20.灰雀 第一课时（分层作业）语文统编版五四制三年级下册（新教材）

第20课 灰雀 分层作业 第一课时 同学们，学习了《灰雀》一课，我们仿佛走进了列宁散步的那个公园，看到了那只惹人喜爱的深红色胸脯的灰雀。今天，让我们化身为“公园小侦探”，跟随列宁的足迹，完成三个有趣的任务，一起解开灰雀失踪的秘密吧！ 作业内容 分层要求 首先，我们要帮助列宁整理公园里的“词语卡片”。只有把字词写正确、读音选准确、词语填恰当，才能拿到走进白桦林的第一把钥匙。快来挑战吧！ 【基础感知】 一、看拼音，写词语。 1.我们要ài xī（ ）身边的花草树木，共同守护美丽的校园环境。 2.我喜欢这位zuò zhě（ ）的文字，简单朴实却能打动我们每个人的心。 3.可爱的小鸟在树下寻找gǔ lì（ ），蹦蹦跳跳的样子十分活泼。 4.同学们yǎng wàng（ ）飘扬的五星红旗，心中充满自豪和对祖国的热爱。 5.谎言在事实面前被彻底fěn suì（ ），诚实才是最可贵的美好品质。 二、给加点字选择正确的读音，将正确的序号填在括号里。 A.dāng B.dàng 1.上当（ ） 应当（ ） 妥当（ ） 当时（ ） A.níng B.nìng 2.宁可（ ） 宁肯（ ） 安宁（ ） 宁静（ ） 二、选词填空。 【果然】 【果真】 1.我相信小男孩是诚实的，经过寻找，那只灰雀（ ）安然无恙。 2.天气预告说今天会放晴，早上推开窗户，（ ）阳光明媚。 【可惜】 【惋惜】 3.刚盛开的小花被风吹落了，看着满地花瓣，真让人觉得（ ）。 4.大家为这只突然消失的小鸟感到（ ），希望它能平安回来。 三、将下列词语补充完整，并选择正确的词语填空。 门可（ ）（ ） （ ）（ ）蓄锐 （ ）人喜（ ） （ ）墨登（ ） （ ）体鳞（ ） 花（ ）（ ）语 1.比赛之前我们要好好休息，（ ），以最好状态迎接挑战。 2.这只灰雀长着深红色胸脯，蹦蹦跳跳的样子格外（ ）。 五、将句子中的加点词语替换成其他词，且不改变句意。 1.远处飘来悠扬的歌声，在安静的校园里久久回荡不散。（ ） 2.夜晚我仰视星空，无数星星闪烁，让人觉得宇宙十分辽阔。（ ） 3.寒冷的冬天来了，小动物们都躲进窝里，寻找温暖的地方。（ ） 4.小男孩低着头喃喃自语，似乎在为自己的行为感到后悔。（ ） 六、在下列括号内填入加点词语的反义词，使句子变得更完整。 1.对于正确的行为我们要（ ），对于不好的做法我们要否定。 2.我们要做（ ）的孩子，坚决不说谎，守住内心的善良与真诚。 3.边防战士不畏（ ）和酷暑，始终坚守在保卫祖国的岗位上。 4.小鸟回到枝头（ ），树林不再死气沉沉，到处都是活力。 必做题 ☆☆ 走进白桦林，我们遇到了那个低头不语的小男孩。列宁没有直接追问，而是用温和的话语引导他。请你仔细阅读课文片段，思考男孩心里发生了什么变化，完成下面的阅读闯关题。 【能力进阶】 灰雀 有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 男孩说：“没…… 我没看见。” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！” 男孩肯定地说。 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” 当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。 1. 文中“婉转”一词形容灰雀的 ，结合上下文，它的意思是 。 2. 男孩说“没……我没看见”时，语气应该是（ ） A. 坚定、自信 B. 犹豫、紧张 C. 开心、轻松 3. 列宁没有直接问男孩灰雀的下落，是因为（ ） A. 列宁不关心灰雀的去向 B. 列宁知道男孩会主动改正错误，不想伤害他 C. 列宁找不到灰雀，放弃询问 4. 男孩最后为什么会把灰雀送回来？请结合课文内容说说原因。 5. 如果你是文中的男孩，一开始没有承认拿走灰雀，后来会怎么向列宁说明情况、道歉？请写一段简短的话。 必做题 ☆☆☆ 灰雀终于回来了，小男孩也露出了笑容。在你心中，列宁是一位怎样的长者？请你写一段话，把这位充满智慧与爱心的伟人形象记录下来，分享给你的同伴。 【拓展运用】 结合课文，说说你眼中的列宁是什么样子的？请写一段话，表达你对列宁的印象，不少于80字。 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 【基础感知】 一、 爱惜 作者 谷粒 仰望 粉碎 解析 注意“仰”“碎”的正确写法。 二、（1）BABA （2）BBAA 解析 dāng：表时间、应该，如 “当时、应当”；dàng：表吃亏、合适，如 “上当、妥当”。 níng：表平静、安稳，如 “安宁、宁静”；nìng：表情愿，如 “宁可、宁肯”。 三、 果然 果真 可惜 惋惜 解析 果然：事实和预料一致；果真：强调真实、确实。 可惜：口语化，对事物感到遗憾；惋惜：书面化，对意外损失表示同情。 四、门可（罗）（雀） （养）（精）蓄锐 （惹）人喜（爱） （粉）墨登（场） （遍）体鳞（伤） 花（言）（巧）语 养精蓄锐 惹人喜爱 解析 养精蓄锐：指养足精神，积蓄力量，适合比赛前休息的语境。 惹人喜爱：指让人喜欢，形容灰雀的样子很可爱。 五、悠扬→动听 / 婉转 仰视→仰望 温暖→暖和 后悔→懊悔 / 愧疚 解析 “悠扬” 形容声音舒缓好听，近义词为动听、婉转。 “仰视” 指抬头向上看，与 “仰望” 意思相近。 “温暖” 指不冷，口语近义词为 “暖和”。 “后悔” 指事后懊恼，近义词为懊悔、愧疚。 六、肯定 诚实 严寒 生机勃勃 解析 “否定” 的反义词是认可、赞同，即 “肯定”。 “说谎” 的反义词是真诚、不说谎，即 “诚实”。 “酷暑” 指极热，反义词是极冷，即 “严寒”。 “死气沉沉” 指没有活力，反义词是充满生机、活泼好动。 【能力进阶】 1. 叫声；（鸟鸣声）优美动听、抑扬顿挫 解析 文中 “婉转地歌唱” 直接描写灰雀的叫声，结合语境指鸟鸣声悦耳好听。 2. B 解析 男孩偷偷抓走灰雀，撒谎时心虚结巴，省略号体现犹豫、紧张的语气。 3. B 解析 列宁看出男孩抓走了灰雀，为保护男孩的自尊心，相信他会主动改正，所以没有直接追问。 4. ①列宁对灰雀的喜爱和惋惜，打动了男孩； ②男孩意识到自己捉走灰雀是错误的，想做诚实的孩子； ③列宁没有批评指责，用温和的方式引导男孩主动改错。 解析 写这段话要抓住3 个核心要点，缺一不可： 诚恳道歉：直接说 “对不起”，态度真诚； 承认错误：坦白是自己捉走灰雀，说明刚才撒谎的原因（害怕批评）； 承诺改正：表明以后会爱护小动物、做诚实的孩子。 5.示例： 列宁爷爷，对不起！是我把灰雀捉走了，我刚才害怕您批评我，就撒谎了。我知道错了，以后我会爱护小动物，再也不撒谎了，做一个诚实的孩子。 解析 语气要符合小男孩的身份，简短、口语化，不生硬。 【拓展运用】 示例： 我眼中的列宁是一个喜爱小动物、善解人意、充满教育智慧的人。他每天去公园看灰雀、给灰雀喂食，十分有爱心。发现灰雀不见后，他没有直接批评小男孩，而是用温和的话语引导，保护了男孩的自尊心，让男孩主动改正错误。列宁温柔又智慧，值得我们学习。 解析 围绕爱护动物、尊重孩子、善于引导三个核心点作答，结合课文事例，语句通顺、不少于 80 字即可。 2 学科网（北京）股份有限公司 $