古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》 同步练习-2025-2026学年统编版高一语文必修下册

古诗词诵读 念奴娇·过洞庭 一、名篇名句默写 1．补写出下列句子中的空缺部分。（10分） （1）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中描写湖水清澈透明,一叶小舟在湖水中漂荡的两句是“__________________，________________”。 （2）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“__________，__________，____________”写出了秋水共长天一色的美景，具体而生动。 （3）读李娟的《我的阿勒泰》，小丽完全沉浸在文字与自我会合的美妙之中，但问“妙”在哪里，她又说不出来，于是借用张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“__________，________________”两句词来回答。 （4）《念奴娇·过洞庭》中，张孝祥以“北斗星”入词，写出了“__________，__________，____________”的名句，体现出他心胸豁达、充满自信。 二、古代诗歌阅读 阅读下面这首宋词，完成小题。 水调歌头·淮楚襟带地① 张孝祥 汪德邵作无尽藏楼于栖霞之间，取玉局老仙②遗意，张安国过之，为赋此词。 淮楚襟带地，云梦泽南州。沧江翠壁佳处，突兀起红楼。凭仗使君胸次，为问老仙何在，长啸俯清秋。试遣吹箫看，骑鹤恐来游。 欲乘风，凌万顷，泛扁舟。山高月小，霜露既降，凛凛不能留。一吊周郎羽扇，尚想曹公横槊，兴废两悠悠。此意无尽藏，分付水东流。 注释：①乾道二年（1166）秋，张孝祥自桂林罢归，取道洞庭入江东（今湖北黄冈县），为州守汪德邵所建无尽藏楼作此词。②玉局老仙，指苏东坡。 2．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（    ） A．上片前四句交代了无尽藏楼的地理位置，“突兀”写出其高耸的样子。 B．作者仰慕苏东坡，请汪德邵派人吹箫，苏东坡应邀乘鹤来到无尽藏楼。 C．作者向往苏轼泛舟赤壁时的自在和悠闲，但时已深秋，霜露寒冷难耐。 D．词人途经黄冈，眼见无尽藏楼，想起了苏轼及其作品并将它化用入词。 3．下片画线句化用了苏东坡《念奴娇·赤壁怀古》和《赤壁赋》的词句，表达了作者怎样的情感？（6分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 黄州① 张孝祥 平生闻赤壁，今日到黄州。 古戍参差月，空江浩荡秋。 艰难念时事，留滞岂身谋。 索索悲风里，沧浪②亦白头。 [注]①此诗写于1166年，诗人张孝祥（南宋人）因言官进言被罢官，从桂林返回居住地芜湖，途经苏轼所咏唱的赤壁，写下此诗。②沧浪：指江水。 4．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．首联形成时空对举，既交代了诗人抵达黄州的缘由——长久听闻赤壁之名，也暗含了对这一历史之地的向往与今日亲临的感慨。 B．颔联选取“月”“空江”“秋”等意象，“参差”写出了古戍的错落之态，“浩荡”凸显江面的辽阔，画面萧瑟苍凉。 C．颈联直抒胸臆，“艰难”二字点明对国家时局的忧虑，“岂身谋”以反问语气强调自己滞留并非为个人私利，尽显爱国情怀。 D．尾联“索索”摹写风声，以听觉渲染悲凉氛围；“白头”运用比喻手法，将江水泛白比作人白头，暗含诗人年华已逝的伤感。 5．本诗与苏轼《赤壁赋》都是作者被贬期间在黄州赤壁的抒怀之作，但表达的情感态度有所不同，请结合诗句与课文内容简要分析。（6分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 水调歌头·闻采石战胜① 张孝祥 雪洗虏尘静，风约楚云留②。何人为写悲壮，吹角古城楼。湖海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩。剩喜燃犀处③，骇浪与天浮。 忆当年，周与谢，富春秋。小乔初嫁，香囊未解④，勋业故优游。赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁。我欲乘风去，击楫誓中流。 【注】①绍兴三十一年冬，虞允文率军于采石矶击溃金主完颜亮的部队，此一战关系南宋朝廷安危。②风约楚云留：说自己为楚地风云所阻，这时词人知抚州（今江西省，旧属楚国），未能参加前方作战，③燃犀处：晋代温峤行军至采石矶，传云其下多怪物，燃犀照之，见水族奇形怪状。词句中怪物指金兵。④香囊未解：谢玄少好佩紫罗香囊。 6．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．开篇“雪洗虏尘静”一句，以“雪洗”喻指宋军大败金兵，“虏尘静”点明战事平息，奠定全词豪迈昂扬的基调。 B．“剪烛看吴钩”一句，与辛弃疾的“醉里挑灯看剑”的意境相同，都含蓄传达出词人报国无门的苦闷。 C．“剩喜燃犀处，骇浪与天浮”中，“浮”字以夸张的手法将巨浪滔天、水天相接的壮阔战争场景具象化，想象奇特，气势雄浑。 D．“赤壁矶头落照，肥水桥边衰草”两句，以整齐的句式勾勒出一幅苍凉之景，语言凝练且富有历史厚重感。 7．本词下阕提及周瑜、小乔等历史人物，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》亦提及周瑜、小乔，但两位词人寄寓的情感并不相同，请结合具体词句简要分析。（6分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 次韵和甫[注]咏雪 王安石 奔走风云四面来，坐看山垄玉崔嵬。 平治险秽非无德，润泽焦枯是有才。 势合便疑包地尽，功成终欲放春回。 寒乡不念丰年瑞，只忆青天万里开。 [注]　和甫:王安石的弟弟王安礼，字和甫。本诗写于王安石主持变法期间。 8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A.首联写诗人坐在家中，眼见北风呼啸、阴云密布，四周的山开始出现点点积雪。 B.颔联写雪能够治理险恶污秽之事，润泽干枯的万物，表达了诗人对雪的崇敬之情。 C.尾联发表议论，贫寒之地只顾眼下，希望天气晴朗，而不去期待大雪后的丰年。 D.王安石托物言志，借雪表达出锐意改革的雄心壮志及对变法成功的乐观自信。 9．白雪这一意象内涵丰富，不同境况下的人会有迥异的看法。在王安石眼中，白雪有哪些特点?请结合诗句简要分析。(6分) 答案 1． （1）玉鉴琼田三万顷；着我扁舟一叶 （2）素月分辉；明河共影；表里俱澄澈 （3）悠然心会；妙处难与君说 （4）尽挹西江；细斟北斗；万象为宾客 解析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。易错字： （1）琼； （4）挹，斟； 2.B解析：本题考查学生分析理解诗词内容，赏析诗歌艺术特色的能力。 B.“苏东坡应邀乘鹤来到无尽藏楼”错误，根据词中“凭仗使君胸次，为问老仙何在，长啸俯清秋。试遣吹箫看，骑鹤恐来游”可知，这是作者因仰慕苏东坡的想象之景，为虚写，并不是苏东坡真的到来了。故选B。 3．①苏东坡在《念奴娇·赤壁怀古》运用周瑜的典故，借周瑜的青春豪气，年少有为反衬自己功业无成的惆怅；在《赤壁赋》中运用曹操的典故，表达了世事无常、世事沧桑的感慨。②张孝祥化用苏东坡的词句，表达自己对英雄的追慕，表达自己功业未成的感伤，表达对世事无常的感叹之情。 解析：本题考查学生评价诗词中作者的思想情感的能力。 （1）本词“一吊周郎羽扇，尚想曹公横槊”化用了苏东坡《念奴娇·赤壁怀古》“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭”和《赤壁赋》“方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉”的词句，苏东坡词中借周瑜的青春豪气，年少有为反衬自己功业无成的惆怅，借运用曹操的典故，表达了世事无常、世事沧桑的感慨。 （2）根据注解①“乾道二年（1166）秋，张孝祥自桂林罢归”可知，本词作者也是功业未成，作者也是借这两个历史人物感伤自己功业未成，结合“兴废两悠悠”可知，作者同时也借此表达了对世事无常的感慨。 4．D 解析：本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。D.“‘白头’运用比喻手法，将江水泛白比作人白头”错误。“沧浪亦白头”中，诗人将江水当作“有生命的人”来写，赋予江水以人的特征，实则是借江水“白头”暗喻自己因时事艰难、个人失意而心生愁苦的状态，属于拟人手法，而非比喻。故选D。 5．①情感基调不同：张孝祥：全诗悲苦凄凉，从萧瑟之景到哀伤之语，沉浸在被贬痛苦与对时事的忧虑中，基调低沉。苏轼：情感基调有起伏，由乐到悲再到喜，最终以积极乐观态度面对挫折，基调相对昂扬。 ②对人生境遇态度不同：张孝祥：被罢官后满是悲叹无奈。“艰难念时事，留滞岂身谋”体现身不由己，“索索悲风里，沧浪亦白头”借景渲染凄凉，尽显对自身遭遇的哀伤。苏轼：被贬后豁达乐观。与友泛舟赤壁，享受自然之乐，借水月之喻阐述哲理，超脱旷达，不被挫折困扰。 ③对时事关注程度不同：张孝祥：心系时事，“艰难念时事”直接表达对国家命运的担忧及自身无法为国效力的遗憾。苏轼：在《赤壁赋》中侧重个人内心探索与人生哲理思考，较少直接涉及对时事的关注。 解析：本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①情感基调上，张诗通篇悲苦凄凉，“古戍参差月，空江浩荡秋”以萧瑟之景定调，末句悲风、白头江水更添哀戚，基调低沉；苏赋情感起伏，由泛舟之乐到箫声之悲，终以水月哲理释怀，基调昂扬。 ②对境遇态度上，张孝祥悲叹无奈，“艰难念时事，留滞岂身谋”道尽身不由己，沉湎被贬之痛；苏轼则豁达超脱，借水月之喻悟得“物与我皆无尽”，超脱个人得失。 ③对时事关注上，张诗心系家国，直抒对时局艰难的忧虑与报国无门的遗憾；苏赋侧重个人哲思，聚焦人生永恒与得失，少涉时事，专注内心超脱。 6.B 解析：本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。B.“词人报国无门的苦闷”错误。“剪烛看吴钩”写的是词人闻捷报后的激动与豪情，想要上阵杀敌，并非“报国无门的苦闷”。“醉里挑灯看剑”才是报国无门的苦闷。故选B。 7．张孝祥：借周瑜（“优游”）反衬自己未能亲临战场的遗憾（“风约楚云留”），表达渴望收复中原的爱国豪情与壮志未酬的微憾。 苏轼：借周瑜年轻有为、小乔衬托其英雄气概，与自己“早生华发”、功业未成对比，抒发对历史英雄的仰慕和自己壮志难酬的感慨。 解析：本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 张孝祥：词中写“周与谢，富春秋。小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游”，借周瑜、谢玄年少建功的典故，凸显英雄风华正茂、功业顺遂的气概。结合自身“风约楚云留”的处境，反衬自己未能亲临战场的遗憾，抒发了听闻捷报后的振奋，以及渴望收复中原、建功立业的爱国豪情。 苏轼：词中写“小乔初嫁了，雄姿英发”，刻画周瑜年少得意、英姿勃发的英雄形象。与自身“多情应笑我，早生华发”的衰老无为形成鲜明对比，抒发对历史英雄的仰慕，以及自己壮志难酬、老大无成的深沉感慨。 8．A解析：A项，“四周的山开始出现点点积雪”错误。“坐看山垄玉崔嵬”表现出大雪覆盖下，山峦起伏、玉树琼枝的壮观景象。 9．①冰清玉洁。落满白雪的山峰如冰雕玉砌。②有德有才。白雪能清除污秽，滋润焦枯的万物，普济众生。③孕育希望。冰雪消融之后便是春暖花开。(每点2分，概括1分，分析1分) 【知识点详解】 次韵和甫咏雪 王安石 奔走风云四面来，坐看山垄玉崔嵬(形容山势高峻，此处喻指雪后山峦如玉堆砌般巍峨)。 平治险秽(指雪覆盖险峻、污秽之地)非无德，润泽焦枯(雪水滋润干枯的万物)是有才。 势合便疑包地尽，功成终欲放春回。 寒乡不念丰年瑞(指大雪是丰收的预兆，此处借指变法带来的积极影响)，只忆青天万里开(喻指冲破困境，迎来清明的政治局面)。 【诗词鉴赏】 王安石以“咏雪”为题，实则借雪景暗喻变法的进程与理想。首联“奔走风云四面来，坐看山垄玉崔嵬”以风云骤起、雪覆山峦的磅礴气势，象征变法初期各方势力的冲击与新法推行后的初步成效(“玉崔嵬”既写雪景之美，也喻新法如玉石般革新旧貌)。 颔联“平治险秽非无德，润泽焦枯是有才”是全诗核心，将雪的自然功能(填平险地、滋润万物)与变法的政治理想巧妙勾连。“平治险秽”暗指新法革除弊政，“润泽焦枯”喻指新法惠及民生，赋予雪以“德行”与“才思”，实则彰显变法的正义性与必要性。 颈联“势合便疑包地尽，功成终欲放春回”进一步升华主题:雪势浩大时仿佛要“包地尽”，象征新法推行时的强大态势;而“功成放春”则以雪融春归的自然规律，隐喻变法终将破除旧制，为国家带来新生。此处暗含王安石对变法最终成功的信心——即便过程如寒冬般严酷，终将迎来“春回”的曙光。 尾联“寒乡不念丰年瑞，只忆青天万里开”笔锋一转，写寒乡之人不理解雪的“丰年瑞”之意，只盼晴天，暗指变法面临的阻力与非议(保守派不认同新法的长远价值)。但“青天万里开”的愿景，又凸显了王安石坚守理想、期待政治清明的决心，暗含“虽千万人吾往矣”的改革者气魄。 第 page number 页，共 number of pages 页试题资源网-凸飞教育科技(北京)有限公司 1 学科网（北京）股份有限公司 $