3.1《蜀道难》导学案 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

《蜀道难》导学案 【学习目标】 1.了解作者生平及写作背景，理解诗歌中的重点字词及诗句。 2.结合诗作关键语句与补充材料，深入分析李白“浪漫背后的忧愤”，理解其忧国忧民之心与“入世”的精神内涵。 3.把握本诗的语言语势与意象手法，精准概括李白浪漫主义的风格特征。 课前预习案 一.解题 蜀道，北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多。唐代蜀中商品经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。这首诗大约是唐玄宗天宝元年（742）李白初入长安时所作。 二.文化常识 古体诗：古体诗又称“古诗”“古风”，是与近体诗相对而言的一种诗体，主要是指唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌。古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言和杂言。表现在诗题上，有歌、行、引、吟等体裁。《蜀道难》就是一首典型的古体诗。 三.相关背景 李白，字太白，号青莲居士，被誉为“诗仙”。他性格豪迈，渴望建功立业；粪土王侯，傲视权贵，同情人民，关心政局。他有“济苍生”、“安社稷”的大志，却得不到重用，有时也流露出人生如梦、及时行乐的情绪。李白是继屈原之后最杰出的浪漫主义（想象、夸张）诗人，他兼善各体诗歌，尤以古诗为精。诗风雄奇飘逸、直率自然。 创作背景：从诗的内容来看，此诗很可能是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。诗中的“君”有人说是李白的一位好友，有人说仅是一种虚拟方式，即实无其人，泛指所有“西游”之人。在诗中，诗人展开丰富的想象，着力描绘了秦、蜀道路上奇丽惊险的山川，告诫人们不要只看到“锦城”的“乐”，应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱。后来的“安史之乱”足见诗人政治预见的正确。 四.读准字音 噫吁嚱yī xū xī 秦塞sài 鱼凫fú 猿猱náo 扪参mén shēn 膺yīng 巉岩chán 飞湍tuān 喧豗huī 砯崖pīng 峥嵘zhēng róng 崔嵬cuī wéi 萦岩峦yíng luán 吮血shǔn 咨嗟zī jiē 五.浪漫主义手法精析 作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。代表人物有屈原、李白、李贺等，代表作有《离骚》《蜀道难》等。 浪漫主义手法主要体现在以下几个方面： （1）夸张手法 夸张是对事物的形象、特征、作用、程度等方面进行夸大或缩小的描述。它能突出事物的本质特征，给人以强烈的视觉或情感冲击。 效果：①强化情感表达：例如在“白发三千丈，缘愁似个长”中，诗人李白通过极度夸张头发的长度，把内心深深的忧愁具象化，让读者更直观地感受到忧愁之浓重。②营造氛围：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”通过对瀑布高度的夸张，营造出一种雄伟壮丽、气势磅礴的氛围，使读者仿佛身临其境。 （2）想象手法 想象是在头脑中对已知的表象进行加工改造而创造新形象的心理过程。在文学作品中，作者可以超越时空限制，创造出奇幻的场景、情节和人物。 效果：①创造奇幻世界：像《桃花源记》，陶渊明想象出一个与世隔绝的美好世界。那里“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”，这个世界与外界的战乱纷争形成鲜明对比，为读者呈现出理想的生活图景。②拓展表达空间：在《离骚》中，屈原想象自己“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”，通过想象自己身披香草来象征自己美好的品德，这种超越现实的表达丰富了作品的内涵，展现出诗人内心的高洁。 （3）象征手法 象征是借助某一具体事物的外在特征，寄寓艺术家某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理。象征体和本体之间有相似性。 效果：①含蓄表意：在《海燕》中，高尔基以海燕象征英勇无畏的无产阶级革命者。通过海燕在暴风雨来临前勇敢地飞翔、呼叫，含蓄地表达了革命者对革命风暴的渴望和迎接挑战的豪情，使作品具有更深层次的含义。②凝聚主题：如艾青的《我爱这土地》中，“土地”象征着祖国，“鸟”象征着诗人自己。诗人通过鸟对土地至死不渝的歌唱，凝聚了热爱祖国这一主题，表达了深沉的爱国情感。 （4）神话传说、历史故事的运用 将古代神话传说、历史故事融入作品中，这些传说通常带有奇幻色彩，为作品增添神秘和超自然的元素。 效果：①增添神秘色彩：在《蜀道难》中，“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”引用五丁开山的传说，讲述了蜀道开辟的艰难，使蜀道的起源充满神秘色彩，也衬托出蜀道的险峻难行。②深化文化内涵：神话传说往往承载着民族文化记忆。当作品使用这些传说时，也在一定程度上继承和传播了文化传统，使作品扎根于更深厚的文化土壤之中。 另外，浪漫主义还会运用热烈奔放、慷慨激昂的主观抒情或者变幻的句式。《蜀道难》是乐府古题，这种诗歌体裁没有严格的字数、句数、平仄和韵脚的限制，李白充分运用了这一特点，使诗的语言形式更加自由活泼。 课堂学习案 六、理解诗歌大意 《蜀道难》 噫吁嚱，危乎高哉 __________________________________________ 蜀道之难,难于上青天 __________________________________________ 蚕丛及鱼凫，开国何茫然 __________________________________________ 尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。__________________________________________ 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 _________________________________________ 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连_______________________________________ 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。__________________________________ 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 _________________________________________ 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 __________________________________________ 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。__________________________________________ 问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。 _________________________________________ 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 _________________________________________ 又闻子规啼夜月，愁空山。__________________________________________ 蜀道之难难于上青天，使人听此凋朱颜。 _____________________________________ 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。__________________________________________ 飞湍瀑流争喧豗， 砯崖转石万壑雷。_______________________________________ 其险也若此，嗟尔远道之人，胡为乎来哉______________________________________ 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。_______________________________________ 所守或匪亲，化为狼与豺。 __________________________________________ 朝避猛虎，夕避长蛇。__________________________________________ 磨牙吮血，杀人如麻。 __________________________________________ 锦城虽云乐，不如早还家。 __________________________________________ 蜀道之难难于上青天，侧身西望长咨嗟。 _____________________________________ 哎呀呀，多么高峻啊！蜀道的艰难，比上青天还难！远古蜀王蚕丛和鱼凫，（他们）开国的事迹多么久远而不可知！从那时以来四万八千年，（蜀地）还未与秦地的人相往来。秦地西面有太白山阻隔了入蜀之路，山势高峻，道路狭窄，只有鸟才能飞过，能够飞越峨眉山山顶。山崩地裂，压死五位壮士，这以后才筑起天梯石栈使秦蜀相连。上面有迫使太阳神的车驾回转的高峻的山峰，下面有激浪冲撞岩石倒流形成的回旋急流。黄鹄能高飞，尚且不能过去，猿猴要想翻越，也愁于攀援。青泥岭上的山路多么盘旋曲折，走上一百步要绕着山崖转九道弯。山高入天，由秦入蜀的人在山上，可以用手触摸到星宿，甚至可以从中穿过；仰着头，屏住呼吸，用手按着胸口徒然长长叹息。     请问你此番入蜀，什么时候回来呢？险途峭岩不可登攀。只看见古树枝头鸟儿哀鸣，雄雌相随在林间飞来飞去。又听见月夜里杜鹃声声啼叫，哀切的叫声好似愁绪充满空山。蜀道的艰难，比上青天还难，使人一听到这话就吓得容颜大变！绵延不断的山峰距天不足一尺，枯松倒挂着，斜倚在绝壁悬崖旁。奔腾的急流和瀑布，争相发出巨大的响声，（急流和瀑布）冲击山崖，使大石滚动而下，千山万壑间响起雷鸣般的声音。蜀道这般艰险，啊！你这远方的人为什么要来这里呢？     剑阁险峻而高大，一人把守着，万人攻不破。守关的将领倘若不是（自己的）亲信，就会变成叛乱者。早上躲避猛虎，晚上躲避长蛇，虎蛇磨牙吸人血，杀人如同斩乱麻。锦官城虽然说能享乐，不如早点回家。蜀道的艰难，比上青天还难，回身向西望，禁不住怅惘长叹！ 《蜀道难》 任务一：分层剖析，把握脉络 活动一：尝试给诗歌分层 第一层：噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难,难于上青天（第一层：突兀而起，以惊呼开篇，具有排山倒海之势；以“难于上青天”之夸张语作全诗之冠，简洁痛快，力有千钧。） 第二层：蚕丛及鱼凫，开国何茫然！——其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！（第二层：承上极言蜀道之“险”，正因为“险”，要穿越才“难”。所以就在这个“险”字上下足了功夫。这一层又可以分为两个小的层次：上一层从蜀王“开国”写起。这与“道难”有关系吗？有，正因为“难”所以才几千年都不能开通啊。怎么才通了？付出巨大牺牲——地崩山摧壮士死：不仅“壮士”死，连“秦女”及从人都死在那里了，这山才“分为五岭”，有了“蜀道”。蜀道既有，是否就没有问题了？注意，这有的只是“天梯石栈”！于是，接着就来写“攀行之难”：善飞翔之“黄鹤”因其高“尚不得过”，善攀援之“猿猱”因其深也欲渡而“愁”。那山道更是“盘盘”而“九折”，所以即使你攀登而上，也不免胆战心惊，抚膺长叹！ 后一层转换角度。如果说上一层主要是从“客观”从“宏观”的角度表现一个“险”字，这一层则是主要从“主观”从“微观”的角度表现一个“难”字。仿佛诗人有过攀援穿越这蜀道的经历，就把自己的所见、所闻以及当时的心理感受具体地写出来。众鸟“悲鸣”，“子规啼月”，枯松挂绝壁，飞湍争喧豗，其境界之“险”真足以令人“凋朱颜”啊！“其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！”这一句既总上，又自然引出下面一层议论。） 第三层：剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。——蜀道之难难于上青天，侧身西望长咨嗟。（实际是写“居蜀之难”，与“蜀道难”有关，但主要是切明主旨：劝诫朋友应该“早还家”。在写作上依然是比喻、夸张，保持全诗的风格一致。） 活动二：本诗的主旨句是什么？据此分析蜀道“难”在何处？ （1）主旨句：蜀道之难，难于上青天。 （2）主旨句在开头、中间、结尾各出现一次。     开头一句，领起全文，叹蜀道之高，开辟艰难，为全文奠定雄放的感情基调。 中间一句，叹蜀道之险，行路艰难，把诗歌推向高峰。 结尾一句，叹蜀中战祸之烈，安居艰难，照应题目、开头，给人强烈的感叹。 任务二：赏析诗句，总结技巧 欧阳修这样评价《蜀道难》：“太白之精下人间，李白高歌蜀道难。蜀道之难，难于上青天，李白落笔生云烟”，结合诗句内容谈谈诗人是怎样表现蜀道之难的？请填写下列表格。 手法 诗句内容 表达效果 引用神话传说 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川；地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连 写出历史上蜀道不可逾越之险阻 虚写、衬托 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 映衬人行走蜀道难上加难 想象、夸张摹写神情、动作 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹 凸显困危之状如在眼前 借景抒情 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山 使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难 运用夸张 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛 视听动静结合 “但见……”“又闻……”、“连峰……倚绝壁”、“飞湍……万壑雷”视听结合， 极言山峰之高，绝壁之险。 任务三：知人论世，探究主题 从教材注释①可以知道这首诗是为送别友人而作，“黯然销魂者，唯别而已”，同样是送别，本诗却没有一点送别的哀婉之情，而是极写蜀道之“难”。李白为什么要极写蜀道之“难”呢？ 背景补充：李白二十六岁时只身出蜀，四十二岁才被召入长安，供奉翰林，但并无实职。唐玄宗沉迷于声色，任用奸臣。李白气质傲岸，桀骜不驯，蔑视权贵，不久，得罪权贵，而被谗言毁谤，排挤出京。   天宝初年, 地方节度使势力膨胀藩镇割据，怀觊觎之心者，非徒安史。 参考资料： “微子悲殷，实兴怀于黍离；屈平哀郢，亦假助于江山”（黄侃《文心雕龙札记》）通观李白的诗文集便可发现，他多次以崎岖的山路比喻坎坷的世途。例如“壮夫或未达，十步九太行”（《望瓦屋山怀古》）；再如“世路今太行，回车竟何托”（《拟古十二首》之七）似此则《蜀道难》中的“畏涂巉岩”是指什么，也就不言而喻了。它正是李白运用他一贯的比兴手法，“假江山之助”，言志咏怀之作。——安旗《<蜀道难>新探》 名家主张： 1.忧房杜说 唐代范摅《云溪友议》卷二：“……李太白作《蜀道难》，乃为房、杜危之也。”此说后为《新唐书·严武传》采择，大略谓“李白为《蜀道难》者，乃为房杜危也”。 时严武任成都尹、剑南节度使，太尉房琯、左拾遗杜甫与之不睦，李白为友人担心，故云“锦城虽云乐，不如早还家”。 2.刺章仇说 北宋沈括《梦溪笔谈》卷四认为，《蜀道难》之寓意应是“李白集中称刺章仇兼琼”。 南宋胡仔《苕溪渔隐丛话前集》引《洪驹父诗话》：“尝见李集一本于《蜀道难》题下注：讽章仇兼琼也。考其年月近之矣。” 章仇兼琼开元末任益州长史、剑南防御史。杨氏兄妹得势，兼琼攀附吹捧，于蜀中广树党羽。李白虑其据剑阁之险以割据，乃云“所守或非亲，化为狼与豺”，李白所咏叹，实针对章仇兼琼割据西川事而发。     3.讽幸蜀说 元代萧士赟《分类补注李太白诗》卷三“……太白此诗盖亦深知幸蜀之非计，欲言则不在其位，不言则爱君忧国之情不能自已，故作是诗以达意也。” 清代沈德潜《唐诗别裁集》赞同此说…… 安史之乱，唐玄宗仓皇奔蜀，朝野以为不可，李白此诗，谓“侧身西望长咨嗟”，叹“问君西游何时还”，实为感唐玄宗幸蜀事而作。 4.咏蜀说 明代胡震亨《李诗通》：“《蜀道难》自是古相和歌曲，……蜀人自为蜀咏耳。言其险，更著其戒……必求一时一人之事以实之，不几于凿乎？” 明末清初顾炎武《日知录》：“李白《蜀道难》之作，……时人共言锦城之乐，而不知畏途之险，异地之虞。即事成篇，别无寓意。” 5.“送友人入蜀”说 詹锳《李白诗文系年》认为《剑阁赋》《送友人入蜀》与《蜀道难》俱是李白“先后之作”，……《剑阁赋》下题“送友人王炎入蜀”，李白通过写蜀道的艰危，政治环境的险恶，规劝王炎及早返回。此即诗旨。 施蛰存在《唐诗百话》一书中用“剥皮抽筋法”，……亦“把此诗定为赠入蜀友人的诗”。 6.寓“仕途坎坷”说 郁贤皓《李白丛考》认为，此诗乃以蜀道之难寄寓人间行路难仕进难之感慨。李白曾两入长安，它与李白初入长安时所作的《行路难》诸诗表达了同一主题。 《蜀相》含蓄蕴藉，怀古伤己:怀念诸葛亮，表达对英雄的叹息。 1. 意境不同 《蜀道难》雄奇险峻，奇丽峭拔 课后巩固案 一、情境默写 1．（2025·四川眉山·模拟预测）《蜀道难》中，“ ， ”。 两句借用两种动物，分别用夸张和比拟的手法写蜀道山势高险。 2.（2025·四川绵阳·模拟预测）补写出下列句子的空缺部分。快过年了，于老师牵挂在成都旅行的女儿，给她发短信息时用了李白《蜀道难》中的诗句“ ， ”，希望她不要贪玩，早点儿回家。 3．（2025湖南模拟）补写出下列句子中的空缺部分。古代诗歌中常以动作写情，如《蜀道难》中“ ， ”。以夸张的动作表现行路高危的惊悚感。 4.（2024·山东德州）《蜀道难》中“ ， ”。两句与《与朱元思书》中“急湍甚箭，猛浪若奔”表达的意思相近。 5.（2016年高考新课标Ⅱ卷）李白《蜀道难》中“ ， ”。 两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。 6.（2024·安徽·二模）李白《蜀道难》善于运用神话典故，以“ ”交代蜀道开辟之艰难，以“ ”表现蜀道山峰之高峻。 7.（2024·陕西西安·三模）张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”与《蜀道难》中“ ， ”。的叙写一致。 1.黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援 2.锦城虽云乐 不如早还家 3.扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 4.飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 5.其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉 6.地崩山摧壮士死；上有六龙回日之高标 7.所守或匪亲，化为狼与豺 （二）基础梳理 一、通假字 1.所守或匪亲（通“非”，不是） 二、古今异义 1.可以横绝峨眉巅 古：可以凭借；今：可能或能够；许可。 2.然后天梯石栈相钩连 古：这样以后；今：表示一件事情之后接着又发生另一件事件。 三、一词多义 1.尔 ①尔来四万八千岁（那时）②嗟尔远道之人胡为乎来哉（你） 2.当 ①西当太白有鸟道（正对着）②一夫当关，万夫莫开（把守）      　   3.绝 ①可以横绝峨眉巅（越过）②枯松倒挂倚绝壁（陡峭） 4.何 ①问君西游何时还（什么）②青泥何盘盘（多么） 四、词类活用 西当太白有鸟道（西：名词作状语，在西面） 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川 （回：动词的使动用法，译为“使…回转”；上、下：名词作状语，在上面、在下面） 猿猱欲度愁攀援（愁：动词的为动用法，译为“为……发愁”） 问君西游何时还（西：名词作状语，译为“向西”） 雄飞雌从绕林间（雄雌：形容词作名词） 使人听此凋朱颜 （凋：动词的使动用法，译为“使……凋谢”，文中指脸色由红润变为铁青） 砯崖转石万壑雷 （砯：拟声词作动词，冲击  转：动词的使动用法，译为“使……滚动”） 朝避猛虎，夕避长蛇（朝夕：名词作状语，在早上、在晚上） 侧身西望长咨嗟（西：名词作状语，译为“向西”） 五、特殊句式 1. 嗟尔远道之人胡为乎来哉 （宾语前置） 2. 难于上青天 （状语后置） 3. 但见悲鸟号古木 (省略句)  1 学科网（北京）股份有限公司 $