8.《中国建筑的特征》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

我的课堂我来主，“六多”妙法专且笃 中国建筑的特征 梁思成 毕其一生写尽传统建筑 忠其一心显穷赤诚爱国 我的课堂我来主，“六多”妙法专且笃 教学目标 1.能够了解本文的文体 2.能够通过关键句和关键词概括每段的主要内容和文章的主要内容 3. 能够梳理文章的行文思路及论说逻辑 4.能够理解中国建筑的“文法”“词汇”的含义 5.能够体会作者的写作目的和写作情感 6. 能够了解识别一些说明方法 我的课堂我来主，“六多”妙法专且笃 一、了解文体 知识性读物 科技论文 我的课堂我来主，“六多”妙法专且笃 二、了解科技论文的特点 完整性：结构完整规范。 逻辑性：层次分明，前后衔接紧密，条理清晰。 严谨性：论点、论据、论证过程有序排布，结构严密不混乱。 系统性：内容组织系统连贯，便于阅读和学术交流。 严谨性：逻辑严密，推理规范，用词慎重，不随意、不夸张。 简洁性：语言精炼，多用短句、专业表述，避免冗余、啰嗦和口语化。 客观性：多用第三人称，少用主观情感词，不抒情、不议论、不渲染。 专业性：大量使用本学科专业术语，表述符合行业规范，同行能看懂。 平实性：文风朴素庄重，不追求文采修辞，不用比喻、夸张、拟人等文学手法。 结构特点 语言特点 我的课堂我来主，“六多”妙法专且笃 三、确定每段的段落中心句，并概括本段段意 第1\2段：中国的建筑体系是在世界各民族数千年文化史中一个独特的建筑体系。 时代经验积累 分布到很广大的地区 殷商遗址 迟至公元15世纪 一直保留到近代 3500年 发展、提高、 高度水平 辉煌成就 成就水平高 经验积累久 历史传承长 独特 独特 影响范围广 我的课堂我来主，“六多”妙法专且笃 三、确定段落中心句，并概括本段段意 第4段：个别的建筑物，一般由三个主要部分构成 立体结构特征 第5段：该段落中没有可以概括该段的中心句，需要自己概括 联系性 左右均齐对称 采取向南方向 很好的“户外起居室” 彼此联系 左右对称 朝南向阳 空间利用 平面布置的特征 从下到上 房屋整体 房屋整体特征 我的课堂我来主，“六多”妙法专且笃 第6段：这个体系以木结构为它的主要结构方法。 梁架结构的特征及作用 第7段：两柱之间也常用墙壁，但是墙壁不负重，只是像“帷幕”一样，用以阻隔内外，或划分内部空间而已。 墙壁的特征及作用 房屋局部 房屋的框架结构 第8段：没有可以概括该段的中心句，需要自己概括 在一副……叫做“斗拱”—说明什么叫“斗拱”，即给斗拱作诠释 它是……可能的。—说明斗拱的第一个作用（剪力，即减力） 更早……“替木”。—说明斗拱的第二个作用（加固） 斗拱也可以……栏杆等。——说明斗拱的第三个作用（承托） 斗拱的装饰……特征之一。—说明斗拱的第四个作用（装饰） 斗拱的特征及作用 三、确定段落中心句，并概括本段段意 第9段：屋顶的坡度就随着这举架，由下段的檐部缓和的坡度逐步增高为屋脊处的陡斜。 举折、举架的特征作用 房屋结构特征 我的课堂我来主，“六多”妙法专且笃 三、确定段落中心句，并概括本段段意 第10段：屋顶在中国建筑中素来占着极其重要的位置。 屋顶的特征及作用 第11段：大胆地使用朱红作为大建筑物屋身的主要颜色，在使用颜色上，中国建筑是世界各建筑体系中最大胆的。 色彩的使用特征及作用 第12段：在木结构建筑中，所有构件交接的部分都大半露出，在它们外表形状上稍微加工，使成为建筑本身的装饰部分。它们都是构件部分，经过这样的加工而取得了高度的装饰效果。 构件的特征及作用 房屋局部 第13段：在建筑材料中，装饰潜力、木上刻花、石面上装饰浮雕、砖墙上家雕刻 建筑材料方面的装饰性 房屋的装饰特征 我的课堂我来主，“六多”妙法专且笃 三、确定段落中心句，并概括本段段意 第14段： 这一切特点都有一定的风格和手法，为匠师们所遵守，为人们所承认，我们可以叫它作中国建筑的“文法”。 这都是我们建筑上两三千年沿用并发展下来的惯例和法式。 构件与构件之间，构件和它们的加工处理装饰之间，个别建筑物和个别建筑物之间，都有一定的处理方法和互相关系，所以我们说它式一种建筑上的“文法”。 那就是我们建筑上的“词汇”，是构成一座或一组建筑的不可少的构件和因素。 文法和词汇的定义 抽象 我的课堂我来主，“六多”妙法专且笃 三、确定段落中心句，并概括本段段意 第15段： 这种“文法”有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。 第16段： 这种“词汇”和“文法”到底是什么？归根到底…… “文法”“词汇”的特征 “词汇”和“文法”的本质 第17段：……但它很快就越过材料的限制，同样地运用到砖石建筑上去……很早就创造了先进的科学的梁架结构法……把它发展到高度的艺术和技术水平……为我们的新建筑的发展创造了无比有利的条件 中国建筑的“文法”和“词汇”的发展运用与传承坚守以及其优越性 先进性、科学性、超前性、高超性 抽象 我的课堂我来主，“六多”妙法专且笃 第19段：如同语言和文学一样，为了同样的需要，为了解决同样的问题，乃至为了表达同样的情感，在不同的时代是可以各自用自己的“词汇”和“文法”来处理它们的。 ……说明各民族各有自己不同的建筑手法，建筑出来各种各类的建筑物。 功用有着相通性，只是外在的表现形式不同，使用的手法不同。 可译性 20段：我们若想用我们自己建筑上的优良传统来建造适合于今天我们新中国的建筑，我们就必须首先熟悉自己建筑上的“文法”和“词汇”，否则我们是不可能写出一篇中国“文章”的。 肯定中国传统建筑的价值 呼吁传承发展中国传统建筑 展现了民族意识、文化自信 写作目的 普遍 三、确定段落中心句，并概括本段段意 我的课堂我来主，“六多”妙法专且笃 四、梳理文章行文思路 01-02段：总写中国建筑体系的独特性 03-13段：分述中国建筑的九大特征 14-17段：论述中国建筑的“文法”和“词汇” 18-19段：论述各民族的建筑之间的“可译性” 20段： 点明写作目的 01-02段：中国建筑体系的总体特征 03-05段：中国单个建筑的总体特征 06-09段：中国单个建筑的结构特征 10-13段：中国单个建筑的装饰特征 全文的行文思路 1-13段的行文思路 我的课堂我来主，“六多”妙法专且笃 五、理解识记本文的行文逻辑思路 写作逻辑： 整体到局部 主要到次要 由表及里 由具体到抽象 由个别到一般 总写中国建筑体系的独特性 （1-2） 分述中国建筑的九大特征 （3-13） 论述中国建筑的“文法”和“词汇” （14-17） 论述各民族建筑之间的“可译性” （18-19） 点明写作目的（20） 影响范围广、经验积累长 发展传承久、成就水平高 立体结构、平面布置、梁架结构、 斗拱、 举架、 屋顶、 颜色、 构件、 建筑材料 定义 特点 本质 发展运用及优越性 中国建筑的特征 民族自豪感 民族自信心 保护和传承 我的课堂我来主，“六多”妙法专且笃 六、扩展运用 给一个说明对象下定义是语用题里常考的题型。下定义要求的句型是：……是……，即判断句的句式。要求书写简洁明确，概括性强，要求写出被下定义的事物的本质属性。根据本文所学，请为以下几个事物下定义。 示例：中国的建筑体系是在世界各民族数千年文化史中一个独特的建筑体系。 一所房子 斗拱 举架 文法 一“所”房子是由若干座建筑物以及一些联系性的建筑物围绕着一个或若干个庭院或天井建造而成的建筑物 斗拱是由在一副梁架上、立柱、横梁交接处和柱头上加上一层层逐渐挑出的被叫做拱的弓形短木和弓形短木之间垫着的被叫做斗的斗形方木综合构成的建筑结构单位。 举架是梁与梁之间的逐渐加高的可以逐步增高屋顶坡度的矮柱。 文法是为匠师们所遵守的，为人民所承认的、两三千年沿用并发展下来的，具有拘束性、灵活性和多样性和一定风格和手法的惯例法式。 我的课堂我来主，“六多”妙法专且笃 六、扩展运用 变换句式，也是语用试题中常考的题型之一。六大句式我们前面已经讲解过，请宝子们先判断16段的句子类型，之后将16段的句子变成4个单句，之后再变成三个整句。要求可适当增删词语，但不得影响原意。 1.它们是规则和惯例。 2.它们被世世代代劳动人民从长期建筑实践和经验中提炼出来。 3.它们历经了千年的考验。 4.它们普遍地收到承认和遵守 它们是整个民族和地方的集体智慧的结晶。 它们是整个民族和地方的长期经验的总结。 它们是整个民族和地方的物质精神的产物。 长句变短句： 散句变整句： 我的课堂我来主，“六多”妙法专且笃 我的课堂我来主，“六多”妙法专且笃 我的课堂我来主，“六多”妙法专且笃 我的课堂我来主，“六多”妙法专且笃 我的课堂我来主，“六多”妙法专且笃 中国建筑的特征 梁思成 毕其一生写尽传统建筑 忠其一心显穷赤诚爱国 $