精品解析：2025-2026学年湖北省荆州市石首市统编版六年级上册期末考试语文试卷

2025-2026学年度上学期期末质量检测六年级语文试题 第一部分：积累与运用 1. 看拼音写词语。 2025年“少年科技节”上，我校的航天科普展令人瞩目。展厅里，航天员模型在qīng yōu（ ）的灯光下静静伫立，那逼真的造型让同学们rè xuè fèi téng （ ）。老师dīng zhǔ（ ）我们：“航天梦不是空想，需要实实在在地努力。”我们围在bō li（ ）展柜前，看着标注着复杂数据的卫星图纸讨论时，大家jǐn zhāng（ ）又兴奋。当听到“中国空间站已实现全面自主可控”的介绍时，一股xiōng yǒng péng pài（ ）的自豪感涌上心头，这便是科技强国给予少年的shì bù kě dāng（ ）的力量。 【答案】 ①. 清幽 ②. 热血沸腾 ③. 叮嘱 ④. 玻璃 ⑤. 紧张 ⑥. 汹涌澎湃 ⑦. 势不可当 【解析】 【详解】书写时注意“幽、腾、嘱、璃、紧、澎、势”的正确写法。 选择题。 2. 下列词语中字音和字形全部正确的一项是（　　） A. 窥（kuī）探 笨拙（zhuō） 叱咤（zhà）风云 忘乎所以 B. 旖旎（nǐ） 冠（guàn）冕 沧海一粟（sù） 弄巧成细 C. 婆娑（suō） 伽（qié）蓝 威风凛凛（līn） 余音绕梁 D. 参差（cī） 陨（yǔn）石 惟妙惟肖（xiào） 别出新裁 【答案】A 【解析】 【详解】B．冠（guān）冕，弄巧成拙； C．威风凛凛（lǐn）； D．别出心裁。 3. 加点词使用不准确的一句是（　　） A. 中国国家艺术体操队行云流水的表演，为体育迷们带来了一场视觉盛宴。 B. 杭州大会会展中心的设计真是巧夺天工，简直是大自然与人工智能的完美结合。 C. 《黑神话：悟空》让全球认识中华文化，其中的配乐更是笔走龙蛇。 D. 古编钟演奏的古曲，如黄钟大吕，不同凡响。 【答案】C 【解析】 【详解】C．笔走龙蛇是形容书法笔势雄健、挥洒自如，不能用来形容配乐，属于使用对象错误。可改为余音绕梁、悦耳动听等词语。 4. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 继承与发扬优秀传统文化，是我们每个中国人义不容辞的责任。 B. 能否彻底治理酒后驾车的现象，关键在于有关部门严格执法。 C. 老师批评了几个在教室里打闹的同学，要求今后杜绝不再发生类似行为。 D. 通过开通网络预订平台，使人们不出门也可以寄托哀思了。 【答案】A 【解析】 【详解】A．主语明确，谓语和宾语搭配合理，没有语病。 B．两面对一面，“能否”是两面，“严格执法”是一面，前后不对应，应删掉“能否”。 C．否定不当，“杜绝”与“不再”连用造成语义矛盾，应删去“不”。 D．成分残缺，缺少主语，“通过”和“使”同时使用导致主语被淹没，应删去“通过”或“使”。 5. 下列对课文内容的表述正确的一项是（　　） A. 《少年闰土》通过回忆闰土雪地捕鸟、海边拾贝等往事，刻画了一个机智勇敢、见多识广的乡村少年形象，文章采用插叙手法。 B. 《好的故事》以“梦境”为线索，描绘了黑暗现实中的美好幻境，表达了作者对现实的逃避与妥协。 C. 《我的伯父鲁迅先生》通过“谈《水浒传》”“笑谈碰壁”等片段，展现了鲁迅先生严厉苛刻、不苟言笑的性格特点。 D. 《狼牙山五壮士》按照“引上绝路——接受任务——痛击敌人——顶峰歼敌——跳下悬崖”的顺序叙述，凸显了英雄的豪迈气概。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《少年闰土》通过回忆闰土雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿等往事，刻画了机智勇敢、见多识广的乡村少年形象，文章采用插叙手法（现实与回忆交织），表述正确。 B．《好的故事》以“梦境”为线索，描绘了美好幻境，表达的是作者对美好理想的追求，而非“对现实的逃避与妥协”，表述错误。 C．《我的伯父鲁迅先生》通过“谈《水浒传》”“笑谈碰壁”等片段，展现的是鲁迅先生爱憎分明、和蔼可亲、关心晚辈的性格特点，而非“严厉苛刻、不苟言笑”，表述错误。 D．《狼牙山五壮士》的叙述顺序应为“接受任务——痛击敌人——引上绝路——顶峰歼敌——跳下悬崖”，选项顺序混乱，表述错误。 6. 下列对语段表达的观点概括最准确的一项是（　　） 一个拥有自主创新力的国家，才能傲立全球。中华人民共和国成立前，我国科技落后，处处受制于人。中华人民共和国成立后，我国致力于建设科技强国。“两弹一星”发射、“神舟”飞天、“嫦娥”奔月、“蛟龙”入海、“天眼”探空、“墨子”传信……中国科技在全方位突破，中国创新在奋力超越。没有创新就没有发展，没有发展就无法立足，中国将以更快更好的发展立足世界，造福全球。 A. 中华人民共和国成立前，我国科技落后。 B. 中国的创新发展已经赶超世界。 C. 中华人民共和国成立后，我国科技发展取得了重大成果。 D. 注重科技创新发展，中国才能更好地立足世界。 【答案】D 【解析】 【详解】文段先提出自主创新力是国家傲立全球的前提，再通过新旧中国的对比，用具体科技成就证明创新的价值，最后总结强调：只有注重科技创新发展，中国才能更好地立足世界、造福全球。 按要求完成句子。 7. 读读下面与戏曲有关的词语，理解意思，并选择两个造句。 亮相 压轴 有板有眼 字正腔圆 ___________________ 【答案】他上台表演朗诵，字正腔圆，赢得了阵阵掌声。 别看他年纪小，唱起戏来有板有眼，十分专业。 【解析】 【详解】先理解每个戏曲词语的意思，再从中任选两个，结合生活或学习场景造出通顺、合理的句子。 亮相：戏曲中演员上下场或表演时的短促姿势，也指公开露面。 压轴：戏曲演出中倒数第二个节目，现指重要、精彩的项目。 有板有眼：形容说话、做事有条理，表演很规范。 字正腔圆：形容吐字准确，唱腔圆润好听。 示例： 亮相：他一上台亮相，就赢得了观众热烈的掌声。 压轴：今晚的晚会，合唱团的节目是压轴大戏。 有板有眼：弟弟模仿大人唱戏，一举一动都有板有眼。 字正腔圆：这位播音员说话字正腔圆，声音十分好听。 8. 看到“饱经风霜的老屋”这个词语，你想到了什么？请把你想到的写下来。 _____________ 【答案】在这个饱经风霜的千年古村，有一棵饱经风霜的古树，在树旁有一座饱经风霜的老屋，老屋里有一位饱经风霜的老人。老人常常坐在屋前晒太阳。他眯着眼睛打盹的时候，脸上浮起得意的微笑，好像他在梦里回到了从前。 【解析】 【详解】思考“饱经风霜的老屋”可以从什么角度展开想象，可以联系自己的阅读经验展开想象，也可以联系生活经验展开想象。 示例：饱经风霜的老屋，一把生锈的锁挂在破烂的门上。门口用灰砖铺成的小路长满了干苔。乱蓬蓬的杂草长满了院子，让人看了忍不住一阵心酸。这老屋也曾人丁兴旺，烟火气息浓浓，如今成了这个样子。 9. 根据课文内容填空。 （1）江南风景秀美，是历代诗人歌颂的主题：春天的江南，绿树红花，莺歌燕舞，正如杜牧笔下的“_____________，_____________”；孟浩然走过江南，眼见天地空旷，江水澄清，唯有明月相近，发出了“_____________，_____________”的离愁之叹；王安石喜欢江南这个宜居之地，水也可亲，山也可亲，他在《书湖阴先生壁》中书写下“_____________，两山排闼送青来”的诗句。 （2）诗中有情。“锤子期死，_____________，_____________”是知音难觅的友情；“_____________，万水千山只等闲”是革命者乐观主义的豪情；“如今直上银河去，_____________”是不畏艰难，逆流而上的激情。 （3）只有民族精神发扬起来，国家才能生存和发展。正如鲁迅先生所说：“___________，___________，中国才有真进步。” 【答案】 ①. 千里莺啼绿映红 ②. 水村山郭酒旗风 ③. 野旷天低树 ④. 江清月近人 ⑤. 一水护田将绿绕 ⑥. 伯牙破琴绝弦 ⑦. 终身不复鼓琴 ⑧. 红军不怕远征难 ⑨. 同到牵牛织女家 ⑩. 惟有民魂是值得宝贵的 ⑪. 惟有他发扬起来 【解析】 【详解】（1）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风：本答案出自杜牧《江南春》，诗句描绘了江南春日里黄莺啼鸣、绿树红花相映，水边村寨、山麓城郭处处酒旗飘动的盛景，贴合题干春日江南描述。 野旷天低树，江清月近人：本答案出自孟浩然《宿建德江》，诗句描写了旷野无边、天幕低垂似要压过树梢，江水清澈、明月与人亲近的空旷江景，对应题干的场景，抒发了诗人的羁旅离愁。 书写时注意“绿、旗、低、绕”的正确写法。 （2）书写时注意“琴、鼓”的正确写法。 （3）书写时注意“魂、贵、惟”的正确写法。 综合性学习。 10. 《童年》这本书中，很多人让阿廖沙感受到了人世间的温暖和美好，请你回忆故事中的人物，将下列内容补充完整。 ①人物：“好事儿” 特点：________________ ②人物：格里高利 特点：_________________ ③人物：外祖母 特点：____________ 【答案】 ①. 知识渊博 热爱科学 ②. 忠厚老实 善良内向 ③. 慈祥善良 果敢坚强 【解析】 【详解】高尔基的《童年》讲述了主人公阿廖沙（高尔基的乳名）在父亲去世后，随母亲投奔外祖父家的童年生活。外祖父家充满暴力、争吵与自私，但也有善良、温暖的人物给阿廖沙带来希望。例如：善良能干的小茨冈，乐观坚强的外祖母，热爱科学的“好事儿”，忠厚老实的格里高利。 11. 这学期你阅读了多部成长主题的读物，请从《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》中，挑选一本你感受最为深刻的书籍，结合阅读体验说明推荐理由。 __________________ 【答案】我推荐《小英雄雨来》。这本书讲述了抗日战争时期，少年雨来为了掩护革命交通员，面对凶恶的敌人毫不畏惧，用智慧和勇气与敌人斗争的故事。雨来热爱祖国、勇敢坚强的品质深深打动了我，读完这本书我懂得了，成长中遇到困难不能退缩，要做一个勇敢有担当的人，所以我推荐这本书。 【解析】 【详解】先从三本指定书籍中选定一本，再结合书中核心内容、人物成长或主题思想，联系自身阅读感受阐述推荐理由，作答时要紧扣“成长”主题，做到观点明确、内容具体、语言通顺。 示例1：我选择高尔基的《童年》。这本书讲述了阿廖沙在充满暴力与自私的外祖父家生活，却在外祖母的关爱下保持善良与希望的成长故事。阅读时，我既心疼他的苦难遭遇，又敬佩他在逆境中不向命运低头的韧劲。这让我明白，成长中难免遇到挫折，只要心怀温暖、坚守本心，就能在黑暗中寻得光明，拥有直面困难的勇气。 示例2：我选择《小英雄雨来》。书中讲述了少年雨来在抗日战争中，凭借智慧和勇气与敌人周旋、保护乡亲的故事。读罢，我被雨来临危不惧的精神深深打动。这让我懂得，成长不仅是年龄的增长，更是责任与担当的觉醒，少年也能为家国挺身而出，这份热血也激励我做一个有骨气、有情怀的人。 示例3：我选择《爱的教育》。它以小学生日记形式，记录了校园里同学互助、师生温情的点滴。阅读时，那些温暖的故事让我心生感动。我收获到：成长的核心是学会爱与被爱，懂得尊重他人、珍惜亲情，用善意对待身边的每一个人，这份美好也让我的心灵变得更加柔软、丰盈。 第二部分：阅读与鉴赏 阅读。 文言文阅读 考工记・弓人（节选） 弓人为弓，取六材必以其时。六材既聚，巧者和之。干①也者，以为远也；角②也者，以为疾③也；筋也者，以为深④也；胶也者，以为和⑤也；丝也者，以为固也；漆也者，以为受霜露也。 【注释】①干：弓干，常用枯木、桑木等坚硬木材制作。②角：牛角，增强弓的弹力。③疾：迅速，指箭飞行速度快。④深：指箭的穿透力强。⑤和：粘合牢固，使弓的各部分贴合紧密。 12. 下列加点字解释有误的一项是（　　） A. 弓人为弓（制作） B. 取六材必以其时（季节） C. 六材既聚（已经） D. 以为固也（坚固的东西） 13. 下列对“干也者，以为远也”理解正确的一项是（　　） A. 弓干的作用是让箭射得更远。 B. 干燥的木材能让人走得更远。 C. 制作弓的人想要射得远。 D. 弓干是用来远距离攻击的。 14. 结合选文和生活常识，说说为什么制作好弓需要“取六材必以其时”？ _____________________ 【答案】12. D 13. A 14. 因为制作弓的六种材料各有最佳采集时节，只有在合适的季节取材，才能保证材料质地优良，做出的弓才会射程远、威力强且耐用。 【解析】 【导语】本文短小精悍，条理清晰，介绍了制弓所需六种材料及其作用，点明“取材以时”的重要原则。语言简洁严谨，既体现了古代工匠顺应自然、精益求精的智慧，也展现了古人对工艺标准的严格追求，富有实用价值与文化内涵。 【12题详解】 D．以为固也：用它来使弓更加坚固。固：坚固 【13题详解】 干：弓干，弓的主体部分。以为远也：用来使箭射得远。整句意思：弓干的作用是让箭射得更远。 【14题详解】 “取六材必以其时”意思是：制作弓所用的六种材料，一定要在合适的时节、恰当的时间去选取。文中告诉我们，干、角、筋、胶、丝、漆六种材料，各自承担着射远、增速、强穿透、粘合、加固、耐风霜的关键作用，材料质量直接决定弓的好坏。如果取材不合时节，材料容易干裂、变形、不牢固，会直接影响弓的质量与使用寿命。只有在合适的季节取材，才能保证材料质地优良，做出的弓才会射程远、威力强且耐用。 【点睛】参考译文：弓人制作弓，选取六种材料一定要顺应时节。六种材料备齐之后，由技艺高超的工匠把它们组合加工。弓干，是为了让箭射得远；牛角，是为了让箭飞得快；筋，是为了让箭穿透力强；胶，是为了让材料粘合紧密；丝线，是为了让弓更加坚固；漆，是为了让弓能承受霜露侵袭。 非连续性文本阅读 【材料一】中国农科院《2023年中国食物与营养发展报告》显示，包括粮食、蔬菜、水果肉禽类等在内的食物，2022年损耗浪费总量达4．6亿吨，造成的经济损失达1．88万亿元，相当于农业总产值的22．3%。（来源：CCTV-13新闻频道） 【材料二】有关数据显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪分别达800万吨和300万吨，每年浪费的食物总量折合粮食约500亿千克，接近全国粮食总产量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉约两亿人一年的口粮。与此同时，饥饿仍然是全人类的头号杀手。（摘自《光明日报》） 【材料三】网上有个“徐侠客”的网友发起“光盘行动”。他在倡议书中写道：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”“光盘”不仅仅是一句口号，也是一种厉行节约、倡导珍惜粮食的生活态度。 15. 从三则材料中，我们发现的问题是：____________。针对这个问题，我们的解决办法是：___________。 16. 阅读上述三则材料，下列说法错误的一项是（　　） A. “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”与“光盘行动”的主旨是一致的。 B. 2022年食物损耗浪费总量达4．6亿吨，造成的经济损失达1．88万亿元。 C. 我国每年浪费的粮食接近全国粮食总产量的九分之一。 D. 饥饿仍然是全人类的头号杀手。 17. 钱先生对材料三中提到的“光盘行动”特别不理解，他认为请客就是要让餐桌上的食物剩得越多越有面子。针对这种说法，你会怎样劝诫钱先生？ _____________________ 【答案】15. ①. 浪费粮食问题很严重 ②. 号召大家响应“光盘行动”或节约粮食 16. C 17. 钱先生您好，请客的面子不是靠剩菜多撑出来的呀。现在我们国家食物浪费很严重，还有很多人吃不饱饭，珍惜粮食是传统美德，吃多少点多少，光盘才是文明又有面子的做法呀。 【解析】 【导语】这组非连续性文本选材贴合当下“厉行节约、反对浪费”的社会热点，兼具训练价值与现实意义。三则材料逻辑清晰：先以权威数据展现我国食物浪费的严峻现状，再引出节约倡议，层层推进。 设题梯度合理，从信息提取到思辨表达，既考查非连续性文本阅读能力，也润物无声地引导学生树立珍惜粮食的观念，立德树人立意鲜明。 【15题详解】 结合材料一“2022年损耗浪费总量达4.6亿吨，经济损失达1.88万亿元”，以及材料二“每年浪费的食物总量折合粮食约500亿千克，接近全国粮食总产量的十分之一” 可知，三则材料共同反映了：我国食物浪费现象十分严重这一问题。 针对上述严重的浪费问题，材料三网友发起的“光盘行动”给出了具体的解决办法，即“厉行节约、珍惜粮食、杜绝餐饮浪费”，这是解决问题的核心方案。 【16题详解】 C．材料二原文写的是“接近全国粮食总产量的十分之一”，而选项中写的是“九分之一”，数据不符，说法错误。 【17题详解】 劝诫要礼貌，结合材料里“浪费严重、仍有饥饿、光盘倡导节约”的核心点，点明“节约才是美德，剩菜多不等于有面子”即可。答案不唯一。 示例：钱先生，您请客吃饭是为了增进感情，体面的待客方式并不是剩得越多越好。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，每一粒粮食都来之不易，浪费粮食是对劳动成果的不尊重。如果我们每个人都践行“光盘行动”，既节约了资源，又展现了文明素养，这才是真正的“有面子”！ 现代文阅读 爷爷的“传家宝” ①爷爷的工具箱里，藏着一件“传家宝”——一把锈迹斑斑的鲁班尺。尺身是老桃木做的，边缘被岁月磨得圆润，正面刻着“仁义礼智信”五个隶书大字，背面是密密麻麻的刻度，虽有些模糊，却依旧能看到当年的工整。爷爷说，这是他当木匠的父亲留下的，如今，该传给我了。 ②我对这把旧尺子兴趣寥寥。在科技课上，我们用的是精准的电子尺、激光测距仪，这把木尺能有什么用？直到那次学校举办“传统工艺与现代科技”实践活动，我才真正读懂了它的价值。 ③活动要求制作“创意木桥”，既要体现传统工艺，又要融入现代设计。我和小组同学一开始依赖电子工具，画图纸、算承重，可制作时却频频出错——木板拼接缝隙过大，桥身承重不足。正当大家沮丧时，爷爷闻讯赶来，从工具箱里掏出那把鲁班尺：“试试用它量量，老祖宗的东西，藏着分寸的智慧。” ④爷爷手把手教我：“鲁班尺的刻度不只是长度，‘财、病、离、义、官、劫、害、本’八个字，藏着‘适中、合规’的道理。做木工讲究‘榫卯相合’，就像做人做事，要讲究分寸、恰到好处。”他握着我的手，用鲁班尺量木板、定榫眼，指尖划过尺身的“仁义礼智信”，眼神格外郑重。我忽然发现，爷爷布满老茧的手，和鲁班尺的木纹一样，都刻着岁月的沉淀与坚守。 ⑤我们结合鲁班尺的“分寸之道”，优化了桥身结构，用电子工具计算精准数据，用传统工艺打磨拼接。最终，我们的“榫卯+现代力学”木桥获得了一等奖。领奖时，我紧紧攥着那把鲁班尺，忽然明白：爷爷要传的不是尺子，而是藏在其中的工匠精神——精益求精、坚守本心；更是文化传承的智慧——让传统与现代相融，让老手艺在新时代焕发新生。 ⑥如今，这把鲁班尺摆在我的书桌前。每当我做数学题粗心大意，或是做手工急于求成时，看到尺身上的“仁义礼智信”，就会想起爷爷的话：“做事先做人，分寸要拿捏，坚守要到位。”这把跨越三代的“传家宝”，不仅是一把测量工具，更是一盏照亮我成长的灯，让我懂得：强国之路，既要科技的飞速发展，也要文化的根脉传承；少年担当，既要拥抱未来，也要铭记传统。 18. 请根据文章内容，补充完整情节脉络。 爷爷赠予鲁班尺（“我”兴趣寥寥）→_________→爷爷传授鲁班尺的智慧→__________→__________ 19. 第④自然段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ ________________ 20. 下列对文章内容理解不正确的一项是（　　） A. 文章以“鲁班尺”为线索，串联起传统与现代的碰撞与融合。 B. 爷爷的“工匠精神”体现在对工艺的精益求精和对本心的坚守。 C. “我”对鲁班尺的情感变化，经历了从兴趣寥寥到最终理解并珍视的过程。 D. 文章结尾强调，传承传统就不能拥抱现代科技，要坚守老手艺。 21. 结合全文，说说题目“爷爷的‘传家宝’”有哪些含义？ _________________ 【答案】18. ①. “我”用电子工具做木桥屡屡出错 ②. “我”结合传统与现代完成木桥并获奖 ③. “我”读懂鲁班尺的意义。 19. 运用了动作描写和神态描写，生动展现了爷爷传授鲁班尺时的认真态度，体现出他对传统工艺与为人准则的敬畏与坚守，也暗示了鲁班尺承载的文化与精神价值。 20. D 21. 题目“爷爷的‘传家宝’”有两层含义：表层指爷爷传给“我”的那把老桃木鲁班尺。深层含义：它代表着精益求精、坚守本心做事态度。它教会“我”做事先做人、要拿捏分寸，以及传统与现代相融的文化传承。 【解析】 【导语】本文以爷爷的鲁班尺为线索，将传统手艺与现代科技巧妙融合，情节清晰，情感真挚。文章借一把旧尺，道出了工匠精神与做人之道，主题深刻，富有教育意义。语言朴实流畅，描写细腻，既展现了家风传承，又引导读者思考传统与现代的关系，是一篇立意高远、感染力强的优秀散文。 【18题详解】 结合文章第③自然段“我和小组同学一开始依赖电子工具，画图纸、算承重，可制作时却频频出错——木板拼接缝隙过大，桥身承重不足”可知，“我”用电子工具做木桥屡屡出错。 结合文章第⑤自然段“我们结合鲁班尺的‘分寸之道’，优化了桥身结构……最终，我们的‘榫卯+现代力学’木桥获得了一等奖”可知，“我”结合传统与现代完成木桥并获奖。 结合文章第⑥自然段“这把跨越三代的‘传家宝’，不仅是一把测量工具，更是一盏照亮我成长的灯”可知，“我”读懂鲁班尺的意义。 【19题详解】 结合文章第④自然段“他握着我的手，用鲁班尺量木板、定榫眼，指尖划过尺身的‘仁义礼智信’，眼神格外郑重”可知，这句话运用了动作描写和神态描写，生动展现了爷爷传授鲁班尺时的认真态度，体现出他对传统工艺与为人准则的敬畏与坚守，也暗示了鲁班尺承载的文化与精神价值。 【20题详解】 A．结合文章内容可知，全文围绕鲁班尺展开，将传统手艺与现代科技结合，表述正确。 B．结合第⑤段“爷爷要传的不是尺子，而是藏在其中的工匠精神——精益求精、坚守本心”可知，表述正确。 C．由“兴趣寥寥”到实践活动中认识其价值，再到获奖后读懂意义，最后时刻警醒自己，情感变化正确。 D．结合第⑥段“强国之路，既要科技的飞速发展，也要文化的根脉传承；少年担当，既要拥抱未来，也要铭记传统”可知，文章主张传统与现代相融，不是“不能拥抱科技”，此项表述错误。 【21题详解】 结合第①段“爷爷的工具箱里，藏着一件‘传家宝’——一把锈迹斑斑的鲁班尺”可知，传家宝实指这把祖辈传下来的旧鲁班尺。 结合第④段“做木工讲究‘榫卯相合’，就像做人做事，要讲究分寸、恰到好处”和尺身上的“仁义礼智信”可知，传家宝代表做人的准则与分寸。 结合第⑤段“爷爷要传的不是尺子，而是藏在其中的工匠精神——精益求精、坚守本心”可知，传家宝象征认真、严谨、坚守本心的工匠精神。 结合第⑥段“强国之路，既要科技的飞速发展，也要文化的根脉传承”可知，传家宝还代表传统手艺与现代科技相融、代代相传的文化精神。 综上所述，题目“爷爷的‘传家宝’”有两层含义：表层指爷爷传给“我”的那把老桃木鲁班尺。深层含义：它代表着精益求精、坚守本心做事态度。它教会“我”做事先做人、要拿捏分寸，以及传统与现代相融的文化传承。 第三部分：表达与交流 22. 习作我在行。 题目：留在记忆深处的_______ 习作要求： 生活中总有一些瞬间令人难忘：一次精彩纷呈的集体活动，一位给予你温暖陪伴的人，一场倾注心血的展示……那些让你心生幸福、快乐、骄傲与感动的片段，都已沉淀在记忆深处。请将题目补充完整，选择一位人物、一件往事、一样事物或一次活动进行写作。注意叙事条理清晰，重点内容具体生动，文中不得出现真实的校名与人名。 【答案】例文： 留在记忆深处的一次掌声 在我的记忆宝盒里，珍藏着许多难忘的瞬间，其中最让我难以忘怀的，是一次演讲比赛上的掌声，它承载着我的勇敢与感动，成为我记忆中最珍贵的一笔。 记得三年级的时候，学校举办演讲比赛，老师推荐我参加。我从小就胆小，一到人多的地方就会紧张得说不出话，接到通知后，我既害怕又忐忑，甚至想过放弃。老师看出了我的不安，鼓励我说：“别怕，只要你认真准备，勇敢表达，就一定能做好，老师和同学们都会支持你的。” 为了不辜负老师的期望，我每天放学都认真练习演讲。我把演讲稿背得滚瓜烂熟，对着镜子练习表情和动作，连吃饭的时候都在小声念叨。可到了比赛那天，看着台下黑压压的人群，我的心一下子提到了嗓子眼，腿也忍不住发抖，刚开口就忘了词，脸瞬间涨得通红，站在台上手足无措，只想找个地缝钻进去。 就在我快要放弃的时候，台下突然响起了一阵掌声，那掌声不响亮，却很整齐，很温暖。我抬头一看，是我的老师和同学们，他们笑着看着我，眼神里满是鼓励。那一刻，我心里涌起一股暖流，紧张的情绪一下子消散了很多。我深吸一口气，重新开口，一字一句地讲了起来，虽然还有些紧张，但我没有再停顿，把演讲稿完整地讲了出来。演讲结束后，台下再次响起了热烈的掌声，那掌声里有肯定，有鼓励，也有祝福。 如今，那次演讲比赛已经过去很久了，但那阵温暖的掌声，却永远留在我的记忆深处。它让我明白，勇敢不是不害怕，而是即使害怕，也能勇敢地迈出第一步。那阵掌声，像一束光，照亮了我前行的路，也让我变得更加自信、勇敢。 【解析】 【详解】审题：本题是半命题作文。题目是：留在记忆深处的_______。核心关键词是“留在记忆深处”，要求所选内容必须是已经发生的过往，且对作者有特殊意义，不是普通的日常经历，要突出“难忘、影响深远”的特质。题目给了开放的补题空间，可以根据个人经历补充：可填人物、事件、事物、活动等。要求只选一个具体对象写作，需做到叙事条理清晰，核心片段要具体生动，文中不能出现真实的校名、人名。 立意：通过回忆刻在记忆深处的人/事/物/活动，抒发内心真挚的情感（或是感恩陪伴、或是感动于陌生人的善意、或是铭记成长的收获、或是怀念一段旧时光），凸显这段记忆对个人成长的浸润、精神的滋养，展现普通过往里藏着的美好与力量。 写作思路： 开头：开门见山，点明主题。 中间：详细叙述事件的经过，是全文的重点，需做到“条理清晰、细节具体”，分2-3个自然段，紧扣“难忘”二字，写出动作、语言、神态、心理活动。 结尾：总结全文，再次点题，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期期末质量检测六年级语文试题 第一部分：积累与运用 1. 看拼音写词语。 2025年“少年科技节”上，我校的航天科普展令人瞩目。展厅里，航天员模型在qīng yōu（ ）的灯光下静静伫立，那逼真的造型让同学们rè xuè fèi téng （ ）。老师dīng zhǔ（ ）我们：“航天梦不是空想，需要实实在在地努力。”我们围在bō li（ ）展柜前，看着标注着复杂数据的卫星图纸讨论时，大家jǐn zhāng（ ）又兴奋。当听到“中国空间站已实现全面自主可控”的介绍时，一股xiōng yǒng péng pài（ ）的自豪感涌上心头，这便是科技强国给予少年的shì bù kě dāng（ ）的力量。 选择题。 2. 下列词语中字音和字形全部正确的一项是（　　） A. 窥（kuī）探 笨拙（zhuō） 叱咤（zhà）风云 忘乎所以 B. 旖旎（nǐ） 冠（guàn）冕 沧海一粟（sù） 弄巧成细 C. 婆娑（suō） 伽（qié）蓝 威风凛凛（līn） 余音绕梁 D. 参差（cī） 陨（yǔn）石 惟妙惟肖（xiào） 别出新裁 3. 加点词使用不准确的一句是（　　） A. 中国国家艺术体操队行云流水的表演，为体育迷们带来了一场视觉盛宴。 B. 杭州大会会展中心的设计真是巧夺天工，简直是大自然与人工智能的完美结合。 C. 《黑神话：悟空》让全球认识中华文化，其中的配乐更是笔走龙蛇。 D. 古编钟演奏的古曲，如黄钟大吕，不同凡响。 4. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 继承与发扬优秀传统文化，是我们每个中国人义不容辞的责任。 B. 能否彻底治理酒后驾车的现象，关键在于有关部门严格执法。 C. 老师批评了几个在教室里打闹的同学，要求今后杜绝不再发生类似行为。 D. 通过开通网络预订平台，使人们不出门也可以寄托哀思了。 5. 下列对课文内容的表述正确的一项是（　　） A. 《少年闰土》通过回忆闰土雪地捕鸟、海边拾贝等往事，刻画了一个机智勇敢、见多识广的乡村少年形象，文章采用插叙手法。 B. 《好的故事》以“梦境”为线索，描绘了黑暗现实中的美好幻境，表达了作者对现实的逃避与妥协。 C. 《我的伯父鲁迅先生》通过“谈《水浒传》”“笑谈碰壁”等片段，展现了鲁迅先生严厉苛刻、不苟言笑的性格特点。 D. 《狼牙山五壮士》按照“引上绝路——接受任务——痛击敌人——顶峰歼敌——跳下悬崖”的顺序叙述，凸显了英雄的豪迈气概。 6. 下列对语段表达的观点概括最准确的一项是（　　） 一个拥有自主创新力的国家，才能傲立全球。中华人民共和国成立前，我国科技落后，处处受制于人。中华人民共和国成立后，我国致力于建设科技强国。“两弹一星”发射、“神舟”飞天、“嫦娥”奔月、“蛟龙”入海、“天眼”探空、“墨子”传信……中国科技在全方位突破，中国创新在奋力超越。没有创新就没有发展，没有发展就无法立足，中国将以更快更好的发展立足世界，造福全球。 A. 中华人民共和国成立前，我国科技落后。 B. 中国的创新发展已经赶超世界。 C. 中华人民共和国成立后，我国科技发展取得了重大成果。 D. 注重科技创新发展，中国才能更好地立足世界。 按要求完成句子。 7. 读读下面与戏曲有关的词语，理解意思，并选择两个造句。 亮相 压轴 有板有眼 字正腔圆 ___________________ 8. 看到“饱经风霜的老屋”这个词语，你想到了什么？请把你想到的写下来。 _____________ 9. 根据课文内容填空。 （1）江南风景秀美，是历代诗人歌颂的主题：春天的江南，绿树红花，莺歌燕舞，正如杜牧笔下的“_____________，_____________”；孟浩然走过江南，眼见天地空旷，江水澄清，唯有明月相近，发出了“_____________，_____________”的离愁之叹；王安石喜欢江南这个宜居之地，水也可亲，山也可亲，他在《书湖阴先生壁》中书写下“_____________，两山排闼送青来”的诗句。 （2）诗中有情。“锤子期死，_____________，_____________”是知音难觅的友情；“_____________，万水千山只等闲”是革命者乐观主义的豪情；“如今直上银河去，_____________”是不畏艰难，逆流而上的激情。 （3）只有民族精神发扬起来，国家才能生存和发展。正如鲁迅先生所说：“___________，___________，中国才有真进步。” 综合性学习。 10. 《童年》这本书中，很多人让阿廖沙感受到了人世间的温暖和美好，请你回忆故事中的人物，将下列内容补充完整。 ①人物：“好事儿” 特点：________________ ②人物：格里高利 特点：_________________ ③人物：外祖母 特点：____________ 11. 这学期你阅读了多部成长主题的读物，请从《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》中，挑选一本你感受最为深刻的书籍，结合阅读体验说明推荐理由。 __________________ 第二部分：阅读与鉴赏 阅读。 文言文阅读 考工记・弓人（节选） 弓人为弓，取六材必以其时。六材既聚，巧者和之。干①也者，以为远也；角②也者，以为疾③也；筋也者，以为深④也；胶也者，以为和⑤也；丝也者，以为固也；漆也者，以为受霜露也。 【注释】①干：弓干，常用枯木、桑木等坚硬木材制作。②角：牛角，增强弓的弹力。③疾：迅速，指箭飞行速度快。④深：指箭的穿透力强。⑤和：粘合牢固，使弓的各部分贴合紧密。 12. 下列加点字解释有误的一项是（　　） A. 弓人为弓（制作） B. 取六材必以其时（季节） C. 六材既聚（已经） D. 以为固也（坚固的东西） 13. 下列对“干也者，以为远也”理解正确的一项是（　　） A. 弓干的作用是让箭射得更远。 B. 干燥的木材能让人走得更远。 C. 制作弓的人想要射得远。 D. 弓干是用来远距离攻击的。 14. 结合选文和生活常识，说说为什么制作好弓需要“取六材必以其时”？ _____________________ 非连续性文本阅读 【材料一】中国农科院《2023年中国食物与营养发展报告》显示，包括粮食、蔬菜、水果肉禽类等在内的食物，2022年损耗浪费总量达4．6亿吨，造成的经济损失达1．88万亿元，相当于农业总产值的22．3%。（来源：CCTV-13新闻频道） 【材料二】有关数据显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪分别达800万吨和300万吨，每年浪费的食物总量折合粮食约500亿千克，接近全国粮食总产量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉约两亿人一年的口粮。与此同时，饥饿仍然是全人类的头号杀手。（摘自《光明日报》） 【材料三】网上有个“徐侠客”的网友发起“光盘行动”。他在倡议书中写道：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”“光盘”不仅仅是一句口号，也是一种厉行节约、倡导珍惜粮食的生活态度。 15. 从三则材料中，我们发现的问题是：____________。针对这个问题，我们的解决办法是：___________。 16. 阅读上述三则材料，下列说法错误的一项是（　　） A. “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”与“光盘行动”的主旨是一致的。 B. 2022年食物损耗浪费总量达4．6亿吨，造成的经济损失达1．88万亿元。 C. 我国每年浪费的粮食接近全国粮食总产量的九分之一。 D. 饥饿仍然是全人类的头号杀手。 17. 钱先生对材料三中提到的“光盘行动”特别不理解，他认为请客就是要让餐桌上的食物剩得越多越有面子。针对这种说法，你会怎样劝诫钱先生？ _____________________ 现代文阅读 爷爷的“传家宝” ①爷爷的工具箱里，藏着一件“传家宝”——一把锈迹斑斑的鲁班尺。尺身是老桃木做的，边缘被岁月磨得圆润，正面刻着“仁义礼智信”五个隶书大字，背面是密密麻麻的刻度，虽有些模糊，却依旧能看到当年的工整。爷爷说，这是他当木匠的父亲留下的，如今，该传给我了。 ②我对这把旧尺子兴趣寥寥。在科技课上，我们用的是精准的电子尺、激光测距仪，这把木尺能有什么用？直到那次学校举办“传统工艺与现代科技”实践活动，我才真正读懂了它的价值。 ③活动要求制作“创意木桥”，既要体现传统工艺，又要融入现代设计。我和小组同学一开始依赖电子工具，画图纸、算承重，可制作时却频频出错——木板拼接缝隙过大，桥身承重不足。正当大家沮丧时，爷爷闻讯赶来，从工具箱里掏出那把鲁班尺：“试试用它量量，老祖宗的东西，藏着分寸的智慧。” ④爷爷手把手教我：“鲁班尺的刻度不只是长度，‘财、病、离、义、官、劫、害、本’八个字，藏着‘适中、合规’的道理。做木工讲究‘榫卯相合’，就像做人做事，要讲究分寸、恰到好处。”他握着我的手，用鲁班尺量木板、定榫眼，指尖划过尺身的“仁义礼智信”，眼神格外郑重。我忽然发现，爷爷布满老茧的手，和鲁班尺的木纹一样，都刻着岁月的沉淀与坚守。 ⑤我们结合鲁班尺的“分寸之道”，优化了桥身结构，用电子工具计算精准数据，用传统工艺打磨拼接。最终，我们的“榫卯+现代力学”木桥获得了一等奖。领奖时，我紧紧攥着那把鲁班尺，忽然明白：爷爷要传的不是尺子，而是藏在其中的工匠精神——精益求精、坚守本心；更是文化传承的智慧——让传统与现代相融，让老手艺在新时代焕发新生。 ⑥如今，这把鲁班尺摆在我的书桌前。每当我做数学题粗心大意，或是做手工急于求成时，看到尺身上的“仁义礼智信”，就会想起爷爷的话：“做事先做人，分寸要拿捏，坚守要到位。”这把跨越三代的“传家宝”，不仅是一把测量工具，更是一盏照亮我成长的灯，让我懂得：强国之路，既要科技的飞速发展，也要文化的根脉传承；少年担当，既要拥抱未来，也要铭记传统。 18. 请根据文章内容，补充完整情节脉络。 爷爷赠予鲁班尺（“我”兴趣寥寥）→_________→爷爷传授鲁班尺的智慧→__________→__________ 19. 第④自然段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ ________________ 20. 下列对文章内容理解不正确的一项是（　　） A. 文章以“鲁班尺”为线索，串联起传统与现代的碰撞与融合。 B. 爷爷的“工匠精神”体现在对工艺的精益求精和对本心的坚守。 C. “我”对鲁班尺的情感变化，经历了从兴趣寥寥到最终理解并珍视的过程。 D. 文章结尾强调，传承传统就不能拥抱现代科技，要坚守老手艺。 21. 结合全文，说说题目“爷爷的‘传家宝’”有哪些含义？ _________________ 第三部分：表达与交流 22. 习作我在行。 题目：留在记忆深处的_______ 习作要求： 生活中总有一些瞬间令人难忘：一次精彩纷呈的集体活动，一位给予你温暖陪伴的人，一场倾注心血的展示……那些让你心生幸福、快乐、骄傲与感动的片段，都已沉淀在记忆深处。请将题目补充完整，选择一位人物、一件往事、一样事物或一次活动进行写作。注意叙事条理清晰，重点内容具体生动，文中不得出现真实的校名与人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $