专题06 整本书阅读（河南专用）2026年中考语文一模分类汇编

专题06整本书阅读 1.（2026˙河南信阳罗山县˙一模）整本书阅读（共5分） 何谓勇敢？勇敢就是在可以放弃时，却仍选择坚持的人。你认为下面的哪一个人物能称得上“勇敢”？结合相应的故事情节简述理由。 ①在枯松涧被火灼烧的孙悟空（《西游记》） ②在桃花村助人解忧的鲁智深（《水浒传》） ③在小人国反对侵略的格列佛（《格列佛游记》） ④在桑菲尔德得知真相的简·爱（《简·爱》） 【答案】示例一：选择①。孙悟空在枯松涧遭遇红孩儿的三昧真火，火势凶猛，连四海龙王都难扑灭，他本可撤退求援，却为救师父强忍灼痛，甚至被烧得“火气攻心，三魂出舍”。后请观音以净瓶收服红孩儿，终解唐僧之困。孙悟空面对强大的敌人和极度的痛苦时，依然选择坚持保护师父。因此孙悟空称得上“勇敢”。 示例二：选择②。鲁智深途经桃花村，闻听周通要强娶刘太公之女，他本可一走了之，却毅然假扮新娘藏于帐中，痛打周通并逼其立誓退婚。面对李忠劝说，他仍坚持“须得刘家女婿亲来赔礼”方休。鲁智深路见不平便拔刀相助的侠义，尽显其疾恶如仇的英雄本色。因此鲁智深称得上“勇敢”。 示例三：选择③。格列佛在小人国以巨人之躯阻止邻国舰队入侵，本可一举摧毁敌军，却仅将船只拖至安全处，拒绝了国王彻底消灭敌国的无理要求。格列佛在占据绝对优势的时候仍恪守人道底线，这一选择展现其超越战争的文明坚守，是反侵略战争中的道德英雄。因此格列佛称得上“勇敢”。 示例四：选择④。简·爱在桑菲尔德得知罗切斯特已有疯妻，她本可装作不知此事，以获得罗切斯特的深爱和遗产，但她却坚持离开罗切斯特。简·爱在爱情与尊严间选择坚守自我，塑造了追求精神独立的现代女性形象。因此简·爱称得上“勇敢”。 【解析】首先结合原著故事情节概括人物的“勇敢”行为： ①孙悟空：唐僧师徒行至枯松涧火云洞，师父被红孩儿掳走。孙悟空为救师父，与红孩儿大战，却被对方的三昧真火焚烧，“火气攻心，三魂出舍”，陷入极度危险之中。此时他完全可以自保撤离，暂时放弃营救，但他心系师父安危，不肯退缩，强忍伤痛积极寻求对策，最终请来观音菩萨收服红孩儿，成功救出师父。他坚持与妖魔对抗，始终不放弃西行取经、保护师父的使命，在可以放弃时依然选择坚持。 ②鲁智深：鲁智深路过桃花村，借宿刘太公家时，得知桃花山二头领周通要强娶刘太公之女，刘家无力反抗、十分恐慌。鲁智深本与此事无关，完全可以不闻不问、径直离去，不必惹祸上身。但他路见不平，毅然选择出手相助，假扮新娘躲在帐中，痛打前来抢亲的周通，又以理劝说，最终化解了这场逼婚危机。他在可以置身事外时，仍坚持主持公道、仗义救人。 ③格列佛：格列佛在小人国期间，邻国布莱夫斯库准备大举入侵，小人国危在旦夕。格列佛本可冷眼旁观、保全自身，却主动挺身而出，冒险潜入海中，用绳索和钩子将敌国的整个舰队拖回了利立普特，未让小人国损失一兵一卒就化解了亡国危机。后来国王想趁机彻底消灭邻国，发动不义侵略，格列佛不愿助纣为虐，即便可能触怒国王、失去优待，也坚持反对不义战争，坚守和平与正义。 ④简·爱：简·爱与罗切斯特即将举行婚礼，满心期待幸福生活，却突然得知对方已有一位疯癫的妻子还在世。她深爱着罗切斯特，完全可以选择隐忍留下，过上安稳富足的生活。但简·爱不愿放弃人格尊严，屈身做依附者，在情感与现实的巨大痛苦中，依然坚持自己的原则，毅然离开桑菲尔德，坚守独立平等的人格。 然后围绕“勇敢”的内涵——在困难或诱惑面前依然坚持原则、不畏艰险，选择一个最能体现“勇敢”精神的人物，结合原著故事情节，分析其行为背后所体现的坚持、担当、无畏或坚守原则等品质，阐述理由。 示例一：选择①。孙悟空为救被红孩儿掳走的师父，在枯松涧与其大战，遭三昧真火灼烧，险些丧命。他本可自保撤离，却始终坚持救师西行的使命，即便身受重伤也不退缩，继续设法对抗妖魔，在能放弃时仍坚守责任，十分勇敢。 示例二：选择②。鲁智深路过桃花村，得知刘太公之女将被周通强娶。此事与他无关，本可径直离去，却选择路见不平、挺身而出。他假扮新娘痛打抢亲的周通，为刘家解除危难，在可置身事外时仍坚持主持公道，尽显勇敢。 示例三：选择③。格列佛在小人国时，邻国入侵，他本可冷眼旁观，却冒险拖走敌舰退敌。国王欲彻底消灭邻国、发动不义战争，他本可顺从求荣，却坚持反对侵略、坚守正义，不惧触怒君主，在能妥协时仍坚守道义，堪称勇敢。 示例四：选择④。简·爱即将与罗切斯特成婚，却得知他已有疯妻。她深爱对方，本可委曲求全留下，却不愿放弃尊严。即便内心痛苦万分，她仍毅然离开桑菲尔德，在可妥协依附时，仍坚持自我与独立人格，是精神上的勇敢。 2.（2026˙河南省濮阳市范县˙一模）整本书阅读（共5分） 人生何处无抉择，我们读的名著中也有众多角色面临抉择。请你从以下名著人物中任选一位，结合名著内容，写出他的相关抉择，并简要分析在抉择过程中体现出来的人物形象。 ①林冲（《水浒传》） ②王冕（《儒林外史》） 【答案】①示例：林冲。在《水浒传》中，林冲原本是东京八十万禁军教头，安分守己。然而高俅等人多次设计陷害他，先是让他误入白虎堂，被发配沧州，后又让陆谦等人火烧草料场。在山神庙中，林冲得知真相后，面临是继续隐忍苟活还是奋起反抗的抉择。最终他彻底看清朝廷黑暗，果断选择反抗，手刃陆谦等人，雪夜上梁山。这一抉择体现出林冲从逆来顺受、委曲求全到奋起反抗、敢于斗争的性格转变，展现了他性格中刚烈正直的一面，也暗含对正义的坚守。 ②示例：王冕。在《儒林外史》中，王冕才华横溢，声名远扬。当知县来拜访他，想与他结交时，他面临是接受知县的邀请还是拒绝的抉择。王冕选择拒绝知县的拜访，躲到济南府。后来朝廷征聘他做官，他再次拒绝，归隐山林，不愿卷入政治漩涡。这些抉择体现出王冕不慕名利、高洁淡泊、清醒通透的品质，他不愿意与官场中的人同流合污，坚守自己的道德准则和人生追求，是一个具有独立人格和高尚情操的人 【解析】抉择指的是人物面对重大选择时的“舍”与“守”，如为了坚守某原则、信念、情义等而放弃既得利益、舒适环境等。可从林冲和王冕两人中任选一个，回顾所选人物相关情节，找出体现其抉择的部分。先点明人物，再结合情节分别阐述抉择的具体表现，最后说明这种抉择对人物的意义。 示例一：林冲，作为东京八十万禁军教头，他起初为保家庭与前程，面对高衙内调戏妻子一再隐忍，舍弃了尊严与反抗的勇气，即便被刺配沧州仍对朝廷抱有幻想。直到草料场被陆谦等人纵火陷害，险些丧命，他才彻底舍弃对朝廷的期待，怒杀仇敌后雪夜上梁山，火并嫉贤妒能的王伦，坚守住对公平正义的渴望，开启了反抗之路。 示例二：王冕，自幼聪慧善画，主动放弃科举仕途，拒绝朝廷（官府）征聘为官。他始终坚守对诗画艺术的热爱，隐居会稽山，以梅花自喻，不与世俗同流合污，这个抉择体现了王冕淡泊名利、不慕荣华、不与世俗官场同流合污的高洁品格，是作者心中理想的士人形象。 3.（2026˙河南平顶山˙一模）整本书阅读（共5分） 穆桂英挂帅，武则天称帝，秋瑾起义救国，谁说女子不如男。名著中许多女性形象熠熠生辉，请从下列女性中选择一位，结合名著中的情节，介绍其形象魅力。 谭波尔小姐（《简•爱》） 丽达（《钢铁是怎样炼成的》） 高妈（《骆驼祥子》） 【答案】示例一：谭波尔小姐（《简•爱》）：谭波尔小姐是简•爱一生中遇到的最优秀的老师，传授她知识，关爱她，是使她重获新生的良师益友。①智慧勇敢，坚持正义：当简•爱被当众羞辱后，她安慰了简•爱，并让她客观讲述事实，然后求证，最后帮简•爱洗刷罪名。②仁慈友善，富有同情心：在学校为学生争取更多的食物和衣物，保证她们不受饥饿。③多才多艺，深受学生爱戴：在学校里担任多门功课的教学工作，指导简•爱和海伦的学习和生活。 示例二：丽达（《钢铁是怎样炼成的》）：丽达是一名优秀的共产党员，漂亮，打扮简单干练，信仰坚定，与保尔志同道合，是保尔深爱的对象。①热爱自己信仰的共产主义：丽达是传播共产主义思想的主要人物，她在宣传列车上做了许多宣传报，还粘贴出来；她还会给那些新加入党或那些有反叛心理的人上政治课，净化他们的思想，让共产主义思想深入他们心中。②公私分明，不让私人感情影响自己工作：与谢廖沙彼此相爱，但告诉写抒情诗给她的谢廖沙，不能因私人感情影响工作。③有情有义，纯洁豁达：尽管保尔误会她已有丈夫疏离了她，仍送皮短大衣给艰苦筑路的保尔保暖；多年后重逢，与保尔打开心结，她以同志般的方式处理了彼此的情感：告知已结婚生女，赠送记录自己心路历程的两本日记与保尔，并祝福保尔。 示例三：高妈（《骆驼祥子》）：高妈出身低微，却有着小人物独特的闪光点，经历过不幸，学会了在旧社会最底层生活的方法，祥子很佩服她。①坚强独立：饱受酒鬼丈夫的折磨，仍赚钱养家。丈夫死后，在旧社会最底层的生活夹缝中，保持了自己的自尊，也摸索出自己的生存之道。②心地善良，乐意助人：祥子因拉曹先生摔跟头，坏了车，欲内疚辞工，曹妈安慰他，为他擦药，并说好话打圆场；教渴望买车的祥子生财之道。③思想进步、自尊有骨气：她说“卖力气挣钱卖的是力气，不是给人做奴才，你有你的臭钱，我泥人也有个土性儿，老太太侍候不着”。她认为凭力气挣钱不是有钱人的奴才，得不到平等对待她不愿意侍候。④精明能干、泼辣厉害：她有比一般男子还厉害的心路、能力和眼光，有手段，放高利贷时，知道不同的人该用什么方法对付，才不致让自己的钱打了水漂。 【解析】本题考查名著人物和情节的识记。作答时注意对名著作家作品、情节内容、人物形象、艺术特色等熟读识记，再根据题干要求结合女主人公相关情节，分析其形象特点作答即可。注意语句通顺，字迹工整。 谭波尔小姐是《简•爱》中的洛伍德学校的学监。简•爱与海伦成为朋友后，谭波尔小姐温柔、善良很关心他们.简•爱被当中羞辱后，谭波尔小姐来看望她，简•爱告诉她自己的身世和里德太太一家对他的虐待，谭波尔小姐决定写信给劳埃德先生求证，最后谭波尔小姐收到回信，帮助简•爱洗刷了冤屈。对简•爱产生了很大的影响。她最后和她的新婚丈夫内史密斯牧师搬到了远方。 丽达·乌斯季诺维奇是《钢铁是怎样炼成的》中的角色，她是一名优秀的共产党员，坚定自己的革命信念。面对保尔，他们同为革命、志同道合，保尔深爱着她。她非常公私分明，虽然与保尔相爱，也不让私人感情影响工作大局。在谢廖沙对她表示爱意时，她告诉他今后不要再做这种抒情诗，她不喜欢。保尔和丽达本可以有一段很美好的爱情经历，但是因为工作的原因，保尔不得不离开丽达，到遥远的地方工作。在丽达看来，她会等待这位小伙子的回来，然后与他相恋。然而，一个噩耗传到她的心里——保尔死了。刚知道这个消息时，丽达很伤心，还大哭了一场，但是，她知道她要勇敢的面对现实，不能堕落下去。可是，一段时间后，当她在团员代表大会上意外地遇见保尔时，才知道原来保尔的死是误传。保尔表示他还爱着她，可是，一切都迟了，丽达已经结婚了，还有了一个孩子，最终为开导保尔，赠送了自己的日记，打开了保尔的心结。 高妈是《骆驼祥子》中的角色，她是曹先生的老妈子，手脚勤快干活麻利，正合曹先生夫妇的意。曹宅就喜欢用干净爽利的人，到哪儿都带着她。高妈很会理财，凭借之前借高利贷的经验，她也有样学样，把钱放了出去，让钱生钱。她为人非常善良，当祥子被打成了残废，高妈便经常去看望他，给他送饭送水，帮助他渡过难关。她的丈夫是个赌鬼，有一毛钱都会拿去赌的那种人。高妈苦巴巴地做事，前脚拿到点薪水后脚就被丈夫抢去赌了，当丈夫去世后，她没有沉溺于悲痛，而坚强独立的一个人扛起了家里的重担，勤劳地工作赚钱，照顾家人，活出了自己的尊严。在高妈去世前，她还将自己的儿子托付给了祥子，希望他能够照顾好自己的孩子。 4.（2026˙周口市扶沟县˙一模）整本书阅读（共5分） 2026年是农历丙午马年，校美术社计划推出“名著人物马年纪念卡”系列。请从以下备选马元素中任选其一，写出你的设计构思。100字左右。 提示：可以从纪念卡的核心人物、卡面情节、名著情节关联说明等中选择适合的角度介绍你的设计构思。 备选马元素：照夜玉狮子马（《水浒传》） 桑菲尔德庄园外惊马初识（《简·爱》） 【答案】示例：我选照夜玉狮子马，核心设计人物为卢俊义。卡面绘银鬃如雪的照夜玉狮子，配银甲持枪立于马旁的卢俊义，背景衬曾头市莽原。这马本是大金王子坐骑，被盗献梁山，直接引发曾头市之战，推动卢俊义入伙梁山，是水浒主线发展的关键信物，契合马年纪念主题。 【解析】作答此题，首先要选定马元素，明确对应名著人物与核心情节。然后，结合2026丙午马年主题，设计卡面画面、构图与文字。最后，控制100字左右，语言简洁，突出名著关联与纪念意义，贴合美术纪念卡的视觉特点。 示例：我选择桑菲尔德庄园外惊马初识，核心人物为简·爱与罗切斯特。卡面绘雾色朦胧的乡间冰路，罗切斯特连人带马滑倒，简·爱立在一旁俯身准备搭手，远景衬着桑菲尔德庄园的模糊剪影。这是二人缘分的起点，暗合《简·爱》平等灵魂相吸的爱情主题。 1.（2026˙郑州市中原区˙一模）整本书阅读（共5分） 班级开展名著联读活动，本期活动给出了下列两个人物。从两个人物的经历看，你有什么发现？请你选择恰当的角度进行探究。100字左右。 本期主角：祥子（《骆驼祥子》） 林冲（《水浒传》） 【答案】示例：祥子和林冲都在忍耐命运的不公中进行了抗争，他们在黑暗的社会环境下，维护自身尊严和生存权利的路都无比艰难。林冲的故事展现了个人在绝境中反抗的觉醒与勇气，而祥子的故事则警示了个人奋斗在吃人社会中的脆弱与无力。两人的结局虽然不同，但都展现了旧时代底层人物挣扎求存的现实。 【解析】需抓住两人核心经历的异同，从命运轨迹、环境影响、人物蜕变等角度切入。祥子是城市底层车夫，从勤劳坚韧走向堕落，是个人奋斗在黑暗社会中的破灭；林冲是封建体制下的军官，从隐忍妥协到奋起反抗，是被压迫者对不公体制的觉醒。二者均身处旧中国的黑暗环境，经历了从安稳到破碎的人生转折，却因身份与选择不同，呈现出不同的结局，共同揭示了旧时代底层人物无法摆脱的悲剧命运。 示例：祥子与林冲的经历，尽显旧时代底层人物的悲剧。祥子一心想靠拉车拥有自己的车，却屡遭打击，最终沦为行尸走肉；林冲本是八十万禁军教头，遭权贵陷害，走投无路才落草为寇。两人皆被时代碾压，一个失去了奋斗的希望，一个被迫放弃安稳的生活，深刻反映了旧社会对人性的摧残与对底层人的压迫。 2.（2026˙平顶山鲁山县˙一模）整本书阅读（共5分） 名著《水浒传》中的梁山好汉与名著《红星照耀中国》中的红军战士，虽身处不同时代、不同阵营，在精神层面上却有着共通之处。请你结合两部名著的主要内容，加以简析。 【答案】示例一：反抗压迫、心怀大义的精神。《水浒传》中，林冲被高俅屡次陷害，走投无路后雪夜上梁山；鲁智深拳打镇关西、大闹野猪林，皆为反抗强权欺凌、救助弱小，发扬了“替天行道”的精神。《红星照耀中国》中，红军战士反抗国民党的独裁统治与外敌侵略，为贫苦百姓谋出路，如红军打土豪分田地，保障农民权益，体现出反抗压迫、追求正义的决心。 示例二：团结协作、甘于奉献的精神。《水浒传》中，梁山好汉分工明确、互帮互助，如智取生辰纲时吴用定计、晁盖带队、公孙胜相助，众人齐心协力完成计划；征讨方腊时，好汉们为集体目标不惜牺牲自我。《红星照耀中国》中，红军战士在长征途中相互扶持，分享粮食与物资，彭德怀将棉衣让给伤员，红军官兵平等互助、同甘共苦，为民族解放的共同目标奉献一切。 【解析】解题时先选定《水浒传》梁山好汉和《红星照耀中国》的红军战士，梳理人物的精神相似点，然后结合名著的具体内容进行分析，言之有理即可。 示例1： 梁山好汉与红军战士都具有反抗不公压迫、追求正义的精神：《水浒传》中，北宋末年朝政腐败，贪官恶霸欺压百姓，梁山好汉多是被逼无奈聚义，他们惩处恶霸、反抗贪官，如鲁智深拳打镇关西救助落难的金氏父女，本质是对不公压迫的反抗；《红星照耀中国》中的红军，反抗国民党反动派的独裁压迫与帝国主义的侵略，为解放受压迫的中国人民而斗争，同样秉持着反抗压迫、追求正义的信念。 示例2： 梁山好汉与红军战士都具有团结同心、同甘共苦的精神：《水浒传》中梁山好汉以“替天行道”为共同目标聚义，作战时群策群力，日常生活中互帮互助，如三打祝家庄就是众人协作取胜；《红星照耀中国》中记录了红军长征途中，官兵一致、团结互助，翻雪山过草地同甘共苦，最终冲破重重封锁完成战略转移，也体现了这一精神。 3.（2026˙河南商丘市˙一模）整本书阅读（共5分） 班级开展了一场主题为“艰苦卓绝”的阅读讨论，请从下面名著中任选一部，联系情节内容，结合主题写一段话，分享你的阅读感受。 ①《红岩》 ②《红星照耀中国》 ③《西游记》 【答案】示例一：我选择《红岩》，这部作品中革命者们在渣滓洞、白公馆的斗争经历，完美诠释了“艰苦卓绝”的深刻内涵。在阴暗潮湿、缺衣少食的监狱里，敌人用尽酷刑折磨革命者，威逼利诱想让他们屈服，江姐被钉竹签仍坚贞不屈，许云峰在狱中挖通道、传递情报，始终坚守革命信仰。他们身处绝境，却从未放弃对光明的追求，这份在极致苦难中依然坚定的意志，让我深深震撼。我明白，“艰苦卓绝”不仅是经历的艰难，更是困境中不折腰、不放弃的精神，这种精神值得我们永远铭记和传承。 示例二：我选择《红星照耀中国》，书中红军长征的历程，生动展现了“艰苦卓绝”的精神。长征路上，红军战士们面对雪山、草地的恶劣环境，缺衣少食、弹药匮乏，还要应对敌人的围追堵截，很多战士在严寒、饥饿中倒下，却没有一个人退缩。他们爬雪山、过草地，啃树皮、煮皮带，凭借着对革命的忠诚和对胜利的信念，完成了举世瞩目的壮举。阅读这段历史，我深刻体会到“艰苦卓绝”的力量，正是这份在绝境中坚守的勇气，让红军突破重重难关，也让我懂得，任何艰难险阻，都挡不住坚定前行的脚步。 示例三：我选择《西游记》，唐僧师徒四人西天取经的历程，处处体现着“艰苦卓绝”的坚守。他们一路西行，历经九九八十一难，既有妖魔鬼怪的阻拦（如白骨精、红孩儿的刁难），也有自然环境的考验（如火焰山的酷热、流沙河的凶险），更有师徒间的分歧与考验。但唐僧始终坚定取经的信念，孙悟空不畏强敌、奋勇降妖，猪八戒、沙和尚默默付出、不离不弃，从未因艰难而放弃。这份在漫长磨难中始终坚守目标、携手前行的执着，就是“艰苦卓绝”的最好体现，也让我明白，唯有坚持，才能克服艰难，抵达心中的远方。 【解析】“艰苦卓绝”形容斗争、经历极其艰难困苦，意志坚定、绝不退缩。确定所选名著，然后筛选名著中最能体现“艰苦”的具体情节，简要描述情节核心，突出“艰难”的具体表现（如环境恶劣、敌人压迫、自身困境等）。结合情节分析“卓绝”——即困境中人物的坚定意志、不屈精神，联系主题谈自身阅读感受，体现对“艰苦卓绝”的理解（如敬佩、启发等）。 示例1（选《红岩》）：《红岩》中渣滓洞的革命志士们的斗争完美诠释了“艰苦卓绝”的内涵。他们被国民党反动派关押，饱受严刑拷打，缺衣少食，随时面临生命危险，却依然秘密坚持革命斗争，用绝食抗争、争取解放，哪怕牺牲也绝不背弃信仰。这种在极端绝境中绝不屈服的精神深深震撼了我，让我懂得要格外珍惜当下的幸福生活。 示例2（选《红星照耀中国》）：我认为红军长征就是“艰苦卓绝”最好的写照。红军不仅要应对敌人的围追堵截，还要闯过飞夺泸定桥、爬雪山过草地等极端恶劣的考验，缺衣少粮、装备落后，却凭着顽强意志完成了二万五千里战略转移。这份艰苦卓绝的奋斗精神，让我深深敬佩，也激励我面对困难时绝不轻易退缩。 示例3（选《西游记》）：唐僧师徒的取经路就是一场艰苦卓绝的征程。他们一路要降妖伏魔，历经九九八十一难，无数次身陷死境，却从未放弃取回真经的目标，九死一生也不改初心。这种历经千难万险始终坚守目标的意志，让我明白：成功从来不是轻易可得的，坚持才能抵达终点。 1.（2026˙河南省实验中学˙一模）整本书阅读（共5分） 小说中的场景与人物形象关系密切。请从下面备选人物中任选一个，说说场景对塑造人物形象的作用。（要求：写出人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换人物形象的变化。100字左右） 备选人物：林冲《水浒传》 简·爱《简·爱》 【答案】示例一：在《水浒传》中，林冲原本是东京城里安分守己的禁军教头，繁华的京城衬托出他隐忍退让的性格；后来在风雪交加的山神庙，他被逼反抗，成为勇敢的梁山好汉：两处场景的变化，不仅写出了他命运的转折，更塑造了他从委曲求全到奋起反抗的性格蜕变。 示例二：在《简·爱》中，简·爱童年身处舅妈家昏暗冷漠的阁楼，压抑的环境凸显了她坚韧不屈、自尊倔强的性格：后来在温暖美好的桑菲尔德庄园，她勇敢追求平等爱情与人格独立：两处场景的变化，不仅展现了她不同的人生阶段，更揭示了她从孤独坚守到实现自我的内心成长。 【解析】先选定人物，梳理其人生中两处典型场景，分别分析场景对凸显性格的作用，再结合场景变化，阐述人物形象的蜕变或成长，紧扣场景与形象的关联展开即可。 示例一：在《水浒传》中，林冲起初居于秩序安稳的东京城，市井与官场的平和，衬出他身为禁军教头的隐忍克制、循规蹈矩，即便蒙冤也选择妥协。后来他流落风雪肆虐的山神庙，酷寒与仇敌的逼迫击碎他的底线，使他从逆来顺受的官吏，蜕变为奋起反抗的梁山好汉，两处场景更迭，勾勒出他性格的彻底转变。 示例二：在《简・爱》中，简・爱童年困于舅妈家阴冷逼仄的阁楼，压抑冷漠的环境，凸显出她孤苦却坚韧、自尊倔强的性格，即便受尽委屈也绝不低头。后来她踏入温暖包容的桑菲尔德庄园，自由氛围让她从隐忍孤苦的少女，成长为独立清醒、敢追平等与爱的女性，两处场景变换，展现她从坚守自我到实现价值的成长。 2.（2026˙周口项城市˙一模）整本书阅读（共5分） 在《西游记》中，我们见证了师徒四人一路同行，历经“九九八十一难”，向着目标前进。如今，你即将奔赴成长的远方，假如可以选择一个名著人物与你同行，你会选择下面哪一位？请结合名著内容，简述理由。 ①藤野先生（《朝花夕拾》） ②周恩来（《红星照耀中国》） 【答案】①示例：我选择与藤野先生同行。他为鲁迅仔细修改讲义、订正解剖图，连文法错误都一一纠正。与他同行，能让我养成严谨细致、踏实做事的习惯，在学习上精益求精。他平等对待中国学生，关心鲁迅的解剖实习，这份跨越国界的真诚与尊重，能教会我待人真诚、心胸开阔，不被偏见束缚。 ②示例：我选择与周恩来同行。他讲究实际，善于分析推理，是“行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子”，与他同行，能让我保持头脑冷静，学会从实际中总结经验。在革命的艰难岁月里，他始终坚定信念、忍辱负重，为革命建设鞠躬尽瘁，他的坚韧与担当会激励我直面成长路上的困难和挑战，勇于承担责任，成为内心强大的人。 【解析】题目以“历经磨难、向着目标前进”为背景，将“成长之路”比作“取经路”，选择一位名著人物作为“同行者”，核心是分析人物能为成长提供的精神支撑、品格引领或行为示范。 选藤野先生：紧扣他治学严谨、正直热忱、无民族偏见的特点，结合他批改讲义、纠正解剖图、关心鲁迅学习的情节，突出他是成长路上的良师，能教人严谨求实、坚守本心。 选周恩来：紧扣他信念坚定、温和睿智、吃苦耐劳、有卓越领导力的特点，结合他为斯诺规划行程、投身革命、不屈不挠的情节，突出他是成长路上的引路人，能教人坚定目标、直面挫折。 示例：我选择与藤野先生同行。他治学严谨、真诚热忱，且毫无民族偏见，能成为我成长路上的良师益友。在《藤野先生》中，他逐字逐句为鲁迅添改讲义，连文法错误都一一订正，还耐心纠正解剖图，强调科学求实。与他同行，我能养成严谨细致的学习习惯，做事踏实认真。他对弱国学生一视同仁、真诚关怀，让我懂得尊重与包容。面对成长中的迷茫与挫折，他的正直与坚守，能指引我坚守本心、踏实前行，稳步奔赴远方。 示例二：我选择与周恩来同行。他信念坚定、温和睿智，兼具卓越领导力与坚韧意志，是成长路上的理想引路人。在《红星照耀中国》里，他为斯诺亲自规划92天采访行程，从容应对一切挑战。长征途中，他身患重病仍坚持指挥，与战士同甘共苦，始终为民族解放奋斗。与他同行，我能明确成长目标，拥有直面困难的勇气与毅力。他的远见卓识与沉稳担当，能帮我在成长路上辨明方向、坚定信念，不惧艰险、向着远方坚定前行。 3.（2026˙周口商水县˙一模）整本书阅读（共5分） 阅读下面这首诗，回答问题。 当代诗人舒婷在《致橡树》中写道：“我必须是你近旁的一株木棉，/作为树的形象和你站在一起。/根，紧握在地下，/叶，相触在云里。/每一阵风过，/我们都互相致意，/……/我们分担寒潮、风雷、霹雳，/我们共享雾霭、流岚、虹霓。” 这首诗中的“木棉与橡树”可以用来表现名著中的师兄弟之情、朋友之情。由此你联想到了《西游记》或《水浒传》中的哪两个人？请结合名著内容，说一说他们为什么带给你这样的阅读感受。100字左右。 【答案】示例：我联想到了《西游记》中的孙悟空与猪八戒。八戒深知悟空性傲重情，在宝象国时用激将法请回悟空；而悟空屡次冒险救出八戒，也因他看透八戒虽懒惰却心存大义。二人在磨难中形成默契，既能“分担寒潮”，又能“共享虹霓”。因此，诗中橡树和木棉的关系可以用来体现师兄弟间相互扶持、共辅唐僧的情谊。 【解析】首先题干要求结合《致橡树》中木棉与橡树并肩而立、分担风雨、共享荣光的平等深厚情谊，从《西游记》《水浒传》中选择一组人物，如孙悟空与猪八戒，林冲与鲁智深等。结合名著内容阐述理由，字数控制在100字左右。 示例：我联想到《水浒传》中的林冲与鲁智深。鲁智深为救林冲大闹野猪林，一路暗中护送，二人肝胆相照，如同木棉与橡树根叶相依，共对官场险恶与人生风雨，彼此信任扶持，展现出患难与共的深厚兄弟情。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06整本书阅读 1.（2026˙河南信阳罗山县˙一模）整本书阅读（共5分） 何谓勇敢？勇敢就是在可以放弃时，却仍选择坚持的人。你认为下面的哪一个人物能称得上“勇敢”？结合相应的故事情节简述理由。 ①在枯松涧被火灼烧的孙悟空（《西游记》） ②在桃花村助人解忧的鲁智深（《水浒传》） ③在小人国反对侵略的格列佛（《格列佛游记》） ④在桑菲尔德得知真相的简·爱（《简·爱》） 2.（2026˙河南省濮阳市范县˙一模）整本书阅读（共5分） 人生何处无抉择，我们读的名著中也有众多角色面临抉择。请你从以下名著人物中任选一位，结合名著内容，写出他的相关抉择，并简要分析在抉择过程中体现出来的人物形象。 ①林冲（《水浒传》） ②王冕（《儒林外史》） 3.（2026˙河南平顶山˙一模）整本书阅读（共5分） 穆桂英挂帅，武则天称帝，秋瑾起义救国，谁说女子不如男。名著中许多女性形象熠熠生辉，请从下列女性中选择一位，结合名著中的情节，介绍其形象魅力。 谭波尔小姐（《简•爱》） 丽达（《钢铁是怎样炼成的》） 高妈（《骆驼祥子》） 4.（2026˙周口市扶沟县˙一模）整本书阅读（共5分） 2026年是农历丙午马年，校美术社计划推出“名著人物马年纪念卡”系列。请从以下备选马元素中任选其一，写出你的设计构思。100字左右。 提示：可以从纪念卡的核心人物、卡面情节、名著情节关联说明等中选择适合的角度介绍你的设计构思。 备选马元素：照夜玉狮子马（《水浒传》） 桑菲尔德庄园外惊马初识（《简·爱》） 1.（2026˙郑州市中原区˙一模）整本书阅读（共5分） 班级开展名著联读活动，本期活动给出了下列两个人物。从两个人物的经历看，你有什么发现？请你选择恰当的角度进行探究。100字左右。 本期主角：祥子（《骆驼祥子》） 林冲（《水浒传》） 2.（2026˙平顶山鲁山县˙一模）整本书阅读（共5分） 名著《水浒传》中的梁山好汉与名著《红星照耀中国》中的红军战士，虽身处不同时代、不同阵营，在精神层面上却有着共通之处。请你结合两部名著的主要内容，加以简析。 3.（2026˙河南商丘市˙一模）整本书阅读（共5分） 班级开展了一场主题为“艰苦卓绝”的阅读讨论，请从下面名著中任选一部，联系情节内容，结合主题写一段话，分享你的阅读感受。 ①《红岩》 ②《红星照耀中国》 ③《西游记》 1.（2026˙河南省实验中学˙一模）整本书阅读（共5分） 小说中的场景与人物形象关系密切。请从下面备选人物中任选一个，说说场景对塑造人物形象的作用。（要求：写出人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换人物形象的变化。100字左右） 备选人物：林冲《水浒传》 简·爱《简·爱》 2.（2026˙周口项城市˙一模）整本书阅读（共5分） 在《西游记》中，我们见证了师徒四人一路同行，历经“九九八十一难”，向着目标前进。如今，你即将奔赴成长的远方，假如可以选择一个名著人物与你同行，你会选择下面哪一位？请结合名著内容，简述理由。 ①藤野先生（《朝花夕拾》） ②周恩来（《红星照耀中国》） 3.（2026˙周口商水县˙一模）整本书阅读（共5分） 阅读下面这首诗，回答问题。 当代诗人舒婷在《致橡树》中写道：“我必须是你近旁的一株木棉，/作为树的形象和你站在一起。/根，紧握在地下，/叶，相触在云里。/每一阵风过，/我们都互相致意，/……/我们分担寒潮、风雷、霹雳，/我们共享雾霭、流岚、虹霓。” 这首诗中的“木棉与橡树”可以用来表现名著中的师兄弟之情、朋友之情。由此你联想到了《西游记》或《水浒传》中的哪两个人？请结合名著内容，说一说他们为什么带给你这样的阅读感受。100字左右。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $