课外文言文阅读（单篇课外文言文+诗文联读+文言文比较阅读）（福州专用）2025-2026学年八年级语文下学期期中备考阅读专项训练

2025-2026学年八年级语文下学期期中备考阅读专项训练（福州专用） 课外文言文阅读（原卷版） 一、单篇文言文阅读 1 二、诗文联读 19 三、文言文比较阅读 38 一、单篇文言文阅读 一、阅读下面的文言文，完成下面小题。 吼山①石壁，悉由斧凿成。峭削②百余仞，乍见亦可观，山下石骨为匠者搜去，积水为潭，望之洞黑如墨汁，深不可测。每相去数丈。留石柱一以支之。上宇下渊，门闼③洞穴窈窕④纡回。雨后，飞瀑缀帘而下，余等自处望，兴不可遏⑤，呼小舟游其中。潭深无所用篱，每一转折，则震荡数四，舟人皆股慄⑥。因停舟石壁下，观玩良久。陶氏有山房在此颇称幽奇然荒芜甚，轩⑦前草，深丈余矣。 （袁宏道《吼山》） 【注释】：①吼山：在浙江省绍兴市城东25里。②峭削（qiào xuē）：险峻陡峭的山崖。③闼：门。④窈窕：深远的样子。⑤遏（è）：止、抑制。⑥慄（lì）：恐惧而肢体抖动。⑦轩：较小的室，指山房。 1．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 山下石骨为匠者搜去 查阅字典法 为：①做；②作为；③是；④被；⑤认为。 （1）为：_____ 悉由斧凿成 课内迁移法 悉如外人（《桃花源记》） （2）悉：_____ 每相去数丈 语境推断 （3）去：_____ 2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．陶氏有山房在/此颇称幽奇然/荒芜甚 B．陶氏有山/房在此颇称幽奇/然荒芜甚 C．陶氏有山/房在此颇称/幽奇然荒芜甚 D．陶氏有山房在此/颇称幽奇/然荒芜甚 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）雨后，飞瀑缀帘而下。         （2）因停舟石壁下，观玩良久。 4．结合以下链接，说说本文中潭水的特点和《小石潭记》中潭水的特点有何不同？文段中“舟人”和《小石潭记》的作者柳宗元各由此产生了何种情感？ 【链接材料】： 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽……潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 二、阅读下面的文言文，完成问题。 泰山之阳①，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里道皆砌石为磴②其级七千有余。 泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。道中迷雾冰滑，橙几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕③如画，而半山居雾若带然。 （节选自姚鼐《登泰山记》，有删改） 【注释】①阳：山的南面。②磴：石级，石砌台阶。③徂徕（cú lái）：山名，在泰安城东南。 5．解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填文字） 其阴，济水东流 语境推测法：联系上下文推断 A阴：___________ 余始循以入 使用词典选择义项 循：①遵守，遵循；②沿着、顺着；③循环，往复回旋；④同“巡”，网视。 B循：___________ 及既上 联系课文解释词义 “既出，得其船”（《桃花源记》） C既：_________ 6．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（    ） A．四十五里道皆砌石/为蹬其级/七千有余。 B．四十五里/道皆砌石/为蹬其级七千有余。 C．四十五里/道皆砌石为蹬其级/七千有余。 D．四十五里/道皆砌石为蹬/其级七千有余。 7．把下列句子翻译成现代汉语。 ①道中迷雾冰滑，蹬几不可登。 ②半山居雾若带然。 8．请结合文章内容，跟随作者足迹，写出路线图中序号所表示的地点。 9．本文中的“明烛天南”与《小石潭记》的“斗折蛇行，明灭可见”在写法上有何相似之处，请简要分析。 三、阅读下面的文言文，完成下面小题。 石渠记 柳宗元 ①自渴①西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓，昌蒲被之，青藓环周。又折西行旁陷岩石下北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鯈鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥②焉。风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远。 ②予从州牧得之。揽去翳朽③，决疏土石，既崇而焚，既酾而盈，惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾④后好事者求之得以易。 ③元和七年正月八日蠲⑤渠至大石，十月十九日，逾石得石泓小潭，渠之美于是始穷也。 【注】①渴：指袁家渴，溪水名。②庥：同“休”，休息。③揽去翳朽：拨开阴郁的密林和腐烂的朽木。④俾：使。⑤蠲（juān）：古同“涓”，清洁。 10．根据提示，解释划线词。 划线词 学习支架 推测划线词义 斗折蛇行 词类活用 ①______ 乃记之而去 虚词“而”多作连词用 ②______ 青鲜环周 课内迁移：四面竹树环合 ③______ 遗之其人 查阅字典，“遗”有以下三个解释：（1）遗失。（2）放弃，舍弃。（3）余，留。 ④______（填序号） 11．把下列句子翻译成现代汉语。 ①俶尔远逝，往来翕忽。 ②风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。 12．用“/”为下面句子断句。（标两处） 又折西行旁陷岩石下北堕小潭。 13．此文与《小石潭记》都是柳宗元被贬永州所写，其共同的写作手法是什么？都表达了什么情感？ 四、阅读下面的文言文，完成下面小题。 其①诏至京师，而复为柳州刺史也。中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰：“播州非人所居而梦得亲在堂吾不忍梦得之穷②，无辞以白其大人；且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏③，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨④。 【注释】①其：指柳宗元。②穷：处于困境。③疏：上书。④恨：遗憾。 14．下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是 A．播州非人所居/而梦得亲在/堂吾不忍梦得之穷 B．播州非人/所居而梦得亲在堂/吾不忍梦得之穷 C．播州非人所居/而梦得亲在堂/吾不忍梦得之穷 D．播州非人所居而梦得/亲在堂吾不忍/梦得之穷 15．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 以其境过清 （《小石潭记》） 组词法 （1）清：_______ 当诣播州 使用词典选择义项 ①拜访  ②到……去  ③所达到的境地 （2）诣：_______ 愿以柳易播 关联教材 寒暑易节（《愚公移山》） （3）易：_______ 16．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（柳宗元《小石潭记》） （2）且万无母子俱往理。 17．文中面对友人被贬，与课文《小石潭记》中面对自身被贬，柳宗元采取的方式和目的各不相同。请简要分析。 五、阅读下面的文言文，完成各题。 初三日循路登绝顶①。山高风冽，草上结霜高寸许，而四山回映，琪花玉树，玲珑弥望②。岭角山花盛开，顶上反不吐色，盖为高寒所勒耳。 初四日不暇晨餐，上昙花亭，石梁即在亭外。梁阔尺余，长三丈，架两山坳间。两飞瀑从亭左来，至桥乃合以下坠，雷轰河隤③，百丈不止。余从梁上行，下瞰深潭，毛骨俱悚。梁尽，即为大石所隔，乃还。 初五日取寒、明两岩道。入山，峰索水映，木秀石奇，意甚乐之。至明岩两山回曲四周峭壁如城洞深数丈。洞外，左有两岩，皆在半壁；右有石笋突耸，上齐石壁，相去一线，青松紫蕊，翁苁④于上，恰与左岩相对，可称奇绝。 （节选自明代徐霞客《游天台山日记》，有删改） 【注】①绝顶：华顶峰，为天台山绝顶。②弥望：满眼，充满视野。③隤：崩坠，坠下。④翁苁：草木茂盛。 18．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．至明岩/两山回曲四围/峭壁如城/洞深数丈 B．至明岩两山/回曲/四围峭壁如城洞/深数丈 C．至明岩/两山回曲/四围峭壁如城/洞深数丈 D．至明岩两山/回曲/四围峭壁如城/洞深数丈 19．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义（填写文字） 循路登绝顶 查阅词典选择义项： ①依照，遵守。②顺着，沿着。③通“巡”，巡视。（《古代汉语词典》） （1）循：______ 不暇晨餐 根据成语推断词义： 无暇顾及 （2）暇：______ 意甚乐之 联系课文解释词义： 心乐之（《小石潭记》） （3）乐：______ 20．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）盖简桃核修狭者为之。（《核舟记》） （2）梁尽，即为大石所隔，乃还。 21．请你任选一处，仿照示例，填写天台山阅读书摘卡，字数80-100字。 书摘卡（一） 书摘卡（二） 书摘卡（三） 华顶峰：山高风冽，草上结霜高寸许，而四山回映，琪花玉树，玲珑弥望。 石梁：两飞瀑从亭左来，至桥乃合流下坠，雷轰河障，百丈不止。 明岩：左有两岩，皆在半壁；右有石笋突耸，上齐石壁，相去一线，青松紫蕊，翁苁于上，恰与左岩相对。 示例：我仿佛看见高耸的华顶峰上，草木结霜，凛冽的寒风似乎要刺破脸颊，而峰下四周的山峦，山花怒放，绿树如玉，远远望去玲珑明晰，宛如仙境。我感受到大自然的神奇和作者善于思考、推理的科学精神。 ①______________ ②_____________ 六、阅读下面的文言文，完成下面小题。 元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井①有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥②，问龙井所遣篮舆③，则曰：“以不时至，去矣。”是夕，天宇开霁④，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖⑤并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径⑥上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声，道旁庐舍灯火隐显草木深郁流水激激悲鸣，殆非人间之境。 （节选自秦观《淮海集》，有删改） 注：①龙井：指龙井山。②参寥：即僧人道潜。③篮舆：竹轿。④开霁：放晴。⑤杖策：拄手杖。⑥支径：小路。 22．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 以不时至，去矣 关联教材：停数日，辞去（《桃花源记》） （1）去：_________ 比出郭，日已夕 查阅词典选择义项： 比：①接近，亲近。②等到。③比较。 （2）比：_________ 以书邀余入山 联系学过的古诗词：家书抵万金 （3）书：_________ 23．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．道旁庐舍灯火/隐显草木/深郁流水/激激悲鸣 B．道旁庐舍/灯火隐显草木/深郁流水/激激悲鸣 C．道旁庐舍灯火/隐显草木深郁/流水激激悲鸣 D．道旁庐舍/灯火隐显/草木深郁/流水激激悲鸣 24．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。 （2）得支径上风岭，憩于龙井亭。 25．本文与《小石潭记》都写到“寂”，请从内容和情感两方面展开分析。 【链接材料】 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 （《小石潭记》） 七、阅读下面的文言文，完成下面小题。 洲之上居民三百余家星罗棋置。环居皆树，无树不梅也。梅之下种棉以为衣，莳①豆菽以为食，梅之隙间植松、柏、桑、枣以为用。而洲民之财用，大半皆出于梅，梅之树不下数十万株。春夏之交，黄绿交映，洲之民群然相庆曰：“梅子熟矣！”采而售之，上以佐赋税之供，下以资俯仰②之给，养与教胥③借于其中焉。非仅以娱心志、悦耳目也，梅之为利溥④矣哉！ 予设坐于梅林之下，微风荡漾，落花缤纷。洲之民闻予至，若老若幼相率戾止⑤，欣欣然环予坐而立。洲之民语予以梅之利。予戒勿剪伐，且谓诸父老曰：“吾为若更名曰‘梅花洲’，居曰‘梅花村’。”民益欢然称谢。 （节选自《偶游梅花洲记》，有删改） 【注释】①莳（shì）：移栽，泛指栽种。②俯仰：指上事父母，下养妻儿。③胥：皆，都。④溥（pǔ）：广大。⑤戾止：来到。 26．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 予设坐于梅林之下 联系语境，形成解释。 （1）坐：______ 落花缤纷 关联教材  落英缤纷（《桃花源记》） （2）缤纷：______ 洲之民闻予至 联系成语  久闻大名 （3）闻：______ 民益欢然称谢 使用词典  选择义项益：①增加；②好处；③更加。 （4）益：______ 27．下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．洲之上/居民三百余/家星罗棋置 B．洲之上/居民三百余家/星罗棋置 C．洲之上居民/三百余/家星罗棋置 D．洲之上居民三百/余家星罗/棋置 28．用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）率妻子邑人来此绝境。（《桃花源记》） （2）洲之民语予以梅之利。 29．班级同学围绕“理想社会”展开讨论。请你结合选文内容，补充两点理由。 梅花洲真是理想社会啊。你看，梅花洲环境优美，房子四周都是梅树，居民们生活在美景中，也总是“欣欣然”的样子。 是啊，不仅如此，_________________________。 八、阅读下面的文言文，完成下面小题。 宗元少聪警绝众，尤精西汉、诗、骚①、下笔构思，与古为侔②。当时流辈③咸推之……叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马，即罹窜逐④，涉履蛮嶂⑤。崎岖湮厄⑥，蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文数十篇，览之者悉为之凄恻。 柳州土俗，以男女易钱，过期则没入钱主。宗元革其乡法。其以没者，仍出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者不远千里随宗元师法凡经其门必为名士。著述之盛，名动于时，时号“柳州”云。 （节选自《旧唐书·柳宗元传》，有删改） [注]①诗：指《诗经》，骚：指《离骚》；②侔：相匹敌；③流辈：同辈；④窜逐：贬逐；⑤涉履蛮瘴：在南蛮瘴疠的地方；⑥崎岖堙厄：身处崎岖阻塞的环境。 30．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．江岭间为进士者/不远千里/随宗元师法凡经/其门必为名士/ B．江岭间为进士者/不远千里随宗元师法/凡经其门/必为名士/ C．江岭间为进/士者不远千里随宗元师法/凡经其门/必为名士/ D．江岭间为进/士者不远千里/随宗元师法凡经/其门必为名士/ 31．根据提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 词义 览之者悉为之凄恻 联系课文解释词义 悉如外人（《桃花源记》 （1）悉：_____________ 仍出私钱赎之 使用词典选择义项 仍：①依，沿袭。②仍然。③接续，连续。 （2）仍：_____________ 当时流辈咸推之 参考词典解释，联系语境形成新的解释推：用手推。（《古代汉语词典》） （3）推：_____________ 32．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）尤精西汉、诗、骚，下笔构思，于古为侔。 （2）柳州土俗，以男女易钱，过期则没入钱主。 33．柳宗元的文章为何令人“凄恻”？请结合文章和链接材料简要分析。 【链接材料】“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居。” （《小石潭记》） 二、诗文联读 九、阅读下面的文言文，完成下面小题。 学校广播站成立了“宗师探访团”，准备制作“唐宋八大家列传”系列专题片。现在，探访团邀请你一起去阅读下列作品，探访柳宗元这位宗师。 【甲】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （柳宗元《小石潭记》） 【乙】 愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居①之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出②也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东为愚堂其南为愚亭池之中为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。 （柳宗元《愚溪诗序》） 【丙】 溪居 柳宗元 久为簪组③累，幸此南夷④谪。 闲依农圃邻，偶似山林客⑤。 晓耕翻露草，夜榜⑥响溪石。 来往不逢人，长歌楚天⑦碧。 【注释】①居：占有、拥有。②上出：指泉向上冒。③簪（zān）组：古代官吏的饰物。簪，冠上的装饰。组，系印的绶带。此以簪组指做官。④南夷：南方少数民族或其居住的地区，这里指永州。⑤山林客：指隐士。⑥榜（bàng）：这里用作动词，划船。⑦楚天：这里指永州的天空。春秋战国时期，永州属楚国。 【任务一】 34．读经典，梳理文字。 加点词 方法提示 词义 日光下澈 查词典法：澈，从水，本义水清 （1）澈：______ 潭西南而望 词类活用：名词活用为状语 （2）西南：______ 咸以愚辱焉 联系课文解释词义：村中闻有此人，咸来问讯 （3）咸：______ 嘉木异石错置 根据情境推断 （4）置：______ 35．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（   ） A．愚池之东为愚堂/其南为愚亭池之/中为愚岛 B．愚池之东为愚堂/其南为愚亭/池之中为愚岛 C．愚池之东为/愚堂其南/为愚亭池之/中为愚岛 D．愚池之东为/愚堂其南为愚/亭池之中为愚岛 【任务二】 36．品文字，读懂宗师。 小罗：仁者乐山，智者乐水。乙文中“遂负土累石，塞其隘，为愚池”的意思（1）______，从中可以看出柳宗元特别喜欢水。 小源：我不大同意你的看法。甲文中“以其境过清，不可久居。”这句话的意思是（2）______，从中可以看出柳宗元表面上喜欢水，但并不会持续地喜欢。 【任务三】 37．析手法，明主旨。 小罗：我觉得柳宗元确实是喜欢水。从《小石潭记》中可知，作者先采用_______的观察方法，从小丘西行，闻水声，伐竹取道来到小石潭边，然后采用_______的观察方法，把镜头对准潭中的鱼，用鱼“空游无所依”衬托水的_______；描写鱼_______与_______的状态，表现游鱼的怡然自得给被贬的作者带来的欢乐。 38．小源：是的，我赞成小文的观点。被贬的柳宗元酷爱冉溪，在溪边筑室而居，并改溪名为愚溪，利用泉水，为沟、为池。《溪居》“晓耕翻露草，夜榜响溪石”的诗句就描写出_______的情景（发挥联想与想象描摹画面），他俨然就是一个陶渊明似的隐士，在愚溪畔过着_______的生活。 39．小罗：言为心声。要了解先贤，我们就要多读他们的作品。柳宗元在创作中善于将自身情感结合在_______、_______（填表达方式）中，细读甲乙丙三文发现有共同点：抒发柳宗元被贬到永州的______之情。（写两个词） 十、阅读下面的材料，完成下面小题。 【甲】 夏初雨后寻愚溪① 唐·柳宗元 悠悠雨初霁，独绕清溪曲。 引杖试荒泉，解带围新竹。 沉吟亦何事，寂寞固所欲。 幸此息营营②，啸歌静炎燠③。 【注释】①柳宗元被贬为永州司马，居于愚溪畔十年。②营营：谋求。③炎燠（yù）：指天气极热。 【乙】 小石潭记（节选）   唐·柳宗元 ①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ②坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【丙】 游江（节选）   清·郑燮 昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日，过访其家，见琴书几席，净好无尘，作一片豆绿色，盖竹光相射故也。静坐久之，从竹缝中向外而窥，见青山大江，风帆渔艇，又有苇洲，有耕犁，有饁妇①，有二小儿戏于沙上犬立岸傍如相守者，直是小李将军画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑②，千古文章之道，不外于是，岂独画乎？ 【注释】①饁（yè）妇：给在田间耕作的人送饭的妇女。②八面玲珑：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。 40．解释下列句子中加点的词语。 加点字 方法提示 释义 见修竹数千株 课文迁移法：盖简核桃修狭者为之 修：①__________ 学者诚能八面玲珑 字典查阅法：《古汉语常用字字典》 ①真诚；诚实。②诚心。③真实；真实的。④实在；确实。 诚：②_________（填序号） 心窃乐之 词类活用法：渔人甚异之 乐：③_________ 盖竹光相射故也 参考成语法：无缘无故 故：④_________ 41．丙文画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．有二小儿戏/于沙上犬/立岸傍如相守者 B．有二小儿戏于沙/上犬立岸傍/如相守者 C．有二小儿戏于沙上/犬立岸傍/如相守者 D．有二小儿戏/于沙上犬立岸/傍如相守者 42．下列对甲诗的鉴赏，不正确的一项是（   ） A．首联照应标题：久雨初晴，诗人独自来到清澈的小溪旁，沿着曲折的溪岸而行。 B．颔联将“寻愚溪”途中所见的景物描写与诗人的动作描写结合起来，饶有情趣。 C．颈联是诗人的自我反省，表达了矛盾的心情：在追求功名与忍受寂寞之间挣扎。 D．诗歌前四句写景叙事，后四句抒情言志，展现了诗人被贬永州时期的内心世界。 43．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）千古文章之道，不外于是，岂独画乎？ 44．甲乙两篇诗文表达的情感是否相同？请结合内容作简要分析。 45．小语想把丙文列入本学期第三单元，请你参考链接资料，并结合丙文内容及作者阐述的道理，谈谈是否可行。 链接资料： ①“记”是古代一种散文体裁，以叙事为主。可叙事、写景、状物，可议论、抒情，抒发情怀抱负，阐述某些道理。 ②第三单元导语：“这个单元所选古诗文，有的记事，有的记游，有的状物，有的抒情。” 十一、阅读下面的古诗文，完成下面小题。柳宗元参与“永贞革新”失败后，被贬永州写了很多诗文，下列三则古诗文就是在此期间创作的，请仔细阅读。 【甲】 渔翁 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人，欸乃①一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心②云相逐。 【注】①欸乃：象声词，一说指桨声，一说是人长呼之声。②无心：陶渊明《归去来兮辞》有“云无心而出岫”句，一般是表示庄子所说的那种物我两忘的心灵境界。 【乙】 石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大倍石渠三之一亘①石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥②。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣③而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床④十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之⑤践履耶？ （节选自《石涧记》） 【注】①亘：横贯。②阃（kǔn）奥：也写作“壶奥”，指内室深处。阃，内室，闺门。③揭（qì）：把衣服拎起来。跣：赤足。④胡床：也称“交床”“交椅”，一种可以折叠的轻便坐具。⑤践履：踪迹，行迹。 【丙】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 …… ②坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 46．【甲】诗中写渔翁的行动：________、________，接着渔船离岸而行，空间传来一声橹响，刻画了一位________的渔翁形象。 47．【甲】诗第四句中的“绿”字极妙，请赏析。 48．阅读【乙】文，根据方法提示或文言现象，解释加点字。 加点词 方法提示 词义 石渠之事既穷 课内迁移法：既出，便扶向路。 ①既：________ 可罗胡床十八九居之 文意推理法 ②罗：________ 民又桥焉 词类活用：石青糁之。 ③桥：________ 49．下列对文中画线部分断句，正确的一项是（   ） A．其水之大倍/石渠三之一亘/石为底。 B．其水之大倍石/渠三之一亘/石为底。 C．其水之大/倍石渠三之一/亘石为底。 D．其水之大/倍石渠三之一亘/石为底。 50．翻译文中划线句子。 （1）水平布其上，流若织文，响若操琴。 （2）后之来者有能追予之践履耶？ 51．柳宗元的山水游记对后世影响深远，根据提示完成“游记写作要素探究表”。 探究一 【乙】文：“上由桥西北下土山之阴” 【丙】文：“从小丘西行”“下见”“坐潭上” 要素一：①________ 探究二 【乙】文中“②________”和【丙】文中“如鸣珮环”都用了比喻写出了水声的悦耳动听。 【乙】文中的“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥”和【丙】文中“为坻，为屿，为嵁，为岩”又都写出了岸边石头的不同形态…… 要素二：多角度描写景观。 探究三 【乙】【丙】两段文字为读者展现美丽画卷的同时，又让人感受其寄寓的复杂情感。 要素三：③________ 探究小结：一篇好的游记，这三个写作要素缺一不可，共同构成一个完整的格局。 52．有人认为，柳宗元在永州写的诗文，轻松中也透着一丝悲凉。请你结合【甲】【乙】【丙】三段文字谈谈自己的理解。 十二、阅读下面诗文，完成下面小题。 【甲】 田园乐（其三） 王维 采菱渡头①风急，策杖②林西日斜。 杏树坛边渔父③，桃花源④里人家。 【注】①渡头：渡口。②策杖：拄杖。③“杏树”一句：语出《庄子·渔父》，渔父是一位隐于山林的大贤，诗人以其自比。④桃花源：语出陶渊明的《桃花源记》。 【乙】 孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之。使子路问之曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政④。”夫子曰：“小子⑤识之，苛政猛于虎也！” （选自《礼记·檀弓下》） 【注】①式：同“轼”，车前的横木，这里用作动词，扶着车前的横木。②壹：实在，确实。③舅：旧时指丈夫的父亲（指公公）。④苛政：残暴的政令，繁重的赋税。⑤小子：古时长辈对晚辈，或老师对学生的称呼。 【丙】 桃花源记（节选） ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 53．结合语境，解释下列加点词语。 ①孔子过泰山侧_____           ②使子路问之曰_____ ③何为不去也_____             ④阡陌交通_____ 54．用“/”给文中划线句子断句（划两处） 昔者吾舅死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉 55．把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 （1）小子识之，苛政猛于虎也！ （2）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 56．阅读【甲】诗，发挥联想和想象，描绘一、二句中的画面。 57．从古至今，人们都在追求自己心目中的理想生活，请结合以上三篇诗文，简述王维、泰山老妇人和桃花源人的理想生活各是什么样的。 十三、D组同学跟随唐代文学家柳宗元的古诗文感受山水之美，大家发现柳宗元被贬官到有“南夷”之称的永州后，其诗文大都和愚溪有关，请阅读愚溪畔的一组古诗文，完成下面小题。 【甲】 溪居 久为簪组①累，幸此南夷谪。 闲依农圃邻，偶似山林客②。 晓耕翻露草，夜榜③响溪石。 来往不逢人，长歌楚天④碧。 【注释】①簪组：古代官吏的服饰，此指官职。②山林客：指隐士。③榜：此处读“彭”音，意为划船。④楚天：永州原属楚地。 【乙】 灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。予以愚触罪①，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂然②，不可以不更也，故更之为愚溪。 愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步得泉焉又买居之为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石，塞其隘③，为愚池。愚池之东为愚堂。其南为愚亭。池之中为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。 夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌；又峻急多坻石，大舟不可入也；幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世；而适类于予④，然则虽辱而愚之，可也。 (选自柳宗元《愚溪诗序》节选) 【注释】①以愚触罪：柳宗元因参加王叔文政治集团革新政治失败，被贬永州。愚，指此事。②龂(yín)龂然：争辩的样子。③塞其隘：堵住水沟狭窄的地方。④适类于予：适合像我这样的人。 58．下列是对【甲】诗的理解，其中不正确的一项是（   ） A．首联诗人将被贬永州称为幸事，诗人正话反说，传达出难以言表的自嘲。 B．颔联中“闲依”记录诗人闲散之态，“偶似”则是诗人自我安慰之语。 C．尾联写诗人高歌，表现诗人心胸旷达，从此对不幸遭遇不再耿耿于怀。 D．纵观全诗，诗人处困厄之境，却抒写闲适之情，意在言外，耐人寻味。 59．请展开想象，用生动的文字描绘【甲】诗中“晓耕翻露草，夜榜响溪石”的画面。 60．下列对文中画线部分断句，正确的一项是（   ）   A．自愚丘东北行六十步/得泉焉/又买/居之为愚泉 B．自愚丘东北行六十步/得泉焉/又买居之/为愚泉 C．自愚丘/东北行六十步/得泉焉又买居之/为愚泉 D．自愚丘/东北行六十步/得泉焉又买/居之为愚泉 61．请你参考表格提示的方法，解释文中的加点词。   文言词语 方法 解释 久为簪组累 查阅词典法 ①堆积，积累；②屡次，多次；③牵累，连累。 ___(填序号) 得其尤绝者家焉 重要语法：词类活用 __________ 盖上出也 积累迁移法 盖大苏泛赤壁云(《核舟记》) _______ 咸以愚辱焉 咸来问讯(《桃花源记》) ________ 62．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。 （2）又峻急多坻石，大舟不可入也。 63．从《愚溪诗序》节选中了解柳宗元将小溪的名字改成“愚溪”的原因有二：“_________”； “_________”。（用原文回答） 64．愚溪风景秀丽，为什么清沈德潜却说：“愚溪诸咏是‘不怨而怨’” (表面上看没有怨恨之情，而实际上句句透露怨情)请结合选文【乙】回答。 三、多篇文言文比较阅读 十四、阅读下面文章，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】 雨中上韬光庵①。雾树相引，风烟披薄，木末飞流，江悬海挂。倦时踞石而坐。倚竹而息。大都山之姿态，得树而妍；山之骨格，得石而苍；山之营卫②，得水而活：惟韬光道中能全有之。初至灵隐，求所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”，竟无所有。至韬光，了了在吾目中矣。白太傅碑可读雨中泉可听恨僧少可语耳。枕上沸波，竟夜不息，视听幽独，喧极反寂。益信声无哀乐也。 （节选自萧士玮《韬光庵小记》）【注】①韬光庵：寺名，在杭州西湖。②营卫：原指由饮食吸收的营养物质，这里指精气。 65．请根据表格中提示的方法，解释下列词语。 加点词语 方法提示 填释义 水尤清冽 课内积累 （1）__________ 俶尔远逝 课内积累 （2）__________ 了了在吾目中矣 课内迁移：勾画了了 （3）__________ 益信声无哀乐也 字典查阅法：①同“溢”，水漫出来。②增加③利益、好处④更加 （4）__________ 66．文中画波浪线的句子划分节奏最恰当的一项是（ ） A．白太傅/碑可读/雨中泉/可听恨/僧少可语耳 B．白太傅碑可读/雨中泉可听/恨僧少可语耳 C．白太傅/碑可读/雨中泉可听/恨僧少可语耳 D．白太傅碑可读/雨中泉/可听恨/僧少可语耳 67．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）枕上沸波，竟夜不息。 68．【甲】【乙】两文借所写景象各表达了怎样的情感？请结合文章简要回答。 十五、阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 …… 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【乙】 余年来观瀑屡矣，至峡江寺而意难决舍，则飞泉一亭为之也。 凡人之情，其目悦，其体不适，势不能久留。天台①之瀑，离寺百步；雁宕瀑旁无寺；他若匡庐②，若罗浮③，若青田之石门，瀑未尝不奇，而游者皆暴日中踞危崖不得从容以观。惟粤东峡山，高不过里许，而磴级纡曲，古松张覆，骄阳不炙。过石桥，有三奇树鼎足立，忽至半空，凝结为一。 登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈余，八窗明净。闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐，可卧，可箕踞④，可偃仰，可放笔砚，可瀹茗⑤置饮。 [注]①天台：浙江天台山。②匡庐：江西庐山。③罗浮：广东罗浮山。④箕踞：随意舒展坐姿。⑤瀹（yuè）茗：煮茶。 （节选自《峡江寺飞泉亭记》） 69．根据语境，参考方法提示，解释下列加点字的意思。 加点词语 方法提示 解释 水尤清冽 根据语境推测 （1）______ 余年来观瀑屡矣 成语：屡见不鲜 （2）______ 他若匡庐 参考词典义项：①你；②假如；③同，像。 （3）（填序号）______ 高不过里许 关联教材：潭中鱼可百许头《小石潭记》 （4）______ 70．下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（   ） A．而游者皆暴/日中踞危崖/不得从容以观 B．而游者皆暴日中/踞危崖不得/从容以观 C．而游者皆暴/日中踞/危崖不得从容以观 D．而游者皆暴日中/踞危崖/不得从容以观 71．翻译下列句子。 （1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （2）凡人之情，其目悦，其体不适，势不能久留。 72．根据提示完成下面的探究任务。 探究一：【甲】“从小丘西行”→“下见小潭”→“坐潭上” 【乙】峡江寺出发→过石桥→（1）______→进入飞泉亭 探究二：【乙】中“（2）______”一句和《小石潭记》中“如鸣珮环”都用比喻写出了水声的特点。 【乙】中通过对比天台、雁宕等瀑布的不足，突出峡江寺飞泉亭（3）______、（4）__________的特点。 十六、阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 《小石潭记》节选 〔唐〕柳宗元 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 游青碧溪记 〔明〕李元阳 溪在点苍山①马龙峰之南，予尝游焉。嘉靖丙辰，又同马公元冈、任公积斋，深穷其源。 源出山下石涧涌沸②为潭深丈许明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。 观玩久之，乃侧上左崖石罅③中，避雨而坐，俯瞰潭水，中潭深两丈许，以水明见底，人多狎易之，不知其叵测也。下潭水光深青色，中潭鸦碧色，上潭鹦绿色；水石相因，水光愈浮，石色愈丽。予每至溪上，穀纹④壁影，印心染神，出溪虽涉人事，而幽光在目，屡月不能忘。 缘溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。 （有删改） 【注释】①点苍山：位于云南大理。②沸：泉水涌出的样子。③石罅（xià）：石缝。④穀（gǔ）纹：绉纱的纹路。常比喻水的波纹。 73．下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（   ） A．源出山下/石涧涌沸/为潭深丈许/明莹不可藏针 B．源出山下石涧/涌沸为潭/深丈许/明莹不可藏针 C．源出山下石涧/涌沸为潭深/丈许明莹/不可藏针 D．源出山下/石涧涌沸为潭/深丈许明莹/不可藏针 74．请你根据表中提示的方法解释加点字。 方法 联系内容 释义 成语推测法 山穷水尽 （1）深穷其源( ) 字典查阅法 ①亲近而不庄重；②轻视，忽视 ③安于，习惯于；④更迭，交替。 《古汉语常用字字典》 （2）人多狎易之( ) （填写内容） 课文迁移法 缘溪行，忘路之远近 （3）缘溪而出( ) 75．把文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）出溪虽涉人事，而幽光在目，屡月不能忘。 76．简要分析甲乙文中“潭”各自特点及作者表达的情感。 十七、阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 [甲] 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 (节选自陶渊明《桃花源记》) [乙] 今年以来，京畿①诸县，夏逢亢旱，秋又早霜田种所收十不存一。至闻有弃子逐妻以求口食，拆屋伐树以纳税钱。寒馁②道涂，毙路沟壑。有者皆已输纳，无者徒被追征。臣愚以为此皆群臣之所未言，陛下之所未知者也。 臣窃见陛下怜念黎元，同于赤子。至或犯法当戮，犹且宽而宥之，况此无辜之人，岂有知而不救?又京师者，四方之腹心，国家之根本，其百姓实宜倍加忧恤。今瑞雪频降，来年必丰。 (节选自韩愈《御史台上论天旱人饥状》，有删改) 注释①京畿（jī）：都城及其周边一带。②馁（něi）：饥饿。 77．乙文画线处断句正确的一项是（   ） A．秋又早霜/田种所收/十不存一 B．秋又早/霜田种/所收十不存一 C．秋又早霜田种/所收/十不存一 D．秋又早/霜田种所收/十不存一 78．解释下列句中加点字词。 加点词语 方法提示 你的解释 桑竹之属 语境推测法 ①______ 寒馁道涂 语境推测法 ②______ 群臣之所未言 关联教材：此人一一为具言所闻 (《桃花源记》) ③______ 至或犯法当戮 查找工具书：A．有人，有的人；B．有时；C．或者 ④______ 79．用现代汉语翻译下列句子。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）今瑞雪频降，来年必丰。 80．乙文中作者向皇帝进言，体现了他怎样的品质？请结合文章内容简要分析。 十八、阅读下面的文言文，完成6-9小题。 材料一： 贞元末，王叔文得幸太子禹锡以名重一时与之交 叔文每称有宰相器。太子即位，引禹锡及柳宗元与议禁中，所言必从。叔文败，与同辈七人俱贬。 （节选自《新唐书·刘禹锡传》，有删改） 材料二： 元和十年，（柳宗元）移①为柳州刺史。时刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡为执友，何忍见其若是？”即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 （节选自《旧唐书·柳宗元传》，有删改） 【注】①移：指古代官员被调任。②播州：今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。 81．下列对材料一中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（　　） A．王叔文得幸/太子禹锡以名重/一时与之交/ B．王叔文得幸太子/禹锡以名重一时/与之交/ C．王叔文得幸/太子禹锡以名重一时/与之交/ D．王叔文得幸太子/禹锡以名重/一时与之交/ 82．根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点字词 方法提示 释义 所言必从 查阅词典选择义项。 从：①跟随；②听从，顺从；③从事，参与。 （《古代汉语词典》） （1）从：________ 如何与母偕行 联想成语，推断字义。 宠辱偕忘。 （2）偕：________ 禹锡终易连州 根据词典，推断字义。 易：改变。 （《现代汉语词典》） （3）易：________ 83．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）叔文每称有宰相器。 （2）吾与禹锡为执友，何忍见其若是？ 84．刘禹锡和柳宗元的友谊，体现在哪些方面？请结合两则材料，简要概括。 十九、阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差拔拂。……坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【乙】 其水之大信石渠三之一亘石①为底达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥②。水平布其上，流若织文③，响若搡琴。揭跣④而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？ （节选自《石涧记》） 【注】①亘（gèn）石：接连不断的石头。②若限阃（kǎn）奥：有的像用门槛隔开的内外屋。③文：同“纹”，纹彩、花纹。④揭（qì）：把衣服拎起来。跣（xiǎn）：光着脚。 85．解释下列句中加点字词的意思。 （1）水尤清冽        尤：____________________ （2）不可久居        居：____________________ （3）水平布其上        布：____________________        关联教材：影布石上（《小石潭记》）］ （4）龙鳞之石        龙鳞：____________________        ［关联教材：其岸势犬牙差互（《小石潭记》）］ 86．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A．其水之大/倍石渠三之一/亘石为底/达于两涯 B．其/水之大/倍石渠三之一亘石为底/达于两涯 C．其/水之大/倍石渠三之一/亘石为底达于两涯 D．其水之大/倍石渠三之一亘石/为底/达于两涯 87．把文中画横线的句子翻译成现代汉语、 （1）蒙络摇缀，参差披拂。 （2）流若织文，响若操琴。 88．【甲】【乙】两文均选自柳宗元《永州八记》。两篇选文抒发相同的思想感情是：____________________。甲文借“_______________________”句子，乙文借“_______________________”句子，有力地表达作者心情，也含蓄地表露了对冷酷现实的不满。 二十、阅读下面的文言文，完成小题 【甲】 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 【乙】 沪邑元宵灯火，以伞灯为最。灯作伞形，或圆，或六角，咸以五色锦笺缀成，磨薄令如蝉翼，上镂人物、花鸟，细若茧丝。一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜。但伞灯之出最迟，每俟诸灯兴阑，于百花生日前后始盛。多至二三百盏，间以五彩吴绫折枝花灯偶缀禽鱼蝉蝶飞舞若生。又扎彩为亭，高可三四丈，名曰“抬阁”，间饰龙凤，以云母石为鳞甲，上下通明，光照数丈；或二层，或三层，每层以纹绣孩童，扮演杂剧，常扮《长生殿·玉环拜月》，兽炉中香烟一缕，烟际现月宫，姮娥立殿左，左右侍女，各执宫扇，肩上立牛女二星，望之如在霄汉也。每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。笙箫鼓乐声彻夜不绝。而自通商后，无复有此盛事矣。 同里张秋浦茂才《岁事衢歌》有“月夜笙箫步绿塍，珠常垂处小楼凭。吴绫输与谈笺纸，妙擅江乡算伞灯。”盖伞灯之制，纸贵于绫，谈笺，邑之土产也。 雨苍氏曰：琐事耳，而插一叹想句，便寓绝大感慨。 【注释】①锦笺，精致华美的纸。②兴阑，兴尽。③绫，比绸缎还薄的一种丝织品。④抬阁：一种民间的游艺项目。在木制的小阁里有人扮饰戏曲人物，由别人抬着游行。⑤姮娥，嫦娥。⑥茂才：秀才。⑦塍：田埂。⑧擅：独揽，独占。 （选自毛祥麟《墨余录》，有删改） 89．根据语境，参考方法提示，解释下列加点字的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 罔不因势象形 使用词典选择义项： ①因袭；遵循。②接续。③沿着、顺着。④顺应。⑤原因；机会。 （1）因：___________ 高可三四丈 关联教材 鱼可百许头（《小石潭记》） （2）可：________ 彻夜不绝 参考成语：络绎不绝 （3）绝：___________ 90．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．间以五彩吴绫折枝花灯/偶缀禽鱼/蝉蝶飞舞若生 B．间以五彩吴绫折枝花灯/偶缀禽鱼蝉蝶/飞舞若生 C．间以五彩吴绫折枝/花灯偶缀禽鱼蝉蝶/飞舞若生 D．间以五彩吴绫折枝/花灯偶缀/禽鱼蝉蝶飞舞若生 91．把文章画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 （2）一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜。 92．甲、乙两文分别围绕核舟与伞灯的哪些方面进行介绍？ 2 / 65 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级语文下学期期中备考阅读专项训练（福州专用） 课外文言文阅读（解析版） 一、单篇文言文阅读 1 二、诗文联读 19 三、文言文比较阅读 38 一、单篇文言文阅读 一、阅读下面的文言文，完成下面小题。 吼山①石壁，悉由斧凿成。峭削②百余仞，乍见亦可观，山下石骨为匠者搜去，积水为潭，望之洞黑如墨汁，深不可测。每相去数丈。留石柱一以支之。上宇下渊，门闼③洞穴窈窕④纡回。雨后，飞瀑缀帘而下，余等自处望，兴不可遏⑤，呼小舟游其中。潭深无所用篱，每一转折，则震荡数四，舟人皆股慄⑥。因停舟石壁下，观玩良久。陶氏有山房在此颇称幽奇然荒芜甚，轩⑦前草，深丈余矣。 （袁宏道《吼山》） 【注释】：①吼山：在浙江省绍兴市城东25里。②峭削（qiào xuē）：险峻陡峭的山崖。③闼：门。④窈窕：深远的样子。⑤遏（è）：止、抑制。⑥慄（lì）：恐惧而肢体抖动。⑦轩：较小的室，指山房。 1．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 山下石骨为匠者搜去 查阅字典法 为：①做；②作为；③是；④被；⑤认为。 （1）为：_____ 悉由斧凿成 课内迁移法 悉如外人（《桃花源记》） （2）悉：_____ 每相去数丈 语境推断 （3）去：_____ 2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．陶氏有山房在/此颇称幽奇然/荒芜甚 B．陶氏有山/房在此颇称幽奇/然荒芜甚 C．陶氏有山/房在此颇称/幽奇然荒芜甚 D．陶氏有山房在此/颇称幽奇/然荒芜甚 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）雨后，飞瀑缀帘而下。         （2）因停舟石壁下，观玩良久。 4．结合以下链接，说说本文中潭水的特点和《小石潭记》中潭水的特点有何不同？文段中“舟人”和《小石潭记》的作者柳宗元各由此产生了何种情感？ 【链接材料】： 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽……潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 【答案】 1．被 全、都 距、距离 2．D 3．（1）大雨过后，瀑布（的）水像缀帘一样从空降落。 （2）于是停船在岩石峭壁之下，观赏游玩了很久。 4．（1）选文潭水特点：①黑（色黑如墨），②深（深不可测）。《小石潭记》潭水特点：清澈。 （2）“舟人”情感：①恐惧/害怕；柳宗元情感：开心快乐。 【解析】这篇文言文描绘了吼山的奇险石壁与幽深潭水，通过斧凿痕迹、峭削山势和墨色深潭的对比，展现人工与自然的交融。作者以细腻笔触刻画雨后飞瀑的动态美，又以“舟人股慄”反衬游兴之浓，形成张力。链接《小石潭记》的对比设计巧妙，两文潭水一黑一清，情感一惧一乐，凸显不同心境下的自然观照。 1．本题考查实词含义。 ①根据查阅字典法可确定选④“被”。句意：山下的石头被工匠搜寻运走了。 ②联系课文解释，“悉如外人”句意：全都和桃花源外的人一样。悉，全、都。据此可知，“悉由斧凿成”中的“悉”理解为“全、都”。句意：全都是由斧头开凿而成的。 ③根据语境推断法，“每相去数丈”描述的是山体结构中石柱之间的空间间隔状态。前文提到“留石柱一以支之”，说明石柱是用于支撑山体的，此处“去”用于描述石柱之间的间隔关系，理解为“距、距离”。句意：每隔几丈远。 2．本题考查文言文断句。 句意：陶家有座山房在这里，很称得上幽静奇特，然而却十分荒芜。 “陶氏有山房在此”表述山房的归属与位置；“颇称幽奇”是对山房特点的评价；“然荒芜甚”与前文构成转折关系。 故断为：陶氏有山房在此/颇称幽奇/然荒芜甚；故选D。 3．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）缀，像……一样连接、悬挂；帘，帘子。 （2）因，于是、就；良，很。 4．本题考查文言文内容的理解。 特点：根据本文“积水为潭，望之洞黑如墨汁，深不可测”可知，“洞黑如墨汁”直接描绘出潭水颜色漆黑，如同墨汁一般；“深不可测”强调了潭水的深邃；根据《小石潭记》“水尤清冽”“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上”可知，“水尤清冽”直接点明了潭水的清澈寒凉，“鱼若空游”“日光下澈，影布石上”从侧面烘托出潭水的透明澄澈。 情感：根据本文“每一转折，则震荡数四，舟人皆股慄”可知，行船在潭中每经过一处转弯，就会剧烈震荡多次，这种不稳定的行船状态让“舟人”感到极度不安；根据《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”可知，鱼儿在水中时而静止不动，时而向远处游去，轻快敏捷，好像跟游人玩乐，可见柳宗元此时内心是愉悦的。 【点睛】参考译文： 吼山的石壁，全都是由斧头开凿而成的。险峻陡峭的山崖高达百余仞，猛然看到也很值得观赏。山下的石头被工匠搜寻运走，积水形成了水潭，望去洞口漆黑如同墨汁，深邃得难以测量。每隔几丈远，就留下一根石柱来支撑（山体）。上方如屋宇般开阔，下方似深渊般幽深，洞口和洞穴深远曲折。雨后，飞泻的瀑布像帘子一样垂落下来，我们从住处望去，兴致高得无法抑制，便叫了小船在潭中游览。潭水很深，用不上船篱，每经过一处转弯，船就剧烈震荡多次，船夫们都吓得双腿发抖。于是把船停在石壁下，观赏游玩了很久。陶家有座山房在这里，很称得上幽静奇特，但荒芜得很，山房前的野草，已经有一丈多深了。 【链接材料】： （于是）砍伐竹子，开出一条道路，下面显现出一个小小的水潭，潭水特别清凉……潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在水底的石上。（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像跟游人逗乐似的。 二、阅读下面的文言文，完成问题。 泰山之阳①，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里道皆砌石为磴②其级七千有余。 泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。道中迷雾冰滑，橙几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕③如画，而半山居雾若带然。 （节选自姚鼐《登泰山记》，有删改） 【注释】①阳：山的南面。②磴：石级，石砌台阶。③徂徕（cú lái）：山名，在泰安城东南。 5．解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填文字） 其阴，济水东流 语境推测法：联系上下文推断 A阴：___________ 余始循以入 使用词典选择义项 循：①遵守，遵循；②沿着、顺着；③循环，往复回旋；④同“巡”，网视。 B循：___________ 及既上 联系课文解释词义 “既出，得其船”（《桃花源记》） C既：_________ 6．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（    ） A．四十五里道皆砌石/为蹬其级/七千有余。 B．四十五里/道皆砌石/为蹬其级七千有余。 C．四十五里/道皆砌石为蹬其级/七千有余。 D．四十五里/道皆砌石为蹬/其级七千有余。 7．把下列句子翻译成现代汉语。 ①道中迷雾冰滑，蹬几不可登。 ②半山居雾若带然。 8．请结合文章内容，跟随作者足迹，写出路线图中序号所表示的地点。 9．本文中的“明烛天南”与《小石潭记》的“斗折蛇行，明灭可见”在写法上有何相似之处，请简要分析。 【答案】 5．山的北面； 沿着、顺着； 已经 6．D 7．①一路上大雾弥漫、冰冻溜滑，石阶几乎无法攀登。 ②停留在半山腰处的云雾好像是一条带子一样。 8．①古长城；②中岭 9．作者运用比喻修辞，说苍山上的雪像蜡烛一样照着天南，形象、生动地绘出了积雪的光彩。 【解析】5．本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①由注释①可知，“阳”指山的南面，再结合“当其南北分者，古长城也”可知，该句句意为：泰山的北面，济水向东流去。故“阴”指山的北面。 ②句意为：我起初顺着中谷进去。联系词典所给释义可知，循：沿着、顺着。 ③“既出，得其船”句意为：（渔人）出来以后，找到了他的船。其中“既”是“已经”的意思。该句意为：等到已经登上山顶。既：已经。 6．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 该句意为：行走了四十五里远，道路都是石头砌成的石级，一共有七千多级。其中“四五十里”介绍道路的具体长度，“道皆砌石为蹬”介绍道路的材质是由石头砌成的石级，“其级七千有余”在前一句的基础上具体介绍石级的数量，据此断句为：四十五里/道皆砌石为蹬/其级七千有余。故选D。 7．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：蹬：石阶；几：几乎。 ②中重点词语有：居：停留；若：好像。 8．本题考查内容理解和概括。 根据第一段“当其南北分者，古长城也”可知，在那南北山谷分界的地方，是古长城。据此判断①是古长城；根据第三段“越中岭，复循西谷，遂至其巅”可知，作者越过中岭，又沿着西面的山谷走，就到了山顶。据此可判断②是中岭。 9．本题考查写法分析。 “斗折蛇行，明灭可见”意思是：看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。这句话运用比喻的修辞手法把溪水比作蛇行与北斗星，生动形象地写出了溪水曲折的特点，忽明忽暗也能看得清晰。“明烛天南”意思是：雪光照亮了南面的天空。这是作者初登山顶时刹那间的感受。作者说苍山上的雪像蜡烛一样照着天南，形象、生动地绘出了积雪的光彩。 据此总结作答即可。 【点睛】参考译文： 泰山的南面，汶水向西流；它的北面，济水向东流。南面山谷的水都流入汶水，北面山谷的水都流入济水。在那南北山谷分界的地方，是古长城。最高处的日观峰，在古长城南面十五里。 我在乾隆三十九年十二月，从京城冒着风雪启程，经过齐河、长清两县，穿过泰山西北面的山谷，越过长城的城墙，到了泰安。这月丁未日，我同知府朱孝纯字子颍，从南面的山脚上山。四十五里长的路上，都是石头砌的台阶，有七千多级。 泰山正南面有三个山谷。（其中）中谷的水环绕泰安城，这就是郦道元书中所说的环水。我起初沿着中间的山谷进山，走了一小半段，越过中岭，又沿着西面的山谷走，就到了山顶。古时候登泰山，是沿着东面的山谷进去，路上有个天门。这东边的山谷，古时候称它为“天门溪水”，我没有到过那里。一路上大雾弥漫、冰冻溜滑，石阶几乎无法攀登。等到已经登上山顶，只见青山上覆盖着白雪，（雪）光照亮了南面的天空。远望夕阳映照着泰安城，汶水、徂徕山就像是一幅美丽的山水画，停留在半山腰处的云雾，又像是一条舞动的飘带似的。 三、阅读下面的文言文，完成下面小题。 石渠记 柳宗元 ①自渴①西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓，昌蒲被之，青藓环周。又折西行旁陷岩石下北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鯈鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥②焉。风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远。 ②予从州牧得之。揽去翳朽③，决疏土石，既崇而焚，既酾而盈，惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾④后好事者求之得以易。 ③元和七年正月八日蠲⑤渠至大石，十月十九日，逾石得石泓小潭，渠之美于是始穷也。 【注】①渴：指袁家渴，溪水名。②庥：同“休”，休息。③揽去翳朽：拨开阴郁的密林和腐烂的朽木。④俾：使。⑤蠲（juān）：古同“涓”，清洁。 10．根据提示，解释划线词。 划线词 学习支架 推测划线词义 斗折蛇行 词类活用 ①______ 乃记之而去 虚词“而”多作连词用 ②______ 青鲜环周 课内迁移：四面竹树环合 ③______ 遗之其人 查阅字典，“遗”有以下三个解释：（1）遗失。（2）放弃，舍弃。（3）余，留。 ④______（填序号） 11．把下列句子翻译成现代汉语。 ①俶尔远逝，往来翕忽。 ②风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。 12．用“/”为下面句子断句。（标两处） 又折西行旁陷岩石下北堕小潭。 13．此文与《小石潭记》都是柳宗元被贬永州所写，其共同的写作手法是什么？都表达了什么情感？ 【答案】 10．像北斗星那样 表顺接（或顺承） 环绕 （3） 11．①（鱼儿）忽然间向远处游去，往来轻快迅疾。 ②风吹动着竹树的顶梢，悦耳的声音在山崖和山谷间回荡。看到竹树已经静立不动，它们被风吹动所发出的声音才在远处传播。 12．又折西行/旁陷岩石下/北堕小潭。 13．借景抒情（或情景交融），都表达了作者被贬谪后心情抑郁，寄情山水寻求精神慰藉和怀才不遇的苦闷。 【解析】10．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：像北斗星一样弯曲，像蛇一样曲折行进。根据“词类活用”的提示，“斗”原意是北斗星，但在这里用作状语，可知属于名词作状语，像北斗星那样。 （2）句意为：于是记下了这里的情景就离开了。根据“虚词‘而’多作连词用”的提示，这里的“而”连接了“记之”和“去”两个动作，表示这两个动作是顺序发生的，即先“记之”然后“去”，所以“而”在这里是连词，表示承接。 （3）句意为：碧绿的苔藓环绕着石泓。根据“课内迁移”的提示，“四面竹树环合”中的“环”意为环绕，推知此处与“四面竹树环合”中的“环”意思相同，也是环绕的意思。 （4）句意为：留给匠人。根据“查阅字典”的提示，查看选项，“余，留”切合本句语意，因此，答案为③。 11．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 （1）重点字词：俶：忽然、突然。远逝：向远方游去。往来：来来往往。翕忽：轻快敏捷。 （2）重点字词：巅：山顶。韵：韵律。动：振动。崖谷：悬崖和山谷。视：看。既：虽然。始：很。 12．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 句意：渠水又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后像瀑布一样的流入北边的小潭中。“又折西行”动宾结构，应在“行”后停顿；“旁陷岩石下”主谓结构，应在“下”后停顿；因此断句为：又折西行/旁陷岩石下/北堕小潭。 13．本题考查对比阅读。 第一问： 根据选文①段“其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥焉。风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远”（潭的一边全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的箭头草，人可以并列坐在那里休息。风吹动着山顶，像美丽动听的音乐，在山崖和山谷间回荡。看它虽很宁静，但听起来却很辽远）、②段“既崇而焚，既酾而盈，惜其未始有传焉者”（把朽木乱草堆积起来烧掉，石渠里的渠水便很满。可惜从来都没有写它的人）等赞美并感叹石渠的美景，包括其中的泉、石、草木等自然景观，以及它们所营造出的宁静、深远的意境，却鲜为人知，没有留下什么流传的记录，可知，运用了借景抒情（或情景交融）的写法，结合《小石潭记》也是对小石潭的美景进行描绘，借以表达对小石潭的喜爱之情可知，两文的共同写法是：借景抒情（或情景交融）。 第二问： 根据选文②段“予从州牧得之”（我跟随柳州太守发现的它）以及“惜其未始有传焉者”（可惜从来都没有写它的人）可知，柳宗元在这里表达了一种惋惜和遗憾的情绪。他感叹石渠的美景，却鲜为人知，没有留下什么流传的记录。他将自己的心境融入到自然之中，通过“惜”字，暗喻自己如同石渠美景一样，虽有才华却无人赏识，被埋没在了贬谪之地。这一“惜”字，既是对自然景物的惋惜，也是对自己命运的感慨。再联系《小石潭记》，柳宗元同样是被贬至偏远的永州，他在游记中描绘的山水之美，不仅是对自然景色的欣赏，也是个人情感的寄托。两篇文章中，柳宗元都流露出一种怀才不遇、壮志未酬的悲愤之情。 【点睛】参考译文 从袁家渴往西南走不到百步，就看见一个石渠，在渠上有一座便桥。有一眼泉水幽静的流淌，它流淌时的声音时大时小。泉渠的宽度有时不足一尺，有时则有二尺宽，它的长度约有十步左右。它的水流遇到一块大的石头，就漫过石头。跳过大石头再往前走，就发现一个石泓，菖蒲覆盖着它，碧绿的苔藓环绕着石泓。渠水又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后像瀑布一样的流入北边的小潭中。小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈、且较深，有许多快速游动的鱼。渠水又往北迂回绕行一些，看上去好像没有穷尽，就这样最终流入渴潭。潭的一边全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的箭头草，人可以并列坐在那里休息。风吹动着山顶，像美丽动听的音乐，在山崖和山谷间回荡。看它虽很宁静，但听起来却很辽远。 我跟随柳州太守发现的它。拨开阴郁的密林和腐烂的朽木，开掘和疏通淤土和乱石，把朽木乱草堆积起来烧掉，石渠里的渠水便很满。可惜从来都没有写它的人，所以我把它全都记写下来，留给匠人，刻写在潭北面的石头上，帮助以后喜好游历的人能较容易地看到它。 元和七年正月初八，从鷁渠到达大石。十月十九日，越过石头发现了石泓小潭，石渠的美因此就全都展示给游人了。 四、阅读下面的文言文，完成下面小题。 其①诏至京师，而复为柳州刺史也。中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰：“播州非人所居而梦得亲在堂吾不忍梦得之穷②，无辞以白其大人；且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏③，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨④。 【注释】①其：指柳宗元。②穷：处于困境。③疏：上书。④恨：遗憾。 14．下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是 A．播州非人所居/而梦得亲在/堂吾不忍梦得之穷 B．播州非人/所居而梦得亲在堂/吾不忍梦得之穷 C．播州非人所居/而梦得亲在堂/吾不忍梦得之穷 D．播州非人所居而梦得/亲在堂吾不忍/梦得之穷 15．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 以其境过清 （《小石潭记》） 组词法 （1）清：_______ 当诣播州 使用词典选择义项 ①拜访  ②到……去  ③所达到的境地 （2）诣：_______ 愿以柳易播 关联教材 寒暑易节（《愚公移山》） （3）易：_______ 16．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（柳宗元《小石潭记》） （2）且万无母子俱往理。 17．文中面对友人被贬，与课文《小石潭记》中面对自身被贬，柳宗元采取的方式和目的各不相同。请简要分析。 【答案】 14．C 15．凄清、冷清 到……去 交换 16．（1）向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）况且绝没有母子一同前往的道理。 17．文中面对友人被贬，柳宗元不惜再次被处罚，向朝廷求情（上书），是为朋友解难。《小石潭记》中面对自身被贬，柳宗元用寄情山水的方式来排解贬官的悲伤。 【解析】14．本题考查文言断句。 句意：播州不是一般人能住的地方，况且梦得有老母在堂，我不忍心看到梦得处境困窘， “播州非人所居”是一个完整的判断句，表达了播州的一个特点，因此可以独立成句。 “而梦得亲在堂”中“而”是转折连词，表示与前一句的对比或转折。“梦得亲在堂”指的是梦得的父母还健在，即梦得家有高堂。 “吾不忍梦得之穷”是主谓宾结构，表达了一个情感或态度，可以独立成句。 正确划分为：播州非人所居/而梦得亲在堂/吾不忍梦得之穷；故选C。 15．本题考查文言实词。 （1）组词法：“以其境过清”，意思是因为那种环境太过凄清。清：凄清。 （2）使用词典选择义项：确定选②“到……去”。句意：应当去播州。 （3）关联教材：“寒暑易节”，意思是冬夏换季，指一年的时间。易，交换。据此，“愿以柳易播”中“易”可理解为“交换”，句意：情愿把柳州换播州。 16．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：斗折：像北斗七星那样曲折。蛇行：像蛇爬行那样弯曲。明灭可见：若隐若现。灭：暗，看不见。 （2）句重点词语：且：况且。万无：绝对没有。俱：全、都，一起。理：道理。 17．本题考查对比阅读。 根据《小石潭记》中“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，柳宗元面对自身被贬，以观赏美景（寄情山水）来排遣内心的忧伤凄苦； 根据本文“请于朝，将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨”可知，柳宗元面对友人被贬，上书朝廷，用柳州与刘禹锡所任播州对换，以表达对友人的关心。 据此作答即可。 【点睛】参考译文： 他被召回京师，又再次被遣出做刺史。中山人刘梦得禹锡也在被遣之列，应当去播州。子厚流着泪说：“播州不是一般人能住的地方，况且梦得有老母在堂，我不忍心看到梦得处境困窘，他没有办法把这事告诉他的老母，况且绝没有母子一同前往的道理。”（柳宗元）向朝廷上书请求，情愿把柳州换播州，即使他因此再度获罪，死也无憾。 五、阅读下面的文言文，完成各题。 初三日循路登绝顶①。山高风冽，草上结霜高寸许，而四山回映，琪花玉树，玲珑弥望②。岭角山花盛开，顶上反不吐色，盖为高寒所勒耳。 初四日不暇晨餐，上昙花亭，石梁即在亭外。梁阔尺余，长三丈，架两山坳间。两飞瀑从亭左来，至桥乃合以下坠，雷轰河隤③，百丈不止。余从梁上行，下瞰深潭，毛骨俱悚。梁尽，即为大石所隔，乃还。 初五日取寒、明两岩道。入山，峰索水映，木秀石奇，意甚乐之。至明岩两山回曲四周峭壁如城洞深数丈。洞外，左有两岩，皆在半壁；右有石笋突耸，上齐石壁，相去一线，青松紫蕊，翁苁④于上，恰与左岩相对，可称奇绝。 （节选自明代徐霞客《游天台山日记》，有删改） 【注】①绝顶：华顶峰，为天台山绝顶。②弥望：满眼，充满视野。③隤：崩坠，坠下。④翁苁：草木茂盛。 18．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．至明岩/两山回曲四围/峭壁如城/洞深数丈 B．至明岩两山/回曲/四围峭壁如城洞/深数丈 C．至明岩/两山回曲/四围峭壁如城/洞深数丈 D．至明岩两山/回曲/四围峭壁如城/洞深数丈 19．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义（填写文字） 循路登绝顶 查阅词典选择义项： ①依照，遵守。②顺着，沿着。③通“巡”，巡视。（《古代汉语词典》） （1）循：______ 不暇晨餐 根据成语推断词义： 无暇顾及 （2）暇：______ 意甚乐之 联系课文解释词义： 心乐之（《小石潭记》） （3）乐：______ 20．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）盖简桃核修狭者为之。（《核舟记》） （2）梁尽，即为大石所隔，乃还。 21．请你任选一处，仿照示例，填写天台山阅读书摘卡，字数80-100字。 书摘卡（一） 书摘卡（二） 书摘卡（三） 华顶峰：山高风冽，草上结霜高寸许，而四山回映，琪花玉树，玲珑弥望。 石梁：两飞瀑从亭左来，至桥乃合流下坠，雷轰河障，百丈不止。 明岩：左有两岩，皆在半壁；右有石笋突耸，上齐石壁，相去一线，青松紫蕊，翁苁于上，恰与左岩相对。 示例：我仿佛看见高耸的华顶峰上，草木结霜，凛冽的寒风似乎要刺破脸颊，而峰下四周的山峦，山花怒放，绿树如玉，远远望去玲珑明晰，宛如仙境。我感受到大自然的神奇和作者善于思考、推理的科学精神。 ①______________ ②_____________ 【答案】 18．C 19．顺着，沿着 空闲（空闲时间），闲暇 以……为乐 20．（1）原来是挑选长而窄的桃核刻成的。 （2）走到石桥的尽头，就被前面的大石所阻隔，于是返回原路走。 21．示例：我选①或（二）处： 我仿佛看见两股飞瀑从昙花亭的左边奔腾而来，到石桥边就汇合成一股急流向下飞坠，形成百丈多高的瀑布，仿佛听到响声犹如雷声轰鸣，又如河堤坍塌，我感受到飞瀑的威力与壮美，感受到作者的震撼与恐惧。（学生若填写二处）示例：我选②或（三）处：我仿佛看见左边有两座石岩悬在半壁，右边有石笋高耸，顶头与石壁齐平，相距仅一线之隔，石笋上生长着青松和紫色的花蕊，郁郁葱葱，恰好与左边的两座石岩相向，我感受到大自然的神奇与生机，及作者对明岩奇景的赞叹。 【解析】18．本题考查文言文句子断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：到了明岩，两座山回环曲折，四面都是峭壁，像城墙一样。洞深有数丈。根据句子结构分析可知：首先，我们观察选项，发现“至明岩”这一动作和地点是明确的，应作为一句话的开始，所以“至明岩”后面应断开。接着，我们看“两山回曲”这部分，这里的“两山”是主语，“回曲”是描述两山的状态，所以“两山回曲”应作为一个完整的句子。再看“四围峭壁如城”和“洞深数丈”这两部分，它们分别描述了明岩周围的峭壁和洞口的深度，都是独立的描述，所以应在“四围峭壁如城”后断开。综合以上分析，正确的断句应为“至明岩/两山回曲/四围峭壁如城/洞深数丈”。故选C。 19．本题考查文言文实词。 （1）句意：沿着山路攀登到了山顶。根据方法提示“查阅词典选择义项”，在《古代汉语词典》中，“循”有多个意思，但在此句中，“循”最符合“顺着，沿着”的意思。因为句子描述的是攀登山顶的过程，需要沿着某条路径进行，所以“循”在这里的意思是“顺着，沿着”。 （2）句意：早上都来不及吃早餐。根据方法提示“根据成语推断词义”，我们可以联想到成语“无暇顾及”，其中“暇”表示空闲、闲暇。在“不暇晨餐”中，“不暇”即没有空闲时间，因此“暇”的意思就是“空闲时间”或“闲暇”。 （3）句意：心里感到非常快乐。根据方法提示“联系课文解释词义”，我们可以联想到《小石潭记》中的“心乐之”，其中“乐”表示以……为乐，即因为某事而感到快乐。在“意甚乐之”中，“乐”也是同样的意思，即因为某事（在这里可能是看到美丽的景色或其他令人愉悦的事情）而感到非常快乐。 20．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： （1）盖：在这里是发语词，无实际意义，常用于句首，起引出下文的作用；简：挑选；修狭：修长而狭窄；为之：指用（这些）桃核雕刻（成核舟）。 （2）尽：结束，这里指走到石梁的尽头；为……所…….：是古汉语中的被动句式，表示“被...所...”；隔：阻隔；还：返回。 21．本题考查文言文内容的理解和分析。本题要求从提供的三个天台山景点描述中任选一个，仿照示例填写书摘卡。示例中，作者通过对华顶峰的细致描绘，不仅展现了其自然风貌，还通过“我感受到大自然的神奇和作者善于思考、推理的科学精神”一句，表达了自身对作者情感的理解。这种描绘加感受的方式是解答本题的关键。首先，需要选取一个景点进行描绘，这需要深入理解并提取原文中的关键信息，如景物的特点、色彩、形态等。其次，在描绘的基础上，需要加入自己的感受，这种感受可以是对自然美景的赞叹，也可以是对作者情感的共鸣。 示例一：（石梁）我选择石梁这一处。我仿佛置身于昙花亭外，只见两股飞瀑如白练般从亭左奔涌而来，至桥边骤然合流，形成一道壮观的瀑布，直坠而下，声势浩大，如雷声轰鸣，又如银河倾泻。我被这大自然的磅礴气势深深震撼，仿佛能听到水声轰鸣，感受到水雾扑面而来。这一幕，让我更加感叹大自然的鬼斧神工和作者对美景的细致描绘。 示例二：（明岩）我选择明岩这一处。我仿佛走进了一个奇幻的世界，左边两座石岩如巨人般屹立，半壁悬空，令人惊叹。右边石笋高耸入云，与石壁齐平，仅一线之隔，仿佛是大自然精心雕琢的杰作。石笋上青松挺拔，紫蕊绽放，生机勃勃，与左边的石岩相映成趣，构成了一幅绝美的画卷。我被这大自然的神奇与生机深深吸引，感受到了作者对明岩奇景的由衷赞叹。 【点睛】参考译文： 初三那天，我沿着山路攀登到了山顶。山顶上的风很大很冷，草地上的霜冻有一寸多厚，但是四面的山峰回环相映，各种花草树木如同美玉雕砌的一般，晶莹洁白，满眼都是。然而在山岭的角落处，山花却盛开得十分繁盛，反而是山顶上的花朵不怎么显露颜色，大概是被这高处的寒冷给压制了吧。 初四那天，我早上都来不及吃早餐，就前往了昙花亭。石梁就在亭子外面。那石梁宽一尺多，长三丈，横跨在两山的山坳之间。两条瀑布从亭子的左边流过来，到了桥那里就合流一起坠落下去，声音像雷鸣一般，水势像河水决堤一样，有上百丈高。我从石梁上走过，向下俯视那深深的潭水，不禁毛骨悚然。走过了石梁，前面被一块大石头挡住了，于是我只好返回。 初五那天，我选择了寒岩和明岩两条路走。进入山里，山峰、流水相映成趣，树木秀美，石头奇特，我心情非常愉快。到了明岩，两座山回环曲折，四面都是峭壁，像城墙一样。洞深有数丈。洞外，左边有两个岩石，都悬在半山腰；右边有一个石笋突兀耸立，高度与石壁齐平，与左边的岩石只隔一线之地。上面长着青松和紫色的花蕊，茂密地生长在一起，恰好与左边的岩石相对，可以说是奇特绝妙了。 六、阅读下面的文言文，完成下面小题。 元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井①有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥②，问龙井所遣篮舆③，则曰：“以不时至，去矣。”是夕，天宇开霁④，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖⑤并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径⑥上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声，道旁庐舍灯火隐显草木深郁流水激激悲鸣，殆非人间之境。 （节选自秦观《淮海集》，有删改） 注：①龙井：指龙井山。②参寥：即僧人道潜。③篮舆：竹轿。④开霁：放晴。⑤杖策：拄手杖。⑥支径：小路。 22．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 以不时至，去矣 关联教材：停数日，辞去（《桃花源记》） （1）去：_________ 比出郭，日已夕 查阅词典选择义项： 比：①接近，亲近。②等到。③比较。 （2）比：_________ 以书邀余入山 联系学过的古诗词：家书抵万金 （3）书：_________ 23．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．道旁庐舍灯火/隐显草木/深郁流水/激激悲鸣 B．道旁庐舍/灯火隐显草木/深郁流水/激激悲鸣 C．道旁庐舍灯火/隐显草木深郁/流水激激悲鸣 D．道旁庐舍/灯火隐显/草木深郁/流水激激悲鸣 24．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。 （2）得支径上风岭，憩于龙井亭。 25．本文与《小石潭记》都写到“寂”，请从内容和情感两方面展开分析。 【链接材料】 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 （《小石潭记》） 【答案】 22．离开 等到 书信 23．D 24．（1）于是（我）离开船，跟着（僧人）参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。 （2）发现一条小路（就沿着它）登上（走上）风篁岭，在龙井亭休息。 25．本文的“寂”写出龙井山（山中）的寂静，表达了作者的愉悦（惬意）之情；《小石潭记》的“寂”写出小石潭周围环境的凄清（或幽静），抒发了作者谪居后的悲凉（悲伤）之情。意思想近即可。 【解析】22．本题考查文言实词。 （1）停数日，辞去意为：渔人停留了几天，向村里人告辞离开。去：离开。根据关联教材法可知，“以不时至，去矣”的“去”也译为：离开，句意为：你来的不是时候，轿子已经离开了； （2）句意为：等到出了城，太阳已经西沉。根据查字典发可知，“比”有三个义项：①接近，亲近。②等到。③比较。根据句意可知，此处比意为：等到； （3）“家书抵万金”意为：家书难得，一封抵得上万两黄金。书：书信。根据联系古诗法可知，此处的“书”也应理解为“书信”，句意为：用书信的方式邀请我到龙井山中去。 23．本题考查文言文断句。 句意为：路边的房屋，灯火若隐若现，草木茂盛，水流得很急，发出悲怆的声响。 “道旁庐舍”做主语，应和后文断开，“灯火隐显”“草木深郁”“流水激激悲鸣”是三个并列的主谓短语，用以描写房屋周围的境况，故彼此之间应断开，故断句为：道旁庐舍/灯火隐显/草木深郁/流水激激悲鸣；故选D。 24．本题考查文言文句子翻译。 （1）重点字词：遂：于是，就；从：跟从；并：沿着； （2）重点字词：得：得到，发现；支径：小路；憩：休息；于：在。 25．本题考查文言文内容理解。 根据文章“道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁”为静景，“流水激激悲鸣”为动景，运用以动写静的手法，描写了若隐若现的灯火，茂盛的草木，湍急的水流发出悲鸣，环境清幽静谧。让作者内心变得沉静澄澈，烘托了作者内心的宁静愉悦。 链接材料中“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”意为：四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。结合作者被贬谪的写作背景可知，此处生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，借以抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。 【点睛】参考译文： 元丰二年，中秋节第二天，我从吴兴去杭州，（然后）在向东赶回会稽。龙井这个地方有位辨才大师，用书信的方式邀请我到龙井山中去。等到出了城，太阳已经西沉，我取水道航行到普宁，碰到的道人参寥，问他龙井是否有可供遣使、雇佣的竹轿，参寥说：“你来的不是时候，轿子已经离开了。”这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，甚至连头发都能数清。于是我便放弃坐船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。过了雷峰塔，渡过南屏一带，在惠因涧洗脚，进入灵石坞，发现一条小路（就沿着它）爬到了风篁岭，在龙井亭休息，舀起泉水，背靠着山石便喝了起来。从普宁到龙井亭总共经过了十五座佛寺，都十分静，听不到人的声音，路边的房屋，灯火若隐若现，草木茂盛，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。我们继续前行，二更天的时候，才到寿圣院，在朝音堂拜见辨才大师，第二天便回去了。 【链接材料】我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 七、阅读下面的文言文，完成下面小题。 洲之上居民三百余家星罗棋置。环居皆树，无树不梅也。梅之下种棉以为衣，莳①豆菽以为食，梅之隙间植松、柏、桑、枣以为用。而洲民之财用，大半皆出于梅，梅之树不下数十万株。春夏之交，黄绿交映，洲之民群然相庆曰：“梅子熟矣！”采而售之，上以佐赋税之供，下以资俯仰②之给，养与教胥③借于其中焉。非仅以娱心志、悦耳目也，梅之为利溥④矣哉！ 予设坐于梅林之下，微风荡漾，落花缤纷。洲之民闻予至，若老若幼相率戾止⑤，欣欣然环予坐而立。洲之民语予以梅之利。予戒勿剪伐，且谓诸父老曰：“吾为若更名曰‘梅花洲’，居曰‘梅花村’。”民益欢然称谢。 （节选自《偶游梅花洲记》，有删改） 【注释】①莳（shì）：移栽，泛指栽种。②俯仰：指上事父母，下养妻儿。③胥：皆，都。④溥（pǔ）：广大。⑤戾止：来到。 26．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 予设坐于梅林之下 联系语境，形成解释。 （1）坐：______ 落花缤纷 关联教材  落英缤纷（《桃花源记》） （2）缤纷：______ 洲之民闻予至 联系成语  久闻大名 （3）闻：______ 民益欢然称谢 使用词典  选择义项益：①增加；②好处；③更加。 （4）益：______ 27．下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．洲之上/居民三百余/家星罗棋置 B．洲之上/居民三百余家/星罗棋置 C．洲之上居民/三百余/家星罗棋置 D．洲之上居民三百/余家星罗/棋置 28．用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）率妻子邑人来此绝境。（《桃花源记》） （2）洲之民语予以梅之利。 29．班级同学围绕“理想社会”展开讨论。请你结合选文内容，补充两点理由。 梅花洲真是理想社会啊。你看，梅花洲环境优美，房子四周都是梅树，居民们生活在美景中，也总是“欣欣然”的样子。 是啊，不仅如此，_________________________。 【答案】 26．同“座”，座位 繁多的样子 听说 更加 27．B 28．（1）（他们）带领妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方。 （2）梅花洲的人们把梅树的好处告诉我。 29．①人们在梅下种棉花、豆菽，在梅间种松、柏、桑、枣，衣食生存得到保障；②人们售卖梅子所得的钱，用来缴纳赋税、赡养父母、教育子女，生活安定和谐。 【解析】26．本题考查文言实词。 予设坐于梅林之下：我在梅林之下安置了座位。根据语境法，坐：同“座”，座位； 落花缤纷：坠落的花瓣杂乱繁多地散在地上。落英缤纷：坠落的花瓣杂乱繁多地散在地上。根据关联教材法，缤纷：繁多的样子； 洲之民闻予至：洲上百姓听说我来了。久闻大名：早就听到对方的盛名。联系成语，闻：听说； 民益欢然称谢：大家更加高兴，对我表示感谢。根据词典释义，益：更加。 27．本题考查划分停顿。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读，同时利用虚词来辅助句读。本句翻译：梅花洲上，有三百多家居民，像星星、棋子一样散布着。“洲之上”作地点状语，“星罗棋置”指分布状态，故断句：洲之上/居民三百余家/星罗棋置；故选B。 28．本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词： （1）率：率领。妻子：指妻子、儿女。邑人：同县的人。绝境：与人世隔绝的地方。 （2）语：告诉。予：我。 29．本题考查文章内容的理解。 由“梅之下种棉以为衣，莳豆菽以为食，梅之隙间植松、柏、桑、枣以为用。而洲民之财用，大半皆出于梅”可知，人们在梅下种棉花、豆菽，在梅间种松、柏、桑、枣，衣食生存得到保障； 由“采而售之，上以佐赋税之供，下以资俯仰之给，养与教胥借于其中焉”可知，人们售卖梅子所得的钱，用来缴纳赋税、赡养父母、教育子女，生活安定和谐。 【点睛】参考译文： 梅花洲上，有三百多家居民，像星星、棋子一样散布着。围绕着房子的都是树，且都是梅树。梅树的下面种着用来做衣服的棉花，种了作为食物的豆子，梅树间的空隙种了有使用价值的松、柏、桑、枣等树。洲上百姓的经济收入大半都是来自梅树，梅树不少于几十万棵。在春夏之交时，黄色与绿色相互掩映，洲上百姓一起互相庆贺道:“梅子成熟啦!”大家采摘梅子并售卖，所得资金对上用来辅助赋税的缴纳，对下用来资助事父母、养妻儿的供给，赡养父母与教育后辈的资金都依靠这些梅树啊。梅树不仅仅可以娱乐心志、赏心悦目，梅树的好处真是广大啊! 我在梅林之下安置了座位，微风荡漾，落花杂乱地散在地上，衣襟怀袖间氲满了梅花的香气。洲上百姓听说我来了，老老少少都一起来了，高兴地围绕着我的座位站着。洲上百姓把梅树的好处告诉我。我告诫他们一定不要剪伐梅树，并且告诉大家说：“我为你们改名叫‘梅花洲’，住的地方叫‘梅花村’。”大家更加高兴，对我表示感谢。 八、阅读下面的文言文，完成下面小题。 宗元少聪警绝众，尤精西汉、诗、骚①、下笔构思，与古为侔②。当时流辈③咸推之……叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马，即罹窜逐④，涉履蛮嶂⑤。崎岖湮厄⑥，蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文数十篇，览之者悉为之凄恻。 柳州土俗，以男女易钱，过期则没入钱主。宗元革其乡法。其以没者，仍出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者不远千里随宗元师法凡经其门必为名士。著述之盛，名动于时，时号“柳州”云。 （节选自《旧唐书·柳宗元传》，有删改） [注]①诗：指《诗经》，骚：指《离骚》；②侔：相匹敌；③流辈：同辈；④窜逐：贬逐；⑤涉履蛮瘴：在南蛮瘴疠的地方；⑥崎岖堙厄：身处崎岖阻塞的环境。 30．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．江岭间为进士者/不远千里/随宗元师法凡经/其门必为名士/ B．江岭间为进士者/不远千里随宗元师法/凡经其门/必为名士/ C．江岭间为进/士者不远千里随宗元师法/凡经其门/必为名士/ D．江岭间为进/士者不远千里/随宗元师法凡经/其门必为名士/ 31．根据提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 词义 览之者悉为之凄恻 联系课文解释词义 悉如外人（《桃花源记》 （1）悉：_____________ 仍出私钱赎之 使用词典选择义项 仍：①依，沿袭。②仍然。③接续，连续。 （2）仍：_____________ 当时流辈咸推之 参考词典解释，联系语境形成新的解释推：用手推。（《古代汉语词典》） （3）推：_____________ 32．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）尤精西汉、诗、骚，下笔构思，于古为侔。 （2）柳州土俗，以男女易钱，过期则没入钱主。 33．柳宗元的文章为何令人“凄恻”？请结合文章和链接材料简要分析。 【链接材料】“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居。” （《小石潭记》） 【答案】 30．B 31．全、都； 仍然； 推举（或推荐）、推崇（或赞许）。 32．（1）柳宗元尤其精通西汉的文章和《诗经》《离骚》，构思落笔成文，可与古人相匹敌。 （2）柳州风俗，用男人或女人抵押借钱，如果过期没还钱，人质便被钱主所没收。 33．①被贬（或贬逐）；②生活在南蛮瘴疠的地方；③身处崎岖阻塞的环境；④心情抑郁（或难过）；⑤周围没有什么人，很寂寞或使人感到心情凄凉；⑥山里寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息；⑦因为这里的环境太凄清，不可长久停留。 【解析】30．本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。本句句意为：长江至岭南之间，（凡是想考进士的人）不远千里都来跟随柳宗元拜他为师。凡是经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。其中“江岭间为进士者”是交代叙述的对象，“不远千里随宗元师法”是写出柳宗元的名声远扬，“凡经其门”是跟随学习的过程，“必为名士”是学习的结果。故断句为：江岭间为进士者/不远千里随宗元师法/凡经其门/必为名士。故选B。 31．本题考查理解文言重点词语意思。 （1）“悉如外人”句意是都跟桃花源以外的世人完全一样。“悉”是“都”的意思。据此推断，“览之者悉为之凄恻”句意是阅览的人都为之感动凄侧哀婉。所以，“悉”是“都”的意思。 （2）“仍出私钱赎之”句意是柳宗元仍然拿出自己的私钱将他们赎回。“仍”是“仍然”的意思。 （3）“当时流辈咸推之”句意是在当时文林同辈都推崇他。“推”本义是用手推。这里指“推崇”的意思。 32．本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： （1）尤：尤其：精：精通；汉、诗、骚：西汉的文章和《诗经》《离骚》；下：落笔成文；于：跟；侔：匹敌。 （2）土俗：风俗，以：用；易：抵押；，过：超过；则：就；没：没收。入：属于。 33．本题考查分析概括能力。 依据“叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马”句意可知，此时作者处于被贬的境地；依据选文中“即罹窜逐，涉履蛮嶂。崎岖湮厄”句意可知，被贬之地是南蛮瘴疠的地方，且环境崎岖阻塞；依据“蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文”句意可知，作者心情抑郁；依据“寂寥无人”句意可知，作者周围没有什么人，感到心情凄凉；依据“凄神寒骨，悄怆幽邃”句意可知，周围寒气入骨，幽静深远，烘托出作者忧伤的心情；依据“以其境过清，不可久居。”句意可知，因为这里的环境太凄清，不可长久停留。依据上面内容概括即可。 【点睛】参考译文： 柳宗元小时候，聪明机警，超群出众，尤其精通西汉的文章和《诗经》《离骚》。构思落笔成文，可与古人相匹敌。在当时文林同辈都推崇他。王叔文改革失败了，柳宗元便和七名同辈一起都被贬谪了。柳宗元被贬为邵州（今湖南宝庆）刺史，在赴任途中，又被贬为永州（今湖南零陵）司马。柳宗元既遭贬逐，在南蛮瘴疠的地方，身处崎岖阻塞的环境，内怀骚人抑郁的情怀，所以抒情叙事，只要一动笔就一定行走文章。作骚体文章十多篇，阅览的人都为之感动凄侧哀婉。 柳州的风俗，用男或女作为抵押去借钱，如果 过期没还钱，人质便被钱主所没收。柳宗元到了柳州，便革掉这种风俗。对那些已经被钱主没收的男女，柳宗元仍然拿出自己的私钱将他们赎回，归还给他们的父母。长江至岭南之间，（凡是想考进士的人）不远千里都来跟随柳宗元拜他为师。凡是经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。柳宗元著述很多，名声震动 当时，那时他的号是“柳州”。 【链接材料】（此地）寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 二、诗文联读 九、阅读下面的文言文，完成下面小题。 学校广播站成立了“宗师探访团”，准备制作“唐宋八大家列传”系列专题片。现在，探访团邀请你一起去阅读下列作品，探访柳宗元这位宗师。 【甲】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （柳宗元《小石潭记》） 【乙】 愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居①之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出②也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东为愚堂其南为愚亭池之中为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。 （柳宗元《愚溪诗序》） 【丙】 溪居 柳宗元 久为簪组③累，幸此南夷④谪。 闲依农圃邻，偶似山林客⑤。 晓耕翻露草，夜榜⑥响溪石。 来往不逢人，长歌楚天⑦碧。 【注释】①居：占有、拥有。②上出：指泉向上冒。③簪（zān）组：古代官吏的饰物。簪，冠上的装饰。组，系印的绶带。此以簪组指做官。④南夷：南方少数民族或其居住的地区，这里指永州。⑤山林客：指隐士。⑥榜（bàng）：这里用作动词，划船。⑦楚天：这里指永州的天空。春秋战国时期，永州属楚国。 【任务一】 34．读经典，梳理文字。 加点词 方法提示 词义 日光下澈 查词典法：澈，从水，本义水清 （1）澈：______ 潭西南而望 词类活用：名词活用为状语 （2）西南：______ 咸以愚辱焉 联系课文解释词义：村中闻有此人，咸来问讯 （3）咸：______ 嘉木异石错置 根据情境推断 （4）置：______ 35．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（   ） A．愚池之东为愚堂/其南为愚亭池之/中为愚岛 B．愚池之东为愚堂/其南为愚亭/池之中为愚岛 C．愚池之东为/愚堂其南/为愚亭池之/中为愚岛 D．愚池之东为/愚堂其南为愚/亭池之中为愚岛 【任务二】 36．品文字，读懂宗师。 小罗：仁者乐山，智者乐水。乙文中“遂负土累石，塞其隘，为愚池”的意思（1）______，从中可以看出柳宗元特别喜欢水。 小源：我不大同意你的看法。甲文中“以其境过清，不可久居。”这句话的意思是（2）______，从中可以看出柳宗元表面上喜欢水，但并不会持续地喜欢。 【任务三】 37．析手法，明主旨。 小罗：我觉得柳宗元确实是喜欢水。从《小石潭记》中可知，作者先采用_______的观察方法，从小丘西行，闻水声，伐竹取道来到小石潭边，然后采用_______的观察方法，把镜头对准潭中的鱼，用鱼“空游无所依”衬托水的_______；描写鱼_______与_______的状态，表现游鱼的怡然自得给被贬的作者带来的欢乐。 38．小源：是的，我赞成小文的观点。被贬的柳宗元酷爱冉溪，在溪边筑室而居，并改溪名为愚溪，利用泉水，为沟、为池。《溪居》“晓耕翻露草，夜榜响溪石”的诗句就描写出_______的情景（发挥联想与想象描摹画面），他俨然就是一个陶渊明似的隐士，在愚溪畔过着_______的生活。 39．小罗：言为心声。要了解先贤，我们就要多读他们的作品。柳宗元在创作中善于将自身情感结合在_______、_______（填表达方式）中，细读甲乙丙三文发现有共同点：抒发柳宗元被贬到永州的______之情。（写两个词） 【答案】 34．穿透 向西南方向 全、都 摆放/放置 35．B 36．（我）于是运土堆石，堵住狭窄的泉水通道，筑成了愚池 因为这里的环境太凄清，不可长久停留 37．移步换景 定点特写或定点观察 澄澈透明 动 静 38．清晨耕地翻动含露小草，夜间划船拍击溪石作响 悠闲自在 39．记叙（叙述） 描写 悲伤、凄凉、孤独、愤懑（写两个即可） 【解析】材料以柳宗元的作品为载体，三个任务展现了文言文教学的立体化路径。任务一注重基础字词积累，任务二聚焦文本细读，任务三探究写作手法与情感表达。三则文本共同揭示了柳宗元贬谪永州时“乐水”表象下的孤寂，体现其山水散文“寓情于景”的典型特征。本设计层层递进，从语言到情感，最终指向“唐宋八大家”的人文精神内核。 34．本题考查文言实词的解释。要求根据提示的方法解释实词的含义。 （1）根据方法提示可知，“澈，从水，本义水清”。“日光下澈”意思是“日光向下直照到水底。因此，“澈”是形容词用作动词，是“穿透”的意思。 （2）根据方法提示可知，“潭西南而望”中“西南”是“名词活用为状语”。“潭西南而望”意思是“向小石潭的西南方望去”。因此“西南”意思为“向西南方向”。 （3）联系课文解释词义，“村中闻有此人，咸来问讯”中“咸”意思是“全、都”，因此，“咸以愚辱焉”中的“咸”意思也是“全、都”，句意为“都用愚字玷污了它们”。 （4）要求“根据情境推断”解词。由下文“皆山水之奇者”提供的语境可知，“山水之奇”是“嘉木异石错置”的结果，“置”是“摆放”“放置”的意思，句意为“美好的树木和奇异的岩石错落摆放”。 35．本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 句意为：愚池的东面是愚堂，南面是愚亭，池子中央是愚岛。根据句意可知，“愚池之东为愚堂”“其南为愚亭”“池之中为愚岛”为三个并列关系的句子，分别描述了“愚池”三个方位的景致，因此可断句为：愚池之东为愚堂/其南为愚亭/池之中为愚岛；故选B。 36．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有： （1）遂：于是，就；负：运送；累：堆积；塞：堵塞；隘：狭窄的泉水通道；为：筑成。 （2）以：因为；境：环境；清：凄清；居：停留。 37．本题考查写作手法分析。 ①空：结合【甲】文“从小丘西行百二十步”“隔篁竹，闻水声”“伐竹取道，下见小潭”等内容可知，作者先是在小丘西面，听到水声，然后伐竹取道，来到小石潭边。作者的位置不断变化，这是移步换景的观察方法。 ②空：结合【甲】文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”可知，作者把镜头对准潭中的鱼，固定在一个位置点对鱼进行细致描写，这属于定点特写（定点观察）。 ③空：【甲】文中鱼“皆若空游无所依”指鱼都好像在空中游动，什么依托也没有。通过写鱼好像在空中游动没有依靠，侧面衬托出水非常清澈透明的特点。 ④⑤空：【甲】文“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”意思是：（鱼）呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷。“佁然不动”描写鱼静止不动的静态；“俶尔远逝，往来翕忽”描写鱼忽然向远处游去、来来往往轻快敏捷的动态。作者运用动静结合的手法描写游鱼的状态，来表现游鱼的怡然自得给被贬的作者带来的欢乐。 38．本题考查画面描述与内容概括。 ①空考查画面描述。“晓耕翻露草，夜榜响溪石”意思是：清晨我去耕作翻除带露杂草， 傍晚乘船沿着溪石哗哗前进。“晓”指清晨，“耕”是耕地的动作，“翻露草”描述的是在耕地时翻动了带着露水的草；“夜”指夜晚，“榜”这里指划船，“响溪石”指划船时船桨拍击溪石发出声响。然后发挥联想与想象描摹画面。 示例：清晨，诗人在田间耕地，翻动着带着露水的小草；夜晚，诗人划着船，船桨拍击着溪石，发出阵阵声响。 ②空考查内容概括。 由文学常识识记可知，陶渊明晚年过着悠闲自在、宁静闲适的田园生活。结合【丙】诗“闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧”，及题目中“他俨然就是一个陶渊明似的隐士”可知，柳宗元在愚溪畔的生活，也是一种远离尘世喧嚣，悠然自得的生活。因此②空填写：悠闲自在（闲适）。 39．本题考查表达方式及情感主旨分析。 ①②空考查表达方式分析。 由【甲】文“从小丘西行百二十步”“隔篁竹，闻水声”“伐竹取道，下见小潭”“潭中鱼可百许头”“潭西南而望”“坐潭上……乃记之而去”等内容可知，本文记叙了发现小石潭、游历小石潭的经过，这是记叙（叙述）的表达方式；由“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。台然不动，俶尔远逝，往来翕忽”“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互”“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，本文详细描写了潭中鱼、潭的岸势、竹树等景象，这是描写的表达方式。 ③空考查情感主旨分析。 由【甲】文“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居”可知，本文通过描写小石潭幽静凄清的环境，表达出作者被贬后的孤寂、凄凉之情；由【乙】文“嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉”可知，作者把美好的山水因自己被贬而命名为“愚”，表达出了他被贬后的愤懑、无奈之情；【丙】诗“久为簪组累，幸此南夷谪”意思是：长久被官职所缚不得自由，有幸这次被贬谪来到南夷。这句诗看似说被贬是幸运，实则是反语；“来往不逢人，长歌楚天碧”意思是：独往独来碰不到那庸俗之辈，仰望楚天的碧空而高歌自娱。诗句透露出作者被贬后的孤独、寂寞之情。因此这三篇诗文抒发柳宗元被贬到永州后孤独、寂寞（或愤懑、凄凉等）的心情。 【点睛】参考译文： 【甲】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】我在愚溪上面买了个小丘，叫做愚丘。从愚丘往东北走六十步，发现有一处泉水，买下来以为已有，将它称作愚泉。愚泉一共有六个泉眼，都在山下平地，泉水都是往上涌出的。泉水汇合后弯弯曲曲向南流去，经过的地方就称作愚沟。于是运土堆石，堵住狭窄的泉水通道，筑成了愚池。愚池的东面是愚堂，南面是愚亭，池子中央是愚岛。美好的树木和奇异的岩石参差错落。这些都是山水中瑰丽的景色，因为我的缘故都用愚字玷污了它们。 十、阅读下面的材料，完成下面小题。 【甲】 夏初雨后寻愚溪① 唐·柳宗元 悠悠雨初霁，独绕清溪曲。 引杖试荒泉，解带围新竹。 沉吟亦何事，寂寞固所欲。 幸此息营营②，啸歌静炎燠③。 【注释】①柳宗元被贬为永州司马，居于愚溪畔十年。②营营：谋求。③炎燠（yù）：指天气极热。 【乙】 小石潭记（节选）   唐·柳宗元 ①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ②坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【丙】 游江（节选）   清·郑燮 昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日，过访其家，见琴书几席，净好无尘，作一片豆绿色，盖竹光相射故也。静坐久之，从竹缝中向外而窥，见青山大江，风帆渔艇，又有苇洲，有耕犁，有饁妇①，有二小儿戏于沙上犬立岸傍如相守者，直是小李将军画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑②，千古文章之道，不外于是，岂独画乎？ 【注释】①饁（yè）妇：给在田间耕作的人送饭的妇女。②八面玲珑：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。 40．解释下列句子中加点的词语。 加点字 方法提示 释义 见修竹数千株 课文迁移法：盖简核桃修狭者为之 修：①__________ 学者诚能八面玲珑 字典查阅法：《古汉语常用字字典》 ①真诚；诚实。②诚心。③真实；真实的。④实在；确实。 诚：②_________（填序号） 心窃乐之 词类活用法：渔人甚异之 乐：③_________ 盖竹光相射故也 参考成语法：无缘无故 故：④_________ 41．丙文画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．有二小儿戏/于沙上犬/立岸傍如相守者 B．有二小儿戏于沙/上犬立岸傍/如相守者 C．有二小儿戏于沙上/犬立岸傍/如相守者 D．有二小儿戏/于沙上犬立岸/傍如相守者 42．下列对甲诗的鉴赏，不正确的一项是（   ） A．首联照应标题：久雨初晴，诗人独自来到清澈的小溪旁，沿着曲折的溪岸而行。 B．颔联将“寻愚溪”途中所见的景物描写与诗人的动作描写结合起来，饶有情趣。 C．颈联是诗人的自我反省，表达了矛盾的心情：在追求功名与忍受寂寞之间挣扎。 D．诗歌前四句写景叙事，后四句抒情言志，展现了诗人被贬永州时期的内心世界。 43．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）千古文章之道，不外于是，岂独画乎？ 44．甲乙两篇诗文表达的情感是否相同？请结合内容作简要分析。 45．小语想把丙文列入本学期第三单元，请你参考链接资料，并结合丙文内容及作者阐述的道理，谈谈是否可行。 链接资料： ①“记”是古代一种散文体裁，以叙事为主。可叙事、写景、状物，可议论、抒情，抒发情怀抱负，阐述某些道理。 ②第三单元导语：“这个单元所选古诗文，有的记事，有的记游，有的状物，有的抒情。” 【答案】 40．长，修长 ④ 以……为乐（或对……感到快乐） 原因；缘故 41．C 42．C 43．（1）向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）千秋万代作文章的方法不外乎也是这样，哪里只是画呢？ 44．不相同。甲诗尾联“幸此息营营，啸歌静炎燠”总结全文，也是情感的升华，“幸”“静”两字写出了柳宗元虽然被贬，但依然保持豁达、乐观的态度，不再为自己的处境而烦恼，不再为日后的前程而困扰的恬淡超然心情。而乙文由“四面竹树环合，寂寥无人”的环境营造了凄清、阴冷的氛围，引起了作者“凄神寒骨，悄怆幽邃”的感受，再结合贬谪的经历，更添他被贬后无法排遣的忧伤凄苦的心情。 45．可以。《游江（节选）》一文以记游为主，具体描写了游于江上的所见所闻，有叙事、写景、状物，最后抒发了“做学问的人的确能从不同角度的思考看待事物，千秋万代作文章的方法不外乎也是这样，哪里只是画呢”的感慨，符合链接材料中“记”的特点和第三单元导语中对所选文章的内容要求。 【解析】柳宗元的诗与文，借自然之景传贬谪孤寂。诗中雨后寻溪，在静中求息心；《小石潭记》以潭水竹树，表凄清悄怆。郑燮写江上竹间茅屋之景，从不同视角赏景，由景悟及为学作文应多角度，展现对生活、艺术的独特感悟。柳作沉郁，郑作灵动，各呈风采。 40．本题考查文言词语解释。 （1）根据课文迁移法，在《核舟记》“盖简核桃修狭者为之”中，“修”是“修长”的意思。“见修竹数千株”描述看到数千株竹子，这里“修”同样是形容竹子修长，采用课文迁移法可得出此释义。见修竹数千株：看见茂密修长的竹子数千株。 （2）根据字典查阅法，“学者诚能八面玲珑”意思是做学问的人如果确实能做到多角度思考或欣赏。结合字典释义，这里“诚”取“实在；确实”义，所以选④。 （3）根据词类活用法，“渔人甚异之”中“异”是形容词的意动用法，意为“以……为异”。“心窃乐之”中“乐”也是意动用法，意思是心里暗自以（看到的景象）为乐，即“以……为乐”。 （4）根据参考成语法，“无缘无故”中“故”是“缘故，原因”的意思。“盖竹光相射故也”意思是大概是竹子的光影相互映射的缘故，所以“故”在此处也是“缘故，原因”。 41．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：有两个小孩在沙滩上嬉戏，一条狗站在岸边，就好像在守护着什么人。“有二小儿戏于沙上”表达有两个小孩在沙滩上嬉戏，是一个完整的表述；“犬立岸傍”意思是狗站立在岸边；“如相守者”表示好像在相互守护的样子。 所以断句为：有二小儿戏于沙上 / 犬立岸傍 / 如相守者。故选C。 42．本题考查对内容的理解与分析。 C.颈联“沉吟亦何事，寂寞固所欲”，意思是“我在沉思什么呢？寂寞本就是我所追求的”，表达出诗人在被贬后，内心渴望远离尘世喧嚣，享受寂寞清幽的心境，而非在追求功名与忍受寂寞之间挣扎。故选C。 43．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）西南，名词作状语，向西南；斗，名词作状语，像北斗星那样；蛇，名词作状语，像蛇那样；明灭，或现或隐。 （2）道，方法、规律；是，这，指代多角度思考或欣赏；岂，哪里；独，只、只是。 44．本题考查比较阅读。 在甲诗《夏初雨后寻愚溪》里，根据“幸此息营营，啸歌静炎燠”可知，“幸”字表明诗人为能摆脱官场中营营役役的生活而感到庆幸，“静”字体现出诗人以平和、豁达的心态来面对炎热，借放声高歌消解暑气，也消解内心曾有的烦忧。全诗营造出宁静淡远的意境，诗人不再为被贬的处境、未来的仕途而烦恼困扰，展现出一种超脱世俗、积极乐观的心境。 而乙文《小石潭记》中，根据“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，小石潭四周被竹林树木环绕，寂静空寥，这种环境渲染出清冷、孤寂的氛围，令作者感到心神凄凉，寒气透骨。结合柳宗元被贬永州的经历，这正是他被贬后内心无法排遣的忧伤凄苦之情的体现，他的孤寂之感在这幽清的环境中被无限放大。 所以，甲乙两篇诗文表达的情感并不相同。甲诗表达的是一种历经波折后豁达超脱的心境，乙文抒发的则是被贬后难以驱散的愁苦孤寂之情。 45．本题考查对内容的理解与拓展运用。 根据丙文中“昨游江上，见修竹数千株……次日，过访其家……”可知，文章先是叙述了游江及次日访竹的经历，属于叙事。从“见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出”“见琴书几席，净好无尘，作一片豆绿色，盖竹光相射故也”等内容可知，文中对江上的修竹、茅屋、茶烟以及屋内的琴书几席等进行了细致描写，属于写景、状物。再由“予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不外于是，岂独画乎”可知，作者由赏景引发了关于做学问和写文章的道理的议论与感慨。所以，本文符合“记”这种体裁以叙事为主，可叙事、写景、状物，可议论、抒情，阐述道理的特点，也符合第三单元“有的记事，有的记游，有的状物，有的抒情”的内容要求，将其列入第三单元是可行的。 【点睛】参考译文： 【乙】①向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。那石岸的形状像狗的牙齿那样互相交错，不能知道溪水的源头。 ②我坐在潭边，四周被竹子和树木环绕合抱，寂静冷落没有旁人，（使人感到）心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境过于凄清，不能长时间停留，于是就把当时的情景记下来便离开了。 【丙】昨天在江上游玩，看见几千株修长的竹子，竹林中有几间茅屋，（还）有棋子落下的声音，还有煮茶的烟雾飘扬而出，我心里暗自感到高兴。第二天，我前去拜访那户人家，看见琴、书、茶几、坐席，洁净美好没有灰尘，呈现出一片豆绿色，大概是竹子的光影相互映射的缘故。我静静地坐了很久，从竹缝中向外窥探，看到了青山、大江，扬起风帆的渔船，还有长满芦苇的沙洲，有正在耕地的人，有给田间劳作的人送饭的妇女，有两个小孩在沙滩上嬉戏，一条狗站在岸边，就好像在守护着什么人，这简直就像是小李将军（李昭道）画中的意境，悬挂在竹枝竹叶之间。从外面向里面看，是一种境界；从里面向外面看，又是另一种境界。我认为，做学问的人如果真的能够做到多角度思考或欣赏，那么千古以来写文章的方法，也不过就是这样罢了，难道仅仅是画画才如此吗？ 十一、阅读下面的古诗文，完成下面小题。柳宗元参与“永贞革新”失败后，被贬永州写了很多诗文，下列三则古诗文就是在此期间创作的，请仔细阅读。 【甲】 渔翁 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人，欸乃①一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心②云相逐。 【注】①欸乃：象声词，一说指桨声，一说是人长呼之声。②无心：陶渊明《归去来兮辞》有“云无心而出岫”句，一般是表示庄子所说的那种物我两忘的心灵境界。 【乙】 石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大倍石渠三之一亘①石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥②。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣③而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床④十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之⑤践履耶？ （节选自《石涧记》） 【注】①亘：横贯。②阃（kǔn）奥：也写作“壶奥”，指内室深处。阃，内室，闺门。③揭（qì）：把衣服拎起来。跣：赤足。④胡床：也称“交床”“交椅”，一种可以折叠的轻便坐具。⑤践履：踪迹，行迹。 【丙】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 …… ②坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 46．【甲】诗中写渔翁的行动：________、________，接着渔船离岸而行，空间传来一声橹响，刻画了一位________的渔翁形象。 47．【甲】诗第四句中的“绿”字极妙，请赏析。 48．阅读【乙】文，根据方法提示或文言现象，解释加点字。 加点词 方法提示 词义 石渠之事既穷 课内迁移法：既出，便扶向路。 ①既：________ 可罗胡床十八九居之 文意推理法 ②罗：________ 民又桥焉 词类活用：石青糁之。 ③桥：________ 49．下列对文中画线部分断句，正确的一项是（   ） A．其水之大倍/石渠三之一亘/石为底。 B．其水之大倍石/渠三之一亘/石为底。 C．其水之大/倍石渠三之一/亘石为底。 D．其水之大/倍石渠三之一亘/石为底。 50．翻译文中划线句子。 （1）水平布其上，流若织文，响若操琴。 （2）后之来者有能追予之践履耶？ 51．柳宗元的山水游记对后世影响深远，根据提示完成“游记写作要素探究表”。 探究一 【乙】文：“上由桥西北下土山之阴” 【丙】文：“从小丘西行”“下见”“坐潭上” 要素一：①________ 探究二 【乙】文中“②________”和【丙】文中“如鸣珮环”都用了比喻写出了水声的悦耳动听。 【乙】文中的“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥”和【丙】文中“为坻，为屿，为嵁，为岩”又都写出了岸边石头的不同形态…… 要素二：多角度描写景观。 探究三 【乙】【丙】两段文字为读者展现美丽画卷的同时，又让人感受其寄寓的复杂情感。 要素三：③________ 探究小结：一篇好的游记，这三个写作要素缺一不可，共同构成一个完整的格局。 52．有人认为，柳宗元在永州写的诗文，轻松中也透着一丝悲凉。请你结合【甲】【乙】【丙】三段文字谈谈自己的理解。 【答案】 46．夜宿西岩 晨起汲水燃竹 自由闲适（超凡脱俗） 47．一个“绿”字，赋予色彩变化的动态之美，给人以顷刻转换的疾速感，生动描绘了清晨山水景色随着太阳升起，仿佛就在一刹那色彩由暗到明的变化，（答到生动描绘了清晨山水景色随着太阳升起变化的特点也可）给人以生机勃勃之感，表达了诗人对山水美景的喜爱和赞美之情。 48．已经 摆放 建桥、搭桥 49．C 50．（1）（泉水平静地漫布在石上，水流像纺织物的花纹，泉水咚响声像是弹琴的声音。（重点字：“若”“文”“操”） （2）以后的人，有谁能追随我的足迹来此吗？ 51．行踪（移步换景/空间转换） 响若操琴 寓情于景（情景交融） 52．甲诗：①诗人以“渔翁”自况，表现诗人追求无拘无束、自由自在的生活情趣（此点理解“轻松”。意思相近即可）②然而“渔翁”独来独往，看似特立独行，又显出一种孤芳自赏的情绪，“不见人”“回看天际”等语，又都流露出几分孤寂的情怀（此点理解题目中的“一丝悲凉”。意思相近即可） 乙、丙文：①通过描写“石涧”“小石潭”的奇妙景象，表现作者探幽寻胜，热爱自然美景，轻松闲适，寄情山水的志趣（此点理解“轻松”。意思相近即可）②然而，从“古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶”，丙文“凄神寒骨”“悄怆幽邃”等句看来，作者到此览胜，看似轻松的表面，只不过是想以此来排遣被贬失意后的凄苦孤寂之情。（此点理解题目中的“一丝悲凉”。因乙、丙文所表示的情感类似，所以合在一起，学生分开答也可。意思相近即可） 【解析】三则诗文均围绕自然景致展开，却各有侧重与意趣。甲诗以渔翁行踪串联山水，“欸乃一声山水绿”以声衬景，“云无心”暗含超然心境；乙文细致描摹石涧水态、石形与声响，借“古之人其有乐乎此耶”抒发对自然之乐的探寻；丙文先写发现小石潭的欣喜，后以“凄神寒骨”转折，流露孤寂之情。三者或绘景寄情，或状物抒怀，从不同视角展现自然之美与作者心境，语言凝练传神，尽显山水文学的韵味。 46．本题考查诗歌内容理解。 第一、二空，根据题干“写渔翁的行动”的提示，找到“渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹”，结合诗意“渔翁夜晚靠着西山岩石歇息，天亮后他汲取湘水燃起楚竹”可提炼出：夜宿西岩，晨起汲水燃竹。 第三空，“渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。”开头两句是说，渔翁晚上靠着西山歇宿，早上汲取清澈的湘水，以楚竹为柴做饭。“烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。”这两句是说，太阳出来云雾散尽不见人影，摇橹的声音从碧绿的山水中传出。这两处写的均是渔翁的行动和生活——闲散而自由，刻画了一个自由闲适的诗人形象。 47．本题考查诗歌炼字的能力。解答时先分析词语本义，再结合语境分析用法和文中意，最后点明表达效果即可。“绿”的本义是形容颜色的形容词，结合诗句“烟销日出不见人，欸乃一声山水绿”的意思：清晨，山水随着天色的变化，色彩由黯而明，这是一个渐变的过程，但在诗中随着划破静空的一下声响，万象皆绿，可知“绿”的文中意指的是使山水变绿，因而这一“绿”字呈现出色彩的功能；而且柳宗元借声响的骤起，不仅赋之以动态，而且赋以顷刻转换的疾速感，生动地显现了日出的景象，因而化静景为动静，给人一种动态感，表达了诗人对山水美景的喜爱和赞美之情。 48．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）“石渠之事既穷”句意：游览、整修石渠的事情已经结束。根据课内迁移法，“既便扶向路”中“既”的意思是“已经”，推知此处“既”的意思也是“已经”。 （2）“可罗胡床十八九居之”句意为：清出一块可排十八九张交椅的空地。根据文意推理法，“胡床十八九居之”后文写的是盛放十八九张交椅的空地，可知，这里的“罗”是“摆放”的意思。 （3）“民又桥焉”句意为：老百姓又架了一座桥。根据词类活用法，“石青糁之”的“糁”是名词用如动词，可知，这里的“桥”也是是名词活用做动词，建桥、搭桥。 49．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 本句句意：它的水量很大，比石渠的水量大三分之一，接连不断的石头作为水的底部，宽达到水的两岸。“其水之大”主谓结构，应在“大”后停顿；“倍石渠三之一”动补结构（或状语后置），应在“一”后停顿； 因此划分为：其水之大/倍石渠三之一/亘石为底。故选C。 50．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）布，分布、铺展；文，同“纹”，花纹；操琴，弹琴。 （2）追，追随；践履，踪迹，行迹。 51．本题考查内容理解。 （1）根据乙文“上由桥西北”“下土山之阴”可知，作者从石渠的桥上向西北走，下去到土山的北坡。根据[丙]文“从小丘西行”“下见“坐潭上”可知，作者先是从小丘向西走一百二十步，接着往下看见一个小潭，然后又是坐在小石潭边上。据此可概述出要素一：行踪（移步换景/空间转换）； （2）乙文“水平布其上，流若织文，响若操琴”的意思是：水面平静，如布铺在水面上，水流像纺织物的花纹，水泉咚响声像是弹琴声。将水面比作布面，写出了水面的平静；将水流比作纺织的花纹，写出了水波纹的好看；将流水的声音比作是弹琴声写出了水声的悦耳动听。结合“要素二：多角度描写景观。”可知，横线上应该填“响若操琴”； （3）根据提示“展现美丽画卷的同时，又让人感受其寄寓的复杂情感”可推出要素三：写景同时，寄寓“所感”（或寓情于景、情景交融等）。 52．本题考查内容理解。 甲诗，诗人以“渔翁”自况，“夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹”表现诗人追求出无拘无束、自由自在的生活情趣，然而“渔翁”独来独往，看似特立独行，又显出一种孤芳自赏的情绪，“欸乃”“岩上无心”“云相逐”等词语又流露出几分孤寂的情怀。 乙文，根据“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上”可知，通过描写“石涧”的奇妙景象，表现作者探幽寻胜，热爱自然美景，轻松闲适，寄情山水的志趣，然而，从“古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶”看来，作者到此览胜，看似轻松的表面，只不过是想以此来排造被贬失意后的凄苦孤寂之情。 丙文，根据①段“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽”可知，通过描写“小石潭”的清幽的环境，刻画了作者探幽寻胜，热爱自然美景，轻松闲适，寄情山水的志趣，然而从②段“凄神寒骨”“悄怆幽邃”“以其境过清，不可久居，乃记之而去”等句看来，作者到此览胜，看似轻松的表面，只不过是想以此来派遣被贬失意后的凄苦孤寂之情。 【点睛】参考译文： 【乙】游览石渠的事情结束后，（我）从桥上向西北走，下到土山的北面，百姓又在这里架了一座桥。这里的水量，比石渠的水量大三分之一，（涧底）用石头横贯，一直延伸到两岸。（涧底的石头）有的像床，有的像厅堂，有的像摆开的筵席，有的像内室深处（的格局）。水面平展地铺在石头上，水流像编织的花纹，水声像弹奏的琴声。（我）撩起衣服、光着脚走过去，折断竹箭，清扫陈年的落叶，推开腐烂的树木，在那里大约可以摆放十八九张胡床供人坐。交错缠绕的水流，撞击石头的声响，都在胡床之下；羽毛般翠绿的树木，鳞片般纹理的石头，都遮蔽在胡床之上。古代的人难道有在这里寻欢作乐的吗？后世的来人，有能追随我的足迹（来此游览）的吗？ 【丙】①从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，能听到水声，就像人身上佩戴的玉佩、玉环碰撞发出的声音，（我）心里对此感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。（小潭）以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底向上弯曲露出水面，形成了坻、屿、嵁、岩等不同的形态，青翠的树木、碧绿的藤蔓，覆盖缠绕、摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 …… ②坐在小潭边，四面被竹子和树木环绕着，寂静寥落，没有其他人，（这里的氛围）让人感到心情凄凉、寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境过于凄清，不适合长时间停留，于是（我）记下这里的情景便离开了。 十二、阅读下面诗文，完成下面小题。 【甲】 田园乐（其三） 王维 采菱渡头①风急，策杖②林西日斜。 杏树坛边渔父③，桃花源④里人家。 【注】①渡头：渡口。②策杖：拄杖。③“杏树”一句：语出《庄子·渔父》，渔父是一位隐于山林的大贤，诗人以其自比。④桃花源：语出陶渊明的《桃花源记》。 【乙】 孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之。使子路问之曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政④。”夫子曰：“小子⑤识之，苛政猛于虎也！” （选自《礼记·檀弓下》） 【注】①式：同“轼”，车前的横木，这里用作动词，扶着车前的横木。②壹：实在，确实。③舅：旧时指丈夫的父亲（指公公）。④苛政：残暴的政令，繁重的赋税。⑤小子：古时长辈对晚辈，或老师对学生的称呼。 【丙】 桃花源记（节选） ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 53．结合语境，解释下列加点词语。 ①孔子过泰山侧_____           ②使子路问之曰_____ ③何为不去也_____             ④阡陌交通_____ 54．用“/”给文中划线句子断句（划两处） 昔者吾舅死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉 55．把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 （1）小子识之，苛政猛于虎也！ （2）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 56．阅读【甲】诗，发挥联想和想象，描绘一、二句中的画面。 57．从古至今，人们都在追求自己心目中的理想生活，请结合以上三篇诗文，简述王维、泰山老妇人和桃花源人的理想生活各是什么样的。 【答案】 53．经过 派 离开 交错相通 54．昔者吾舅死于虎/吾夫又死焉/今吾子又死焉。 55．（1）年轻人要记住这件事，残暴的政令、繁重的赋税比老虎还要凶猛/可怕！ （2）土地平整宽广，房舍整齐，还有肥沃的田地、美丽的池沼和桑树、竹林之类。 56．迎着渡口的疾风，泛着轻舟去采菱； 黄昏时分，拄着拐杖漫步到树林西边看那夕阳缓缓落下。 57．王维：没有世俗的名利纷拢；内心恬淡，悠闲自得；志趣高洁。（写出两点，意思对即可） 泰山老妇人：没有残暴的政令，繁重的赋税；没有野兽伤人；一家人在一起安宁平静地生活。（写出两点，意思对即可） 桃源中人：远离战乱，没有剥削和压迫；环境优美；物产丰富；生活安宁幸福。（写出两点，意思对即可） 【解析】53．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：孔子路过泰山脚下。过：经过。 （2）句意为：让子路前去问那个妇人。使：让，派。 （3）句意为：那为什么不离开这里呢？去：离开。 （4）句意为：田间小路交错相通。交通：交错相通。 54．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 “昔者吾舅死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉”意思是：之前我的公公被老虎咬死了，后来我的丈夫又被老虎咬死了，现在我的儿子又死在了老虎口中！“昔者吾舅死于虎”主谓结构，应在“虎”后停顿；“吾夫又死焉”主谓结构，应在“焉”后停顿；因此断句为：昔者吾舅死于虎/吾夫又死焉/今吾子又死焉。 55．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 （1）重点词语：小子，古时长辈对晚辈，或老师对学生的称呼。识：记住。苛政：苛刻残暴的政令。猛：凶猛（或可怕）。于：。比 （2）重点词语：平，平坦。旷：空阔；宽阔。屋舍：房屋。俨然：整齐的样子。之：这。属：类。 56．本题考查诗句画面描绘。根据诗句意思，发挥想象，描绘出画面啊即可。 “采菱渡头风急，策杖林西日斜”意思是：采菱泛舟体验渡头疾风正吹，拄着拐杖到树林西面看夕阳西斜。 示例：我隐居在辋川别墅，尽情享受大自然的乐趣：有时到渡头吹吹风，看看忙着采菱的人们；有时拄着手杖到村西欣赏西斜的夕阳。 57．本题考查内容理解。 【甲】诗以其细腻的笔触，绘制了一幅栩栩如生的田园风光画卷。诗人身处渡头，一边采摘菱角，一边感受着风急浪涌的自然气息，这种真实的描绘不仅展现了自然环境的壮美，更透露出了诗人内心的激荡与期待。随着诗篇的深入，诗人拄着拐杖，悠然漫步于树林之西，夕阳的余晖斜照下来，为整幅画面增添了一抹柔和而温暖的色彩。诗人还巧妙地运用了象征手法，将渔父和桃花源作为田园生活的代表，进一步强化了诗歌的主题。这种象征手法的运用，不仅使诗歌的主题更加鲜明，也让我们更加深入地理解了诗人对田园生活的向往和赞美。 据此分析可知，王维的理想生活是没有世俗的名利纷拢，内心恬淡，悠闲自得；志趣高洁。 根据【乙】“然！昔者吾舅死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉”（没错，之前我的公公被老虎咬死了，后来我的丈夫又被老虎咬死了，现在我的儿子又死在了老虎口中！）、“无苛政”（这里没有残暴的政令）和“苛政猛于虎也”（苛刻残暴的政令比老虎还要可怕啊）可知，泰山老妇人的理想生活是：没有残暴的政令，繁重的赋税；没有野兽伤人；一家人在一起安宁平静地生活。 根据【丙】②段“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”和 ③段“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”可知，桃源中人的理想生活是：远离战乱，没有剥削和压迫；环境优美；物产丰富；生活安宁幸福。 【点睛】参考译文 【甲】 采菱泛舟体验渡头疾风正吹，拄着拐杖到树林西面看夕阳西斜。 我就是那杏树坛边的渔父，也就是住在桃花源里的人家。 【乙】 孔子路过泰山脚下，有一个妇人在墓前哭得很悲伤。孔子扶着车前的横木听妇人的哭声，让子路前去问那个妇人。子路问道：“您这样哭，实在像连着有了几件伤心事似的。”（妇人）就说：“没错，之前我的公公被老虎咬死了，后来我的丈夫又被老虎咬死了，现在我的儿子又死在了老虎口中！”孔子问：“那为什么不离开这里呢？”（妇人）回答说：“（这里）没有残暴的政令。”孔子说：“年轻人要记住这件事，苛刻残暴的政令比老虎还要凶猛（可怕）啊！” 【丙】 东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。 桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。” 十三、D组同学跟随唐代文学家柳宗元的古诗文感受山水之美，大家发现柳宗元被贬官到有“南夷”之称的永州后，其诗文大都和愚溪有关，请阅读愚溪畔的一组古诗文，完成下面小题。 【甲】 溪居 久为簪组①累，幸此南夷谪。 闲依农圃邻，偶似山林客②。 晓耕翻露草，夜榜③响溪石。 来往不逢人，长歌楚天④碧。 【注释】①簪组：古代官吏的服饰，此指官职。②山林客：指隐士。③榜：此处读“彭”音，意为划船。④楚天：永州原属楚地。 【乙】 灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。予以愚触罪①，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂然②，不可以不更也，故更之为愚溪。 愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步得泉焉又买居之为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石，塞其隘③，为愚池。愚池之东为愚堂。其南为愚亭。池之中为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。 夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌；又峻急多坻石，大舟不可入也；幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世；而适类于予④，然则虽辱而愚之，可也。 (选自柳宗元《愚溪诗序》节选) 【注释】①以愚触罪：柳宗元因参加王叔文政治集团革新政治失败，被贬永州。愚，指此事。②龂(yín)龂然：争辩的样子。③塞其隘：堵住水沟狭窄的地方。④适类于予：适合像我这样的人。 58．下列是对【甲】诗的理解，其中不正确的一项是（   ） A．首联诗人将被贬永州称为幸事，诗人正话反说，传达出难以言表的自嘲。 B．颔联中“闲依”记录诗人闲散之态，“偶似”则是诗人自我安慰之语。 C．尾联写诗人高歌，表现诗人心胸旷达，从此对不幸遭遇不再耿耿于怀。 D．纵观全诗，诗人处困厄之境，却抒写闲适之情，意在言外，耐人寻味。 59．请展开想象，用生动的文字描绘【甲】诗中“晓耕翻露草，夜榜响溪石”的画面。 60．下列对文中画线部分断句，正确的一项是（   ）   A．自愚丘东北行六十步/得泉焉/又买/居之为愚泉 B．自愚丘东北行六十步/得泉焉/又买居之/为愚泉 C．自愚丘/东北行六十步/得泉焉又买居之/为愚泉 D．自愚丘/东北行六十步/得泉焉又买/居之为愚泉 61．请你参考表格提示的方法，解释文中的加点词。   文言词语 方法 解释 久为簪组累 查阅词典法 ①堆积，积累；②屡次，多次；③牵累，连累。 ___(填序号) 得其尤绝者家焉 重要语法：词类活用 __________ 盖上出也 积累迁移法 盖大苏泛赤壁云(《核舟记》) _______ 咸以愚辱焉 咸来问讯(《桃花源记》) ________ 62．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。 （2）又峻急多坻石，大舟不可入也。 63．从《愚溪诗序》节选中了解柳宗元将小溪的名字改成“愚溪”的原因有二：“_________”； “_________”。（用原文回答） 64．愚溪风景秀丽，为什么清沈德潜却说：“愚溪诸咏是‘不怨而怨’” (表面上看没有怨恨之情，而实际上句句透露怨情)请结合选文【乙】回答。 【答案】 58．C 59．早晨，我去田间耕作，翻除一棵棵还带着露水的野草；傍晚，我撑船游玩回来，船触到溪石发出哗哗声响 60．B 61．③ 安家 大概、恐怕、原来是 都 62．（1）呆呆地(停在那里)一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快迅疾。 （2）(溪水水流)又湍急，水中石头堆积成的高地多，大的船不能进入。 63．以愚触罪 古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定 64．示例一：借愚溪之名(或者多处以愚命名)，表达了自己对世事的看透和超脱，透露出内心的痛苦和挣扎。 示例二：写山水无以利世，而适类于予，作者与山水同感，对山水报以同情，借以表达内心的苦闷。 示例三：文中愚溪嘉木异石错置，皆山水之奇写出溪水附近风光优美，柳宗元在愚溪畔闲适生活，实际上是对官场失意的一种逃避和反抗。 【解析】58．本题考查对诗歌内容的理解。 C.“来往不逢人，长歌楚天碧”透露出诗人是强作闲适，无人问津时自娱自乐，也只是一种无奈的调侃。“对不幸遭遇不再耿耿于怀”说法错误。故选C。 59．本题考查画面联想。 解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。描述时要抓住诗句中“露草”“溪石”等意象和“耕”“榜”等动词。 示例：清晨，我去田间耕作，翻除一棵棵还带着晶莹剔透露珠的杂草；傍晚，我乘船游玩回来，沿着溪水前进，船触到溪石还发出哗哗声响。 60．本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 句意：从愚丘往东北走六十步，发现有一处泉水，买下来以为已有，将它称作愚泉。“自愚丘东北行六十步”是方向和距离，“得泉焉”写发现泉水，“又买居之”“为愚泉”是两个相连的行为。故断为：自愚丘东北行六十步/得泉焉/又买居之/为愚泉。故选B。 61．本题考查文言词语。 ①“久为簪组累”句意：长久以来受着官职羁绊。累：牵累，连累。故选③。 ②“得其尤绝者家焉”句意为：发现一个风景绝佳的地方，就将家安在这里。作者因为喜爱这里的风景，故将家安在这里。“重要语法：词类活用”，家：名词用作动词，安家。 ③“盖上出也”句意为：大概泉水都是往上涌出的。“盖大苏泛赤壁云”句意为：刻的大概是苏轼乘船游赤壁（的情形）。根据“积累迁移法”，盖：句首表猜测，大概、恐怕、原来是。 ④“咸来问讯”句意为：都来打听消息。咸：全，都；根据“积累迁移法”，“咸以愚辱焉”中的“咸”与它是同一用法，译为：因为我的缘故都用愚字玷污了它们。咸：全，都。 62．本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点词：佁然，静止不动的样子；俶尔，忽然；逝，游去；翕忽，轻快迅疾的样子。 （2）重点词：峻急，湍急；坻，水中高地；入，进入。 63．本题考查对文章内容的理解与筛选概括。 ①②根据原文“予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉”“古有愚公谷，今余家是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂然，不可以不更也，故更之为愚溪”可知，作者应犯罪被贬谪到此处，喜爱这条小溪，故在此处安家了，因为名字还没定下来，当地人又争论不休，所以才给它命名愚溪。故用原文填空理由是：①“以愚触罪”；②“余家是溪，而名莫能定”。 64．本题考查分析作者情感。 沈德潜说：“愚溪诸咏是‘不怨而怨’” ，意思是：表面上看没有怨恨之情，而实际上句句透露怨情。结合乙文内容分析，写出作者的“怨情”即可。 结合乙文第①段“爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉”可知：愚溪风景绝佳，它能明丽清澈照见万物，并能发出悦耳的声音，使“我”留恋，快乐得不愿离开，因而在此安家。作者借用古代有人因政治不明被冤而自称所在山谷为“愚公谷”的典故，取“愚溪”之名比喻自己，表面上是表现被贬后寄情山水的超然，实则透露出内心的痛苦和挣扎。 结合乙文第②段“嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉”，愚溪中的嘉木异石参差错落，经山水之奇衬托出溪水附近风光优美，可见作者在此生活得闲适自得，这并非作者本意，实际上是对官场失意的一种逃避和反抗。 结合乙文第③段“盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急，多坻石，大舟不可入也。无以利世，而适类于余，然则虽辱而愚之，可也”可知：水道很低，险峻湍急，幽深浅显狭窄，而“我”也因愚笨而被贬，心有戚戚焉，二者的遭遇相像。作者对“愚溪”报以同情，借以表达自己内心的苦闷。 【点睛】参考译文： 【乙】 灌水的北面有一条小溪，向东流入潇水。有人说，过去有个姓冉的住在这里，所以把这条溪水叫做冉溪。还有人说，溪水可以用来染色，用它的功能命名为染溪。我因愚犯罪，被贬到潇水。我喜爱这条溪水，沿着它走了二三里，发现一个风景绝佳的地方，就将家安在这里。古代有愚公谷，如今我把家安置在这条溪水旁，可是它的名字没人能定下来，当地的居民还在争论不休，看来不得不改名了，就把它定名为愚溪。 我在愚溪上面买了个小丘，叫做愚丘。从愚丘往东北走六十步，发现有一处泉水，买下来以为已有，将它称作愚泉。愚泉一共有六个泉眼，都在山下平地，大概泉水都是往上涌出的。泉水汇合后弯弯曲曲向南流去，经过的地方就称作愚沟。于是运土堆石，堵住狭窄的泉水通道，筑成了愚池。愚池的东面是愚堂，南面是愚亭。池子中央是愚岛。美好的树木和奇异的岩石参差错落。这些都是山水中瑰丽的景色，因为我的缘故都用愚字玷污了它们。 水是聪明人所喜爱的。可这条溪水竟然被愚字辱没，这是为什么呢？因为它水道很低，不能用来灌溉。又险峻湍急，有很多浅滩和石头，大船无法进去；幽深浅显狭窄，蛟龙又不屑于此，不能兴起云和雨，对世人没有什么好处，正像我。既然如此，即使是玷辱了它，用愚字来称呼它，也是可以的。 三、多篇文言文比较阅读 十四、阅读下面文章，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】 雨中上韬光庵①。雾树相引，风烟披薄，木末飞流，江悬海挂。倦时踞石而坐。倚竹而息。大都山之姿态，得树而妍；山之骨格，得石而苍；山之营卫②，得水而活：惟韬光道中能全有之。初至灵隐，求所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”，竟无所有。至韬光，了了在吾目中矣。白太傅碑可读雨中泉可听恨僧少可语耳。枕上沸波，竟夜不息，视听幽独，喧极反寂。益信声无哀乐也。 （节选自萧士玮《韬光庵小记》）【注】①韬光庵：寺名，在杭州西湖。②营卫：原指由饮食吸收的营养物质，这里指精气。 65．请根据表格中提示的方法，解释下列词语。 加点词语 方法提示 填释义 水尤清冽 课内积累 （1）__________ 俶尔远逝 课内积累 （2）__________ 了了在吾目中矣 课内迁移：勾画了了 （3）__________ 益信声无哀乐也 字典查阅法：①同“溢”，水漫出来。②增加③利益、好处④更加 （4）__________ 66．文中画波浪线的句子划分节奏最恰当的一项是（ ） A．白太傅/碑可读/雨中泉/可听恨/僧少可语耳 B．白太傅碑可读/雨中泉可听/恨僧少可语耳 C．白太傅/碑可读/雨中泉可听/恨僧少可语耳 D．白太傅碑可读/雨中泉/可听恨/僧少可语耳 67．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）枕上沸波，竟夜不息。 68．【甲】【乙】两文借所写景象各表达了怎样的情感？请结合文章简要回答。 【答案】 65．格外 忽然 清楚明白 更加 66．B 67．（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）枕边的波浪起伏，整夜不停息。 68．【甲】文表达被贬后的孤寂悲凉；【乙】文表达对自然美景的喜爱和内心的宁静。 【解析】柳宗元《小石潭记》以移步换景之法绘小石潭清幽之景，借鱼之乐显心境暂欢，又以环境凄清透被贬孤寂；萧士玮《韬光庵小记》则写雨中韬光庵景，山树石水相得益彰，读碑听泉却叹僧少可语，于喧寂间悟声无哀乐，两文皆景中含情，情随景迁，展现了古人寄情山水的独特情怀。 65．本题考查文言虚词。 ⑴课内积累法：“水尤清冽”翻译为：水格外清澈寒冷。所以“尤”意思是格外。 ⑵课内积累法：“俶尔远逝”翻译为：忽然间向远处游去了。所以“俶尔”意思是忽然。 ⑶课内迁移法：“勾画了了”意思是“画得像活的一样，非常清楚逼真”。了了：清楚明白。将“清楚明白”代入“了了在吾目中矣”，可译为“一切景物都清清楚楚地呈现在我的眼前了”，语意通顺合理。所以“了了”在此处意为：清楚明白。 ⑷字典查阅法：将字典中“益”的义项逐一代入句子分析。把“④更加”，代入“益信声无哀乐也”，译为“更加相信声音本身没有哀乐之分”，语意通顺且贴合文章感悟声音本质的语境。所以选“④更加”。 66．本题考查文言文断句能力。 解析此题，需先准确翻译句子：白居易的碑文可以阅读，雨中的泉水声可以聆听，只遗憾僧人太少，无人可以交谈罢了。接着结合语法与句意断句，“白太傅碑可读”表达碑文可读这一行为，语义完整，应独立成句；“雨中泉可听”描述雨中泉水声可听，与前句结构相似，表意独立，可单独成句；“恨僧少可语耳”中“恨”为遗憾之意，引出遗憾的内容“僧少可语”，表达完整情感，应单独成句。故断句为：白太傅碑可读/雨中泉可听/恨僧少可语耳。故选B。 67．本题考查翻译文言语句的能力。 翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。 本题重点词：（1）斗折：像北斗星那样曲折；蛇行：像蛇那样蜿蜒前行。 （2）沸波：翻滚的波浪；竟夜：整夜。 68．本题考查情感主旨。 由甲文第①段“从小丘西行百二十步……心乐之”可知，作者初见小石潭美景时内心是快乐的，但这种快乐较为短暂；由第④段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居”可知，作者坐在潭边，被周围清冷孤寂的环境所感染，内心逐渐变得凄凉、悲伤，这种情感是作者被贬后孤寂悲凉心境的体现。 由乙文“雾树相引，风烟披薄，木末飞流，江悬海挂”可知，作者描绘了雨中韬光庵周围如诗如画的美景，展现出对自然景色的欣赏；从“倦时踞石而坐。倚竹而息”“白太傅碑可读，雨中泉可听”能看出，作者在这美景中悠然自得，享受着这份宁静与惬意；最后“益信声无哀乐也”进一步表明作者内心达到了一种宁静豁达的境界，不为外界声音所扰，整体表达了对自然美景的喜爱和内心的宁静。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到水声，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人，使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】雨中前往韬光庵。雾气与树林相互牵引，风烟轻拂，树梢飞瀑如江海悬挂。疲倦时，便盘坐在石头上，倚靠着竹子休息。大致来说，山的姿态因树木而秀美；山的骨骼，因石头而苍劲；山的精气，因水而灵动：只有韬光庵的路上能全部拥有这些。初到灵隐，寻找所谓的“楼观沧海日，门对浙江潮”，竟然什么都没有。到了韬光庵，一切都清清楚楚地呈现在我的眼前了。白居易的碑文可以读，雨中的泉水声可以听，可惜僧人太少，没人可以交谈。枕边波涛汹涌，整夜不停息，视听幽静孤独，喧闹到极点反而显得寂静。更加相信声音本身没有哀乐之分。 十五、阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 …… 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【乙】 余年来观瀑屡矣，至峡江寺而意难决舍，则飞泉一亭为之也。 凡人之情，其目悦，其体不适，势不能久留。天台①之瀑，离寺百步；雁宕瀑旁无寺；他若匡庐②，若罗浮③，若青田之石门，瀑未尝不奇，而游者皆暴日中踞危崖不得从容以观。惟粤东峡山，高不过里许，而磴级纡曲，古松张覆，骄阳不炙。过石桥，有三奇树鼎足立，忽至半空，凝结为一。 登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈余，八窗明净。闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐，可卧，可箕踞④，可偃仰，可放笔砚，可瀹茗⑤置饮。 [注]①天台：浙江天台山。②匡庐：江西庐山。③罗浮：广东罗浮山。④箕踞：随意舒展坐姿。⑤瀹（yuè）茗：煮茶。 （节选自《峡江寺飞泉亭记》） 69．根据语境，参考方法提示，解释下列加点字的意思。 加点词语 方法提示 解释 水尤清冽 根据语境推测 （1）______ 余年来观瀑屡矣 成语：屡见不鲜 （2）______ 他若匡庐 参考词典义项：①你；②假如；③同，像。 （3）（填序号）______ 高不过里许 关联教材：潭中鱼可百许头《小石潭记》 （4）______ 70．下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（   ） A．而游者皆暴/日中踞危崖/不得从容以观 B．而游者皆暴日中/踞危崖不得/从容以观 C．而游者皆暴/日中踞/危崖不得从容以观 D．而游者皆暴日中/踞危崖/不得从容以观 71．翻译下列句子。 （1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （2）凡人之情，其目悦，其体不适，势不能久留。 72．根据提示完成下面的探究任务。 探究一：【甲】“从小丘西行”→“下见小潭”→“坐潭上” 【乙】峡江寺出发→过石桥→（1）______→进入飞泉亭 探究二：【乙】中“（2）______”一句和《小石潭记》中“如鸣珮环”都用比喻写出了水声的特点。 【乙】中通过对比天台、雁宕等瀑布的不足，突出峡江寺飞泉亭（3）______、（4）__________的特点。 【答案】 69．格外/尤其 接连多次/屡次 ③ 表示约数/左右 70．D 71．（1）因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记下了这景致就离开了。 （2）凡是人之常情，眼睛觉得悦目，而身体觉得不舒服，势必不能长久地停留。 72．登山大半 飞瀑雷震 示例：瀑旁有室，距离近；古松张覆，有遮蔽，骄阳不炙，可舒适赏景； 示例：亭内设施便利，可坐卧、煮茶，悠游赏景。（两空写出两点即可） 【解析】这篇文言文对比阅读展现了两种截然不同的山水审美体验。【甲】文《小石潭记》以冷寂清幽为基调，通过“凄神寒骨”的感官描写，体现柳宗元贬谪后的孤寂心境；【乙】文则突出峡江寺飞泉亭的舒适惬意，用“可坐可卧”的排比句式，展现袁枚对闲适生活的追求。两文在描写手法上都善用比喻（如“如鸣珮环”）和空间叙事（移步换景），但情感取向迥异：一者“不可久居”，一者“意难决舍”，折射出唐宋与明清文人不同的山水观。 69．本题考查文言字词。 （1）根据语境推测，后文对潭中石头的奇特姿态进行非常详细的描述，说明潭水很清澈透明，故“尤”在语境中修饰“清冽”，强调潭水“特别清澈”。尤：格外，特别。 （2）根据成语“屡见不鲜”，屡见不鲜：常常见到，并不新奇。屡：多次。可知“余年来观瀑屡矣”中的“屡”也是“多次”的意思，句意：我近年来观看瀑布很多次。 （3）根据词典义项选③。“他若匡庐”译为：其他的像庐山（的瀑布）。若：同，像。 （4）关联教材“潭中鱼可百许头”，意思是“潭中的鱼大约有一百来条”。许：用在数词后表示约数，左右。据此可知“高不过里许”中的“许”也是“表示约数/左右”的意思，句意：高不过一里多。 70．本题考查划分停顿。 句意：可是游览者都在日中暴晒，蹲坐在危崖之上，不能悠闲地观看。 从内容看，“暴日中”意思是暴露在烈日之下，语义完整，中间不应断开；“踞危崖”意思是蹲坐在险峻的山崖上，表意完整；“不得从容以观”意思是不能从容地观赏，这三部分分别描述了游客的不同状态，应依次断开； 故断句为：而游者皆暴日中/踞危崖/不得从容以观。故选D。 71．本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词： （1）以：因为；清：凄清；居：待、停留；乃：于是；去：离开。 （2）凡：大凡，凡是；情：常情；适：舒适；势：势必，必然。 72．本题考查文章内容的理解分析。 由乙文第三段“登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也”可知，作者先“登山大半”，再到飞泉亭。故第一空：登山大半； 由“和《小石潭记》中‘如鸣珮环’都用比喻写出了水声的特点”可知，此处需要找到乙文中运用了比喻手法且能写出水声特点的句子。“飞瀑雷震”意思是飞泻的瀑布像打雷似的轰鸣；运用了比喻的手法，将瀑布声比作雷鸣，突出声音之大。故第二空：飞瀑雷震； 由乙文第二段“他若匡庐，若罗浮，若青田之石门，瀑未尝不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得从容以观。惟粤东峡山，高不过里许，而磴级纡曲，古松张覆，骄阳不炙”可知，天台等瀑布需“暴日中，踞危崖”，而峡山“骄阳不炙”，所以峡江寺飞泉亭古松张覆，骄阳不炙，环境舒适； 由乙文第三段“瀑旁有室，即飞泉亭也”“闭窗瀑闻，开窗瀑至”可知，飞泉亭就在瀑布旁边，距离近，关上窗户可以听得见瀑布声响，打开窗户就看到了瀑布，赏景便利； 由乙文第三段“人可坐，可卧，可箕踞，可偃仰，可放笔砚，可瀹茗置饮”可知，在飞泉亭可以坐，可以躺卧，可以伸开两腿坐着，可以仰面朝天躺着，可以放笔墨纸砚，可以煮好茶放在亭中饮用，故可知厅内设备齐全舒适，可悠闲赏景。 【点睛】参考译文： 【甲】我从小山丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下就看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 …… 我坐在潭边，四面都被竹林和树木包围着，寂静没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】我近年来观看瀑布很多次，到峡江寺心里很难舍弃它，就是飞泉亭造成的。 凡是人之常情，眼睛觉得悦目，而身体觉得不舒服，势必不能长久地停留。天台山的瀑布，距离寺庙有一百步左右；雁宕山的瀑布旁没有寺庙；其他的如庐山（的瀑布），如罗浮山（的瀑布），如浙江青田县石门山（的瀑布），瀑布不是不奇特，可是游览者都在日中暴晒，蹲坐在危崖之上，不能悠闲地观看。只有广东东部的峡山，高不过一里多的（距离），但石砌的台阶曲折而上，古松张开树盖遮蔽，（即使）火热的太阳也不觉得晒。经过石桥，有三棵奇特的树，（它们的根）像一座鼎的三条腿一样分别立着，到了半空中三棵树忽然就长在了一起。 登山走过的一半路，飞泻的瀑布像打雷似的轰鸣，从空中一泻而下。瀑布旁有间屋子，就是飞泉亭。长宽有一丈多（的距离），八扇窗户明亮干净。关上窗户瀑布声响可以听得见，打开窗户瀑布就看到了。人们（在亭中）可以坐，可以躺卧，可以伸开两腿坐着，可以仰面朝天躺着，可以放笔墨纸砚，可以煮好茶放在亭中饮用。 十六、阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 《小石潭记》节选 〔唐〕柳宗元 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 游青碧溪记 〔明〕李元阳 溪在点苍山①马龙峰之南，予尝游焉。嘉靖丙辰，又同马公元冈、任公积斋，深穷其源。 源出山下石涧涌沸②为潭深丈许明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。 观玩久之，乃侧上左崖石罅③中，避雨而坐，俯瞰潭水，中潭深两丈许，以水明见底，人多狎易之，不知其叵测也。下潭水光深青色，中潭鸦碧色，上潭鹦绿色；水石相因，水光愈浮，石色愈丽。予每至溪上，穀纹④壁影，印心染神，出溪虽涉人事，而幽光在目，屡月不能忘。 缘溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。 （有删改） 【注释】①点苍山：位于云南大理。②沸：泉水涌出的样子。③石罅（xià）：石缝。④穀（gǔ）纹：绉纱的纹路。常比喻水的波纹。 73．下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（   ） A．源出山下/石涧涌沸/为潭深丈许/明莹不可藏针 B．源出山下石涧/涌沸为潭/深丈许/明莹不可藏针 C．源出山下石涧/涌沸为潭深/丈许明莹/不可藏针 D．源出山下/石涧涌沸为潭/深丈许明莹/不可藏针 74．请你根据表中提示的方法解释加点字。 方法 联系内容 释义 成语推测法 山穷水尽 （1）深穷其源( ) 字典查阅法 ①亲近而不庄重；②轻视，忽视 ③安于，习惯于；④更迭，交替。 《古汉语常用字字典》 （2）人多狎易之( ) （填写内容） 课文迁移法 缘溪行，忘路之远近 （3）缘溪而出( ) 75．把文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）出溪虽涉人事，而幽光在目，屡月不能忘。 76．简要分析甲乙文中“潭”各自特点及作者表达的情感。 【答案】 73．B 74．尽 轻视，忽视 沿着 75．（1）小石潭的岸边像狗的牙齿一样交错不齐，不能了解它的源头。 （2）离开青碧溪后，即使经历俗世的事务，但（青碧溪）的清幽风光还浮现在眼前，数月都不能忘怀。 76．小石潭周围环境凄神寒骨、悄怆幽邃，触发柳宗元因被贬而倍感孤独、凄凉的情绪；潭水澄澈，让人心无杂念，李元阳游赏青碧溪得以望“溪”息心、窥“潭”忘反，洗涤了尘世俗气。 【解析】【甲】文章写了小石潭中鱼的游动姿态，描写了小石潭西南方向溪水曲折蜿蜒及岸势参差不齐之态，还描绘了小石潭四周凄清的环境，并交代因环境凄清而离去，借景抒发了作者被贬后的孤寂凄凉心境。【乙】文章记述作者游览点苍山马龙峰南面青碧溪的经历，描写了青碧溪潭水的清澈、潭底石头的明丽、不同潭水的颜色，以及作者赏景时沉醉的状态和溪流多变的形态，表达对青碧溪景色的喜爱与沉醉。 73．本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 句意：溪水从山下流出，石间的水潭水波翻涌，形成的水潭水深一丈左右，潭水明亮晶莹，（清澈得）连针都无法隐藏。 “源出山下”是主谓结构，“石涧涌沸”是主谓结构，“为潭深丈许”，“为潭”是动宾结构，“深丈许”补充说明潭水深度；“明莹不可藏针”是主谓结构。 故断句为：源出山下/石涧涌沸/为潭深丈许/明莹不可藏针。故选A。 74．本题考查文言实词的含义。 （1）根据成语推测法：“穷途末路”指到了路的尽头。穷：尽、走到尽头。据此推断“深穷其源”中“穷”为尽，这里指向源头探寻到极致，“深穷其源”句意：深入探寻它的源头；   （2）根据字典查阅法：“狎”在《古汉语常用字典》中的解释有：①亲近而不庄重；②轻视，忽视；③安于，习惯于；④更迭，交替。结合语境，“人多狎易之”是说人们因为潭水清澈能看到底，就不重视它，没有意识到潭水实际很深不可测。这里“狎”是表达不重视、轻视的意思 ，所以应选②； （3）根据课文迁移法：在《桃花源记》中“缘溪行，忘路之远近”的“缘”是“沿着、顺着”的意思。我们推断“缘溪而出”中“缘”同样理解为沿着、顺着。“缘溪而出”句意：沿着溪流出来。 75．本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）其：代词，代指小石潭。岸势：岸边的地势。犬牙：名词作状语，像狗的牙齿一样。差互：交错不齐。知：了解，知道。 （2）出：离开。溪：指青碧溪。虽：虽然。涉：经历。人事：指世俗的事务。幽光：清幽的风光。屡月：好几个月。   76．本题考查情感分析。 结合甲文内容“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上”可知作者通过描写潭中的鱼仿佛在空中游动，阳光能直照潭底，鱼影映在石上，侧面烘托出潭水的清澈透明。“其岸势犬牙差互”描绘小石潭岸边的地势像狗的牙齿那样交错不齐，展现出独特的地貌特征。“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”写出小石潭四周被竹林树木环绕，寂静寥落，营造出清幽、凄冷的氛围。据此可知作者初赏小石潭景时，内心有短暂愉悦。但小石潭凄清的环境，触碰到他被贬后的内心伤痛，借景抒情，抒发了孤寂、凄凉、忧伤的情感。 结合乙文内容“源出山下石涧，涌沸为潭，深丈许，明莹不可藏针”可知青碧溪的潭水由山涧涌出形成，深约一丈，明亮晶莹，连针都无法隐藏，体现潭水深邃且清澈透明。“小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮”描绘出潭底小石像珠子、卵一样，颜色丰富，比宝玉还美丽，纹理如霞绮般绚烂。“潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住”，写出潭的三面石崖干净得像擦拭过一样，没有一丝尘埃，显示出环境的洁净；“才有坠叶到潭面，鸟随衔去”以动衬静，借鸟儿衔走落叶，突出潭上环境的静谧。作者详细描绘青碧溪潭的景色，如“予每至溪上，盘桓不能去”“出溪虽涉人事，而幽光在目，屡月不能忘”，据此可知作者通过写自己每次到溪边都流连忘返，离开后数月仍难忘怀，表达出对青碧溪潭景色的极度喜爱、沉醉之情，以及对大自然美妙景致的由衷赞美。 【点睛】参考译文： 【甲】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。（鱼）呆呆地静止不动，忽然间向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像在和游人相互嬉戏。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。其两岸的地势像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】青碧溪在点苍山马龙峰的南面，我曾经游览过。嘉靖丙辰年，我又同马公元冈、任公积斋，去深探它的源头。 溪水从山下石涧流出，奔涌如沸，形成水潭，潭深一丈左右，澄澈明亮，连针都无法隐藏。潭底小石遍布，堆积在一起，像蛋像珠子，青、绿、白、黑等颜色，比宝玉还要明丽，交错纵横如绚丽的云霞。刚有落叶飘到潭面，鸟儿随即就衔走了。潭的三面是石崖，干净得如同擦拭过一般，没有一丝纤尘。   观赏了很久，我就侧身登上左边山崖的石缝中，遇雨而坐，俯瞰潭水。中潭深两丈左右，因为水清澈能看见潭底，人们大多轻视它，却不知道它的深度其实难以测量。下潭水色呈深青色，中潭呈鸦青色，上潭呈鹦绿色；水石相互环绕，水光浮动，色彩艳丽。我每次来到溪边，总是徘徊留恋舍不得离去。青碧溪的景色映入眼帘，渗入精神，离开青碧溪后，即使接触到俗世的事务，但青碧溪的清幽风光还浮现在眼前，好几个月都不能忘记。 溪水流出（山谷），水经过的地方，随地势而呈现出不同形状，圆的地方像镜子，弯的地方像初升的月亮，各有姿态，都值得欣赏玩味。 十七、阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 [甲] 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 (节选自陶渊明《桃花源记》) [乙] 今年以来，京畿①诸县，夏逢亢旱，秋又早霜田种所收十不存一。至闻有弃子逐妻以求口食，拆屋伐树以纳税钱。寒馁②道涂，毙路沟壑。有者皆已输纳，无者徒被追征。臣愚以为此皆群臣之所未言，陛下之所未知者也。 臣窃见陛下怜念黎元，同于赤子。至或犯法当戮，犹且宽而宥之，况此无辜之人，岂有知而不救?又京师者，四方之腹心，国家之根本，其百姓实宜倍加忧恤。今瑞雪频降，来年必丰。 (节选自韩愈《御史台上论天旱人饥状》，有删改) 注释①京畿（jī）：都城及其周边一带。②馁（něi）：饥饿。 77．乙文画线处断句正确的一项是（   ） A．秋又早霜/田种所收/十不存一 B．秋又早/霜田种/所收十不存一 C．秋又早霜田种/所收/十不存一 D．秋又早/霜田种所收/十不存一 78．解释下列句中加点字词。 加点词语 方法提示 你的解释 桑竹之属 语境推测法 ①______ 寒馁道涂 语境推测法 ②______ 群臣之所未言 关联教材：此人一一为具言所闻 (《桃花源记》) ③______ 至或犯法当戮 查找工具书：A．有人，有的人；B．有时；C．或者 ④______ 79．用现代汉语翻译下列句子。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）今瑞雪频降，来年必丰。 80．乙文中作者向皇帝进言，体现了他怎样的品质？请结合文章内容简要分析。 【答案】 77．A 78．类 同“途”道路，路 说 有人，有的人或者A 79．（1）田间小路交错相通，村落间能相互听到鸡鸣与狗叫的声音。 （2）如今瑞雪频繁降下，明年一定是丰年。 80．忠于职责，勇于向皇帝进谏，渴望皇帝体恤百姓；关心爱护百姓，试图改变百姓疾苦的生活状况；积极乐观，相信如今瑞雪频降，明年一定是丰年。 【解析】这两篇文言文展现了截然不同的社会图景和文人态度。陶渊明《桃花源记》以理想化的笔触描绘了一个与世隔绝的乌托邦，体现其避世情怀和对理想社会的向往；韩愈《天旱人饥状》则直面现实苦难，以直谏之姿揭露民生疾苦，彰显儒家士大夫的社会责任感。前者是隐逸者的精神家园，后者是入世者的为民请命，二者共同构成了中国古代文人面对现实的两种典型姿态，反映了“穷则独善其身，达则兼济天下”的传统文化心理。 77．本题考查文言断句。 先理解句子意思，根据句子意思、句子成分进行断句。 句意：秋天又遇到了早霜冻，地里的收成，连原来的十分之一都没有。“秋又早霜”谈的是天气情况，“田种所收”谈的是田里的情况，“十不存一”继续谈因为天气田里收成情况，故分别断开。 正确断句：秋又早霜/田种所收/十不存一；故选A。 78．本题考查文言实词。 ①结合甲文“有良田、美池、桑竹之属”，“属”在此表类别，指桑竹这类事物，与《桃花源记》中“神情与苏黄不属”的“属”（类别）用法一致。 ②根据语境推测法理解，前文提到百姓们遭遇了夏旱和秋霜，地里的收成很少，甚至弃子逐妻以求得一口饭吃，再根据“毙踣沟壑”可知，应是指许多人饿死在了路边的沟里。那么可以推断出“寒馁道涂”是指大街上满处都是饥饿寒冷的人。涂：同“途”，道路，路。 ③根据“关联教材”可知，此人一一为具言所闻： 渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们。言：说。据此可知，“群臣之所未言”中的“言”也是“说”的意思。群臣之所未言：大臣们没有上奏。 ④根据查找工具书的方法，确定选A，至或犯法当戮：就连有人犯法应该被处死。至：有人。 79．本题考查文言翻译。注意重点词语： （1）阡陌：田间小路，南北走向的叫阡，东西走向的叫陌。交通：交错相通。相闻，可以互相听到。 （2）瑞雪：指应时的雪，古人认为瑞雪预示丰收； 频降：强调降雪次数多。 80．本题考查分析人物品质。 忠于职责，勇于进谏：乙文中，韩愈如实向皇帝陈述京畿诸县“夏旱秋霜、十不存一”的灾情，指出“群臣未言、陛下未知”的现状，体现其作为臣子敢于直言、恪尽职守的品格。 关心百姓，体恤民苦。他详细描述百姓“弃子逐妻”“拆屋伐树”“寒馁道涂”的惨状，直言“无辜之人，岂有知而不救”，字里行间流露出对百姓疾苦的深切同情，渴望皇帝采取措施改善民生。 积极乐观，善于劝谏。以“瑞雪频降，来年必丰”作结，既以吉兆安抚皇帝，又隐含“当下需救济百姓、来年自会好转”的劝谏逻辑，展现其务实与智慧。 韩愈通过直言灾情、呼吁恤民、以瑞雪喻丰年，充分体现了他忠君爱民、敢于担当的政治品格。 【点睛】参考译文： 甲 桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 乙 今年以来，京师周边各县，夏天碰到了大旱灾，秋天又遇到了早霜冻，地里的收成，连原来的十分之一都没有。甚至听到有人扔掉孩子赶走妻子，就为了能吃上一口饭；拆掉房子砍伐树木，来凑够纳税的钱，大街上满处都是饥饿寒冷的人，许多人饿死在了路边的沟里。有钱人家有能力都已经纳了税，而穷苦人只能受到逼迫压榨。我愚蠢地认为造成这样的局面是大臣们没有上奏，所以陛下您有所不知。 我私下认为皇上您爱惜自己的百姓，就像爱护婴儿一样，就连有人犯法应该被处死，您还饶恕了他，更何况这些无辜的百姓，您如果知道了他们的处境怎么可能不去救助他们呢？再说京城是国家的心脏，一个国家根本所在，这里的老百姓应该受到更多的照顾。如今瑞雪连续降下，明年一定是丰年。 十八、阅读下面的文言文，完成6-9小题。 材料一： 贞元末，王叔文得幸太子禹锡以名重一时与之交 叔文每称有宰相器。太子即位，引禹锡及柳宗元与议禁中，所言必从。叔文败，与同辈七人俱贬。 （节选自《新唐书·刘禹锡传》，有删改） 材料二： 元和十年，（柳宗元）移①为柳州刺史。时刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡为执友，何忍见其若是？”即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 （节选自《旧唐书·柳宗元传》，有删改） 【注】①移：指古代官员被调任。②播州：今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。 81．下列对材料一中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（　　） A．王叔文得幸/太子禹锡以名重/一时与之交/ B．王叔文得幸太子/禹锡以名重一时/与之交/ C．王叔文得幸/太子禹锡以名重一时/与之交/ D．王叔文得幸太子/禹锡以名重/一时与之交/ 82．根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点字词 方法提示 释义 所言必从 查阅词典选择义项。 从：①跟随；②听从，顺从；③从事，参与。 （《古代汉语词典》） （1）从：________ 如何与母偕行 联想成语，推断字义。 宠辱偕忘。 （2）偕：________ 禹锡终易连州 根据词典，推断字义。 易：改变。 （《现代汉语词典》） （3）易：________ 83．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）叔文每称有宰相器。 （2）吾与禹锡为执友，何忍见其若是？ 84．刘禹锡和柳宗元的友谊，体现在哪些方面？请结合两则材料，简要概括。 【答案】 81．B 82．听从，顺从 一起、共同 改授，改任 83．（1）王叔文经常称赞（刘禹锡）有做宰相的才能。 （2）我和刘禹锡是知心好友，怎么忍心看他们母子像这样呢？ 84．①志同道合，共同参与王叔文的改革，献言献策；②有难同当，柳宗元主动提出替刘禹锡去偏远的播州任职。 【解析】这篇文言文阅读材料通过两则史传片段，生动展现了中唐文人刘禹锡与柳宗元的政治际遇和深厚友谊。材料一以简练笔法勾勒刘禹锡因王叔文集团兴衰而起的仕途浮沉，突出其政治才能；材料二通过柳宗元“以柳易播”的细节，以对话和动作描写彰显二人超越仕途坎坷的真挚情谊。两则材料在叙事上形成政治命运与个人情感的双线对照，既体现《新唐书》《旧唐书》的史笔特点，又通过典型事件传递出中国古代士人“重义轻利”的精神品格，具有深刻的人文价值。 81．本题考查文言文断句。 句意：王叔文受到太子的宠信，刘禹锡凭借名气在当时备受看重，（于是刘禹锡）和王叔文交往。 “王叔文得幸太子”表明王叔文受到太子的宠信，语义完整；“禹锡以名重一时”主语为“禹锡”，谓语为“重”，主谓完整，阐述刘禹锡自身的情况；“与之交”承接上文刘禹锡与王叔文的关系，语义独立。 故断为：王叔文得幸太子/禹锡以名重一时/与之交。故选B。 82．本题考查实词含义。 （1）联系查阅词典法：“从”的义项为①跟随；②听从，顺从；③从事，参与。结合“所言必从”的意思：所说的话没有不听从的。可知，“从”意为“听从，顺从”，故选②； （2）联系成语解释，宠辱偕忘：荣耀和屈辱一并都忘了。偕，一起。据此可知“如何与母偕行”中的“偕”理解为“一起”。句意：怎么能和母亲一同前往呢？ （3）词典中“易”有“改变”的意思，结合前文“裴度亦奏其事”以及语境，刘禹锡原本被任命为播州刺史，在裴度上奏后，最终改任连州刺史，“易”在此处可引申为“改授，改任”。句意：刘禹锡最终改任连州刺史。 83．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）每，常常，经常；称，称赞，夸奖；器，才能，才干。 （2）为，是；执友，志同道合的朋友，挚友；若是，像这样。 84．本题考查文言文内容的理解。 根据材料一“贞元末，王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交。叔文每称有宰相器。太子即位，引禹锡及柳宗元与议禁中，所言必从”可知，刘禹锡因名气大与受到太子宠信的王叔文交往，太子即位后，将刘禹锡和柳宗元一同召到宫中商议事情，且对他们言听计从 。由此可见刘禹锡和柳宗元一同参与王叔文相关的政治活动，在政治理念和行动上保持一致，共同为王叔文的改革献言献策，体现出他们志同道合的友谊。 根据材料二“宗元谓所亲曰：‘禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡为执友，何忍见其若是？’即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州”可知，柳宗元得知刘禹锡将被贬到偏远荒蛮的播州任刺史，考虑到刘禹锡母亲年事已高，难以同行，若母子分离将成永诀。出于对挚友的关怀，柳宗元立刻起草奏章，主动提出把自己的柳州刺史职位换给刘禹锡，自己前往条件艰苦的播州，体现出柳宗元愿意为刘禹锡分担苦难，展现出二人有难同当的深厚情谊。 【点睛】参考译文： 材料一： 唐德宗贞元末年，王叔文得到太子的宠信，刘禹锡因为名气在当时很大（而受到王叔文的赏识），和他交往密切。王叔文常常称赞（刘禹锡）有做宰相的才能。太子继承皇位后，把刘禹锡和柳宗元召到宫中商议事情，（对他们）所说的话没有不依从的。王叔文（的政治改革）失败后，（刘禹锡）和同一批的七个人都被贬官。 材料二： 元和十年，（柳宗元）被调任为柳州刺史。当时刘禹锡被任命为播州刺史，诏书下达后，柳宗元对自己亲近的人说：“刘禹锡的母亲年事已高，如今（刘禹锡）到南方荒僻的地方去做刺史，那是西南的极远之地，来回有上万里的路程，（他）怎么能和母亲一同前往呢？如果母子俩分隔两地，那就成了永别。我和刘禹锡是知心好友，怎么忍心看到他如此（悲惨）的情形呢？”于是立刻起草奏章，请求把柳州的官职授给刘禹锡，自己前往播州。裴度也上奏了这件事，刘禹锡最终改任连州刺史。 十九、阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差拔拂。……坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【乙】 其水之大信石渠三之一亘石①为底达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥②。水平布其上，流若织文③，响若搡琴。揭跣④而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？ （节选自《石涧记》） 【注】①亘（gèn）石：接连不断的石头。②若限阃（kǎn）奥：有的像用门槛隔开的内外屋。③文：同“纹”，纹彩、花纹。④揭（qì）：把衣服拎起来。跣（xiǎn）：光着脚。 85．解释下列句中加点字词的意思。 （1）水尤清冽        尤：____________________ （2）不可久居        居：____________________ （3）水平布其上        布：____________________        关联教材：影布石上（《小石潭记》）］ （4）龙鳞之石        龙鳞：____________________        ［关联教材：其岸势犬牙差互（《小石潭记》）］ 86．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A．其水之大/倍石渠三之一/亘石为底/达于两涯 B．其/水之大/倍石渠三之一亘石为底/达于两涯 C．其/水之大/倍石渠三之一/亘石为底达于两涯 D．其水之大/倍石渠三之一亘石/为底/达于两涯 87．把文中画横线的句子翻译成现代汉语、 （1）蒙络摇缀，参差披拂。 （2）流若织文，响若操琴。 88．【甲】【乙】两文均选自柳宗元《永州八记》。两篇选文抒发相同的思想感情是：____________________。甲文借“_______________________”句子，乙文借“_______________________”句子，有力地表达作者心情，也含蓄地表露了对冷酷现实的不满。 【答案】 85．格外 停留 分布 像龙鳞一样（像鱼龙麟甲般的） 86．A 87．（1）蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 （2）水流像纺织物的花纹，流水声像是弹琴声。 88．排解心中郁积的苦闷（大意相同即可） “寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃” “古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？” 【解析】85．本题考查文言实词。 （1）句意为：潭水格外清凉。尤：格外。 （2）句意为：不可长久停留。居：停留。 （3）句意为：水面平静，如布铺在水面上。“影布石上”句意：(鱼的）影子映在石上。布：照映，分布。根据关联教材法可知，本句中的“布”意为分布。 （4）句意为：像鱼龙麟甲般的石块。“其岸势犬牙差互”句意：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错。犬牙：像狗的牙齿一样。根据关联教材法可知，本句中的“龙鳞”意为：像鱼龙鳞甲一样。 86．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意为：它的水量很大，比石渠的水量大三分之一， 接连不断的石头作为水的底部，宽达到水的两岸。“其水之大”是对水量总的介绍，“倍石渠三之一”具体说明了比石渠的水量大了多少，故中间应断开；“亘石为底”介绍水渠底部有接连不断的石头，是另起一层意思，应和前文断开；“达于两涯”是介绍石底的宽度，应和前文断开；故断句为：其水之大/倍石渠三之一/亘石为底/达于两涯。故选A。 87．本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）蒙络：蒙盖缠绕；摇缀：摇曳牵连；参差：参差不齐；披拂：随风飘拂。 （2）流，水流；若，像；文，同“纹”，纹彩、花纹；操琴，弹琴。 88．本题考查文言文内容理解。柳宗元被贬官到湖南永州担任司马之后，常常到偏远之处游山玩水，并写下游记以抒发胸中愤懑之情。这两篇游记都是此时所作，同属于“永州八记”。 甲文中，“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”通过对景物的具体描写，生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。乙文中“古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶”，意思是：古时候的人有谁曾在这里找到这种快乐的吗？以后的人，有谁能追随我的足迹来到这里吗？表现了作者即便游山赏水也无法排解的抑郁心情。两文之所以都抒发了作者的凄凉、忧伤、压抑之感，究根结底是因为作者高洁的品性无法同黑暗的官场同流合污的原因，代考借此含蓄地表达了对冷酷的社会现实的不满不情。据此整合分析作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。……我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】桥下的水流很大，比石渠的水量大三分之一。接连不断的石头作为水的底部，宽达到水的两岸。石头有的像床，有的像门堂的基石，像筵席上摆满菜肴，有的像用门槛隔开的内外屋。水面平静，如布铺在水面上。水流像纺织物的花纹，水泉咚响声像是弹琴声，拎着衣服赤脚而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，清出一块可排十八九张交椅的空地。交织的流水，激撞的水声，皆在椅下；像翠鸟羽毛般的树木，像鱼龙麟甲般的石块，都遮蔽在交椅之上。古时候的人有谁曾在这里找到这种快乐的吗？以后的人，有谁能追随我的足迹来到这里吗？ 二十、阅读下面的文言文，完成小题 【甲】 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 【乙】 沪邑元宵灯火，以伞灯为最。灯作伞形，或圆，或六角，咸以五色锦笺缀成，磨薄令如蝉翼，上镂人物、花鸟，细若茧丝。一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜。但伞灯之出最迟，每俟诸灯兴阑，于百花生日前后始盛。多至二三百盏，间以五彩吴绫折枝花灯偶缀禽鱼蝉蝶飞舞若生。又扎彩为亭，高可三四丈，名曰“抬阁”，间饰龙凤，以云母石为鳞甲，上下通明，光照数丈；或二层，或三层，每层以纹绣孩童，扮演杂剧，常扮《长生殿·玉环拜月》，兽炉中香烟一缕，烟际现月宫，姮娥立殿左，左右侍女，各执宫扇，肩上立牛女二星，望之如在霄汉也。每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。笙箫鼓乐声彻夜不绝。而自通商后，无复有此盛事矣。 同里张秋浦茂才《岁事衢歌》有“月夜笙箫步绿塍，珠常垂处小楼凭。吴绫输与谈笺纸，妙擅江乡算伞灯。”盖伞灯之制，纸贵于绫，谈笺，邑之土产也。 雨苍氏曰：琐事耳，而插一叹想句，便寓绝大感慨。 【注释】①锦笺，精致华美的纸。②兴阑，兴尽。③绫，比绸缎还薄的一种丝织品。④抬阁：一种民间的游艺项目。在木制的小阁里有人扮饰戏曲人物，由别人抬着游行。⑤姮娥，嫦娥。⑥茂才：秀才。⑦塍：田埂。⑧擅：独揽，独占。 （选自毛祥麟《墨余录》，有删改） 89．根据语境，参考方法提示，解释下列加点字的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 罔不因势象形 使用词典选择义项： ①因袭；遵循。②接续。③沿着、顺着。④顺应。⑤原因；机会。 （1）因：___________ 高可三四丈 关联教材 鱼可百许头（《小石潭记》） （2）可：________ 彻夜不绝 参考成语：络绎不绝 （3）绝：___________ 90．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．间以五彩吴绫折枝花灯/偶缀禽鱼/蝉蝶飞舞若生 B．间以五彩吴绫折枝花灯/偶缀禽鱼蝉蝶/飞舞若生 C．间以五彩吴绫折枝/花灯偶缀禽鱼蝉蝶/飞舞若生 D．间以五彩吴绫折枝/花灯偶缀/禽鱼蝉蝶飞舞若生 91．把文章画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 （2）一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜。 92．甲、乙两文分别围绕核舟与伞灯的哪些方面进行介绍？ 【答案】 89．沿着、顺着 大约 断 90．B 91．（1）他们两膝互相靠近，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。 （2）制作一盏伞灯，要经历一年才能完成，即使花费百金也毫不在乎。 92．《核舟记》侧重介绍核舟的大小、结构布局和所雕刻的人物衣着形态。 乙文则侧重介绍伞灯的形状、材质以及展示时的盛况，特别强调了制作伞灯时谈笺价格高昂。 【解析】89．本题考查词语释义。 （1）罔不因势象形：没有一件不是根据木头原来的样子雕刻成各种形状的。因，沿着、顺着。 （2）鱼可百许头：潭里的鱼大约有一百多头。可，大约。高可三四丈：高大约三四丈。 （3）络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。绝，断。彻夜不绝：整夜不断。 90．本题考查断句。 句意：有时在花灯上用吴地的五彩丝织品画上花卉，偶尔装饰禽、鱼、蝉、蝶的图案，飞翔舞动，栩栩如生。故断为：间以五彩吴绫折枝花灯/偶缀禽鱼蝉蝶/飞舞若生。故选B。 91．本题考查句子翻译。重点词语有： （1）其，他们的。比，靠近。隐，隐藏。 （2）之，的。经岁，经历一年。始，才。虽，即使。 92．本题考查比较阅读。 甲文：根据第二段中的“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”可知，介绍了核舟的大小。 根据第二段中的“中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇”可知，介绍了核舟结构布局。 根据第三段中的“船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左”可知，介绍了核舟所雕刻的人物。 根据第三段中的“苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也”可知，介绍了核舟所雕刻人物的衣着形态。 乙文：根据“灯作伞形，或圆，或六角”可知，介绍了伞灯的形状。 根据“咸以五色锦笺缀成，磨薄令如蝉翼”可知，介绍了伞灯的材质。 根据“每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。笙箫鼓乐声彻夜不绝”可知，介绍了伞灯展示时的盛况。 根据“盖伞灯之制，纸贵于绫，谈笺，邑之土产也”可知，介绍了伞灯制作所用谈笺价格高昂。 【点睛】参考译文： （甲）明朝有一个技艺精巧的人名字叫王叔远，他能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是根据木头原来的样子雕刻成各种形状的，各有各的神情姿态。他曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁的图案。 核舟的船头到船尾长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边开设有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户，可以看到雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到一副对联，右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，都涂成了石青色。 船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的人是苏东坡，佛印位于右边，鲁直位于左边。苏东坡、黄庭坚共同看着一幅书画长卷。东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。佛印像极了佛教的弥勒菩萨，袒胸露乳，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。他平放右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。 （乙）上海城里的元宵节灯火以伞灯最为漂亮。灯制成伞的形状，有的呈圆形，有的呈六角形，都用精致华美的五色彩纸装饰而成，五色彩纸被打磨的薄如蝉翼，上面绘上人物、花鸟，这些图画的笔锋和茧丝一样细。制作一盏灯，要历经一年时间，即使耗费百金也在所不惜，但伞灯的展出是最迟的，常常是等到其它花灯兴尽之时，在农历二月十二百花节前后，伞灯才开始盛大展出。多的时候达到二三百盏，有时在花灯上用吴地的五彩丝织品画上花卉，偶尔装饰禽、鱼、蝉、蝶的图案，飞翔舞动，栩栩如生。又或者用彩纸扎成亭子的形状，高大约三四丈，名称叫做抬阁，有时上面用龙凤装饰，用云母石作为它的外壳，上下通明，光照数丈；有的两层，有的三层，每层让穿着精美绣衣的孩童扮演杂剧，常常扮演的是《长生殿•玉环拜月》，兽形的香炉中飘着一缕香烟，云烟迷茫之处显现出月宫，嫦娥站立在宫殿左面，左右的侍女，各执一把团扇，肩上方显现出牛郎、织女两个星座，看上去如在天空中一样。每种灯火经过时，（前后）绵延几里（远），照得夜里如同白天（一样亮）。笙箫鼓乐之声彻夜都不断绝。但是在通商之后，不再有这样的盛事了。 同乡的张秋浦秀才在《岁事衢歌》写道：月夜笙箫步绿塍，珠常垂处小楼凭。吴绫输与谈笺纸，妙擅江乡算伞灯。大概是说在伞灯的制作上，谈笺纸比丝织品更珍贵，谈笺纸，是上海本地生产的。 雨苍氏说：记录的这些都是琐事，但是插一句感叹之语的话，其中又寄寓了很多感慨。 2 / 65 学科网（北京）股份有限公司 $