Unit 8 Making a Difference Section B 2a-3c教学设计 2025-2026学年人教版八年级英语下册

Unit 8 Making a Difference

Section B 2a-3c教案

年  级

八

 课    时

教学目标

1. 掌握“on the go, in need, success, elder, donate, pocket, effort, hand out”等核心词汇及短语，能运用目标词汇完成句子填空、短文补全任务，理解“Student Volunteers Wanted”广告内容并撰写申请邮件。
2. 通过讨论志愿活动的意义与参与方式，感受“奉献、友爱、互助”的志愿精神，理解志愿服务在个人成长
3. 通过完成字谜（2a）、词汇变形（2b）、短文补全（2c），培养逻辑推理与语言分析能力；在撰写申请邮件（3b-3c）中，提升创造性表达与批判性思维（如分析自身优势与志愿岗位的匹配度）。
4. 学会通过小组合作、自主探究掌握词汇与语篇知识，掌握“读前预测—读中记录—读后输出”的阅读与写作策略；能在写作中主动运用目标语言，提升自主学习与合作探究能力。

教学重难点分析

重点：掌握核心词汇及短语，完成2a-2c任务；理解志愿活动广告内容并撰写申请邮件。

难点：在写作中准确运用目标词汇与句型，清晰表达个人优势与志愿动机。

教学环节

Step 1: 热身与导入

提问：“What kinds of volunteer work do you know? Why is volunteering important?”引导学生两人一组讨论，邀请学生分享观点，教师板书关键词（如help others, gain experience）。              设计意图：激活学生关于志愿活动的背景知识，激发学习兴趣，为后续词汇与写作学习铺垫。

Step 2: 2a 学习（字谜游戏）

学生根据线索完成字谜，复习志愿活动相关词汇（如donate, effort），教师核对答案并讲解易错词。                            设计意图：通过趣味活动巩固词汇，提升学生学习积极性。

Step 3: 2b 学习（词汇变形）

学生用正确词形填空（如volunteer→voluntary），教师讲解词族（名词→形容词）并核对答案。                            设计意图：帮助学生掌握词汇变形规律，提升语言运用能力。

Step 4: 2c 学习（短文补全）