2025-2026学年六年级下册语文学情自测卷统编版

六年级下册语文期中学情模拟训练卷 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 注意事项： 1.本试卷满分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、班级、学号填写清楚。 3.考试结束后，将本试卷交回监考老师。 研学总主题： 文化薪火·思辨成长 亲爱的同学，半学期的学习，我们穿越了时空：从老北京的春节到藏戏的面具，从鲁滨逊的荒岛到尼尔斯的神奇旅程，还走进了革命先辈的精神世界。今天，让我们走进“文化·成长”研学营，用智慧与思辨完成挑战，展现六年级学子的风采！ 第一部分 积累运用（35分） 情境一：启航站·文化词云 研学启航，先来补充“文化词云”。读拼音，写词语，开启探索之旅。 1. 根据拼音写出相应的词语。（8分） fáng yù     qī xī    qīn xí    kòng zhì （     ） （    ） （    ） （    ） jì mò    yàn huì    liáo tiān    dǎo méi （    ） （    ） （    ） （    ） 情境二：闯关站·语言思辨 进入“文化思辨厅”，完成选择题，展现扎实的语文功底。（12分） 1. 下列加点字读音全部正确的一组是（  ）。（2分） A. 掺和（cān） 正月（zhēng） B. 藤蔓（màn） 奄奄一息（yǎn） C. 简陋（lòu） 刨虫子（páo） D. 缰绳（jiāng） 头晕目眩（xuàn） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（  ）。（2分） A. 万不得已 B. 悬灯结采 C. 随心所遇 D. 聚精汇神 3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（  ）。（2分） A. 春节庙会上，各种民间工艺品琳琅满目，令人目不暇接。 B. 鲁滨逊在荒岛上心平气和地等待救援，从不放弃希望。 C. 辩论赛上，双方唇枪舌剑，互不相让。 D. 他的演讲滔滔不绝，但内容空洞，令人昏昏欲睡。 4. 下列句子没有语病的一项是（  ）。（2分） A. 通过阅读《鲁滨逊漂流记》，使我懂得了乐观面对困难的重要性。 B. 北京故宫博物院展出了新出土的两千多年前的文物。 C. 同学们要注意节约，避免不浪费水电资源。 D. 能否养成良好的阅读习惯，是提高语文成绩的关键。 5. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（  ）。（2分） A. 恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等。 B. “你疯了！”鲁滨逊叫道，“这样能有什么好处？” C. 他每天要么去图书馆；要么在家写作。 D. 藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。 6. 下列对课文内容理解不正确的一项是（  ）。（2分） A. 《北京的春节》按照时间顺序，详写了腊八、除夕、正月初一、元宵节等几个重要日子。 B. 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上生活了28年，体现了他不畏艰难、积极乐观的精神。 C. 《匆匆》和《那个星期天》都是朱自清的作品，都表达了作者对时间流逝的感慨。 D. 《十六年前的回忆》采用倒叙手法，回忆了李大钊同志被害前后的经历。 情境三：积累廊·文脉传承 走进“文化记忆馆”，根据要求填写诗句、名言。（8分） 1. 古诗词中蕴哲理： （1）《长歌行》中劝诫人们珍惜时光的诗句是：“ ， 。” （2）《十五夜望月》中表达思念之情的诗句是：“ ， 。” （3）《马诗》中借马自喻，渴望建功立业的诗句是：“ ， 。” 2. 名言警句中明志： （1）司马迁说过：“人固有一死， ， 。” （2）《礼记》中提出学习要不断反思：“ ， 。” 情境四：表达站·观点争鸣 研学途中，你遇到一道思辨题。请结合阅读积累，发表你的看法。（7分） 有人认为：“在科技发达的今天，传统节日的一些习俗（如放鞭炮、烧纸钱）已经过时，应该取消。”你同意这种观点吗？请写出你的理由，不少于60字。（7分） 第二部分 阅读欣赏（35分） 情境五：探古站·古诗对比阅读 走进“古诗鉴赏馆”，阅读下面两首古诗，完成挑战。（8分） 【甲】寒食 〔唐〕韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 【乙】清明 〔唐〕杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 1. 这两首诗都描写了__________节日的景象。甲诗写的是__________节，乙诗写的是__________节。（3分） 2. 甲诗中“春城无处不飞花”中的“飞”字用得很好，请简要赏析。（3分） 3. 乙诗中“路上行人欲断魂”表达了行人怎样的心情？（2分） 情境六：博览站·非连续性文本 走进“文化创新馆”，阅读材料，完成闯关。（12分） 材料一：2023年，某短视频平台“非遗”相关视频播放量达300亿次，其中“古法造纸”“皮影戏”“剪纸”等传统技艺备受年轻人喜爱。一位网友评论：“原来非遗可以这么酷！” 材料二：某地小学将“二十四节气”融入劳动课程：立春种菜、清明做青团、冬至包饺子……校长说：“让孩子们在动手实践中感受传统文化的智慧。” 材料三：据统计，2024年春节档电影中，以传统文化为题材的《长安三万里》《封神》等票房累计突破50亿元，观众中18-30岁年轻人占比超过60%。 材料四：故宫博物院推出“数字文物库”，在线展出6万余件文物高清图像。同时，“故宫猫”IP形象深受喜爱，相关文创产品年销售额超10亿元。 1. 从材料中可以看出，传统文化在当下有哪些“创新打开方式”？（至少写出三种）（3分） 2. 材料二中的学校为什么要将“二十四节气”融入劳动课程？（3分） 3. 结合材料一和材料四，说说为什么年轻人开始喜欢传统文化了？（3分） 4. 请你为学校的“传统文化传承周”设计一条宣传标语，要求对偶或押韵，不超过16字。（3分） 情境七：深读站·文学类文本 最后一站，走进“成长故事馆”，阅读下面的文章，完成练习。（15分） 父亲的“三堂课”（选自《读者》，有删改） ①我十岁那年，父亲第一次给我“上课”。 ②那年夏天，我偷了邻居家的几个桃子。父亲知道后，没有打骂我，而是带着我去邻居家道歉，并让我用自己攒的零花钱赔偿。回家的路上，父亲只说了一句：“别人的东西，再小也不能拿。”这句话，我记了一辈子。 ③十五岁那年，中考失利，我把自己关在房间里哭。父亲推门进来，没有安慰，只是递给我一张纸条。上面写着：“跌倒了，爬起来，拍拍土，继续走。”我抬起头，看见父亲眼里闪着光。他说：“人生很长，一次失败不算什么。” ④二十岁那年，我考上大学，要去千里之外的城市。临行前，父亲塞给我一个信封，里面是一张银行卡和一张纸条。纸条上写着：“钱不够了就说，别委屈自己。但记住，花自己挣的钱，才最踏实。” ⑤后来，我工作了，结婚了，有了自己的孩子。父亲老了，背驼了，话也少了。但每当我遇到困难时，总会想起他那三句话。 ⑥去年，父亲病重。我守在他床边，他突然拉住我的手，吃力地说：“我这辈子，没给你留下什么……”我打断他：“爸，你留给我的，够用一辈子了。” ⑦父亲笑了，安详地闭上了眼睛。 ⑧如今，我也做了父亲。每当孩子犯错时，我会带他去道歉；每当他失败时，我会告诉他“爬起来”；每当他需要帮助时，我会说“花自己的钱最踏实”。我知道，父亲的三堂课，正在一代代传下去。 1. 文章围绕父亲给“我”上的“三堂课”展开，请简要概括这三堂课的内容。（6分） 第一堂课：____________________________________ 第二堂课：____________________________________ 第三堂课：____________________________________ 2. 文中第②段画线句子“别人的东西，再小也不能拿”在文中有什么作用？（3分） 3. 第⑥段中，“我”说“你留给我的，够用一辈子了”，请结合全文，说说父亲留给“我”的到底是什么？（3分） 4. 文章第⑧段写到“如今，我也做了父亲……父亲的三堂课，正在一代代传下去。”这让你想到了什么？请联系生活实际，谈谈你的体会。（3分） 第三部分 习作表达（30分） 情境八：未来站·写给十年后的自己 研学之旅即将结束，站在小学与初中的交界点，你一定对未来充满憧憬。请你以“十年后的我”为话题，写一篇文章。 要求：1. 题目自拟，内容具体，想象合理；2. 可以写你的职业、生活、家庭，也可以写你对社会、文化的思考；3. 感情真挚，语句通顺，书写工整；4. 不少于500字，不得出现真实的人名、校名。 《2026年小学语文六年级下册期中提高卷》参考答案 第一部分 积累运用（35分） 情境一：启航站·文化词云（8分） 1. 根据拼音写出词语（每词1分，错一字扣0.5分，扣完为止） 拼音 词语 fáng yù 防御 qī xī 栖息 qīn xí 侵袭 kòng zhì 控制 jì mò 寂寞 yàn huì 宴会 liáo tiān 聊天 dǎo méi 倒霉 情境二：闯关站·语言思辨（12分，每题2分） 1. C（A“掺和”中的“掺”读chān，不是cān；B“藤蔓”中的“蔓”读wàn，不是màn；D“头晕目眩”中的“眩”读xuàn，正确，但C全对） 2. A（B“悬灯结采”应为“悬灯结彩”；C“随心所遇”应为“随心所欲”；D“聚精汇神”应为“聚精会神”） 3. B（“心平气和”指心态平和，不急躁。鲁滨逊在荒岛上等待救援，用“心平气和”不够准确，更常用“沉着冷静”或“耐心等待”。此处不恰当） 4. B（A缺主语，删去“通过”或“使”；C“避免不浪费”否定不当，删去“不”；D两面对一面，删去“能否”） 5. C（分号应改为逗号或句号。“要么去图书馆”与“要么在家写作”是并列关系，中间用逗号或分号均可，但分号前后通常不用句号。此处“；”使用不当，应改为“，”或“。”？更合适的改法：去掉分号，改为逗号。或者“他每天要么去图书馆，要么在家写作。”） 6. C（《匆匆》是朱自清的作品，《那个星期天》是史铁生的作品，不是朱自清。） 情境三：积累廊·文脉传承（8分） 1. 古诗词中蕴哲理（每空1分，共6分） （1）少壮不努力，老大徒伤悲 （2）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 （3）何当金络脑，快走踏清秋 2. 名言警句中明志（每空1分，共2分） （1）或重于泰山，或轻于鸿毛 （2）苟日新，日日新，又日新（或“学然后知不足，教然后知困”，根据教材《礼记·学记》内容。如填写“玉不琢，不成器；人不学，不知道”也可。建议参考答案：学然后知不足，教然后知困。） 情境四：表达站·观点争鸣（7分） 1. 观点表达（7分） 参考答案：我不同意这种观点。传统节日的习俗是中华文化的重要组成部分，虽然有些习俗（如放鞭炮）可能带来环境污染，但我们可以用更环保的方式替代（如电子鞭炮），而不是完全取消。传统习俗承载着民族记忆和情感，比如烧纸钱表达对祖先的怀念，我们可以倡导文明祭祀。总之，传承传统要与时俱进，而不是一刀切地取消。 （评分标准：观点明确2分，理由充分3分，表达通顺2分。言之成理即可） 第二部分 阅读欣赏（35分） 情境五：探古站·古诗对比阅读（8分） 1. 传统（或“春季”），寒食，清明。（3分，每空1分） 2. “飞”字生动地写出了落花随风飘舞的动态美，表现了春天长安城繁花似锦、生机勃勃的景象。（3分，意思对即可） 3. 表达了行人哀伤、惆怅、思念逝去亲人的心情。（2分） 情境六：博览站·非连续性文本（12分） 1. 创新打开方式（3分，写出三种即可） · 短视频平台传播非遗 · 将传统文化融入学校劳动课程 · 拍摄传统文化题材电影 · 推出数字文物库和文创产品 2. 原因（3分） 参考答案：让孩子们在动手实践中亲身体验二十四节气的智慧，感受传统文化的魅力，从而更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。 3. 原因（3分） 参考答案：因为传统文化通过短视频、电影、数字技术等年轻人喜欢的方式呈现，变得“很酷”、有趣、易于接受；同时年轻人文化自信增强，愿意了解和认同自己的文化根脉。 4. 宣传标语（3分） 示例：传承文化薪火，点亮民族未来；古韵新风相映，文化自信生根。（对偶或押韵，主题突出即可） 情境七：深读站·文学类文本（15分） 1. 三堂课的内容（6分，每点2分） 第一堂课：教育“我”不能拿别人的东西，要诚实守信。 第二堂课：教育“我”面对失败要勇敢站起来，不气馁。 第三堂课：教育“我”要独立自强，花自己挣的钱才踏实。 2. 作用（3分） 参考答案：这句话是父亲对“我”的第一次人生教诲，是全文的线索之一；表现了父亲正直、严格的品格；为下文“我”教育自己的孩子埋下伏笔。 3. 父亲留给“我”的（3分） 参考答案：父亲留给“我”的不是物质财富，而是诚实、坚韧、独立的人生信条和为人处世的智慧，这些精神财富让“我”受益终身。 4. 体会（3分） 参考答案：这句话让我想到，好的家风和教育会代代相传。父母对我们的教诲，我们也会传给孩子。比如我的父母教育我要诚实守信，我以后也会这样教育我的孩子。（联系实际，言之成理即可） 第三部分 习作表达（30分） 情境八：未来站·写给十年后的自己 评分标准： 等级 分值 标准 一类 27-30 内容具体，想象合理，有独特的职业或生活设想，感情真挚，结构完整，语言流畅，字数达标（不少于500字），书写工整。 二类 24-26 内容较具体，想象较合理，有感情，结构完整，语言通顺，字数达标。 三类 18-23 内容不够具体，想象平淡，结构基本完整，有少量语病，字数不足。 四类 18分以下 内容空洞，偏离题意，语病较多，字数严重不足。 写作提示： · 可以写十年后自己的职业（如教师、医生、科学家、工程师等），结合社会发展和文化传承。 · 可以写十年后的生活状态、家庭关系、对社会的贡献。 · 注意联系现实，表达积极向上的价值观。 · 开头可写“十年后的我，你好”，结尾可写对未来的期许。 学科网（北京）股份有限公司 $