精品解析：2025-2026学年河南省洛阳市洛宁县统编版六年级上册期末考试语文试卷

2025-2026学年第一学期期末学情研 六年级语文试卷 【卷首语】同学们，时光匆匆，一学期的语文学习之旅即将结束。在这段旅程中，我们赏诗词、品美文、识人物、悟道理。今天，让我们化身“小小语文探索家”，开启这场知识闯关吧！ 第一部分：积累与运用 1. 根据下面语段中的拼音写出相应的汉字。 在本学期的语文学习中，我收获良多。我学会了欣赏：浩瀚的宇宙间，裹着蓝色纱衣的地球，是人类hé ǎi（ ）可亲的母亲；chéng bì（ ）的小河上，无数景物的倒影，是一幅有趣的画……我学会了聆听：在páo xiào（ ）的山洪中，我听到了老支书沙哑的嗓音，那是无私的呐喊；在贝多芬的qín jiàn（ ）下，我听到了《月光曲》的旋律，那是他对穷苦人民的热爱……我学会了做人的道理：贫穷的渔夫在xiōng yǒng péng pài（ ）的海浪中艰难打鱼，还一心为别人着想；英勇的狼牙山五壮士，为抵御rì kòu（ ）的进攻而舍生忘死…… 【答案】 ①. 和蔼 ②. 澄碧 ③. 咆哮 ④. 琴键 ⑤. 汹涌澎湃 ⑥. 日寇 【解析】 【详解】书写时注意“蔼、澄、哮、键、澎、湃、寇”的写法。 ◎选择题。 2. 下面加点字注音和词语书写全部正确的一项是（ ） A. 颠簸（bǒ） 追悼（diào） 潮汛 忘乎所已 B. 屹立（yì） 笨拙（zhuó） 悬涯 暴露无遗 C. 颓然（tuí） 投掷（zhì） 慷慨 心惊肉跳 D. 处暑（chù） 秕谷（bǐ） 逃窜 自做自受 【答案】C 【解析】 【详解】A．追悼（dào），忘乎所以； B．笨拙（zhuō），悬崖； D．处暑（chǔ），自作自受。 3. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 看着这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。 B. 台风过后，街道上的树枝被吹得粉身碎骨环卫工人正在艰难清理。 C. 刘医生听说了患者的病情，背上药箱，大步流星向患者家中赶去。 D. 面对考试抄袭的行为，班长小杨理直气壮地制止，强调诚实考试的重要性。 【答案】B 【解析】 【详解】B．粉身碎骨：多指人或物体被彻底毁坏、丧命，一般不用于形容树枝被吹断，用词过重，不恰当。 4. 下面对课文理解不正确的一项是（ ） A. “五岭逶迤腾细浪”中，诗人将起伏绵延的五岭山脉比作翻腾的细浪，衬托出红军战士不怕艰难险阻的高大形象。 B. 《竹节人》一文回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人却自己偷偷玩竹节人的情景。 C. 《书戴嵩画牛》中牧童拍手大笑的原因是杜处士画的《斗牛图》有错误。 D. 《江南春》既写出了江南春景的明朗绚丽，又写出了江南春景的烟雨朦胧。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《书戴嵩画牛》中，《斗牛图》的作者是戴嵩，杜处士只是这幅画的收藏者，牧童笑的是戴嵩的画存在错误，并非杜处士画错，表述错误。 5. 最能概括下面这段话观点的一项是（ ） 古语云：“不动笔墨不读书。”边读书边圈画重点，可以强化记忆，训练思维；边读书边记录，可以积累知识，练习写作；边读书边写下自己的见解，可以思考得更加深刻，形成鲜明的观点。 A. 每次读书的时候要蘸点墨水。 B. 小学生应该边读书边圈画重点。 C. “不动笔墨不读书”有很多好处。 D. 我们要多积累知识，练习写作。 【答案】C 【解析】 【详解】文段首先引用“不动笔墨不读书”的古语，紧接着从圈画重点、记录内容、书写见解三个方面，详细说明了读书动笔的各类益处，可概括观点为“不动笔墨不读书”有很多好处。 6. 王林围绕“忙碌的早晨”这个主题选择习作材料，下列不适合用来表达中心意思的一项是（ ） A. 每天闹钟一响，奶奶就争分夺秒地洗菜，做早餐，干家务。 B. 邻居王爷爷一早就起床了，在晨光熹微中牵着狗散步，十分惬意。 C. 公交车司机早早上班，八点钟不到就跑了一个来回。 D. 大早上，菜市场里熙熙攘攘，讨价还价声此起彼伏。 【答案】B 【解析】 【详解】A．奶奶早晨争分夺秒做家务做早餐，能体现早晨的忙碌，符合主题。 B．王爷爷清晨散步，状态是惬意悠闲的，不符合“忙碌”的中心要求。 C．公交车司机早早开工跑完一趟，能体现早晨的忙碌，符合主题。 D．菜市场一早热闹拥挤，能体现早晨的忙碌，符合主题。 7. 下列说法错误的一项是（ ） A. 阅读的时候能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。 B. 一篇好的演讲稿，观点要鲜明，要选择合适的材料说明观点，语言还要有感染力。 C. 一篇优秀的倡议书，标题要鲜明，正文要写清楚倡议内容，可以分点说明，最后署名并写上日期。 D. 很多时候，大家的意见会有分歧。讨论问题时，要坚持自己的观点，不用考虑别人。 【答案】D 【解析】 【详解】D．讨论问题时，不仅需要坚持自己的观点，更重要的是要把握并尊重别人的观点，通过交流讨论，寻求共识或找到更好的解决方案。该选项说法错误。 ◎按要求，写句子 8. 看到下面的词语，你想到了什么？请你选择一个，把你想到的内容用一段话写下来。 飘雪的黄昏 粗糙的手 饱经风霜的老屋 （ ）：________________ 【答案】 ①. 示例：饱经风霜的老屋 ②. 那座饱经风霜的老屋立在村口的老槐树下，墙皮早已斑驳脱落，木窗棂被岁月磨得发亮，门轴转动时还会发出“吱呀”的声响。屋檐下挂着的旧玉米穗早已干枯，墙角的青苔却年年常青，仿佛默默守着村里几代人的故事。 【解析】 【详解】围绕所选词语，结合自身生活经历，选取生活化的小细节，比如人物动作、环境声响、物品质感等，让画面具体可感。用细腻的文字描摹视觉、听觉、触觉等感受，融入情感，避免空洞抒情。 示例： 粗糙的手：爷爷的手粗糙得像老树皮，指节凸起，掌心布满厚厚的茧子。小时候，是这双手把我高高举过头顶，让我摘到院角的石榴；冬夜里，是这双手揣着暖水袋，把我的小手捂得滚烫。如今再牵起这双手，粗糙的纹路里，藏着一辈子的辛劳，也藏着说不尽的温柔。 飘雪的黄昏：飘雪的黄昏，暮色漫过屋檐。细碎的雪片落在围巾上，凉丝丝的。巷口的路灯次第亮起，暖黄的光裹着飞舞的雪花，把回家的路铺得柔软又漫长。我裹紧大衣，听着脚下积雪“咯吱”的声响，心里却暖得一塌糊涂。 饱经风霜的老屋：那座饱经风霜的老屋蹲在巷尾，青瓦上长着稀疏的草，木窗棂被岁月磨得发乌。推开吱呀的门，灶台上还留着半块烤焦的馍，墙上的旧日历停在十年前的冬天。它像一位沉默的老人，守着满院的时光，也守着我童年的全部记忆。 9. 2025年4月24日，“神舟二十号”载人飞船成功发射。晚上，我们一家人坐在电视机前看得入迷。当飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，航天员叶光富，李聪，李广苏安全出舱时，爸爸说：“厉害了，我的祖国！” （1）发挥想象，写一写小宁坐在电视机前看得入迷的样子。注意写出人物的动作、神态、语言等。 _________________ （2）写人物说话时，可以不用“说”来表达。联系语境，语段中加点的“说”可以换成“________”。 【答案】 ①. 小宁睁大眼睛，紧紧盯着电视屏幕，身子微微前倾，连手里的苹果都忘了咬一口。当飞船返回舱出现时，他猛地攥紧拳头，小声念叨：“一定要顺利着陆啊！”看到航天员出舱的瞬间，他一下子跳起来，拍着桌子喊：“太厉害了！” ②. 喊或赞叹 【解析】 【详解】（1）题目要求基于“看得入迷”发挥想象，写出动作、神态、语言等细节。 示例：小宁眼睛一眨不眨地盯着电视屏幕，双手紧紧攥着拳头，身体微微前倾，连呼吸都放轻了。看到飞船顺利升空，他激动地攥紧小手，嘴里小声念叨着：“加油！加油！” 直到航天员安全出舱，他才长长舒了一口气，脸上露出开心又自豪的笑容。 （2）“说”的近义词有：道、承诺、发誓、讲、谈、言、叙、述、喊、感叹等。 题目要求替换第②句中的“说”，原句是“爸爸说：‘厉害了，我的祖国！’”，语境中，爸爸看到飞船成功着陆，情绪激动、自豪。“喊道”更贴切，因为它能表达爸爸的高兴和大声赞叹（如“厉害了”这种感叹句），比“说”更有画面感。其他词如“赞叹道、感叹道”都可以。 10. ◎根据积累，完成下面小题。 （1）诗歌鉴赏：“黑云翻墨未遮山，___________”是雨中奇景；“千里莺啼绿映红，_____________”是水乡风貌；“七八个星天外，____________”是星辰闪现，雨落山前之景。 （2）《浪淘沙（其一）》中，诗人由景色联想到黄河与天河相通的典故，又联系到自身，表现了逆流而上、直冲云霄的豪迈气概的诗句是“_________，_________”。《书湖阴先生壁》中，描写户外美景的诗句是：“一水护田将绿绕，__________”。 （3）警句积累。在我国历史上，涌现出了许多可歌可泣的人物，他们奔走呼号，力图挽救民族于危亡之中，这些人都是民族的脊梁。正如鲁迅先生说的：“我们从古以来，就有________的人，有________的人，有为民请命的人，有________的人……这就是中国的脊梁。” 【答案】 ①. 白雨跳珠乱入船 ②. 水村山郭酒旗风 ③. 两三点雨山前 ④. 如今直上银河去 ⑤. 同到牵牛织女家 ⑥. 两山排闼送青来 ⑦. 埋头苦干 ⑧. 拼命硬干 ⑨. 舍身求法 【解析】 【详解】（1）书写时注意“跳”“船”“旗”“前”的正确写法。 （2）本答案出自刘禹锡《浪淘沙（其一）》，诗人借黄河直上银河的想象，表达逆流而上、志向高远的豪情，匹配题干。 书写时注意“排”“闼”的正确写法。 （3）书写时注意“埋”“硬”“法”的正确写法。 《小英雄雨来》整本书阅读测试题 11. 填空题 雨来上的夜校，老师教大家念书的核心句子是“我们是________，我们爱________”；鬼子用糖块和金戒指诱惑雨来，雨来坚决不说出李大叔的下落；最后雨来凭借高超的________本领，从敌人的枪口下成功脱险。 【答案】 ①. 中国人 ②. 自己的祖国 ③. 游泳 【解析】 【详解】本文选自管桦的《小英雄雨来》，“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这是雨来在夜校学到的核心信念，也是他面对敌人的威逼利诱时宁死不屈的精神支柱；敌人恼羞成怒要枪毙他，他却凭借高超的游泳本领，在枪响前跳入还乡河成功脱险，塑造了一个机智勇敢、热爱祖国、坚强不屈的少年英雄形象。 12. 下列关于《小英雄雨来》的表述，错误的一项是（ ） A. 雨来的好朋友铁头、三钻也参与过帮助八路军的行动。 B. 雨来被鬼子打得遍体鳞伤，始终没有泄露八路军的秘密。 C. 村里人以为雨来牺牲了，为他举办了葬礼，雨来却意外归来。 D. 交通员李大叔藏在雨来家的水缸里，成功躲过了鬼子的搜查。 【答案】D 【解析】 【详解】D．李大叔是藏在雨来家墙角的地洞里，而不是“水缸里”。雨来为了掩护李大叔，将盛糠的缸搬回原处，掩盖地洞入口，而非将李大叔藏在水缸中。 第二部分：学以致用 书法是中华文化的瑰宝，书法是线条的艺术，更是文化的精神。请欣赏下面两幅书法作品，完成下列问题。 13. 规范、端正、整洁的抄写标“△”的两竖列。 14. 有的学生认为我们已经进入网络智能时代，书法失去了价值，没有必要再练字或宣传书法艺术，要与时俱进。你是怎么认为的？请分条陈述你的观点。 _______________ 【答案】13. 14. 我不认同书法失去价值、没必要练字的说法，书法在今天依然意义重大，理由如下：练字能提升个人综合素养。一笔一画练字的过程，能培养我们的专注力、耐心和观察力，锻炼手眼协调能力；同时，欣赏书法、练习书法能提升我们的审美能力，涵养个人气质，对我们的学习和成长有长期的正向帮助。 【解析】 【13题详解】 略 【14题详解】 要反驳“网络时代书法没价值”。先明确核心观点，即不认同该观点，书法在网络智能时代仍有不可替代价值。 示例：我不认同这个观点。即便进入网络智能时代，书法依然有不可替代的价值，我们依然有必要练字、传承书法艺术，理由如下： 书法是中华优秀传统文化的瑰宝，是我们民族独有的文化符号，柳公权等书法大家的作品流传千年，承载着中国人的审美与精神。传承书法艺术，就是传承中华文脉，能增强我们的文化自信，这是电子打字永远无法替代的文化价值。 第三部分：阅读与赏析 ◎课内阅读 开国大典（节选） ①毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。中国人民解放军朱德总司令任检阅司令员，聂荣臻将军任阅兵总指挥。朱总司令和聂将军同乘汽车，先检阅部队，然后朱总司令回到主席台，宣读中国人民解放军总部的命令。受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西、缓缓进场。 ②开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 ③两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 15. 选文运用点面结合的方法对阅兵场面进行了描写，其中对各个方阵的描写，属于________（点/面），对受检阅部队缓缓入场情景的描写属于________（点/面）。这样写的好处是：___________。 16. 选文在描写各个方阵行进时，描写的角度也不一样。其中，战车师描写的是（ ），骑兵师描写的是（ ），步兵师描写的是（ ）。（填选项） A．武器装备和排列方式 B．以连为单位，方阵行进 C．马匹颜色与动作 D．装备样式与战士们姿态 17. 对选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 选文第②自然段依次描写了海军两个排、步兵一个师、炮兵一个师、战车师、骑兵师，还有人民空军接受检阅 B. “群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了”这句话中，你体会到群众对人民军队的自豪之情，以及对新中国成立的无比欢喜和激动，表达了群众对祖国的热爱。 C. 文中“战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样”这句话运用了夸张的修辞手法。 D. “两个半钟头的检阅”说明时间长，“广场上不断地欢呼”说明群众很兴奋。 【答案】15. ①. 点 ②. 面 ③. 既写出了阅兵场面的宏大、庄严、隆重，又写出了各方阵的特点和风貌 16. ①. D ②. C ③. B 17. C 【解析】 【导语】这篇《开国大典》节选，以章法考究的笔墨还原了开国阅兵的庄严振奋。作者巧用点面结合，既细致勾勒出各受阅部队的鲜明风貌，又铺展出大典整体盛大庄重的氛围，将人民军队的昂扬气度、民众发自肺腑的澎湃喜悦写得真切动人，字里行间满溢着开国之初举国同心的自豪感，感染力极强。 【15题详解】 文中逐个具体刻画各个方阵，属于“点”的描写；对整个受检阅部队入场的整体场景描写属于“面”。点面结合的写法既能突出各个方队的特点，又能展现整体场面的恢宏，让内容更有层次，更好地表达出开国大典的庄严隆重和人们的喜悦自豪。 【16题详解】 定位原文第②自然段内容可知战车师的描写写到了装甲车、坦克等装备，也写到了战士“挺着胸膛”的姿态，对应D；骑兵师写了红马连、白马连的马匹颜色，还写了马腿动作一致，对应C；步兵师明确写到“以连为单位，列成方阵，齐步行进”，对应B。 【17题详解】 C．“战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样”是把战士比作钢铁巨人，运用的是比喻的修辞手法，不是夸张，此项说法不正确。 ◎课外阅读 头一个是团长 ①团长带领他的穿插部队还在原始森林里扑腾，前敌指挥部的催战电报又到了。电报命令他们，不惜代价，克服一切困难，明天拂晓四时前一定要进至敌军撤退的必经之地，然后不必报告，直接向据守之敌发起攻击，尽快占领敌军空投场和炮兵阵地。 ②这是一片亚热带原始雨林，这片雨林生长得异常繁茂，树冠相接，俨似穹窿，各种藤蔓密如蛛网。最令人头痛的是一片片荆棘，两人多高，枝丫上布满一寸多长的尖刺，刺锋锐得赛过狼牙犬齿。 ③长驱直入的穿插部队到这儿停住，每小时才能挺进十米。先锋连已经拼上了所有的力气：用柴刀砍，用树棍砸，用手榴弹炸，然而，荆棘密林犹如一堵皮墙，不仅有弹性，而且有韧性。 ④先锋连的战士们一个个让人看着心疼，脸上、胳膊上全是横七竖八的血口子。最前面的两个战士用力挥动着手中的柴刀，手上磨破的血泡、流出的血水把柴刀染成了暗红色，后面那个年轻的小战士顾不上深深扎入胳膊的尖刺，还在奋力地砍、拼命地砸。 ⑤A．团长的嗓子已经喊哑了，嘶啦嘶啦地吐不出一个整音，紧贴胸口“哒哒”响动的怀表像一把匕首在一下下刺他的五脏六腑。从没见过这样的原始雨林，也从没打过这样的仗，浑身憋足的火劲涨得要炸破血管，偏偏这力气没处使。猛然，他拨开身边的两个参谋，走到开路队伍的最前端。 ⑥B．团长把军衣往头上一包，走到荆棘林边，猛然往上一跃，然后横着身体扑压下去。密墙般的刺棵子被团长宽厚的身板压下一大片。战士们呆住了，泪水唰地流了出来。 ⑦“呆看啥，踩着我过。”团长匍匐在刺棵子上喊。连长先跑了两步，越过团长的身躯，铺压下去。年轻的小战士什么话也没说，紧跟着踩过二人的身躯，铺压下去。 ⑧“我来！……” ⑨“我来！……”战士们疯狂地喊，一个个往前进。 ⑩五个、十个、二十个、二十六个……二十六个中国士兵的身躯，在一片荆棘林中铺展出一条狭窄的通路。整个团队，踏着他们的身躯走过去…… ⑪不知何时，在行进的部队传下了一条口令。 ⑫“往后传，铺路的头一个是团长。” ⑬“……头一个是团长。” ⑭“……头一个是团长。” ⑮大部队通过后，首批铺路的二十六名官兵，有四人再没有站起来……战争结束后，团长带着一队人马来到血肉铺路的地方，搜索了几个来回，却找不到任何尸体的影迹。“李疙蛋、余有强……”团长念着四人的名字，继而，团长仰起脸发出一声悲怆的长吼，吼声震得密林中聒耳的鸟鸣戛然而止，枝叶簌簌颤抖。 18. 小标题可以帮助我们很好地梳理故事情节，请认真阅读全文，把下面的情节补充完整。 （ ）→雨林遇阻→（ ）→四人牺牲 19. 第2段运用________描写，描写了异常繁茂的原始雨林、密如蛛网的各种藤蔓和________，作者描写这些的作用是_________ 20. 短文中“团长”这个人物形象塑造得十分鲜明， A、B两处都是描写团长的语句，请任选一处，在下面的横线上作批注，体会团长的形象。_________ 21. 短文反复提到“头一个是团长”，下面分析最恰当的一项是（ ） A. 说明团长是第一个跃入荆棘林的。 B. 告诉战士们要小心通过，千万不要踩到团长。 C. 强调团长不怕牺牲，身先士卒，战士们受到激励，勇敢投入残酷的战斗。 D. 强调战士们要加快速度，不然贻误战机，就要军法处置。 22. 短文最后一个句子是特写镜头，对“团长仰起脸发出一声悲怆的长吼，吼声震得密林中聒耳的鸟鸣戛然而止，枝叶簌簌颤抖”理解最恰当的一项是（ ） A. 团长“长吼”是因为发现战友的遗体找不到了，他很愤怒。 B. 团长的“长吼”中有悲痛，有不舍，有愧疚，有深深的敬仰。 C. 团长“悲怆的长吼”声音很大，使鸟鸣戛然而止，枝叶簌簌颤抖。 D. 团长觉得应该以自己的牺牲来换取战友的平安，对自己很失望。 23. 由本文，你会想起下列哪些名言？（ ） ①捐躯赴国难，视死忽如归。 ②其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ④无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ⑤祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 A. ①③ B. ②④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】18. ①. 接受任务 ②. 舍身铺路 19. ①. 环境 ②. 布满尖刺的荆棘林 ③. 表明雨林环境的恶劣，突出穿插部队前进的艰难，为下文战士们用身体铺路的情节做铺垫。 20. B处通过对团长“把军衣往头上一包”、“猛然跃起扑压下去”的动作描写，直接展现了他身先士卒、不顾个人安危的英勇行为。这一举动不仅为部队开辟了通路，更极大地激励了战士们，体现了指挥官以身作则、率先垂范的领导风范和牺牲精神。 21. C 22. B 23. A 【解析】 【导语】这篇军旅短文以小见大，没有铺陈宏大战争场面，聚焦穿插部队雨林开路的绝境抉择，通过团长带头以身铺就通路的故事，刻画出人民军队指挥员身先士卒、战士不惧牺牲的英雄群像。反复出现的“头一个是团长”是文章的魂，质朴悲壮，极具感染力，将军人的家国担当写得震撼人心。 【18题详解】 依据情节发展顺序，开头第①段是团长接到紧急电报命令，故填“接受任务”；在第⑤-⑩段中“雨林遇阻”之后的关键情节是团长与战士们用身体扑倒荆棘开辟道路，故填“舍身铺路”，最终导致“四人牺牲”，由此构成完整的故事脉络。 【19题详解】 第②段运用环境描写，描写了异常繁茂的原始雨林、密如蛛网的各种藤蔓和布满尖刺的荆棘林，作者描写这些的作用是突出自然环境异常恶劣，行军条件极其艰难，为下文战士们开辟通路、英勇牺牲的感人情节作铺垫。 【20题详解】 题目要求为描写团长的语句作批注，以体会其形象。作答时需先明确所选语句（A或B），再结合具体词句分析人物特点，最后总结形象。 示例：A处批注；通过对团长“嗓子喊哑”、“怀表像匕首刺五脏六腑”的心理活动以及“没处使力气”、“要炸破血管”的焦灼状态的描写，生动地刻画出团长面对困难时的极度焦急、责任重大以及对战士的深切担忧，体现了他高度的责任感和战斗精神。 【21题详解】 “头一个是团长”这句话在队伍中传递，不仅仅是陈述事实，更强调的是团长的榜样作用。团长第一个扑向荆棘，这种不怕牺牲、身先士卒的行为，极大地鼓舞了战士们，激励他们勇敢地投身到残酷的战斗中，因此C选项最全面地揭示了这句话反复出现的深层含义。 【22题详解】 团长在战后回来搜寻战友遗体无果后，发出了“悲怆的长吼”。这吼声不仅是声音大，更是内心强烈情感的迸发。其中包含着对牺牲战友深切的悲痛与不舍，为自己未能保护好他们的愧疚，以及对战友们无畏牺牲精神的崇高敬仰。因此B选项理解最为深刻恰当。 【23题详解】 ①“捐躯赴国难，视死忽如归。” 契合文中战士们为完成任务、开辟道路而英勇牺牲的壮举。 ②“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 强调的是开拓创新、实践出真知，与本文军事行动中具体的、用生命铺路的悲壮行为意境不完全匹配。 ③“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。” 契合团长和战士们为了国家利益、战斗胜利，将个人生死置之度外的精神。 ④“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。” 表达的是英雄亦有柔情，与本文集中表现的英勇无畏、牺牲奉献主题关联较弱。 ⑤“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。” 强调的是保卫领土的坚定决心，本文核心是完成穿插任务的牺牲精神，而非直接固守疆土，故关联性不如①③直接，所以选A。 第四部分：习作表达 24. 在我们成长的过程中，有老师的教育和培养，有长辈的关怀和呵护，有同学的关心和帮助，还有……在这众多的培养、呵护、帮助中，你一定曾被无数次感动过，请以“________，谢谢您（你）”为题，根据自己亲身经历完成习作。 要求：①能够围绕中心选择材料，把印象深刻的事情写具体。②注意细节描写，表达真情实感。③书写要工整，不少于450字。 【答案】例文： 老师，谢谢您 成长的路上，总有一束光，在我迷茫时照亮前路，在我失落时给予温暖。而您，我的班主任李老师，就是那束最温柔的光，谢谢您，一直默默守护着我成长。 记得那是一次期中考试后，我的数学成绩一落千丈，看着试卷上刺眼的红叉，我趴在桌子上偷偷抹眼泪，连上课都提不起精神。您察觉到了我的异常，课后轻轻走到我身边，温柔地拍了拍我的肩膀，没有批评我，只是轻声说：“一次失败不算什么，老师知道你已经很努力了，我们一起找找问题，下次一定能进步。” 从那以后，您每天放学后都会留我半小时，耐心地帮我分析错题，讲解我不懂的知识点。您握着我的手，一笔一画地教我审题，不厌其烦地讲解解题思路，直到我完全理解。有一次，我因为一道题反复出错而烦躁不已，您没有不耐烦，反而笑着鼓励我：“别着急，慢慢来，坚持下去，你一定可以的。”您的眼神里满是信任，像一股暖流，瞬间抚平了我内心的焦躁。 在您的帮助下，我的数学成绩慢慢有了起色，期末考试时，我竟然考进了班级前十。当我拿着成绩单跑到您面前时，您笑得像个孩子，眼里满是欣慰。您摸了摸我的头，说：“你看，只要努力，就没有办不到的事。” 如今，我渐渐长大，也慢慢懂得了您的用心。您的教诲，如春雨般滋润着我的心田；您的陪伴，如阳光般温暖着我的成长。谢谢您，李老师，谢谢您用爱与责任，照亮我前行的路。往后的日子里，我一定会带着您的期望，努力成为更优秀的自己，不辜负您的悉心教导。 【解析】 【详解】一、审题。 明确题目为半命题作文，需先补充横线内容，补充对象需是成长过程中给予自己教育、关怀、帮助，让自己产生感动的人；核心是围绕“感谢”这一情感，结合亲身经历展开，要求选择印象深刻的事情写具体，运用细节描写，表达真情实感，重点突出“感谢”的缘由和内心的真实感受。 二、立意。 通过表达对特定人物的感激之情，凸显该人物在自己成长过程中的重要意义，传递温暖与感恩的正能量，体现成长中因他人的陪伴与帮助而获得的收获与成长。 三、写作思路。 开头：开篇点题，补充完整题目，简要引出所要感谢的人，奠定全文感恩、真挚的情感基调，自然过渡到下文对相关经历的叙述。 中间：围绕中心选择合适的亲身经历，注重细节描写，条理清晰地展现事情的经过，着重刻画人物的言行、神态等，以及自己当时的心理变化，体现出被感动的瞬间，突出“感谢”的原因。 结尾：总结全文，再次抒发对该人物的感激之情，升华主题，联系自身成长，表达今后会铭记这份善意、学会感恩或努力成为更好的人，呼应开头，使文章结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期末学情研 六年级语文试卷 【卷首语】同学们，时光匆匆，一学期的语文学习之旅即将结束。在这段旅程中，我们赏诗词、品美文、识人物、悟道理。今天，让我们化身“小小语文探索家”，开启这场知识闯关吧！ 第一部分：积累与运用 1. 根据下面语段中的拼音写出相应的汉字。 在本学期的语文学习中，我收获良多。我学会了欣赏：浩瀚的宇宙间，裹着蓝色纱衣的地球，是人类hé ǎi（ ）可亲的母亲；chéng bì（ ）的小河上，无数景物的倒影，是一幅有趣的画……我学会了聆听：在páo xiào（ ）的山洪中，我听到了老支书沙哑的嗓音，那是无私的呐喊；在贝多芬的qín jiàn（ ）下，我听到了《月光曲》的旋律，那是他对穷苦人民的热爱……我学会了做人的道理：贫穷的渔夫在xiōng yǒng péng pài（ ）的海浪中艰难打鱼，还一心为别人着想；英勇的狼牙山五壮士，为抵御rì kòu（ ）的进攻而舍生忘死…… ◎选择题。 2. 下面加点字注音和词语书写全部正确的一项是（ ） A. 颠簸（bǒ） 追悼（diào） 潮汛 忘乎所已 B. 屹立（yì） 笨拙（zhuó） 悬涯 暴露无遗 C. 颓然（tuí） 投掷（zhì） 慷慨 心惊肉跳 D. 处暑（chù） 秕谷（bǐ） 逃窜 自做自受 3. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 看着这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。 B. 台风过后，街道上的树枝被吹得粉身碎骨环卫工人正在艰难清理。 C. 刘医生听说了患者的病情，背上药箱，大步流星向患者家中赶去。 D. 面对考试抄袭的行为，班长小杨理直气壮地制止，强调诚实考试的重要性。 4. 下面对课文理解不正确的一项是（ ） A. “五岭逶迤腾细浪”中，诗人将起伏绵延的五岭山脉比作翻腾的细浪，衬托出红军战士不怕艰难险阻的高大形象。 B. 《竹节人》一文回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人却自己偷偷玩竹节人的情景。 C. 《书戴嵩画牛》中牧童拍手大笑的原因是杜处士画的《斗牛图》有错误。 D. 《江南春》既写出了江南春景的明朗绚丽，又写出了江南春景的烟雨朦胧。 5. 最能概括下面这段话观点的一项是（ ） 古语云：“不动笔墨不读书。”边读书边圈画重点，可以强化记忆，训练思维；边读书边记录，可以积累知识，练习写作；边读书边写下自己的见解，可以思考得更加深刻，形成鲜明的观点。 A. 每次读书的时候要蘸点墨水。 B. 小学生应该边读书边圈画重点。 C. “不动笔墨不读书”有很多好处。 D. 我们要多积累知识，练习写作。 6. 王林围绕“忙碌的早晨”这个主题选择习作材料，下列不适合用来表达中心意思的一项是（ ） A. 每天闹钟一响，奶奶就争分夺秒地洗菜，做早餐，干家务。 B. 邻居王爷爷一早就起床了，在晨光熹微中牵着狗散步，十分惬意。 C. 公交车司机早早上班，八点钟不到就跑了一个来回。 D. 大早上，菜市场里熙熙攘攘，讨价还价声此起彼伏。 7. 下列说法错误的一项是（ ） A. 阅读的时候能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。 B. 一篇好的演讲稿，观点要鲜明，要选择合适的材料说明观点，语言还要有感染力。 C. 一篇优秀的倡议书，标题要鲜明，正文要写清楚倡议内容，可以分点说明，最后署名并写上日期。 D. 很多时候，大家的意见会有分歧。讨论问题时，要坚持自己的观点，不用考虑别人。 ◎按要求，写句子 8. 看到下面的词语，你想到了什么？请你选择一个，把你想到的内容用一段话写下来。 飘雪的黄昏 粗糙的手 饱经风霜的老屋 （ ）：________________ 9. 2025年4月24日，“神舟二十号”载人飞船成功发射。晚上，我们一家人坐在电视机前看得入迷。当飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，航天员叶光富，李聪，李广苏安全出舱时，爸爸说：“厉害了，我的祖国！” （1）发挥想象，写一写小宁坐在电视机前看得入迷的样子。注意写出人物的动作、神态、语言等。 _________________ （2）写人物说话时，可以不用“说”来表达。联系语境，语段中加点的“说”可以换成“________”。 10. ◎根据积累，完成下面小题。 （1）诗歌鉴赏：“黑云翻墨未遮山，___________”是雨中奇景；“千里莺啼绿映红，_____________”是水乡风貌；“七八个星天外，____________”是星辰闪现，雨落山前之景。 （2）《浪淘沙（其一）》中，诗人由景色联想到黄河与天河相通的典故，又联系到自身，表现了逆流而上、直冲云霄的豪迈气概的诗句是“_________，_________”。《书湖阴先生壁》中，描写户外美景的诗句是：“一水护田将绿绕，__________”。 （3）警句积累。在我国历史上，涌现出了许多可歌可泣的人物，他们奔走呼号，力图挽救民族于危亡之中，这些人都是民族的脊梁。正如鲁迅先生说的：“我们从古以来，就有________的人，有________的人，有为民请命的人，有________的人……这就是中国的脊梁。” 《小英雄雨来》整本书阅读测试题 11. 填空题 雨来上的夜校，老师教大家念书的核心句子是“我们是________，我们爱________”；鬼子用糖块和金戒指诱惑雨来，雨来坚决不说出李大叔的下落；最后雨来凭借高超的________本领，从敌人的枪口下成功脱险。 12. 下列关于《小英雄雨来》的表述，错误的一项是（ ） A. 雨来的好朋友铁头、三钻也参与过帮助八路军的行动。 B. 雨来被鬼子打得遍体鳞伤，始终没有泄露八路军的秘密。 C. 村里人以为雨来牺牲了，为他举办了葬礼，雨来却意外归来。 D. 交通员李大叔藏在雨来家的水缸里，成功躲过了鬼子的搜查。 第二部分：学以致用 书法是中华文化的瑰宝，书法是线条的艺术，更是文化的精神。请欣赏下面两幅书法作品，完成下列问题。 13. 规范、端正、整洁的抄写标“△”的两竖列。 14. 有的学生认为我们已经进入网络智能时代，书法失去了价值，没有必要再练字或宣传书法艺术，要与时俱进。你是怎么认为的？请分条陈述你的观点。 _______________ 第三部分：阅读与赏析 ◎课内阅读 开国大典（节选） ①毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。中国人民解放军朱德总司令任检阅司令员，聂荣臻将军任阅兵总指挥。朱总司令和聂将军同乘汽车，先检阅部队，然后朱总司令回到主席台，宣读中国人民解放军总部的命令。受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西、缓缓进场。 ②开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 ③两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 15. 选文运用点面结合的方法对阅兵场面进行了描写，其中对各个方阵的描写，属于________（点/面），对受检阅部队缓缓入场情景的描写属于________（点/面）。这样写的好处是：___________。 16. 选文在描写各个方阵行进时，描写的角度也不一样。其中，战车师描写的是（ ），骑兵师描写的是（ ），步兵师描写的是（ ）。（填选项） A．武器装备和排列方式 B．以连为单位，方阵行进 C．马匹颜色与动作 D．装备样式与战士们姿态 17. 对选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 选文第②自然段依次描写了海军两个排、步兵一个师、炮兵一个师、战车师、骑兵师，还有人民空军接受检阅 B. “群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了”这句话中，你体会到群众对人民军队的自豪之情，以及对新中国成立的无比欢喜和激动，表达了群众对祖国的热爱。 C. 文中“战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样”这句话运用了夸张的修辞手法。 D. “两个半钟头的检阅”说明时间长，“广场上不断地欢呼”说明群众很兴奋。 ◎课外阅读 头一个是团长 ①团长带领他的穿插部队还在原始森林里扑腾，前敌指挥部的催战电报又到了。电报命令他们，不惜代价，克服一切困难，明天拂晓四时前一定要进至敌军撤退的必经之地，然后不必报告，直接向据守之敌发起攻击，尽快占领敌军空投场和炮兵阵地。 ②这是一片亚热带原始雨林，这片雨林生长得异常繁茂，树冠相接，俨似穹窿，各种藤蔓密如蛛网。最令人头痛的是一片片荆棘，两人多高，枝丫上布满一寸多长的尖刺，刺锋锐得赛过狼牙犬齿。 ③长驱直入的穿插部队到这儿停住，每小时才能挺进十米。先锋连已经拼上了所有的力气：用柴刀砍，用树棍砸，用手榴弹炸，然而，荆棘密林犹如一堵皮墙，不仅有弹性，而且有韧性。 ④先锋连的战士们一个个让人看着心疼，脸上、胳膊上全是横七竖八的血口子。最前面的两个战士用力挥动着手中的柴刀，手上磨破的血泡、流出的血水把柴刀染成了暗红色，后面那个年轻的小战士顾不上深深扎入胳膊的尖刺，还在奋力地砍、拼命地砸。 ⑤A．团长的嗓子已经喊哑了，嘶啦嘶啦地吐不出一个整音，紧贴胸口“哒哒”响动的怀表像一把匕首在一下下刺他的五脏六腑。从没见过这样的原始雨林，也从没打过这样的仗，浑身憋足的火劲涨得要炸破血管，偏偏这力气没处使。猛然，他拨开身边的两个参谋，走到开路队伍的最前端。 ⑥B．团长把军衣往头上一包，走到荆棘林边，猛然往上一跃，然后横着身体扑压下去。密墙般的刺棵子被团长宽厚的身板压下一大片。战士们呆住了，泪水唰地流了出来。 ⑦“呆看啥，踩着我过。”团长匍匐在刺棵子上喊。连长先跑了两步，越过团长的身躯，铺压下去。年轻的小战士什么话也没说，紧跟着踩过二人的身躯，铺压下去。 ⑧“我来！……” ⑨“我来！……”战士们疯狂地喊，一个个往前进。 ⑩五个、十个、二十个、二十六个……二十六个中国士兵的身躯，在一片荆棘林中铺展出一条狭窄的通路。整个团队，踏着他们的身躯走过去…… ⑪不知何时，在行进的部队传下了一条口令。 ⑫“往后传，铺路的头一个是团长。” ⑬“……头一个是团长。” ⑭“……头一个是团长。” ⑮大部队通过后，首批铺路的二十六名官兵，有四人再没有站起来……战争结束后，团长带着一队人马来到血肉铺路的地方，搜索了几个来回，却找不到任何尸体的影迹。“李疙蛋、余有强……”团长念着四人的名字，继而，团长仰起脸发出一声悲怆的长吼，吼声震得密林中聒耳的鸟鸣戛然而止，枝叶簌簌颤抖。 18. 小标题可以帮助我们很好地梳理故事情节，请认真阅读全文，把下面的情节补充完整。 （ ）→雨林遇阻→（ ）→四人牺牲 19. 第2段运用________描写，描写了异常繁茂的原始雨林、密如蛛网的各种藤蔓和________，作者描写这些的作用是_________ 20. 短文中“团长”这个人物形象塑造得十分鲜明， A、B两处都是描写团长的语句，请任选一处，在下面的横线上作批注，体会团长的形象。_________ 21. 短文反复提到“头一个是团长”，下面分析最恰当的一项是（ ） A. 说明团长是第一个跃入荆棘林的。 B. 告诉战士们要小心通过，千万不要踩到团长。 C. 强调团长不怕牺牲，身先士卒，战士们受到激励，勇敢投入残酷的战斗。 D. 强调战士们要加快速度，不然贻误战机，就要军法处置。 22. 短文最后一个句子是特写镜头，对“团长仰起脸发出一声悲怆的长吼，吼声震得密林中聒耳的鸟鸣戛然而止，枝叶簌簌颤抖”理解最恰当的一项是（ ） A. 团长“长吼”是因为发现战友的遗体找不到了，他很愤怒。 B. 团长的“长吼”中有悲痛，有不舍，有愧疚，有深深的敬仰。 C. 团长“悲怆的长吼”声音很大，使鸟鸣戛然而止，枝叶簌簌颤抖。 D. 团长觉得应该以自己的牺牲来换取战友的平安，对自己很失望。 23. 由本文，你会想起下列哪些名言？（ ） ①捐躯赴国难，视死忽如归。 ②其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ④无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ⑤祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 A. ①③ B. ②④ C. ①②③ D. ②③④ 第四部分：习作表达 24. 在我们成长的过程中，有老师的教育和培养，有长辈的关怀和呵护，有同学的关心和帮助，还有……在这众多的培养、呵护、帮助中，你一定曾被无数次感动过，请以“________，谢谢您（你）”为题，根据自己亲身经历完成习作。 要求：①能够围绕中心选择材料，把印象深刻的事情写具体。②注意细节描写，表达真情实感。③书写要工整，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $