第四部分 力学 实验12 探究二力平衡的条件的实验-【指南针·神州中考】2026年中考物理初中学业水平考试指导课件（人教版）

该初中物理中考复习课件聚焦力学核心实验“探究二力平衡的条件”，严格对接中考说明要求，分析该实验在力学板块的高频考查权重，归纳出实验器材作用、条件验证、误差分析等常考题型，结合2025日照一模、2022聊城等真题及模拟题，体现备考针对性。 课件亮点在于“实验原理解析+真题实战+变式拓展”模式，通过科学探究培养学生实验设计与证据分析能力，用科学思维建构“小车-卡片”对比模型，如2022聊城真题中分析小车装置减小摩擦的优势，指导学生掌握控制变量法等答题技巧，助力学生高效突破实验题，教师可依此开展精准复习教学。

簧翡 中考物 理南针中考州物理取 第一板块系统复习·考点过关篇 第四部分 力学 实验12 探究二力平衡的条件的实验 1.实验器材 小车、线、定滑轮两个、等质量托盘两个、砝 码若干。 2.实验步骤 (1)如图所示将小车放在光滑的水平桌面 上，安装好实验装置。 (2)在两边的托盘里分别放上质量不相等 的砝码，观察小车的运动情况。 (3)在两边的托盘里放上质量相等的砝码， 观察小车的运动情况。 (4)保持两边托盘里的砝码质量相等，把小 车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察小 车的运动情况。 (5)将连接小车右侧托盘的细线挂于小车 左侧挂钩处，使F1、F2同时向左，观察小车的运 动情况。 (6)设计实验记录表格并将实验中观察到 的现象及测得的数据填人表格。 3.实验结论 作用在同一物体上的两个力，如果大小相 等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就 彼此平衡。二力平衡的条件可简记为：同体，等 大，反向，共线。 4.变式装置 卡片 ,0,女 【例题】(2025·日照一模)实验小组为了 探究二力平衡的条件，设计了如图甲所示的 实验。 00 甲 乙 (1)实验时通过调整 来改变 拉力的大小，装置中定滑轮的作用是 (2)实验中应选择较 (选填“光滑” 或“粗糙”)的桌面。 (3)实验中，为了方便操作判断，应使小车 处于 状态作为平衡状态。 (4)小明在实验中发现当左端悬挂2N的 钩码、右端悬挂1.5N的钩码时，小车也处于静 止状态，此时小车受到的 (选填“是”或 “不是”)平衡力，产生这一现象的原因可能是小 车受到 力的影响。