古诗词诵读《念奴娇.过洞庭》练习 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

**基本信息** 围绕《念奴娇·过洞庭》设计，分层覆盖诗词基础理解、对比鉴赏及文化传承，适配新授课巩固与核心素养提升，梯度清晰且衔接自然。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|词句理解、基础手法、名句默写|选择题+默写，巩固课内核心知识（如1-3题、21题）| |提升层|表达效果、简单对比|简答+对比选择，衔接课内与同类作品（如4题、5-8题）| |拓展层|风格比较、文学传统、主旨整合及写作|深度赏析+作文，提升文化思辨与审美创造（如9-20题、22题）|

古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》专项练习 一、阅读与对比鉴赏 阅读材料一 念奴娇·过洞庭 [宋]张孝祥 洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。 应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。 本词为张孝祥被贬岭南、北归过洞庭时所作。词作以中秋洞庭夜景为核心，描绘湖面澄澈无痕、月光水色交融的空灵壮阔之景，画面洁净空灵、浩渺无垠。词人以景喻人，借洞庭澄澈之景，映照自己冰雪般纯净坦荡的胸襟与高洁人格。全词情景合一、物我相融，抛开世俗得失与贬谪愁苦，尽显旷达超脱的人生气度与超凡脱俗的精神境界，风格清空高洁、气韵豪迈。 1.下列对本词上阕写景的赏析，正确的一项是 A.夜景澄澈空灵，湖面静谧无波，意境纯净浩渺、开阔悠远 B.侧重描摹萧瑟秋景，氛围凄清孤寂，满含贬谪愁苦 C.景物繁杂凌乱，色彩浓烈艳丽，画面质感厚重压抑 D.刻意渲染苍凉氛围，借秋景抒发悲观消沉的情绪 2.下列对词句艺术手法的分析，不正确的一项是 A.玉鉴琼田比喻湖面，生动写出湖水澄澈、温润洁净之态 B.扁舟一叶以小衬大，凸显洞庭湖面浩渺无边的壮阔 C.素月分辉、明河共影虚实割裂，画面零散无整体美感 D.表里俱澄澈既写湖景，又喻心境，情景双关、意蕴深远 3.下列对本词上阕思想内涵的理解，不准确的一项是 A.描绘纯净洞庭夜景，为下文抒发高洁情怀铺垫意境 B.以澄澈空灵之景，反衬世俗官场的污浊与纷繁 C.单纯描摹自然美景，无人格寄托与精神隐喻 D.借静谧浩渺之景，体现词人平和悠然的心境 4.简要赏析“悠然心会，妙处难与君说”的表达效果。 阅读材料二（同题材洞庭诗词对比鉴赏） 【甲】念奴娇·过洞庭（张孝祥） 洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。 应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。 【乙】登岳阳楼（杜甫） 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 两首作品均以洞庭湖为描摹对象，借洞庭水景抒怀。张词作于被贬之后，侧重描摹洞庭澄澈空灵之景，抒发高洁坦荡、旷达超脱的情怀，重在修身守心；杜诗作于乱世漂泊之时，侧重刻画洞庭雄浑壮阔之态，抒发身世飘零、忧国忧民的悲情，重在家国担当。一旷达自守、一沉郁忧世，景同质异、情旨迥然。 5.下列对两首作品洞庭景物描写的辨析，正确的一项是 A.张词空灵澄澈、静谧清幽，杜诗雄浑壮阔、气势磅礴 B.两首作品写景风格一致，均萧瑟苍凉、沉郁压抑 C.杜诗景物细腻柔美，张词景物细碎平淡、毫无气势 D.两首作品均侧重渲染悲凉凄惨的秋日氛围 6.下列对两首作品情感主旨的理解，不正确的一项是 A.张词借澄澈湖景，坚守高洁人格，尽显旷达胸襟 B.杜诗借壮阔湖景，感叹身世坎坷，抒发家国忧患 C.两作均沉溺个人愁苦，消极面对人生困顿境遇 D.张词重自我坚守，杜诗重家国情怀，立意不同 7.下列对两作艺术风格的判断，准确的一项是 A.张词清空飘逸、高洁旷达，杜诗沉郁顿挫、厚重深沉 B.两作语言直白浅露，情感表达直白、缺少含蓄美 C.张词沉郁悲凉，杜诗豪迈洒脱，风格完全相反 D.两作均先抒情后写景，情景交融结构一致 8.简要概括张孝祥词与杜甫诗借洞庭抒怀的核心差异。 阅读材料三（宋代豪放词风格对比鉴赏） 宋代豪放词分为两类，一类是苏轼、辛弃疾为代表的家国豪放，多写壮志豪情、报国理想、人生旷达，气势雄浑、慷慨激昂；另一类是以张孝祥为代表的人格豪放，不执着于功名家国的抒发，侧重在逆境中坚守本心、涤荡心境，以自然澄明之景映照冰雪人格，风格清空幽静、超逸洒脱。《念奴娇·过洞庭》是人格豪放词的典范，无激烈悲叹、无愤懑控诉，于静谧浩渺中见风骨，于困顿逆境中守纯粹。 9.下列对张孝祥豪放词特点的理解，正确的一项是 A.侧重人格坚守，清空超逸，于静谧中显旷达风骨 B.慷慨激昂、壮志凌云，主打家国报国的豪情壮志 C.情感悲愤浓烈，满含仕途失意、怀才不遇的怨怼 D.风格沉郁压抑，通篇流露消极避世的人生态度 10.下列对宋代两类豪放词差异的分析，不正确的一项是 A.苏辛词重在家国壮志，张词重在个人人格坚守 B.苏辛词雄浑慷慨，张词清空幽静、超逸脱俗 C.苏辛词入世进取，张词守心自持，内核不同 D.苏辛词格调高雅，张词格局狭小、意境浅薄 11.下列对本词豪放风格的赏析，不准确的一项是 A.万象为宾客意境开阔，尽显超脱世俗的豪迈气度 B.不困贬谪失意，心境澄澈旷达，风骨超然脱俗 C.依靠激昂抒情造势，语言铿锵直白、情感浓烈 D.以静写旷、以清写洁，形成独特的清空豪放风格 12.结合文本，简要分析本词“清空豪放、人格高洁”的艺术特质。 阅读材料四（传统贬谪文学对比鉴赏） 传统古代贬谪文学，大多以抒发失意悲苦、仕途坎坷、怀才不遇的愁苦为主，情感基调低沉，多流露哀怨、愤懑、消沉的情绪，重点宣泄个人仕途的委屈与不甘。张孝祥《念奴娇·过洞庭》突破传统贬谪文学的悲情桎梏，身处贬谪逆境，却无哀怨消沉之态，放下仕途得失，以天地湖海为胸襟，坚守纯粹高洁的人格，将个人困顿转化为精神超脱，实现了贬谪文学格调的升华。 13.下列对传统贬谪文学特点的理解，正确的一项是 A.多宣泄仕途失意之苦，基调低沉，侧重小我悲情 B.普遍旷达超脱，直面逆境，坚守高洁人格本心 C.格局开阔高远，无个人愁苦，重在精神升华 D.全部借景明志，风格清空高洁、超逸洒脱 14.下列对本词突破传统贬谪文学的分析，不正确的一项是 A.摒弃贬谪悲情，无哀怨消沉，跳出小我情绪束缚 B.由失意宣泄转为人格坚守，提升贬谪文学格调 C.依旧沉溺仕途愁苦，与传统贬谪文学毫无区别 D.以天地万象拓宽胸襟，实现精神层面的超脱 15.下列对本词情感格调的概括，准确的一项是 A.逆境自持、澄澈旷达，洁身自守、超然物外 B.满心哀怨、抑郁消沉，感慨命运不公、仕途坎坷 C.消极避世、脱离现实，看淡一切、无所追求 D.慷慨愤懑、激烈控诉，宣泄内心不满与委屈 16.简要分析本词相较于传统贬谪文学的创新之处。 阅读材料五（全词主旨与手法整合赏析） 《念奴娇·过洞庭》是南宋清雅词的巅峰之作，全词景、情、理、人高度统一。上阕绘中秋洞庭夜景，无风无波、水月交融，打造澄澈空灵的纯净意境，以美景衬心境；下阕直抒胸臆，追忆贬谪经历，以“肝胆皆冰雪”自喻，彰显纯粹高洁的人格。结尾想象奇特，揽西江、斟北斗、友万象，以浪漫夸张的手法拓宽意境，尽显天人合一、超脱旷达的精神境界，寄寓词人不与世俗同流合污的高洁追求。 17.下列对全词结构脉络的理解，不正确的一项是 A.上阕绘洞庭夜景，下阕抒人格情怀，结构清晰严谨 B.由景入情、由境入人，层层递进、浑然一体 C.写景抒情杂乱无序，景情脱节、脉络混乱 D.美景铺垫心境，情怀升华意境，主旨鲜明 18.下列对全词情感基调的判断，正确的一项是 A.澄澈空灵、旷达超脱，高洁自持、从容淡然 B.悲凉凄苦、抑郁消沉，满含失意与不甘 C.热烈激昂、慷慨澎湃，饱含报国壮志豪情 D.闲适慵懒、随波逐流，心境平淡无追求 19.下列对词句内涵的理解，准确的一项是 A.肝胆皆冰雪比喻词人内心纯净、人格高洁、坦荡无私 B.短发萧骚襟袖冷极力渲染生活贫困、处境凄惨 C.稳泛沧浪空阔表达词人畏惧困境、逃避现实的心态 D.万象为宾客体现词人狂妄自大、目空一切的心态 20.简要赏析本词结尾浪漫想象的艺术效果。 二、名篇名句默写 21.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《念奴娇·过洞庭》中，词人描绘中秋洞庭湖面无风无浪、静谧澄澈景象的两句是：__________，__________。 （2）《念奴娇·过洞庭》中以精妙比喻写湖面浩渺纯净，小舟浮于湖面的两句是：__________，__________。 （3）《念奴娇·过洞庭》中词人以冰雪自喻，彰显自身高洁坦荡人格的两句是：__________，__________。 三、作文 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料：张孝祥被贬途经洞庭，面对浩渺澄澈的湖月之景，不困于仕途失意，不扰于世俗纷杂，以“肝胆皆冰雪”坚守本心，以旷达胸襟接纳逆境，在浮沉世事中守住纯粹人格，于困顿境遇中活出超然气度。守澄澈本心、持高洁风骨、怀旷达胸襟，是中华文人千年传承的精神底色。当下，新时代青年身处多元浮躁的社会，面临学业压力、人际纷扰、名利诱惑、成长挫折等诸多考验，更需传承这份澄澈自持的品格，于喧嚣中守本心，于逆境中砺风骨，以纯粹之心行致远之路。 请结合材料内涵，联系古典精神与新时代青年成长，结合个人体验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 1.答案：A （1）A：洞庭夜景静谧澄澈，意境开阔空灵、干净悠远。 （2）B：无萧瑟凄清氛围，不抒发贬谪愁苦之情。 （3）C：景物简洁纯净，无繁杂浓烈、压抑厚重之感。 （4）D：氛围清幽旷达，无苍凉悲观的情绪渲染。 2.答案：C （1）A：比喻生动，精准体现湖水洁净温润的特点。 （2）B：以小舟之小衬湖面之大，对比鲜明。 （3）C：水月星河相融一体，画面完整和谐。 （4）D：词句景情双关，兼具写景与喻人深意。 3.答案：C （1）A：优美澄澈的夜景，为后文抒怀铺垫意境。 （2）B：以景之澄澈，反衬世俗官场的污浊纷杂。 （3）C：写景暗藏人格隐喻，并非单纯描摹美景。 （4）D：静谧浩渺之景，契合词人悠然心境。 4.参考答案：承上启下，总结洞庭夜景的精妙意境。妙处只可心会不可言传，留白含蓄，凸显物我相融的超然境界，为下文人格抒怀蓄势。 5.答案：A （1）A：张词清幽空灵，杜诗雄浑壮阔，景物特点精准。 （2）B：两作写景风格迥异，并非一致沉郁苍凉。 （3）C：杜诗壮阔雄浑，张词浩渺空灵，均有气势。 （4）D：张词无悲凉氛围，基调清幽旷达。 6.答案：C （1）A：张词借湖明志，坚守高洁旷达的人格。 （2）B：杜诗借景抒怀，兼具身世悲与家国忧。 （3）C：张词超脱愁苦，两作均无消极沉沦心态。 （4）D：一守小我风骨，一担大我家国，立意不同。 7.答案：A （1）A：张词清空超逸，杜诗沉郁厚重，风格精准。 （2）B：两作均含蓄蕴藉，情感表达委婉深沉。 （3）C：张词旷达、杜诗沉郁，风格判断颠倒。 （4）D：两作均先写景后抒情，结构并非一致。 8.参考答案：张孝祥借洞庭澄澈之景，抒发逆境自持、人格高洁的旷达情怀，重在修身守心；杜甫借洞庭壮阔之势，抒发身世飘零、忧国忧民的深沉感慨，重在家国担当。 9.答案：A （1）A：张词主打人格坚守，清空超逸、风骨超然。 （2）B：家国豪情是苏辛豪放词的核心特点。 （3）C：词作无愤懑怨怼，心态平和超脱。 （4）D：风格旷达高洁，无消极压抑的基调。 10.答案：D （1）A：苏辛言家国，张词守本心，创作内核不同。 （2）B：苏辛雄浑，张词清空，风格差异鲜明。 （3）C：苏辛积极入世，张词淡然自持。 （4）D：张词意境高远、格局开阔，并非浅薄。 11.答案：C （1）A：万象为宾客意境开阔，尽显豪迈气度。 （2）B：逆境不沉沦，坚守本心，风骨超然。 （3）C：词作语言清淡含蓄，无直白激昂的抒情。 （4）D：以清静造境，形成独特清空豪放风格。 12.参考答案：取景澄澈空灵，意境清净高远，风格清空淡雅；身处贬谪逆境，无愁苦消沉，坚守冰雪人格；以天地万象为友，胸襟开阔，尽显不流于俗的高洁豪放。 13.答案：A （1）A：传统贬谪文多抒小我失意，基调低沉。 （2）B：旷达超脱是本词独有，非传统作品特点。 （3）C：传统作品格局狭小，无精神升华立意。 （4）D：传统作品多悲情，无清空高洁风格。 14.答案：C （1）A：跳出小我悲情，摒弃贬谪失意的消沉。 （2）B：由宣泄愁苦转为坚守人格，格调升华。 （3）C：本词超脱豁达，与传统作品截然不同。 （4）D：融身天地，实现精神层面的超脱升华。 15.答案：A （1）A：逆境自持、澄澈旷达，人格高洁超然。 （2）B：无哀怨消沉，不沉溺仕途坎坷之苦。 （3）C：并非消极避世，而是主动坚守本心。 （4）D：无愤懑控诉，心态平和从容。 16.参考答案：打破传统贬谪文学悲情宣泄的局限，不困于仕途失意；将个人逆境转化为人格坚守与精神超脱；以天地湖海拓宽胸襟，实现小我情怀到大我境界的升华。 17.答案：C （1）A：上景下情，写景抒怀分工清晰。 （2）B：层层递进，景人情理完美融合。 （3）C：全词脉络清晰、结构规整严谨。 （4）D：景衬情、情升华景，主旨鲜明。 18.答案：A （1）A：全词澄澈空灵，旷达自持、从容淡然。 （2）B：无悲凉凄苦，摆脱贬谪愁苦桎梏。 （3）C：无激昂报国豪情，重在人格坚守。 （4）D：有追求有风骨，并非随波逐流。 19.答案：A （1）A：精准比喻词人内心纯粹、人格高洁坦荡。 （2）B：侧重身形清瘦，非处境凄惨贫困。 （3）C：稳泛体现从容直面困境的豁达心态。 （4）D：体现包容天地的胸襟，非狂妄自大。 20.参考答案：运用夸张与浪漫想象，揽西江、斟北斗、友万象，意境极致开阔。凸显词人天人合一的超然境界，升华高洁旷达的情怀，余味悠长、气韵超凡。 21.默写答案 （1）洞庭青草，近中秋、更无一点风色 （2）玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶 （3）孤光自照，肝胆皆冰雪 22.（一）作文命题分析 ①紧扣课内文本核心，贴合考纲要求。命题深挖《念奴娇·过洞庭》澄澈自持、逆境守心的核心内涵，契合高一古诗文教学与高考备考要求。 ②贴合新时代时政，立意新颖。对接新时代青年修身立德、抵制浮躁、坚守本心、涵养高洁品格的育人热点，古今结合贴合时代。 ③具备高考思辨性，考查核心素养。引导学生思辨“喧嚣与纯粹”“逆境与坚守”的辩证关系，锻炼思辨写作能力。 ④立足青年成长，育人价值突出。引导青年在浮躁环境中坚守本心、砥砺风骨，树立正向人生价值观。 （二）作文范文 心似洞庭澄澈 坚守一世风骨 中秋洞庭，无风无波，水月相融，澄澈万里。张孝祥泛舟湖上，纵使仕途贬谪、身世浮沉，依旧心怀冰雪、澄澈自持，以一片纯粹初心直面世事沧桑。一曲《念奴娇·过洞庭》，穿越千年岁月，告诉世人：真正的强大，从不是顺境中的张扬，而是逆境中的坚守，是喧嚣俗世里依旧澄澈的本心。 澄澈本心，是身处逆境最珍贵的底气。人生起落浮沉本是常态，张孝祥仕途受挫、被贬岭南，历经世事坎坷，却未曾沾染世俗污浊。他以洞庭为镜，照见自己肝胆冰雪的纯粹人格，抛开得失荣辱，于浩渺天地间寻得精神归宿。不怨命运、不悲失意、不随世俗，在困顿中自持，在浮沉中清醒。这份超然与纯粹，是中华文人千年传承的精神风骨，是身处低谷依然挺拔的人生姿态。 盛世多喧嚣，本心更需坚守。如今时代飞速发展，名利诱惑纷繁、舆论浮躁喧嚣，身处成长路上的新时代青年，极易被浮躁裹挟、被功利迷惑。有人追逐虚名、随波逐流，有人畏惧挫折、轻言放弃，渐渐丢失纯粹初心、消磨坚韧风骨。殊不知，人生最贵不过本心澄澈，立身最坚不过品格高洁。洞庭万古澄澈，不因世事变迁改其本色，青年立身亦当如此，不因环境浮躁乱其心，不因前路坎坷改其志。 以清静心立身，以高洁骨力行远。新时代青年品读千古词章，当汲取古人修身自持的智慧。面对学业压力、成长挫折，不焦虑消沉、不浮躁盲从；面对名利诱惑、俗世纷扰，坚守本心底线、保持纯粹初心。我们无需轰轰烈烈的壮举，只需在日常点滴中守正自持、修身立德；在人生逆境中从容豁达、砥砺前行。以冰雪为肝胆，以澄澈为心境，于喧嚣中独守清醒，于困顿中永葆风骨。 水月依旧，风骨长存。千年洞庭澄澈如初，千古词章意蕴悠长。愿我辈青年皆能心似洞庭、澄澈自持，怀冰雪肝胆、守高洁风骨，摒弃浮躁、坚定本心，在时代浪潮中站稳脚跟，以纯粹之心、浩然之气，奔赴漫漫人生路，成就澄澈坦荡的人生格局。 学科网（北京）股份有限公司 $