口语交际：图书借阅公约 课件-2025-2026学年统编版语文二年级下册

二年级下册 第五单元 口语交际课 图书借阅公约 课时建议：1课时 YOUR LOGO 同学们，我们上学期建立了图书角，图书角里都是大家喜爱的图书，但是只有一学期的时间，我们的图书角就变成了这样，今天，我们一起想想办法来管理我们的图书角。 活动一：初次讨论图书借阅问题 01 1.说一说图书角存在的问题 活动一：初次讨论图书借阅问题 2.讨论如何解决这种现状。 制定图书管理公约 活动一：初次讨论图书借阅问题 活动二：讨论常见问题，学习交际方法 02 1．谈话交流，找出常见问题。 （1）图书摆放凌乱。 （2）图书损坏。 （3）图书出现涂改痕迹。 （4）图书丢失。 （5）图书借阅没有固定时间。 （6）图书管理员工作繁重。 借书 还书 爱护 活动二：讨论常见问题，学习交际方法 2．学习有序发表意见。 一说二听三等待 “一说”指主动说，不需要等待别人的指令，做到自己主动发言； “二听”指会倾听，听清楚别人的想法，有不同看法的可以用举手或者其他礼貌手势表示自己有话想说； “三等待”指能等别人说完以后再说。 活动二：讨论常见问题，指导交际方法 活动三：小组讨论公约，学会发表意见 03 金点子讨论会 1．小组内讨论公约。 活动三：小组讨论公约，学会发表意见 1.确定主题，每小组从三个问题中选择一个来讨论解决办法。 2.组长组织讨论并记录金点子。 3.要求：①认真倾听；②主动发表意见；③一个人说完，另一个人再说。 4.有困难可以选择这样的句式： 因为我发现______，所以我建议/认为/觉得__________________。 金点子收集表 我们讨论的问题： 组员一   组员二   组员三   组员四 活动三：小组讨论公约，学会发表意见 我们组认为…… 我们组的看法是…… 我们组有补充…… 我们组有不同意见…… 2．班级展示，交流讨论结果。 一说二听三等待 活动三：小组讨论公约，学会发表意见 金点子发布会 活动四：共同设计班级公约 04 1．一起欣赏优秀公约样例。 活动四：共同设计班级公约 2．以小组为单位进行公约的设计。 小组合作，从借书、还书、爱护三个方面，讨论并制定一份《图书借阅公约》。 活动四：共同设计班级公约 我们今天制定了班级公约，下节课评选出“最佳公约”粘贴在班级图书角，我们共同遵守图书节约公约，保护我们的书籍。 课堂小结 $