精品解析：湖北潜江市高石碑镇第一初级中学、王场镇王场初级中学2025-2026学年度下学期七年级四月第一次作业道德与法治

湖北潜江市高石碑镇第一初级中学、王场镇王场初级中学2025-2026学年度下学期七年级四月第一次作业 道德与法治 一、选择题（每题2分，共28分） 1. 汉语之美，其魅力不仅在于其丰富的词汇、多变的语法结构，更在于其独特的场景运用能力。对下列汉语语句分析正确的有（ ） ①人逢喜事精神爽——积极情绪能改变人的心理状态 ②乐极生悲——情绪对人的才能发挥产生决定性影响 ③一个小丑进城胜过一打名医——情绪可以包治百病 ④怒伤肝，悲伤肺，恐伤肾——消极情绪影响人的健康 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 ①④：“人逢喜事精神爽”意思是人遇到喜庆之事则心情舒畅，说明积极情绪能改变人的心理状态；“怒伤肝，悲伤肺，恐伤肾”强调情绪对身体健康的影响，说明消极情绪影响人的健康，故①④说法正确； ②：“决定性”说法过于绝对，情绪对人的才能发挥产生重要影响，故②说法错误； ③：“包治百病”说法过于绝对，保持积极情绪有助于我们的身体健康，故③说法错误； 故本题选B。 2. 诗词是中华文化的瑰宝，它以独特韵律和深远意境，成为表达情感的一种重要方式。下列诗句与情感对应正确的是（ ） ①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之————爱国之情 ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海————思乡之情 ③落红不是无情物，化作春泥更护花————思念之情 ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情————朋友之情 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查复杂情感的分类。 ①：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开，体现了强烈的爱国之情，故①符合题意； ④：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”用潭水的深度衬托出汪伦对自己的友情之深，体现了朋友之情，故④符合题意； ②：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了诗人对未来的信心和勇往直前的豪情，而非思乡之情，故②说法错误； ③：“落红不是无情物，化作春泥更护花”借落花化作春泥滋养花朵，表达了无私奉献的精神，而非思念之情，故③说法错误； 故本题选B。 3. 校园生活中有许多微妙的心理瞬间，下列最能体现青春期的特殊心理状态的是（ ） ①小宇平时喜欢演讲，积极报名参加学校的英语演讲比赛并获得冠军 ②小丽想在社交媒体上发布自己的绘画作品，但又害怕收到负面评论 ③在班级新年晚会上，小郑既渴望表演节目，但又害怕被同学嘲笑 ④小超经常去图书馆担任图书查找志愿者，获得读者们的一致称赞 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 ②：小丽想发布绘画作品却害怕负面评论，体现了青春期勇敢与怯懦的矛盾心理，符合青春期特殊心理状态，故②符合题意； ③：小郑渴望表演却害怕被嘲笑，体现了青春期勇敢与怯懦的矛盾心理，符合青春期特殊心理状态，故③符合题意； ①：小宇积极参加演讲比赛并夺冠，体现的是自信与主动展现自我的状态，未体现青春期矛盾心理，故①不符合题意； ④：小超担任图书馆志愿者并获称赞，体现的是承担责任与获得认可的积极状态，未体现青春期矛盾心理，故④不符合题意； 故本题选C。 4. 上初中后，小美发现了一些同学的“烦恼”和“心事”： 我这么胖，又这样难看，大家一定都很看不起我！ 我这么矮小，真不愿意跟高个子同学一起排队，多显眼呀！ 怎么去掉脸上的痘痘呢？ 小美运用所学知识开导他们，以下说法正确的是（ ） ①要正确对待生理变化，不因自己的生理变化而焦虑或自卑 ②塑造外在美的同时，更要注重品德和文化修养提升内在美 ③不要追求形体、仪表等外在美，就能体会到青春期的美好 ④独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦是正常的心理现象 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期身体的变化。 ①②：三位同学的烦恼均与生理变化有关，启示我们应该正确对待生理变化，不因生理变化焦虑或自卑；在塑造外在美的同时，更要注重品德和文化修养提升内在美，故①②说法正确； ③：“不要追求外在美”说法太绝对，青春期可以关注外在美，但不应过度焦虑，我们更应该注重品德和文化修养提升内在美，故③说法错误； ④：题干中三位同学的烦恼主要是生理变化引起的焦虑，未涉及独立与依赖、闭锁与开放等心理矛盾现象，故④不符合题意； 故本题选A。 5. 有一位中学生这样描述自己：情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄了气的皮球；上午还心花怒放、阳光灿烂，下午却闷闷不乐、愁云惨雾。这说明（ ） A. 青少年的情绪经常处于失控状态 B. 青少年的情绪主要是负面的情绪 C. 青少年的情绪复杂多变，是不可控制的 D. 青少年的情绪反应强烈，波动大 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青少年情绪的特点。 D：青少年时期经历着丰富的情绪变化，情绪有时高涨，有时低落，有时高兴，有时生气，可见青少年的情绪丰富而强烈，但情绪常常不稳定，反应强烈，波动大，故D说法正确。 A：青少年的情绪并不是经常处于失控状态，故A说法错误； B：青少年的情绪主要是正面的情绪，故B说法错误； C：青少年的情绪是可以控制的，故C说法错误； 故本题选D。 6. 自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人尊重，首先要尊重他人。下列做法符合这一要求的是（ ） A. 在大街上，你骑自行车撞了人，当你看到周围没有人的时候，便迅速离开 B. 在教室里，你的同桌因你长了青春痘而取笑你 C. 在烧烤店里，当你赤裸上身，津津有味地吃着羊肉串的时候，旁边的顾客赶紧躲避 D. 走在拥挤的人群中，你用纸巾捂住口鼻打喷嚏 【答案】D 【解析】 【详解】A：撞人后逃逸是不负责任的表现，缺乏对他人的尊重，故A不符合题意； B：同桌取笑自己是他人的不尊重行为，未体现自己主动尊重他人，故B不符合题意； C：公共场所赤裸上身是不文明行为，影响他人感受，缺乏对他人的尊重，故C不符合题意； D：拥挤人群中捂住口鼻打喷嚏，注意卫生礼仪，体现了对他人的尊重，故D符合题意。 7. 小宁成绩优异，一次数学考试满分的成绩让他开始认为自己无所不知。于是，课堂上他常常打断老师的讲解，随意发表自己的看法。课下，他也不再与同学们交流学习心得，而是沉迷玩乐打闹。下列名言古语中适合用来劝诫他的是（ ） A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B. 傲当矫之以谦，肆当矫之以谨 C. 居安思危，思则有备，有备无患 D. 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自负与自卑的相关知识。 A：强调坚定信念、克服困难，与骄傲自满无关，故A不符合题意； B：直接指出应以谦虚矫正傲慢，与题干中骄傲打断老师、疏于学习的行为完全契合，故B符合题意； C：强调危机意识，与骄傲自满无直接关联，故C不符合题意； D：强调节俭，与题干行为无关，故D不符合题意； 故本题选B。 8. 班会课上，大家为本班评选出来的“自尊之星”撰写颁奖词。 小林每天都会把校服穿戴得整整齐齐才出门。这样整齐利落地走在路上，让他觉得自己很有精神。 运动会上，小强作为替补队员认真热身，后来上场坚持跑完了全程，听到同学们的加油声，他特别自豪。 根据他们的事迹，以下颁奖词中合适的是（ ） ①写给小林：整洁的仪表与文明的举止源于你对自我的尊重与珍视。 ②写给小强：你的坚持赢得了同学喝彩，这份自豪是你自尊的满足。 ③写给小林：追求外在形象的完美获得肯定，才是自尊的最高境界。 ④写给小强：因同学的加油才收获自豪，他人鼓励是你自尊的动力。 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 ①：小林注重仪表整洁，体现对自我的尊重与珍视，符合自尊的内涵，故①说法正确； ②：小强坚持完成比赛并获得自豪感，源于自身努力赢得认可，体现自尊的满足，故②说法正确； ③：自尊的核心是内在自我价值感，而非追求外在完美，该说法片面且错误，故③说法错误； ④：小强的自豪感主要源于自身坚持，同学鼓励是外部因素，将自尊动力完全归于他人不符合题意，故④说法错误； 故本题选A。 9. 道德与法治课上，老师展示了一组漫画。 依据漫画寓意，下列人物事迹能体现漫画一向漫画二转变的是（ ） ①小秦临近比赛时担心自己做的不好辜负老师期望→直面挑战，每天练习短板，最终得奖 ②小美因不善言谈而感到自卑→主动找到老师担任班长职务，后突破自身局限，变得外向活泼 ③小亮想竞选体育委员但是身高比较矮→勇敢尝试，找到自身长跑优势，获得肯定 ④小童的数学成绩在班里名列前茅→将自己学习过程中的具体方法分享给班里的同学 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信、自强、做更好的自己。 ①②③：漫画一中的人物只认识到自身的缺点、不足和劣势等，没有认识到自身优点，是缺乏自信的表现；漫画二中的人物积极向上，表现出青春的生命充满活力，启示我们要塑造自信的品格，做更好的自己；从担心自己做的不好辜负期望到直面挑战练短板，成功获奖；因不善言谈而感到自卑到突破自身局限，变得外向活泼；从因身高问题而苦恼，到勇敢尝试获得肯定，都是从不自信到自信的表现，①②③都体现了主人公的自信、自强，符合题意； ④：小童将自己学习过程中的具体方法分享给班里的同学体现了友善的价值要求，④与题意不符； 故本题选C。 10. 生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义，所以适度体验负面感受未必是件坏事。下列情境体现了这一特征的是（　　） A. 因为比赛失利，小艾决心苦练基本功，最终取得胜利 B. 放学路上，被疾驶而过的车溅了一身的水，破口大骂 C. 体育课上，觉得老师安排跑步不爽，就是不跑，看能怎么样 D. 做完作业拿手机听歌，被妈妈骂了一顿，气得摔门而去 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查体验负面情感。 A：适度体验负面感受未必是件坏事，说明生活中某些负面情感体验也有积极影响，小艾决心苦练基本功，最终取得胜利，将挫败感转化为成长助力，体现了负面情感体验的积极影响，所以A正确； BCD：破口大骂、就是不跑、摔门而去都是消极情绪，不符合题意，所以BCD排除； 故本题选A。 11. 以下是学校心理健康周“留下你的笑脸”留言墙摘录： ◎参加跑步等体育活动能帮助我转移注意，化解烦恼。 ◎不开心时，我与值得信赖的师长交流，心情就变好了。 ◎通过书信的方式把不良感受写出来，可以让我冷静下来。 这些留言的共同主题是（ ） A. 悦纳生理变化 B. 关照他人感受 C. 积极帮助他人 D. 学会调节情绪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会调节情绪。 D：留言中提到的“转移注意化解烦恼”“与师长交流改善心情”“书写不良感受冷静下来”均为调节情绪的具体方法，故D符合题意； A：悦纳生理变化与题干中处理情绪问题无关，故A不符合题意； B：关照他人感受强调关心他人，而题干聚焦自我情绪调节，故B不符合题意； C：积极帮助他人与自我情绪管理无关，故C不符合题意； 故本题选D。 12. 打开明明的摘抄本，几句名言警句映入眼帘，给我们的共同启示是（ ） 孟子 “无羞耻之心，非人也” 荀子 “人不知羞耻，乃不能成人。” 陆九渊 “耻存则心存，耻忘则心忘。” 顾炎武 “士而不先言耻，则为无本之人。” A. 有羞耻之心的人，是没有自尊的 B. 人应有羞耻之心，做到行己有耻 C. 只有名人伟人才知廉耻，懂荣辱 D. 有羞耻之心的人，就能取得成功 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 B：题干中的名言强调人应该有羞耻之心，因为唯有知耻，才有自尊，不知耻就无自尊，故B说法正确； A：有羞耻之心的人，有自尊，故A说法错误； C：不是只有名人懂得羞耻，普通人也有羞耻心，故C说法错误； D：“就能”一词太绝对，故D说法错误； 故本题选B。 13. 下列关于情感与情绪的关系，说法正确的是（ ） ①情感与情绪紧密相关 ②情绪是短暂的、不稳定的；而情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的相对稳定 ③情绪伴随着情感反应逐渐积累和发展 ④情感与情绪没有区别 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：情感与情绪紧密相关，情感是在多次情绪体验的基础上形成的，故①说法符合题意； ②：情绪具有短暂性和不稳定性，情感则是生活中逐渐积累且相对稳定的，故②说法符合题意； ③：应该是情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，而非情绪伴随情感，故③说法错误； ④：情感与情绪在稳定性、持续时间等方面存在明显区别，并非没有区别，故④说法错误。 14. 在生活中，我们常常听到一些同学说：“让我来吧”。 镜头一 妈妈正在准备晚餐，小晴走过来，对妈妈说：“西红柿炒鸡蛋我做得可好吃了，让我来吧！” 镜头二 某班号召同学报名校运动会的长跑比赛， 同学们都担心坚持不下来。小田说：“我耐力好，让我来吧！” 镜头三 社区推选居民参加法治宣讲，很多人不太敢尝试。晓宇同学说：“我可以试试，让我来吧！” 这些“让我来吧”启示我们（ ） ①要努力提高自身素质和能力，勇于承担责任 ②自我评价能够让人形成对自己更为完整的认识 ③止于至善在于积少成多，达到完美的精神境界 ④自信可以让人获得更多的实践机会与创造可能 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对青春自信的认识和理解。 ①④：上述材料告诉我们，要努力提高自身素质和能力，勇于承担责任；自信可以让人获得更多的实践机会与创造可能，故①④说法正确； ②：材料没有体现出自我评价的内容，②说法错误； ③：“完美”观点绝对化，是错误的，故排除③； 故本题选B。 二、非选择题（共32分） 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 关于青春期男女生交往的话题，同学们纷纷畅所欲言 （1）请你对两位同学的观点进行简要评析。 材料二 由某县妇联、教育、司法、法院、公安、检察院六部门联合开展的“护花绽放”少年儿童权益保护宣讲活动在某中学启动。活动中，公益课宣讲老师通过有趣的图片，引导学生正确认识和了解自己的身体，并详细讲解如何保护自己的隐私部位、预防性侵害等知识，让学生学会保护自己并掌握正确的防侵害方法。“护花绽放”少年儿童权益保护宣讲活动还将深入全县各中小学校进行宣讲，做到中小学生全覆盖。 （2）作为未成年人，我们应该如何进行自我保护? 【答案】（1）甲同学的观点错误，乙同学的观点正确；与异性交往可以增进对异性的了解，消除神秘感，扩大交往范围，提高交往能力；但是要注意交往的方式、场合、时间和频率，既要大方热情，又要掌握分寸，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们美好青春的见证；同时与异性交往的过程中，我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更优秀。（共6分，言之有理即可） （2）①我们应当通过正规途径获取性知识。 ②我们应当自重自爱，言谈举止不越界。 ③我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 ④应当树立正确的道德理念和牢固的法律意识，遵守中学生道德行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事坚决不做。 【解析】 【小问1详解】 甲同学的观点错误，乙同学的观点正确；原因可以围绕异性交往的意义和要求来回答。 【小问2详解】 略 16. 【生活镜头速览】 镜头一 地点：教室门口 一个名为“一秒变脸”的网络视频，展现的是一名小学教师在走廊里一脸疲惫，走到教室门口时停住，咧嘴、露齿，调整面部表情后“满面春风”地走进教室，这视频感动了众多网友。 （1）运用所学知识，谈谈视频中的老师为何会在进教室前调整面部表情? 镜头二 地点：生态农场 在学校的“生态农场”里，同学们正在打理和收获“经营”了几个月的蔬菜。一位同学正在收获成熟的小白菜，她告诉校报的小记者：“从当初的拔草、翻地到栽菜、浇水，以及连日来的除草、护理，一路走来，我真正地体验了种菜过程的辛苦，累并快乐着，这种美好情感是我以前从未体验过的，这次收获的新鲜蔬菜会带回家，和家人一起分享。” （2）阅读材料，说一说如何获得积极的情感体验? 【答案】（1）①人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。②我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 （2）①积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。②我们可以通过与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。③我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查情绪表达的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 一名小学老师在走廊满脸疲惫，在教室门口调整面部表情后，“满面春风”地走进教室，可知情绪表达的影响和做法。 【小问2详解】 从设问可知考查获得积极情感体验的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 同学们在学校的“生态农场”打理和收获“经营”的蔬菜，可知积极情感体验源于我们对生活的热爱； 一位同学说通过体验种菜的辛苦，累并快乐着，可知通过与人交往、参与有意义的社会活动获得积极情感体验； 将收获的新鲜蔬菜带回家和家人一起分享，可知用心体悟平凡生活，在长期实践中提升内在修养等。 17. 为引导同学们树立自尊自信的意识，养成自尊自信的品质，你班开展“守护青春，助力青少年成长”系列活动，请你参与完成以下任务。 【活动一：案例分析，启思导行】 【基本案情】中学生小华因体型较胖，被同班同学小李在社交媒体上恶意P图丑化，并配上侮辱性绰号进行传播，引来大量同学的围观和嘲笑。小华感到极度痛苦，精神萎靡，不愿上学。 【处理结果】在老师和家长介入下，小李删除了相关内容并公开道歉。法院认为，小李的行为侵犯了小华的名誉权和人格尊严权，对小华造成了严重的精神损害，小李的监护人应承担相应的民事赔偿责任。 【法条链接】《中华人民共和国民法典》 第一千零二十四条民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。 第一千一百六十五条第一款行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。 （1）请你结合所学，分析本案例给我们的启示。 【活动二：铸造自信，追逐梦想】 小美英语口语表达能力不错，也很喜欢英语。然而，当看到其他同学也积极报名，而且有的同学在英语方面获得过不少奖项时，小美开始犹豫了，她担心自己在比赛中表现不好，给班级丢脸。 （2）如果你是小美的好朋友，你会怎样帮助她勇敢地参加比赛。 【答案】（1）①尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 ②面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 ③要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 （2）帮助小美树立自信的方法： ①强化自我认知：帮助她全面客观了解自己，明确自身优势，增强信心。 ②重构参赛意义：引导她关注参赛对个人成长的帮助，而非仅关注输赢结果。 ③制定备赛计划：协助规划每日练习内容，通过充分准备减少不确定性带来的焦虑，并进行模拟比赛，适应压力环境，积累正向反馈。 ④积极自我暗示：每天用积极的语言鼓励自己，通过反复的心理暗示，改变自己的潜意识，提升自信水平，替代消极想法。 ⑤分析最坏情境：理性讨论“表现不佳”的后果，降低对“丢脸”的灾难化想象。 ⑥寻求外部支持：鼓励她与英语老师沟通，获得专业建议，同时联合班级同学表达信任与支持等 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查自尊的有关知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小李在社交媒体上恶意P图丑化小华，并配上侮辱性绰号进行传播，可知尊重他人，才可能赢得他人的尊重；要尊重他人的隐私和人格。 小李的行为侵犯了小华的名誉权和人格尊严权，对小华造成了严重的精神损害，小李的监护人应承担相应的民事赔偿责任，可知面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 【小问2详解】 从设问可知要考查自信的有关知识，需要结合材料进行关键词提炼； 她担心自己在比赛中表现不好，给班级丢脸，可知强化自我认知；重构参赛意义；制定备赛计划；积极自我暗示；分析最坏情境；寻求外部支持。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北潜江市高石碑镇第一初级中学、王场镇王场初级中学2025-2026学年度下学期七年级四月第一次作业 道德与法治 一、选择题（每题2分，共28分） 1. 汉语之美，其魅力不仅在于其丰富的词汇、多变的语法结构，更在于其独特的场景运用能力。对下列汉语语句分析正确的有（ ） ①人逢喜事精神爽——积极情绪能改变人的心理状态 ②乐极生悲——情绪对人的才能发挥产生决定性影响 ③一个小丑进城胜过一打名医——情绪可以包治百病 ④怒伤肝，悲伤肺，恐伤肾——消极情绪影响人的健康 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 诗词是中华文化的瑰宝，它以独特韵律和深远意境，成为表达情感的一种重要方式。下列诗句与情感对应正确的是（ ） ①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之————爱国之情 ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海————思乡之情 ③落红不是无情物，化作春泥更护花————思念之情 ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情————朋友之情 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 校园生活中有许多微妙的心理瞬间，下列最能体现青春期的特殊心理状态的是（ ） ①小宇平时喜欢演讲，积极报名参加学校的英语演讲比赛并获得冠军 ②小丽想在社交媒体上发布自己的绘画作品，但又害怕收到负面评论 ③在班级新年晚会上，小郑既渴望表演节目，但又害怕被同学嘲笑 ④小超经常去图书馆担任图书查找志愿者，获得读者们的一致称赞 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 上初中后，小美发现了一些同学的“烦恼”和“心事”： 我这么胖，又这样难看，大家一定都很看不起我！ 我这么矮小，真不愿意跟高个子同学一起排队，多显眼呀！ 怎么去掉脸上的痘痘呢？ 小美运用所学知识开导他们，以下说法正确的是（ ） ①要正确对待生理变化，不因自己的生理变化而焦虑或自卑 ②塑造外在美的同时，更要注重品德和文化修养提升内在美 ③不要追求形体、仪表等外在美，就能体会到青春期的美好 ④独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦是正常的心理现象 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 有一位中学生这样描述自己：情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄了气的皮球；上午还心花怒放、阳光灿烂，下午却闷闷不乐、愁云惨雾。这说明（ ） A. 青少年的情绪经常处于失控状态 B. 青少年的情绪主要是负面的情绪 C. 青少年的情绪复杂多变，是不可控制的 D. 青少年的情绪反应强烈，波动大 6. 自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人尊重，首先要尊重他人。下列做法符合这一要求的是（ ） A. 在大街上，你骑自行车撞了人，当你看到周围没有人的时候，便迅速离开 B. 在教室里，你的同桌因你长了青春痘而取笑你 C. 在烧烤店里，当你赤裸上身，津津有味地吃着羊肉串的时候，旁边的顾客赶紧躲避 D. 走在拥挤的人群中，你用纸巾捂住口鼻打喷嚏 7. 小宁成绩优异，一次数学考试满分的成绩让他开始认为自己无所不知。于是，课堂上他常常打断老师的讲解，随意发表自己的看法。课下，他也不再与同学们交流学习心得，而是沉迷玩乐打闹。下列名言古语中适合用来劝诫他的是（ ） A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B. 傲当矫之以谦，肆当矫之以谨 C. 居安思危，思则有备，有备无患 D. 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰 8. 班会课上，大家为本班评选出来的“自尊之星”撰写颁奖词。 小林每天都会把校服穿戴得整整齐齐才出门。这样整齐利落地走在路上，让他觉得自己很有精神。 运动会上，小强作为替补队员认真热身，后来上场坚持跑完了全程，听到同学们的加油声，他特别自豪。 根据他们的事迹，以下颁奖词中合适的是（ ） ①写给小林：整洁的仪表与文明的举止源于你对自我的尊重与珍视。 ②写给小强：你的坚持赢得了同学喝彩，这份自豪是你自尊的满足。 ③写给小林：追求外在形象的完美获得肯定，才是自尊的最高境界。 ④写给小强：因同学的加油才收获自豪，他人鼓励是你自尊的动力。 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 道德与法治课上，老师展示了一组漫画。 依据漫画寓意，下列人物事迹能体现漫画一向漫画二转变的是（ ） ①小秦临近比赛时担心自己做的不好辜负老师期望→直面挑战，每天练习短板，最终得奖 ②小美因不善言谈而感到自卑→主动找到老师担任班长职务，后突破自身局限，变得外向活泼 ③小亮想竞选体育委员但是身高比较矮→勇敢尝试，找到自身长跑优势，获得肯定 ④小童的数学成绩在班里名列前茅→将自己学习过程中的具体方法分享给班里的同学 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 10. 生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义，所以适度体验负面感受未必是件坏事。下列情境体现了这一特征的是（　　） A. 因为比赛失利，小艾决心苦练基本功，最终取得胜利 B. 放学路上，被疾驶而过的车溅了一身的水，破口大骂 C. 体育课上，觉得老师安排跑步不爽，就是不跑，看能怎么样 D. 做完作业拿手机听歌，被妈妈骂了一顿，气得摔门而去 11. 以下是学校心理健康周“留下你的笑脸”留言墙摘录： ◎参加跑步等体育活动能帮助我转移注意，化解烦恼。 ◎不开心时，我与值得信赖的师长交流，心情就变好了。 ◎通过书信的方式把不良感受写出来，可以让我冷静下来。 这些留言的共同主题是（ ） A. 悦纳生理变化 B. 关照他人感受 C. 积极帮助他人 D. 学会调节情绪 12. 打开明明的摘抄本，几句名言警句映入眼帘，给我们的共同启示是（ ） 孟子 “无羞耻之心，非人也” 荀子 “人不知羞耻，乃不能成人。” 陆九渊 “耻存则心存，耻忘则心忘。” 顾炎武 “士而不先言耻，则为无本之人。” A. 有羞耻之心的人，是没有自尊的 B. 人应有羞耻之心，做到行己有耻 C. 只有名人伟人才知廉耻，懂荣辱 D. 有羞耻之心的人，就能取得成功 13. 下列关于情感与情绪的关系，说法正确的是（ ） ①情感与情绪紧密相关 ②情绪是短暂的、不稳定的；而情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的相对稳定 ③情绪伴随着情感反应逐渐积累和发展 ④情感与情绪没有区别 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 14. 在生活中，我们常常听到一些同学说：“让我来吧”。 镜头一 妈妈正在准备晚餐，小晴走过来，对妈妈说：“西红柿炒鸡蛋我做得可好吃了，让我来吧！” 镜头二 某班号召同学报名校运动会的长跑比赛， 同学们都担心坚持不下来。小田说：“我耐力好，让我来吧！” 镜头三 社区推选居民参加法治宣讲，很多人不太敢尝试。晓宇同学说：“我可以试试，让我来吧！” 这些“让我来吧”启示我们（ ） ①要努力提高自身素质和能力，勇于承担责任 ②自我评价能够让人形成对自己更为完整的认识 ③止于至善在于积少成多，达到完美的精神境界 ④自信可以让人获得更多的实践机会与创造可能 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题（共32分） 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 关于青春期男女生交往的话题，同学们纷纷畅所欲言 （1）请你对两位同学的观点进行简要评析。 材料二 由某县妇联、教育、司法、法院、公安、检察院六部门联合开展的“护花绽放”少年儿童权益保护宣讲活动在某中学启动。活动中，公益课宣讲老师通过有趣的图片，引导学生正确认识和了解自己的身体，并详细讲解如何保护自己的隐私部位、预防性侵害等知识，让学生学会保护自己并掌握正确的防侵害方法。“护花绽放”少年儿童权益保护宣讲活动还将深入全县各中小学校进行宣讲，做到中小学生全覆盖。 （2）作为未成年人，我们应该如何进行自我保护? 16. 【生活镜头速览】 镜头一 地点：教室门口 一个名为“一秒变脸”的网络视频，展现的是一名小学教师在走廊里一脸疲惫，走到教室门口时停住，咧嘴、露齿，调整面部表情后“满面春风”地走进教室，这视频感动了众多网友。 （1）运用所学知识，谈谈视频中的老师为何会在进教室前调整面部表情? 镜头二 地点：生态农场 在学校的“生态农场”里，同学们正在打理和收获“经营”了几个月的蔬菜。一位同学正在收获成熟的小白菜，她告诉校报的小记者：“从当初的拔草、翻地到栽菜、浇水，以及连日来的除草、护理，一路走来，我真正地体验了种菜过程的辛苦，累并快乐着，这种美好情感是我以前从未体验过的，这次收获的新鲜蔬菜会带回家，和家人一起分享。” （2）阅读材料，说一说如何获得积极的情感体验? 17. 为引导同学们树立自尊自信的意识，养成自尊自信的品质，你班开展“守护青春，助力青少年成长”系列活动，请你参与完成以下任务。 【活动一：案例分析，启思导行】 【基本案情】中学生小华因体型较胖，被同班同学小李在社交媒体上恶意P图丑化，并配上侮辱性绰号进行传播，引来大量同学的围观和嘲笑。小华感到极度痛苦，精神萎靡，不愿上学。 【处理结果】在老师和家长介入下，小李删除了相关内容并公开道歉。法院认为，小李的行为侵犯了小华的名誉权和人格尊严权，对小华造成了严重的精神损害，小李的监护人应承担相应的民事赔偿责任。 【法条链接】《中华人民共和国民法典》 第一千零二十四条民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。 第一千一百六十五条第一款行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。 （1）请你结合所学，分析本案例给我们的启示。 【活动二：铸造自信，追逐梦想】 小美英语口语表达能力不错，也很喜欢英语。然而，当看到其他同学也积极报名，而且有的同学在英语方面获得过不少奖项时，小美开始犹豫了，她担心自己在比赛中表现不好，给班级丢脸。 （2）如果你是小美的好朋友，你会怎样帮助她勇敢地参加比赛。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $