精品解析：福建厦门市双十中学2025—2026学年下学期九年级语文阶段学情自测

2025-2026学年第二学期4月适应性练习 九年级语文 （满分150分，完成时间120分钟） 班级：___________ 姓名：___________成绩：___________ 一、积累与运用（23分） 1. 根据提示，补写出古代诗文名句。 （1）爱国情怀 黄旭华 隐姓埋名三十秋，龙渊铸甲护金瓯。 青丝渐变千重雪，一片丹心照九州。 “一片丹心”让我们想到了文天祥《过零丁洋》中的爱国呐喊“①_______？②_______”。 马龙 龙腾四海，战八方，谁与争锋？ 汗铸荣光，耀九州，矢志不渝。 “矢志不渝”让我们想到了李白《行路难（其一）》中展现出的坚定信念“③_______，④_______”。 （2）自然之美 春季之美 一霎轻寒，细无声，柳丝蘸水，碧痕生。昨夜小楼听燕叫，春生！ “燕语报春”让我们想到了白居易《钱塘湖春行》的勃勃生机“⑤_______，⑥_______”。 朦胧之美 云霭迷蒙，寒山锁青湖，天光水影两朦胧，白茫茫一片，难寻真面容。 “天光水影”让我们想到了张岱《湖心亭看雪》的空蒙意境“⑦_______，⑧_______”。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 闽水汤汤，奔流入海。福建这片土地，既有武夷丹山的奇秀，又有土楼文化的厚重；既有泉州刺桐港的千帆① （jìnɡ）发，又有福州三坊七巷的书香蕴②藉。岁月更③ （dié），山海有情，它们共同滋养着八闽儿女的精神气象。 新时代的福建青年，当以敢拼会赢的魄力，开创未来新局；以海纳百川的胸襟，汲取传统智慧。不但要读懂《闽都别记》的巷陌往事，还要关注“数字福建”的时代浪潮。如此，方能不负韶华，在时代的画卷上留下（ ）的一笔。 （1）根据拼音，依次写出①③处相应的汉字（正楷字或行楷字），为文中②处加点字写上正确的读音。 （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 《中华成语大词典》对该成语释义：指用浓重的墨汁和颜色来描绘，形容着力描写或醒目突出、分量重。 （3）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，不得改变原意。 3. 有人说:“苦难对天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富,对于弱者是万丈深渊。”这句话对我们开展名著阅读活动很有启发，请结合要求，选择一部你喜爱的名著，谈谈你对这句话的理解。 要求：①明确所选的名著和人物；②结合名著具体内容理解这句话；③结合成长经历，谈谈这句话对你的启示；④100字以内。 二、阅读（67分） （一） （7分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 和王七玉门关听吹笛① [唐]高适 胡人吹笛戍楼间，楼上萧条海月闲②。 借问落梅③凡几曲，从风一夜满关山。 [注]①高适：边塞诗派代表人物；根据《唐人行第录》记载，此诗是对王之涣《凉州词》的酬和之作。②闲：这里有清幽之意。③落梅：指笛曲《梅花落》。 联系已学课文学习新诗词，开展以下两项活动，请你参与。 活动一：品读意象 4. 这首诗中出现了“戍楼”“海月”“风”“关山”“笛声”等多个意象，如果让你从诗中挑选一个意象作为这幅“玉门关听笛图”的灵魂，你会选择哪一个？请说明理由。 活动二：比较情感 5. 这首诗是酬和之作，结合范仲淹《渔家傲·秋思》“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”这句词，说说两首诗词在抒发情感上有何异同？ （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 魏王欲攻邯郸，季梁闻之，中道而反，衣焦①不申②，头尘不去，往见王曰：“今者臣来见人于大行方北面而持其驾告臣曰：‘我欲之楚’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此数者愈善，而离楚愈远耳。今王动欲成霸王，举③欲信于天下。恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广尊名。王之动愈数，而离王愈远耳，犹至楚而北行也。”此所谓南其辕而北其辙也！ （选自《战国策・魏策四》，有删减） 【注】①焦：皱缩不平。②申：伸展，舒展。后作“伸”。③举：举措，行为。 班级开展“古代明君纳谏智慧”主题学习活动，请你参与。 活动一：文意理解 6. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号。 今者A臣来B见人于大行C方北面D而持其驾E告臣曰：‘我欲之楚’ 7. 根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 释义（填写文字） 中道而反 根据语境推断词义。 （1）反：_____________ 以广尊名 联系课文语句解释词义。 今吾以十倍之地，请广于君。（《唐雎不辱使命》） （2）广：_____________ 犹至楚而北行也 查阅词典选择义项。 犹：①应该；宜；②如同；好比；③尚且。（《汉语大词典》） （3）犹：_____________ 8. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）君之楚，将奚为北面？ （2）此数者愈善，而离楚愈远耳。 活动二：思考探究 9. 劝谏是一门高超的语言艺术。季梁和邹忌在劝谏时都运用了巧妙的方式，请结合选文和链接材料，分别分析两人高超的劝谏艺术。 【链接材料】 臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “早”[注] 吴伯箫 ①这一个字，散发着幽香，放射着光芒…… ②深冬，酿雪的天气。我们在绍兴访问三味书屋。从新台门走几分钟，过一道石桥，踏进坐南朝北的黑油竹门就到了。 ③三味书屋是三间的小花厅。还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。细想又都不像。因为小寒前后，桂花早已开过，兰花却还要迟些日子才开。是什么香呢？据说“三味”是把经书比作五谷，史书比作蔬菜，子书比作点心的。也许是书香？ ④书屋的局势是这样：西向，门两边开窗。东面正中挂一幅画，画上古树底下站着一只梅花鹿。那是当年学生朝着行礼的地方。画前面，正中是先生的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子。学生的书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张，当年鲁迅就在那里读书，习字，对课，或者把“荆川纸”蒙在《荡寇志》《西游记》一类的小说上描绣像。想到几十年前若是遇到这种情形，寿镜吾老先生该会喊了吧：“人都到哪里去了！”默默中我仿佛听到了那严厉的喊声，同时记起鲁迅在文章里写过书屋后面有一个园，学生常偷空到那里爬上花坛去折蜡梅花。 ⑤我也忽然明白了清香的来源：是蜡梅花。 ⑥迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点玉洁冰清的韵致。但是梅花可并不是娇嫩的花，它能在数九隆冬带着雪开哩。“众芳摇落独鲜妍”，天气越冷，开得越精神。就季节说，梅飘香而送暖，雪六出以知春，梅花开的时候，也正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。 ⑦早啊！鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字。 ⑧那个“早”字，不是为记载梅花开放的时令而刻的，那更有深刻的意义。我们带了一种虔敬的心情，去鉴赏那个字。阴天，屋里很暗，凭划两根火柴的亮光，我们找到了那个字。字是横着刻的，很像一个含苞未放的花骨朵，又像一支小巧玲珑的火把。当火柴擦亮的时候，那个字也一下子发起光来。顿时照得满室通亮。 ⑨那个字有这样一段来历：说是鲁迅的父亲生病的时候，鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。有一天，鲁迅上学迟到了。素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话：“以后要早到！”向来勤奋好学的鲁迅，听了没有说什么，默默地回到座位上，就在书桌上刻了那个小小的字：“早”。从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。清朝末年留学日本的时候，鲁迅厌恶那些把头发盘在帽子里成为高高的“富士山”的人，自己首先剪了发。为治病救人，从而救国，最初立志学医；等看到光是身体健康并不能医治国人愚昧的时候，便研究文艺来唤醒人民，去争取自由和独立。 ⑩早！在绍兴登卧龙山，游览越王宫殿的遗址，也想到了两千四百年前，越王勾践“卧薪尝胆”的故事。勾践被夫差的大军围困，屈辱当中，范蠡、文种却帮助他定下了“十年生聚，十年教训”的复国大计。 ⑪早！也是在绍兴卧龙山，凭吊风雨亭。那是为纪念秋瑾女士建筑的。吟咏着“秋风秋雨愁煞人”那悲凉的名句，想到远在六十年前，以一个生在封建官僚家庭的女子，冲破重重樊笼，到日本留学，腰里佩带“倭刀”，亲手创办《中国女报》，亲手组织武装革命，大呼解放民族，解放妇女。 ⑫早！谚语说：“时代和潮流是不等人的。”读书，劳动，革命，建设，为什么不应当早呢？读屈原的《离骚》，开篇不久就说：“汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。”反复朗诵，每每给人一种发愤的启示和鞭策。要热爱时间的清晨，要热爱生活的春天。要学梅花，作“东风第一枝”。 （有删减） 【注】《“早”》选自《吴伯萧散文集》，写于1963年1月12日。此时，新中国刚刚经历了“三年困难时期”（1959-1961年），国民经济正处于调整和恢复阶段。虽然人民生活依然艰苦，但最困难的时期已经过去，整个国家和社会都处在一个总结经验、振奋精神、重新出发的节点上。 班级开展“追寻先贤足迹，传承时代精神”主题研学活动，同学们共同阅读了吴伯箫的散文《早》。以下是研学小组的讨论片段，请你参与并完成相关任务。 任务一：文本赏析 10. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头写“散发着幽香，放射着光芒”，既指蜡梅的香气和光泽，又暗指“早”字的精神光芒。 B. 文中细致描写三味书屋的布局和鲁迅当年的学习生活，是为了强调鲁迅小时候贪玩，常去后园折蜡梅。 C. 写鲁迅刻“早”字的故事后，又列举他留学剪发、弃医从文等经历，表现了“早”字对他一生的激励。 D. 结尾引用屈原《离骚》中的诗句，是为了告诫人们要珍惜时间，奋发进取，深化文章主题。 11. 研读中，小文和小语聚焦文中的精彩语句，展开了交流。请你补充他们的对话。 小文：我发现这句话很妙：“字是横着刻的，很像一个含苞未放的花骨朵，又像一支小巧玲珑的火把。”你能分析其妙处吗？ 小语：（1）________________ 小文 ：分析得真好！我特别喜欢结尾这句话——“要热爱时间的清晨，要热爱生活的春天。要学梅花，作‘东风第一枝’。”我认为“时间的清晨”“生活的春天”比喻人生的开端、事业的起点，鼓励人们珍惜韶华、及早努力。 小语：我觉得“东风第一枝”也有丰富的内涵（2）__________________。 任务二：问题探究 12. 梳理中，小语发现文章写了鲁迅、勾践、秋瑾三个人的故事，请问这三个故事体现出“早”的哪些精神？请你结合文本和链接材料简要分析。 链接材料： 鲁迅的白话小说《狂人日记》，以新文学的形式深刻揭露了封建礼教的吃人本质，号召人民起来推翻“黑漆漆的”“吃人”社会。 ——人教版《中国历史》八上第11课《五四运动》 卧薪尝胆：睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发愤图强。 ——《成语词典》 革命党人秋瑾在浙江绍兴策应安庆起义，事发被捕，英勇就义。 ——人教版《中国历史》八上第8课《中国同盟会》 任务三：创意表达 13. 研学即将结束，小组准备制作一期“早”字主题手抄报。请你为“研学心语”栏目写一段100字左右的感言。 要求：①从文中任选一个让你感触最深的意象或语句（如蜡梅、“早”字、火把等），结合原文谈谈你的理解；②联系自己的学习生活，写出“早”字对你的启发；③表达力求生动。 （四）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 智能普及，须守住“以人为本” ①“让通用人工智能安全发展、造福人类”“给人工智能发展系上‘安全带’”“智能体完全取代人力并不现实，人机协作才是常态。”……2026年全国两会期间，朱松纯、周云杰、周鸿祎等代表委员聚焦人工智能发展与安全等议题积极建言献策。 ②当前，AI正从幕后走向经济社会与日常生活前台，将深度参与并影响我们的各项决策。AI不再只是被动响应的工具，而是升级为参与决策、影响行为的协作者，人机关系正迎来深刻重塑。 ③正如历次技术变革引发社会思潮对人的地位的探讨，在这场技术引领的协同进化中，一个根本性问题再次浮现：如何在智能浪潮中牢牢守住人的主体性？ ④当AI的普及，随之产生的过度索权、越权收集、擅采信息等乱象，正在引发广泛担忧。当用户无法对AI操作全程知情、质疑、中止，数据被用于超出合理预期的商业目的，所谓“智能”便走向了人的对立面，成为对主体性的隐蔽侵蚀。一些业内人士指出，以“算法没有价值观”为借口的行为，实则是责任感缺位；“让工具凌驾于人之上”，实则是本末倒置。 ⑤坚持以人为本，不仅是技术层面的挑战，更是文明层面的命题。纵观人类历史上的每一次技术革命，都伴随着主体性重构。从蒸汽机、汽车的出现大幅提高了生产和出行的效率，到互联网技术让信息传播无远弗届，技术也一度走过将人异化为流水线上的廉价劳力、扭曲为招揽生意的流量，但最终还是要回归“服务于人”的基本原则。在文明的视角，我们不难发现：任何忽视人的主体性的技术应用，都是对创新初心的背离，也是对人机协作的文明的破坏。技术越强大，越需要强化人的主体地位，而不是削弱。 ⑥坚持以人为本，要把保障人的安全与权利，放在更优先位置。健康的人机共生生态，应当遵循分工清晰、协同高效、权责明晰、以人为本的基本原则。人工智能研发可以探索“无界”，但其应用必须“有界”。这一边界，是以人为中心的价值导向、数据安全的坚实防线，更是不可逾越的法律伦理底线。我们要通过制度设计与伦理约束，在技术研发与应用推广的全过程明确划定：哪些场景必须人工在场，哪些领域必须人类终审，哪些决策必须责任到人。 ⑦坚持以人为本，不是为了替代人，而是为了增强人、成就人、解放人。因此，我们所奔赴的未来，应当是“人将更具人性”的未来——在技术赋能之下，人会更清醒地锚定方向，更自觉地承担责任，更主动地作出价值抉择。企业尤须摒弃将用户数据视为私产、将技术便利置于用户权益之上的短视思维，牢固树立“数据头上有刃”的敬畏之心，扎紧安全篱笆。 ⑧正如列车与轨道，技术能够抵达多远，取决于伦理的路基有多坚实。人机共生的未来，不取决于机器多么极致，而取决于人类多么克制；不取决于算力多么强大，而取决于我们在制度设计与文化培育中对人的主体位置多么坚定。守住这个根本，人工智能才能真正赋能社会，造福于人。 （选自 《人民网-观点频道》2026年03月07日，有删改。） 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头引用两会代表委员的建言，既引出“人工智能与人的主体性”这一话题，也增强了文章的时效性和权威性。 B. AI的普及，随之产生的过度索权、越权收集、擅采信息等乱象，正在引发广泛担忧。 C. 文章以蒸汽机、汽车、互联网等历次技术革命为例，论证了技术的发展最终都会回归“服务于人”的基本原则。 D. 作者强调，在人工智能时代，守住人的主体性就是要限制人工智能的发展，确保所有决策都必须由人类完成。 15. 文中说“人工智能研发可以探索‘无界’，但其应用必须‘有界’”。请简要概括，这里的“界”具体指什么？作者为什么强调应用必须“有界”？ 16. 阅读下面链接材料，并结合选文观点，谈谈你对“青少年在使用AI时应该如何守住人的主体性”的看法。 【链接材料】 某中学开展“人工智能进校园”活动，学校引入了AI作文辅导系统和智能学习助手。调查发现，部分学生遇到难题时第一时间就找AI要答案，不再独立思考；写作文时直接让AI生成全文，自己只做简单修改。老师说：“AI成了‘电子奶嘴’，学生不动脑子了。” （五）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 2025年，越来越多人为自己的情绪和感觉买单，“情价比消费”提供了一种低门槛、高回报的情绪满足方式。进入2026年，“情绪经济”也成为众多政府工作报告的热词。 【材料一】 ①情绪经济是一种以满足消费者情绪需求为核心的经济形态，实现从传统功能价值向情绪价值的重心转移。消费者在购买商品或服务时，不再单纯基于产品的实用属性，而是更倾向于为能够带来情感共鸣、心理慰藉、自我认同等情绪价值的产品买单。通俗讲就是“花钱买开心、买安慰、买陪伴”。 ②中国情绪经济的主流赛道呈现多领域并行发展的态势，涵盖潮玩、宠物、情绪健康、文化娱乐、解压产品及香氛等实物商品领域。 （艾媒咨询） 【材料二】 ①2025年中国情绪经济市场规模已达2.72万亿元。它主要包含四大场景，每一个都适合普通人切入： ②第一，兴趣圈层消费。以Z世代为核心的年轻群体，将消费作为身份认同、社群归属的载体，户外露营、骑行、烘焙、收藏玩具等小众赛道，已经形成规模化市场。2025年中国户外产业总体规模达8526亿元，其中露营经济核心规模就达2483.2亿元，普通人哪怕开一家小众兴趣工作室、做兴趣领域的内容分享，都能找到机会。 ③第二， （1） 。文旅、体育、餐饮、大型演唱会、体育赛事等领域，正在迎来政策和市场的双重红利。财政部等四部门已延长服务业经营主体贷款贴息政策至2026年底，将文旅、体育、餐饮等纳入支持范围。如今，越来越多的城市复制这一逻辑，重视文旅IP打造、举办大型文体活动，全方位强化消费者体验感。无论是开一家特色民宿、做文旅向导，还是承接小型文体活动的配套服务，都有广阔空间。 ④第三， （2） 。大健康消费已突破“治病保健”的狭义范畴，转向身心协同平衡，智能监测、居家理疗、助眠减压等产品渗透率快速提升，家用健康管理设备市场规模同比增长超18%。同时，“AI心理陪伴师”“树洞倾听”等虚拟情绪服务也快速崛起，满足人们的情感宣泄需求，普通人可以从细分品类切入，提供精准的情绪慰藉服务。 ⑤第四， （3） 。即时零售市场2025年已达9714亿元，预计2026年突破1万亿元，“30分钟送达”的需求覆盖日常生活各个场景，无论是特色小吃、情绪零食，还是小型解压玩具，都能借助即时零售触达消费者，普通人开一家线上情绪小店，就能快速切入这一赛道。 （MobTech研究院） 【材料三】 ①理性看待情绪消费：机会与边界并存。部分观点认为，过度依赖消费来缓解情绪，可能带来冲动消费、情绪依赖、财务压力等问题。 ②不可否认，情绪价值已成为真实存在的消费需求，但是更合理的路径是明确其功能边界。情绪消费可作为情绪调节的辅助手段，适用于日常生活层面的情绪维护，而科学疗愈则适用于中长期或深层次的情绪困扰。情绪消费负责“缓冲当下”，科学疗愈负责“修复结构”，需要疗愈师眼下，“疗愈+”跨界模式成为科学疗愈的核心驱动力，如图： 抖音情绪疗愈新话题（按涨幅） 新排名 话题组合 涨幅 趋势亮点 TOP1 疗愈 + 旅修 +~1200% 户外疗愈场景快速崛起，用户偏好向体验式消费迁移 TOP2 疗愈 + 美学 +~1000% 审美疗愈需求旺盛，视觉化内容更易引发情感共鸣 TOP3 疗愈 + 文案 +~500% 文字情绪价值凸显，短句 / 金句类内容传播力强 TOP4 疗愈 + 课程 +~200% 知识型疗愈稳步增长，用户愿意为专业情绪解决方案付费 （公众号：科学疗愈100人） 17. 结合对材料的理解，判断下列例子中不属于情绪消费经济的一项是（ ） A. labubu因独特的“丑萌”设计和模糊表情，成为年轻人情感和社交话题的载体。 B. 《唐朝诡事录·长安》潮沉浸剧场，借助VR、全息投影等技术打造虚拟场景，让消费者感受文化魅力。 C. 汉服爱好者通过穿着古装参与文化活动，表达对传统文化的热爱和身份认同。 D. 考虑长途旅行的便捷性和准时性，从厦门前往乌鲁木齐选择飞机这一交通工具。 18. 阅读材料二，在（1）（2）（3）处对相应的消费类型进行概括。 19. 小语同学进入九下以来学习压力倍增，常用零花钱买喜欢的热门盲盒手办。拆盲盒时挺开心，但到接下来的学习任务，对成绩和升学的深层焦虑依旧无法消解，状态持续低迷。请你以科学疗愈师的身份，结合材料的内容，指出其缓解压力方式的不足，并给出更科学合适的情绪调节方法。 三、写作（60分） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 茶农说：“好茶是‘守’出来的——守住火候，才有回甘。” 老木匠说：“好活是‘守’出来的——守住分寸，才有器型。” 海边渔民说：“好日子是‘守’出来的——守住潮汐，才有收获。” 守，不是原地踏步，而是在时间里沉淀，在岁月里扎根。就像那棵长在崖缝里的松，守住了贫瘠，才等来了云海。 读了上面的材料，你有什么感受与思考？请以《守》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期4月适应性练习 九年级语文 （满分150分，完成时间120分钟） 班级：___________ 姓名：___________成绩：___________ 一、积累与运用（23分） 1. 根据提示，补写出古代诗文名句。 （1）爱国情怀 黄旭华 隐姓埋名三十秋，龙渊铸甲护金瓯。 青丝渐变千重雪，一片丹心照九州。 “一片丹心”让我们想到了文天祥《过零丁洋》中的爱国呐喊“①_______？②_______”。 马龙 龙腾四海，战八方，谁与争锋？ 汗铸荣光，耀九州，矢志不渝。 “矢志不渝”让我们想到了李白《行路难（其一）》中展现出的坚定信念“③_______，④_______”。 （2）自然之美 春季之美 一霎轻寒，细无声，柳丝蘸水，碧痕生。昨夜小楼听燕叫，春生！ “燕语报春”让我们想到了白居易《钱塘湖春行》的勃勃生机“⑤_______，⑥_______”。 朦胧之美 云霭迷蒙，寒山锁青湖，天光水影两朦胧，白茫茫一片，难寻真面容。 “天光水影”让我们想到了张岱《湖心亭看雪》的空蒙意境“⑦_______，⑧_______”。 【答案】 ①. 人生自古谁无死 ②. 留取丹心照汗青 ③. 长风破浪会有时 ④. 直挂云帆济沧海 ⑤. 几处早莺争暖树 ⑥. 谁家新燕啄春泥 ⑦. 天与云与山与水 ⑧. 上下一白 【解析】 【详解】注意“汗”“沧”“莺”“啄”等字词的写法。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 闽水汤汤，奔流入海。福建这片土地，既有武夷丹山的奇秀，又有土楼文化的厚重；既有泉州刺桐港的千帆① （jìnɡ）发，又有福州三坊七巷的书香蕴②藉。岁月更③ （dié），山海有情，它们共同滋养着八闽儿女的精神气象。 新时代的福建青年，当以敢拼会赢的魄力，开创未来新局；以海纳百川的胸襟，汲取传统智慧。不但要读懂《闽都别记》的巷陌往事，还要关注“数字福建”的时代浪潮。如此，方能不负韶华，在时代的画卷上留下（ ）的一笔。 （1）根据拼音，依次写出①③处相应的汉字（正楷字或行楷字），为文中②处加点字写上正确的读音。 （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 《中华成语大词典》对该成语释义：指用浓重的墨汁和颜色来描绘，形容着力描写或醒目突出、分量重。 （3）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，不得改变原意。 【答案】（1）①竞，③迭，②jiè （2）浓墨重彩 （3）当以海纳百川的胸襟，汲取传统智慧；以敢拼会赢的魄力，开创未来新局。 【解析】 【小问1详解】 注意“藉”的读音。 【小问2详解】 题干释义“用浓重的墨汁和颜色来描绘，形容着力描写或醒目突出、分量重”，对应成语“浓墨重彩”。该成语侧重“分量重、影响深”，符合“新时代青年不负韶华，留下重要印记”的语境，贴合文段主旨。 【小问3详解】 语序不当，“汲取传统智慧”是“开创未来新局”的基础，二者存在逻辑递进关系，前后顺序换一下即可。 3. 有人说:“苦难对天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富,对于弱者是万丈深渊。”这句话对我们开展名著阅读活动很有启发，请结合要求，选择一部你喜爱的名著，谈谈你对这句话的理解。 要求：①明确所选的名著和人物；②结合名著具体内容理解这句话；③结合成长经历，谈谈这句话对你的启示；④100字以内。 【答案】示例：我选《钢铁是怎样炼成的》。主人公保尔历经伤病、失明等苦难，却将其化为精神财富，铸就钢铁意志。苦难于他是成长的垫脚石。这让我明白，面对挫折不能退缩，要勇敢面对，把磨难变成前进的动力。 【解析】 【详解】首先要明确所选名著与对应人物，优先选自己熟悉、苦难经历鲜明的形象，如《钢铁是怎样炼成的》保尔、《西游记》孙悟空等；接着结合名著具体情节，精准对应“苦难是垫脚石/财富/深渊” 的内涵，用1-2个关键情节支撑观点，避免空泛；再联系自身成长经历，提炼苦难带来的成长启示，并注意字数要求。 示例：我选《西游记》。孙悟空遭五行山压身、取经磨难，却在苦难中褪去桀骜，修成正果。苦难是他的成长财富。我在学习中遇到困难也不放弃，把挫折当成磨炼，让自己更坚强。 二、阅读（67分） （一） （7分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 和王七玉门关听吹笛① [唐]高适 胡人吹笛戍楼间，楼上萧条海月闲②。 借问落梅③凡几曲，从风一夜满关山。 [注]①高适：边塞诗派代表人物；根据《唐人行第录》记载，此诗是对王之涣《凉州词》的酬和之作。②闲：这里有清幽之意。③落梅：指笛曲《梅花落》。 联系已学课文学习新诗词，开展以下两项活动，请你参与。 活动一：品读意象 4. 这首诗中出现了“戍楼”“海月”“风”“关山”“笛声”等多个意象，如果让你从诗中挑选一个意象作为这幅“玉门关听笛图”的灵魂，你会选择哪一个？请说明理由。 活动二：比较情感 5. 这首诗是酬和之作，结合范仲淹《渔家傲·秋思》“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”这句词，说说两首诗词在抒发情感上有何异同？ 【答案】4. 我选择“笛声”作为这幅“玉门关听笛图”的灵魂。因为“笛声”贯穿全诗，既是诗人听觉的焦点，也是情感传递的媒介。诗中胡人吹笛，笛曲《梅花落》随风吹遍关山，将戍楼的冷寂与月夜的清幽融为一体，使无形的愁思化为有形的画面，奠定了全诗苍凉悠远的基调。 5. 相同点：两首诗词都通过笛声（羌管）来触发戍边将士的思乡之情。不同点：高适诗虽写边塞，但意境相对空灵、含蓄，末句“从风一夜满关山”在哀愁中透出一种壮阔与洒脱；范仲淹词则直接以“人不寐，将军白发征夫泪”直抒胸臆，情感更为悲凉、沉重，凸显了功业未成、归家无望的无奈与苍凉。 【解析】 【导语】此诗虚实相生，以戍楼胡笛、萧条海月勾勒边塞实景，又借《梅花落》曲化虚为实，让笛声随风漫山。既含将士思乡情，又无哀怨之气，于苍凉中见洒脱，兼具边塞诗的雄浑与田园诗的婉约，意境阔远。 【4题详解】 首先，从诗歌的结构和内容来看，“笛声”是贯穿全诗的核心线索。诗歌开篇“胡人吹笛戍楼间”，直接点明了事件的起因——有人在戍楼上吹笛。这句诗描绘了一幅边塞特有的画面：在荒凉冷寂的戍楼之间，传来胡人吹奏的笛声。紧接着，“楼上萧条海月闲”一句，通过“萧条”和“闲”两个词，营造出一种空旷、清幽的氛围，而这氛围正是由笛声所触发和弥漫的。可以说，没有笛声，就没有这幅画面的情感基调。 其次，从诗歌的艺术手法和情感表达来看，“笛声”是连接无形情感与有形画面的桥梁。诗歌后两句“借问落梅凡几曲，从风一夜满关山”是理解的关键。这里的“落梅”指的是著名的笛曲《梅花落》，这支曲子本身就善于表达离愁别绪。诗人巧妙地运用了通感和想象的手法，将听觉上的“笛声”转化为了视觉上的“梅花”。笛声随风飘散，一夜之间传遍关山，这在诗人听来，仿佛是《梅花落》的曲调化作了无数真实的梅花花瓣，乘着夜风洒满了整个边塞。这种化虚为实的写法，将戍边将士内心无形的思乡之情，具象化为漫山遍野的梅花，使得这份情感变得可感、可见，极大地增强了诗歌的感染力。因此，“笛声”不仅是听觉的焦点，更是情感的载体，它将边塞的苍凉景象与将士的思乡之情完美地融为一体，成为整首诗当之无愧的灵魂。 【5题详解】 两首诗词的相同之处在于，都以笛声（羌管）作为触发戍边将士思乡之情的媒介。在高适的诗中，“胡人吹笛戍楼间”描绘了在戍楼之间传来胡人的笛声，这笛声在清幽的月色下显得格外清晰，直接触动了将士们的心弦。而在范仲淹的词中，“羌管悠悠霜满地”一句，意为悠扬的羌笛声在寒霜遍地的深夜响起，这声音同样是引发将士们内心情感波动的关键。两者都通过听觉意象，将边塞的特定环境与将士们的内心世界联系起来，表达了共通的思乡主题。 两首诗词的不同之处，主要体现在情感基调的浓淡与表达方式的含蓄与直白上。 高适的诗情感表达更为含蓄、空灵，在淡淡的哀愁中透出盛唐的壮阔与洒脱。诗中“借问落梅凡几曲，从风一夜满关山”两句，意为试问这《梅花落》的曲子吹了多少遍？笛声仿佛化作了漫天飞舞的梅花，一夜之间便洒满了整个关山。这里运用了奇妙的想象，将无形的笛声化为有形的梅花，使思乡之情显得飘逸而富有诗意。这种“哀而不伤”的表达，让愁绪在壮阔的边塞风光中得以稀释，呈现出一种苍凉中的浪漫与洒脱。 范仲淹的词则情感更为悲凉、沉重，是直抒胸臆的深沉慨叹。词中“人不寐，将军白发征夫泪”一句，直接描绘了将士们因思乡和忧国而无法入眠，将军愁白了头发，士兵流下了眼泪的场景。这种情感的抒发非常直接、强烈。结合“燕然未勒归无计”（功业未成，归家无望）的背景，这种思乡之情与建功立业的渴望、对家国命运的忧虑交织在一起，形成了一种无法排解的矛盾与煎熬，因此情感基调显得格外苍凉悲壮。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 魏王欲攻邯郸，季梁闻之，中道而反，衣焦①不申②，头尘不去，往见王曰：“今者臣来见人于大行方北面而持其驾告臣曰：‘我欲之楚’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此数者愈善，而离楚愈远耳。今王动欲成霸王，举③欲信于天下。恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广尊名。王之动愈数，而离王愈远耳，犹至楚而北行也。”此所谓南其辕而北其辙也！ （选自《战国策・魏策四》，有删减） 【注】①焦：皱缩不平。②申：伸展，舒展。后作“伸”。③举：举措，行为。 班级开展“古代明君纳谏智慧”主题学习活动，请你参与。 活动一：文意理解 6. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号。 今者A臣来B见人于大行C方北面D而持其驾E告臣曰：‘我欲之楚’ 7. 根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 释义（填写文字） 中道而反 根据语境推断词义。 （1）反：_____________ 以广尊名 联系课文语句解释词义。 今吾以十倍之地，请广于君。（《唐雎不辱使命》） （2）广：_____________ 犹至楚而北行也 查阅词典选择义项。 犹：①应该；宜；②如同；好比；③尚且。（《汉语大词典》） （3）犹：_____________ 8. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）君之楚，将奚为北面？ （2）此数者愈善，而离楚愈远耳。 活动二：思考探究 9. 劝谏是一门高超的语言艺术。季梁和邹忌在劝谏时都运用了巧妙的方式，请结合选文和链接材料，分别分析两人高超的劝谏艺术。 【链接材料】 臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【答案】6. BCE 7. ①. 同“返”，返回 ②. 增广、增加 ③. ② 8. （1）你到楚国去，为什么要向北走呢？ （2）这几样条件越好，却离楚国越远罢了。 9. 季梁的劝谏艺术主要体现在借事喻理、委婉含蓄和逻辑严密上，通过讲述故事来暗示魏王的错误，既保留了面子又达到了目的。 邹忌的劝谏艺术则体现在以自身经历为引、类比推理和语气委婉上，通过类比家庭小事与国家大事来指出齐王的受蒙蔽情况，使齐王更容易接受劝谏。 【解析】 【导语】本文选自《战国策・魏策四》，以季梁劝谏魏王勿攻邯郸为内容。文章通过生动故事，借事喻理，委婉指出魏王举措如南辕北辙，逻辑清晰。链接材料中邹忌以自身经历类比劝齐王纳谏，二者劝谏艺术高超，既保留君主面子，又达劝谏目的，对研究古代明君纳谏智慧有重要价值。 【6题详解】 句意：今天我来的时候，在大路上看见一个人，正驾着他的车往北走，告诉我说：“我想到楚国去。” “今者臣来”是时间状语和主语部分，后面应断开，即B处；“见人于大行”是谓语部分，描述见面的地点，后面应断开，即C处；“方北面而持其驾”是描述对方的状态和动作，后面是对方说的话，应在对方说话前断开，即E处。 【7题详解】 （1）根据语境可知，这里是季梁听说魏王要攻打邯郸半路就折回了，“中道”指中途，“反”在此处应解释为同“返”，返回，与“中道”形成合理搭配。句意：中途就返回来。 （2）“今吾以十倍之地，请广于君”句意“现在我用十倍的土地，请求增广您的土地”，“广”是“增广、增加”的意思。故“以广尊名”的“广”也是“增广、增加”，句意：来增广您尊贵的名声。 （3）根据语境确定选②，句意：就像要到楚国却向北走一样。 【8题详解】 注意重点词： （1）君：你；之：去、往；奚为：为什么；北面：向北。 （2）数者：几样（东西/条件）；愈：越；善：好；耳：罢了。 【9题详解】 结合甲文可知，季梁劝谏魏王时，以“欲至楚而北向行”的荒诞故事为喻，借路人的自恃马良、用多、御善却离目标愈远，暗讽魏王空有强国精兵却攻邯郸求霸业的悖谬，将战略失误转化为具象化的方向错误，既保全君主颜面，又以逻辑闭环增强说服力；结合链接材料可知，邹忌则以“臣美于徐公”的日常经验切入，通过妻私、妾畏、客求的私心映射，推导出齐王“宫妇私、朝臣畏、四境求”的蔽塞困境，以小见大完成从个体到君主的劝谏迁移，二者均以生活化叙事消解政治规劝的尖锐性，实现“忠言顺耳”的智慧表达。 【点睛】参考译文： 魏王准备攻打邯郸，季梁听到这件事，半路上就返回来，来不及舒展衣服皱折，顾不得洗头上的尘土，就忙着去谒见魏王，说：“最近我回来的时候，在大路上遇见一个人，正在向北面赶他的车，他告诉我说：‘我想到楚国去。’我说：‘您既然要到楚国去，为什么往北走呢？’他说：‘我的马好。’我说：‘马虽然不错，但是这也不是去楚国的啊！’他说：‘我的路费多。’我说：‘路费即使多，但这不是去楚国的方向啊。’他又说：‘我的车夫善于赶车。’我最后说：‘这几样越好，反而会使您离楚国越远！’如今大王的每一个行动都想建立霸业，每一个行动都想在天下取得威信；然而倚仗魏国的强大，军队的精良，而去攻打邯郸，以使土地扩展，名分尊贵，大王这样的行动越多，那么距离大王的事业无疑是越来越远。正像要到楚国却往北走的人一样。”这就是南辕北辙。 链接材料：我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人有求于我，他们都认为我比徐公美。现在齐国的土地方圆千里，有一百二十座城池，宫里的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；全国的百姓，没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！ （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “早”[注] 吴伯箫 ①这一个字，散发着幽香，放射着光芒…… ②深冬，酿雪的天气。我们在绍兴访问三味书屋。从新台门走几分钟，过一道石桥，踏进坐南朝北的黑油竹门就到了。 ③三味书屋是三间的小花厅。还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。细想又都不像。因为小寒前后，桂花早已开过，兰花却还要迟些日子才开。是什么香呢？据说“三味”是把经书比作五谷，史书比作蔬菜，子书比作点心的。也许是书香？ ④书屋的局势是这样：西向，门两边开窗。东面正中挂一幅画，画上古树底下站着一只梅花鹿。那是当年学生朝着行礼的地方。画前面，正中是先生的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子。学生的书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张，当年鲁迅就在那里读书，习字，对课，或者把“荆川纸”蒙在《荡寇志》《西游记》一类的小说上描绣像。想到几十年前若是遇到这种情形，寿镜吾老先生该会喊了吧：“人都到哪里去了！”默默中我仿佛听到了那严厉的喊声，同时记起鲁迅在文章里写过书屋后面有一个园，学生常偷空到那里爬上花坛去折蜡梅花。 ⑤我也忽然明白了清香的来源：是蜡梅花。 ⑥迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点玉洁冰清的韵致。但是梅花可并不是娇嫩的花，它能在数九隆冬带着雪开哩。“众芳摇落独鲜妍”，天气越冷，开得越精神。就季节说，梅飘香而送暖，雪六出以知春，梅花开的时候，也正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。 ⑦早啊！鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字。 ⑧那个“早”字，不是为记载梅花开放的时令而刻的，那更有深刻的意义。我们带了一种虔敬的心情，去鉴赏那个字。阴天，屋里很暗，凭划两根火柴的亮光，我们找到了那个字。字是横着刻的，很像一个含苞未放的花骨朵，又像一支小巧玲珑的火把。当火柴擦亮的时候，那个字也一下子发起光来。顿时照得满室通亮。 ⑨那个字有这样一段来历：说是鲁迅的父亲生病的时候，鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。有一天，鲁迅上学迟到了。素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话：“以后要早到！”向来勤奋好学的鲁迅，听了没有说什么，默默地回到座位上，就在书桌上刻了那个小小的字：“早”。从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。清朝末年留学日本的时候，鲁迅厌恶那些把头发盘在帽子里成为高高的“富士山”的人，自己首先剪了发。为治病救人，从而救国，最初立志学医；等看到光是身体健康并不能医治国人愚昧的时候，便研究文艺来唤醒人民，去争取自由和独立。 ⑩早！在绍兴登卧龙山，游览越王宫殿的遗址，也想到了两千四百年前，越王勾践“卧薪尝胆”的故事。勾践被夫差的大军围困，屈辱当中，范蠡、文种却帮助他定下了“十年生聚，十年教训”的复国大计。 ⑪早！也是在绍兴卧龙山，凭吊风雨亭。那是为纪念秋瑾女士建筑的。吟咏着“秋风秋雨愁煞人”那悲凉的名句，想到远在六十年前，以一个生在封建官僚家庭的女子，冲破重重樊笼，到日本留学，腰里佩带“倭刀”，亲手创办《中国女报》，亲手组织武装革命，大呼解放民族，解放妇女。 ⑫早！谚语说：“时代和潮流是不等人的。”读书，劳动，革命，建设，为什么不应当早呢？读屈原的《离骚》，开篇不久就说：“汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。”反复朗诵，每每给人一种发愤的启示和鞭策。要热爱时间的清晨，要热爱生活的春天。要学梅花，作“东风第一枝”。 （有删减） 【注】《“早”》选自《吴伯萧散文集》，写于1963年1月12日。此时，新中国刚刚经历了“三年困难时期”（1959-1961年），国民经济正处于调整和恢复阶段。虽然人民生活依然艰苦，但最困难的时期已经过去，整个国家和社会都处在一个总结经验、振奋精神、重新出发的节点上。 班级开展“追寻先贤足迹，传承时代精神”主题研学活动，同学们共同阅读了吴伯箫的散文《早》。以下是研学小组的讨论片段，请你参与并完成相关任务。 任务一：文本赏析 10. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头写“散发着幽香，放射着光芒”，既指蜡梅的香气和光泽，又暗指“早”字的精神光芒。 B. 文中细致描写三味书屋的布局和鲁迅当年的学习生活，是为了强调鲁迅小时候贪玩，常去后园折蜡梅。 C. 写鲁迅刻“早”字的故事后，又列举他留学剪发、弃医从文等经历，表现了“早”字对他一生的激励。 D. 结尾引用屈原《离骚》中的诗句，是为了告诫人们要珍惜时间，奋发进取，深化文章主题。 11. 研读中，小文和小语聚焦文中的精彩语句，展开了交流。请你补充他们的对话。 小文：我发现这句话很妙：“字是横着刻的，很像一个含苞未放的花骨朵，又像一支小巧玲珑的火把。”你能分析其妙处吗？ 小语：（1）________________ 小文 ：分析得真好！我特别喜欢结尾这句话——“要热爱时间的清晨，要热爱生活的春天。要学梅花，作‘东风第一枝’。”我认为“时间的清晨”“生活的春天”比喻人生的开端、事业的起点，鼓励人们珍惜韶华、及早努力。 小语：我觉得“东风第一枝”也有丰富的内涵（2）__________________。 任务二：问题探究 12. 梳理中，小语发现文章写了鲁迅、勾践、秋瑾三个人的故事，请问这三个故事体现出“早”的哪些精神？请你结合文本和链接材料简要分析。 链接材料： 鲁迅的白话小说《狂人日记》，以新文学的形式深刻揭露了封建礼教的吃人本质，号召人民起来推翻“黑漆漆的”“吃人”社会。 ——人教版《中国历史》八上第11课《五四运动》 卧薪尝胆：睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发愤图强。 ——《成语词典》 革命党人秋瑾在浙江绍兴策应安庆起义，事发被捕，英勇就义。 ——人教版《中国历史》八上第8课《中国同盟会》 任务三：创意表达 13. 研学即将结束，小组准备制作一期“早”字主题手抄报。请你为“研学心语”栏目写一段100字左右的感言。 要求：①从文中任选一个让你感触最深的意象或语句（如蜡梅、“早”字、火把等），结合原文谈谈你的理解；②联系自己的学习生活，写出“早”字对你的启发；③表达力求生动。 【答案】10. B 11. ①. 这句话运用比喻的修辞手法，把“早”字比作含苞未放的花骨朵和小巧玲珑的火把。花骨朵的形态贴合“早”字的小巧，暗含希望与生机；火把象征光明与力量，生动写出“早”字外形精致，更凸显其蕴含的警醒、激励精神，形神兼备。 ②. “东风第一枝”指梅花是二十四番花信风里最早开放的花，既赞美梅花不畏严寒、率先报春的品格，也比喻人要争先奋进、事事赶早，做时代先行者，传承“早”的精神。 12. 三个故事分别体现“早”的不同精神：①鲁迅刻“早”，体现珍惜时间、严于律己、时时早事事早的自律精神，他以“早”警醒自己不迟到，一生勤奋奋进；②勾践卧薪尝胆，体现发愤图强、早谋复国的担当精神，他提前规划“十年生聚，十年教训”，励精图治实现复国；③秋瑾投身革命，体现敢为人先、觉醒救国的先锋精神，她冲破封建束缚，率先投身革命，唤醒民众。三者共同彰显“赶早争先、奋发有为、担当奉献”的核心精神。 13. 示例：文中的“早”字像一束火把，照亮鲁迅的一生，也照亮我的心房。它是警醒，是鞭策，提醒我珍惜时光、凡事趁早。学习中，我常因拖延耽误进度，今后我要以“早”为座右铭，早起读书，提前完成任务，像梅花一样做“东风第一枝”，用勤奋与趁早，书写属于自己的青春篇章。 【解析】 【导语】本文借绍兴访学之行，融历史、人物与哲理于一体。以蜡梅之“早”起兴，引鲁迅刻“早”励志、勾践卧薪尝胆、秋瑾英勇革命三事，阐发“早”之精神——珍惜时光，勇于争先。文末借屈原诗句深化主题，激励人们奋发进取。全文结构紧凑，意蕴深远，语言优美。 【10题详解】 B.结合第④段可知，文中描写三味书屋布局和鲁迅学习生活，提到学生偷空去后园折蜡梅花，只是回忆书屋的日常场景，目的是还原当年的学习环境，让读者能够身临其境地感受到鲁迅当年的学习环境，引出后园蜡梅，为后文“早”的精神做铺垫，并非强调鲁迅小时候贪玩。 【11题详解】 （1）首先判断修辞手法为比喻，本体是“早”字，喻体是花骨朵、火把。花骨朵贴合“早”字的外形，传递初生的希望；火把代表光明与奋进，既写出字的形态，又点明“早”的精神内涵，具有激励人心的力量，充满了动态感和生命力，所以语句精妙。 （2）结合第⑥段“二十四番花信风，一候是梅花，开得最早”和第⑫段“要学梅花，作‘东风第一枝’”以及梅花“开得最早”的特点，“东风第一枝”表层指最早开放的梅花，深层比喻人要像梅花一样，珍惜时光、敢为人先，事事早做，成为时代的先行者，体现了文章对珍惜时间、及早努力的深刻倡导。 【12题详解】 结合第⑨段及链接材料可知，鲁迅的故事中，他因迟到而在书桌上刻下“早”字，从此“时时早，事事早”，不仅自己勤奋好学，还在留学时剪发、弃医从文，以实际行动践行“早”的精神，体现了珍惜时间、及早努力、勇于改变的决心。于是他就以新文学的形式深刻揭露了封建礼教的吃人本质。 结合第⑩段可知，勾践的故事中，“卧薪尝胆”展现了他刻苦自励、发愤图强的精神，他深知复国大业需及早准备，通过长期的努力和准备，最终实现了复国的目标，体现了“早”的远见和坚持。 结合第⑪段可知，秋瑾的故事中，她冲破封建樊笼，留学日本，创办《中国女报》，组织武装革命，大呼解放民族和妇女，她的行动体现了对时代潮流的敏锐洞察和敢为人先的觉醒，展现了“早”的勇敢和担当。 三者从个人自律、家国担当、时代先锋三个层面，诠释“早”的精神内涵。 【13题详解】 本题核心是体现对“早”的精神的理解与践行。选取文中核心意象——“早”字，结合第⑧段第四句，理解“早”字的象征意义，即火把所代表的警醒、激励作用。然后，联系自身学习生活，选取常见的拖延问题，贴合学生的真实场景，让感悟更具真实性和说服力。按照“意象解读—自身反思—践行决心”的逻辑组织语言，引用第⑫段“要学梅花，作‘东风第一枝’”的表述，呼应原文主题，同时控制字数在100字左右，做到语言生动、逻辑清晰，既符合题干要求，又紧扣文本核心内涵。 示例：研学中，“早”字精神令我深受启发。文中“要热爱时间的清晨，要热爱生活的春天。要学梅花，作‘东风第一枝’”一句，让我明白应珍惜人生开端，勇于争先。学习中，我以此自勉，早起高效，不畏挑战，让“早”成为前行的动力。 （四）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 智能普及，须守住“以人为本” ①“让通用人工智能安全发展、造福人类”“给人工智能发展系上‘安全带’”“智能体完全取代人力并不现实，人机协作才是常态。”……2026年全国两会期间，朱松纯、周云杰、周鸿祎等代表委员聚焦人工智能发展与安全等议题积极建言献策。 ②当前，AI正从幕后走向经济社会与日常生活前台，将深度参与并影响我们的各项决策。AI不再只是被动响应的工具，而是升级为参与决策、影响行为的协作者，人机关系正迎来深刻重塑。 ③正如历次技术变革引发社会思潮对人的地位的探讨，在这场技术引领的协同进化中，一个根本性问题再次浮现：如何在智能浪潮中牢牢守住人的主体性？ ④当AI的普及，随之产生的过度索权、越权收集、擅采信息等乱象，正在引发广泛担忧。当用户无法对AI操作全程知情、质疑、中止，数据被用于超出合理预期的商业目的，所谓“智能”便走向了人的对立面，成为对主体性的隐蔽侵蚀。一些业内人士指出，以“算法没有价值观”为借口的行为，实则是责任感缺位；“让工具凌驾于人之上”，实则是本末倒置。 ⑤坚持以人为本，不仅是技术层面的挑战，更是文明层面的命题。纵观人类历史上的每一次技术革命，都伴随着主体性重构。从蒸汽机、汽车的出现大幅提高了生产和出行的效率，到互联网技术让信息传播无远弗届，技术也一度走过将人异化为流水线上的廉价劳力、扭曲为招揽生意的流量，但最终还是要回归“服务于人”的基本原则。在文明的视角，我们不难发现：任何忽视人的主体性的技术应用，都是对创新初心的背离，也是对人机协作的文明的破坏。技术越强大，越需要强化人的主体地位，而不是削弱。 ⑥坚持以人为本，要把保障人的安全与权利，放在更优先位置。健康的人机共生生态，应当遵循分工清晰、协同高效、权责明晰、以人为本的基本原则。人工智能研发可以探索“无界”，但其应用必须“有界”。这一边界，是以人为中心的价值导向、数据安全的坚实防线，更是不可逾越的法律伦理底线。我们要通过制度设计与伦理约束，在技术研发与应用推广的全过程明确划定：哪些场景必须人工在场，哪些领域必须人类终审，哪些决策必须责任到人。 ⑦坚持以人为本，不是为了替代人，而是为了增强人、成就人、解放人。因此，我们所奔赴的未来，应当是“人将更具人性”的未来——在技术赋能之下，人会更清醒地锚定方向，更自觉地承担责任，更主动地作出价值抉择。企业尤须摒弃将用户数据视为私产、将技术便利置于用户权益之上的短视思维，牢固树立“数据头上有刃”的敬畏之心，扎紧安全篱笆。 ⑧正如列车与轨道，技术能够抵达多远，取决于伦理的路基有多坚实。人机共生的未来，不取决于机器多么极致，而取决于人类多么克制；不取决于算力多么强大，而取决于我们在制度设计与文化培育中对人的主体位置多么坚定。守住这个根本，人工智能才能真正赋能社会，造福于人。 （选自 《人民网-观点频道》2026年03月07日，有删改。） 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头引用两会代表委员的建言，既引出“人工智能与人的主体性”这一话题，也增强了文章的时效性和权威性。 B. AI的普及，随之产生的过度索权、越权收集、擅采信息等乱象，正在引发广泛担忧。 C. 文章以蒸汽机、汽车、互联网等历次技术革命为例，论证了技术的发展最终都会回归“服务于人”的基本原则。 D. 作者强调，在人工智能时代，守住人的主体性就是要限制人工智能的发展，确保所有决策都必须由人类完成。 15. 文中说“人工智能研发可以探索‘无界’，但其应用必须‘有界’”。请简要概括，这里的“界”具体指什么？作者为什么强调应用必须“有界”？ 16. 阅读下面链接材料，并结合选文观点，谈谈你对“青少年在使用AI时应该如何守住人的主体性”的看法。 【链接材料】 某中学开展“人工智能进校园”活动，学校引入了AI作文辅导系统和智能学习助手。调查发现，部分学生遇到难题时第一时间就找AI要答案，不再独立思考；写作文时直接让AI生成全文，自己只做简单修改。老师说：“AI成了‘电子奶嘴’，学生不动脑子了。” 【答案】14. D 15. “界”指的是以人为中心的价值导向、数据安全的坚实防线、不可逾越的法律伦理底线。 作者强调应用必须“有界”是因为要保障人的安全与权利，遵循健康的人机共生生态原则，避免忽视人的主体性，强化人的主体地位。 16. 示例：青少年在使用AI时，应树立正确的使用观念，明确AI的辅助角色，避免过度依赖。在遇到难题时，应先尝试自己思考和解决，再借助AI进行验证和补充；在写作文等创造性任务中，应发挥自己的想象力和创造力，利用AI提供灵感和素材，但不应直接让AI生成全文。同时，青少年应增强自我保护意识，确保在使用AI过程中的安全性和权益保障。这样才能在使用AI的过程中守住人的主体性。 【解析】 【导语】文章围绕“智能普及须守住‘以人为本’”展开，通过两会建言引出话题，指出AI普及引发的问题，强调以人为本在技术、文明层面的重要性，明确其内涵及意义。论述逻辑清晰，层层递进，从现象到本质，从问题到解决，有力论证了中心论点，对人工智能时代的发展具有现实指导意义。 【14题详解】 D.结合第⑥段第三句可知，AI应用有界，是保障人的安全与权利，明确哪些场景需人工在场、人类终审，并非限制发展；结合第⑦段第一句可知，以人为本是增强人、成就人、解放人，而非所有决策都由人类完成。选项理解有误。 【15题详解】 结合第⑥段第四、五句可知，“界”指以人为中心的价值导向、数据安全防线、法律伦理底线；明确人工在场、人类终审、责任到人的边界。 原因：第④段“所谓‘智能’便走向了人的对立面，成为对主体性的隐蔽侵蚀”可知，AI乱象侵害主体性；第⑤段“任何忽视人的主体性的技术应用，都是对创新初心的背离，也是对人机协作的文明的破坏”可知，忽视人的主体性背离创新初心；第⑥段“坚持以人为本，要把保障人的安全与权利，放在更优先位置”可知，优先保障人的安全与权利。 【16题详解】 链接材料描述了某中学引入AI作文辅导系统和智能学习助手后，部分学生过度依赖AI，遇到难题时第一时间找AI要答案，写作文时直接让AI生成全文，自己只做简单修改。这种现象反映了学生在使用AI时失去了主体性，过度依赖技术而忽视了自身的思考和判断能力。 选文第⑥段强调在人工智能时代要守住人的主体性，坚持以人为本的原则。人工智能的应用必须有界，不能侵犯人的权益和主体性。青少年在使用AI时，应明确其辅助工具的角色，不应过度依赖AI来解决问题或完成任务。相反，应该利用AI来提升自己的学习效率和创造力，同时保持独立思考和判断的能力。 示例：青少年使用AI应坚守主体性：把AI当作辅助工具，遇到难题先独立思考，不直接抄答案；写作文先自主构思，用AI优化而非代笔。主动培养思考与创造能力，不依赖AI放弃自主学习，让AI服务自身成长，而非被AI替代思考。 （五）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 2025年，越来越多人为自己的情绪和感觉买单，“情价比消费”提供了一种低门槛、高回报的情绪满足方式。进入2026年，“情绪经济”也成为众多政府工作报告的热词。 【材料一】 ①情绪经济是一种以满足消费者情绪需求为核心的经济形态，实现从传统功能价值向情绪价值的重心转移。消费者在购买商品或服务时，不再单纯基于产品的实用属性，而是更倾向于为能够带来情感共鸣、心理慰藉、自我认同等情绪价值的产品买单。通俗讲就是“花钱买开心、买安慰、买陪伴”。 ②中国情绪经济的主流赛道呈现多领域并行发展的态势，涵盖潮玩、宠物、情绪健康、文化娱乐、解压产品及香氛等实物商品领域。 （艾媒咨询） 【材料二】 ①2025年中国情绪经济市场规模已达2.72万亿元。它主要包含四大场景，每一个都适合普通人切入： ②第一，兴趣圈层消费。以Z世代为核心的年轻群体，将消费作为身份认同、社群归属的载体，户外露营、骑行、烘焙、收藏玩具等小众赛道，已经形成规模化市场。2025年中国户外产业总体规模达8526亿元，其中露营经济核心规模就达2483.2亿元，普通人哪怕开一家小众兴趣工作室、做兴趣领域的内容分享，都能找到机会。 ③第二， （1） 。文旅、体育、餐饮、大型演唱会、体育赛事等领域，正在迎来政策和市场的双重红利。财政部等四部门已延长服务业经营主体贷款贴息政策至2026年底，将文旅、体育、餐饮等纳入支持范围。如今，越来越多的城市复制这一逻辑，重视文旅IP打造、举办大型文体活动，全方位强化消费者体验感。无论是开一家特色民宿、做文旅向导，还是承接小型文体活动的配套服务，都有广阔空间。 ④第三， （2） 。大健康消费已突破“治病保健”的狭义范畴，转向身心协同平衡，智能监测、居家理疗、助眠减压等产品渗透率快速提升，家用健康管理设备市场规模同比增长超18%。同时，“AI心理陪伴师”“树洞倾听”等虚拟情绪服务也快速崛起，满足人们的情感宣泄需求，普通人可以从细分品类切入，提供精准的情绪慰藉服务。 ⑤第四， （3） 。即时零售市场2025年已达9714亿元，预计2026年突破1万亿元，“30分钟送达”的需求覆盖日常生活各个场景，无论是特色小吃、情绪零食，还是小型解压玩具，都能借助即时零售触达消费者，普通人开一家线上情绪小店，就能快速切入这一赛道。 （MobTech研究院） 【材料三】 ①理性看待情绪消费：机会与边界并存。部分观点认为，过度依赖消费来缓解情绪，可能带来冲动消费、情绪依赖、财务压力等问题。 ②不可否认，情绪价值已成为真实存在的消费需求，但是更合理的路径是明确其功能边界。情绪消费可作为情绪调节的辅助手段，适用于日常生活层面的情绪维护，而科学疗愈则适用于中长期或深层次的情绪困扰。情绪消费负责“缓冲当下”，科学疗愈负责“修复结构”，需要疗愈师眼下，“疗愈+”跨界模式成为科学疗愈的核心驱动力，如图： 抖音情绪疗愈新话题（按涨幅） 新排名 话题组合 涨幅 趋势亮点 TOP1 疗愈 + 旅修 +~1200% 户外疗愈场景快速崛起，用户偏好向体验式消费迁移 TOP2 疗愈 + 美学 +~1000% 审美疗愈需求旺盛，视觉化内容更易引发情感共鸣 TOP3 疗愈 + 文案 +~500% 文字情绪价值凸显，短句 / 金句类内容传播力强 TOP4 疗愈 + 课程 +~200% 知识型疗愈稳步增长，用户愿意为专业情绪解决方案付费 （公众号：科学疗愈100人） 17. 结合对材料的理解，判断下列例子中不属于情绪消费经济的一项是（ ） A. labubu因独特的“丑萌”设计和模糊表情，成为年轻人情感和社交话题的载体。 B. 《唐朝诡事录·长安》潮沉浸剧场，借助VR、全息投影等技术打造虚拟场景，让消费者感受文化魅力。 C. 汉服爱好者通过穿着古装参与文化活动，表达对传统文化的热爱和身份认同。 D. 考虑长途旅行的便捷性和准时性，从厦门前往乌鲁木齐选择飞机这一交通工具。 18. 阅读材料二，在（1）（2）（3）处对相应的消费类型进行概括。 19. 小语同学进入九下以来学习压力倍增，常用零花钱买喜欢的热门盲盒手办。拆盲盒时挺开心，但到接下来的学习任务，对成绩和升学的深层焦虑依旧无法消解，状态持续低迷。请你以科学疗愈师的身份，结合材料的内容，指出其缓解压力方式的不足，并给出更科学合适的情绪调节方法。 【答案】17. D 18. （1）体验式文体消费；（2）身心健康与情绪慰藉消费；（3）即时零售情绪消费 19. 示例：小语同学，你通过购买盲盒手办来缓解学习压力的方式虽然短期内能带来开心，但并不能解决深层次的焦虑问题。情绪消费可以作为情绪调节的辅助手段，但不应成为主要依赖。我建议你尝试一些科学疗愈方法，比如参加户外疗愈活动、欣赏艺术作品、参加情绪管理课程等，同时建立合理的学习计划，合理安排学习和休息时间，这样才能从根本上改善你的学习状态和情绪管理。 【解析】 【导语】本文聚焦“情绪经济”这一新兴热点，以清晰的逻辑架构展开论述。先界定其核心内涵，再从多维度分类阐释具体形态，最后给出理性消费建议。文章紧扣时代消费趋势，兼具理论深度与现实指导意义，语言严谨，论证紧密，为理解当下消费现象提供了清晰视角。 【17题详解】 D.选择飞机作为交通工具主要是基于便捷性和准时性的考虑，与情绪消费无关，更多是功能性的选择。 【18题详解】 （1）空：结合材料二第③段第二句可知，这些领域都属于体验型消费，消费者通过参与活动获得情感体验和满足感。 （2）空：结合材料二第④段第二句可知，这些产品和服务主要关注消费者的身心健康，提供情绪慰藉和健康管理。 （3）空：结合材料二第⑤段第二句可知，即时零售满足了消费者对快速获取商品的需求，特别是情绪零食、小型解压玩具等即时满足情绪需求的商品。 【19题详解】 不足：根据材料三第①段可知，小语同学通过购买盲盒手办来缓解学习压力，虽然短期内能带来开心的情绪体验，但这种方式并不能解决深层次的焦虑问题，属于冲动消费和情绪依赖的表现。长期来看，可能会加重财务压力，且无法从根本上改善学习状态和情绪管理。 调节方法：结合材料三第②段第二句可知，情绪消费可作为情绪调节的辅助手段，但不能完全依赖。结合材料三“抖音情绪疗愈新话题”统计表可知，可以采用科学疗愈方法。如： “疗愈+旅修”：利用周末或假期时间，参与户外疗愈活动，如徒步、露营等，通过亲近自然来放松身心，缓解学习压力。 “疗愈+美学”：通过欣赏艺术作品、参与绘画或音乐活动等方式，提升审美体验，引发情感共鸣，从而改善情绪状态。 “疗愈+课程”：参加情绪管理课程或心理咨询，学习专业的情绪调节方法，如深呼吸、正念冥想等，提高自我情绪管理能力。 建立合理的学习计划：制定实际可行的学习计划，合理安排学习和休息时间，避免过度压力和焦虑情绪的产生。 示例：小语，你用零花钱购买盲盒手办来缓解压力，这种方式只能带来短暂的情绪愉悦，属于单纯的情绪消费，只能缓冲当下的压力，无法从根本上消解你对成绩和升学的深层焦虑，长期依赖还可能引发冲动消费、情绪依赖等问题。你可以把拆盲盒这类情绪消费作为日常情绪调节的辅助手段，同时结合“疗愈+”的科学疗愈模式，比如通过“疗愈+旅修”到户外放松、用“疗愈+美学”的视觉舒缓方式调节心情，或是学习“疗愈+课程”的压力管理方法，用科学疗愈从根源上修复深层情绪困扰，这样才能更有效地缓解学习压力。 三、写作（60分） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 茶农说：“好茶是‘守’出来的——守住火候，才有回甘。” 老木匠说：“好活是‘守’出来的——守住分寸，才有器型。” 海边渔民说：“好日子是‘守’出来的——守住潮汐，才有收获。” 守，不是原地踏步，而是在时间里沉淀，在岁月里扎根。就像那棵长在崖缝里的松，守住了贫瘠，才等来了云海。 读了上面的材料，你有什么感受与思考？请以《守》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 守​ 守，是岁月里最沉静的力量，不是固执不前，而是以心为锚，在时光中沉淀，在风雨里扎根。​ 茶农守着火候，慢焙慢烘，才得一缕回甘；木匠守住分寸，精雕细琢，方成一件美器；渔民守住潮汐，静待时机，终有满舱收获。世间真正的美好，从来不是一蹴而就，而是默默坚守换来的馈赠。​ 我曾见过崖缝中的松树。没有肥沃的土壤，没有充足的雨露，它在贫瘠与坚硬中扎根，把根须深深扎进石缝，任凭风吹雨打，始终挺直腰杆。它守住了寂寞，守住了艰难，终在高山之巅迎向云海，成为一道苍劲的风景。这便是守的意义：在无人看见的日子里默默坚持，在漫长时光里积蓄力量，不急躁、不放弃，终会迎来属于自己的绽放。​ 学习亦是如此。那些看似轻松的优异成绩，背后是日复一日的坚持：清晨的朗读，深夜的刷题，遇到难题不退缩，面对枯燥不放弃。守住专注，才能突破瓶颈；守住耐心，才能厚积薄发。很多时候，我们缺的不是天赋，而是一份沉下心来的坚守。​ 做人更需坚守本心。在纷繁的世界里，守住善良，不随波逐流；守住底线，不迷失方向；守住初心，不忘为何出发。面对诱惑不动摇，面对困难不妥协，以沉静对抗浮躁，以坚持回应挑战。​ 守，不是原地等待，而是默默扎根；不是固执封闭，而是蓄力前行。人生如茶、如木、如渔，唯有守住该守的坚持、分寸与初心，方能在岁月中沉淀出最好的自己，迎来属于自己的回甘、成型与收获。​ 愿我们都能以守为翼，在时光中扎根，在坚持中成长，静待花开，终得芬芳。 【解析】 【详解】一、审题立意。材料通过茶农、木匠、渔民的话点明“守”的价值，并强调守不是原地踏步，而是时间沉淀、岁月扎根，可从自然、学习、生活、成长、做人等角度切入。审题时要抓住“守”的内涵：坚守、坚持、守候、守住初心/底线/分寸/耐心/方向等等，核心是体现“在坚持中成长、在沉淀中收获”。立意可确定为：坚守初心，方能行稳致远；坚持沉淀，终有收获；守住分寸与底线，成就更好人生；以沉静坚守，对抗浮躁，实现自我成长，立意要积极向上，紧扣“守”的正面意义，突出过程与结果的关联。 二、选材构思。选材可选取贴近生活、有画面感的素材，自然类如崖松守贫瘠、梅花守寒冬、茶树守火候；成长类如坚持练字、坚持阅读、攻克薄弱学科、坚持体育锻炼；品格类如坚守善良、坚守诚信、守住原则不跟风、守住耐心不急躁；也可选用名人默默坚守终获成功的事例。构思上采用总分总结构，开头用材料或比喻点题，引出“守”的意义；中间分两到三层，用具体事例支撑，写出“守什么—怎么守—守的结果”，加入细节与心理描写，增强真实感；结尾总结升华，重申坚守的价值，呼应题目与材料，结构清晰、内容充实，突出“坚守带来成长与收获”的中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $