，“天衍”量子计算云平台访问量已突破3700万，覆盖海内外60多个国家的用户，实验任务数超过270万。 （摘自《超导量子计算机“天衍—287”建成》，《科技日报》2025年11月20日） 材料二 ①量子计算机是实现量子计算任务的物理装置。与传统计算机相比，量子计算机计算能力强大，拥有并行性、指数级加速等优势，可在人工智能、新药研发、金融工程等领域发挥重要作用。 ②在量子计算机系统中，量子计算测控系统承担着量子芯片信号生成、采集与控制的关键功能，是整个系统的“神经中枢”。在我国量子计算研究初期，由于高端仪器仪表依赖进口，量子计算机研发只能用传统商用设备自行搭建控制系统，信号的输出与采集任务需单独进行，存在成本高昂、功能冗余、兼容性差、难以集成等问题。为突破这一技术瓶颈，我们在2018年12月成功研制出国内首套量子计算测控系统“本源天机”，这是我国首次实现将量子计算测控系统功能集成于单一设备的重要技术突破。 ③随着技术积累，我国自主研发的量子计算测控系统也在不断升级。2020年的“本源天机2.0”提升了信号控制精度，2022年的“本源天机3.0”已能支持100＋超导量子比特，2025年上线的“本源天机4.0”更是实现了扩展性、集成度的大幅提升，可支持500＋量子比特规模。每一次产品迭代的背后，都凝聚着团队日日夜夜的辛勤付出。 ④研发路上最困难的是高密度微波互连模组的“卡脖子”难题。量子芯片作为“量子计算大脑”，需要在“绝对零度”（零下273.15摄氏度）的极低温环境中运行，而高密度微波互连模组这一“神经网络”，既要精准传输信号，又要隔绝热量。其中核心的极低温特种高频同轴线缆曾被国外垄断，采购价格高昂。我们联合中国电子科技集团相关研究所进行技术攻关，以远低于进口设备的价格，成功研发出完全国产化的高密度微波互连模组，为量子信息传输建立起高速稳定的通道。 ⑤量子计算被认为可能是下一代信息革命的关键技术，研究难度极高。展望“十五五”，我们相信，只要脚踏实地持续攻坚，中国的量子科技发展会取得更多突破。 （摘自《努力实现量子计算机“工程化突破”》，《人民日报》2025年11月17日） 材料三 ①量子计算机并非传统计算机的简单替代，而是在特定复杂问题上具有颠覆性潜力的新型工具。其主要应用前景集中在以下几个方面： ②人工智能与机器学习：加速训练过程，处理经典计算机难以应对的高维数据，优化算法。化工与新材料研发：精准模拟分子间的相互作用，大幅加速新药、新材料、新能源催化剂的发现过程。金融工程：进行更复杂的市场建模与风险分析，优化投资组合，提升金融安全性。密码与信息安全：当前广泛使用的RSA等加密算法可能被量子计算机破解，同时也将推动抗量子密码技术的发展。交通物流优化：解决海量节点下的最优路径规划问题，如全球物流、城市交通网络的实时调度。 （根据网络资料整理） 16．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（   ） A．“天衍－287”是我国在超导量子计算技术路径上取得的重要成果，将通过云平台向全球提供服务。 B．量子计算机已经在我国的新药研发、金融工程等领域取得大规模实际应用，彻底改变了这些行业的生产模式。 C．量子计算测控系统是量子计算机系统的“神经中枢”，我国首套该系统“本源天机”于2018年12月研制成功。 D．材料二中提到的“高密度微波互连模组”国产化，是实现量子计算机关键部件自主可控的例证。 17．请简要概括“天衍－287”量子计算系统搭建实现的三大技术突破的具体内容。 18．研发高密度微波互连模组时遇到的核心“卡脖子”难题是什么？研发团队是如何解决这一难题的？ 19．量子计算机被誉为可能引发下一次信息革命的关键技术。请综合以上三则材料，设想它未来可能对中学生的学习和生活产生哪些影响。（至少写出两点） 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $