4.1 陆地和海洋 第二课时学历案 -2025-2026学年七年级地理上册商务星球版

大国科技·天宫深海 ---探秘地球陆海地形 【课题与课时】 课题：第四章 地球表层的基础自然要素 第一节 陆地与海洋 课时：1课时 【课标要求】 在世界地形图上指出陆地主要地形和海底主要地形的分布，观察地形分布大势。 学生能够运用地图及其他地理工具，观察、描述地球表层陆地、海洋的基本面貌。 【核心任务】 以中国“大国科技”成就——“天宫”空间站的太空观测与“奋斗者号”的深潜探测为视角，探测陆海地形。同学们化身“策展人”，将探测成果作为《大国科技·天宫深海——探秘地球陆海地形》主题科普展览。 【学习目标】 1.通过地形图、卫星影像和实体模型等多种工具，能认识陆地与海底地形的分布特点和描述其大势，初步形成对地球海陆面貌的整体认知。 2.通过动手制作大洲地形模型和观察海底地形模型，发展地理实验操作、观察记录与模型建构的实践力。 3.在筹备地球陆海地形科普展览中，深切感受中国科技成就，激发民族自豪感、文化自信和勇于探索未知的科学精神。 【评价任务】 1.分组合作制作大洲分层设色地形模型，讲演大洲地形特点和分布大势。（目标1、2、3） 2.分组合作，观察和标记出相应的海底地形名称，并撰写《观察手册》，分组介绍每种地形的分布特点。（目标1、2、3） 【评价量规】 【学习过程】 一、资源与建议 1.准备好地理教材、世界立体地形图、世界地形图磁力贴片及海底地形模型和三维地球等学习用具。 2.学生分组合作，根据任务项目式推进，积极制作模型，做好实验记录，主动表达交流，及时评价。 二、课前学习 地形图的判读，回顾分层设色地形图的读图方法及五种陆地地形的基本特征以及七大洲和四大洋的分布。 三、课中学习 情境导入：视频播放、展示目标 学习内容 学习成果 中国科技成就等相关内容 学生观看视频整体了解 1．项目主题介绍和项目过程 2.出示学习目标和评价量规 学生熟悉项目任务，明确目标和评价标准 学习任务一：策展启动——构建“天宫展区”（目标1、2、3） 学习内容 学习成果 【天宫视角，放眼世界】 播放视频，创设情境，从天宫空间站视角观看世界陆地地形分布。 活动一：制作大洲地形分布大势模型并撰写展品讲解稿 1.任务分工 1组 亚洲；2组 欧洲；3组 非洲；4组 亚洲；5组 北美洲；6组 南美洲。 2.活动内容 （1）分组建模：各小组认领一个大洲轮廓磁力贴，使用彩色橡皮泥参照《世界地形图》塑造主要地形区。 （2）撰写讲解稿：小组需准备讲解稿，举例说明本大洲1-2个代表性地形区或世界陆地地形之最，简要说出地形分布大势。 （3）布展与讲演：将模型张贴于“天宫展区”，小组代表进行讲解演示。 1.各组制作并在“天宫展区”张贴用彩泥塑造主要地形区的大洲。 2.讲解稿 我是 组，制作的是 洲的地形分布大势模型； 我选取的代表性地形区是 （1-2个），有世界陆地地形之最，是 ，该大洲地形分布大势是 3.成果展示 各组制作并张贴用彩泥塑造主要地形区的大洲磁力片，并上台讲解地形特点。 学习任务二：策展深化——构建“深海展区”（目标1、2、3） 学习内容 学习成果 【深海探测，向海图强】 播放视频，创设情境，从我国海洋潜水器科技探索海底宝藏视角，通过演示实验引出以“奋斗者号”为代表的载人潜水器，探测海底主要地形分布。 激发学生兴趣， 活动二：标记出相应的海底地形名称，设计探测路线，并撰写《观察手册》。 活动内容： 1.分组观察：各小组根据观看演示实验和海底主要地形模型，参照课本P76，用标签在ABCDE处标记相应的海底地形名称。 2.在《观察手册》上用文字简介每种地形的分布特点。 3.布展与讲演：将标记地形名称的海底地形模型放置于“深海展区”，小组代表介绍每种地形的分布特点。 1.在模型上标记出相应的海底地形名称A C D E B 2.观察手册 海底地形 分布特点 大陆架 水深一般不超过 米，坡度 大陆坡 坡度 ，海水 海沟 狭长的深海 ，位于海底 洋盆 相对 ，面积 中央海岭 隆起于洋底 ，贯穿整个大洋，是地球上最长、规模最大的 4.成果展示 观察海底主要地形分布，并讲解地形分布特点 5.三维地球视角观看地形分布大势 学生从整体上认知地形分布大势 【评价总结】 在筹备《大国科技·天宫深海——探秘地球陆海地形》主题科普展览过程中，你学到了么？ 在第一页评价量规中进行整体评价。 【作业设计】 观察地形剖面图，识别地形分布大势 地球表层陆地地形和海底地形高低起伏，类型多样。借助地形剖面图，我们可以看出地形分布大势，也可以判断主要地形区的分布。 1. 图 4.55 A—B沿线主要陆地地形有哪些？其地形分布大势是怎样的？说出该大洲的名称。 2. 图 4.56 C—D沿线主要有哪些海底地形？其地形分布大势是怎样的？说出该大洋的名称。 【学后反思】 1 学科网（北京）股份有限公司 $