精品解析：2025年河南省信阳市中考一模语文试题

河南省信阳市9年级语文一模试题 一、积累与运用（共 22 分） 班级拟召开以“扬起自信的风帆”主题班会，以下是同学们准备的部分材料，请你帮忙完善。 1. 班长准备了一段材料，准备让大家在主题班会上齐声朗诵。 自信从何而来？从奋斗而来！ 汗水sǎ向千年的泥土，笑颜绽放锦绣的山河，我们告别贫困、圆梦小康，达成第一个百年奋斗。 黄河安澜，长江澄碧，一顷顷清波环绕着一座座青山，我们把“只此青绿”，还给子孙的大江大河。 杭州亚运会的“一cù微火”，照亮命运与共的星球，我们以中国式的浪漫，携手亚洲“心心相融，@未来□ 空中“20”列阵，海上“三舰齐发”，人民军队重整重塑迈向世界一流，钢多气盈骨更硬，接受党和人民的检阅。 正如习近平总书记指出的那样：“当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的□ （1）班长有些拿不准语段中拼音所对应的汉字和加点字的发音，请你帮他确定一下（ ） A. 撒 dèng 族 sù B. 洒 chéng 簇 sù C. 洒 dèng 簇 shù D. 撒 chéng 族 shù （2）语段两个□处应该使用哪种标点符号？请你帮班长选择（ ） A. 。” ”。 B. 。” 。” C. ”。 ”。 D. ”。 。” （3）语段中画波浪线的句子有语病，请你帮班长指出并修改。 【答案】（1）B （2）D （3）应在“百年奋斗”后加上“目标”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 （1）洒向（sǎ xiàng）：散落向。 （2）澄碧（chéng bì）：清澈而碧绿。 （3）一簇（yī cù）：一丛，一团。 （4）重塑 （chóng sù）：重新塑造。 故选B。 【小问2详解】 本题考查标点符号。 第一处：“心心相融，@未来”是整句的一部分，句号应放在后引号外面。 第二处：引号内是一段完整的话，引文独立成句，意思完整。句号应放在后引号里面。 故选D。 【小问3详解】 本题考查病句辨析。 原句“我们告别贫困、圆梦小康，达成第一个百年奋斗”存在“宾语残缺”的语病，“达成”作为谓语动词，缺少与之搭配的完整宾语，“第一个百年奋斗”表意不完整。正确的修改是在“百年奋斗”后补充中心语“目标”，使句子结构完整、表意明确。修改后的句子是“我们告别贫困、圆梦小康，达成第一个百年奋斗目标”。 2. 古诗文默写。 古代先贤在“读万卷书，行万里路”的人生历程中，留下了脍炙人口的古诗文。李白巧用典故“①________________，②________________”（《行路难》）表明自己对从政还有所期待；杜甫在秋雨屋漏的困境中推己及人，由个人遭遇想到了天下寒士的处境，发出了“③________________，④________________”（《茅屋为秋风所破歌》）的呼声；白居易通过肖像描写塑造了一个“⑤________________，⑥________________”（《卖炭翁》）的卖炭翁形象，表达了对统治阶级的控诉和对底层劳动人民的同情；（《三峡》）中“⑦________________，⑧________________”极尽夸张，从侧面衬托出山势雄浑高耸，给人以壮美之感。 【答案】 ①. 闲来垂钓碧溪上 ②. 忽复乘舟梦日边 ③. 安得广厦千万间 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 满面尘灰烟火色 ⑥. 两鬓苍苍十指黑 ⑦. 自非亭午夜分 ⑧. 不见曦月 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“钓、厦、俱、苍、曦”等字词容易写错。 3. 班级开展“以和为贵”主题活动，请你参与并完成任务。 （1）请为下则消息拟写一个标题。20字左右。 标题：___________________________________________________ “和合”本义为同心和睦、音声相应或阴阳调和。“和”与“合”贯穿中华文明的历史时空。正在国家博物馆举办的“和合共生——故宫·国博藏文物联展”共展出故宫博物院与国家博物馆馆藏400余件历代文物精品，划分“天地同和”“万邦协和”“宜民安和”“乐在人和”四个单元。 老子曰：“上善若水。”《国语》阐释“盖”为“德之建也”“和”与“善”相辅相成，“善”是“和”的基础，是实现“人和”的道德支撑：“和”是“善”的结果与目的。中国人自古以来形成的天人合一的宇宙观、协和万邦的世界观、和而不同的社会观、人心和善的道德观，融汇进奔流不息的民族血液中，镌刻于家国万代的文化基因里，奠定了中华文明绵延不绝的精神基础。 （2）请根据语境为下面语段依次填写三个含“和”字的四字词语。 “和”的精神，是一种承认、一种尊重、一种感恩、一种圆融。“和”的特质，是和而不同、互相包容、求同存异、共生共长。“和”的途径，是以对话求理解，①_________________ ；以共识求团结，②_________________ ；以包容求和谐。③_________________“和”的方式，是一分为二基础上的合二为一，和而不同基础上的求同存异，良性竞争基础上的奋进创新，我为人人基础上的人人为我。“和”的哲学，是“会通”，既有包容，更有择优；既有融合，更有贯通；既有继承，更有创新，是一以贯之、食而化之、从善如流、美而趋之。“和”的佳境，是各美其美，美人之美，美美与共，天下和美。“五色交辉，相得益彰；八音合奏，终和且平”。和而不同乃万物之道。 （3）请你运用对联的知识，把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 传美名 将相和 成佳话 国事为重 邻里相让 六尺巷 上联：__________________________________________________ 下联：___________________________________________________ 【答案】（1）示例：国家博物馆举办“和合共生——故宫·国博藏文物联展”或：以和为贵——融入我们基因里的记忆）（意对即可） （2） ①. 和睦共处 ②. 和衷共济 ③. 和谐发展 （3） ①. 上联：将相和国事为重成佳话 ②. 下联：六尺巷邻里相让传美名（符合对联要求即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写新闻标题的能力。拟写新闻标题，要知道新闻标题是对内容的概括，应根据对新闻内容的感知与理解，抓住关键词，结合着新闻导语。答题模式可采用“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的要标明地点）。本新闻导语为“正在国家博物馆举办的“和合共生——故宫·国博藏文物联展”共展出故宫博物院与国家博物馆馆藏400余件历代文物精品”，可拟标题：国家博物馆举办“和合共生——故宫·国博藏文物联展”。 【小问2详解】 本题考查词语积累。结合“‘和’的途径，是以对话求理解”可填“和睦共处”；结合“以共识求团结”可填“和衷共济”；结合“以包容求和谐”可填“和谐发展”。 【小问3详解】 本题考查拟写对联的能力。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语，如“将相和”与“六尺巷”相对，同属典故；“国事为重”对“邻里相让”，同属典故的具体内容；“成佳话”对“传美名”，同属动宾结构。最后根据对联“仄起平收”的知识，合理组织上下联。 二、现代文阅读。（28 分） （一）（共 16 分） 阅读下文，完成下面小题。 流年似水 ①度若飞做梦都没想到，刹那间他就年满六十了，脱下沾满油泥和铁屑的工装，领取了一个大红封皮退休证，从城北的轨道交通研究所，回到城南的流年巷度家小院。 ②流年巷弯弯曲曲，像是一条窄窄的湍急的溪河，流走了无数个春朝秋夕。当度若飞的目光触摸到“流年巷”的巷牌，他真切地听到“流年似水”的哗哗声。他呱呱坠地时，在一家铁道工厂当工程师的父亲，从乐府诗“关山度若飞”一句中，取出“度若飞”三个字作了他的名。这似乎成了一种预言，上一辈和下一辈都是干铁道工业的。退休了的度若飞，常会想到“时间度若飞”，一去不复返。 ③度若飞回到家里，呆呆地坐在院子里的葡萄架下，想一些陈年旧事。三十多年前，从上海交通大学毕业，分配到老家株洲的轨道交通研究所，参加内燃机车、电力机车、高速动车的研究，画不完的图纸，做不完的试验，哪里有工作时间和业余时间的区别。 ④他又想到了自己的儿子，儿子也一样，快速地跳过了童年、少年时代，进入了青年时代，真是倍速人生。如今在上海，与几个同学办起一家精密机床制造厂，闹得热气冲天的。 ⑤想到这些，不禁叹了口气，对着妻子惆怅地说：“挺羡慕儿子的忙。我这个有一身本事的高级技工，闲得老骨头发酸发软。” ⑥葡萄架上的藤叶，窸窸索索地响，落下一对翠羽红喙的小鸟，你一声我一声地叫，很好听。妻子说：“既然退休了，就该让时间慢下来。” ⑦退休了的度若飞一到夜里，脑子里呈现着一张一张的图纸，一个一个铮亮的零部件，直到院子里什么时候下起了小雨，沙、沙、沙……度若飞打一个愣噤，说：“试验开始了，是飞跑的车轮在磨擦钢轨，有杂音。” ⑧妻子醒了，说：“是雨点落在芭蕉叶上的声音，快睡吧。”度若飞辗转反侧，这个夜更难熬了。 ⑨天刚亮，度若飞与妻子双双出门，穿过长长的巷道，到巷尾外的南湖公园去散步，过小桥，穿树林，绕假山，行花径。但度若飞的步子迈得又急又大，好像是赶着去上班，总把妻子丢在后面。走了一段路后，度若飞见身后无人，只好焦急地停下来等候。 ⑩过了一会儿，妻子跟上来说：“你还陷在自己的心理时间里，想慢都慢不下来。你得找到一个标示客观时间真实行进的物件，来矫正思维模式的惯性使然。”妻子脑子灵光一闪，眨了眨眼，说：“古代计时用的‘铜壶滴漏’吧，滴水之声便是时间之声。” ⑪度若飞的精气神忽地火旺起来。他到工业器材市场，购回了各种工具和材料，又收拾出一间空房，作为他的“车间”、画图、计算、制作，一遍遍地测试、改装。 ⑫三个月后，“铜壶滴漏”制作成功，而且，就安放在他们卧室的窗子边，两个长圆形的白铁无盖圆壶，依次立在两层梯形的红漆木架上，上层的壶底伸出一个黄铜管滴嘴，一滴一滴的水漏入下面的壶中，叮咚，叮咚，声音很清亮，上层的壶里固定着长竹条的刻箭，刻箭上面刻着二十四格，一格代表一个小时。 ⑬妻子左看右看，然后对着手表听水的滴落声，大声说：“不愧是大匠神工！儿子回来探亲，就让他睡这间房，听听时间之声。” ⑭“你试着把这‘铜壶滴漏’的视频发给儿子，顺便问问他什么时候可以回家来住几天。” ⑮“我也是这样想的。” ⑯在“铜壶滴漏”声中，度若飞走路放慢了步子，心情也变得轻松起来。早晨和妻子一起并肩散步，挺直弯惯了的腰，双手悠闲地摆动，一边还说些闲话。进市场购物，任妻子去挑选、砍价，他站在旁边看和听，觉得很有意思。 ⑰叮咚——叮咚 ⑱在“铜壶滴漏”的声音中，床头柜上的座机忽然响起了铃声。 ⑲度若飞立刻醒了过来，抓起话筒，问：“哪位？” ⑳“爸，是我，我刚回宿舍。早些日子妈发来“铜壶滴漏”的视频，又古典又现代，有形有色有声，好玩意呵。爸能把设计图纸、工艺流程说明快递过来吗？” ㉑“当然行。你要这个做什么？” ㉒“这是个好玩意儿，让我突然想起一种微型均速高效铣床的设计。我还想在株洲办个分厂，聘你这位老将当技术顾问，不知道您意下如何？” ㉓度若飞兴奋起来，大声说：“这个美差我应了。” ㉔妻子在旁边尖着耳朵听他们父子说话。她见丈夫搁下了话筒，忙问：“你这急性子，也不问儿子什么时候回家？” ㉕叮咚——叮咚—— ㉖“铜壶滴漏”的声音，在度若飞的耳鼓上敲打，变得高亢、宏重，像铺天盖地的钢鸣铁响…… （作者：聂鑫森，有删改） 4. 退休的度若飞内心颇不平静，请阅读全文，仿照示例，概括主要故事情节。 示例：度若飞想起陈年旧事和儿子的忙碌，非常羡慕。 5. 请结合括号内中的提示，任选一句，赏析其妙处。 A.葡萄架上的藤叶，窸窸索索地响，落下一对翠羽红喙的小鸟，你一声我一声地叫，很好听。（从描写的角度） B.“铜壶滴漏”的声音，在度若飞的耳鼓上敲打，变得高亢、宏重，像铺天盖地的钢鸣铁响……（从词语运用的角度） 6. 文章第⑫段细致刻画了制成后的铜壶滴漏，这样写有什么作用？ 7. 看完这篇文章，小文想到了以下三句诗： A.莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。（《定风波·黄州定慧院寓居作》苏轼） B.老骥伏枥，志在千里。（《龟虽寿》曹操） C.落红不是无情物，化作春泥更护花。（《己亥杂诗》龚自珍） 请任选一句，结合诗句和文章内容，谈谈你对本文主旨的理解。 【答案】4. 晚上听到雨打芭蕉的声音误认为是试验开始了，非常难熬；度若飞接受妻子的建议准备做铜壶滴漏，心情激动；铜壶滴漏制作完成后，度若飞生活节奏放缓，变得悠闲；度若飞得知儿子让他做技术顾问，心情振奋。 5. （1）环境描写，写出院子中景色的优美宜人，渲染了宁静悠闲的氛围，衬托了度若飞退休后的焦虑、急躁、闲不住的内心状态。（如有其他答案，言之成理亦可） （2）敲打／高亢、宏重，运用动词／形容词，写出了声音的力度之大／直接写出声音的高亢、洪重，铺天盖地写出了声音带给他的震撼，体现了他被返聘做技术顾问的激动、喜悦。【如有其他答案，言之成理亦可】 6. 交代了铜壶滴漏的外形结构、功能用途等，体现了设计的精巧；表现出度若飞的手艺精湛，技艺高超；引出下文老伴儿给儿子发视频的情节（同时为下文儿子邀请出山做铺垫）；铜壶滴漏的滴答声使抽象的时间具体化，是他生活节奏变得悠闲惬意的转折点：铜壶滴漏是古代计时工具，增加了文章文化底蕴。【如有其他答案，言之成理亦可】 7. 示例一：A句说的是不用在意穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏长啸一边悠闲行走。文中的度若飞退休后，即使听到雨打芭蕉的声音也会联想到工作，体现出他一开始并不适应退休后的生活节奏，但在制作铜壶滴漏后，他意识到生活也可以有另外一种状态，并体会到了悠闲生活中的趣味与美好，因此人应该顺应环境的改变，及时调整自己的心态，并以从容心态。感受生活之美。 示例二：B句说的是有远大抱负的人即使到了晚年，奋发思进的雄心依然不会止息。文中的度若飞退休之后，依然闲不住，并且凭借自己精湛的技术被聘为技术顾问。获得认可后，精神振奋、激动，充满了老有所用的喜悦，这种在人生的不同阶段，依旧能够随时保持进取有为的精神状态，值得肯定与学习。 示例三：C句说的是从枝头上掉下来的落花，并非无情之物，而是化成了春天的泥土，培育下一代。文中的度若飞虽然已经退休了，但是依然不忘记自己的专业，用一个制作精良的铜壶滴漏，给儿子做了一个范例，并且被儿子返聘为株洲分厂的技术顾问，将继续协助儿子工作。因此，人应该有一种奉献自己、引领和帮助他人的精神。 【解析】 【4题详解】 本题考查对文章内容的梳理与概括。 根据第⑦段“直到院子里什么时候下起了小雨，沙、沙、沙……度若飞打一个愣噤，说：‘试验开始了，是飞跑的车轮在磨擦钢轨，有杂音。’”，第⑧段“妻子醒了，说：‘是雨点落在芭蕉叶上的声音，快睡吧。’度若飞辗转反侧，这个夜更难熬了”可概括出：晚上听到雨打芭蕉的声音误认为是试验开始了，非常难熬； 根据第⑩段“妻子脑子灵光一闪，眨了眨眼，说：‘古代计时用的“铜壶滴漏”吧，滴水之声便是时间之声。’”，⑪段“度若飞的精气神忽地火旺起来。他到工业器材市场，购回了各种工具和材料，又收拾出一间空房，作为他的‘车间’、画图、计算、制作，一遍遍地测试、改装”可概括出：度若飞接受妻子的建议准备做铜壶滴漏，心情激动； 根据第⑯段“在‘铜壶滴漏’声中，度若飞走路放慢了步子，心情也变得轻松起来。早晨和妻子一起并肩散步，挺直弯惯了的腰，双手悠闲地摆动，一边还说些闲话。进市场购物，任妻子去挑选、砍价，他站在旁边看和听，觉得很有意思”可概括出：铜壶滴漏制作完成后，度若飞生活节奏放缓，变得悠闲； 根据第㉒段“我还想在株洲办个分厂，聘你这位老将当技术顾问，不知道您意下如何？”，㉓段“度若飞兴奋起来，大声说：‘这个美差我应了。’”可概括出：度若飞得知儿子让他做技术顾问，心情振奋。 【5题详解】 本题考查词句的理解与赏析。 （1）“葡萄架上的藤叶，窸窸索索地响，落下一对翠羽红喙的小鸟，你一声我一声地叫，很好听”这是对院子环境的描写，写了院子里葡萄树的藤叶随风拂动发出响声，鸟儿悦耳的叫声，写出院子中景色的优美宜人，渲染了宁静悠闲的氛围，结合第⑤段“想到这些，不禁叹了口气，对着妻子惆怅地说：‘挺羡慕儿子的忙。我这个有一身本事的高级技工，闲得老骨头发酸发软。’”可知，度若飞退休后因无事可做而惆怅、闲不住，以环境描写衬托出他退休后的这种状态。 （2）“高亢”“宏重”这两个形容词写出了“铜壶滴漏”的声音很洪亮，结合“像铺天盖地的钢鸣铁响……”以及第㉒段“我还想在株洲办个分厂，聘你这位老将当技术顾问，不知道您意下如何？”可知，体现了度若飞得知儿子让他做技术顾问，振奋、喜悦的心情。 【6题详解】 本题考查对内容的理解分析。 “两个长圆形的白铁无盖圆壶，依次立在两层梯形的红漆木架上，上层的壶底伸出一个黄铜管滴嘴，一滴一滴的水漏入下面的壶中，叮咚，叮咚，声音很清亮，上层的壶里固定着长竹条的刻箭，刻箭上面刻着二十四格，一格代表一个小时”交代了铜壶滴漏的外形结构、功能用途等，体现了设计的精巧，表现出了度若非精湛的技术； 结合第⑭段“你试着把这‘铜壶滴漏’的视频发给儿子，顺便问问他什么时候可以回家来住几天”可知，铜壶滴漏制作成功后妻子建议给儿子视频，为后文儿子邀请度若飞当技术顾问埋下伏笔； 结合第⑯段“在‘铜壶滴漏’声中，度若飞走路放慢了步子，心情也变得轻松起来。早晨和妻子一起并肩散步，挺直弯惯了的腰，双手悠闲地摆动，一边还说些闲话。进市场购物，任妻子去挑选、砍价，他站在旁边看和听，觉得很有意思”可知，铜壶滴漏是一个转折点，制作铜壶滴漏之前，度若飞因退休之后无事可做而惆怅，焦虑，觉得时间过得特别快，制作铜壶滴漏后，铜壶滴漏的滴答声使抽象的时间具体化，他的生活节奏也随之慢了下来，变得轻松悠闲； 铜壶滴漏是古代计时工具，增加了文章文化底蕴。 【7题详解】 本题考查文章主旨的理解。 “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”意思是：不用注意那穿林打叶的雨声，何妨放开喉咙吟唱从容而行。体现了作者从容不迫的姿态、满不在乎的精神状态。文中第⑦段“退休了的度若飞一到夜里，脑子里呈现着一张一张的图纸，一个一个铮亮的零部件，直到院子里什么时候下起了小雨，沙、沙、沙……度若飞打一个愣噤，说：‘试验开始了，是飞跑的车轮在磨擦钢轨，有杂音。’”，第⑧段“妻子醒了，说：‘是雨点落在芭蕉叶上的声音，快睡吧。’度若飞辗转反侧，这个夜更难熬了”可知，度若飞退休后，即使听到雨打芭蕉的声音也会联想到工作，体现出他一开始并不适应退休后的生活节奏，根据第⑯段“在‘铜壶滴漏’声中，度若飞走路放慢了步子，心情也变得轻松起来。早晨和妻子一起并肩散步，挺直弯惯了的腰，双手悠闲地摆动，一边还说些闲话。进市场购物，任妻子去挑选、砍价，他站在旁边看和听，觉得很有意思”可知，铜壶滴漏制作完成后，度若飞生活节奏放缓，变得悠闲，体会到了生活中的趣味与美好。因此人应该顺应环境的改变，及时调整自己的心态，并以从容心态，感受生活之美。 “老骥伏枥，志在千里”意思是：年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里。深刻地表达了作者老当益壮、锐意进取的精神面貌。文中第⑤段“不禁叹了口气，对着妻子惆怅地说：‘挺羡慕儿子的忙。我这个有一身本事的高级技工，闲得老骨头发酸发软。’”，第⑦段“退休了的度若飞一到夜里，脑子里呈现着一张一张的图纸，一个一个铮亮的零部件，直到院子里什么时候下起了小雨，沙、沙、沙……度若飞打一个愣噤，说：‘试验开始了，是飞跑的车轮在磨擦钢轨，有杂音。’”可知，度若飞退休后壮心不已，想继续发挥余热，根据第㉒段“我还想在株洲办个分厂，聘你这位老将当技术顾问，不知道您意下如何？”，㉓段“度若飞兴奋起来，大声说：‘这个美差我应了。’”可知，当度若飞得知儿子让他做技术顾问，心情振奋，充满了老有所用的喜悦，他终于可以发挥余热了，这种在人生的不同阶段，依旧能够随时保持进取有为的精神状态，值得肯定与学习。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”意思是：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀。这两句现在常用来老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。文中第⑳段“‘爸，是我，我刚回宿舍。早些日子妈发来‘铜壶滴漏’的视频，又古典又现代，有形有色有声，好玩意呵。爸能把设计图纸、工艺流程说明快递过来吗？’”，㉒段“‘这是个好玩意儿，让我突然想起一种微型均速高效铣床的设计。我还想在株洲办个分厂，聘你这位老将当技术顾问，不知道您意下如何？’”可知，度若飞退休后用依然不忘用自己的专业所长制作了“铜壶滴漏”，给儿子做了一个范例，并且被儿子返聘为株洲分厂的技术顾问，将继续协助儿子工作。因此，人应该有一种奉献自己、引领和帮助他人的精神。 （二）（共 12 分） 阅读下面三则非连续性文本，完成下面小题 “中国核潜艇之父”——黄旭华 【材料一】 ①黄旭华是谁？他就是大名鼎鼎的“中国核潜艇之父”——中船重工第719研究所名誉所长、首批中国工程院院士、我国第一代核潜艇总设计师。前不久，老人还荣获了2017年度何梁何利基金最高奖——“科学与技术成就奖”。2014年，《感动中国十大人物》给黄旭华的颁奖词是这样写的——时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。 ②1988年，在完成中国第一代核潜艇深潜试验和水下运载火箭发射试验后，黄旭华把这个使命般的接力棒传给了第二代核潜艇研制人员。此后的20多年里，黄旭华与核潜艇的不解之缘还在延续。这位93岁的中国工程院院士每天8点半走到办公室，整理几十年工作中积累下的几堆1米多高的资料，希望把它们留给年轻一代。 ③黄旭华少年时期曾在聿怀中学读书。2017年9月29日，聿怀中学举办建校140周年主题系列活动。黄院士携夫人精神矍铄地回到母校出席活动，寄望同学们立自强之志，迈坚实步伐，成为新一代国家栋梁。 （摘编自《汕头日报》） 【材料二】 ①1958年，中国的核动力潜艇完全白手起家。核潜艇技术复杂，配套系统和设备成千上万。其中，核动力装置、艇体结构及艇型等7项难题号称“七朵金花”。 ②当时，世界上最先进的核动力潜艇艇型是“水滴型”，美国为实现水滴型构造，谨慎走了三步。中国该怎么办？黄旭华大胆提出，“必须三步并作一步走”既然国外已成功地将水滴型艇和核动力结合，就说明这条路切实可行。一万年太久，只争朝夕！“我国国力薄弱，核潜艇研制时间紧迫，只能少走弯路……”纸上得来终觉浅。要使想法变成现实，除了大胆，还要苦干。通过大量的计算和反复论证，黄旭华带领同事仅用3个月就提出5个弹道导弹核潜艇艇型方案。方案一出，黄旭华又一头扎进上海交大的试验室。 ③黄旭华至今还珍藏着一把“前进”牌算盘。在没有计算机之前，研制核潜艇的许多关键数据，就是从这把算盘上跳出来的。黄旭华说，为了保证数据准确，常常是两拨人一起算，结果一致还好，不一致两边都要重新算。 ④除此之外，黄旭华还用最“土”的办法解决了许多尖端技术问题。核潜艇体积狭窄，而装艇设备和管线数以万计，如何知道艇体和设备的精确重量、确保重心稳定？黄旭华要求，所有设备都要过秤。在之后数年的建造过程中，大小设备件件如此、天天如此。“斤斤计较”使得排水量达4000多吨的核潜艇在下水后的试潜、定重测试值和设计值完全吻合。 ⑤为了艇上千万台件设备，上百公里长的电缆、管道，他要“网络”全国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂，牵涉面广，难度可想而知。那时没有计算机，他和同事们用算盘和计算尺演算出成千上万个数据，送走了一个个不眠之夜……终于，中国的核潜艇搞出来了。  （摘编自《中国第一代核潜艇总设计师：曾拿着算盘算数据》） 【材料三】 ①下潜的深度，决定了核潜艇能否躲过对手的监视而成功攻击目标。上世纪70年代末，美国的长尾鲨号核潜艇就是在深潜试验中葬身大海，艇上100多人全部遇难。 ②1988年初，核潜艇按设计极限也要做深潜试验。试验之前，艇员心理包袱很重，为了稳定军心，黄旭华在和潜艇的官兵们开会时，大胆提出了要一同下水的决定。时年62岁的黄旭华随着核潜艇下潜至水下300米，在这一深度，一张扑克牌大小的核潜艇艇壳要承受1.5吨的压力，黄旭华指挥试验人员记录各项有关数据，并获得成功，成为世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人。 （摘编自臧江江、吴夏曦《核潜艇之父黄旭华人间蒸发30年成就赫赫之功》） 8. 下列针对上述材料的理解，不正确的一项是（ ） A. 材料一中的颁奖词赞颂了“中国核潜艇之父”黄旭华的深潜人生。这位中国工程院院士为第一代核潜艇研制做出了积极的贡献，直至耄耋之年仍延续着与核潜艇的不解之缘。 B. 材料一写黄旭华93岁仍坚持整理几十年工作中积累下的几堆1米多高的资料，希望把它们留给年轻一代，还到校园参加活动，为了国家和地方的科技人才培养奔走操劳，贡献余热。 C. 材料二中，中国早期核潜艇科研手段一片空白。黄旭华只能带领同事拿着算盘算数据，用此手段提出了5个弹道导弹核潜艇艇型方案，原有的尖端技术问题就都迎刃而解。 D. 材料三写70年代末，美国的“长尾鲨号”在深潜试验时，下去后再没有上来，艇上人员葬身海底。一是证明科学研究总是存在危险的，二是为写黄旭华作铺垫。 9. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A. 材料一和材料二都用了比较生动的语言含蓄地使读者感受到中国核潜艇之父黄旭华浑金璞玉般的品质，也增强了文章的可读性和情感力度。 B. 材料二和材料三通过列举一系列数据，对黄旭华的事迹进行了报道，体现了新闻语言的准确性。 C. 材料三中，作者写到黄旭华成为世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人，说明黄旭华的成就和贡献远比其他做此研究的科学家要大得多。 D. 这三则材料运用了引用、正侧结合、细节描写和心理描写等手法，就黄旭华的事迹做了客观、真实的报道。 10. 根据上述材料，概括黄旭华被称为“中国核潜艇之父”的原因。 【答案】8. C 9. B 10. ①为中国核潜艇试验默默奉献一生，是中国核潜艇试验的中流砥柱；②大胆开拓核潜艇研制事业；③扎实苦干换来研制硕果；④为科学义无反顾。 【解析】 【导语】这篇文章通过三则材料，全面展现了黄旭华作为“中国核潜艇之父”的卓越贡献和崇高品质。材料一介绍了黄旭华的荣誉和坚持不懈的精神，材料二详细描述了他在核潜艇研制中的创新和艰苦奋斗，材料三则突出他亲自参与深潜试验的勇气和责任感。文章通过生动的细节和数据，真实再现了黄旭华在极端困难条件下的科学探索精神，彰显了他对国家安全和科技进步的巨大贡献。 【8题详解】 本题考查材料内容的理解。 C.材料二第④段原文为“除此之外，黄旭华还用最‘土’的办法解决了许多尖端技术问题。核潜艇体积狭窄，而装艇设备和管线数以万计，如何知道艇体和设备的精确重量、确保重心稳定？黄旭华要求，所有设备都要过秤”；本项错在以偏概全，黄旭华除了带领同事拿着算盘算数据，还将所有设备都过秤，才解决了许多尖端技术问题而非都“迎刃而解”； 故选C。 【9题详解】 本题考查材料相关内容的概括和分析。 A.结合材料二第②段“当时，世界上最先进的核动力潜艇艇型是‘水滴型’，美国为实现水滴型构造，谨慎走了三步……”可知，介绍了黄旭华的设计方案；结合第④段“除此之外，黄旭华还用最‘土’的办法解决了许多尖端技术问题”可知又介绍了如何解决尖端技术问题，用的是平实的语言，朴实的事迹，使读者感受到中国核潜艇之父黄旭华浑金璞玉般的品质； C.“说明黄旭华的成就和贡献远比其他做此研究的科学家要大得多”无中生有。材料三，黄旭华成为世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人，说明的是黄旭华具有为科学义无反顾的献身精神，原文并未将之与其他做同样研究的科学家比较的意思； D.三则材料都没有涉及心理描写； 故选B。 【10题详解】 本题考查材料内容概括。 根据材料一第①段“中船重工第719研究所名誉所长、首批中国工程院院士、我国第一代核潜艇总设计师”可知，黄旭华为中国核潜艇试验默默奉献一生，是中国核潜艇试验的中流砥柱； 根据材料二第①段“我国的核动力潜艇完全白手起家。核潜艇技术复杂，配套系统和设备成千上万”可知，我国的核动力潜艇是从无到有的，这个复杂领域的突破全得益于黄旭华的大胆开拓，故得出：大胆开拓核潜艇研制事业； 根据材料二第②段“要使想法变成现实，除了大胆，还要苦干。通过大量的计算和反复论证，黄旭华带领同事仅用3个月就提出5个弹道导弹核潜艇艇型方案”可知，他在这个领域踏实苦干，仅用3个月就提出5个弹道导弹核潜艇艇型方案，故得出：扎实苦干换来研制硕果； 根据材料三第②段“时年62岁的黄旭华随着核潜艇下潜至水下300米”“黄旭华指挥试验人员记录各项有关数据，并获得成功，成为世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人”可知为了科学试验，他亲自下潜深水区，并指导记录相关工作，故得出：为科学义无反顾。 三、古诗文阅读。（共 15 分） （一）（10 分） 阅读下面【甲】【乙】两文，完成各题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 登南昌滕王阁，赣大水西来注北，阁与水称，杰①然大观。然不若武昌黄鹤楼。虽水与滕王来去不殊②，而楼制工巧奇丽，立黄鹄矶上，且三面临水，又西对晴川楼、汉阳城为佳。总之又不如岳州岳阳楼。君山一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若滕王、黄鹤眼界③可指，故其胜为最，三楼皆西向，岳阳更雄。 （节选自王士性《广游志》） 【注释】①杰：高大。②殊：差别。③眼界：视力所能看到的范围。 11. 下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 此则岳阳楼之大观也 大观：壮丽景象。 B. 阴风怒号，浊浪排空 排空：一扫而空。 C. 薄暮冥冥，虎啸猿啼 薄暮：傍晚时分。 D. 沙鸥翔集，锦鳞游泳 锦鳞：美丽的鱼。 12. 把下列句子翻译成现代汉语。 ①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 13. 语段【甲】中，迁客骚人的“悲”从何而来？请简要分析。 14. 语段【乙】是怎样写岳阳楼的？它写岳阳楼的目的与语段【甲】有什么不同？ 【答案】11. B 12. 我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。 13. 看到阴惨可怖的景象，联想到自己身在异乡，人生坎坷，于是心生悲情。 14. 第一问：用滕王阁、黄鹤楼层层铺垫衬托岳阳楼。第二问：乙文段目就在岳阳楼本身，意在突出岳阳楼景最美、楼最雄。甲文段目的不在岳阳楼本身，而是由岳阳楼引起下文，表达作者的情感。 【解析】 【导语】两文皆写岳阳楼，然视角迥异。甲文以范仲淹“先忧后乐”的士人情怀为核心，借景抒怀，气象宏阔；乙文则以王士性地理学家的眼光比较三楼，突出岳阳楼“水天一色”的雄浑境界。甲重情理交融，乙重客观描摹，各臻其妙。 【11题详解】 本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 B.“浊浪排空”意思是“浑浊的浪涛仿佛冲向天空”，“排空”意为“冲向天空”。选项解释为“一扫而空”，不符合语境； 故选B。 【12题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 夫：指示代词，相当于“那”；胜状：胜景，美景。 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 根据【甲】文第三段，当他们登上岳阳楼，看到的是“淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形”的恶劣天气和凶险水势，听到的是“虎啸猿啼”的凄厉之声。这种“满目萧然”的阴惨景象，作为一种外部刺激（“物”），直接触动了他们内心的伤感。 进而，这种外界的凄凉与他们自身的处境产生了共鸣。他们本就是被贬谪的“迁客”和失意的文人“骚人”，身处“江湖之远”。眼前的景象让他们联想到自己“去国怀乡”，远离京城和家乡的孤独，以及“忧谗畏讥”，担心遭到诽谤和讥讽的仕途恐惧。个人的失意、怀才不遇的愤懑与眼前的悲凉之景交织在一起，于是“感极而悲”，产生了深切的悲伤之情。 【14题详解】 本题考查对两段文字写作手法与写作目的的比较分析。 第一问：【乙】文段主要运用了对比衬托的手法来写岳阳楼。作者并未直接、孤立地描绘岳阳楼，而是先写“登南昌滕王阁”，评价其“杰然大观”；接着用“然不若”转折，引出“武昌黄鹤楼”，并具体描述其“楼制工巧奇丽，立黄鹄矶上，且三面临水，又西对晴川楼、汉阳城为佳”；最后再用“总之又不如”进一步转折，推出主角“岳州岳阳楼”，并盛赞其“君山一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若滕王、黄鹤眼界可指，故其胜为最”。通过将岳阳楼与另外两大名楼滕王阁、黄鹤楼进行层层比较，以前两者的雄伟、工巧来反衬和突出岳阳楼因依托洞庭湖的壮阔浩渺而拥有的无与伦比的视野与气魄，从而得出“三楼皆西向，岳阳更雄”的结论。 第二问：【乙】文的目的非常单纯和直接，就在于品评、突出岳阳楼本身的景观特色和建筑地位。根据文末“故其胜为最……岳阳更雄”可知，作者旨在通过比较，说明在三座西向的名楼中，岳阳楼的景色最为雄奇壮阔。其目的聚焦于景物本身，属于山水游记的鉴赏范畴。 而【甲】文（《岳阳楼记》）的目的则远不止于描写楼景。根据【甲】文首段，“属予作文以记之”的缘起，以及文中大量篇幅描绘的“迁客骚人”因景生情产生的“悲”与“喜”，最终都是为了引出并阐发“古仁人之心”与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宏大政治抱负与崇高人生理想。写岳阳楼的“大观”和登楼者的不同情感，只是借题发挥的载体和铺垫，其核心目的在于抒写情怀、阐述哲理，表达作者超越个人得失、以天下为己任的胸襟。因此，【甲】文是一篇托物言志、借景抒怀的议论性散文，其立意远在楼宇本身之上。 【点睛】参考译文： 【甲】 庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。（它）连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴明暗多变，景象千变万化，这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。既然如此，那么这里向北通向巫峡，向南直到潇水、湘水，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼。（这时）登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤了啊。 至于春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿（在水中）畅游；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣哪有尽头！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；处在僻远的地方做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】 登上南昌的滕王阁，（看见）赣江大水从西面而来流向北方，（滕王）阁与水相称，（堪称）高大雄伟的壮观景象。然而（它）还是不如武昌的黄鹤楼。（黄鹤楼与滕王阁相比，）虽然江水（的来往情形）与滕王阁没有多大差别，但是（黄鹤楼）楼的建筑工艺精巧奇特，立在黄鹄矶上，并且三面临水，又以西面对着的晴川楼、汉阳城为最佳景色。（但）总起来说（它）又不如岳州的岳阳楼。（岳阳楼对着）君山像一丝细发，洞庭湖碧波万顷，水天相连，广阔无边，完全不像滕王阁和黄鹤楼（的景色）视力所能看到（的范围）可以指出来，所以它的景观是最佳的。三座楼都朝西，岳阳楼更为雄伟。 （二）（5分） 阅读下面两首古诗，完成下面小题。 观刈①麦 白居易 田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田②去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉③遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德？曾④不事农桑。吏禄三百石，岁晏⑤有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。 【注】：①刈（yì）：割。②饷（xiǎng）田：给在田里劳动的人送饭。③秉（bǐng）：拿着。④曾：一直、从来。⑤岁晏（yàn）：年底。 卖炭翁（节选） 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 15. 下列对这首诗分析不正确的一项（ ） A. 这是一首叙事诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。 B. 诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象。也为后文写宫使的掠夺罪行作铺垫。 C. 诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市，清晨就在市南门外的泥泞中歇息。 D. “宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍。 16. 《观刈麦》中的“惜”字与《卖炭翁》中的“愿”字有异曲同工之妙，试结合具体内容对比赏析。 【答案】15. C 16. 《观刈麦》中“惜”字表面写农民珍惜白昼时长可多劳作，实则表现因赋税沉重而被迫拼命劳作的痛苦；《卖炭翁》中“愿”字写卖炭翁希望天更冷使炭价上涨。反映其为生计承受严寒的悲苦。两个字均通过反常心理，揭露封建剥削对劳动人民的压迫，表达诗人对百姓的深切同情。 【解析】 【导语】这两首古诗均展现了白居易对底层民众疾苦的深刻关注。《观刈麦》通过农忙场景与贫妇拾穗的对比，揭露赋税压迫；《卖炭翁》则以炭车被掠的典型事件，控诉宫市剥削。诗人以白描手法刻画劳动艰辛，结尾的自省更显其民本情怀。两诗语言质朴，情感真挚，体现了白居易“文章合为时而著”的现实主义精神。 【15题详解】 本题考查诗歌内容的理解和分析。 C.诗中“晓驾炭车辗冰辙”与“市南门外泥中歇”表明，卖炭翁是在清晨驾着炭车，轧着冰冻的车辙赶路，直到“日已高”（太阳已经升得很高）时，才在“市南门外泥中歇”。选项将“清晨”与“歇息”直接关联，表述为“清晨就在……歇息”，与诗句描述的时间顺序和过程不符； 故选C。 【16题详解】 本题考查词句理解和赏析。 《观刈麦》中，“力尽不知热，但惜夏日长”意为“（他们）力气用尽了也不觉得酷热，只是珍惜这夏天的白日漫长”。在“足蒸暑土气，背灼炎天光”的极端炎热下，常人唯恐避之不及，农夫却“惜”夏日之长，这反常的心理正源于“家田输税尽”的残酷现实，他们必须争分夺秒劳作以应付沉重的赋税。《卖炭翁》中，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”意为“可怜他身上衣服正单薄，却心里担心炭价便宜而希望天气更寒冷”。衣单体寒，本应盼暖，老人却“愿”天寒，这强烈的矛盾源于“身上衣裳口中食”全部指望卖炭所得的生存压力。这两个字都入木三分地写出了底层百姓为基本生存而被迫违背生理需求的悲苦。 农夫的“惜”，其背后是“输税尽”的盘剥；卖炭翁的“愿”，其恐惧源于“宫使”凭借强权的巧取豪夺（“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”）。因此，这两个字不仅仅是个人心理的描写，更是对中唐时期苛捐杂税、宫市掠夺等社会不公现象的血泪控诉。 白居易通过捕捉这两个关键动词，将自己对劳动人民的深刻理解和同情融入其中。《观刈麦》结尾的“念此私自愧”直接抒发了诗人的反思，而这种反思正是建立在包括“惜”字所揭示的农民痛苦之上的。同样，“愿”字也让读者对卖炭翁的遭遇产生强烈的共鸣。 四、整本书阅读。（5 分） 17. 把相关人物形象联系起来阅读，有助于深入理解作品主题。如《水浒传》中的林冲、鲁达、杨志，《骆驼祥子》中的祥子、老马、二强子，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫来、谢廖沙，每组人物形象都可以建立联系。请你从上述三组中选择一组，比较人物形象的异同，说明这组人物形象的联系对深化作品主题的作用。（100字左右） 【答案】示例：祥子、老马、二强子同为车夫。祥子立志买车，但屡遭变故；老马辛苦拉车，却无法养家；二强子沾染恶习，卖女卖车，家破人亡。三人生活观念不同，但悲剧命运相似。这组人物更为全面地反映了底层人民生活的艰辛、悲惨，揭示出旧社会的黑暗。 【解析】 【详解】本题考查名著人物分析。 需先明确所选组内人物共性（如经历、精神关联）与差异（性格、选择、命运走向），再阐述人物联系如何助力读者理解作品主题（像社会批判、精神赞美、成长探索等）。 示例一：林冲、鲁达、杨志三人同样有武艺、被逼上梁山；异林冲隐忍、鲁达莽撞侠义、杨志急功近利。人物多样遭遇与性格，立体展现“官逼民反”，凸显社会黑暗与反抗必然。 示例二：祥子、老马、二强子三人同样身处底层、被命运碾压；异在祥子起初奋斗、老马认命、二强子堕落。从挣扎到沉沦的对比，深化“旧社会吃人的悲剧性”，批判社会对人性的摧毁。 示例三：保尔、朱赫来、谢廖沙三人同样具革命热情、为理想奋斗；异在保尔钢铁意志、朱赫来引领者、谢廖沙青春热血。不同革命阶段形象，展现“革命精神传承与淬炼”，诠释信仰塑造英雄的主题。 五、作文（50 分） 任选一题作文。 18. 请以“__________也是美”为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④700字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 残缺也是美的 春日的阳光透过教室的窗户，洒在课桌上，斑驳陆离。我望着窗外那棵枝繁叶茂的梧桐树，心中却藏着一丝不易察觉的忧郁。我的同桌小雨，是个性格内向的女孩，她右脸颊上有一块明显的胎记，像一片不小心沾上的墨迹，让原本清秀的脸庞显得不那么完美。同学们私下里偶尔会窃窃私语，那些无意的眼神和话语，像细针一样，悄悄刺痛着我的心，也刺痛着小雨。 那天，学校举办了一场才艺展示会，每个班级都要派出代表参加。教室里热闹非凡，大家都在讨论谁将代表班级出战。小雨默默地坐在角落，低头翻阅着手中的书，仿佛这一切都与她无关。我走过去，轻声问她：“小雨，你有什么特长吗？要不要试试？”她抬起头，眼中闪过一丝惊讶，随即又低下了头，小声说：“我……我不行的，大家会笑话我的。” 我心中一紧，决定要做点什么。放学后，我拉着小雨来到学校的花园，指着那些初绽的花朵说：“你看，这些花有的完整无缺，娇艳欲滴；有的却可能被风吹落了几片花瓣，显得不那么完美。但你知道吗？正是这些不完美，让它们显得更加真实，更加有生命力。就像你，虽然脸上有胎记，但那并不影响你内心的善良和才华。” 小雨愣住了，眼中闪烁着泪光。她轻轻点头，似乎明白了什么。 几天后，才艺展示会上，小雨鼓起勇气，走上舞台。她没有选择唱歌或跳舞，而是用她那双灵巧的手，现场画起了一幅画——一幅关于春天的画，画中有盛开的花朵，有飞翔的小鸟，还有……一个微笑的女孩，右脸颊上，有一抹淡淡的红色，那是她用自己的方式，将那份“不完美”化作了画中的一抹亮色。 当小雨完成画作，全场响起了热烈的掌声。那一刻，我看到了她眼中的自信和光芒，那是任何外表的完美都无法比拟的。 从那以后，小雨变了，她变得更加开朗，更加自信。而我，也从她身上学到了一个宝贵的道理：残缺，也是美的。它让我们学会了欣赏不完美中的独特，懂得了真正的美丽，源自内心的光芒。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意。题目“__________也是美”是一个半命题作文，关键在于填入空白处的内容，它决定了文章的主题和立意。这个空白处可以填入各种看似不完美、不寻常或常被忽视的事物、情感、品质等，如“残缺”“平凡”“挫折”“孤独”等。通过填入这些内容，文章旨在表达一个核心观点：即使是不被大众普遍认为美的事物或状态，也有其独特的美感和价值。这种立意鼓励人们以更开放、包容的心态去欣赏和接纳生活中的多样性和不完美，发现其中隐藏的美好。无论是记叙文还是议论文，都需要围绕这一立意展开，通过具体的事例或深刻的论述来支撑和阐述。 选材构思。在选材上，记叙文可以选择亲身经历或观察到具体事件，比如描述一个身体有残疾的同学如何通过自己的努力和坚持，在学业或兴趣上取得成就，从而展现“残缺也是美的”这一主题。或者写一个平凡的小人物，如清洁工、小贩等，通过他们的日常工作和生活，展现他们身上的闪光点和美好品质，表达“平凡也是美的”。议论文则可以从更宏观的角度出发，选取社会现象、历史事件或名人名言作为论据，如讨论挫折对于个人成长的意义，阐述“挫折也是美的”；或者分析孤独对于创造力和独立思考的促进作用，论证“孤独也是美的”。在构思上，记叙文要注重情节的设置和细节的描写，通过生动的叙述和细腻的情感刻画来打动读者；议论文则要注重论点的明确和论据的充分，通过逻辑严密的论述来说服读者。 19. 传统节日，承载着民族的集体记忆与情感温度，是非物质文化遗产的鲜活载体。校刊《花开狮河》特别推出《非遗守护》专刊，开展征文活动，诚邀全体同学执笔抒怀，在以下两个栏目中任选一个投稿： 栏目一：记忆的温度 传统节日的故事，潜藏在家庭的烟火日常中，也绽放在旅途的文化邂逅里……请选取一个最有感触的传统节日，以“我的节日故事”为题，写一篇记叙文。 要求：①写作意图明确，内容具体充实。②800字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 栏目二：青春的宣言 传统节日的力量，蕴含在铿锵有力的宣讲里。请以“守护传统节日，我们在行动”为题，撰写一篇演讲稿，号召全校师生从身边小事做起，共同守护传统节日。 要求：①内容充实，有说服力、感染力。②800字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】本题考查全命题作文。 例文一： 我的节日故事 “端午临中夏，时清日复长。”端午，这个承载着深厚文化底蕴的传统节日，于我而言，是记忆中一抹温暖而独特的色彩，它潜藏在家庭的烟火日常里，编织出一段段难忘的故事。 小时候，每到端午前夕，家里便热闹起来。奶奶总是早早地准备好糯米、粽叶和各种馅料，那绿得发亮的粽叶，散发着淡淡的清香，仿佛在诉说着端午的故事。奶奶坐在小板凳上，熟练地将粽叶折成漏斗状，填上糯米和馅料，再用细绳一绕一捆，一个棱角分明的粽子就诞生了。我则在一旁看得眼睛发直，迫不及待地想要尝试。可那粽叶在我手中却像个调皮的孩子，怎么都不听使唤，不是漏了米，就是包得歪歪扭扭。奶奶看着我着急的模样，笑着手把手教我，那粗糙却温暖的手，带着我一步步完成第一个粽子。虽然它模样并不出众，但在我心中，它比任何珍宝都珍贵。 煮粽子的时候，整个屋子都弥漫着粽叶和糯米的香气。我守在锅边，眼睛紧紧盯着那翻滚的热水，仿佛这样就能让粽子快点熟。终于，粽子出锅了，热气腾腾中，我顾不上烫，迫不及待地剥开一个，咬上一口，软糯的糯米混合着香甜的馅料，在口中散开，那滋味，至今难以忘怀。 除了包粽子，端午还有赛龙舟的习俗。有一次，家人带我去看赛龙舟。江边人山人海，热闹非凡。一条条龙舟如离弦之箭，在水面上飞驰。划船手们喊着整齐的口号，奋力挥动船桨，那激昂的节奏，仿佛是端午的心跳。岸上的观众们也不甘示弱，加油声、欢呼声此起彼伏。我被这热烈的气氛感染，跟着大家一起呐喊助威，那一刻，我感受到了端午的活力与激情。 如今，时光流转，奶奶的手不再像从前那样灵活，但每年端午，我们依然会一起包粽子。那熟悉的动作，那淡淡的粽香，承载着家庭的温暖和传承。端午，不仅仅是一个节日，更是我心中一段珍贵的记忆，它让我在岁月的长河中，始终能感受到家的温度和传统文化的魅力。 例文二： 守护传统节日，我们在行动 尊敬的老师、亲爱的同学们：​ 大家好！今天站在这里，想和大家聊聊那些刻在我们民族血脉里的日子——传统节日。当春节的鞭炮声渐弱，当端午的艾草香变淡，当中秋的团圆饭只剩外卖包装，我们是否意识到，那些承载着千年记忆的文化符号，正在悄悄离我们远去？​ 传统节日从不是老掉牙的仪式，而是活着的文化基因。清明踏青插柳，是对生命轮回的敬畏；七夕穿针乞巧，是对美好生活的向往；重阳登高赏菊，是对长辈的深情祝福。去年班级组织的端午包粽子活动至今让我难忘，当我们笨拙地折起粽叶，听老师讲屈原投江的故事，那一刻，课本上的文字突然有了温度。这就是传统节日的力量，它能让年轻的心与古老的文明产生共鸣。​ 可如今，不少同学对洋节日的热情远超传统节日。万圣节扮鬼、圣诞节送苹果成了潮流，却不知道冬至要吃饺子、腊八要喝杂粮粥。更令人心痛的是，一些地方将传统节日简化成购物节，商家炒作的“情人节”礼盒热销，而七夕节的牛郎织女传说却少有人提及。这不是文化的进步，而是集体记忆的流失。​ 其实，守护传统节日不需要惊天动地的壮举，只需从身边小事做起。作为学生，我们可以在清明和家人一起植树缅怀，在端午亲手包一个粽子，在中秋和父母分享一块月饼。班级里可以组织传统节日主题班会，语文课上诵读中秋诗词，美术课上绘制年画。当我们在朋友圈分享包粽子的过程，当我们给外国笔友介绍春节习俗，我们就成了传统文化的传播者。​ 老师们常说，少年强则国强。文化的传承更需要少年力量。去年我校开展的“校园中秋诗会”，让更多同学感受到了传统节日的魅力。今年，让我们继续行动起来：在春分时节记录物候变化，在端午参与香囊制作，在重阳为社区老人送上祝福。这些看似微小的行动，终将汇聚成守护非遗的强大力量。​ 同学们，传统节日是我们与祖先对话的桥梁，是民族凝聚力的纽带。当我们在元宵夜点亮花灯，当我们在除夕贴上春联，我们传承的不仅是习俗，更是流淌千年的文化血脉。让我们从今天开始，用实际行动守护传统节日，让古老的文明在青春的守护中焕发新的光彩！​ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 任务一： 审题立意。题目要求围绕“我的节日故事”，选取一个最有感触的传统节日写记叙文。传统节日是核心，它承载着民族集体记忆与情感温度，是立意关键点。写作不能只停留在节日表面热闹，要深入挖掘节日背后的文化内涵与情感。比如写春节，不能只写贴春联、放鞭炮，可写全家团圆时长辈讲述家族故事，体现对家族传承的重视，传递亲情温暖与文化延续；写端午节，除描述包粽子、赛龙舟，还能写家人讲述屈原故事，表达对爱国精神的敬仰。通过节日故事，展现对传统文化的热爱、对亲情的珍视，让读者感受到传统节日的独特魅力与情感力量。 选材构思。选材上，可从家庭和旅途两方面入手。家庭中，春节时一家人围坐包饺子，有人负责擀皮，有人负责包馅，期间分享过去一年趣事，展望新一年，这温馨场景能体现亲情与节日氛围；清明节，全家去扫墓，长辈边清理墓碑边讲述先人往事，让晚辈了解家族历史，传承孝道。旅途里，若在异乡过传统节日，如中秋在旅游地，看到当地独特庆祝方式，像举办灯会、猜灯谜活动，与当地人交流互动，感受不同文化对节日的诠释，丰富对传统节日的认知。构思时，按时间顺序叙述故事，开头点明节日及感受，中间详细描述事件经过，结尾总结收获与对传统节日的新认识，使文章条理清晰，情感真挚。 任务二： 审题立意。题目要求以“守护传统节日，我们在行动”为题写演讲稿，目的是号召全校师生从身边小事做起守护传统节日。传统节日作为民族集体记忆与非物质文化遗产的载体，是立意核心。守护传统节日，不仅是对传统文化的传承，更是对民族精神的坚守。演讲稿需突出“行动”，不能仅停留在理论阐述，要强调每个人都能通过具体行为参与守护。比如，阐述传统节日在现代社会面临的冲击，像西方节日文化的渗透，导致部分人对传统节日重视度降低，进而引出守护的紧迫性；再强调守护传统节日对增强民族认同感、文化自信的重要意义，激发师生内心对传统文化的热爱与责任感，使大家深刻认识到行动的必要性与价值。 选材构思。选材方面，可从不同传统节日的特点与意义入手。如春节，可提及贴春联、守岁等习俗，展现团圆、祈福的文化内涵；端午节，讲述屈原故事，突出爱国精神与驱邪祈福的寓意。构思时，开篇可通过一个引人入胜的场景，如校园里西方节日热闹非凡而传统节日氛围淡薄的对比，引出演讲主题。中间部分，分点阐述守护传统节日的具体行动，如在学校组织传统节日主题活动，像举办春节文化展览、端午诗词朗诵会；在家庭中，与家人一起遵循传统习俗过节。结尾部分，用富有激情的语言呼吁全校师生立即行动起来，从自身做起，从小事做起，共同守护传统节日，让传统文化在新时代焕发生机，增强演讲的感染力与号召力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省信阳市9年级语文一模试题 一、积累与运用（共 22 分） 班级拟召开以“扬起自信的风帆”主题班会，以下是同学们准备的部分材料，请你帮忙完善。 1. 班长准备了一段材料，准备让大家在主题班会上齐声朗诵。 自信从何而来？从奋斗而来！ 汗水sǎ向千年的泥土，笑颜绽放锦绣的山河，我们告别贫困、圆梦小康，达成第一个百年奋斗。 黄河安澜，长江澄碧，一顷顷清波环绕着一座座青山，我们把“只此青绿”，还给子孙的大江大河。 杭州亚运会的“一cù微火”，照亮命运与共的星球，我们以中国式的浪漫，携手亚洲“心心相融，@未来□ 空中“20”列阵，海上“三舰齐发”，人民军队重整重塑迈向世界一流，钢多气盈骨更硬，接受党和人民的检阅。 正如习近平总书记指出的那样：“当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的□ （1）班长有些拿不准语段中拼音所对应的汉字和加点字的发音，请你帮他确定一下（ ） A 撒 dèng 族 sù B. 洒 chéng 簇 sù C. 洒 dèng 簇 shù D. 撒 chéng 族 shù （2）语段两个□处应该使用哪种标点符号？请你帮班长选择（ ） A. ” ”。 B. 。” 。” C. ”。 ”。 D. ”。 。” （3）语段中画波浪线的句子有语病，请你帮班长指出并修改。 2. 古诗文默写。 古代先贤在“读万卷书，行万里路”的人生历程中，留下了脍炙人口的古诗文。李白巧用典故“①________________，②________________”（《行路难》）表明自己对从政还有所期待；杜甫在秋雨屋漏的困境中推己及人，由个人遭遇想到了天下寒士的处境，发出了“③________________，④________________”（《茅屋为秋风所破歌》）的呼声；白居易通过肖像描写塑造了一个“⑤________________，⑥________________”（《卖炭翁》）的卖炭翁形象，表达了对统治阶级的控诉和对底层劳动人民的同情；（《三峡》）中“⑦________________，⑧________________”极尽夸张，从侧面衬托出山势雄浑高耸，给人以壮美之感。 3. 班级开展“以和为贵”主题活动，请你参与并完成任务。 （1）请为下则消息拟写一个标题。20字左右。 标题：___________________________________________________ “和合”本义为同心和睦、音声相应或阴阳调和。“和”与“合”贯穿中华文明的历史时空。正在国家博物馆举办的“和合共生——故宫·国博藏文物联展”共展出故宫博物院与国家博物馆馆藏400余件历代文物精品，划分“天地同和”“万邦协和”“宜民安和”“乐在人和”四个单元。 老子曰：“上善若水。”《国语》阐释“盖”为“德之建也”“和”与“善”相辅相成，“善”是“和”的基础，是实现“人和”的道德支撑：“和”是“善”的结果与目的。中国人自古以来形成的天人合一的宇宙观、协和万邦的世界观、和而不同的社会观、人心和善的道德观，融汇进奔流不息的民族血液中，镌刻于家国万代的文化基因里，奠定了中华文明绵延不绝的精神基础。 （2）请根据语境为下面语段依次填写三个含“和”字的四字词语。 “和”的精神，是一种承认、一种尊重、一种感恩、一种圆融。“和”的特质，是和而不同、互相包容、求同存异、共生共长。“和”的途径，是以对话求理解，①_________________ ；以共识求团结，②_________________ ；以包容求和谐。③_________________“和”的方式，是一分为二基础上的合二为一，和而不同基础上的求同存异，良性竞争基础上的奋进创新，我为人人基础上的人人为我。“和”的哲学，是“会通”，既有包容，更有择优；既有融合，更有贯通；既有继承，更有创新，是一以贯之、食而化之、从善如流、美而趋之。“和”的佳境，是各美其美，美人之美，美美与共，天下和美。“五色交辉，相得益彰；八音合奏，终和且平”。和而不同乃万物之道。 （3）请你运用对联的知识，把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 传美名 将相和 成佳话 国事为重 邻里相让 六尺巷 上联：__________________________________________________ 下联：___________________________________________________ 二、现代文阅读。（28 分） （一）（共 16 分） 阅读下文，完成下面小题。 流年似水 ①度若飞做梦都没想到，刹那间他就年满六十了，脱下沾满油泥和铁屑的工装，领取了一个大红封皮退休证，从城北的轨道交通研究所，回到城南的流年巷度家小院。 ②流年巷弯弯曲曲，像是一条窄窄的湍急的溪河，流走了无数个春朝秋夕。当度若飞的目光触摸到“流年巷”的巷牌，他真切地听到“流年似水”的哗哗声。他呱呱坠地时，在一家铁道工厂当工程师的父亲，从乐府诗“关山度若飞”一句中，取出“度若飞”三个字作了他的名。这似乎成了一种预言，上一辈和下一辈都是干铁道工业的。退休了的度若飞，常会想到“时间度若飞”，一去不复返。 ③度若飞回到家里，呆呆地坐在院子里的葡萄架下，想一些陈年旧事。三十多年前，从上海交通大学毕业，分配到老家株洲的轨道交通研究所，参加内燃机车、电力机车、高速动车的研究，画不完的图纸，做不完的试验，哪里有工作时间和业余时间的区别。 ④他又想到了自己的儿子，儿子也一样，快速地跳过了童年、少年时代，进入了青年时代，真是倍速人生。如今在上海，与几个同学办起一家精密机床制造厂，闹得热气冲天的。 ⑤想到这些，不禁叹了口气，对着妻子惆怅地说：“挺羡慕儿子的忙。我这个有一身本事的高级技工，闲得老骨头发酸发软。” ⑥葡萄架上的藤叶，窸窸索索地响，落下一对翠羽红喙的小鸟，你一声我一声地叫，很好听。妻子说：“既然退休了，就该让时间慢下来。” ⑦退休了的度若飞一到夜里，脑子里呈现着一张一张的图纸，一个一个铮亮的零部件，直到院子里什么时候下起了小雨，沙、沙、沙……度若飞打一个愣噤，说：“试验开始了，是飞跑的车轮在磨擦钢轨，有杂音。” ⑧妻子醒了，说：“是雨点落在芭蕉叶上的声音，快睡吧。”度若飞辗转反侧，这个夜更难熬了。 ⑨天刚亮，度若飞与妻子双双出门，穿过长长的巷道，到巷尾外的南湖公园去散步，过小桥，穿树林，绕假山，行花径。但度若飞的步子迈得又急又大，好像是赶着去上班，总把妻子丢在后面。走了一段路后，度若飞见身后无人，只好焦急地停下来等候。 ⑩过了一会儿，妻子跟上来说：“你还陷在自己的心理时间里，想慢都慢不下来。你得找到一个标示客观时间真实行进的物件，来矫正思维模式的惯性使然。”妻子脑子灵光一闪，眨了眨眼，说：“古代计时用的‘铜壶滴漏’吧，滴水之声便是时间之声。” ⑪度若飞的精气神忽地火旺起来。他到工业器材市场，购回了各种工具和材料，又收拾出一间空房，作为他的“车间”、画图、计算、制作，一遍遍地测试、改装。 ⑫三个月后，“铜壶滴漏”制作成功，而且，就安放在他们卧室的窗子边，两个长圆形的白铁无盖圆壶，依次立在两层梯形的红漆木架上，上层的壶底伸出一个黄铜管滴嘴，一滴一滴的水漏入下面的壶中，叮咚，叮咚，声音很清亮，上层的壶里固定着长竹条的刻箭，刻箭上面刻着二十四格，一格代表一个小时。 ⑬妻子左看右看，然后对着手表听水的滴落声，大声说：“不愧是大匠神工！儿子回来探亲，就让他睡这间房，听听时间之声。” ⑭“你试着把这‘铜壶滴漏’的视频发给儿子，顺便问问他什么时候可以回家来住几天。” ⑮“我也是这样想的。” ⑯在“铜壶滴漏”声中，度若飞走路放慢了步子，心情也变得轻松起来。早晨和妻子一起并肩散步，挺直弯惯了的腰，双手悠闲地摆动，一边还说些闲话。进市场购物，任妻子去挑选、砍价，他站在旁边看和听，觉得很有意思。 ⑰叮咚——叮咚 ⑱在“铜壶滴漏”的声音中，床头柜上的座机忽然响起了铃声。 ⑲度若飞立刻醒了过来，抓起话筒，问：“哪位？” ⑳“爸，是我，我刚回宿舍。早些日子妈发来“铜壶滴漏”的视频，又古典又现代，有形有色有声，好玩意呵。爸能把设计图纸、工艺流程说明快递过来吗？” ㉑“当然行。你要这个做什么？” ㉒“这是个好玩意儿，让我突然想起一种微型均速高效铣床的设计。我还想在株洲办个分厂，聘你这位老将当技术顾问，不知道您意下如何？” ㉓度若飞兴奋起来，大声说：“这个美差我应了。” ㉔妻子在旁边尖着耳朵听他们父子说话。她见丈夫搁下了话筒，忙问：“你这急性子，也不问儿子什么时候回家？” ㉕叮咚——叮咚—— ㉖“铜壶滴漏”的声音，在度若飞的耳鼓上敲打，变得高亢、宏重，像铺天盖地的钢鸣铁响…… （作者：聂鑫森，有删改） 4. 退休的度若飞内心颇不平静，请阅读全文，仿照示例，概括主要故事情节。 示例：度若飞想起陈年旧事和儿子的忙碌，非常羡慕。 5. 请结合括号内中的提示，任选一句，赏析其妙处。 A.葡萄架上的藤叶，窸窸索索地响，落下一对翠羽红喙的小鸟，你一声我一声地叫，很好听。（从描写的角度） B.“铜壶滴漏”的声音，在度若飞的耳鼓上敲打，变得高亢、宏重，像铺天盖地的钢鸣铁响……（从词语运用的角度） 6. 文章第⑫段细致刻画了制成后的铜壶滴漏，这样写有什么作用？ 7. 看完这篇文章，小文想到了以下三句诗： A.莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。（《定风波·黄州定慧院寓居作》苏轼） B.老骥伏枥，志在千里。（《龟虽寿》曹操） C.落红不是无情物，化作春泥更护花。（《己亥杂诗》龚自珍） 请任选一句，结合诗句和文章内容，谈谈你对本文主旨的理解。 （二）（共 12 分） 阅读下面三则非连续性文本，完成下面小题 “中国核潜艇之父”——黄旭华 【材料一】 ①黄旭华是谁？他就是大名鼎鼎的“中国核潜艇之父”——中船重工第719研究所名誉所长、首批中国工程院院士、我国第一代核潜艇总设计师。前不久，老人还荣获了2017年度何梁何利基金最高奖——“科学与技术成就奖”。2014年，《感动中国十大人物》给黄旭华的颁奖词是这样写的——时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。 ②1988年，在完成中国第一代核潜艇深潜试验和水下运载火箭发射试验后，黄旭华把这个使命般的接力棒传给了第二代核潜艇研制人员。此后的20多年里，黄旭华与核潜艇的不解之缘还在延续。这位93岁的中国工程院院士每天8点半走到办公室，整理几十年工作中积累下的几堆1米多高的资料，希望把它们留给年轻一代。 ③黄旭华少年时期曾在聿怀中学读书。2017年9月29日，聿怀中学举办建校140周年主题系列活动。黄院士携夫人精神矍铄地回到母校出席活动，寄望同学们立自强之志，迈坚实步伐，成为新一代国家栋梁。 （摘编自《汕头日报》） 【材料二】 ①1958年，中国的核动力潜艇完全白手起家。核潜艇技术复杂，配套系统和设备成千上万。其中，核动力装置、艇体结构及艇型等7项难题号称“七朵金花”。 ②当时，世界上最先进的核动力潜艇艇型是“水滴型”，美国为实现水滴型构造，谨慎走了三步。中国该怎么办？黄旭华大胆提出，“必须三步并作一步走”既然国外已成功地将水滴型艇和核动力结合，就说明这条路切实可行。一万年太久，只争朝夕！“我国国力薄弱，核潜艇研制时间紧迫，只能少走弯路……”纸上得来终觉浅。要使想法变成现实，除了大胆，还要苦干。通过大量的计算和反复论证，黄旭华带领同事仅用3个月就提出5个弹道导弹核潜艇艇型方案。方案一出，黄旭华又一头扎进上海交大的试验室。 ③黄旭华至今还珍藏着一把“前进”牌算盘。在没有计算机之前，研制核潜艇的许多关键数据，就是从这把算盘上跳出来的。黄旭华说，为了保证数据准确，常常是两拨人一起算，结果一致还好，不一致两边都要重新算。 ④除此之外，黄旭华还用最“土”的办法解决了许多尖端技术问题。核潜艇体积狭窄，而装艇设备和管线数以万计，如何知道艇体和设备的精确重量、确保重心稳定？黄旭华要求，所有设备都要过秤。在之后数年的建造过程中，大小设备件件如此、天天如此。“斤斤计较”使得排水量达4000多吨的核潜艇在下水后的试潜、定重测试值和设计值完全吻合。 ⑤为了艇上千万台件设备，上百公里长的电缆、管道，他要“网络”全国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂，牵涉面广，难度可想而知。那时没有计算机，他和同事们用算盘和计算尺演算出成千上万个数据，送走了一个个不眠之夜……终于，中国的核潜艇搞出来了。  （摘编自《中国第一代核潜艇总设计师：曾拿着算盘算数据》） 【材料三】 ①下潜的深度，决定了核潜艇能否躲过对手的监视而成功攻击目标。上世纪70年代末，美国的长尾鲨号核潜艇就是在深潜试验中葬身大海，艇上100多人全部遇难。 ②1988年初，核潜艇按设计极限也要做深潜试验。试验之前，艇员心理包袱很重，为了稳定军心，黄旭华在和潜艇的官兵们开会时，大胆提出了要一同下水的决定。时年62岁的黄旭华随着核潜艇下潜至水下300米，在这一深度，一张扑克牌大小的核潜艇艇壳要承受1.5吨的压力，黄旭华指挥试验人员记录各项有关数据，并获得成功，成为世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人。 （摘编自臧江江、吴夏曦《核潜艇之父黄旭华人间蒸发30年成就赫赫之功》） 8. 下列针对上述材料的理解，不正确的一项是（ ） A. 材料一中的颁奖词赞颂了“中国核潜艇之父”黄旭华的深潜人生。这位中国工程院院士为第一代核潜艇研制做出了积极的贡献，直至耄耋之年仍延续着与核潜艇的不解之缘。 B. 材料一写黄旭华93岁仍坚持整理几十年工作中积累下的几堆1米多高的资料，希望把它们留给年轻一代，还到校园参加活动，为了国家和地方的科技人才培养奔走操劳，贡献余热。 C. 材料二中，中国早期核潜艇科研手段一片空白。黄旭华只能带领同事拿着算盘算数据，用此手段提出了5个弹道导弹核潜艇艇型方案，原有的尖端技术问题就都迎刃而解。 D. 材料三写70年代末，美国的“长尾鲨号”在深潜试验时，下去后再没有上来，艇上人员葬身海底。一是证明科学研究总是存在危险的，二是为写黄旭华作铺垫。 9. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A. 材料一和材料二都用了比较生动的语言含蓄地使读者感受到中国核潜艇之父黄旭华浑金璞玉般的品质，也增强了文章的可读性和情感力度。 B. 材料二和材料三通过列举一系列数据，对黄旭华的事迹进行了报道，体现了新闻语言的准确性。 C. 材料三中，作者写到黄旭华成为世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人，说明黄旭华的成就和贡献远比其他做此研究的科学家要大得多。 D. 这三则材料运用了引用、正侧结合、细节描写和心理描写等手法，就黄旭华的事迹做了客观、真实的报道。 10. 根据上述材料，概括黄旭华被称为“中国核潜艇之父”的原因。 三、古诗文阅读。（共 15 分） （一）（10 分） 阅读下面【甲】【乙】两文，完成各题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 登南昌滕王阁，赣大水西来注北，阁与水称，杰①然大观。然不若武昌黄鹤楼。虽水与滕王来去不殊②，而楼制工巧奇丽，立黄鹄矶上，且三面临水，又西对晴川楼、汉阳城为佳。总之又不如岳州岳阳楼。君山一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若滕王、黄鹤眼界③可指，故其胜为最，三楼皆西向，岳阳更雄。 （节选自王士性《广游志》） 【注释】①杰：高大。②殊：差别。③眼界：视力所能看到的范围。 11. 下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 此则岳阳楼之大观也 大观：壮丽景象。 B. 阴风怒号，浊浪排空 排空：一扫而空。 C. 薄暮冥冥，虎啸猿啼 薄暮：傍晚时分。 D. 沙鸥翔集，锦鳞游泳 锦鳞：美丽的鱼。 12. 把下列句子翻译成现代汉语。 ①予观夫巴陵胜状，洞庭一湖。 13. 语段【甲】中，迁客骚人的“悲”从何而来？请简要分析。 14. 语段【乙】是怎样写岳阳楼的？它写岳阳楼的目的与语段【甲】有什么不同？ （二）（5分） 阅读下面两首古诗，完成下面小题。 观刈①麦 白居易 田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田②去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉③遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德？曾④不事农桑。吏禄三百石，岁晏⑤有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。 【注】：①刈（yì）：割。②饷（xiǎng）田：给在田里劳动的人送饭。③秉（bǐng）：拿着。④曾：一直、从来。⑤岁晏（yàn）：年底。 卖炭翁（节选） 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 15. 下列对这首诗分析不正确的一项（ ） A. 这是一首叙事诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。 B. 诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象。也为后文写宫使的掠夺罪行作铺垫。 C. 诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市，清晨就在市南门外泥泞中歇息。 D. “宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍。 16. 《观刈麦》中的“惜”字与《卖炭翁》中的“愿”字有异曲同工之妙，试结合具体内容对比赏析。 四、整本书阅读。（5 分） 17. 把相关人物形象联系起来阅读，有助于深入理解作品主题。如《水浒传》中的林冲、鲁达、杨志，《骆驼祥子》中的祥子、老马、二强子，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫来、谢廖沙，每组人物形象都可以建立联系。请你从上述三组中选择一组，比较人物形象的异同，说明这组人物形象的联系对深化作品主题的作用。（100字左右） 五、作文（50 分） 任选一题作文。 18. 请以“__________也是美的”为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④700字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 19. 传统节日，承载着民族的集体记忆与情感温度，是非物质文化遗产的鲜活载体。校刊《花开狮河》特别推出《非遗守护》专刊，开展征文活动，诚邀全体同学执笔抒怀，在以下两个栏目中任选一个投稿： 栏目一：记忆的温度 传统节日的故事，潜藏在家庭的烟火日常中，也绽放在旅途的文化邂逅里……请选取一个最有感触的传统节日，以“我的节日故事”为题，写一篇记叙文。 要求：①写作意图明确，内容具体充实。②800字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 栏目二：青春的宣言 传统节日的力量，蕴含在铿锵有力的宣讲里。请以“守护传统节日，我们在行动”为题，撰写一篇演讲稿，号召全校师生从身边小事做起，共同守护传统节日。 要求：①内容充实，有说服力、感染力。②800字左右。③文中请回避与你有关人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $