精品解析：河南周口市郸城县2025-2026学年第二学期阶段练习七年级道德与法治[1]

河南周口市郸城县2025-2026学年第二学期阶段练习七年级道德与法治[1] 注意事项： 1．本试卷共4页，二个大题，满分70分，考试时间60分钟。 2．答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分） 1. 青春，是生命旅途中一个崭新的起点。伴随着这个起点的开始，我们的生理和心理都会发生一些变化。下列表述中，属于青春期生理变化的是（ ） ①“我今年身体发育很快，长高了6厘米。” ②“升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。” ③“我又长壮啦，今年体重增加了10斤。” ④“别再把我当孩子了，我要求平等对话。” A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化与心理变化的区分。 ①：“我今年身体发育很快，长高了6厘米。”属于身体外形的变化，是青春期生理变化的表现，故①符合题意； ②：“升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。”属于心理闭锁现象，是青春期心理变化的表现，故②不符合题意； ③：“我又长壮啦，今年体重增加了10斤。”属于身体外形的变化，是青春期生理变化的表现，故③符合题意； ④：“别再把我当孩子了，我要求平等对话。”属于独立意识增强，是青春期心理变化的表现，故④不符合题意； 故本题选C。 中学生小林在日记中写道：“升入初中后我觉得自己是男子汉了，凡事总想冲在前面，可有时又怕别人笑话而畏缩，这样失去了很多成长的机会。我该怎么办？”回答下列小题。 2. 这体现了青春期的矛盾心理是（ ） A. 独立与依赖 B. 闭锁与开放 C. 自制与冲动 D. 勇敢与怯懦 3. 小林想尝试自我调节，下列做法属于自我调节的方法有（ ） ①把自己的想法写下来 ②参加体育活动 ③积极寻求老师的帮助 ④运用积极思维 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】2. D 3. C 【解析】 【2题详解】 A：独立与依赖表现为渴望独立但又依赖父母，与题干不符，故 A 不符合题意； B：闭锁与开放表现为内心封闭又渴望交流，与题干不符，故 B 不符合题意； C：自制与冲动表现为控制不住情绪或行为，与题干不符，故 C 不符合题意； D：题干中“凡事总想冲在前面”体现勇敢，“怕别人笑话而畏缩”体现怯懦，故 D 符合题意； 【3题详解】 A：选项包含③，寻求老师帮助属于求助他人，不属于自我调节，故 A 不符合题意； B：选项包含③，寻求老师帮助属于求助他人，不属于自我调节，故 B 不符合题意； C：①写日记、②体育活动、④积极思维均属于自我调节方法，组合正确，故 C 符合题意； D：选项包含③，寻求老师帮助属于求助他人，不属于自我调节，故 D 不符合题意； 4. 下列漫画主题概括正确的是（ ） A. 青春期因生理变化产生困惑和烦恼 B. 青春期因心理变化产生困惑和烦恼 C. 尊重他人，不嘲弄他人的生理变化 D. 青春期的我们只要注重追求外在美 【答案】A 【解析】 【详解】A：漫画中的四位同学分别因肥胖、身材矮小、长青春痘、体毛浓密等青春期生理特征产生烦恼，这些都属于生理变化带来的困惑，故A符合题意； B：漫画中同学们烦恼的根源是自身的生理特征变化，并非心理变化直接导致，故B不符合题意； C：漫画仅体现同学们对自身生理变化的困扰，没有出现他人嘲弄生理变化的相关场景，与尊重他人的内容无关，故C不符合题意； D：“只要注重追求外在美”表述错误，青春期我们要追求外在美和内在美的统一，且该内容和漫画主题无关，故D说法错误； 5. 某校组织秋游登山活动，到半山腰以后，七年级（1）班的老师发现大多数女生的书包都背在了男生的肩上，而在之后的班级营地布置中，女生则把营地布置得井井有条。这说明（ ） ①男生女生各具特点，各有优势 ②男生只适合体力劳动，女生擅长营地布置工作 ③女生为班级作出的贡献更大 ④男生女生应该取长补短，互相帮助，共同成长 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干中男生帮女生背书包体现体力优势，女生布置营地体现细心优势，说明男生女生各具特点，各有优势，故①符合题意； ②：男生只适合体力劳动的说法过于绝对，属于性别刻板印象，限制了自身发展，故②说法错误； ③：男生和女生为班级作出的贡献各有不同，无法简单比较大小，都是为集体做贡献，故③说法错误； ④：男生女生在活动中互相帮助，发挥了各自优势，说明应该取长补短，互相帮助，共同成长，故④符合题意。 6. 在七年级（1）班的家长会上，老师说，在青春期学会与异性交往，是人生的重要体验，建议家长鼓励孩子与同龄异性广泛交往。老师之所以这样建议是因为（ ） ①与异性交往肯定能得到对方的肯定，收获爱情 ②与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感 ③青春期的孩子自我意识不断增强，不再依靠父母 ④与异性交往，可以扩大交往范围，提高交往能力 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：与异性交往有助于成长，但“肯定能得到对方的肯定，收获爱情”说法过于绝对，且青春期主要任务是学习，不应过早追求爱情，故①说法错误； ②：与异性交往有助于增进对异性的了解，消除对异性的神秘感，建立健康的异性友谊，故②符合题意； ③：青春期孩子自我意识增强，但身心尚未完全成熟，仍然需要父母的引导和支持，“不再依靠父母”说法错误，故③说法错误； ④：与异性交往是人际交往的重要组成部分，可以扩大交往范围，锻炼和提高交往能力，故④符合题意。 7. 七年级学生小辉在与异性同学交往时，总是感到紧张和不自在。此时，你会对他说（ ） ①克服害羞心理，随心所欲②掌握与异性交往的原则和方法 ③尽量避免与异性同学交往④真诚、自然、大方地与异性交往 A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查异性交往的正确态度。 ①：克服害羞心理是正确的，但“随心所欲”可能忽略交往分寸，易引发误解或不当行为，故①说法错误； ②：掌握交往原则和方法有助于建立健康人际关系，符合异性交往规范，故②说法正确； ③：避免交往会阻碍正常社交能力发展，不利于身心健康成长，故③说法错误； ④：真诚、自然、大方的态度能缓解紧张感，是异性交往的恰当方式，故④说法正确； 故本题选B。 8. 小闽升入中学后认识一个比较要好的女同学，两个人经常走在一起，小闽渐渐对她有了好感，认为这就是爱情，经过他们身边的同学都说小闽的"悄悄话"，小闽对此很苦恼，你可以对他说（ ） A. 我们在与异性交往应该注意举止得体，这种好感，并不是真正的爱情 B. 心中萌发对异性朦胧的情感是不正常的现象 C. 对异性的欣赏，这就是真正的爱情 D. 为避免同学再说闲话，你们俩最好不要再交往 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期异性交往的正确认识。 A：根据所学知识，青春期对异性产生朦胧情感是正常现象，但需要区分好感与爱情，并注意交往分寸、举止得体，故A说法正确且符合题意； B：根据所学知识，进入青春期，萌发对异性的朦胧情感是身心发展的正常现象，故B说法错误； C：根据所学知识，对异性的欣赏并不是真正的爱情，故C说法错误； D：根据所学知识，异性同学正常交往有利于成长，若因他人议论而断绝正常交往属于消极回避，不利于人际交往能力发展，故D说法错误。 故本题选A。 9. 情绪大揭秘：学校心理社团开展“情绪之旅”活动，通过调查发现，同学们在不同场景下情绪丰富多样。比如：在活动中获奖时开心，考试没考好时沮丧，被其他人冤枉时愤怒。这表明（ ） A. 人只有喜、怒、哀、惧四种情绪 B. 情绪是一种客观体验 C. 人的情绪是复杂多样的 D. 情绪都是消极的 【答案】C 【解析】 【详解】A：人的基本情绪包括喜、怒、哀、惧，但情绪复杂多样，不止这四种，故A说法错误； B：情绪是人的主观体验，受个人态度影响，并非客观体验，故B说法错误； C：题干中不同场景下产生不同情绪，体现了人的情绪是复杂多样的，故C符合题意； D：情绪有积极和消极之分，开心属于积极情绪，故D说法错误。 10. 表达情绪的诗句在古诗词中尤为常见： 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 这些脍炙人口的诗句显现出（ ） A. 情绪表达要随心所欲，不受压抑 B. 消极情绪会产生负面影响 C. 应该任由情绪支配人们的言行 D. 情绪是人的内心世界的“晴雨表” 【答案】D 【解析】 【详解】A：情绪表达需要合理调控，不能随心所欲，故A说法错误； B：题干诗句主要体现情绪的表达和反映，未侧重消极情绪的影响，且第二句为积极情绪，故B不符合题意； C：人应该做情绪的主人，不能任由情绪支配言行，故C说法错误； D：诗句通过文字表达了作者不同的内心感受，说明情绪反映人的内心世界，是内心世界的“晴雨表”，故D符合题意。 11. 小梅同学在阅读《骆驼祥子》时，为文中20世纪20年代军阀混战时期人力车夫祥子的命运多舛而叹息，心生悲悯，甚至暗自神伤。这反映小梅同学的情绪特点具有（ ） A. 情绪波动大 B. 情绪矛盾性 C. 情绪反应强烈 D. 情绪细腻 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期情绪特点。 D：小梅因书中人物命运产生深刻而持久的悲伤，体现对情感的细致体验，属于情绪细腻，故D符合题意； A：题干未体现情绪起伏变化，故A不符合题意； B：未涉及内心矛盾冲突，故B不符合题意； C：小梅是内心感伤而非外显激烈反应，故C不符合题意； 故本题选D。 12. “自习课上，我和同桌聊天被老师批评了，真难过！但是转念一想，我又觉得很开心，因为老师的批评是对我的关心和负责，我以后在自习课上一定要遵守纪律。”从小辰的日记中可以知道，影响他情绪的主要因素是（ ） ①生活事件 ②外部环境 ③个人的性格特点 ④对事物的看法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的影响因素知识。 ①：自习课聊天被批评是引发情绪的客观事件，故①符合题意； ②：外部环境（如教室环境）在题干中未体现变化，故②不符合题意； ③：题干未提及小辰的性格特点对其情绪的影响，故③不符合题意； ④：小辰通过“转念一想”改变对批评的看法，认为老师是关心，从而调整情绪，故④符合题意； 故本题选B。 13. 情绪是每个人与生俱来的本能，它如同一把双刃剑，既能激励我们追求更好的生活，也可能使我们陷入困境。学会管理情绪，是我们每个人的必修课。下列情景中，属于合理管理情绪的是（ ） ①小敏考试失利后，撕毁试卷发泄情绪 ②小玲情绪低落时，常听一首励志的歌曲让自己振作起来 ③公交车上有人不小心踩了小赵一下，小赵大发雷霆 ④登台表演前感到紧张，小展找到一个安静的角落深呼吸，放松心情 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：小敏考试失利后撕毁试卷，这是一种破坏性的发泄方式，不利于解决问题和身心健康，不属于合理管理情绪，故①不符合题意。 ②：小玲情绪低落时听励志歌曲，是通过转移注意力来调节情绪，有助于振作精神，属于合理管理情绪，故②符合题意。 ③：小赵因他人无心之失大发雷霆，说明缺乏情绪控制能力，容易引发冲突，不属于合理管理情绪，故③不符合题意。 ④：小展表演前通过深呼吸放松心情，是运用放松训练法调节紧张情绪，属于合理管理情绪，故④符合题意。 14. 小明在考试中遇到难题，感到非常紧张，他通过深呼吸缓解了紧张情绪。小明调节情绪的方法是（ ） A. 合理宣泄法 B. 注意转移法 C. 放松训练法 D. 认知调节法 【答案】C 【解析】 【详解】A：合理宣泄法通常指通过哭泣、运动、倾诉等方式释放负面情绪，题干中小明并未采用此类方式，故A不符合题意； B：注意转移法指把注意力从引起不良情绪的情境转移到其他事物或活动上，小明并未转移注意力，故B不符合题意； C：放松训练法指通过深呼吸、肌肉放松等生理调节方式来缓解紧张情绪，小明通过深呼吸缓解紧张正属于此法，故C符合题意； D：认知调节法指通过改变对事物的看法和评价来调节情绪，题干未体现小明改变对考试的认知，故D不符合题意。 15. “情绪价值”是指一个人在与他人的交往中，能给对方带来积极、愉悦的情感体验。以下做法能够为他人提供“情绪价值”的是（ ） A. 小彤在小组讨论时，只顾自己发言、打断他人讲话 B. 当同桌因考试成绩不理想沮丧时，小刚分享自己的经验并鼓励其振作起来 C. 在朋友遇到困难时，小红只是说些敷衍的话，却不提供帮助 D. 在同学烦恼时，小铭告诉同学情绪可以随时宣泄。没什么大不了 【答案】B 【解析】 【详解】A：只顾自己发言、打断他人讲话是不尊重他人的表现，会导致他人产生负面情绪，故A说法错误； B：主动分享经验并鼓励同桌，体现了对他人的关爱，能带来积极愉悦的情感体验，故B符合题意； C：敷衍的话语缺乏真诚，无法给予朋友有效的支持，故C说法错误； D：情绪宣泄需要合理的方式，忽视他人感受的宣泄建议无法提供情绪价值，故D说法错误。 16. 观察下面关于情绪与情感关系的示意图，下列说法正确的是（ ） A. 情感比情绪更为深刻、稳定 B. 情绪和情感都不受外界影响 C. 情感是短暂的，情绪是持久的 D. 情感的表达比情绪更强烈明显 【答案】A 【解析】 【详解】A：从示意图可以看出，情绪曲线波动幅度大、不稳定，情感曲线平缓、变化小，说明情感是在生活中不断强化、逐渐积累的，比情绪更为深刻、稳定，故A符合题意； B：情绪和情感都会受到外界情境的影响，例如积极的事件会引发愉悦情绪，长期的关怀会产生爱的情感，故B说法错误； C：情绪是短暂的、不稳定的，情感是在生活中逐渐积累、相对持久的，选项表述颠倒了二者的特点，故C说法错误； D：情绪的表达通常更外显、强烈明显，情感相对内隐深沉，故D说法错误。 17. 小李在参加学校组织的科技创新比赛中，作品连续几次都没有获得好成绩，他感到非常沮丧。大哭过后冷静下来，认真分析失败原因，向老师和同学请教，改进了自己的作品，最终在比赛中取得了优异成绩。这说明（ ） ①消极情感只会带来负面影响，要坚决避免 ②进行合理宣泄，调节转化消极情感 ③正确对待消极情感，能将其转化为前进的动力 ④积极情感比消极情感更重要 A. ③④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待消极情感。 ①：消极情感并非只会带来负面影响，材料中小李通过处理消极情感最终成功，说明其可以转化为动力，故①说法错误； ②：小李通过大哭合理宣泄情绪，之后冷静分析问题，体现调节转化消极情感，故②说法正确； ③：小李正确对待失败，将消极情感转化为改进作品的动力，故③说法正确； ④：积极情感和消极情感都重要，故④说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 临近考试，小宇一开始紧张焦虑、复习效率很低。后来他调整心态，把适度的焦虑转化为学习动力，认真查漏补缺，学习状态越来越好，最终取得了理想成绩。而有些同学一直被烦躁、害怕等情绪困扰，无法专心学习，成绩明显下滑。 联系道德与法治课程内容，阐述情绪的作用。 【答案】①小宇将适度焦虑转化为动力，说明积极情绪可以激励人克服困难，努力向上；而部分同学被负面情绪困扰导致成绩下滑，说明消极情绪可能让人因挫败而止步不前。这直接体现了情绪对人们观念和行动的影响。②小宇通过调整心态改善学习状态，间接反映了正面情绪有助于保持良好的身心状态；而长期被负面情绪困扰可能危害身心健康，题目中"无法专心学习"也暗示了负面情绪对心理状态的不良影响。因此，善于激发正面情绪能让生活更美好，持续负面情绪则可能损害健康。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查情绪的作用的知识，并且要结合小宇和同学的事例，对材料内容进行关键词提炼； 小宇一开始紧张焦虑、复习效率很低。后来他调整心态，把适度的焦虑转化为学习动力，可知积极情绪可以激励人克服困难，努力向上；有助于保持良好的身心状态； 有些同学一直被烦躁、害怕等情绪困扰，无法专心学习，成绩明显下滑，可知消极情绪可能让人因挫败而止步不前；负面情绪对心理状态的不良影响。 19. 某校要举行青春期健康教育讲座，对在青春期所面临的各种困惑进行解疑，加强对青春期的理性认识。但是有同学认为，青春期产生矛盾心理是一种正常的心理现象，顺其自然就可以了。 结合材料，联系道德与法治课程内容，对该同学的观点进行辨别与分析。 【答案】该同学的观点是片面的。 青春期生理心理快速发育，自我认知、情感体验发生变化，产生矛盾心理是青春期成长过程中正常的心理现象。 青春期的矛盾心理如果顺其自然、得不到正确处理，会影响我们的身心健康，甚至成为成长发展的阻碍。 正确做法：面对青春期矛盾心理，我们要积极主动调适，可以通过参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好转移注意力、学会自我调节等方式化解矛盾，助力自身健康成长。 【解析】 【详解】该同学观点是片面的。青春期生理变化与心理矛盾是正常的心理状态。青春期的矛盾心理如果顺其自然、得不到正确处理，会影响我们的身心健康。面对青春期矛盾心理，我们要积极主动采取各种方法进行调节，化解矛盾心理，助力自身健康成长。 20. 阅读材料，完成任务。 材料一 受到传统观念的影响，不少中国父母总是羞于开口和孩子谈性，更是鲜有家长提及“性教育”话题。但近年来，青少年性犯罪或性侵儿童案件的发生让很多人意识到“性教育”是孩子成长路上的必修课。 （1）青少年可以通过哪些正规途径获取性知识？ 材料二 最近，小倩的同桌小丁总是用不雅的语言和小倩开玩笑，这让小倩感到很不舒服，但是小倩不知道该如何处理，很烦恼。 （2）请你帮小倩想想解决烦恼的金点子。 【答案】（1）可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，可以向父母、老师等咨询相关问题，参观青春期教育展览，上生物课，听专家讲座  。 （2）找合适的时机，严肃且礼貌地告诉小丁，他的玩笑让自己感到不舒服，请他停止这样的行为；如果沟通后没有改善，可以向班主任或信任的老师反映情况，请老师帮忙调解。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 设问要求给小倩提解决烦恼的金点子，需提取材料关键词作答。 “小倩的同桌小丁总是用不雅的语言和小倩开玩笑，这让小倩感到很不舒服”可链接与小丁沟通；寻求他人帮助。 21. 七年级（1）班准备召开“品味情感世界，感受美好生活”的主题班会。下面是同学们搜集到的材料。 材料一 小薛同学在校园里看到一位同学欺负他人，立即上前阻止。他利用课余时间完成了班级板报，受到同学夸赞。 （1）据材料，写出小薛同学体验到的情感。据所学知识分析情感的作用。 材料二 美好情感是生命成长的滋养，需主动发现、创造与传递。点滴温暖、真诚付出、善意善举，皆能让美好情感扎根心底，丰盈心灵、赋予生命温度。 （2）对于品味美好情感，你有哪些好的建议？ 【答案】（1）正义感，责任感，自豪感。 ①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 （2）①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。②我们要学会承受和转化消极情感。③我们要在实践中提升情感境界。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问中可知要考查情感的种类的知识，要结合小薛同学的体验，对材料内容进行关键词提炼。 小薛同学在校园里看到一位同学欺负他人，立即上前阻止，可知正义感； 利用课余时间完成了班级板报，受到同学夸赞，可知责任感、自豪感。 小问2：略。 【小问2详解】 略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南周口市郸城县2025-2026学年第二学期阶段练习七年级道德与法治[1] 注意事项： 1．本试卷共4页，二个大题，满分70分，考试时间60分钟。 2．答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分） 1. 青春，是生命旅途中一个崭新的起点。伴随着这个起点的开始，我们的生理和心理都会发生一些变化。下列表述中，属于青春期生理变化的是（ ） ①“我今年身体发育很快，长高了6厘米。” ②“升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。” ③“我又长壮啦，今年体重增加了10斤。” ④“别再把我当孩子了，我要求平等对话。” A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 中学生小林在日记中写道：“升入初中后我觉得自己是男子汉了，凡事总想冲在前面，可有时又怕别人笑话而畏缩，这样失去了很多成长的机会。我该怎么办？”回答下列小题。 2. 这体现了青春期的矛盾心理是（ ） A. 独立与依赖 B. 闭锁与开放 C. 自制与冲动 D. 勇敢与怯懦 3. 小林想尝试自我调节，下列做法属于自我调节的方法有（ ） ①把自己的想法写下来 ②参加体育活动 ③积极寻求老师的帮助 ④运用积极思维 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 4. 下列漫画主题概括正确的是（ ） A. 青春期因生理变化产生困惑和烦恼 B. 青春期因心理变化产生困惑和烦恼 C. 尊重他人，不嘲弄他人的生理变化 D. 青春期的我们只要注重追求外在美 5. 某校组织秋游登山活动，到半山腰以后，七年级（1）班的老师发现大多数女生的书包都背在了男生的肩上，而在之后的班级营地布置中，女生则把营地布置得井井有条。这说明（ ） ①男生女生各具特点，各有优势 ②男生只适合体力劳动，女生擅长营地布置工作 ③女生为班级作出的贡献更大 ④男生女生应该取长补短，互相帮助，共同成长 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 6. 在七年级（1）班的家长会上，老师说，在青春期学会与异性交往，是人生的重要体验，建议家长鼓励孩子与同龄异性广泛交往。老师之所以这样建议是因为（ ） ①与异性交往肯定能得到对方的肯定，收获爱情 ②与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感 ③青春期的孩子自我意识不断增强，不再依靠父母 ④与异性交往，可以扩大交往范围，提高交往能力 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 7. 七年级学生小辉在与异性同学交往时，总是感到紧张和不自在。此时，你会对他说（ ） ①克服害羞心理，随心所欲②掌握与异性交往的原则和方法 ③尽量避免与异性同学交往④真诚、自然、大方地与异性交往 A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③ 8. 小闽升入中学后认识一个比较要好的女同学，两个人经常走在一起，小闽渐渐对她有了好感，认为这就是爱情，经过他们身边的同学都说小闽的"悄悄话"，小闽对此很苦恼，你可以对他说（ ） A. 我们在与异性交往应该注意举止得体，这种好感，并不是真正的爱情 B. 心中萌发对异性朦胧的情感是不正常的现象 C. 对异性的欣赏，这就是真正的爱情 D. 为避免同学再说闲话，你们俩最好不要再交往 9. 情绪大揭秘：学校心理社团开展“情绪之旅”活动，通过调查发现，同学们在不同场景下情绪丰富多样。比如：在活动中获奖时开心，考试没考好时沮丧，被其他人冤枉时愤怒。这表明（ ） A. 人只有喜、怒、哀、惧四种情绪 B. 情绪是一种客观体验 C. 人的情绪是复杂多样的 D. 情绪都是消极的 10. 表达情绪的诗句在古诗词中尤为常见： 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 这些脍炙人口的诗句显现出（ ） A. 情绪表达要随心所欲，不受压抑 B. 消极情绪会产生负面影响 C. 应该任由情绪支配人们的言行 D. 情绪是人的内心世界的“晴雨表” 11. 小梅同学在阅读《骆驼祥子》时，为文中20世纪20年代军阀混战时期人力车夫祥子的命运多舛而叹息，心生悲悯，甚至暗自神伤。这反映小梅同学的情绪特点具有（ ） A. 情绪波动大 B. 情绪矛盾性 C. 情绪反应强烈 D. 情绪细腻 12. “自习课上，我和同桌聊天被老师批评了，真难过！但是转念一想，我又觉得很开心，因为老师的批评是对我的关心和负责，我以后在自习课上一定要遵守纪律。”从小辰的日记中可以知道，影响他情绪的主要因素是（ ） ①生活事件 ②外部环境 ③个人的性格特点 ④对事物的看法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 情绪是每个人与生俱来的本能，它如同一把双刃剑，既能激励我们追求更好的生活，也可能使我们陷入困境。学会管理情绪，是我们每个人的必修课。下列情景中，属于合理管理情绪的是（ ） ①小敏考试失利后，撕毁试卷发泄情绪 ②小玲情绪低落时，常听一首励志的歌曲让自己振作起来 ③公交车上有人不小心踩了小赵一下，小赵大发雷霆 ④登台表演前感到紧张，小展找到一个安静的角落深呼吸，放松心情 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 14. 小明在考试中遇到难题，感到非常紧张，他通过深呼吸缓解了紧张情绪。小明调节情绪的方法是（ ） A. 合理宣泄法 B. 注意转移法 C. 放松训练法 D. 认知调节法 15. “情绪价值”是指一个人在与他人的交往中，能给对方带来积极、愉悦的情感体验。以下做法能够为他人提供“情绪价值”的是（ ） A. 小彤在小组讨论时，只顾自己发言、打断他人讲话 B. 当同桌因考试成绩不理想沮丧时，小刚分享自己的经验并鼓励其振作起来 C. 在朋友遇到困难时，小红只是说些敷衍的话，却不提供帮助 D. 在同学烦恼时，小铭告诉同学情绪可以随时宣泄。没什么大不了 16. 观察下面关于情绪与情感关系的示意图，下列说法正确的是（ ） A. 情感比情绪更为深刻、稳定 B. 情绪和情感都不受外界影响 C. 情感是短暂的，情绪是持久的 D. 情感的表达比情绪更强烈明显 17. 小李在参加学校组织的科技创新比赛中，作品连续几次都没有获得好成绩，他感到非常沮丧。大哭过后冷静下来，认真分析失败原因，向老师和同学请教，改进了自己的作品，最终在比赛中取得了优异成绩。这说明（ ） ①消极情感只会带来负面影响，要坚决避免 ②进行合理宣泄，调节转化消极情感 ③正确对待消极情感，能将其转化为前进的动力 ④积极情感比消极情感更重要 A. ③④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 临近考试，小宇一开始紧张焦虑、复习效率很低。后来他调整心态，把适度的焦虑转化为学习动力，认真查漏补缺，学习状态越来越好，最终取得了理想成绩。而有些同学一直被烦躁、害怕等情绪困扰，无法专心学习，成绩明显下滑。 联系道德与法治课程内容，阐述情绪的作用。 19. 某校要举行青春期健康教育讲座，对在青春期所面临的各种困惑进行解疑，加强对青春期的理性认识。但是有同学认为，青春期产生矛盾心理是一种正常的心理现象，顺其自然就可以了。 结合材料，联系道德与法治课程内容，对该同学的观点进行辨别与分析。 20. 阅读材料，完成任务。 材料一 受到传统观念的影响，不少中国父母总是羞于开口和孩子谈性，更是鲜有家长提及“性教育”话题。但近年来，青少年性犯罪或性侵儿童案件的发生让很多人意识到“性教育”是孩子成长路上的必修课。 （1）青少年可以通过哪些正规途径获取性知识？ 材料二 最近，小倩的同桌小丁总是用不雅的语言和小倩开玩笑，这让小倩感到很不舒服，但是小倩不知道该如何处理，很烦恼。 （2）请你帮小倩想想解决烦恼的金点子。 21. 七年级（1）班准备召开“品味情感世界，感受美好生活”的主题班会。下面是同学们搜集到的材料。 材料一 小薛同学在校园里看到一位同学欺负他人，立即上前阻止。他利用课余时间完成了班级板报，受到同学夸赞。 （1）据材料，写出小薛同学体验到的情感。据所学知识分析情感的作用。 材料二 美好情感是生命成长的滋养，需主动发现、创造与传递。点滴温暖、真诚付出、善意善举，皆能让美好情感扎根心底，丰盈心灵、赋予生命温度。 （2）对于品味美好情感，你有哪些好的建议？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $