Unit 4 The Wonders of Nature.Section B 1a–1e 导学案 2025-2026学年人教版 英语八年级下册

该初中英语导学案围绕“Unit 4 The Wonders of Nature.Section B 1a–1e”展开，核心知识点包括珠峰相关词汇（explore, wonder等）及扫读技巧。课堂导入通过1a话题讨论“对珠峰的了解”，结合课前背景知识铺垫（珠峰北坡归属、1960年中国登山队首登），搭建从已知到未知的学习支架，引导学生逐步掌握词汇与阅读方法。 该资料特色在于融合语言能力、文化意识与思维品质培养。通过扫读训练、主旨匹配、细节判断提升阅读与逻辑分析能力，1e深度讨论引导学生用英语表达对探索精神和家国情怀的理解，习题设计注重细节与价值判断，助力学生在语言学习中厚植家国情怀，培养勇于挑战的品质。

Unit 4 The Wonders of Nature.Section B 1a–1e 导学案 一、学习目标 1. 知识目标 掌握珠穆朗玛峰相关核心词汇：explore, wonder, survive, condition, challenge, achieve, ambition, curiosity 等 掌握扫读（Scanning）阅读技巧，快速定位数字、年份、专有名词等关键信息 2. 能力目标 能运用扫读技巧完成1b信息提取，精准定位文章细节 能完成1c段落主旨匹配、1d正误判断，提升阅读理解与逻辑分析能力 能围绕1e问题展开讨论，用英语表达对探索精神、家国情怀的理解 3. 素养目标 感悟中国登山队不畏艰险、勇攀高峰、为国争光的精神，厚植家国情怀 理解人类探索自然的意义，培养勇于挑战、永不言弃的品质 树立人与自然和谐共生的意识，尊重自然、敬畏自然 二、课前预习 1. 背景知识铺垫 珠穆朗玛峰（Mount Qomolangma）是世界最高峰，位于中国与尼泊尔边境，北坡在中国西藏境内。1960年，中国登山队首次从北坡成功登顶，创造了人类登山史上的奇迹。 2. 词汇预习（英汉互译） 英文 中文 英文 中文 explore nature ____________ survive ____________ wonder ____________ condition ____________ challenge ____________ achieve ____________ ambition ____________ curiosity ____________ the Second Step ____________ determine ____________ 三、课堂学习任务 任务1：话题导入（1a） 思考并和同伴分享： What do you know about Mount Qomolangma? （你对珠穆朗玛峰有哪些了解？） 任务2：扫读技巧训练（1b） 扫读（Scanning）小贴士：快速阅读文本，定位数字、年份、专有名词等关键信息，无需逐句精读。 根据文章内容，完成信息填空： 1. ____________: what climbers called the way up the northern side of the mountain 1. ____________: the distance between the Second Step and sea level 1. ____________: the year the first Chinese team reached the top of Qomolangma 1. ____________: the height of Qomolangma in 2020 任务3：段落主旨匹配（1c） 再次阅读文章，将段落与主旨匹配（填字母）： ( ) Paragraphs 1 and 2 A. Achievements of Chinese teams ( ) Paragraphs 3 and 4 B. Reasons for climbing Qomolangma ( ) Paragraph 5 C. Difficulties and dangers 任务4：细节理解与正误判断（1d） 阅读文章，圈出T（正确）或F（错误），并改正错误句子： 1. A few climbers reached the top of Qomolangma from the northern side before 1960. T F 改正：____________________________________________________ 2. In 1960, Liu Lianman’s teammates used a ladder to get past the Second Step. T F 改正：____________________________________________________ 3. The Chinese team brought a national flag to the top of Qomolangma in 1960. T F 改正：____________________________________________________ 4. The “Chinese Ladder” was placed at 8,600 metres above sea level. T F 改正：____________________________________________________ 5. Climbers first started to use the “Chinese Ladder” in 2007. T F 改正：____________________________________________________ 任务5：深度讨论（1e） 小组讨论以下问题，并用英语分享你的观点： 1. How do you think the Chinese climbers felt when they placed the national flag on top of Qomolangma? （当中国登山队员将国旗插上珠峰峰顶时，你认为他们的心情是怎样的？） 2. What do you think George Mallory meant by “because it’s there”? （你认为乔治·马洛里说“因为它就在那里”是什么意思？） 3. What qualities do you think a good mountain climber needs to have? （你认为一名优秀的登山者需要具备哪些品质？） 任务6：语法与句型巩固 从文章中提取核心句型，仿写句子： 1. It is because...（表示原因） 原句：It is because human curiosity and ambition cannot be stopped. 仿写：It is because ____________________________________________________ 2. ...so that...（表示目的） 原句：Liu allowed his teammates to step on his shoulders so that they could reach the top. 仿写：____________________________________________________ so that ____________________________________________________ 四、课堂小结 1. 核心知识回顾 珠穆朗玛峰关键信息：2020年最新高程 8,848.86米；1960年中国登山队首次北坡登顶；“中国梯”助力全球登山者 1. 阅读技巧：扫读（Scanning）——快速定位数字、年份、专有名词 1. 核心精神：不畏艰险、勇攀高峰、为国争光、探索不止 2. 思政升华 珠穆朗玛峰是中国的象征，中国登山队的登顶壮举彰显了中华民族自强不息、勇攀高峰的精神。作为新时代青少年，我们要传承这种精神，在学习和生活中勇于挑战、永不言弃，为祖国争光！ 五、课后作业 1. 背诵文章中描述中国登山队登顶的段落，积累核心词汇与句型 2. 写一篇80词左右的短文，介绍珠穆朗玛峰与中国登山队的成就 3. 拓展任务：查阅资料，了解更多中国登山队的珠峰故事，下节课分享 答案 任务2：1b 扫读填空答案 1. Death Road 2. 8,600 metres 3. 1960 4. 8,848.86 metres 任务3：1c 主旨匹配答案 1. Paragraphs 1 and 2: C. Difficulties and dangers 1. Paragraphs 3 and 4: A. Achievements of Chinese teams 1. Paragraph 5: B. Reasons for climbing Qomolangma 任务4：1d 正误判断答案 1. F → 改正：No climbers reached the top of Qomolangma from the northern side before 1960. 2. F → 改正：In 1975, another Chinese team used a ladder to get past the Second Step. 3. T 4. F → 改正：The “Chinese Ladder” was placed at the Second Step (8,600 metres above sea level). 5. F → 改正：Climbers first started to use the “Chinese Ladder” in 1975. 学科网（北京）股份有限公司 $