专题04 古代诗歌阅读（期中真题汇编，福建专用）高一语文下学期

专题4 古代诗歌阅读 一、（24-25·高一下·福建厦门市第一中学·期中）阅读下面的宋词，完成下面小题。 满江红·正月十三日雪中送文安国还朝① 苏轼 天岂无情？天也解、多情留客。春向暖，朝来底事，尚飘轻雪？君过春来纡组绶②，我应归去耽泉石。恐异时、杯酒复相思，云山隔！ 浮世事，俱难必。人纵健，头应白。何辞更一醉，此欢难觉。欲向佳人诉离恨，泪珠先已凝双睫。但莫遣、新燕却来时，音书绝。 【注】①熙宁九年太府寺丞文安国因事来密州，还朝时，苏轼设宴相送，故有此作。②纡：系。组绶：古代官员系玉的丝带。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇移情于景，写友人返京的早晨春雪飘舞，借春雪留客吐露惜别之情。 B．词人感慨人世变化不定，世事难以预料，年华易逝，唯恐别后再难聚首。 C．词人劝友人畅饮，既有知己难逢的感伤悲凉，又有一醉方休的豪放自在。 D．结尾处写到，新燕来时，虽未捎来友人消息，却给词人带来了些许慰藉。 2．请简要分析“君过春来纡组绶，我应归去耽泉石”两句所表达的思想感情。 【答案】1．D 2．①送别友人的不舍之情； ②对友人还朝的衷心祝愿； ③对自己远离朝廷的处境感到失落与无奈。 【解析】1．本题考查学生理解和赏析诗歌内容、思想情感、表达技巧等的能力。 D.“虽未捎来友人消息，却给词人带来了些许慰藉”错，结尾处写“但莫遣、新燕却来时，音书绝”，词人不是正面说，而是以反话出之，意思是你要来信，我要回音，鱼书往还，借以表达友情永存之感。 故选D。 2．本题考查学生鉴赏诗歌炼句，评价思想情感的能力。 上片写“君过春来纡组绶，我应归去耽泉石”，意思是你如今是遇到好的机会，一定会青云直上，我则应当告老还乡。 通过题目可以看出，这是作者苏轼送文安国还朝时写下的一首词，再结合本句，表达的是作者送别友人的依依不舍之情。 “君过春来纡组绶”，朋友如今遇到大好机会，可以大展拳脚施展自己的才华抱负，表现作者对友人还朝的衷心祝愿。 同时，作者也在抒发自己此刻的情怀，“我应归去耽泉石”句是纯粹的牢骚，说自己要归休泉石，去过隐居生活，是坎坷中无可奈何之想，意思是除非现实逼我无路可走，我还是轻易不肯走这条消极道路的，此处表达对自己远离朝廷的处境感到失落与无奈。 二、（24-25·高一下·福建·期中）阅读下面的宋诗，完成下面小题。 题西溪无相院 张先 积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。 浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。 已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联描写水的清澈和静谧的景象，雨后溪水涨满，与“八月湖水平，涵虚混太清”的气势相近。 B．颔联描述微风吹来，浮萍荡开，小舟归来，听见了草的声音，一见一听，一静一动，妙趣横生。 C．诗歌语言清新质朴，描绘出清新优美的图景；同时又兼有精巧的构思，对仗和用词颇为讲究。 D．整首诗歌全是写景，即使是尾联，也重在描绘骤雨初歇、芦苇勃生的图景，并不抒发情感。 4．诗歌写景时并不只着力于正面描写，也有侧面描写，请简要分析诗歌后两联的侧面描写。 【答案】3．D 4．①颈联写入城的僧人去往红尘里，“尘里”的喧闹侧面衬出无相院景观的清净；写人行桥中好像在镜子中行走，将水面比作镜子，侧面表现了水面的平静和清澈。 ②尾联想象芦苇长高会妨碍欣赏此地的月景，以雨后芦苇长高做一虚设，侧面表现了秋雨后月色的美好。 【解析】这首诗以细腻笔触勾勒出一幅空灵静谧的秋溪图。诗人通过“浮萍破处见山影”的视觉细节与“小艇归时闻草声”的听觉描写，构建出动静相宜的意境。后两联以僧人行迹与月下芦影作侧面烘托，使清幽之趣跃然纸上。全诗在工整对仗中见自然之趣，于白描手法中蕴恬淡诗情，体现了宋代山水诗“平淡而山高水深”的美学追求。 3．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D.“也重在描绘骤雨初歇、芦苇勃生的图景，并不抒发情感”错误。尾联把情浸入景中，是借景抒情，表达了对自然美景的喜爱和珍惜，对清净超脱境界的向往和追求。 故选D。 4．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①“尘里”指红尘俗世，与“无相院”的佛门清净形成强烈对比。僧人本应远离尘嚣，却“寻尘里去”，看似反常的举动实则通过世俗的喧闹反向衬托出无相院环境的超脱尘俗。“鉴”指镜子，行人过桥时如行走镜中，不直接写水，而是通过比喻和人的活动感受，侧面表现水面平静如镜无波纹，水质清澈透明倒影清晰。 ②“莫放修芦”是诗人对芦苇可能生长的假设性担忧，通过这种想象，暗示当前月光可无障碍照射水面现景之美，预示秋雨后芦苇将快速生长未来之变，以担忧心理侧面表现当下之美。以“碍月”显月景价值诗人特意叮嘱“不要让芦苇妨碍月光”，反向强调此地月色极具观赏价值，雨后的秋月尤为清澈动人。 三、（24-25·高一下·福建福宁古五校教学联合体·期中）阅读下面的宋词，完成下面小题。 水调歌头·过岳阳楼作 （南宋）张孝祥 湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。徙倚栏干久，缺月挂帘钩。 雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累①无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜②，杜若③满芳洲。 【注】①沉累：屈原沉湘，亦曰“湘累”。这里指屈原。②虞舜：虞是传说中远古部落名，即有虞氏，舜为其领袖，故称虞舜，为古代传说中的圣君。③杜若：一种芳草。 5．下列对诗歌内容的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本词开篇词人从自身遭际落笔，“西风”两句承接上句，用拟人手法写自己经过江上的长途飘荡，终于来到游览胜地岳阳楼。 B．日暮下的君山，云气缭绕，沅湘边的草木，春来葱茏，月儿皎洁明亮，悬挂徘徊于帘幕之间，词人倚栏而立，久久凝神远眺。 C．词人欲祭奠屈原而不知其处所，山水间所见唯渔人樵夫；回首呼唤虞舜却只见芳草开遍河洲之野。末句以景结情，余韵悠长。 D．上片侧重写登高所见之景，下片运用典故，侧重抒发怀古伤今之情，这种写法在王安石的词《桂枝香·金陵怀古》中亦有体现。 6．本词与杜甫《登岳阳楼》都是登临抒怀之作，请结合相关诗句内容简要分析二者所表达情感的相同之处。 【答案】5．B 6． ①身世之叹，对自身孤寂的叹息。 张词“湖海倦游客”写湖海倦游，如今乘舟而归，表达了宦海浮沉而今欲归休的倦意；“欲吊沉累无所”化用屈原投江典故，以古伤今，表达了词人怀有才干而为君主疏离的悲愤。“但有渔儿樵子”以渔樵隐逸反衬自身宦海浮沉的孤寂。杜诗“亲朋无一字，老病有孤舟”写的是诗人漂泊无依、怀才不遇的孤寂与感慨。 ②家国之痛，对国事的关注和忧思。 张词“徙倚栏干久”写词人徘徊沉吟，暗含对山河沦丧的无力感；“缺月挂帘钩”“哀此写离忧”以残缺之月象征南宋政权的偏安与国土不完整，表达对山河破碎的悲愤；“回首叫虞舜”借对贤君虞舜的呼唤，暗讽当朝统治者无能，表现出对清明政治的向往。杜诗“戎马关山北，凭轩涕泗流”写诗人听闻战事再起而老泪纵横。 【解析】本词上片以“西风千里”的壮阔笔触勾勒行程，下片“雄三楚”三句尽显楼观气象。词人巧妙糅合屈原沉湘、虞舜典故，在“杜若满芳洲”的景语中寄寓深沉的历史感慨。全词将羁旅倦意、怀古幽思与身世之叹熔于一炉，结句余韵悠长。 5．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 B.“月儿皎洁明亮”错误。由“缺月挂帘钩”可知写的是“缺月”，月光不皎洁明亮。 故选B。 6．本题考查学生比较阅读之评价作者情感态度的能力。 ①都表达了身世之叹。 张词借登楼远望抒情，“湖海”喻指漂泊四方的宦游生涯，“倦”字直抒胸臆，道尽词人历经仕途奔波后的疲惫，暗示其对仕途的厌倦与归休之愿，包含身世飘零的无奈。“欲吊沉累无所”二句，化用屈原投江典故，“欲吊”而“无所”，表明词人欲效仿屈原却无处追寻，实则借屈原自比，感慨自己虽怀才却被君主疏离。“渔儿樵子”以隐逸生活反衬自身仍陷宦海的孤寂，二者对比凸显其仕途失意的苍凉，自身孤寂的叹息。 杜诗“亲朋无一字，老病有孤舟”以“老病”“孤舟”直写老病漂泊与战乱之痛，表达诗人漂泊无依、怀才不遇的孤寂与感慨，情感沉郁苍凉。 ②都抒发家国之痛，表达对国事的关注和忧思。 张词“徙倚栏干久”以动作描写暗示词人内心的徘徊与沉重，面对岳阳楼的壮阔景色，却因“缺月”生悲，“缺月”象征南宋偏安一隅、国土不完整的现状，残缺之景暗含对山河破碎的悲愤。“回首叫虞舜，杜若满芳洲”，呼唤上古贤君虞舜，实则暗讽当朝统治者无能。“杜若满芳洲”以芳草萋萋的空寂之景收束，既呼应“欲吊沉累无所”的失落，又以景结情，借贤君缺位的隐喻，表达对清明政治的向往与对时局的忧虑。 杜诗直接写“戎马关山北，凭轩涕泗流”，写诗人听闻战事再起而老泪纵横，将个人命运与国家命运紧密相连，情感沉郁苍凉，展现了诗人对天下兴亡的深切关怀，抒发忧国忧民之情。 四、（24-25·高一下·福建泉州·期中）阅读下面的宋词，完成下面小题。   西江月·问讯湖边春色[注] 张孝祥 问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。 世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。 [注]本词大约写于绍兴二十三年，是词人自建康还宣城途经深阳时所作。三年前，张孝祥在临安兼权中书舍人，后为汪彻劾罢。不久知抚州，一年后又罢归。 7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“问讯湖边春色”一句，词人与“春色”对话，将“春色”拟人化，富有生机与活力。 B．“重来又是三年”一句，“又”字强调时间流逝之快，表露出词人心中的无奈与不满。 C．“杨柳丝丝拂面”一句，从触觉角度切入，细腻地传达出春日杨柳带来的极温柔触感。 D．“寒光亭下水如天”一句，运用比喻手法，生动展现出湖水的澄澈，营造出空灵意境。 8．本词与词人的《念奴娇·过洞庭》都塑造了词人的自我形象，请结合两首词，分析词人形象特点的异同。 【答案】7．B 8．同：本词中的“世路如今已惯”“悠然”与《念奴娇•过洞庭》中的“肝肺皆冰雪”“稳泛”等都塑造了词人超脱旷达的形象。 异：①通过对东风吹船、杨柳拂面的描写，本词中的词人更偏闲适。 ②而《念奴娇•过洞庭》中，词人以冰雪自比，以天地万物为宾客，更显词人的高洁与豪迈。 【解析】这首词以清新笔触勾勒出世路浮沉后的豁达心境。上阕“问讯春色”的拟人笔法，与“杨柳拂面”的细腻触感，构成动静相宜的春湖画卷；下阕“世路已惯”的淡然与“沙鸥飞起”的旷远意象，形成精神超脱的意境。本词体现词人经历宦海沉浮后“心远地自偏”的智慧。 7．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“表露出词人心中的无奈与不满”错误。从下阕的“世路如今己惯，此心到处悠然”可知，词人并没有无奈，更无不满。“又”字既有对时光流逝的感慨，又有对再次来此的欣喜。 故选B。 8．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 同：本词中“世路如今已惯，此心到处悠然”，意思是人生道路上的曲折、沉浮我已习惯，无论到哪里，我的心一片悠然。“世路”纵然艰难，宦海虽然沉浮，但我心却悠然自然，悠闲安适，透露出作者内心的超脱旷然。《念奴娇•过洞庭》中“孤光自照，肝肺皆冰雪”“稳泛沧浪空阔”，写作者感怀这一轮孤光自照的明月相伴，自己的胸襟仍像冰雪一样透明，平静地泛舟在广阔浩淼的苍溟之中。尽管被免职，但自己心地是光明磊落、洁白晶莹、心地纯洁、肝胆照人的，尽管官场人情冷暖让人有萧条冷落之感，但作者拿却能够任凭风浪起，稳坐钓鱼船，透露出作者内心的超脱旷达。 异：①本词中“东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面”写东风似乎有意，轻轻吹拂，送我渡过湖波；杨柳似乎含情，微微摆动，丝丝擦着脸面。运用注情于物的拟人写法，从而创造出一个物我合一、通体和谐的艺术境界，表达了词人闲适自得、得其所哉的无限快意，塑造出一个更加闲适的诗人形象。 ②《念奴娇•过洞庭》中“表里俱澄澈”“肝肺皆冰雪”，写诗人内心一片明亮澄澈，胸襟像冰雪一样透明，突出了词人内容的澄澈皎洁，晶莹纯洁。“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”写作者要舀尽西去长江的水，用北斗七星作酒器，请万象（天地万物）作客人，通过丰富的想象和壮阔的意境，写诗人欲以天地为席，万物为宾，痛饮一场，表现了词人豪迈乐观的精神‌，塑造出一个高洁与豪迈的诗人形象。 五、（24-25·高一下·福建龙岩市一级校·期中）阅读下面的宋词，完成下面小题。 浣溪沙·洞庭① 张孝祥 行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。 红蓼一湾纹缬②乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。 [注]①这首词是张孝祥在公元1168年，由知潭州（今湖南长沙）调知荆南（今湖北江陵）兼荆湖北路安抚使时，傍晚沿湘江入洞庭湖所作。②缬：有花纹的纺织品。 9．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（   ） A．“行尽潇湘到洞庭”，词人的前一段路程以“行尽潇湘”一笔带过，语言简练之至。“到洞庭”三字则有引出下文的作用。 B．“楚天阔处数峰青”一句，以宏大的视角，勾勒出湖光山色的壮美。不写湖之大如何，只说四围广阔，远处峰青，则规模可见，气象可想。 C．“旗梢不动晚波平”，是官船晚泊时的景象。船头所插旌旗上的飘带一丝不动，呈现出大自然清幽的静态美。 D．“红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明”，这两句写词人停船后泛览湖景所见，虽然视觉观察的角度未发生变化，却显示出另一番情趣。 10．姜夔说：“一篇全在尾句，如截奔马。”请对比赏析张孝祥《念奴娇·过洞庭》的结尾两句“扣舷独啸，不知今夕何夕”，与本词结尾句情感表达手法上的不同。 【答案】9．D 10．（1）《念奴娇·过洞庭》结尾两句：①用典，化用苏轼诗句，表达词人纵情忘我，忘情于自然万物之中。 ②直抒胸臆，抒发个人满腔豪情。 （2）《浣溪沙·洞庭》结尾句：以景结情（借景抒情），词人借清幽、静谧的夜景，含蓄地传达出宁静、悠然，又带着淡淡的孤寂的情感。 【解析】这首《浣溪沙·洞庭》以简练笔墨勾勒洞庭暮色，上阕用“楚天阔处数峰青”展现宏阔气象，下阕“红蓼”“白鱼”对仗工巧，以缬纹喻水波，玉刀比鱼尾，尽显灵动。结句“夜凉船影浸疏星”空灵含蓄，船影星辉交融，将宦游之思化入静谧夜景，较《念奴娇》结句的直抒胸臆更显蕴藉。全词在壮阔与细腻间自如转换，体现张孝祥“骏发踔厉”的词风。 9．本题考查学生分析理解并赏析诗歌内容的能力。 D.“虽然视觉观察的角度未发生变化”错误。这两句话的观察角度，“红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明”，出句写水湾处红色的蓼草就像纷乱的丝织品，为远视；对句写了“跃出水面的双尾白鱼就像玉刀一样明亮”为近观，视觉角度发生了变化。 故选D。 10．本题考查学生比较阅读之鉴赏诗歌情感和表达技巧的能力。 （1）《念奴娇·过洞庭》结尾两句：①用典，“不知今夕何夕”，用苏轼《念奴娇·中秋》的成句：“起舞徘徊风露下，今夕不知何夕！”张孝祥稍加变化，说自己已经完全沉醉，忘记这是一个什么日子了，表达物我两忘的超然境界。苏轼《前赤壁赋》有“扣舷而歌之”之语，张孝祥则是敲击船沿、仰天长啸，扣舷是动作，独啸是声音，从空间上说是由洞庭之大到一己之小；从时间上说是由今夕之初泛到稳泛；从心理上说是由知到不知，通过对照，说明诗人已忘情这月白无风之夜，忘情于与大自然交融之中。 ②直抒胸臆，“扣舷”“独啸”两个动作描写，直接展现词人豪迈不羁的形象， 抒发个人满腔豪情，情感外露强烈，具有震撼力。“不知今夕何夕”的忘我感慨，直接表达超然物外的旷达与沉醉。 （2）《浣溪沙·洞庭》结尾句：通过描绘夜凉、船影、疏星等意象，将情感融入其中，营造出空灵静谧的意境，以景结情，借景抒情，将船影与星光交融，暗示词人沉醉于自然的情怀，含蓄地传达出宁静、悠然，又带着淡淡的孤寂的情感。不直接抒情，给读者留下想象空间。 六、（24-25·高一下·福建三明市第一中学·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 奉和袭美①吴中言怀寄南海二同年 陆龟蒙 曾见凌风上赤霄，尽将华藻赴嘉招。 城连虎踞山图丽，路入龙编②海舶遥。 江客渔歌冲白荇，野禽人语映红蕉。 庭中必有君迁树，莫向空台望汉朝。 【注】①袭美：即诗人好友皮日休。南海：泛指岭南地区。②龙编：古代地名，位于今越南河内东边。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗题表明皮日休曾写诗寄给远在南海的二位同年，诗人应邀唱和，写下此诗。 B．首联以“曾”领起，追忆当年友人及第时的满腔豪情与文采风流，呼应标题。 C．末句中的“汉”借指唐代，与“征蓬出汉塞”一样都使用了以汉代唐的写法。 D．本诗运用虚实结合手法，巧妙地表达了对远方朋友的思念，言有尽而意无穷。 12．据史料，陆龟蒙并没有到过岭南，却以想象描绘了“南海”的景象，其诗如“画本”，颇有画面感，请结合颔联和颈联简要赏析。 【答案】11．D 12．颔联描绘了友人赴任之地城市的美丽和路途的遥远，通过“虎踞”形容山势的雄峻，以“龙编”代指南海，凸显其地理位置的偏远和海上航行的艰辛。 颈联则通过江客渔歌、白荇野禽、红蕉等意象，描绘了一幅充满生机与和谐的南海风物图，给人以强烈的画面感。 【解析】诗歌通过追忆与想象，展现了友人的风采与岭南的风光。首联以“曾”字领起，追忆友人及第时的豪情，颔联与颈联则通过“城连虎踞”“路入龙编”等意象，描绘了岭南的壮丽景色，表达了对友人的深切思念与美好祝愿。 11．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“虚实结合手法”错误。本诗首联回忆过去友人参加科举考试，后三联想像友人在岭南的生活场景，均为虚写。 故选D。 12．本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。 颔联“城连虎踞山图丽”写如今的城市依山而建，风景如画。“路入龙编海舶遥”写通往南海的道路漫长，海上船只遥远。两句描绘了南海山城雄远，体现了海路航行的艰难。 颈联“江客渔歌冲白荇”写江上的渔夫唱着歌，穿过白色的荇菜；“野禽人语映红蕉”写野外的鸟儿与人们的语言交织在红色的芭蕉丛中。两句通过“白菜”“红蕉”的色彩对照和“渔歌”“人语”的声景交织，描绘了岭南水乡的自然风光和生活场景。 一、（24-25·高一下·福建福州市福九联盟·期中）阅读下面两首诗，完成下面小题。 咏怀古迹·其三① 杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图②省识春风面，环珮空归夜月魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 和王介甫明妃曲二首·其二③（节选） 欧阳修 汉宫有佳人，远嫁单于国。绝色天下无，一失难再得。 虽能杀画工，于事竟何益？耳目所及尚如此，万里安能制夷狄！ 汉计诚已拙，女色难自夸。明妃去时泪，洒向枝上花。 [注]①本诗作于766年，作者从夔州出三峡，到江陵。②画图：宫人为被皇帝召幸都贿赂画工，王昭君自恃美貌未尝照做，最终不得召见被送去远嫁。③本诗作于嘉祐四年，北宋政府屡次受到辽国、西夏的侵略，常年交出百万岁币缓和战事。 1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．《咏怀古迹》起句气势雄伟，用一个“赴”字让千山万壑都有了动感，也将视境的焦点都聚集在了荆门，侧面烘托王昭君的出生不凡。 B．《咏怀古迹》“一去”“独留”“连朔漠”“向黄昏”，寂寞孤独的个人与空寂凄清环境相对照，将王昭君生前死后的寂寞悲凉写得淋漓尽致，文字精炼，感慨却无穷。 C．《明妃曲》“绝色”两句，妙在完全用“重色”的君王的口吻说话。而后“虽能”两句转向责备汉元帝，与下文“耳目”两句形成对比。 D．《明妃曲》“明妃去时泪”两句描写昭君离开汉宫的情景，她的泪水洒在枝头的花朵上，风起花落，渲染悲剧气氛，从中道出昭君的悲伤与不舍。 2．两首诗歌都谈及昭君远嫁，请结合诗句分析两首诗歌所表达的情感的异同之处。 【答案】1．C 2．共同点：对王昭君的悲剧命运的同情。 不同点： （1）杜诗：①借远嫁异域的王昭君夜月魂归、怀念乡土的形象，表达自己漂泊在外，对故土的忧思、怀念之情。②借写王昭君有倾国倾城之貌却无人省识，汉武帝不辨美丑，寄托自己怀才不遇、不被朝廷任用的相同不幸命运的幽怨自叹。 （2）欧诗：诗人认为即使能够杀掉画工，也无法挽回王昭君的命运，也无法改变朝廷的无能，以此来表达对宋王朝屈辱政策、朝廷昏庸无能批评。 【解析】杜甫《咏怀古迹》以雄浑笔触勾勒昭君故里，“赴”字尽显山川灵秀，青冢黄昏写尽遗恨，借琵琶胡语道千年悲怨。欧阳修《明妃曲》则直指汉宫弊政，“绝色难再”讽君王重色，“杀画工何益”斥统治昏聩，枝头泪花暗喻家国颓势。两诗同写昭君，杜诗沉郁苍凉，寄个人身世之慨；欧诗犀利深刻，刺时政外交之弊，共铸咏史双璧。 1．本题考查学生对文本内容的理解和艺术特色的鉴赏的能力。 C.“与下文‘耳目’两句形成对比”错误。“虽能”两句转向责备汉元帝，“耳目”两句强调皇帝身边之事都处理不好，更难以控制远方的夷狄，前一句为后一句做铺垫，是层层递进的关系，进一步批判朝廷的昏庸和无能。 故选C。 2．本题考查学生评价作者思想感情的能力。 共同点：根据杜诗“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”可知，这描绘出王昭君离开汉宫远嫁塞外，最终只留下青冢在黄昏中孤寂的画面，展现了她命运的凄凉。根据“环珮空归夜月魂”可知，这写出她魂魄空归，暗示其思乡却无法归乡的悲惨，表达了对其悲剧命运的同情。根据欧诗“明妃去时泪，洒向枝上花”可知，这描绘昭君离开时落泪的情景，体现出诗人对她远嫁悲剧命运的怜惜。所以两首诗共同点是对王昭君悲剧命运的同情。 不同点：（1）①根据据“环珮空归夜月魂”可知，王昭君的魂魄只能在夜月中归来，借这一形象，杜甫结合自身从夔州出三峡、漂泊在外的经历，表达出自己对故土的思念。诗人漂泊异乡，就如同王昭君远在塞外思念故土一样，情景交融，抒发了深沉的故土之思。 ②根据“画图省识春风面”可知，王昭君有倾国倾城之貌却因画工的缘故不被皇帝省识，与杜甫自己有才华却不被朝廷任用的遭遇相似。杜甫借此诗句寄托了自己怀才不遇、不被朝廷赏识的幽怨之情，以王昭君的不幸命运自比，感慨自身的坎坷。 （2）根据“虽能杀画工，于事竟何益？耳目所及尚如此，万里安能制夷狄！”可知，诗人认为杀掉画工也无法改变昭君的命运，进而联想到北宋朝廷在处理与辽国、西夏关系时的无能。当时北宋政府屡次受侵略还常年交岁币，诗人借此表达对宋王朝屈辱政策和朝廷昏庸无能的批评。 二、（24-25·高一下·福建泉州市四校·期中）阅读下面的宋词，完成下面小题。 水调歌头·过岳阳楼作   【宋】张孝祥 湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。徙倚栏杆久，缺月挂帘钩。 雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头。欲吊沉累①无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜②，杜若③满芳洲。 【注】①沉累：指屈原。②虞舜：虞是传说中远古部落名，即有虞氏，舜为其首领，故称虞舜。③杜若：一种芳草。 3．下列对杜甫《登岳阳楼》和这首词的理解和赏析，不正确的一项（   ） A．《登岳阳楼》和《过岳阳楼作》两首诗歌在风格上比较相似，悲伤却不消沉，沉郁却不压抑。 B．《登岳阳楼》和《过岳阳楼作》皆为登临之作，但《过岳阳楼作》又是吊古伤今之作，明写吊古，而伤感之意见于言外。 C．《登岳阳楼》首联和《过岳阳楼作》上片前四句皆写诗人登楼之背景，前者蕴含强烈的今昔之感，后者吐露了复杂心情。 D．《登岳阳楼》颔联和《过岳阳楼作》下片起始三句皆用精炼传神的动词，描写岳阳楼的雄伟。 4．杜甫《登岳阳楼》和这首词皆借所见之景抒发复杂情感，请结合诗歌内容分析杜诗与张词情感的异同。 【答案】3．D 4．同：①都抒发了对在岳阳楼所见之景的赞美之情：杜诗颔联描绘了分断吴楚、吐纳日月的恢宏气象；张词下片诗人登高远望，反问“何处更似此楼头”，凸显了对眼前壮景的赞誉。②都抒发了政治生活坎坷、漂泊天涯的悲凉心情：杜诗中颈联飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感；张词“湖海倦游客，江汉有归舟”两句抒发了自身漂泊不定的悲凉，“欲吊沉累无所”三句联想到屈原的政治遭遇，进而因屈原的“离忧”而联系到自己不得志的辛酸困苦。异：杜诗结尾写诗人眼望国家战乱频仍，心中充满了对国家和百姓的忧虑之情，抒发了对国家动荡不安的关切与忧虑；张词结尾借呼唤“虞舜”表达盼望贤主赏识、重用自己的心声。 【解析】这首《水调歌头·过岳阳楼作》以雄浑笔触勾勒岳阳楼胜景，上片写倦游归舟、登楼远眺的苍茫心境，下片“雄三楚”三句尽显楼阁气势。全词将个人羁旅之思与吊古伤今之情交融，通过屈原、虞舜等典故，寄寓深沉的家国忧思。结句“杜若满芳洲”以景作结，余韵悠长，体现了南宋词人特有的沉郁与旷达并存的风格特征。 3．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 D.“描写岳阳楼的雄伟”说法错误。《登岳阳楼》颔联两句是说广阔无边的洞庭湖水，划分开吴国和楚国的疆界，日月星辰都象是整个地飘浮在湖水之中一般。描绘的是洞庭湖分断吴楚、吐纳日月的恢宏气象，而不是岳阳楼。 故选D。 4．本题考查学生分析和理解诗歌内容和诗人情感的能力。 相同点：①都抒发了对在岳阳楼所见之景的赞美之情：杜诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，写出洞庭湖分断吴楚、吐纳日月，水势浩瀚、无边无际的恢宏气象。张词下片诗人登高远望，反问“何处更似此楼头”，凸显了对眼前壮景的赞誉。张词下片“雄三楚，吞七泽，隘九州”一句，“吞”意在表现岳阳楼视野的开阔。“隘九州”，点明岳阳楼位居国内险要的地方，描写出了岳阳楼的雄伟景色，词人认为人世间的一切好处，都比不上此处的景色。两首作品都抒发了对在岳阳楼所见之景的赞美之情； ②都抒发了政治生活坎坷、漂泊天涯的悲凉心情：杜诗颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”这两句是写诗人自己的处境。“亲朋无一字”写出了诗人的孤苦，“孤舟”，写出了诗人飘泊度日，消息断绝，年老多病，孤舟漂泊。张词开头“湖海”二句，从自身落笔，抒发词人政治生活坎坷、湖海飘泊和怀才不遇的感慨。“欲吊”句写词人对曾流放此地的诗人、政治家屈原的凭吊，因屈原的“离忧”而联想到自己怀才不遇的辛酸困苦。两首作品都抒发了政治生活坎坷、漂泊天涯的悲凉心情。 不同点：杜诗尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流”，杜甫倚靠岳阳楼的窗户，向北眺望，虽然隔着道道关山，心中却呈现出吐蕃入侵，长安危急，人民遭难的情景，禁不住伤心的老泪纵横。此句明确写出了诗人在登岳阳楼时心中想的是国家的不安宁心中充满了对国家和百姓的忧虑之情，抒发了对国家动荡不安的关切与忧虑；张词“回首叫虞舜”，“虞舜”代指明君。此句表现作者是希望有贤明的君主可以发现并重用自己，表达的是盼望贤主赏识、重用自己的心声。 三、（24-25·高一下·福建莆田市第一中学·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 登赏心亭① 陆游 蜀栈秦关岁月遒，今年乘兴却东游。 全家稳下黄牛峽，半醉来寻白鹭洲。 黯黯江云瓜步②雨，萧萧木叶石城秋。 孤臣老抱忧时意，欲请迁都③涕已流。 【注】①宋孝宗淳熙五年（1178年），陆游奉召从四川回临安，是年秋天路过建康。②瓜步：即瓜步山。与建康隔长江相对。③迁都：南宋初年，主战派主张建都建康，主和派主张建都临安，建都问题成为两派斗争的一个焦点。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联由回忆引出，写了自己外放四川、陕南，备尝艰辛，度过了不平常的岁月，以及奉召东行见孝宗，为自己将有再进忠言的机会而喜。 B．颔联中的“稳下”二字，表现诗人对全家经险如夷、乘舟安然渡过黄牛峡感到幸运的心境，上承“乘兴”，下启“半醉”。 C．颈联借“黯黯”“萧萧”来写秋景，面对“瓜步”和“石城”这两处历代兵家必争之地，诗人心中燃起报国壮志，慷慨激昂。 D．本诗前四句由“兴”字点出，后四句为“忧”字包孕。“兴”为诗人赴阙召对，或宿愿得偿的表现；“忧”则是诗人面对现实，忧心感慨的表现。 6．本诗与杜甫的《登岳阳楼》都是登楼抒怀之作，皆写了“涕流”的情状。试比较这两首诗中“涕流”原因有哪些异同？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】5．C 6．（1）相同点：都因时局动荡不安而忧伤落泪。 （2）不同点：①生情之景不同：杜甫面对恢宏气象，引发个人孤独无依之感；陆游面对肃杀凄凉之景，由喜转忧，深感前途渺茫；②个人境遇不同：杜甫暮年独自漂泊西南，老病孤独；陆游虽奉召东归，虑及迁都之愿恐难以实现而忧心忡忡。 【解析】陆游此诗以登临为引，前四句写东游之“兴”，笔调轻快；后四句转“忧”，以“黯黯”“萧萧”的秋景烘托孤臣之悲。末句“涕已流”将个人命运与家国忧思熔铸，沉痛中见赤诚。全诗跌宕起伏，情感张力饱满，典型体现南宋爱国诗沉郁顿挫之风。 5．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“诗人心中燃起报国壮志，慷慨激昂”错误。诗人的心情并非慷慨激昂，而是忧从中来。颈联“黯黯江云”“萧萧木叶”渲染阴郁萧瑟的秋景，暗示国家动荡的忧思，而非“慷慨激昂”的报国壮志。诗人面对瓜步、石城（历代兵家必争之地）更添忧国之痛，尾联“涕已流”直接点明悲怆心境。 故选C。 6．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 相同点：陆游在《登赏心亭》中自称“孤臣”，空怀忧时之志却难改时局。他因“欲请迁都”而流泪，痛心南宋放弃建康（战略要地）偏安临安，主战理想受挫；杜甫《登岳阳楼》诗中有“老病孤舟”，表达漂泊无依，无力报国之感。听闻“戎马关山北”进而“凭轩涕泗流”，诗人为吐蕃入侵、战乱不息流泪。两首诗都创作于国家动荡时期（杜甫安史之乱后，陆游南宋偏安时期），诗人都是因忧国忧民而“涕流”。 不同点：①生情之景不同：杜甫《登岳阳楼》“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”展现的是壮阔景象，反衬出“亲朋无一字”的自身孤独漂泊，泪水中更多是个人身世之悲。陆游诗中，“今年乘兴却东游”，诗人乘兴东游，“半醉来寻白鹭洲”，开始的心情是轻松愉悦的，但接下来诗人登楼所见“黯黯江云瓜步雨”“萧萧木叶石城秋”等萧瑟凄凉之景，借险要之地沦丧痛惜国防空虚，情绪发生了从“乘兴东游”的欣喜到“忧时意”的沉重转折，深感前途渺茫。 ②个人境遇不同：杜甫作为乱世平民，“涕流”是对战火波及百姓的痛心（“戎马关山”），无具体政治行动指向。晚年的杜甫漂泊西南，身患肺病、风痹，“老病”二字直指生理与精神的双重困境，涕泪中饱含个人身世之悲。陆游作为主战派官员，“涕流”直接关联政治主张（迁都抗金），是对朝廷妥协政策的悲愤。虽奉召东归看似仕途转机，但尾联“欲请迁都”暗示其抗金主张恐难被采纳，虑及迁都之愿恐难以实现而忧心忡忡，“孤臣”身份强化了政治理想幻灭的悲愤。 四、（24-25·高一下·福建福州市第三中学·期中）阅读下面的宋诗，完成下面小题。   病中用杜工部江村韵 敖陶孙 早岁纵横论九流①，中年往往爱清幽。 细观梦境皆争鹿，静遣机心欲狎鸥。 池上贪间临晋帖，灯前抱病看吴钩。 山林钟鼎从天赋，言志俱惭点与求。 【注】①九流：指先秦时期九大学术流派，泛指各种学问。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联交代了诗人心境的变化，由早年的胸怀壮志转变为中年的宁静淡泊。 B．颔联虚实结合，写梦中的“争鹿”和现实的“欲狎鸥”，表明诗人矛盾的心理。 C．“池上”句既照应题目“江村”，又表现诗人对杜甫闲逸生活的向往。 D．诗歌多处运用典故，如“机心”“吴钩”等，使诗歌语言凝练，意蕴丰富。 8．结句写“言志俱惭点与求”，请结合《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》的相关内容，分析“惭”的原因。 【答案】7．C 8．①冉有和曾皙都理想坚定，积极入世，希望能使百姓富足，社会和乐； ②诗人早年壮志满怀，但中年后只能梦中逐鹿、病中看吴钩，想过“狎鸥”“临帖”的清幽生活。对照先贤，心中感到惭愧。 【解析】本诗通过对比早年与中年的心境变化，展现了从壮志凌云到宁静淡泊的转变。诗中“梦境争鹿”与“机心狎鸥”虚实结合，揭示了内心的矛盾与挣扎。全诗语言凝练，意蕴深远，体现了诗人对人生哲理的深刻思考。 7．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 C.“照应题目‘江村’，又表现诗人对杜甫闲逸生活的向往”错误，“池上贪间临晋帖”主要是表现诗人在池边贪图闲适，临摹晋帖。“临晋帖”指临摹王羲之书法，表现文人雅趣，享受宁静时光，与题目“江村”无直接照应。 故选C。 8．本题考查学生评价诗人情感态度的能力。 ①在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有希望能治理一个小国，使百姓富足；曾皙则希望能在暮春时节，与众人一起在沂水沐浴，在舞雩台吹风，享受太平和乐的生活。他们都有明确的理想和积极入世的态度，希望能为社会做出贡献； ②而本诗诗人早年“纵横论九流”，胸怀壮志，但中年后“细观梦境皆争鹿，静遣机心欲狎鸥”，只能在梦中追逐功名，现实中想要摆脱机心，过着“池上贪间临晋帖”的清幽生活，“灯前抱病看吴钩”则写出了诗人虽有报国之志却只能抱病的无奈。与冉有和曾皙相比，诗人觉得自己没有像他们那样坚定地追求理想、积极入世，为社会效力，因此对照先贤，心中感到惭愧。 一、（24-25·高一下·福建厦门市双十中学·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 岳阳楼① 元稹 岳阳楼上日衔窗，影到深潭赤玉幢②。 怅望残春万般意，满棂湖水入西江③。 [注]①元和九年（814年）作者遭贬潭州（今湖南长沙），此诗作于赴任途中。②玉幢：玉楼，指神仙居处。③西江：长江。 1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人讲究炼字，首句的“衔”字唤起读者联想，将红日斜照楼窗之景写得生动传神。 B．次句写岳阳楼在水中的倒影，宛如一座赤玉幢，以比喻写出了岳阳楼的静穆与美好。 C．第三句语意丰富，诗人在残春时节抒发怅然情怀，既有惜春之叹，也有人生失意之嗟。 D．相比杜甫《登岳阳楼》，元诗对岳阳楼的描写虽另有风致，但与杜诗一样皆为直接描摹。 2．本诗运用了“以景结情”的手法，请结合本诗内容，写一则关于该手法的札记（150字以内）。 【答案】1．D 2．①本诗以“满棂湖水入西江”景语作结，将怅惘之情融入浩渺湖水，随江水流远。 ②景中含情，以水的广阔无垠凸显愁思的深广绵长，避免直抒胸臆的直白。 ③借景收束，既呼应前文残春之景，又以景的开放性给读者回味空间，体现“以景结情”的含蓄之美。 【解析】这首诗以景语开篇，“日衔窗”“赤玉幢”描绘出岳阳楼独特景色。后两句触景生情，在残春之景中融入诗人遭贬的失意与怅惘。诗人借景抒情，景中含情，将内心复杂情绪寄托于湖水入江的画面，短短四句，景情融合，尽显诗人彼时心境。 1．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D.“与杜诗一样皆为直接描摹”错误。元诗通过“日衔窗”的光影和“赤玉幢”的倒影直接表现岳阳楼的风致；而杜甫《登岳阳楼》中“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”为叙述自己登上岳阳楼。二者表达方式不同。 故选D。 2．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 “以景结情”指诗歌结尾以写景收束，通过景物描写传达情感，避免直接抒情的直白。本诗尾句“满棂湖水入西江”是典型的以景结情： ①诗人不直接写愁绪，而是将怅惘之情融入“满棂湖水”“西江”的景物描写中。浩渺湖水奔流入江的画面，既是实写登楼所见之景，又暗喻愁情随水流向远方，使情感表达含蓄委婉。 ②“满棂”写湖水充盈窗框，“西江”写水流壮阔，水的广阔无垠象征愁思的深广绵长，以景物的物理空间延伸，凸显情感的无限蔓延，避免了直抒胸臆的浅白。 ③尾句“湖水”呼应前文“深潭”，使残春之景与江水之景形成整体；同时，以景收束全诗，未直接点明愁绪的具体内涵，而是通过景物的开放性，让读者在画面中回味诗人遭贬的怅惘与人生感慨，体现了“以景结情”的含蓄之美。 拟写札记也须写清要点，可先总后分，同时不能超过规定字数。 二、（24-25·高一下·福建三明市五县联盟·期中）阅读下面两首诗，完成下面小题。 乌江项王庙 严遂成 云旗庙貌拜行人，功罪千秋问鬼神。 剑舞鸿门能赦汉，船沉巨鹿①竟亡秦。 范增一去无谋主，韩信②原来是逐臣。 江上楚歌最哀怨，招魂③不独为灵均④。 [注]①巨鹿：项羽曾率各路义军在巨鹿大破秦军。②韩信：先投奔项羽，未得重用，转而投奔刘邦。③招魂：《楚辞》中有《招魂》诗，据传是宋玉为屈原而作。④灵均：指屈原。 夏日绝句 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 [注]此诗作于宋室南渡之后。宋汴京沦陷后，康王赵构带着臣僚南逃，偏安于临安（今杭州）。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“云旗庙貌”以肃穆意象引出对项羽功过的追问，“问鬼神”暗含历史评价的难以定论。 B．颔联运用互文手法，“赦汉”与“亡秦”形成因果关联，突显项羽的历史功绩。 C．颈联以范增、韩信为例，“一去”“原来”揭示楚汉相争中项羽失败的原因。 D．尾联将项羽与屈原并置，“不独”二字暗含对英雄末路的深切悲悯。 4．两首诗对项羽的评价有何不同？请结合诗句简要分析。 【答案】3．B 4．严遂成的诗对项羽的评价较为客观全面，既肯定他破秦的功绩，如“船沉巨鹿竟亡秦”，也指出他的失误，如“剑舞鸿门能赦汉”“范增一去无谋主，韩信原来是逐臣”；李清照的诗则高度赞扬项羽，“生当作人杰，死亦为鬼雄”，借项羽不肯过江东的事迹，表达对其气节的钦佩，同时也暗含对南宋朝廷偏安的批判。 【解析】首联奠定历史评判的复杂基调，中二联通过“赦汉/亡秦”的功业与“无谋主/逐臣”的失误形成张力，尾联“招魂”意象将项羽与屈原并置，在楚歌哀怨中完成对英雄末路的诗意祭奠。 3．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“颔联运用互文手法”错误，两句是并列对比关系，而非互文，且“赦汉”（放虎归山）与“亡秦”（灭秦功绩）并非因果，而是通过项羽两种截然不同的行为，暗示其性格矛盾（勇猛与犹豫），为后文写失败埋下伏笔。 故选B。 4．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 严遂成的《乌江项王庙》对项羽的评价较为客观全面。“船沉巨鹿竟亡秦”一句，诗人通过回顾项羽在巨鹿之战中破釜沉舟、大破秦军的英勇事迹，直接肯定了项羽在灭亡秦朝过程中所建立的卓越功绩 ，展现了其军事指挥上的果敢与强大战斗力。然而，诗中也指出了项羽的重大失误。“剑舞鸿门能赦汉”，诗人借鸿门宴上项羽优柔寡断，未能诛杀刘邦的事件，揭示了他政治上的短视与妇人之仁，为日后刘邦的崛起埋下隐患；“范增一去无谋主，韩信原来是逐臣”则进一步点明项羽在用人方面的致命缺陷，他既不能善用谋士范增，又错失了韩信这样的军事奇才，致使身边缺乏得力的辅佐之人，这些因素最终导致了他在楚汉相争中的失败。    李清照的《夏日绝句》则对项羽给予了高度赞扬。“生当作人杰，死亦为鬼雄”，诗人以斩钉截铁的语气，将项羽奉为英雄豪杰的典范，极力推崇其生时的卓越与死后的悲壮，凸显了项羽顶天立地的英雄气概。“至今思项羽，不肯过江东”一句，诗人借项羽宁死不肯渡江、自刎乌江的事迹，表达了对项羽气节的钦佩与敬仰。结合诗作背景，当时宋室南渡，康王赵构偏安临安，李清照此诗表面上是在缅怀项羽，实则暗含对南宋朝廷苟且偷安、不思进取行为的批判，通过赞扬项羽的不屈精神，反衬出南宋统治者的懦弱无能。 三、（24-25·高一下·福建漳州市乙丙级联盟校·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 寄袁州曹伯玉使君 王安石 宜春城郭绕楼台，想见登临把一杯。 湿湿岭云生竹箘，冥冥江雨熟杨梅。 政成定入邦人咏，诗就还随驿使来。 错莫①风沙愁病眼，不知何日为君开？ 【注】①错莫：纷乱昏暗。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联中的“想见”一词，点出是虚写，诗人想象朋友登临宜春台，面对治下山河快乐地饮酒的样子。 B．颔联中“生”“熟”二字形象地描绘出云雾缭绕着竹林和雨水孕育杨梅的景象。 C．首联写城郭和楼台，侧重写城市景致；颔联写竹林杨梅，侧重写自然风光。 D．全诗语言精练而圆熟，意境雄浑而含蓄透露了诗人闲适的生活情趣。 6．这是一首劝慰诗，请分析王安石在诗中向曹伯玉表达了几层意思。 【答案】5．D 6．①羡慕曹伯玉登高饮酒，欣赏宜春的美景。②肯定了曹伯玉作为地方官取得的政绩。③认可他的诗文水平。④期望朋友回来与自己重逢。 【解析】在中国古代文学的璀璨星空中，王安石以其卓越的才华和深邃的思想，留下了无数令人传颂的诗篇。他的诗歌不仅展现了个人的情怀与抱负，更折射出时代的风云与社会的百态。这首《寄袁州曹伯玉使君》便是王安石众多佳作中的一颗明珠。在这首诗中，王安石以细腻的笔触描绘了宜春的自然风光，同时表达了对友人曹伯玉的深厚情谊和对其政绩的赞赏。诗中既有对美好景色的赞美，又有对友人的思念与牵挂，情感真挚，意境深远。今天，让我们一同走进这首诗，感受王安石笔下的自然之美与人文之情。 5．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“意境雄浑”错误，通过“湿湿”“云”“冥冥”“江雨”等词描绘湿润的岭云和丰饶的杨梅，云雾缭绕着竹林和江水孕育杨梅，诗人展示了袁州的自然美景，意境清丽。 故选D。 6．本题考查学生评价作者的观点态度的能力。 ①首联以宜春城为背景，描绘了宜春城郭环绕着高楼大厦的景象，羡慕曹伯玉登高饮酒，欣赏宜春的美景，表达了诗人的愿望，希望能够与友人一同登临高楼，并举杯畅饮。 ②“政成定入邦人咏”表明友人的政绩已经成为国家的佳话，肯定了曹伯玉作为地方官的政绩。 ③“诗就还随驿使来”表明他的诗作也随着驿使传遍各地，认可他的诗文水平。 ④最后两句表达了诗人的忧虑和期待，诗中的“风沙愁病眼”暗示了诗人在远离友人的时候感到忧愁和不安，而“不知何日为君开”则表达了诗人渴望与友人再次相聚的心情，期待着友人回来与自己重逢。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题4 古代诗歌阅读 一、（24-25·高一下·福建厦门市第一中学·期中）阅读下面的宋词，完成下面小题。 满江红·正月十三日雪中送文安国还朝① 苏轼 天岂无情？天也解、多情留客。春向暖，朝来底事，尚飘轻雪？君过春来纡组绶②，我应归去耽泉石。恐异时、杯酒复相思，云山隔！ 浮世事，俱难必。人纵健，头应白。何辞更一醉，此欢难觉。欲向佳人诉离恨，泪珠先已凝双睫。但莫遣、新燕却来时，音书绝。 【注】①熙宁九年太府寺丞文安国因事来密州，还朝时，苏轼设宴相送，故有此作。②纡：系。组绶：古代官员系玉的丝带。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇移情于景，写友人返京的早晨春雪飘舞，借春雪留客吐露惜别之情。 B．词人感慨人世变化不定，世事难以预料，年华易逝，唯恐别后再难聚首。 C．词人劝友人畅饮，既有知己难逢的感伤悲凉，又有一醉方休的豪放自在。 D．结尾处写到，新燕来时，虽未捎来友人消息，却给词人带来了些许慰藉。 2．请简要分析“君过春来纡组绶，我应归去耽泉石”两句所表达的思想感情。 二、（24-25·高一下·福建·期中）阅读下面的宋诗，完成下面小题。 题西溪无相院 张先 积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。 浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。 已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联描写水的清澈和静谧的景象，雨后溪水涨满，与“八月湖水平，涵虚混太清”的气势相近。 B．颔联描述微风吹来，浮萍荡开，小舟归来，听见了草的声音，一见一听，一静一动，妙趣横生。 C．诗歌语言清新质朴，描绘出清新优美的图景；同时又兼有精巧的构思，对仗和用词颇为讲究。 D．整首诗歌全是写景，即使是尾联，也重在描绘骤雨初歇、芦苇勃生的图景，并不抒发情感。 4．诗歌写景时并不只着力于正面描写，也有侧面描写，请简要分析诗歌后两联的侧面描写。 三、（24-25·高一下·福建福宁古五校教学联合体·期中）阅读下面的宋词，完成下面小题。 水调歌头·过岳阳楼作 （南宋）张孝祥 湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。徙倚栏干久，缺月挂帘钩。 雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累①无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜②，杜若③满芳洲。 【注】①沉累：屈原沉湘，亦曰“湘累”。这里指屈原。②虞舜：虞是传说中远古部落名，即有虞氏，舜为其领袖，故称虞舜，为古代传说中的圣君。③杜若：一种芳草。 5．下列对诗歌内容的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本词开篇词人从自身遭际落笔，“西风”两句承接上句，用拟人手法写自己经过江上的长途飘荡，终于来到游览胜地岳阳楼。 B．日暮下的君山，云气缭绕，沅湘边的草木，春来葱茏，月儿皎洁明亮，悬挂徘徊于帘幕之间，词人倚栏而立，久久凝神远眺。 C．词人欲祭奠屈原而不知其处所，山水间所见唯渔人樵夫；回首呼唤虞舜却只见芳草开遍河洲之野。末句以景结情，余韵悠长。 D．上片侧重写登高所见之景，下片运用典故，侧重抒发怀古伤今之情，这种写法在王安石的词《桂枝香·金陵怀古》中亦有体现。 6．本词与杜甫《登岳阳楼》都是登临抒怀之作，请结合相关诗句内容简要分析二者所表达情感的相同之处。 四、（24-25·高一下·福建泉州·期中）阅读下面的宋词，完成下面小题。   西江月·问讯湖边春色[注] 张孝祥 问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。 世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。 [注]本词大约写于绍兴二十三年，是词人自建康还宣城途经深阳时所作。三年前，张孝祥在临安兼权中书舍人，后为汪彻劾罢。不久知抚州，一年后又罢归。 7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“问讯湖边春色”一句，词人与“春色”对话，将“春色”拟人化，富有生机与活力。 B．“重来又是三年”一句，“又”字强调时间流逝之快，表露出词人心中的无奈与不满。 C．“杨柳丝丝拂面”一句，从触觉角度切入，细腻地传达出春日杨柳带来的极温柔触感。 D．“寒光亭下水如天”一句，运用比喻手法，生动展现出湖水的澄澈，营造出空灵意境。 8．本词与词人的《念奴娇·过洞庭》都塑造了词人的自我形象，请结合两首词，分析词人形象特点的异同。 五、（24-25·高一下·福建龙岩市一级校·期中）阅读下面的宋词，完成下面小题。 浣溪沙·洞庭① 张孝祥 行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。 红蓼一湾纹缬②乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。 [注]①这首词是张孝祥在公元1168年，由知潭州（今湖南长沙）调知荆南（今湖北江陵）兼荆湖北路安抚使时，傍晚沿湘江入洞庭湖所作。②缬：有花纹的纺织品。 9．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（   ） A．“行尽潇湘到洞庭”，词人的前一段路程以“行尽潇湘”一笔带过，语言简练之至。“到洞庭”三字则有引出下文的作用。 B．“楚天阔处数峰青”一句，以宏大的视角，勾勒出湖光山色的壮美。不写湖之大如何，只说四围广阔，远处峰青，则规模可见，气象可想。 C．“旗梢不动晚波平”，是官船晚泊时的景象。船头所插旌旗上的飘带一丝不动，呈现出大自然清幽的静态美。 D．“红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明”，这两句写词人停船后泛览湖景所见，虽然视觉观察的角度未发生变化，却显示出另一番情趣。 10．姜夔说：“一篇全在尾句，如截奔马。”请对比赏析张孝祥《念奴娇·过洞庭》的结尾两句“扣舷独啸，不知今夕何夕”，与本词结尾句情感表达手法上的不同。 六、（24-25·高一下·福建三明市第一中学·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 奉和袭美①吴中言怀寄南海二同年 陆龟蒙 曾见凌风上赤霄，尽将华藻赴嘉招。 城连虎踞山图丽，路入龙编②海舶遥。 江客渔歌冲白荇，野禽人语映红蕉。 庭中必有君迁树，莫向空台望汉朝。 【注】①袭美：即诗人好友皮日休。南海：泛指岭南地区。②龙编：古代地名，位于今越南河内东边。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗题表明皮日休曾写诗寄给远在南海的二位同年，诗人应邀唱和，写下此诗。 B．首联以“曾”领起，追忆当年友人及第时的满腔豪情与文采风流，呼应标题。 C．末句中的“汉”借指唐代，与“征蓬出汉塞”一样都使用了以汉代唐的写法。 D．本诗运用虚实结合手法，巧妙地表达了对远方朋友的思念，言有尽而意无穷。 12．据史料，陆龟蒙并没有到过岭南，却以想象描绘了“南海”的景象，其诗如“画本”，颇有画面感，请结合颔联和颈联简要赏析。 一、（24-25·高一下·福建福州市福九联盟·期中）阅读下面两首诗，完成下面小题。 咏怀古迹·其三① 杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图②省识春风面，环珮空归夜月魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 和王介甫明妃曲二首·其二③（节选） 欧阳修 汉宫有佳人，远嫁单于国。绝色天下无，一失难再得。 虽能杀画工，于事竟何益？耳目所及尚如此，万里安能制夷狄！ 汉计诚已拙，女色难自夸。明妃去时泪，洒向枝上花。 [注]①本诗作于766年，作者从夔州出三峡，到江陵。②画图：宫人为被皇帝召幸都贿赂画工，王昭君自恃美貌未尝照做，最终不得召见被送去远嫁。③本诗作于嘉祐四年，北宋政府屡次受到辽国、西夏的侵略，常年交出百万岁币缓和战事。 1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．《咏怀古迹》起句气势雄伟，用一个“赴”字让千山万壑都有了动感，也将视境的焦点都聚集在了荆门，侧面烘托王昭君的出生不凡。 B．《咏怀古迹》“一去”“独留”“连朔漠”“向黄昏”，寂寞孤独的个人与空寂凄清环境相对照，将王昭君生前死后的寂寞悲凉写得淋漓尽致，文字精炼，感慨却无穷。 C．《明妃曲》“绝色”两句，妙在完全用“重色”的君王的口吻说话。而后“虽能”两句转向责备汉元帝，与下文“耳目”两句形成对比。 D．《明妃曲》“明妃去时泪”两句描写昭君离开汉宫的情景，她的泪水洒在枝头的花朵上，风起花落，渲染悲剧气氛，从中道出昭君的悲伤与不舍。 2．两首诗歌都谈及昭君远嫁，请结合诗句分析两首诗歌所表达的情感的异同之处。 二、（24-25·高一下·福建泉州市四校·期中）阅读下面的宋词，完成下面小题。 水调歌头·过岳阳楼作   【宋】张孝祥 湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。徙倚栏杆久，缺月挂帘钩。 雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头。欲吊沉累①无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜②，杜若③满芳洲。 【注】①沉累：指屈原。②虞舜：虞是传说中远古部落名，即有虞氏，舜为其首领，故称虞舜。③杜若：一种芳草。 3．下列对杜甫《登岳阳楼》和这首词的理解和赏析，不正确的一项（   ） A．《登岳阳楼》和《过岳阳楼作》两首诗歌在风格上比较相似，悲伤却不消沉，沉郁却不压抑。 B．《登岳阳楼》和《过岳阳楼作》皆为登临之作，但《过岳阳楼作》又是吊古伤今之作，明写吊古，而伤感之意见于言外。 C．《登岳阳楼》首联和《过岳阳楼作》上片前四句皆写诗人登楼之背景，前者蕴含强烈的今昔之感，后者吐露了复杂心情。 D．《登岳阳楼》颔联和《过岳阳楼作》下片起始三句皆用精炼传神的动词，描写岳阳楼的雄伟。 4．杜甫《登岳阳楼》和这首词皆借所见之景抒发复杂情感，请结合诗歌内容分析杜诗与张词情感的异同。 三、（24-25·高一下·福建莆田市第一中学·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 登赏心亭① 陆游 蜀栈秦关岁月遒，今年乘兴却东游。 全家稳下黄牛峽，半醉来寻白鹭洲。 黯黯江云瓜步②雨，萧萧木叶石城秋。 孤臣老抱忧时意，欲请迁都③涕已流。 【注】①宋孝宗淳熙五年（1178年），陆游奉召从四川回临安，是年秋天路过建康。②瓜步：即瓜步山。与建康隔长江相对。③迁都：南宋初年，主战派主张建都建康，主和派主张建都临安，建都问题成为两派斗争的一个焦点。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联由回忆引出，写了自己外放四川、陕南，备尝艰辛，度过了不平常的岁月，以及奉召东行见孝宗，为自己将有再进忠言的机会而喜。 B．颔联中的“稳下”二字，表现诗人对全家经险如夷、乘舟安然渡过黄牛峡感到幸运的心境，上承“乘兴”，下启“半醉”。 C．颈联借“黯黯”“萧萧”来写秋景，面对“瓜步”和“石城”这两处历代兵家必争之地，诗人心中燃起报国壮志，慷慨激昂。 D．本诗前四句由“兴”字点出，后四句为“忧”字包孕。“兴”为诗人赴阙召对，或宿愿得偿的表现；“忧”则是诗人面对现实，忧心感慨的表现。 6．本诗与杜甫的《登岳阳楼》都是登楼抒怀之作，皆写了“涕流”的情状。试比较这两首诗中“涕流”原因有哪些异同？请结合诗歌内容简要分析。 四、（24-25·高一下·福建福州市第三中学·期中）阅读下面的宋诗，完成下面小题。   病中用杜工部江村韵 敖陶孙 早岁纵横论九流①，中年往往爱清幽。 细观梦境皆争鹿，静遣机心欲狎鸥。 池上贪间临晋帖，灯前抱病看吴钩。 山林钟鼎从天赋，言志俱惭点与求。 【注】①九流：指先秦时期九大学术流派，泛指各种学问。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联交代了诗人心境的变化，由早年的胸怀壮志转变为中年的宁静淡泊。 B．颔联虚实结合，写梦中的“争鹿”和现实的“欲狎鸥”，表明诗人矛盾的心理。 C．“池上”句既照应题目“江村”，又表现诗人对杜甫闲逸生活的向往。 D．诗歌多处运用典故，如“机心”“吴钩”等，使诗歌语言凝练，意蕴丰富。 8．结句写“言志俱惭点与求”，请结合《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》的相关内容，分析“惭”的原因。 一、（24-25·高一下·福建厦门市双十中学·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 岳阳楼① 元稹 岳阳楼上日衔窗，影到深潭赤玉幢②。 怅望残春万般意，满棂湖水入西江③。 [注]①元和九年（814年）作者遭贬潭州（今湖南长沙），此诗作于赴任途中。②玉幢：玉楼，指神仙居处。③西江：长江。 1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人讲究炼字，首句的“衔”字唤起读者联想，将红日斜照楼窗之景写得生动传神。 B．次句写岳阳楼在水中的倒影，宛如一座赤玉幢，以比喻写出了岳阳楼的静穆与美好。 C．第三句语意丰富，诗人在残春时节抒发怅然情怀，既有惜春之叹，也有人生失意之嗟。 D．相比杜甫《登岳阳楼》，元诗对岳阳楼的描写虽另有风致，但与杜诗一样皆为直接描摹。 2．本诗运用了“以景结情”的手法，请结合本诗内容，写一则关于该手法的札记（150字以内）。 二、（24-25·高一下·福建三明市五县联盟·期中）阅读下面两首诗，完成下面小题。 乌江项王庙 严遂成 云旗庙貌拜行人，功罪千秋问鬼神。 剑舞鸿门能赦汉，船沉巨鹿①竟亡秦。 范增一去无谋主，韩信②原来是逐臣。 江上楚歌最哀怨，招魂③不独为灵均④。 [注]①巨鹿：项羽曾率各路义军在巨鹿大破秦军。②韩信：先投奔项羽，未得重用，转而投奔刘邦。③招魂：《楚辞》中有《招魂》诗，据传是宋玉为屈原而作。④灵均：指屈原。 夏日绝句 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 [注]此诗作于宋室南渡之后。宋汴京沦陷后，康王赵构带着臣僚南逃，偏安于临安（今杭州）。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“云旗庙貌”以肃穆意象引出对项羽功过的追问，“问鬼神”暗含历史评价的难以定论。 B．颔联运用互文手法，“赦汉”与“亡秦”形成因果关联，突显项羽的历史功绩。 C．颈联以范增、韩信为例，“一去”“原来”揭示楚汉相争中项羽失败的原因。 D．尾联将项羽与屈原并置，“不独”二字暗含对英雄末路的深切悲悯。 4．两首诗对项羽的评价有何不同？请结合诗句简要分析。 三、（24-25·高一下·福建漳州市乙丙级联盟校·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 寄袁州曹伯玉使君 王安石 宜春城郭绕楼台，想见登临把一杯。 湿湿岭云生竹箘，冥冥江雨熟杨梅。 政成定入邦人咏，诗就还随驿使来。 错莫①风沙愁病眼，不知何日为君开？ 【注】①错莫：纷乱昏暗。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联中的“想见”一词，点出是虚写，诗人想象朋友登临宜春台，面对治下山河快乐地饮酒的样子。 B．颔联中“生”“熟”二字形象地描绘出云雾缭绕着竹林和雨水孕育杨梅的景象。 C．首联写城郭和楼台，侧重写城市景致；颔联写竹林杨梅，侧重写自然风光。 D．全诗语言精练而圆熟，意境雄浑而含蓄透露了诗人闲适的生活情趣。 6．这是一首劝慰诗，请分析王安石在诗中向曹伯玉表达了几层意思。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $