专题02 整本书阅读（抢分专练）（苏州专用）2026年中考语文终极冲刺讲练测

抢分02 整本书阅读（苏州专用） 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 推荐语、内容理解 1、 高频考点集中：人物形象、内容理解 2、注重真题训练：人物分析题用“身份+性格+情节印证”公式，感悟题用“情节+道理+联系实际”公式。 3、建立名著知识体系：通过思维导图、情节轴等方式整合知识点。 1、题型预测： 简答题为主，延续近年苏州中考名著题以简答题为主的模式；情境化题目，可能出现情境化题目，如设置一个与名著相关的情境任务，要求考生根据情境回答问题；跨名著比较题，可能涉及跨名著比较的题目，要求考生比较不同名著中的人物形象、主题思想、艺术特色等方面的异同 2、内容预测： （1）重点考查名著，可能继续以《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》等经典名著为主要考查对象，这些作品在苏州中考名著阅读中一直占据重要地位。 （2）人物形象分析，可能重点考查名著中的主要人物形象，要求考生分析人物的性格特点、成长变化、典型事件中的表现等。 （3）情节梳理与主题理解，可能要求考生梳理名著中的关键情节，分析情节对人物命运、主题表达的作用，或理解名著的主题思想。 3、能力导向： （1）阅读理解能力：强调对名著文本的深入阅读和理解，要求考生能够准确把握文本内容，提取关键信息，理解人物、情节、主题等要素。 （2）分析综合能力：要求考生能够对名著中的人物、情节、主题等进行分析和综合，形成自己的观点和见解，考查学生的逻辑思维和分析能力。 （3）迁移运用能力：可能要求考生将名著中的知识、观点或方法迁移到新的情境中，解决实际问题，考查学生的知识迁移和应用能力。 （4）批判性思维能力：可能设置开放性题目，鼓励考生对名著中的人物、情节或主题提出自己的看法和评价，考查学生的批判性思维和创新能力。 2024 人物形象、内容理解 2023 人物形象、内容理解 2022 推荐语、内容理解 2021 内容理解、人物形象、写作手法 1．【新情境·主题阅读】（2026·江苏苏州高新区·模拟）学校组织“游园惊梦，笑看儒林百态”为主题的《儒林外史》读书周游园活动，请你按要求完成任务。 游园活动之“人物扮演”：改编杜少卿看花喝酒的内容并表演。 “娘子和姚奶奶一班人上了亭子，观看景致。一边是清凉山，高高下下的竹树；一边是灵隐观，绿树丛中，露出红墙来，十分好看。坐了一会儿，杜少卿也坐轿子来了。轿里带了一只赤金杯子，摆在桌上，斟起酒来，拿在手内，趁着这春光融融，和气习习，凭在栏杆上，留连痛饮。这日杜少卿大醉了，竟携着娘子的手，出了园门，一手拿着金杯，大笑着，在清凉山冈子上走了一里多路。背后三四个妇女嘻嘻笑着，两边看的人目眩神摇，不敢仰视。杜少卿夫妇两个上了轿子去了。姚奶奶和这几个妇女采了许多桃花插在轿子上，也跟上去了。” ——摘自《儒林外史》 (1)大家在准备“杜少卿”看花喝酒的道具时出现了分歧，有人认为应该尊重原文准备“金杯”，有人认为金杯太俗，建议改为陶瓷的杯子。你会选择哪种道具，请说明理由。 A．金杯  B．瓷杯 选择：____________理由：__________________ 游园活动之“儒林百态”：参观完人物扮演区，你来到了“儒林百态”展厅，这里陈列着与书中人物相关的物件和情节介绍。请你根据要求完成以下任务。 (2)【情节填空】展厅里设置了一面“儒林故事墙”，墙上摘录了书中几个经典情节，但部分内容被遮挡了。请你根据提示，补全空白处。 ①______（人名）临终前因灯盏里点了两茎灯草而迟迟不肯咽气，直到赵氏挑掉 茎才断气，其吝啬本性刻画得入木三分。 ②______（人名）游西湖时，不顾文人雅趣，只关心“哪一处的酒好”“哪一处的点心好”，充分暴露了其附庸风雅、庸俗虚伪的丑态。 (3)【人物选择】在“人物分类卡”活动中，你需要将下列人物按照“真名士”与“假名士”进行分类。下列选项中，归类完全正确的一项是（    ） ①杜少卿  ②牛浦郎  ③王冕  ④权勿用  ⑤庄绍光  ⑥娄三公子 A．真名士：①③⑤    假名士：②④⑥ B．真名士：①③④    假名士：②⑤⑥ C．真名士：②③⑤    假名士：①④⑥ D．真名士：①②⑥    假名士：③④⑤ 【答案】(1) A 杜少卿反对科举制度，瞧不起作八股文的儒生，是作者欣赏的人物。这里的金杯是表现杜少卿名士风流的一个重要物品，反复写杜少卿拿金杯饮酒，正是为了显现他不吝金钱的个性，不仅没有把他写俗，反而更突出了他卓尔不群的风度。 (2) 严监生 马二先生 (3)A 【解析】（1）A.金杯并非体现俗气，而是贴合杜少卿的身份与性格。杜少卿出身名门，家境优渥，金杯是其身份的外在体现；更重要的是，他手持金杯携妻大笑游山，不在意旁人眼光，金杯的华贵与他不受世俗礼法拘束、放浪形骸的真名士性情形成呼应，更能凸显他蔑视礼教、随性洒脱的人物形象，符合原著对其的刻画。若换为B.瓷杯则会弱化原著的人物刻画与情节韵味。 （2）①严监生是书中典型的吝啬人物形象，其临终前因灯盏里点了两茎灯草，担心浪费油而迟迟不肯咽气，这一细节成为刻画其吝啬本性的经典桥段，故此处填严监生。 ②马二先生在茶亭喝了几碗茶，然后坐在牌楼前看女人，没有表现出对文人雅趣的追求，他看到沿湖酒店的美食，如羊肉、蹄子、海参等，因没钱购买，只能走进面店吃了一碗面，之后又喝茶吃处片，后来走过六桥，看到仁宗皇帝的御书，表现出对权力的敬畏，但对美食的羡慕也显而易见。在净慈禅寺逛了一圈后，终于买了一堆点心吃了一饱，表现出其对物质享受的渴望。 （3）真名士归类为①杜少卿、③王冕、⑤庄绍光，因杜少卿蔑视礼教、率性洒脱，王冕淡泊名利、隐居不仕，庄绍光品行高洁、不慕权贵，三人皆有真性情、真风骨，符合《儒林外史》中“真名士”的特质； 假名士归类为②牛浦郎、④权勿用、⑥娄三公子，因牛浦郎欺世盗名、冒名顶替，权勿用装腔作势、名不副实，娄三公子盲目崇拜所谓“名士”、附庸风雅，三人皆无真才实学，只是徒有虚名的伪名士。 2．【新考法·提供答题支架】（2026·江苏苏州昆山区·一模）小说中的“道具”对于塑造人物形象有重要作用，如某些小说人物的“武器”，便具有浓重的个性化色彩。请仿照示例，从两个选项中选择其一，结合名著内容，为该“武器”写一段介绍词，揭示该“武器”的特点以及与人物形象的关联性，不超过80字。 【示例】鲁智深的禅杖。这水磨禅杖是佛家武器，重量惊人，代表了鲁智深的武力与侠义：桃花村教训山贼，瓦罐寺打翻奸邪，野猪林救下林冲。禅杖横空处，是鲁智深抱打不平、除暴安良的美好人性。 ①孙悟空的金箍棒（《西游记》）  ②李逵的板斧（《水浒传》） 【答案】示例：①金箍棒重达万斤，可随意变化大小，威力无穷。它随悟空搅地府、闹天宫，是其力量与反抗的象征：又伴他西天取经，降妖伏魔，彰显了悟空的勇敢无畏、责任担当、正义善良。②这双板斧，分量重，只需“抡和砍”便能威力无穷，正如李逵的勇猛彪悍、鲁莽粗蛮：这板斧也常常成为失控的闸刀、凶狠、嗜杀，不分青红皂白，如劫法场滥杀无辜、斧劈小衙内等。 【解析】本题考查名著阅读及人物分析。 作答时，需抓住武器最独特的属性，所给示例中，鲁智深禅杖“重量惊人”且“是佛家武器”，这为后续关联人物特质埋下伏笔。像孙悟空的金箍棒，要突出“能大能小、随心变化”“重一万三千五百斤”的神奇与威力；李逵的板斧，则强调“双斧成对”“粗犷锋利、挥舞迅猛”的特点，这些特性会直接映射人物性格。注意从武器使用和情节中提炼人物核心特质，如孙悟空借金箍棒降妖除魔，展现“敢斗天地、追求自由、护佑正道”；李逵挥舞板斧，诠释“快意恩仇、率直鲁莽、勇猛忠义”。 示例：①孙悟空的金箍棒。这如意金箍棒重一万三千五百斤，象征着悟空的神通与不羁：龙宫夺宝显霸气，大闹天宫战群仙。棒影闪烁间，是齐天大圣敢斗天地、追求自由的叛逆精神。 ②李逵的板斧。这对板斧粗犷锋利，挥舞间虎虎生风，彰显着李逵的勇猛与鲁莽：江州劫法场砍出重围，沂岭杀四虎尽显悍勇。板斧翻飞处，是黑旋风快意恩仇、率直鲁莽的草莽性情。 3．（2026·江苏苏州·二模）小振、小华在阅读名著时遇到以下问题，请帮助他们完成下面题目。 (1)古代小说中往往会融入一些丰富多样的诗词。有的展现人物形象，有的营造氛围，还有一些概述了故事情节，如《西游记》中这首诗； 三藏西来拜世尊，途中偏有恶妖氛。 今宵化虎灾难脱，白马垂缰救主人。 这首诗写的情节是唐僧一行人途径①_________国，唐僧被②________变作斑斓猛虎，白龙马化身为宫女刺杀妖怪未果，后劝③______请回孙悟空，最终救出唐僧。 (2)许多名著中都有具有侠义精神的人物，他们仗义疏财，扶危济困，救人于水火，如《水浒传》中的鲁智深和宋江。小华认为在《儒林外史》这部作品中也有具有侠义精神的人物，你能说出其中一位，并简述一下他的义举吗？ 【答案】(1) 宝象 黄袍怪 猪八戒 (2)示例：杜少卿。他变卖家产周济他人，为朋友出资捐官，体现仗义疏财的侠义精神。 【解析】（1）本题考查名著情节。 这首诗写的情节是唐僧一行人途经宝象国，唐僧被黄袍怪变作斑斓猛虎，白龙马化身为宫女刺杀妖怪未果，后劝猪八戒请回孙悟空，最终救出唐僧。 地点：宝象国。宝象国是唐僧师徒西天取经途中经过的一个重要国度。唐僧师徒来到此地，本想倒换关文继续西行，却不料陷入了一场危机之中，这也成为了取经路上一段充满波折与挑战的经历。 人物与事件：黄袍怪将唐僧变为猛虎：黄袍怪本是天界奎木狼，因与披香殿侍香的玉女相爱，思凡下界占山为怪。他听闻宝象国公主百花羞托唐僧带信，便将唐僧摄入洞府。为防止事情败露，黄袍怪施展妖术，将唐僧变成斑斓猛虎，投入宝象国的铁笼之中，使得唐僧蒙冤受困，陷入绝境。 救援行动：在此危急时刻，白龙马挺身而出，化身为宫女，试图刺杀黄袍怪，但因实力不济，刺杀未果，自己也身受重伤。白龙马深知仅凭自己的力量难以救出师父，便劝说猪八戒前往花果山请回被唐僧赶走的孙悟空。猪八戒虽不情愿，但为救师父，只好硬着头皮前往花果山，通过激将法成功请回孙悟空。孙悟空凭借其高强的本领，打败黄袍怪，破除妖法，将唐僧从虎形变回人形，最终成功救出唐僧，使师徒几人得以继续踏上西天取经之路。 （2）本题考查名著人物。 杜少卿便是《儒林外史》中极具侠义精神的代表人物。他出身于 “一门三鼎甲，四代六尚书” 的名门望族，却摒弃了传统士人的功名利禄观念，蔑视封建礼教。他仗义疏财，对待朋友真诚且慷慨，只要朋友有难，他便毫不犹豫地伸出援手。例如，张俊民的儿子想进学，杜少卿明知张俊民有些品行不端，仍出资帮助其实现愿望；鲍廷玺来找杜少卿借钱组建戏班子，杜少卿虽自己的财产已逐渐减少，但还是大方解囊相助。面对封建礼教的压迫，他更是勇敢反抗，不顾世俗眼光，拉着妻子的手在清凉山游山饮酒，展现出对封建婚姻礼教的蔑视与对自由平等的追求。当巡抚推荐他去做官时，他坚决拒绝，选择过自由自在的生活，不与腐朽的官场同流合污，这种超脱世俗、坚守自我、乐于助人和反抗礼教的行为，正是其侠义精神的生动体现。 4．【新热点·人工智能】（2026·江苏苏州延庆区·一模）在校园读书节活动中，班级同学关于“AI时代阅读的意义”展开了讨论。请结合名著具体内容和你的阅读体验，解答小语同学的困惑。 小语：AI有着强大的知识储备，它可以准确给出《红星照耀中国》中领袖人物、红军长征等具体历史信息，也可以瞬间输出《昆虫记》中各种昆虫的特征、习性等科学知识。当知识获取变得如此便捷，还有必要阅读这种纪实类、科普类的作品吗？ 你：AI可以精准梳理红军长征的过程、路线，但斯诺详实而又生动地再现过草地、强渡大渡河等惊心动魄的场面，是冰冷的数据无法给我的震撼；AI可以（1）___________，但（2）___________。同样的，AI可以快速告诉我圣甲虫食粪的特性，但无法让我感受到这个身穿黑色披风的勇士，前爪紧抠地、后腿用力蹬，推着粪球一遍遍抗战斜坡的热情和努力；AI可以（3）___________，但（4）___________……这些美好的阅读体验和心灵的震颤，只有沉浸在文字的肌理中才能获得，AI是无法替代的。 【答案】 示例：快速统计苏区少年先锋队的年龄构成、家庭背景、在红军中的职责任务等信息 无法让我感受到那些被称作“同志”时眼里闪着光、敢和敌人拼刺刀的红小鬼们，在斯诺深入访谈和细腻笔触下的生动鲜活。 准确说出蝉的地下蛰伏周期和发声原理 无法让我触摸到四年地下艰苦劳动换来一个月阳光下歌唱的生命温度。（前句强调传递知识信息，后句强调情感体验的具体描述） 【解析】本题考查名著阅读识记及补写语句。 《红星照耀中国》：1936年，美国记者斯诺冒险深入陕北苏区，采访毛泽东等中共领袖与红军战士，以亲历见闻写成此书。书中打破国民党新闻封锁，真实记录红军长征与苏区生活，用细腻笔触展现红色中国的理想与奋斗，是兼具史料价值与文学感染力的纪实经典。 《昆虫记》：法布尔耗费30年在荒石园观察昆虫，以十卷篇幅写成这部科学与文学交融的巨著。书中以人性观照虫性，既精准记录蜣螂、蜜蜂等昆虫的生存智慧，又借虫性反观社会人生，语言生动如诗，被誉为“昆虫的史诗”，展现对生命的敬畏与科学探索精神。 作答时，关键在于对比AI提供的知识和名著阅读的独特体验，通过具体事例展现名著阅读不可替代的价值。可从名著的细节描写、情感表达、艺术手法等方面入手，突出其能带来的震撼与触动。补写语句，注意前句强调传递知识信息，后句强调情感体验的具体描述。 示例：（1）直接列举毛泽东的生平履历和革命贡献 （2）斯诺在窑洞油灯下记录的毛泽东深夜伏案批注文件的细节，是枯燥条目无法赋予的温度 （3）快速罗列出圣甲虫的食性特点 （4）法布尔笔下那个身披黑色铠甲的劳动者，用前足梳理触角、后足推动粪球时的憨态与坚韧，是机械数据无法传递的生命质感 5．【新考法·提供答题支架】（2026·江苏苏州·二模）艾青《礁石》一诗中塑造了“礁石”的形象——经受浪打刀砍的礁石，依旧微笑地面对大海。名著中有很多“礁石”般的人物，请从以下三部名著中任选一个人物，参照示例，结合具体内容，向大家分享你的阅读体验。 备选名著：《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《简·爱》 示例：我觉得《红岩》中的江姐是“礁石”般的人物。作为一个坚定的共产主义战士，面对敌人惨无人道的酷刑，她忍受百般折磨，对党的秘密守口如瓶。行将就义，她神态平静，举止从容，梳理头发，整理衣衫，吻别“监狱之花”，始终带着胜利的笑容。 【答案】示例：我觉得《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金是“礁石”般的人物。他历经无数磨难，战场上头部受伤、右眼失明，仍奋勇向前；建设铁路时，在恶劣环境中患上重病，却凭借意志战胜病魔。即便后来双目失明、全身瘫痪，他也未向命运低头，在病床上坚持文学创作，完成小说。他如礁石般，在生活的狂风巨浪中，始终坚守信念，以钢铁意志诠释生命的不屈。 【解析】本题考查名著人物形象分析。 首先，理解“礁石”象征面对困难不屈、坚守信念、微笑应对挑战的形象特点。接着，从三部备选名著中选一个符合“礁石”特质的人物，如《钢铁是怎样炼成的》保尔、《红星照耀中国》毛泽东、《简·爱》简·爱。然后，回顾人物在书中经历的重大困难、挫折，如保尔的战争伤病、毛泽东的革命困境、简·爱的情感与生存挣扎，找出人物面对困境时的坚韧表现，如保尔瘫痪仍坚持写作、毛泽东在长征中坚定领导、简·爱面对罗切斯特的傲慢与压迫坚持自我。最后，仿照示例结构，先点明人物与“礁石”的相似性，再结合具体情节说明其如何以坚定信念和行动应对困境，展现“礁石”精神。 示例一：我觉得《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是“礁石”般的人物。他一生历经磨难，在战场上头部受重伤，右眼失明；在艰苦的建设中，患上伤寒和肺炎，双腿瘫痪、双目失明。但他从未被命运打倒，头部受伤后，伤未痊愈就重返战场；瘫痪失明后，他开始文学创作，用笔作为新的武器继续战斗。他以顽强的毅力、坚定的信念，微笑着面对生活的重重打击，像礁石般在苦难浪潮中屹立不倒。 示例二：我认为《红星照耀中国》中的毛泽东是“礁石”般的人物。在革命征程中，他遭遇无数艰难险阻，如反动势力的围剿、党内错误路线的干扰等。但毛泽东始终坚定革命信念，在第五次反“围剿”失败后，他带领红军进行战略转移，在长征途中指挥若定，四渡赤水、巧渡金沙江等，摆脱了敌人的围追堵截。面对重重困难，他从容不迫，用智慧和勇气带领红军走向胜利，宛如礁石般经受住了革命浪潮的冲击。 示例三：我认为《简·爱》中的简·爱是“礁石”般的人物。她自幼父母双亡，寄人篱下，遭受舅妈和表哥表姐的虐待与歧视，在洛伍德学校又历经艰苦的生活。但她始终自尊自爱、坚强不屈。面对罗切斯特的傲慢与财富诱惑，她坚守平等和尊严，毅然离开；在得知罗切斯特有妻子后，她克制自己的爱情，选择离开桑菲尔德庄园。无论命运如何捉弄，她都微笑面对，以独立的人格在生活的浪潮中坚守自我。 6．【跨学科·电影与文学】（2026·江苏苏州·二模）“仙，不一定是好的；妖，不一定是坏的；魔，可以是正义的。”这是国产动画电影《哪吒之魔童闹海》中的一句经典台词。《西游记》中就有这样的“仙”“妖”和“魔”，请举出其中一例，并结合具体情节加以分析。 【答案】示例：“仙，不一定是好的”。如奎木狼本为天庭二十八星宿之一，他化身黄袍怪掳走宝象国公主百花羞为妻十三年，甚至残害无辜。 【解析】本题考查名著内容理解和人物形象分析。 首先明确题目要求，需从《西游记》中找出体现“仙不一定是好的”“妖不一定是坏的”“魔可以是正义的”这三点之一的例子并分析。对于“仙不一定是好的”，可联想到天庭中某些神仙下凡作恶的情节，如奎木狼化身黄袍怪一事，阐述其违背善的行径。对于“妖不一定是坏的”，思考那些虽为妖却无害人之心，甚至有善意之举的，像荆棘岭四老与杏仙和唐僧谈诗论道，不伤其性命。对于“魔可以是正义的”，孙悟空本是妖魔却反抗天庭，后护唐僧取经，获封“斗战胜佛”，展现其正义转变，据此选取合适例子并详细分析情节来作答。 示例1：“妖，不一定是坏的”，如荆棘岭的松、柏、桧、竹四老与杏仙邀唐僧谈诗论道，未伤其性命，反显文人雅趣（杏仙甚至对唐僧流露倾慕之情）。 示例2：“魔，可以是正义的”，孙悟空作为妖魔（猴王），敢于反抗天庭；后皈依佛门，助唐僧取得真经；最终被封为“斗战胜佛”。 7．【新考法·提供答题支架】（2026·江苏苏州姑苏区·一模）“名著达人”小文总结名著阅读感受时说：“阅读这些名著，我知道了该如何面对困难，并获得了从困境中突围的信心和力量。”请从初中所学的名著中，任选两部（“示例”涉及的两部除外），结合相关内容，参照“示例”写一段话，表达你对小文的赞同。 示例：《艾青诗选》中，侵略者的尖船利炮曾像暴风雪一样落在中国的土地上，“寒冷在封锁着中国呀”！是无数热爱“这土地”的儿女点燃“火把”，向着“太阳”，“用嘶哑的喉咙”报送“黎明的通知”，以坚定的信念和不屈的战斗，最终战胜了一切困难和敌人，迎来民族的独立和解放。 “红军不怕远征难，万水千山只等闲”在《红星照耀中国》中反复回响，它不仅是一代伟人对战争生活的诗性解读，还是三军统帅对将士们英勇无畏精神的激励褒扬，更是对他们坚定信仰和必胜信念的生动写照。翻越雪山、跨过草地、巧渡金沙江、强渡大渡河……都是对这句诗的最好诠释。长征的胜利，开启了中国革命不断走向胜利的长远航程。 【答案】示例：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔•柯察金在全身瘫痪、双目失明的绝境中，用口述方式完成小说创作。面对身体机能的全面衰退，他反复修改手稿，甚至因邮局丢失稿件而重写30万字。这种“将生命献给理想”的信念，让他在病榻上依然保持着对革命事业的忠诚。保尔的突围不仅在于突破身体限制，更体现在精神上实现了从“战斗英雄”到“灵魂写作者”的蜕变。 《水浒传》中，在梁山好汉“逼上梁山”的传奇中，我看到林冲从“风雪夜归人”到“枪挑陆虞候”的蜕变。当高俅的迫害如泰山压顶，他忍过野猪林的暗杀，熬过草料场的风雪，最终在“风雪山神庙”的绝境中爆发出“该出手时就出手”的血性。这份从隐忍到反抗的觉醒，教会我在逆境中既要保持清醒，也要守住反抗不公的勇气。 【解析】本题考查阅读名著的感悟。 要求从初中所学的名著中，任选除示例中涉及的两部，结合相关内容，谈谈阅读这两本名著，从中得到的如何面对困难，并获得了从困境中突围的信心和力量。仿照未来来谈，合理即可。 示例：《西游记》里，唐僧师徒历经九九八十一难仍初心不改。火焰山前，孙悟空三调芭蕉扇；通天河畔，老鼋驮渡显真情。正如“心生种种魔生，心灭种种魔灭”所示，他们用“功到自然成”的坚持，将取经路上的每次劫难都转化为修行路上的垫脚石，最终取得真经、修成正果。《简·爱》中的简·爱，自幼饱受欺辱，却始终坚守自尊与独立。她在洛伍德学校的严寒与饥饿中顽强成长，面对罗切斯特的爱情时拒绝成为附庸，毅然离开桑菲尔德。她的宣言“我贫穷，卑微，不美丽，但当我们的灵魂穿过坟墓站在上帝面前时，我们是平等的”，彰显了逆境中精神的高贵。最终，她以平等的姿态赢得爱情与尊严，证明真正的力量源于心灵的坚韧。 8．【跨学科·写戏剧脚本】（2026·江苏苏州吴中区·一模）学校文学社推出了“经典名著微短剧创编”活动。小语同学借助AI平台，设计了一个让严监生、林冲、简·爱三个角色在现代职场相遇的微短剧，剧本中的人物形象基本符合他们在名著中的性格特质。请结合名著相关情节，任选其中两个人物分别进行分析。 《现代职场奇遇》微短剧剧本场景：公司裁员会议。财务总监严监生，安保主管林冲，部门经理简・爱一起讨论工作。严监生：各位，照明费务必削减！两茎灯草足够照明，何须三茎？（拨算盘） 林冲：……若逼人太甚，休怪林某雪夜上梁山。（把茶杯往桌上一震） 简·爱：我的灵魂与诸位同样平等。裁员方案必须保障员工尊严，否则我拒绝签字！ （合上文件夹） 【答案】严监生：在《儒林外史》中，严监生极为吝啬，临终前因灯盏里点了两茎灯草而伸着两根指头不肯断气。剧本中他提出削减照明费，认为两茎灯草足够，体现了他吝啬的性格特质，与原著中形象相符。 林冲：在《水浒传》里，林冲性格隐忍，但在遭受高俅等人的多次迫害后，最终被逼上梁山。剧本中当他感觉被逼迫时，说出“逼人太甚，休怪林某雪夜上梁山”，这一话语展现出他隐忍后的反抗情绪，符合其在原著中从隐忍到反抗的性格发展。 简•爱：《简•爱》中的简•爱追求平等和尊严，敢于反抗不公平。剧本里她强调裁员方案必须保障员工尊严，否则拒绝签字，突出了她追求平等、维护尊严的性格特点，与原著中人物形象一致。 【解析】本题考查名著人物形象分析。 作答时，要熟悉严监生、林冲、简·爱这三个人物在原著中的性格特质，并将微短剧里他们的言行与之对应分析。 严监生：在《儒林外史》中，严监生临死时，伸着两个指头，总不肯断气，直到赵氏挑掉一茎灯草才咽气，足见其吝啬。微短剧中他提出削减照明费，认为两茎灯草足够照明，不必用三茎，这一言行与原著中吝啬的性格相契合。 林冲：在《水浒传》里，林冲一直逆来顺受，被高俅等人多次陷害，发配沧州途中险些被害，在草料场又遭陆谦等人谋害，忍无可忍才雪夜上梁山。微短剧中他说“若逼人太甚，休怪林某雪夜上梁山”，体现出他隐忍但被逼急会反抗的性格特点。 简·爱：在《简·爱》中，简·爱追求平等和尊严，她曾对罗切斯特说“我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”。微短剧中她强调自己的灵魂与诸位平等，要求裁员方案保障员工尊严，否则拒绝签字，突出了她追求平等和尊严的性格。 示例：严监生：原著里严监生吝啬至极，临终为两茎灯草不肯咽气。微短剧中他提议削减照明费，对灯草数量都要计较，生动展现其吝啬本性，与原著形象相符。 林冲：《水浒传》中林冲长期隐忍，遭高俅等人多次迫害后才反抗。微短剧中他面对逼迫表示若逼人太甚就会像雪夜上梁山那样反抗，体现其隐忍又有反抗精神的性格，符合原著人物特质。 简·爱：原著中简·爱坚定追求平等与尊严。微短剧中她强调灵魂平等，要求保障员工尊严才签字，凸显其对平等尊严的执着追求，与原著形象一致。 9．【新考法·提供答题支架】（2026·江苏苏州·模拟）战术创新往往能够改变战争的走向。请你从《水浒传》中举一例进行解释。 【答案】示例：“三打祝家庄”的“一打”“二打”都不成功，后来总结教训，摸清敌情，采用怡当的对策终于打下来。运用智慧，知己知彼，梁山好汉用计谋拆散了祝家庄与李家庄、扈家庄的联盟，他们取得最后胜利。 【解析】本题考查名著阅读知识。题干要求从《水浒传》中举一例解释战术创新如何改变战争的走向。在回答时，需要选取书中一个具体的战役，详细描述该战役中采用的战术创新，以及这种创新如何影响了战争的结局。答题时，应注重逻辑清晰，语言准确，同时可适当加入对人物性格和战争背景的简要分析，以增强说服力。 《水浒传》是中国古典四大名著之一，由明代小说家施耐庵所著。该书以北宋末年宋江起义为背景，讲述了以宋江为首的一百零八位好汉在梁山泊聚义，反抗腐败朝廷，最终接受招安并四处征战的故事。书中人物性格鲜明，情节跌宕起伏，展现了丰富的军事智慧和策略斗争。 示例：大破连环马是《水浒传》中展现战术创新的经典战役。呼延灼以连环马阵大败梁山好汉，吴用则巧妙地利用技术战进行反击。他派时迁潜入铁匠徐宁家中，盗取祖传钩镰枪，并设计诱骗徐宁上山。徐宁训练梁山兵马后，钩镰枪阵成功破解了连环马，大败呼延灼。这一战术创新不仅体现了吴用的智谋，也展示了技术战在战争中的巨大威力。通过引入新武器和战术，梁山好汉成功扭转了战局。 示例三：江州劫法场是《水浒传》中一场紧张刺激的营救行动，也体现了战术创新的重要性。宋江因题反诗被判死刑，吴用设计了一场巧妙的营救计划。他联合李逵、戴宗等人，在法场制造混乱，以“梁山好汉全在此”的呐喊震慑官兵，成功救下了宋江。这一战术创新不仅展现了梁山好汉的团结和勇气，也体现了吴用对局势的精准判断和灵活应变。通过制造混乱和分散敌军注意力，梁山好汉成功完成了营救任务。 10．【新考法·提供答题支架】2026·江苏扬州市扬州中学教育集团·三模）参照示例，结合相关内容，为名著中的人物创写一句经典台词，并简要阐述理由。 示例： 悟空：踏上取经路，比抵达灵山更重要！——《黑神话·悟空》 哪吒：我命由我不由天！——《哪吒之魔童降世》 A．鲁迅《朝花夕拾》   B．林冲《水浒传》   C．江姐《红岩》 我选：________ 经典台词：__________________ 理由：___________________________ 【答案】 示例一：鲁迅《朝花夕拾》：“童年的狗，比成年的虎更真实。”（这句台词贴合《朝花夕拾》回忆性散文的风格，体现鲁迅对童年记忆的审视，既有温情，又暗含对现实的批判。） 或：鲁迅《朝花夕拾》：以笔为刃，剖开旧时代的脓疮！或：温馨的回忆，理性的批判。 理由：在《朝花夕拾》中，鲁迅通过回忆童年、少年和青年时期的经历，对封建礼教、旧教育制度等进行深刻批判。如《从百草园到三味书屋》揭露封建教育对儿童天性的压抑，《二十四孝图》批判封建孝道的虚伪残酷。“以笔为刃”体现鲁迅用文字作为武器，“剖开旧时代的脓疮”生动展现他对旧时代黑暗毫不留情的揭露与批判，精准契合鲁迅在作品中展现的思想与行动特质。 示例二：林冲《水浒传》：“八十万禁军的枪，终不敌人心里的火！”（表现林冲从隐忍到反抗的转变。） 或：B.林冲《水浒传》经典台词：忍无可忍，便无须再忍！ 理由：林冲原为八十万禁军教头，一直委曲求全。高衙内多次陷害，他都选择隐忍，直至被发配沧州，在草料场遭高俅派人暗算，险些丧命。在这种绝境下，林冲终于爆发，手刃仇敌，雪夜上梁山。“忍无可忍，便无须再忍”高度概括了林冲从逆来顺受到奋起反抗的性格转变过程，凸显其被逼无奈后的觉醒，符合他在故事中的命运轨迹与心理变化。 示例三：江姐《红岩》：“黑暗再长，也遮不住黎明的光！”（突出江姐面对现实的黑暗，内心坚定的革命信念。） 或：C.江姐《红岩》经典台词：竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！理由：江姐被捕后，敌人用竹签钉进她的十指，妄图让她屈服。但江姐始终坚贞不屈，保守党的机密。这句台词源自江姐面对敌人酷刑时的坚定回应，“竹签子”代表敌人的残酷迫害，“钢铁”象征共产党员坚不可摧的意志，生动展现江姐英勇无畏、忠于革命、宁死不屈的崇高精神，是她革命意志的生动写照。 【解析】本题考查人物形象的理解与把握。首先要深入了解这三个名著中人物的主要经历、性格特点等。像鲁迅，他是伟大的文学家、思想家，以文字为战斗工具，台词要体现他对国民性和旧文化的批判与反思；林冲的性格变化是《水浒传》中很典型的情节，台词要体现“官逼民反”的主题；江姐是革命烈士的代表，在狱中坚持斗争，台词要体现着共产党员的钢铁意志和革命者的崇高信仰与牺牲精神。根据这些特点，创作出能体现人物核心精神的台词，并阐述清楚与之对应的人物事迹或性格依据。 示例一：鲁迅《朝花夕拾》。经典台词：愿以笔锋破迷障，唤醒世间沉睡魂！理由：在《朝花夕拾》等作品中，鲁迅以犀利的笔触，对封建礼教、旧传统等进行深刻批判。他用文字揭露社会的黑暗与病态，试图唤醒民众的觉醒意识，这句台词体现他以笔为武器，致力于改变社会现状的决心。 示例二：林冲《水浒传》。经典台词：风雪夜，我忍了半生的刀，终于为自己而拔！理由：这句台词浓缩了林冲从“八十万禁军教头”到“逼上梁山”的悲剧性转变。他原本恪守本分、委曲求全，但高俅的步步紧逼、陆谦的背叛、风雪山神庙的绝境，最终摧毁了他最后的幻想。这句台词展现了他在极端压迫下，从隐忍到爆发、从体制维护者到反抗者的觉醒与决裂，突出了“官逼民反”的主题。 示例三：江姐《红岩》。经典台词：竹签是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！理由： 这句台词直接源于小说中江姐在狱中受刑时的著名宣言。它运用对比（竹签的脆弱与意志的刚强）和比喻（意志如钢铁），极其生动地刻画了江姐面对敌人残酷折磨时坚贞不屈、视死如归的革命英雄主义气概。这句台词已成为中国共产党人坚定理想信念和顽强斗争精神的象征，精准体现了江姐的核心品格。 11．【新热点·人工智能】（2026·江苏扬州市扬州中学教育集团·三模）班级开展“AI赋能阅读”活动，同学们做《西游记》手抄报时，请AI生成了一幅画。 AI生成并解释如下： 画面中，唐僧身着黄色僧袍、外披红色袈裟，头戴金色僧冠，骑在白龙马上，神情平和而坚定。猪八戒扛着九齿钉耙，敞着肚皮，面露憨态。沙僧则背着行囊，手持降妖宝杖，神情沉稳。三人在山间小路上前行，背景是层层叠叠、云雾缭绕的山峦，整体氛围悠远壮阔。 画面中还缺少一位重要人物。我们应该向AI发出怎样的指令，才能使得画面完整且生动呢？ 我的指令：_________ 【答案】示例：请为我添加孙悟空，他头戴金箍，手持金箍棒，脚踏筋斗云，走在最前面，目光炯炯有神，体现出机智勇敢。 【解析】本题考查对名著人物的把握。 《西游记》是中国明代吴承恩创作的长篇章回体神魔小说，以唐僧师徒西天取经为主线，融合神话、冒险与社会批判，位列中国古典四大名著之一。 《西游记》中的主要人物是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人，观察图片可知，需补充的重要人物是孙悟空。为了让画面完整且生动，需结合孙悟空在原著中的经典形象特征来设计AI指令。可从其外貌（如毛脸雷公嘴、头戴紧箍咒、身穿虎皮裙）、标志性武器（如意金箍棒）、神态（火眼金睛、机警警惕，又带些许顽皮）、在团队中的位置与动作（作为开路先锋走在队伍前方，或探查路况，或回头与师徒互动）等方面进行细节描述，让指令既涵盖关键信息，又能体现角色特点和场景互动，从而使补充后的画面符合原著设定，展现取经队伍的完整性和生动性。 示例：请在画面中添加孙悟空，让他手持金箍棒，脚踏筋斗云或做出腾云驾雾的姿态，眼神灵动，透着机敏与顽皮。 12．【跨学科·交通与文学】（2026·江苏徐州市树人国际·二模）名著中的车马舟船，不仅是交通工具，更承载着多层次的意义。 A.我在下午三点离开荒原庄，刚过四点，就来到了惠特克劳斯的路标底下，站着等候那辆要载我去遥远的桑菲尔德的马车到来， B.这天午夜，我爬上一列破旧的火车，身体虽然有些不适，但心里却格外兴奋。这是因为我即将进行一场探险之旅。 C.拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。 D.“但师父骑的马，那般高大肥盛，只驮着老和尚一个，教他带几件儿，也是弟兄之情。”行者道：“你说他是马哩！他不是凡马……” 材料 交通工具 相关名著 相关人物 叙事功能 象征意义 A 马车 《简·爱》 简·爱 ①____ 象征对爱情与自我实现的追求，预示希望与归宿。 B 火车 ②_____ ③____ 带作者从都市到革命根据地，开启探访红军的旅程 象征中国近代动荡与革命希望，连接旧中国与新理想。 C ④____ 《骆驼祥子》 祥子 ⑤____ 象征底层劳动者的希望与自尊。 D ⑥____ 《西游记》 唐僧 驮唐僧西行，推动取经进程，强化团队协作 ⑦_____ 【答案】 载简·爱返回桑菲尔德，推动与罗切斯特重逢的情节 《红星照耀中国》 斯诺 人力车（洋车） 串联祥子三起三落的命运，展现其短暂的喜悦 白龙马 象征忠诚与神圣使命 【解析】本题考查名著阅读。 《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特的经典之作，讲述了孤女简·爱追求自由平等与真挚爱情的故事。当简·爱因疯妻伯莎的真相被迫离开桑菲尔德庄园后，她历经风餐露宿、沿途乞讨的磨难，最终被牧师圣·约翰收留。然而，当她得知罗切斯特因疯妻纵火而失去庄园、双目失明且独居于偏僻的芬丁庄园时，内心深处的爱意与牵挂驱使她毅然决定返回。简·爱乘坐马车穿越葱郁的田野，沿途的绿色与蓝天白云映衬着她急切而复杂的心情。马车缓缓驶向芬丁庄园，她仿佛能感受到罗切斯特的气息。当她终于站在失明、消瘦的罗切斯特面前时，没有过多言语，只是轻轻抚摸他的手，用真实的触感传递着跨越磨难的爱意。马车不仅承载了简·爱的归途，更见证了她与罗切斯特历经波折后终得重逢的深情。小说中，马车成为推动简·爱与罗切斯特重逢的关键意象。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实作品。书中描述，斯诺怀着强烈的好奇心，在某个午夜，爬上一列破旧的火车，带着探求真相的渴望，开启这场意义非凡的“探险”——深入陕甘宁边区，探寻红色中国的真实面貌。火车在叙事中是斯诺踏上红色征程的载体，它承载着斯诺从未知走向已知，从疑惑走向了解。火车行驶的轨迹，如同斯诺探索的路径，引领他走进那个充满神秘与希望的红色世界。同时，火车也象征着连接不同世界的桥梁，它打破了外界对红色根据地的隔阂与误解。这列火车，带着斯诺冲破重重迷雾，驶向光明真实的红色中国，让他得以见证中国共产党的奋斗历程与伟大精神。 《骆驼祥子》是老舍的经典小说，讲述了人力车夫祥子的悲惨命运。祥子最大的梦想是拥有一辆属于自己的车，为此他辛苦拉车多年，终于攒钱买到了一辆新车。就像文中描述的，拉到僻静处，他细细端详自己的车，满心欢喜。然而，命运多舛，他的车被乱兵抢走。后来他再次攒钱，又被孙侦探敲诈去。人力车在小说中不仅是重要的叙事线索，也推动着情节发展，如买车、丢车等情节都围绕车展开。同时，车具有深刻的象征意义，它象征着祥子的梦想和对美好生活的追求，也象征着底层劳动者的希望与自尊。车的得而复失、失而复得又再失，深刻地展现了祥子命运的悲惨和社会的残酷。 《西游记》是我国古代神魔小说的经典之作，讲述了唐僧师徒四人西天取经，历经九九八十一难，最终取得真经的故事。书中，唐僧骑的白龙马，远非凡马可比。它本是西海龙王三太子，因犯错被惩，后经观音点化，化身白马，驮负唐僧西行。在取经途中，白龙马不辞辛劳，默默驮负唐僧，穿越山川险阻，是取经团队不可或缺的一员。马在小说中，不仅是交通工具，更象征着坚韧不拔、默默奉献的精神，象征忠诚与神圣使命，与唐僧师徒的坚定信念和顽强毅力相呼应。同时，白龙马的龙族身份，也暗示着取经之路的不平凡，以及团队背后所拥有的强大支持。 13．【新考法·提供答题支架】（2026·江苏扬州梅岭集团·三模）文学作品中人物名称往往含有隐喻意义，请从下列备选人物中选一个，仿照示例，结合具体内容探究人物名称中的隐喻意义。 示例：选择小福子。小福子的名字中蕴含着“小小的幸福”的期盼，然而她的一生却饱受苦难，不仅在家庭中受到排挤，还被迫卖身为娼，最后选择了自杀。“小福子”并无“福”，这反映了社会底层女性在旧社会的悲惨命运，揭示了对那个黑暗时代无情压迫与剥削的控诉。 A．祥子（《骆驼祥子》 B．吴用（《水浒传》） 【答案】示例：选祥子，“祥子”寓意吉祥，但其一生被社会压迫，从勤劳到堕落，名字与命运反差，揭示旧社会对底层人民的摧残。 【解析】本题考查对名著人物形象的理解。 先分析名字的字面含义或谐音联想，结合具体情节，列举人物经历中与名字寓意相悖的关键事件，从个人命运延伸至社会批判，说明名字与命运的反差如何反映时代背景，点明名字设计如何服务于作品主题。 “祥子”这个名字本身带有朴素的寓意，“祥”象征着吉祥、顺遂，暗含着对安稳生活的期许。然而，他的一生却与“祥”字的美好寓意截然相反：作为旧社会的人力车夫，他三次买车、三次失车，从勤劳善良的青年逐渐堕落成好吃懒做的“社会病胎里的产儿”。他被军阀抢走新车，被孙侦探敲诈积蓄，被虎妞骗婚，最终在小福子死后彻底失去希望。“祥子”之名与他苦难的命运形成强烈反差，隐喻着旧中国底层劳动者在剥削压迫下，连最基本的“吉祥”期盼都无法实现的悲剧。老舍通过这个名字，揭露了旧社会对淳朴人性的摧残，也控诉了不合理的社会制度对小人物生存权利的剥夺。 “吴用”二字谐音“无用”，表面看似“没有用处”，实则是对人物智慧的反讽式隐喻。作为梁山军师，吴用足智多谋，精通谋略，曾策划“智取生辰纲”“三打祝家庄”等关键事件，是梁山发展的核心智囊。他的“无用”之名，恰恰反衬出其“有用”之实——在奸臣当道的黑暗时代，真正有才华的知识分子难以通过正规途径施展抱负，只能落草为寇，将智慧用于“江湖事”。此外，“吴用”也暗含对社会现实的批判：当济世之才只能在体制外“无用之用”时，恰恰证明了封建王朝的腐朽与无能。施耐庵以谐音命名，既凸显了人物的智谋特质，也借“无用”的反讽，揭示了古代知识分子在理想与现实冲突中的无奈处境。 示例一：选祥子，“祥子”含“吉祥”之意，他却三起三落：被军阀抢车、遭侦探敲诈、因虎妞骗婚陷入困境，最终从勤劳车夫堕落成行尸走肉。名字与命运的反差，隐喻旧中国底层人连“吉祥”期盼都成奢望，揭露社会对劳动者的摧残。 示例二：选吴用，“吴用”谐音“无用”，但他智取生辰纲、三打祝家庄，是梁山智囊。这名字反讽他空有经天纬地之才，却因朝廷腐败只能落草为寇。“无用”实为“大有用”，道尽古代知识分子在黑暗现实中的无奈与社会对人才的埋没。 14．【新考法·对比阅读】（2026·江苏无锡宜兴区·三模）班里开展“名著中的‘虎’”主题探究活动，请你参加。 (1)《水浒传》中武松、李逵都打过虎，为什么武松的名声远比李逵大？请结合名著内容谈谈你的看法。 (2)《水浒传》中带“虎”的绰号可不少：插翅虎雷横、锦毛虎燕顺、笑面虎朱富……仔细揣摩，作者选择“虎”作好汉的绰号有哪些用意。 (3)请选择下列一本书，结合作品相关内容，谈谈你对“虎”的认识。 A．《骆驼祥子》 B．《水浒传》 C．《西游记》 【答案】(1)武松打虎是被动防御且在醉酒、不知情状态下，书中描写细致，社会影响大；李逵打虎是主动报仇，描写简略，影响力局限在梁山，所以武松名声远比李逵大。 (2)象征勇猛无畏、体现英雄气概、显示独特个性。 (3)示例一：《骆驼祥子》：“虎”象征像虎妞这样性格泼辣、掌控欲强的人，影响主人公命运。 示例二：《水浒传》：“虎”既衬托好汉勇猛，又象征好汉的勇猛威望。 示例三：《西游记》：“虎”代表如虎力大仙般的邪恶势力，最终被正义战胜。 【解析】（1）本题考查名著内容分析。 打虎背景不同：武松打虎是在回家途中，路过景阳冈，在不知情的情况下遭遇老虎，属于被动防御。而李逵打虎是在接母亲上梁山的途中，母亲被老虎吃掉后，为母报仇才去打虎，属于主动出击。武松在毫无准备且醉酒的状态下打虎，更显其武艺高强与临危不惧。描写细致程度不同：书中对武松打虎的描写极为详细，从武松喝酒、上冈，到与老虎相遇时的紧张心理，再到打虎过程中一系列的动作，如“闪”“劈”“揪”“按”等，生动地展现了武松与老虎搏斗的惊险场面，让读者如临其境，印象深刻。相比之下，李逵打虎虽然也很勇猛，但描写相对简略，读者感受不如武松打虎那样强烈。 社会影响不同：武松打虎后，成为当地的英雄，被阳谷县知县赏识，其事迹在民间广泛流传，极大地提升了他的知名度。而李逵所在的梁山，好汉众多，李逵的行为更多是梁山内部的事，其影响力主要局限在梁山，没有像武松那样在民间产生巨大轰动。 （2）本题考查名著内容分析。 象征勇猛无畏：老虎在人们心中是凶猛、强大的象征，用“虎”作绰号，表明这些好汉们具有老虎般的勇猛气质，在战斗中勇往直前，毫不畏惧，如插翅虎雷横、锦毛虎燕顺等，他们在战场上冲锋陷阵，表现出强大的战斗力。 体现英雄气概：在古代，人们对英雄的崇拜往往与力量和勇气相关。带“虎”的绰号能使这些好汉更具英雄气概，让人一听就觉得他们是了不起的人物，像笑面虎朱富，虽表面看似和善，但实际也有虎一般的果敢和智慧，增添了人物的魅力。 显示独特个性：不同的“虎”的绰号可以展现出人物不同的个性特点。比如插翅虎雷横，“插翅”体现他行动敏捷；锦毛虎燕顺，“锦毛”暗示他外表可能比较华丽，有独特之处。通过这些绰号，让人物形象更加鲜明。 （3）本题考查名著内容分析。 《骆驼祥子》：这部作品中虽然没有真正的老虎，但“虎”可象征着像虎妞这样的人。虎妞性格泼辣、大胆，像老虎一样有很强的掌控欲。她逼迫祥子与她结婚，对祥子的生活和命运产生了重大影响，就如同老虎的强大力量改变了周围的环境。她的行为和性格给祥子带来了诸多困扰，却也从侧面反映了当时社会中一些女性为了生存和追求自己想要的生活，不得不采取强硬手段的现实。 《水浒传》：书中的“虎”一方面是真实的老虎，如武松、李逵所打的虎，它们是对好汉勇猛的衬托。另一方面，带“虎”的绰号象征着梁山好汉们的勇猛和威望。众多好汉凭借自身的本领和勇气，在江湖上闯出一片天地，他们的存在就像老虎在山林中一样具有威慑力，展现了梁山好汉们反抗封建统治的强大力量。 《西游记》：在《西游记》里，有虎力大仙，他是车迟国的妖怪，与孙悟空等人斗法。这里的“虎”代表着邪恶势力。虎力大仙凭借一些法术在车迟国作威作福，阻碍唐僧师徒西行取经。但最终被孙悟空打败，体现了正义必定战胜邪恶的主题。同时，也从侧面反映了取经路上的艰难险阻，如同遇到老虎般的强大敌人，需要师徒四人凭借智慧和勇气去克服。 【新热点·人工智能】（2026·江苏盐城亭湖区·三模）2025年3月10日，人民日报新媒体发布《献给春天的演讲：相信》，讲述人是宇树科技创始人王兴兴。王兴兴在在演讲中说：“前进的路是一个个‘迷思’被打破的过程，我相信别人能做的事，我们也能做，还能做得更好。为了这个信念，我们没有一天敢懈怠，持续学习、不断尝试。” 15．小语结合初中必读名著，用A1绘制了三幅信念形态画，小语请你根据初中必读名著内容，填写下面的表格（1）（2）（3）处。 集体之树 （2） 枯萎之枝 名著：（1） 简·爱 人物：（3） 16．《红星照耀中国》中红军长征途中的“飞夺泸定桥”事件如何体现“别人能做的事，我们也能做”的精神？ 17．有人认为《骆驼祥子》中的祥子“注定无法翻身”。请结合小说细节，分析祥子是否曾主动打破过“迷思”。 【答案】15．（1）《红星照耀中国》 （2）独立之花 （3）祥子 16．面对铁索寒江、敌军炮火，红军战士以木板铺桥、冒死冲锋，打破了“天险不可逾越”的迷思，用血肉之躯证明革命信念能战胜一切困难。（意思对即可） 17．祥子曾积极打破“车夫只能租车”的迷思，省吃俭用买下第一辆车；即使遭遇劫车、骗婚等打击，他仍多次尝试攒钱。祥子的悲剧根源在于社会压迫，而非个人放弃。（意思对即可） 【解析】15．本题考查理解名著内容。 结合“集体之树”和图片上的五角星可知，集体之树对应《红星照耀中国》，表现的是红军的集体信念。红军集体具备卓越的军事才能，他们能在敌强我弱的形势下，准确分析战局，制定出如四渡赤水等灵活有效的战略战术，一次次摆脱困境，取得长征胜利。 结合“简·爱”和她一个人面对生活的画面，可拟为：独立之花。简•爱具有独立的人格和强大的内在精神力量。年幼时简·爱父母双亡，寄人篱下，但她不屈从于命运的安排，勇敢回击舅母的虐待。长大后在桑菲尔德庄园，她敢于有尊严地追求地位悬殊的爱情，尽管一路坎坷，但她坚定地为自己负责。 结合“枯萎之枝”和图片上的枯萎的树枝可知，枯萎之枝对应祥子。《骆驼祥子》中祥子买车三起三落后，由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼” 16．本题考查理解名著内容。 “飞夺泸定桥”一节中，红军在枪林弹雨中攀爬铁索，创造了军事史上不可能完成的突击战例，22名突击队员用木板铺路，以血肉之躯对抗敌军火力封锁，证明“天险”并非不可逾越，用实践颠覆了传统军事理论，每个战士都坚信“我们能完成这个不可能的任务”，体现了“别人能做的事，我们也能做”的精神。 17．本题考查理解名著内容。 曾有过打破迷思的尝试：如三次买车努力，哪怕前两次车被抢、被诈，仍坚持攒钱买第三辆车，体现对“底层无法翻身”迷思的反抗。再如，与虎妞的婚姻抗争，最初拒绝虎妞的操控，试图通过婚姻自主改变命运轨迹（虽然最终妥协）。又如，小福子事件，在彻底堕落前，曾将与小福子组建家庭作为新的希望，试图打破“车夫注定孤独”的宿命。但祥子的反抗始终停留在个体层面，未能意识到需要集体力量打破社会结构压迫，最终被黑暗的社会现实吞噬。这个悲剧恰恰证明，单纯依靠个人奋斗无法打破结构性压迫的迷思。 18．讽刺是文学批判的重要手法。请从下列两个选题中任选其一，结合原著内容，分析作者的讽刺艺术及其批判意义。 A．《儒林外史》：范进中举发疯 B．《朝花夕拾》：“名医”开药引 【答案】示例一：A.在“范进中举发疯”的情节中，吴敬梓运用夸张手法描写范进的疯态。范进得知中举后“拍手大笑”，喊着“嗯！好了！我中了！”，这些夸张的言行生动展现了一个读书人被功名冲昏头脑的可悲状态。作者借此讽刺了科举制度对读书人的精神毒害，同时也讽刺了世态炎凉，揭露了人情冷暖的社会现实。 示例二：B.在《父亲的病》中，鲁迅用白描手法记述“名医”要求“蟋蟀一对”且要“原配”作为药引的情节。这种看似客观的叙述实则暗含尖锐讽刺，揭露了所谓“名医”的愚昧无知和装腔作势，讽刺了当时社会上庸医误人的普遍现象，反映了近代中国医学落后和民众愚昧的社会问题。 【解析】本题考查名著阅读。 要求从《儒林外史》“范进中举发疯”和《朝花夕拾》“名医”开药引两个选题中任选其一，深入分析作者运用的讽刺艺术手法，如夸张、对比等，同时探究该手法背后的批判意义，揭示作品对社会现象、人性问题等方面的批判。开放性试题，言之有理即可。 《儒林外史》中“范进中举发疯”的讽刺艺术及其批判意义 在《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报”中，范进多年科举不中，生活穷困潦倒，受尽岳父胡屠户等人的白眼与羞辱。当他终于中举后，却喜极而疯，披头散发地在集市上狂奔，嘴里喊着“中了！中了！”这一情节极具讽刺意味。作者通过夸张的描写，将范进的丑态展现得淋漓尽致，讽刺了封建科举制度对读书人的毒害，使他们将科举视为人生唯一出路，精神被扭曲异化。同时，中举前后范进周围人态度的巨大转变，胡屠户从对范进的辱骂、鄙夷变为谄媚、敬畏，邻居们也纷纷前来奉承，送钱送物，讽刺了当时社会趋炎附势、世态炎凉的风气。作者借此批判封建科举制度不仅残害了读书人的心灵，还扭曲了整个社会的价值观，导致人们唯利是图，人性丧失。 示例：《儒林外史》中“范进中举发疯”运用夸张手法，生动刻画范进中举后癫狂丑态，讽刺封建科举制度对读书人的精神戕害。同时，通过描写范进中举前后他人态度转变，揭露社会的趋炎附势，批判科举制度对社会价值观的扭曲，展现人性在名利面前的丑恶与虚伪。 《朝花夕拾》中“名医”开药引的讽刺艺术及其批判意义 在《朝花夕拾》的《父亲的病》中，鲁迅回忆父亲患病时，为父亲治病的两位“名医”陈莲河等人，开出种种奇特药引，如“蟋蟀一对”，且必须是“原配，即本在一窠中者”，还有“平地木十株”等。这些荒诞离奇的药引，看似高深莫测，实则毫无科学依据，作者以冷静客观的笔触记录下来，形成强烈的讽刺效果。“名医”们借此抬高自己身价，骗取钱财，却对父亲的病情毫无帮助，最终父亲在病痛中离世。这一情节讽刺了那些故弄玄虚、草菅人命的庸医，批判了当时封建迷信的医疗观念以及社会上这种欺诈患者、不负责任的不良风气，也表达了作者对父亲的愧疚与怀念之情，同时引发人们对传统医学中糟粕部分的反思。 示例：《朝花夕拾》中，“名医”为鲁迅父亲治病时开出“原配蟋蟀”等荒诞药引，作者以纪实笔法呈现，讽刺庸医故弄玄虚、骗取钱财的丑恶行径，批判封建迷信的医疗观念，揭露当时医疗领域的腐朽与黑暗，展现作者对父亲的深切怀念和对不良社会现象的反思。 19．【跨学科·戏曲与文学】（2026·江苏徐州铜山区·三模）中国京剧脸谱中的颜色往往具有象征性格的作用，例如红色——耿直、有血性；紫色——富有正义感；黑色——粗鲁、豪爽；蓝色——刚直、桀骜不驯……请从下列人物中选择一位，赋予一种色彩，结合小说相关情节说说理由。 孙悟空《西游记》   彭德怀《红星照耀中国》   简·爱《简·爱》   鲁达《水浒传》 【答案】示例一：蓝色是鲁智的色彩：鲁智深他曾因三拳打死镇关西为避祸而出家为僧，但是他耐不住佛家清苦，屡屡犯戒，惹得道中鸡飞狗跳。他于五台山两次醉酒，四中金刚亦是损于他手，大闹佛堂、追打僧侣也见怪不怪。桀骜不驯是他的性格，因此蓝色是他的色彩。 蓝色是孙悟空的色彩。孙悟空寻找长生不老之法，大闹龙宫获得如意金箍棒，大闹阴曹地府勾销生死簿名单，又大闹天庭。桀骜不驯是他的性格，因此蓝色是他的色彩。 示例二：红色是沈琼枝的色彩：宋家本应明媒正娶，却只想纳其为妾，沈琼枝不因宋家家财万贯而委曲求全，而是上门质问，即使孤身一人进了宋家也毫不畏惧，坐在厅上，公然斥责宋为富。她身上充满着反抗精神。因此红色的血性是她的色彩。 红色是简·爱的色彩：童年时，简·爱就开始反抗，反抗表哥约翰的欺负，反抗舅妈的精神虐待，反抗着命运的“不公平”，她敢于怒斥表哥约翰，她还敢于指责冷酷护短的舅妈，绝不低头。她身上充满着反抗精神。因此红色的血性便是她的色彩。 示例三：紫色是彭德怀的色彩。17岁的彭德怀看到地主不愿意平价卖米给穷人，就带领大家抢地主家的米仓分给穷苦的百姓。他用行动书写正义，所以紫色是他的色彩。 【解析】本题考查名著阅读。 在为名著人物赋予京剧脸谱颜色题时，可先依据人物核心性格从红、紫、黑、蓝等脸谱颜色的象征意义中选取匹配项，如孙悟空的桀骜不驯对应蓝色，彭德怀的忠勇契合红色，简・爱的正直正义符合紫色，鲁达的豪爽粗鲁匹配黑色，或者是结合人物性格的其他方面，选择合适的颜色。接着，从名著中选取能体现该性格的典型情节作为佐证，像孙悟空大闹天宫展现反抗精神，彭德怀长征中坚定执行命令体现忠诚，简・爱得知罗切斯特有妻子后毅然离开彰显正义，鲁达拳打镇关西凸显豪爽勇猛。最后，将颜色象征、人物性格与具体情节融合，形成 “颜色象征、性格特质、情节佐证”的连贯论述，以证明颜色赋予的合理性。 如果选择孙悟空，可赋予其蓝色。京剧脸谱中，蓝色代表刚直、桀骜不驯，这与孙悟空的性格特点和经历相符。孙悟空本领高强，性格刚直，他不满天庭对自己的不公待遇，便大闹天宫，打得天兵天将纷纷败退，毫不畏惧天庭的权威，展现出强烈的反抗精神，如“官封弼马心何足 名注齐天意未宁”章节中，他因嫌弼马温官职小，返回花果山，自封“齐天大圣”，面对天庭的围剿，毫无惧色，奋力抵抗，尽显刚直不羁之气。取经路上，他也始终保持着这种性格，面对妖怪从不退缩，如“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”中，他一眼识破白骨精的伪装，即便被师父误解，依然坚持打死妖怪，守护师父安全，刚直果断。所以，蓝色能很好地体现孙悟空刚直不阿、桀骜不驯的形象特点。 如果选择彭德怀，可赋予其红色。红色在京剧脸谱中代表忠勇、正直，这与彭德怀的形象高度契合。在《红星照耀中国》中，彭德怀是一位对革命事业无比忠诚的将领。他早年就投身革命，经历了无数战斗，始终坚定地为中国人民的解放事业而奋斗。他带领红军战士南征北战，不畏强敌，展现出了非凡的勇气和忠诚。例如，书中提到他在长征中，面对艰难险阻，始终坚定地执行党中央的命令，带领部队克服重重困难，为革命保存了有生力量。他还关心士兵和百姓，经常深入群众，了解他们的需求，致力于为人民创造更好的生活，其正直无私的品质深受大家爱戴，红色能够很好地象征彭德怀对革命的忠诚以及他正直勇敢的性格。 如果选择简・爱，可赋予其紫色。紫色寓意着沉稳、刚正，且富有正义感，这与简・爱的性格特征相呼应。简・爱自幼父母双亡，寄人篱下，在舅妈家受尽了欺凌，但她没有选择逆来顺受，而是勇敢地反抗，维护自己的尊严，展现出了刚正不阿的性格。在洛伍德学校，她经历了艰苦的生活和不公正的对待，依然坚守自己的原则，努力学习，不断成长。当她得知罗切斯特已有妻子时，尽管深爱着对方，还是毅然选择离开，因为她不愿做违背道德的事情，体现了她的正直和对正义的坚守。她始终追求平等和真爱，不被世俗的观念所左右，这种沉稳坚定地追求自己信念的品质，与紫色所代表的含义相符。 如果选择鲁达，可赋予其黑色。京剧脸谱中黑色象征直率鲁莽、豪爽勇猛，鲁达的形象正是如此。鲁达在《水浒传》中是一个性格鲜明的人物。他为人豪爽，路见不平便拔刀相助。在“鲁提辖拳打镇关西”情节中，他听闻金翠莲父女被镇关西欺负，顿时怒火中烧，毫不犹豫地要为他们出头，先是给了金氏父女盘缠让他们离开，随后便去找镇关西算账，三拳就将其打死，尽显豪爽与勇猛。他行事直率，不计后果，从五台山出家到大闹桃花村，再到倒拔垂杨柳等情节，都能看出他的粗鲁豪爽，做事往往凭借一腔热血，不考虑太多细节，黑色脸谱能够很好地体现鲁达的这种性格特点。 根据人物形象特点赋予其不同的颜色，结合人物经历行为陈述理由即可。 20．【新情景·人工智能】（2026·江苏扬州市·三模）最近AI（人工智能）爆火。只需给出一段文本指令，AI视频生成模型就能即刻生成逼真的短视频。校科创社选择《朝花夕拾》作为本次创作源。你最想看AI生成阿长、藤野先生、范爱农中的哪个人物？为了更逼真地还原作品内容，更真切地表现作者的思想感情，你认为需要提供哪些视频素材？如何安排视频素材？请结合选定的人物加以阐述。 【答案】示例一：阿长。阿长是一个善良、淳朴、关心小孩的普通劳动妇女，她没有文化，身上带有旧社会愚昧迷信的思想。阿长作为底层劳动人民，虽然在思想上存在局限，依旧存在着美好善良的一面，“我”对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。若想看AI生成阿长，需提供能展现她鲜明特征的丰富素材。外貌上，要突出她黄胖而矮的身形、切切察察时的神态与动作，以及夏天睡觉时不拘小节地摆成“大”字的模样。生活场景方面，绍兴老宅中她与鲁迅共处的房间，充满年代感的布置；元旦清晨，她神情郑重地要求鲁迅说“恭喜”、吃福橘，带着些许迷信却满含祝福的仪式；还有她绘声绘色讲述长毛故事时，夸张的表情和荒诞的言论。最关键的是，阿长告假归来，小心翼翼又满脸欣喜地将《山海经》递给鲁迅的画面，那褶皱的蓝布衫、粗糙的双手、期待的眼神，都是不可或缺的细节。视频可从鲁迅儿时视角展开，先呈现阿长令人厌烦的日常，再通过一个个生活片段展现她的淳朴善良，最后以《山海经》情节为高潮，配合鲁迅的内心独白，展现阿长从“讨厌的保姆”到“最感激之人”的情感转变。 示例二：藤野先生。藤野先生是一位严谨治学、具有诲人不倦精神的老师，及其严谨踏实的作风显示出他是真正的君子。藤野先生影响了鲁迅的一生，一个重要原因就是藤野对鲁迅倾注了无私的爱。若选择AI生成藤野先生，素材应围绕他的学者形象与师生情谊展开。外貌上，黑瘦的面庞、八字须、戴着眼镜、衣着朴素甚至略显邋遢却透着严谨的形象，都需精准还原。教学场景中，课堂上他专注授课的神态，在鲁迅讲义上认真添改批注的动作，每一个红笔划过的痕迹、专注的眼神都要细致刻画；还有叫鲁迅到研究室，耐心纠正解剖图时，严肃又关切的神情与话语。离别时刻，他赠予鲁迅照片，背面“惜别”二字，以及送别时眼中的不舍与期许。视频可从鲁迅初到仙台医学院讲起，通过日常教学、师生互动等情节，逐步展现藤野先生跨越国界的无私关怀与严谨治学态度，最后以鲁迅对藤野先生的怀念收尾，传递那份珍贵的师生情谊。 示例三：范爱农。范爱农是一个内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内心的新青年。若想看AI生成范爱农，要收集能体现他悲剧人生的素材。外貌上，着重表现他高大的身形，看人时“眼球白多黑少”，透着愤世嫉俗的独特神态。情节方面，辛亥革命前，他在绍兴与鲁迅初次相遇时，因误会产生的争执与不满；革命浪潮来临时，他短暂的兴奋与希望，穿着布袍跑来告诉鲁迅“革命党来了”时眼中的光芒；而随着革命的失败，他逐渐陷入潦倒，在酒馆中借酒消愁，神情落寞，最终落水前的绝望与无奈。视频按照时间线，从初识的冲突，到共事的理解，再到理想破灭后的沉沦，展现范爱农在时代变革中的挣扎与无奈，通过细腻的画面与氛围营造，凸显旧知识分子的悲剧命运，引发观众对时代与人性的思考。 【解析】本题考查名著内容分析与运用。 阿长在《朝花夕拾》中是一个善良、淳朴、关心小孩的普通劳动妇女。她身形黄胖而矮小，平日里不拘小节，常发出切切察察的细碎私语声，还会在夜晚熟睡时大大咧咧地摆出“大”字睡姿，挤占鲁迅的床铺空间。她有着诸多令人啼笑皆非的迷信行为，比如元旦清晨要求鲁迅必须先说“恭喜”，再吃下象征福气的福橘，认为这样便能为新的一年招来好运；又绘声绘色地向鲁迅讲述长毛的故事，坚信女人脱下裤子就能让敌军枪炮失灵，话语间满是底层民众的无知与淳朴。但就是这样一位看似粗鄙的保姆，却在鲁迅心心念念《山海经》时，主动告假，奔波于街巷书肆，最终将那本带有绘图的“三哼经”递到鲁迅手中，那一刻，她粗糙的双手、殷切的眼神，饱含着最真挚的关怀。若使用AI生成阿长的短视频，需全方位捕捉细节素材。在外貌呈现上，要精准刻画她微胖且矮小的身材，皮肤因常年劳作而略显粗糙泛黄，说话时习惯性地微微前倾身子，手指不自觉地比划。生活场景方面，还原鲁迅儿时居住的绍兴老宅，青瓦白墙间，斑驳的木质家具，阿长忙碌穿梭其中的身影。着重展现她夜晚睡觉占据大半床铺，鲁迅被挤到角落无奈又烦躁的神情；元旦当日，她神情庄重，近乎虔诚地捧着福橘，眼神中满是期待地望着鲁迅说出吉利话；讲述长毛故事时，可加入昏暗摇曳的烛光，她表情夸张，时而惊恐、时而得意，肢体动作幅度极大。而“买《山海经》”这一核心情节，需细致描绘阿长在书摊前，因不识字而局促不安地向老板比划，翻找书籍时的急切，买到书后如获至宝、脚步轻快的模样。视频可采用倒叙手法，从成年鲁迅凝视泛黄的《山海经》开始，镜头缓缓转入回忆。先展现阿长那些令人厌烦的日常，制造情感反差，随着故事推进，通过一个个生活片段逐步展现她的善良与温暖，在阿长递书的瞬间，配以舒缓而动人的音乐，将鲁迅眼中的震惊与感动、阿长的局促与期待相互交织，把情感推向高潮，最后以鲁迅的内心独白收尾，表达对阿长深深的怀念与感激。 藤野先生在鲁迅的笔下，是一位治学严谨、充满人道主义精神的日本教师。他面容黑瘦，留着八字须，总是戴着一副圆框眼镜，衣着朴素到近乎寒酸，冬天常穿着一件旧外套，袖口处甚至有些磨损。在教学中，他对待学术一丝不苟，每次都会认真为鲁迅添改讲义，逐字逐句批注，连文法的错误也不放过；在解剖课上，发现鲁迅绘制的血管位置稍有偏差，便耐心地用红笔纠正，细致入微地讲解原理。他跨越了民族与国界的隔阂，不歧视来自弱国的鲁迅，反而给予更多的关心与指导，当鲁迅决定弃医从文时，他虽满心遗憾，却仍尊重其选择，还赠送照片留作纪念，背面郑重写下“惜别”二字，那一笔一划间，饱含着不舍与期许。为用AI逼真呈现藤野先生，视频素材需注重细节与情感的传递。外貌上，要精准还原他黑瘦的面庞、温和又专注的眼神、略显凌乱却不失儒雅的发型。教学场景中，重现仙台医学院的教室，木质桌椅整齐排列，黑板上书写着日文医学术语。捕捉藤野先生在讲台上授课的姿态，声音缓慢而顿挫，讲到关键处会微微俯身，眼神扫视台下学生；在研究室为鲁迅改讲义时，可特写他握着红笔的手，在纸张上流畅地批注、修改，时而皱眉思考，时而满意点头；纠正解剖图时，耐心地用圆规、直尺比划，讲解时专注的神情。离别场景是重中之重，布置狭小却充满书卷气的研究室，藤野先生将装有照片的牛皮纸袋递给鲁迅，手微微颤抖，眼中满是不舍，嘴唇微动似有千言万语却又咽下，最终只说出几句叮嘱的话语。视频以鲁迅初到仙台的迷茫与孤独开场，通过环境的冷清、异国他乡的陌生感，衬托出藤野先生出现时带来的温暖。接着以时间为线索，展现师生间一次次的互动，从课堂到课后，从学习到生活，逐步深化两人的情谊。在离别时刻，采用慢镜头，配上轻柔而略带忧伤的音乐，将藤野先生的不舍、鲁迅的感激与愧疚细腻展现，最后以鲁迅多年后翻看照片、陷入回忆的画面结束，字幕浮现文中经典语句，强化对藤野先生的怀念与敬意。 范爱农是旧时代知识分子的悲剧缩影，他身材高大，看人时总是眼球白多黑少，眼神中满是愤世嫉俗与对现实的不满。他的一生充满坎坷与无奈，早年留学日本，本怀着一腔报国热情，却在辛亥革命前的绍兴，因误会与鲁迅产生争执，那时的他，话语尖锐，神情中满是孤傲与不屑。当辛亥革命的浪潮袭来，他短暂地振奋起来，穿着旧布袍兴奋地跑来告诉鲁迅“革命党来了”，眼中闪烁着久违的光芒，仿佛看到了国家与民族的希望。然而，好景不长，革命果实被窃取，理想瞬间破灭，他又陷入了更深的绝望与颓废之中。他整日在破旧的酒馆里借酒消愁，头发凌乱，衣衫褴褛，眼神空洞而迷茫，最终在一个风雨交加的夜晚，带着无尽的遗憾与不甘，落水而亡，结束了悲惨的一生。若借助AI生成范爱农的短视频，需收集能展现其命运起伏与内心挣扎的素材。外貌上，突出他高大却日渐佝偻的身形，苍白的面容，以及那标志性的白眼。场景方面，还原绍兴阴冷潮湿的街道、破旧昏暗的酒馆，酒馆里摆放着粗糙的木桌木凳，空气中弥漫着酒气与霉味。早期情节中，刻画他与鲁迅在绍兴相遇时的激烈争执，面部表情狰狞，双手挥舞，话语充满攻击性；辛亥革命时，展现他得知消息后奔跑的姿态，脸上洋溢着兴奋，眼神明亮，甚至有些手舞足蹈；而在革命失败后，着重表现他在酒馆中的状态，蜷缩在角落，一杯接一杯地灌酒，眼神呆滞，偶尔喃喃自语，头发油腻打结，衣服上沾着酒渍与污渍。视频以黑白画面开场，低沉的音乐营造出压抑的氛围，先展现范爱农落水后的悲惨场景，再转入回忆。按照时间顺序，从相识的冲突，到短暂的喜悦，再到绝望的沉沦，通过色调的变化、环境音效，细腻展现他命运的轨迹。在他落水的瞬间，采用特写镜头，展现他眼中的绝望与解脱，最后画面定格，字幕缓缓出现，引发观众对旧时代知识分子命运的深刻反思与同情。 21．【新考法·联想与想象】（2026·江苏扬州广陵区·三模）水是诗歌中的一个常见意象，《艾青诗选》中就有大量与水有关的诗句。如《我爱这土地》“这永远汹涌着我们的悲愤的河流”；《盼望》“一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起的那/一片洁白的浪花……”；《沙》“太阳照着一片白沙，沙上印着我们的脚迹，我们走在江水的边沿……”这些诗句中，艾青常常借助“河流”“浪花”“江水”等水的意象，表达对土地、人民和时代的深沉情感。请你选择水的任意一种形态（如雨、雾、霜、露、冰等）作为意象，创作一首小诗。（要求：题目自拟，不超过六行，或抒发一种情感，或阐明一个哲理。） 【答案】示例： 《冰》 封存的河流， 在沉默中 积蓄整个冬天的语言—— 只等春风， 一句温柔的追问， 便交出所有奔腾的答案。 【解析】本题考查诗歌创作。 要创作以水的形态（如雨、雾等）为意象的小诗，需先理解意象的表意功能。水的不同形态有独特内涵，像雨，常关联思念、惆怅、润泽；雾，可营造朦胧、迷茫氛围；霜，带着清冷、孤寂之感。创作时，先确定想表达的情感或哲理，再围绕选定水形态的特点，用简洁、有诗意的语言构建画面，传递思想。比如想写思念，用雨的淅沥象征思念的绵长；想讲哲理，借冰的坚硬与融化体现某种转变。 示例： 伞下 雨敲碎玻璃墙， 伞撑起一方透明的网。 困住两个影子 和未说出口的谎…… 22．【新考法·学会探究】（2026·江苏南京栖霞区·二模）请你从初中语文教材推荐的36部名著中选择一部，结合自己的阅读体验，从情节、人物、主旨、手法等角度任选其二，谈谈这部作品的特色。 【答案】示例：我选《骆驼祥子》。人物上，它塑造了祥子这个老北京人力车夫的经典形象。他原本是一个要强的年轻车夫，梦想靠自己的勤劳买一辆车。然而他却在被抢车、被骗钱、虎妞难产、小福子去世等连续打击下沦为行尸走肉，从而揭示了腐朽旧社会吃人的本质。手法上，运用地道的北京方言，如“拉晚儿”“嚼谷”等俚语的运用，形成了独特的“京味”风格。 【解析】本题考查名著阅读。 从初中语文教材推荐的36部名著中选一部，需结合阅读体验，从情节、人物、主旨、手法中选两个角度谈特色。分析时要先明确名著核心亮点，比如《西游记》的奇幻情节与人物群像，《骆驼祥子》的现实主义手法与人物悲剧性等。选角度时需紧扣作品最突出的特质，结合具体内容分析，确保示例简洁且有说服力。 示例：《西游记》以唐僧师徒西天取经为主线，情节充满奇幻色彩，如“三打白骨精”中白骨精三次幻化人形迷惑师徒，孙悟空火眼金睛识破却遭唐僧误解，一波三折的降妖过程既展现佛法与魔性的对抗，又以悬念推动故事发展；人物塑造极具张力，孙悟空叛逆却忠诚，大闹天宫显其不羁，护佑唐僧时又尽心竭力，猪八戒贪吃好色却憨态可掬，沙僧沉默寡言却踏实可靠，性格反差鲜明的师徒四人在取经路上构成生动的戏剧群像，凸显作品的独特魅力。 23．【新考法·联想与想象】（2026·江苏宿迁市沭阳县·三模）想象是人类特有的思维活动，在名著阅读中，我们总能感受到想象的魅力，结合作品内容，谈谈书中体现的想象力。 备选名著：《西游记》《海底两万里》 【答案】《西游记》是中国古代神魔小说，想象力无比丰富。吴承恩以唐僧取经的故事为主线，塑造了孙悟空、猪八戒、沙僧等充满神话色彩的形象，他们各有特异的神通，如孙悟空的七十二变、筋斗云等，展示了超凡的想象力。书中描绘的妖魔鬼怪和奇幻仙境，以及各种离奇的冒险经历，充分展示了作者对于神话世界的独特构建和想象。 《海底两万里》是法作家儒勒·凡尔纳的科幻小说，展现了充满想象力的海底世界。作者设想的“鹦鹉螺号”潜艇，可以深入海底，这在19世纪是前瞻性的想象。书中详细描绘了海底生物、海洋地理、潜水艇操作等，构建了生动而神秘的海底世界。尼莫船长既是科学家又是航海家，体现了科学与冒险精神的结合每篇说出想象处。 【解析】本题考查名著内容及艺术特色理解。 《西游记》由明代吴承恩所著，讲述唐僧率孙悟空、猪八戒、沙僧西天取经的故事。途中历经白骨精、火焰山等九九八十一难，孙悟空降妖除魔，师徒四人克服贪婪、懒惰等心性弱点，最终修得正果。小说以神魔奇幻叙事蕴含人生哲理，歌颂执着与勇气，是中国古典四大名著之一。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 首先明确题干要求，结合名著内容，分析“想象”的具体体现。针对《西游记》，需从人物神通、奇幻场景、神话设定等角度切入，列举如孙悟空的变化、法宝、仙境妖洞等想象元素。针对《海底两万里》，需聚焦科幻设定（如潜艇、海底生态）、科技想象（如能源、潜水设备）及未来前瞻性，体现科学与幻想的融合。 示例1：《西游记》的想象力展现于神话世界的奇诡建构。孙悟空的七十二变可化蚊虫、巨兽，筋斗云瞬息万里，金箍棒随心意变换大小；天庭的三十三重天、地府的六道轮回、火焰山的八百里炽焰，以及紫金红葫芦“呼名即收”、白骨精三化人形等设定，无不是突破现实逻辑的神来之笔。作者将草木禽兽赋予灵性，让法宝兵器各具神通，使仙佛妖魔共存于光怪陆离的三界，构建出一个充满东方奇幻色彩的想象宇宙。 示例2：《海底两万里》的想象力植根于科学理性的超前推演。在19世纪，作者便构思出“鹦鹉螺号”潜艇，以核能（书中称“钠元素”）为动力，配备压缩空气系统、深海探测仪等先进设备，甚至能通过海水提取能源，其科技细节的精密程度令人惊叹。此外，书中对海底冰山、荧光海藻林、巨型章鱼的描写，对亚特兰蒂斯遗址的想象，以及穿越海底火山通道、利用鲨鱼肝油照明等冒险情节，既基于海洋科学知识，又注入浪漫主义幻想，让读者在理性与想象的交织中，领略深海世界的神秘魅力。 24．【跨学科·科学与文学】（2026·江苏盐城盐都区·三模）阅读科普类作品时，要注意体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。阅读《昆虫记》片段，说说你体会到的科学精神和汲取到的人生智慧。 你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们。我真切地希望青年人能热爱这门被你们弄得让人恶心的博物史专业。这也是我为什么在竭力地坚持真实第一，一丝不苟，绝不采用你们的那种科学性的文字的缘故。 （节选自法布尔《昆虫记》，有删改） 【答案】示例：科学精神：尊重生命，拒绝残忍。法布尔反对把昆虫杀死解剖，主张在它们活着时观察研究。坚持实地观察，不怕辛苦，他不像其他科学家只在书本里找答案，而是亲自在田间蹲守。人生智慧：科学探索不能只有冷冰冰的实验，还要有对生命的温柔和尊重，敬畏生命。真知来自实践，学习也要脚踏实地，不能光靠死记硬背。 【解析】本题考查名著内容理解。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 结合“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究”可知，法布尔明确反对将昆虫杀死后进行解剖研究的方式，选择在昆虫鲜活状态下开展观察，这体现出他对生命的尊重与珍视，拒绝残忍对待研究对象的科学态度。由此可知，他具有尊重生命，拒绝残忍的科学精神。 结合“我则使得人们喜欢它们”“我真切地希望青年人能热爱这门被你们弄得让人恶心的博物史专业”可知，法布尔希望改变人们对博物史专业的偏见，引导大家热爱这门学科，而这离不开他自身对昆虫的热爱与深入了解。这种深入并非依靠书本知识，而是来自实地观察。由此可知，他还具备坚持实地观察，不怕辛苦的科学精神，不像其他科学家只在书本里找答案，而是亲自在田间蹲守。 从人生智慧角度，结合“科学探索不能只有冷冰冰的实验，还要有对生命的温柔和尊重，敬畏生命”可知，法布尔对昆虫生命的尊重启示我们，在追求知识和真理的过程中，不能忽视对生命的敬畏，要以温柔且尊重的态度对待周围的一切生命。结合“真知来自实践，学习也要脚踏实地，不能光靠死记硬背”以及“我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究”可知，法布尔通过亲身观察研究昆虫得出结论，这让我们明白学习和探索不能仅依赖理论，要脚踏实地地实践，才能获得真正的知识和智慧。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分02 整本书阅读（苏州专用） 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 推荐语、内容理解 1、 高频考点集中：人物形象、内容理解 2、注重真题训练：人物分析题用“身份+性格+情节印证”公式，感悟题用“情节+道理+联系实际”公式。 3、建立名著知识体系：通过思维导图、情节轴等方式整合知识点。 1、题型预测： 简答题为主，延续近年苏州中考名著题以简答题为主的模式；情境化题目，可能出现情境化题目，如设置一个与名著相关的情境任务，要求考生根据情境回答问题；跨名著比较题，可能涉及跨名著比较的题目，要求考生比较不同名著中的人物形象、主题思想、艺术特色等方面的异同 2、内容预测： （1）重点考查名著，可能继续以《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》等经典名著为主要考查对象，这些作品在苏州中考名著阅读中一直占据重要地位。 （2）人物形象分析，可能重点考查名著中的主要人物形象，要求考生分析人物的性格特点、成长变化、典型事件中的表现等。 （3）情节梳理与主题理解，可能要求考生梳理名著中的关键情节，分析情节对人物命运、主题表达的作用，或理解名著的主题思想。 3、能力导向： （1）阅读理解能力：强调对名著文本的深入阅读和理解，要求考生能够准确把握文本内容，提取关键信息，理解人物、情节、主题等要素。 （2）分析综合能力：要求考生能够对名著中的人物、情节、主题等进行分析和综合，形成自己的观点和见解，考查学生的逻辑思维和分析能力。 （3）迁移运用能力：可能要求考生将名著中的知识、观点或方法迁移到新的情境中，解决实际问题，考查学生的知识迁移和应用能力。 （4）批判性思维能力：可能设置开放性题目，鼓励考生对名著中的人物、情节或主题提出自己的看法和评价，考查学生的批判性思维和创新能力。 2024 人物形象、内容理解 2023 人物形象、内容理解 2022 推荐语、内容理解 2021 内容理解、人物形象、写作手法 1．【新情境·主题阅读】（2026·江苏苏州高新区·模拟）学校组织“游园惊梦，笑看儒林百态”为主题的《儒林外史》读书周游园活动，请你按要求完成任务。 游园活动之“人物扮演”：改编杜少卿看花喝酒的内容并表演。 “娘子和姚奶奶一班人上了亭子，观看景致。一边是清凉山，高高下下的竹树；一边是灵隐观，绿树丛中，露出红墙来，十分好看。坐了一会儿，杜少卿也坐轿子来了。轿里带了一只赤金杯子，摆在桌上，斟起酒来，拿在手内，趁着这春光融融，和气习习，凭在栏杆上，留连痛饮。这日杜少卿大醉了，竟携着娘子的手，出了园门，一手拿着金杯，大笑着，在清凉山冈子上走了一里多路。背后三四个妇女嘻嘻笑着，两边看的人目眩神摇，不敢仰视。杜少卿夫妇两个上了轿子去了。姚奶奶和这几个妇女采了许多桃花插在轿子上，也跟上去了。” ——摘自《儒林外史》 (1)大家在准备“杜少卿”看花喝酒的道具时出现了分歧，有人认为应该尊重原文准备“金杯”，有人认为金杯太俗，建议改为陶瓷的杯子。你会选择哪种道具，请说明理由。 A．金杯  B．瓷杯 选择：____________理由：__________________ 游园活动之“儒林百态”：参观完人物扮演区，你来到了“儒林百态”展厅，这里陈列着与书中人物相关的物件和情节介绍。请你根据要求完成以下任务。 (2)【情节填空】展厅里设置了一面“儒林故事墙”，墙上摘录了书中几个经典情节，但部分内容被遮挡了。请你根据提示，补全空白处。 ①______（人名）临终前因灯盏里点了两茎灯草而迟迟不肯咽气，直到赵氏挑掉 茎才断气，其吝啬本性刻画得入木三分。 ②______（人名）游西湖时，不顾文人雅趣，只关心“哪一处的酒好”“哪一处的点心好”，充分暴露了其附庸风雅、庸俗虚伪的丑态。 (3)【人物选择】在“人物分类卡”活动中，你需要将下列人物按照“真名士”与“假名士”进行分类。下列选项中，归类完全正确的一项是（    ） ①杜少卿  ②牛浦郎  ③王冕  ④权勿用  ⑤庄绍光  ⑥娄三公子 A．真名士：①③⑤    假名士：②④⑥ B．真名士：①③④    假名士：②⑤⑥ C．真名士：②③⑤    假名士：①④⑥ D．真名士：①②⑥    假名士：③④⑤ 2．【新考法·提供答题支架】（2026·江苏苏州昆山区·一模）小说中的“道具”对于塑造人物形象有重要作用，如某些小说人物的“武器”，便具有浓重的个性化色彩。请仿照示例，从两个选项中选择其一，结合名著内容，为该“武器”写一段介绍词，揭示该“武器”的特点以及与人物形象的关联性，不超过80字。 【示例】鲁智深的禅杖。这水磨禅杖是佛家武器，重量惊人，代表了鲁智深的武力与侠义：桃花村教训山贼，瓦罐寺打翻奸邪，野猪林救下林冲。禅杖横空处，是鲁智深抱打不平、除暴安良的美好人性。 ①孙悟空的金箍棒（《西游记》）  ②李逵的板斧（《水浒传》） 3．（2026·江苏苏州·二模）小振、小华在阅读名著时遇到以下问题，请帮助他们完成下面题目。 (1)古代小说中往往会融入一些丰富多样的诗词。有的展现人物形象，有的营造氛围，还有一些概述了故事情节，如《西游记》中这首诗； 三藏西来拜世尊，途中偏有恶妖氛。 今宵化虎灾难脱，白马垂缰救主人。 这首诗写的情节是唐僧一行人途径①_________国，唐僧被②________变作斑斓猛虎，白龙马化身为宫女刺杀妖怪未果，后劝③______请回孙悟空，最终救出唐僧。 (2)许多名著中都有具有侠义精神的人物，他们仗义疏财，扶危济困，救人于水火，如《水浒传》中的鲁智深和宋江。小华认为在《儒林外史》这部作品中也有具有侠义精神的人物，你能说出其中一位，并简述一下他的义举吗？ 4．【新热点·人工智能】（2026·江苏苏州延庆区·一模）在校园读书节活动中，班级同学关于“AI时代阅读的意义”展开了讨论。请结合名著具体内容和你的阅读体验，解答小语同学的困惑。 小语：AI有着强大的知识储备，它可以准确给出《红星照耀中国》中领袖人物、红军长征等具体历史信息，也可以瞬间输出《昆虫记》中各种昆虫的特征、习性等科学知识。当知识获取变得如此便捷，还有必要阅读这种纪实类、科普类的作品吗？ 你：AI可以精准梳理红军长征的过程、路线，但斯诺详实而又生动地再现过草地、强渡大渡河等惊心动魄的场面，是冰冷的数据无法给我的震撼；AI可以（1）___________，但（2）___________。同样的，AI可以快速告诉我圣甲虫食粪的特性，但无法让我感受到这个身穿黑色披风的勇士，前爪紧抠地、后腿用力蹬，推着粪球一遍遍抗战斜坡的热情和努力；AI可以（3）___________，但（4）___________……这些美好的阅读体验和心灵的震颤，只有沉浸在文字的肌理中才能获得，AI是无法替代的。 5．【新考法·提供答题支架】（2026·江苏苏州·二模）艾青《礁石》一诗中塑造了“礁石”的形象——经受浪打刀砍的礁石，依旧微笑地面对大海。名著中有很多“礁石”般的人物，请从以下三部名著中任选一个人物，参照示例，结合具体内容，向大家分享你的阅读体验。 备选名著：《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《简·爱》 示例：我觉得《红岩》中的江姐是“礁石”般的人物。作为一个坚定的共产主义战士，面对敌人惨无人道的酷刑，她忍受百般折磨，对党的秘密守口如瓶。行将就义，她神态平静，举止从容，梳理头发，整理衣衫，吻别“监狱之花”，始终带着胜利的笑容。 6．【跨学科·电影与文学】（2026·江苏苏州·二模）“仙，不一定是好的；妖，不一定是坏的；魔，可以是正义的。”这是国产动画电影《哪吒之魔童闹海》中的一句经典台词。《西游记》中就有这样的“仙”“妖”和“魔”，请举出其中一例，并结合具体情节加以分析。 7．【新考法·提供答题支架】（2026·江苏苏州姑苏区·一模）“名著达人”小文总结名著阅读感受时说：“阅读这些名著，我知道了该如何面对困难，并获得了从困境中突围的信心和力量。”请从初中所学的名著中，任选两部（“示例”涉及的两部除外），结合相关内容，参照“示例”写一段话，表达你对小文的赞同。 示例：《艾青诗选》中，侵略者的尖船利炮曾像暴风雪一样落在中国的土地上，“寒冷在封锁着中国呀”！是无数热爱“这土地”的儿女点燃“火把”，向着“太阳”，“用嘶哑的喉咙”报送“黎明的通知”，以坚定的信念和不屈的战斗，最终战胜了一切困难和敌人，迎来民族的独立和解放。 “红军不怕远征难，万水千山只等闲”在《红星照耀中国》中反复回响，它不仅是一代伟人对战争生活的诗性解读，还是三军统帅对将士们英勇无畏精神的激励褒扬，更是对他们坚定信仰和必胜信念的生动写照。翻越雪山、跨过草地、巧渡金沙江、强渡大渡河……都是对这句诗的最好诠释。长征的胜利，开启了中国革命不断走向胜利的长远航程。 8．【跨学科·写戏剧脚本】（2026·江苏苏州吴中区·一模）学校文学社推出了“经典名著微短剧创编”活动。小语同学借助AI平台，设计了一个让严监生、林冲、简·爱三个角色在现代职场相遇的微短剧，剧本中的人物形象基本符合他们在名著中的性格特质。请结合名著相关情节，任选其中两个人物分别进行分析。 《现代职场奇遇》微短剧剧本场景：公司裁员会议。财务总监严监生，安保主管林冲，部门经理简・爱一起讨论工作。严监生：各位，照明费务必削减！两茎灯草足够照明，何须三茎？（拨算盘） 林冲：……若逼人太甚，休怪林某雪夜上梁山。（把茶杯往桌上一震） 简·爱：我的灵魂与诸位同样平等。裁员方案必须保障员工尊严，否则我拒绝签字！ （合上文件夹） 9．【新考法·提供答题支架】（2026·江苏苏州·模拟）战术创新往往能够改变战争的走向。请你从《水浒传》中举一例进行解释。 10．【新考法·提供答题支架】2026·江苏扬州市扬州中学教育集团·三模）参照示例，结合相关内容，为名著中的人物创写一句经典台词，并简要阐述理由。 示例： 悟空：踏上取经路，比抵达灵山更重要！——《黑神话·悟空》 哪吒：我命由我不由天！——《哪吒之魔童降世》 A．鲁迅《朝花夕拾》   B．林冲《水浒传》   C．江姐《红岩》 我选：________ 经典台词：__________________ 理由：___________________________ 11．【新热点·人工智能】（2026·江苏扬州市扬州中学教育集团·三模）班级开展“AI赋能阅读”活动，同学们做《西游记》手抄报时，请AI生成了一幅画。 AI生成并解释如下： 画面中，唐僧身着黄色僧袍、外披红色袈裟，头戴金色僧冠，骑在白龙马上，神情平和而坚定。猪八戒扛着九齿钉耙，敞着肚皮，面露憨态。沙僧则背着行囊，手持降妖宝杖，神情沉稳。三人在山间小路上前行，背景是层层叠叠、云雾缭绕的山峦，整体氛围悠远壮阔。 画面中还缺少一位重要人物。我们应该向AI发出怎样的指令，才能使得画面完整且生动呢？ 我的指令：_________ 12．【跨学科·交通与文学】（2026·江苏徐州市树人国际·二模）名著中的车马舟船，不仅是交通工具，更承载着多层次的意义。 A.我在下午三点离开荒原庄，刚过四点，就来到了惠特克劳斯的路标底下，站着等候那辆要载我去遥远的桑菲尔德的马车到来， B.这天午夜，我爬上一列破旧的火车，身体虽然有些不适，但心里却格外兴奋。这是因为我即将进行一场探险之旅。 C.拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。 D.“但师父骑的马，那般高大肥盛，只驮着老和尚一个，教他带几件儿，也是弟兄之情。”行者道：“你说他是马哩！他不是凡马……” 材料 交通工具 相关名著 相关人物 叙事功能 象征意义 A 马车 《简·爱》 简·爱 ①____ 象征对爱情与自我实现的追求，预示希望与归宿。 B 火车 ②_____ ③____ 带作者从都市到革命根据地，开启探访红军的旅程 象征中国近代动荡与革命希望，连接旧中国与新理想。 C ④____ 《骆驼祥子》 祥子 ⑤____ 象征底层劳动者的希望与自尊。 D ⑥____ 《西游记》 唐僧 驮唐僧西行，推动取经进程，强化团队协作 ⑦_____ 13．【新考法·提供答题支架】（2026·江苏扬州梅岭集团·三模）文学作品中人物名称往往含有隐喻意义，请从下列备选人物中选一个，仿照示例，结合具体内容探究人物名称中的隐喻意义。 示例：选择小福子。小福子的名字中蕴含着“小小的幸福”的期盼，然而她的一生却饱受苦难，不仅在家庭中受到排挤，还被迫卖身为娼，最后选择了自杀。“小福子”并无“福”，这反映了社会底层女性在旧社会的悲惨命运，揭示了对那个黑暗时代无情压迫与剥削的控诉。 A．祥子（《骆驼祥子》 B．吴用（《水浒传》） 14．【新考法·对比阅读】（2026·江苏无锡宜兴区·三模）班里开展“名著中的‘虎’”主题探究活动，请你参加。 (1)《水浒传》中武松、李逵都打过虎，为什么武松的名声远比李逵大？请结合名著内容谈谈你的看法。 (2)《水浒传》中带“虎”的绰号可不少：插翅虎雷横、锦毛虎燕顺、笑面虎朱富……仔细揣摩，作者选择“虎”作好汉的绰号有哪些用意。 (3)请选择下列一本书，结合作品相关内容，谈谈你对“虎”的认识。 A．《骆驼祥子》 B．《水浒传》 C．《西游记》 【新热点·人工智能】（2026·江苏盐城亭湖区·三模）2025年3月10日，人民日报新媒体发布《献给春天的演讲：相信》，讲述人是宇树科技创始人王兴兴。王兴兴在在演讲中说：“前进的路是一个个‘迷思’被打破的过程，我相信别人能做的事，我们也能做，还能做得更好。为了这个信念，我们没有一天敢懈怠，持续学习、不断尝试。” 15．小语结合初中必读名著，用A1绘制了三幅信念形态画，小语请你根据初中必读名著内容，填写下面的表格（1）（2）（3）处。 集体之树 （2） 枯萎之枝 名著：（1） 简·爱 人物：（3） 16．《红星照耀中国》中红军长征途中的“飞夺泸定桥”事件如何体现“别人能做的事，我们也能做”的精神？ 17．有人认为《骆驼祥子》中的祥子“注定无法翻身”。请结合小说细节，分析祥子是否曾主动打破过“迷思”。 18．讽刺是文学批判的重要手法。请从下列两个选题中任选其一，结合原著内容，分析作者的讽刺艺术及其批判意义。 A．《儒林外史》：范进中举发疯 B．《朝花夕拾》：“名医”开药引 19．【跨学科·戏曲与文学】（2026·江苏徐州铜山区·三模）中国京剧脸谱中的颜色往往具有象征性格的作用，例如红色——耿直、有血性；紫色——富有正义感；黑色——粗鲁、豪爽；蓝色——刚直、桀骜不驯……请从下列人物中选择一位，赋予一种色彩，结合小说相关情节说说理由。 孙悟空《西游记》   彭德怀《红星照耀中国》   简·爱《简·爱》   鲁达《水浒传》 20．【新情景·人工智能】（2026·江苏扬州市·三模）最近AI（人工智能）爆火。只需给出一段文本指令，AI视频生成模型就能即刻生成逼真的短视频。校科创社选择《朝花夕拾》作为本次创作源。你最想看AI生成阿长、藤野先生、范爱农中的哪个人物？为了更逼真地还原作品内容，更真切地表现作者的思想感情，你认为需要提供哪些视频素材？如何安排视频素材？请结合选定的人物加以阐述。 21．【新考法·联想与想象】（2026·江苏扬州广陵区·三模）水是诗歌中的一个常见意象，《艾青诗选》中就有大量与水有关的诗句。如《我爱这土地》“这永远汹涌着我们的悲愤的河流”；《盼望》“一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起的那/一片洁白的浪花……”；《沙》“太阳照着一片白沙，沙上印着我们的脚迹，我们走在江水的边沿……”这些诗句中，艾青常常借助“河流”“浪花”“江水”等水的意象，表达对土地、人民和时代的深沉情感。请你选择水的任意一种形态（如雨、雾、霜、露、冰等）作为意象，创作一首小诗。（要求：题目自拟，不超过六行，或抒发一种情感，或阐明一个哲理。） 22．【新考法·学会探究】（2026·江苏南京栖霞区·二模）请你从初中语文教材推荐的36部名著中选择一部，结合自己的阅读体验，从情节、人物、主旨、手法等角度任选其二，谈谈这部作品的特色。 23．【新考法·联想与想象】（2026·江苏宿迁市沭阳县·三模）想象是人类特有的思维活动，在名著阅读中，我们总能感受到想象的魅力，结合作品内容，谈谈书中体现的想象力。 备选名著：《西游记》《海底两万里》 24．【跨学科·科学与文学】（2026·江苏盐城盐都区·三模）阅读科普类作品时，要注意体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。阅读《昆虫记》片段，说说你体会到的科学精神和汲取到的人生智慧。 你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们。我真切地希望青年人能热爱这门被你们弄得让人恶心的博物史专业。这也是我为什么在竭力地坚持真实第一，一丝不苟，绝不采用你们的那种科学性的文字的缘故。 （节选自法布尔《昆虫记》，有删改） 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分02 整本书阅读（苏州专用） 参考答案 1．(1) A 杜少卿反对科举制度，瞧不起作八股文的儒生，是作者欣赏的人物。这里的金杯是表现杜少卿名士风流的一个重要物品，反复写杜少卿拿金杯饮酒，正是为了显现他不吝金钱的个性，不仅没有把他写俗，反而更突出了他卓尔不群的风度。 (2) 严监生 马二先生 (3)A 2．示例：①金箍棒重达万斤，可随意变化大小，威力无穷。它随悟空搅地府、闹天宫，是其力量与反抗的象征：又伴他西天取经，降妖伏魔，彰显了悟空的勇敢无畏、责任担当、正义善良。②这双板斧，分量重，只需“抡和砍”便能威力无穷，正如李逵的勇猛彪悍、鲁莽粗蛮：这板斧也常常成为失控的闸刀、凶狠、嗜杀，不分青红皂白，如劫法场滥杀无辜、斧劈小衙内等。 3．(1) 宝象 黄袍怪 猪八戒 (2)示例：杜少卿。他变卖家产周济他人，为朋友出资捐官，体现仗义疏财的侠义精神。 4．示例：快速统计苏区少年先锋队的年龄构成、家庭背景、在红军中的职责任务等信息 无法让我感受到那些被称作“同志”时眼里闪着光、敢和敌人拼刺刀的红小鬼们，在斯诺深入访谈和细腻笔触下的生动鲜活。 准确说出蝉的地下蛰伏周期和发声原理 无法让我触摸到四年地下艰苦劳动换来一个月阳光下歌唱的生命温度。（前句强调传递知识信息，后句强调情感体验的具体描述） 5．示例：我觉得《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金是“礁石”般的人物。他历经无数磨难，战场上头部受伤、右眼失明，仍奋勇向前；建设铁路时，在恶劣环境中患上重病，却凭借意志战胜病魔。即便后来双目失明、全身瘫痪，他也未向命运低头，在病床上坚持文学创作，完成小说。他如礁石般，在生活的狂风巨浪中，始终坚守信念，以钢铁意志诠释生命的不屈。 6．示例：“仙，不一定是好的”。如奎木狼本为天庭二十八星宿之一，他化身黄袍怪掳走宝象国公主百花羞为妻十三年，甚至残害无辜。 7．示例：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔•柯察金在全身瘫痪、双目失明的绝境中，用口述方式完成小说创作。面对身体机能的全面衰退，他反复修改手稿，甚至因邮局丢失稿件而重写30万字。这种“将生命献给理想”的信念，让他在病榻上依然保持着对革命事业的忠诚。保尔的突围不仅在于突破身体限制，更体现在精神上实现了从“战斗英雄”到“灵魂写作者”的蜕变。 《水浒传》中，在梁山好汉“逼上梁山”的传奇中，我看到林冲从“风雪夜归人”到“枪挑陆虞候”的蜕变。当高俅的迫害如泰山压顶，他忍过野猪林的暗杀，熬过草料场的风雪，最终在“风雪山神庙”的绝境中爆发出“该出手时就出手”的血性。这份从隐忍到反抗的觉醒，教会我在逆境中既要保持清醒，也要守住反抗不公的勇气。 8．严监生：在《儒林外史》中，严监生极为吝啬，临终前因灯盏里点了两茎灯草而伸着两根指头不肯断气。剧本中他提出削减照明费，认为两茎灯草足够，体现了他吝啬的性格特质，与原著中形象相符。 林冲：在《水浒传》里，林冲性格隐忍，但在遭受高俅等人的多次迫害后，最终被逼上梁山。剧本中当他感觉被逼迫时，说出“逼人太甚，休怪林某雪夜上梁山”，这一话语展现出他隐忍后的反抗情绪，符合其在原著中从隐忍到反抗的性格发展。 简•爱：《简•爱》中的简•爱追求平等和尊严，敢于反抗不公平。剧本里她强调裁员方案必须保障员工尊严，否则拒绝签字，突出了她追求平等、维护尊严的性格特点，与原著中人物形象一致。 9．示例：“三打祝家庄”的“一打”“二打”都不成功，后来总结教训，摸清敌情，采用怡当的对策终于打下来。运用智慧，知己知彼，梁山好汉用计谋拆散了祝家庄与李家庄、扈家庄的联盟，他们取得最后胜利。 10．示例一：鲁迅《朝花夕拾》：“童年的狗，比成年的虎更真实。”（这句台词贴合《朝花夕拾》回忆性散文的风格，体现鲁迅对童年记忆的审视，既有温情，又暗含对现实的批判。） 或：鲁迅《朝花夕拾》：以笔为刃，剖开旧时代的脓疮！或：温馨的回忆，理性的批判。 理由：在《朝花夕拾》中，鲁迅通过回忆童年、少年和青年时期的经历，对封建礼教、旧教育制度等进行深刻批判。如《从百草园到三味书屋》揭露封建教育对儿童天性的压抑，《二十四孝图》批判封建孝道的虚伪残酷。“以笔为刃”体现鲁迅用文字作为武器，“剖开旧时代的脓疮”生动展现他对旧时代黑暗毫不留情的揭露与批判，精准契合鲁迅在作品中展现的思想与行动特质。 示例二：林冲《水浒传》：“八十万禁军的枪，终不敌人心里的火！”（表现林冲从隐忍到反抗的转变。） 或：B.林冲《水浒传》经典台词：忍无可忍，便无须再忍！ 理由：林冲原为八十万禁军教头，一直委曲求全。高衙内多次陷害，他都选择隐忍，直至被发配沧州，在草料场遭高俅派人暗算，险些丧命。在这种绝境下，林冲终于爆发，手刃仇敌，雪夜上梁山。“忍无可忍，便无须再忍”高度概括了林冲从逆来顺受到奋起反抗的性格转变过程，凸显其被逼无奈后的觉醒，符合他在故事中的命运轨迹与心理变化。 示例三：江姐《红岩》：“黑暗再长，也遮不住黎明的光！”（突出江姐面对现实的黑暗，内心坚定的革命信念。） 或：C.江姐《红岩》经典台词：竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！理由：江姐被捕后，敌人用竹签钉进她的十指，妄图让她屈服。但江姐始终坚贞不屈，保守党的机密。这句台词源自江姐面对敌人酷刑时的坚定回应，“竹签子”代表敌人的残酷迫害，“钢铁”象征共产党员坚不可摧的意志，生动展现江姐英勇无畏、忠于革命、宁死不屈的崇高精神，是她革命意志的生动写照。 11．示例：请为我添加孙悟空，他头戴金箍，手持金箍棒，脚踏筋斗云，走在最前面，目光炯炯有神，体现出机智勇敢。 12． 载简·爱返回桑菲尔德，推动与罗切斯特重逢的情节 《红星照耀中国》 斯诺 人力车（洋车） 串联祥子三起三落的命运，展现其短暂的喜悦 白龙马 象征忠诚与神圣使命 13．示例：选祥子，“祥子”寓意吉祥，但其一生被社会压迫，从勤劳到堕落，名字与命运反差，揭示旧社会对底层人民的摧残。 14．(1)武松打虎是被动防御且在醉酒、不知情状态下，书中描写细致，社会影响大；李逵打虎是主动报仇，描写简略，影响力局限在梁山，所以武松名声远比李逵大。 (2)象征勇猛无畏、体现英雄气概、显示独特个性。 (3)示例一：《骆驼祥子》：“虎”象征像虎妞这样性格泼辣、掌控欲强的人，影响主人公命运。 示例二：《水浒传》：“虎”既衬托好汉勇猛，又象征好汉的勇猛威望。 示例三：《西游记》：“虎”代表如虎力大仙般的邪恶势力，最终被正义战胜。 15．（1）《红星照耀中国》 （2）独立之花 （3）祥子 16．面对铁索寒江、敌军炮火，红军战士以木板铺桥、冒死冲锋，打破了“天险不可逾越”的迷思，用血肉之躯证明革命信念能战胜一切困难。（意思对即可） 17．祥子曾积极打破“车夫只能租车”的迷思，省吃俭用买下第一辆车；即使遭遇劫车、骗婚等打击，他仍多次尝试攒钱。祥子的悲剧根源在于社会压迫，而非个人放弃。（意思对即可） 18．示例一：A.在“范进中举发疯”的情节中，吴敬梓运用夸张手法描写范进的疯态。范进得知中举后“拍手大笑”，喊着“嗯！好了！我中了！”，这些夸张的言行生动展现了一个读书人被功名冲昏头脑的可悲状态。作者借此讽刺了科举制度对读书人的精神毒害，同时也讽刺了世态炎凉，揭露了人情冷暖的社会现实。 示例二：B.在《父亲的病》中，鲁迅用白描手法记述“名医”要求“蟋蟀一对”且要“原配”作为药引的情节。这种看似客观的叙述实则暗含尖锐讽刺，揭露了所谓“名医”的愚昧无知和装腔作势，讽刺了当时社会上庸医误人的普遍现象，反映了近代中国医学落后和民众愚昧的社会问题。 19．示例一：蓝色是鲁智的色彩：鲁智深他曾因三拳打死镇关西为避祸而出家为僧，但是他耐不住佛家清苦，屡屡犯戒，惹得道中鸡飞狗跳。他于五台山两次醉酒，四中金刚亦是损于他手，大闹佛堂、追打僧侣也见怪不怪。桀骜不驯是他的性格，因此蓝色是他的色彩。 蓝色是孙悟空的色彩。孙悟空寻找长生不老之法，大闹龙宫获得如意金箍棒，大闹阴曹地府勾销生死簿名单，又大闹天庭。桀骜不驯是他的性格，因此蓝色是他的色彩。 示例二：红色是沈琼枝的色彩：宋家本应明媒正娶，却只想纳其为妾，沈琼枝不因宋家家财万贯而委曲求全，而是上门质问，即使孤身一人进了宋家也毫不畏惧，坐在厅上，公然斥责宋为富。她身上充满着反抗精神。因此红色的血性是她的色彩。 红色是简·爱的色彩：童年时，简·爱就开始反抗，反抗表哥约翰的欺负，反抗舅妈的精神虐待，反抗着命运的“不公平”，她敢于怒斥表哥约翰，她还敢于指责冷酷护短的舅妈，绝不低头。她身上充满着反抗精神。因此红色的血性便是她的色彩。 示例三：紫色是彭德怀的色彩。17岁的彭德怀看到地主不愿意平价卖米给穷人，就带领大家抢地主家的米仓分给穷苦的百姓。他用行动书写正义，所以紫色是他的色彩。 20．示例一：阿长。阿长是一个善良、淳朴、关心小孩的普通劳动妇女，她没有文化，身上带有旧社会愚昧迷信的思想。阿长作为底层劳动人民，虽然在思想上存在局限，依旧存在着美好善良的一面，“我”对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。若想看AI生成阿长，需提供能展现她鲜明特征的丰富素材。外貌上，要突出她黄胖而矮的身形、切切察察时的神态与动作，以及夏天睡觉时不拘小节地摆成“大”字的模样。生活场景方面，绍兴老宅中她与鲁迅共处的房间，充满年代感的布置；元旦清晨，她神情郑重地要求鲁迅说“恭喜”、吃福橘，带着些许迷信却满含祝福的仪式；还有她绘声绘色讲述长毛故事时，夸张的表情和荒诞的言论。最关键的是，阿长告假归来，小心翼翼又满脸欣喜地将《山海经》递给鲁迅的画面，那褶皱的蓝布衫、粗糙的双手、期待的眼神，都是不可或缺的细节。视频可从鲁迅儿时视角展开，先呈现阿长令人厌烦的日常，再通过一个个生活片段展现她的淳朴善良，最后以《山海经》情节为高潮，配合鲁迅的内心独白，展现阿长从“讨厌的保姆”到“最感激之人”的情感转变。 示例二：藤野先生。藤野先生是一位严谨治学、具有诲人不倦精神的老师，及其严谨踏实的作风显示出他是真正的君子。藤野先生影响了鲁迅的一生，一个重要原因就是藤野对鲁迅倾注了无私的爱。若选择AI生成藤野先生，素材应围绕他的学者形象与师生情谊展开。外貌上，黑瘦的面庞、八字须、戴着眼镜、衣着朴素甚至略显邋遢却透着严谨的形象，都需精准还原。教学场景中，课堂上他专注授课的神态，在鲁迅讲义上认真添改批注的动作，每一个红笔划过的痕迹、专注的眼神都要细致刻画；还有叫鲁迅到研究室，耐心纠正解剖图时，严肃又关切的神情与话语。离别时刻，他赠予鲁迅照片，背面“惜别”二字，以及送别时眼中的不舍与期许。视频可从鲁迅初到仙台医学院讲起，通过日常教学、师生互动等情节，逐步展现藤野先生跨越国界的无私关怀与严谨治学态度，最后以鲁迅对藤野先生的怀念收尾，传递那份珍贵的师生情谊。 示例三：范爱农。范爱农是一个内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内心的新青年。若想看AI生成范爱农，要收集能体现他悲剧人生的素材。外貌上，着重表现他高大的身形，看人时“眼球白多黑少”，透着愤世嫉俗的独特神态。情节方面，辛亥革命前，他在绍兴与鲁迅初次相遇时，因误会产生的争执与不满；革命浪潮来临时，他短暂的兴奋与希望，穿着布袍跑来告诉鲁迅“革命党来了”时眼中的光芒；而随着革命的失败，他逐渐陷入潦倒，在酒馆中借酒消愁，神情落寞，最终落水前的绝望与无奈。视频按照时间线，从初识的冲突，到共事的理解，再到理想破灭后的沉沦，展现范爱农在时代变革中的挣扎与无奈，通过细腻的画面与氛围营造，凸显旧知识分子的悲剧命运，引发观众对时代与人性的思考。 21．示例： 《冰》 封存的河流， 在沉默中 积蓄整个冬天的语言—— 只等春风， 一句温柔的追问， 便交出所有奔腾的答案。 22．示例：我选《骆驼祥子》。人物上，它塑造了祥子这个老北京人力车夫的经典形象。他原本是一个要强的年轻车夫，梦想靠自己的勤劳买一辆车。然而他却在被抢车、被骗钱、虎妞难产、小福子去世等连续打击下沦为行尸走肉，从而揭示了腐朽旧社会吃人的本质。手法上，运用地道的北京方言，如“拉晚儿”“嚼谷”等俚语的运用，形成了独特的“京味”风格。 23．《西游记》是中国古代神魔小说，想象力无比丰富。吴承恩以唐僧取经的故事为主线，塑造了孙悟空、猪八戒、沙僧等充满神话色彩的形象，他们各有特异的神通，如孙悟空的七十二变、筋斗云等，展示了超凡的想象力。书中描绘的妖魔鬼怪和奇幻仙境，以及各种离奇的冒险经历，充分展示了作者对于神话世界的独特构建和想象。 《海底两万里》是法作家儒勒·凡尔纳的科幻小说，展现了充满想象力的海底世界。作者设想的“鹦鹉螺号”潜艇，可以深入海底，这在19世纪是前瞻性的想象。书中详细描绘了海底生物、海洋地理、潜水艇操作等，构建了生动而神秘的海底世界。尼莫船长既是科学家又是航海家，体现了科学与冒险精神的结合每篇说出想象处。 24．示例：科学精神：尊重生命，拒绝残忍。法布尔反对把昆虫杀死解剖，主张在它们活着时观察研究。坚持实地观察，不怕辛苦，他不像其他科学家只在书本里找答案，而是亲自在田间蹲守。人生智慧：科学探索不能只有冷冰冰的实验，还要有对生命的温柔和尊重，敬畏生命。真知来自实践，学习也要脚踏实地，不能光靠死记硬背。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $