期中基础综合专题训练 2025-2026学年统编版语文七年级下册

七年级下册语文基础综合专题训练 姓名：__________ 班级：__________ 得分：__________ 使用说明：本专题共10组基础综合题，每组均为语境语段式综合题，重点考察字音字形、词语（成语）运用、病句修改、对联、词性判断、标点符号、修辞手法、文学常识等，答案统一附在最后。 第一组：市井烟火寻“语文” 阅读下面的文字，完成1-6题。 市井的烟火气里藏着语文的密码。妇（rú）皆知的百年早餐店，来往的客人络绎不绝；修车师傅的围裙沾满油污，认真找寻零件里的破绽；夜市烤串的炭火“嗞嗞”作响，酱料在铁板上翻滚，香气四溢，令人内心汹涌（pénɡ pài），老板露着（chún）朴的笑容，热情招呼着客人；街角书店的橱窗上，贴着“锲（A.qiè B.qì）而不舍，金石可镂”的励志标语。 1. 根据拼音写出相应的汉字。（3分） （1）妇rú（ ）皆知　　（2）汹涌pénɡ pài（ ）　　（3）（chún）____朴 2. 加点字“锲”在文中的正确读音是（　　）（1分） A. qiè　　B. qì 3. 文中画线成语“络绎不绝”使用正确，它的意思是____________________。（2分） 4. 请写出一个与“锲而不舍”意思相近的成语：____________________。（2分） 5. 社区公告栏张贴着一张“烟火市集”活动通知。请你选出有语病的两句并写出修改意见。（6分） 通知 ①为弘扬传统文化，社区将于本周末举办‘烟火市集’活动。②本次活动内容包括传统小吃体验、经典书籍分享和非遗文化展示大约有30余种。③欢迎全体居民踊跃参加，共同传承传统文化，感受市井生活。 XX社区 2025年4月22日 （1）第____句有语病，修改意见：__________________________________________（3分） （2）第____句有语病，修改意见：__________________________________________（3分） 6. “烟火市集”小吃体验摊想悬挂一副对联，既要突出美食的烟火气息，又要体现社区的温情氛围。请你根据上联，选择最合适的下联。（　　）（2分） 上联：五味翻腾烟火气 下联：____________ A. 千般巧手匠心传　　B. 八方宾客慕名来　　C. 四邻分享社区情　　D. 鸟语花香醉人心 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二组：榜样之光·追光之路 阅读下面的文字，完成1-4题。 榜样，是黑暗里的启明星。在历史的星空中，许多杰出人物成为了我们的榜样。寻古，有李白、王维等诗人用诗文勾勒时代轮廓，以才情润泽后世心田。探今，有拍案而起、气pò____非凡的闻一多，成为追求民主自由的榜样；有坚rèn____谦逊、洞察世事的老舍，心系底层人民，成为心怀大爱的榜样；有鞠躬尽cuì____、矢志不渝的邓稼先，艰苦科研，成为科技报国的榜样。还有长妈妈给予童年鲁迅以温暖，妞儿给战士们剪cái____袜子。无数榜样，以各自的方式，激励着我们在成长的道路上不断追光。 1. 请根据语境，写出括号内正确的汉字。（4分） （1）气pò____　　（2）坚rèn____　　（3）鞠躬尽cuì____　　（4）剪cái____ 2. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（　　）（3分） A. 闻一多先生拍案而起，怒斥反动派，展现了革命者的铮铮铁骨。 B. 老舍先生的作品心系底层，深刻反映了普通百姓的生活。 C. 邓稼先矢志不渝地投身核事业，为祖国奉献了一生。 D. 长妈妈对鲁迅的关爱是微不足道的，但却让鲁迅铭记终生。 3. 下列语句中，没有语病的一项是（　　）（3分） A. 通过了解这些榜样的故事，使我的心灵受到了极大的震撼。 B. 我们不仅要学习榜样的精神，更要将这种精神落实到行动中。 C. 是否拥有坚定的信念，是一个人成为榜样的关键因素。 D. 随着社会的发展，榜样人物不断涌现，值得我们学习的事迹很多。 4. 文中画波浪线的句子在表达上有什么特点？请简要分析。（3分） ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 第三组：冬奥日记·语言运用 阅读下面的文字，完成1-4题。 冬奥会的赛场上，运动员们用拼搏书写着传奇。武大靖脚穿冰刀，在冰面上划出一道道美丽的弧线；谷爱凌从高台跃下，在空中旋转翻腾，动作流畅优美；羽生结弦挑战4A超高难度动作，虽未完美落冰，却展现了运动员（bù qū bù náo）____的精神。赛场边，志愿者们（míng fù qí shí）地成为了“最温暖的雪花”，他们用热情周到的服务，温暖了每一位参赛者的心。教练员们（dān jīng jié lǜ），为运动员制定科学的训练计划；医护人员（shǐ zhōng rú yī）____地守护在赛场边，随时准备应对突发情况。正是这些人的共同努力，才成就了这场精彩绝伦的冰雪盛会。 1. 根据拼音，写出相应的成语。（4分） （1）（bù qū bù náo）____________　　（2）（míng fù qí shí）____________ （3）（dān jīng jié lǜ）____________　　（4）（shǐ zhōng rú yī）____________ 2. 下面是一个学生的习作《最美的手》的开头一段，其中加横线的四个句子都有语病，请你将它们改正后写在下面的横线上。（8分） 那天晚上，（1）我趴在被窝儿里津津乐道地看着电视里转播的模特大赛。（2）大赛的颁奖环节，竟颁发了一个“美手奖”。（3）看着屏幕上那双被放大了的纤纤玉手，我不禁想，要是自己也有屏幕上那样一双漂亮的手该多好啊！可是，长在农村，（4）现在即使在上学，不用干多少农活，但成绩不佳的我终究有一天会将这双手磨成又粗又糙的“农村手”。 （1）________________________________________________________________________ （2）________________________________________________________________________ （3）________________________________________________________________________ （4）________________________________________________________________________ 3. 下列作家和作品均为同一朝代的是（　　）（3分） ①韩愈　②白居易　③王安石　④陶渊明　⑤《陋室铭》　⑥《岳阳楼记》　⑦《记承天寺夜游》　⑧《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 A. ①③⑤⑦　　B. ①②⑤⑧　　C. ②④⑥⑧　　D. ③⑤⑦⑧ 4. 小杭同学想出一副对联，可是只想出了上联，请你帮助他选择最合适的下联。（　　）（2分） 上联：指点江山秋光满目 下联：____________ A. 激扬文字天下归心　　B. 激扬文字春色盈怀 C. 笑谈古今春意盎然　　D. 笑谈风云豪气干云 第四组：文人风骨·词语辨析 阅读下面的文字，完成1-4题。 在中国古代文人的世界里，书房是他们精神的栖居之所。刘禹锡虽居陋室，却因品德高尚而馨香远播；周敦颐赞美莲花“出淤泥而不染”，表达不与世俗同流合污的高洁志趣；王维在静谧的竹林中与自然对话，寻找心灵的安宁；欧阳修借卖油翁之口道出熟能生巧的哲理；孙权劝吕蒙学习，吕蒙才略大进，令人刮目相看。这些文人墨客，用他们的诗文和故事，为我们留下了宝贵的精神财富。 1. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（　　）（3分） A. 他在演讲中锋芒毕露，赢得了观众的阵阵掌声。 B. 面对困难，我们要有锲而不舍的精神，才能最终取得成功。 C. 这部电影情节可歌可泣，让人看了之后深受感动。 D. 他为了完成这项任务，沥尽心血，终于攻克了技术难关。 2. 下列语句中，没有语病的一项是（　　）（3分） A. 通过这次活动，使同学们对传统文化有了更深的了解。 B. 随着城市化进程的加快，城市中出现了越来越多的高楼大厦。 C. 这种不爱惜劳动成果、任意浪费，是可耻的。 D. 我们认真研究听取了大家的意见。 3. 对联是中国传统文化的重要组成部分。请根据上联，选择最合适的下联。（　　）（2分） 上联：品若梅花香在骨 下联：____________ A. 人如秋水玉为神　　B. 学如逆水行舟不进则退 C. 书山有路勤为径　　D. 腹有诗书气自华 4. 请从下面词语中选出与“高尚”词性相同的一项（　　）（2分） A. 奔跑　　B. 他们　　C. 美丽　　D. 非常 第五组：草木有意·修辞赏析 1. 下面语段中，加点词语使用不恰当的一项是（　　）（3分） 在《邓稼先》一文中，作者杨振宁用（1）可歌可泣的笔触，追忆了这位（2）鲜为人知的“两弹元勋”。邓稼先（3）鞠躬尽瘁，将一生奉献给了祖国的核事业，是（4）当之无愧的民族英雄。 A. 可歌可泣　　B. 鲜为人知　　C. 鞠躬尽瘁　　D. 当之无愧 2. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　）（3分） A. “鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。 B. 我想起那参天碧绿的白桦林、标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。 C. 他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” D. 我还没有弄清楚，你是想让我去呢？还是让他去？ 3. 班级准备开展“古诗中的家国情怀”主题班会，请你为这次活动拟写一条宣传标语。（要求：至少运用一种修辞手法）（3分） —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 第六组：诗情话意·语言综合 1. 下列句子中，没有语病的一项是（　　）（3分） A. 通过阅读《木兰诗》，使我感受到了木兰代父从军的勇气。 B. 为了防止此类事故不再发生，学校加强了安全教育。 C. 同学们以敬佩的目光注视着并倾听着这位英雄的报告。 D. 能否保持乐观的心态，是战胜困难的重要因素之一。 2. 下列句子中，加点词语的词性判断正确的一项是（　　）（3分） 他（A）轻轻（B）地（C）推开（D）那扇门。 A. 代词　　B. 形容词　　C. 助词　　D. 动词 3 小语想为“诗情话意”展览写一段卷首语，请你帮他选择最合适的下联。（2分） 上联：诗中有景景中画 下联：____________ A. 画里有情情外诗　　B. 笔下生花花自香 C. 文以载道道通天　　D. 字里行间间有韵 第七组：文化寻根·对联中的智慧 阅读下面的文字，完成1-4题。 对联是中国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的智慧。如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”勉励人们勤奋学习；“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”告诉我们成功需要经历磨炼；“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”强调读书对气质修养的重要性。 在“文化寻根”主题活动中，小语搜集了几副对联。其中有一副是：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”这副对联勉励读书人不仅要读好书，还要关心国家大事，体现了古代知识分子的家国情怀。 1. 下列对联中，最适合贴在书房的一项是（　　）（3分） A. 甘露广施，千年古刹；祥云普护，万世佛光 B. 架上诗书，千秋事业；腹中锦绣，万古文章 C. 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚 D. 春夏秋冬，四季分明；东西南北，八方来客 2. 班级开展“我的语文生活”综合性学习活动，同学们走上街头寻找语文元素。下面是同学们搜集到的几个店铺招牌，其中没有错别字的一项是（　　）（3分） A. 晨光书“屋”　　B. “衣衣”不舍服装店 C. 食全食美餐厅　　D. 百“衣”百顺洗衣店 3. 小语在街上看到一家茶馆门口挂着这样一副对联：请你从以下选项中选择合适的一副，并说明理由。（4分） A. 松涛烹雪醒诗梦，竹院浮烟荡俗尘 B. 欲知千古事，须读五车书 C. 刻刻催人资警醒，声声呼汝借光阴 D. 虽云毫末技艺，却是顶上功夫 选择____，理由：____________________________________________________________ 4. 请写出下列句子中加点词语的词性。（2分） （1）我从北京来。（　　）　　（2）啊，这里真美！（　　） 第八组：综合性学习·我的语文生活 阅读下面的文字，完成1-4题。 语文学习，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，如各种书籍报刊、街上的招牌广告、门口的对联、广播电视节目、电影、网络等。语文学习的机会无处不在，只要留心，就会有收获。 1. 小语在街头发现了一块招牌，上面写着“好再来”面馆。请从语言表达的角度，赏析这个招牌的妙处。（3分） 2. 小文在报纸上看到一则广告语：“不要让地球最后一滴水成为人类的眼泪。”请分析这则广告语使用的修辞手法及其表达效果。（4分） 3. 班级准备开展“寻找身边的对联”活动，请你为本次活动拟写一则通知。要求：格式规范，内容完整，语言简洁。（4分） 4. 小语在活动中收集到一副对联，上联是“学如逆水行舟，不进则退”，下联是“心似平原走马，易放难收”。这副对联想告诉人们什么道理？请结合你的学习生活，谈谈你的理解。（4分） 第九组：基础综合 阅读下面的文字，完成1-5题。 语文学习是一场漫长的修行。我们跟随课本，认识了（qiè）____而不舍的闻一多、鞠躬尽（cuì）____的邓稼先、淳朴善良的阿长、身怀绝技的卖油翁。我们领略了《黄河颂》的磅礴气势，感受了《土地的誓言》的挚痛深情。在语文的世界里，我们学会了用文字表达情感，用语言传递思想。 1. 根据拼音写出汉字。（2分） （1）（ ）qiè而不舍　　（2）鞠躬尽cuì（ ） 2. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（　　）（3分） A. 闻一多先生锲而不舍地研究学问，取得了卓越的成就。 B. 邓稼先鞠躬尽瘁，为祖国的核事业奉献了毕生精力。 C. 长妈妈对鲁迅的关爱是微不足道的，但却让鲁迅铭记终生。 D. 卖油翁的技艺身怀绝技，让陈尧咨佩服不已。 3. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　）（3分） A. “人家说了再做，我是做了再说。” B. 鲁迅先生把《山海经》说成“三哼经”，可见他有多么喜欢这本书？ C. 他问“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？” D. 我想起、那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（　　）（3分） A. 通过语文学习，使我的语言表达能力得到了提升。 B. 我们要认真改正并发现学习中的问题。 C. 能否坚持阅读，是提高语文素养的关键。 D. 语文课本中的每一篇文章，都是一次心灵的洗礼。 5. 请为学校“语文节”拟写一条宣传标语，要求运用对偶的修辞手法。（3分） 参考答案 第一组 1. （1）孺　（2）澎湃　（3）淳（3分） 2. A（1分） 3. 形容车马行人往来不断，连续不断（2分） 4. 坚持不懈、持之以恒（2分，写出一个即可） 5. （1）②　删去“大约”或“余”（3分）　（2）③　在“感受市井生活”前加“共同”（或改为“共同感受市井生活”）（3分） 6. C（2分） 第二组 1. （1）魄　（2）韧　（3）瘁　（4）裁（4分） 2. D（“微不足道”指非常渺小，不值得一提。长妈妈的关爱虽小却珍贵，此处用“微不足道”不恰当，可改为“看似平凡”）（3分） 3. B（A缺少主语；C两面对一面；D“事迹很多”与“值得我们学习”搭配不当）（3分） 4. 运用了排比的修辞手法，连续使用“有……的……”句式，从不同角度列举榜样人物及其品质，增强了语言的气势和感染力。（3分） 第三组 1. （1）不屈不挠　（2）名副其实　（3）殚精竭虑　（4）始终如一（4分） 2. （1）“津津乐道”改为“津津有味”　（2）“颁发”改为“设立”（或：“奖项”后加“评选”）　（3）删除“自己”或“屏幕上”　（4）“即使”改为“虽然”（8分） 3. B（韩愈、白居易是唐代，《陋室铭》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》也是唐代作品。王安石是宋代，陶渊明是东晋，岳阳楼记、记承天寺夜游是宋代。）（3分） 4. B（“指点”对“激扬”，“江山”对“文字”，“秋光”对“春色”，“满目”对“盈怀”）（2分） 第四组 1. B（A“锋芒毕露”多含贬义；C“可歌可泣”用于英勇悲壮的事迹；D“沥尽心血”与“完成这项任务”搭配不当）（3分） 2. B（A缺少主语；C成分残缺；D语序不当）（3分） 3. A（“品若梅花”对“人如秋水”，“香在骨”对“玉为神”）（2分） 4. C（“高尚”是形容词，“美丽”也是形容词。A是动词，B是代词，D是副词）（2分） 第五组 1. A（“可歌可泣”形容英勇悲壮的事迹，不用于形容“笔触”）（3分） 2. C（A引号内句号应放在引号外；B顿号应为逗号；D选择问句第一个问号应为逗号）（3分） 3 示例一：诵经典诗文，抒家国情怀。（对偶）　示例二：家国在心中，诗韵永流传。（对偶）（3分） 第六组 1. C（A缺少主语；B否定不当；D两面对一面）（3分） 2. A（“他”是代词；“轻轻”是形容词；“地”是助词；“推开”是动词）（3分） 3. A（“诗中有景”对“画里有情”，“景中画”对“情外诗”）（2分） 第七组 1. B（A适用于寺庙；C适用于品格修养；D适用于描述方位；B适用于书房）（3分） 2. C（A应为“书屋”；B应为“依依不舍”；D应为“百依百顺”）（3分） 3. A（茶馆对联应体现茶文化和清雅氛围。A“松涛烹雪”“竹院浮烟”切合茶馆主题，意境清幽；B适合书店；C适合钟表店；D适合理发店）（4分） 4. （1）介词　（2）叹词（2分） 第八组 1. 示例：“好再来”一语双关，既表达了面馆的味道好、服务好，希望顾客再次光临的意愿，又暗含了面馆名字本身就是“好再来”，简洁易记，朗朗上口。（3分） 2. 运用了夸张的修辞手法，将“地球最后一滴水”与“人类的眼泪”联系起来，强烈地表达了水资源枯竭的严重后果，警示人们节约用水、保护环境。（4分） 3. 通知 亲爱的同学们： 为感受传统文化的魅力，班级决定开展“寻找身边的对联”活动。现将有关事项通知如下： 一、活动时间：X月X日下午第三节课 二、活动地点：学校周边街道及社区 三、活动内容：搜集街头巷尾、店铺门前的对联，记录并分享 请同学们准时参加。 七年级X班班委会 X月X日 （4分，格式2分，内容2分） 4. 这副对联告诉我们学习就像逆水行船，不努力前进就会后退；而心就像平原上奔跑的马，容易放纵却难以收回。启示我们在学习中要持之以恒，不能懈怠，同时要善于管理自己的心志，培养自律精神。（4分） 第九组 1. （1）锲　（2）瘁（2分） 2. D（“身怀绝技”不能直接作谓语，应改为“卖油翁身怀绝技”或“卖油翁的技艺令人称绝”）（3分） 3. A（B句末应用句号；C“问”后应用冒号和引号；D“想起”后的顿号应删去）（3分） 4. D（A缺少主语；B语序不当，应先“发现”后“改正”；C两面对一面）（3分） 5. 示例：品味语文之美，点亮智慧之光。（3分） 专题训练结束（共10组，全卷约100分） 学科网（北京）股份有限公司 $