期中古诗阅读专题训练 2025—2026学年统编版语文七年级下册

七年级下册古诗阅读专题训练 姓名：__________ 班级：__________ 得分：__________ 使用说明：本专题共10组古诗阅读题，题型涵盖炼字品析、意象分析、手法赏析、情感把握、比较阅读等，全面覆盖期中考试古诗阅读常见考点。 第一组：《赋新月》——咏物诗赏析 阅读下面古诗，完成1-3题。 赋新月 ［唐］缪氏子① 初月如弓未上弦，分明挂在碧霄边。 时人莫道蛾眉②小，三五团圆③照满天。 （选自《全唐诗》） 〖注释〗 ①缪氏子：一个姓缪的孩子。这首诗是他七岁所作，得到唐玄宗的赞赏。②蛾眉：美人的眉毛，细长而弯曲。③三五团圆：指农历十五晚上的满月。 1. 本诗运用了两个比喻来描写新月，请从诗中找出来。（2分） 2. “时人莫道蛾眉小，三五团圆照满天”一句一语双关，既形象地写出了月亮形状的变化，又暗寓了_________________________________。（2分） 3. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（4分） 第二组：古诗文表格联读——主题整合 （2024年温州市七年级下学期期中试卷·共3题，10分） 为营造展区文化气息，感受古诗文里的“大家”之美，小语对学过的古诗文进行整理，请完成古诗文填写和点评。 1. 请完成横线上①-⑥的古诗文默写。（6分） ①花木兰替父从军，装扮技巧高超：将军百战死，____________。（《木兰诗》） ②卖油翁内敛谦逊，倒油技巧高超：我亦无他，____________。（《卖油翁》） ③____________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） ④故园东望路漫漫，____________。（岑参《逢入京使》） ⑤杨花榆荚无才思，____________。（韩愈《晚春》） ⑥____________，明月来相照。（王维《竹里馆》） 2. 关于⑤中写草木的手法，以下分析正确的一项是（ ）（2分） A. 运用比喻，将杨花榆荚比作雪花 B. 运用拟人，赋予草木以人的情思 C. 运用夸张，突出草木的繁茂 D. 运用对比，突出杨花榆荚的无才思 3. 与⑤相比，⑥的主要情感基调是（ ）（2分） A. 充满没人理解的孤单 B. 独处十分苦闷 C. 独自赏月的悠闲与惬意 D. 独“啸”，无比愤慨 第三组：《饮酒（其五）》——炼字品析 阅读下面古诗，完成1-2题。 饮酒（其五） ［东晋］陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 1. 如果把“悠然见南山”的“见”字改成“看”或者“望”字，表达效果完全不同。请你谈谈“见”字的妙处。（3分） 2. 本诗是陶渊明的言志之作，通过这首诗你看到了一个怎样的诗人形象？（3分） 第四组：杜甫《饮中八仙歌》节选——人物形象赏析 阅读下面古诗，完成1-2题。 饮中八仙歌（节选） ［唐］杜甫 李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠， 天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。 1. 小语想以李白为写作对象，认为他体现了“盛唐风貌”。诗中“李白斗酒诗百篇”一句写出了李白怎样的特点？（2分） 2. 请赏析“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”这两句诗，说说它们写出了李白怎样的性格和精神。（3分） 3. 小语说杜甫这首诗的语言风格不同于他的其他作品，请你结合本诗简要分析。（3分） 第五组：《华光殿侍宴赋竞病韵》——古诗文联读 【材料一】 华光殿侍宴赋竞病韵① ［南北朝］曹景宗 去时儿女想，归来笳鼓②竞。 借问行路人，何如霍去病③？ 〖注释〗 ①公元507年，南北朝时梁朝名将曹景宗率兵大败北魏，梁武帝在华光殿设宴庆功，并命群臣赋诗，“竞”“病”为曹景宗所用韵。②笳鼓：这里指军乐。③霍去病：西汉名将，杰出军事家。 【材料二】曹景宗传记（节选） 曹景宗，字子震，新野人也。父欣之，为宋将，位至征虏将军、徐州刺史。景宗幼善骑射，好畋猎①。常与少年数十人泽②中逐麋鹿，每众骑赴鹿，鹿马相乱，景宗于众中射之，人皆惧，中马足，鹿应弦辄毙，以此为乐。未弱冠③，景宗以匹马④免者，皆不之问。及为将，性躁动，不能沉默。行兵之际，辄先登陷阵，军中号曰“猛虎”。天监六年，大败魏军于钟离。凯旋之日，帝于华光殿宴饮连句，令左仆射沈约赋韵。景宗不得韵，意色不平，启求赋诗。帝曰：“卿技能甚多，人才英拔，何必止在一诗？”景宗已醉，求作不已，时韵已尽，唯余“竞”“病”二字，景宗便操笔而成此诗。帝及群臣惊嗟竟日。 （选自《南史·曹景宗传》，有删改） 〖注释〗 ①畋猎：打猎。②泽：聚水的洼地。③弱冠：男子二十岁左右的年纪。④以匹马：指单枪匹马。 1. 材料一中“何如霍去病”一句运用了什么手法？表达了诗人怎样的情感？（3分） 2. 结合材料一和材料二，说说曹景宗为什么要拿自己与霍去病相比？（3分） 3. 假如你是梁武帝，听完曹景宗朗诵此诗，你会如何评价他？请结合材料一、二，写一段话。（4分） 第六组：古诗词默写与手法赏析 1. 默写古诗文名句。（4分） （1）独坐幽篁里，____________。（王维《竹里馆》） （2）____________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）故园东望路漫漫，____________。（岑参《逢入京使》） （4）杨花榆荚无才思，____________。（韩愈《晚春》） 2. 下列对“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”中“斗”字的赏析，正确的一项是（ ）（2分） A. “斗”字运用拟人手法，写出草木争奇斗艳、竞相开放的景象，表现了诗人对春天的留恋。 B. “斗”字运用比喻手法，写出草木如战士般勇猛，表现了诗人对生命力的赞美。 C. “斗”字运用夸张手法，写出草木开花数量之多，表现了诗人对自然景象的惊叹。 D. “斗”字运用对比手法，写出草木之间的竞争关系，表现了诗人对世态的讽刺。 3. 李白的《春夜洛城闻笛》中，“此夜曲中闻折柳”一句，“折柳”指的是什么？诗人借此表达了怎样的情感？（2分） 第七组：王维《竹里馆》与杜耒《寒夜》——比较阅读 阅读下面两首古诗，完成1-4题。 【甲】竹里馆 ［唐］王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 【乙】寒夜 ［宋］杜耒 寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。 寻常一样窗前月，才有梅花便不同。 1. “深林人不知，明月来相照”一句中，“来”字用得极妙，请赏析其表达效果。（3分） 2. 乙诗中“寻常一样窗前月，才有梅花便不同”蕴含了什么哲理？请简要分析。（3分） 3. 两首诗都写到了“月”，但表达的情感有何不同？请结合诗句简要分析。（3分） 4. 两首诗在表现手法上有什么共同点？请简要说明。（3分） 第八组：岳飞《游嵬石山寺》——知人论世 阅读下面古诗，完成1-3题。 游嵬石山寺① ［宋］岳飞 鬼石山前寺，林泉胜景幽。 紫金诸佛相，白雪老僧头。 潭水寒生月，松风夜带秋。 我来属②龙语，为雨济民忧。 〖注释〗 ①嵬石山寺：又称龙居寺，在鄱阳县和北乡嵬石山前。②属：同“嘱”，嘱咐。 1. “潭水寒生月，松风夜带秋”一联描绘了怎样的画面？请用自己的语言描述。（3分） 2. 结合注释，说说“我来属龙语，为雨济民忧”表达了诗人怎样的情怀？（3分） 3. 结合你所了解的岳飞生平，谈谈这首诗如何体现“文如其人”。（2分） 第九组：《木兰诗》选段——互文修辞与主旨探究 阅读下面古诗，完成1-3题。 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。 1. “将军百战死，壮士十年归”运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（3分） 2. “朔气传金柝，寒光照铁衣”两句描绘了怎样的画面？请用自己的语言描述。（3分） 3. 木兰不愿做官、只求还乡的选择，体现了她怎样的思想品质？（2分） 第十组：《送灵一上人》——炼字品析 阅读下面古诗，完成1-3题。 送灵一上人① ［唐］陈羽 十年劳②远别，一笑喜相逢。 又上青山去，青山千万重。 〖注释〗 ①灵一上人：即僧人灵一。上人，僧人的尊称。②劳：悲伤之意。 1. 诗歌前两句“十年劳远别，一笑喜相逢”运用了什么手法？请简要分析。（3分） 2. 品析“青山千万重”中“千万”一词的表达效果。（3分） 3. 结合注释，说说本诗表达了诗人怎样的情感？（2分） 参考答案 第一组：《赋新月》 1. “初月如弓”“蛾眉”（2分） 2. 暗寓了诗人虽然年幼（或地位不高），但将来必有大作为的远大志向。（2分） 3. 这首诗通过对新月形状变化的描写，表达了诗人对自然景物的喜爱之情，同时借物抒怀，表现了诗人虽然年少却胸怀大志、充满自信的豪迈气概。（4分，每点2分） 第二组：古诗文表格联读 1. ①壮士十年归　②惟手熟尔　③此夜曲中闻折柳　④双袖龙钟泪不干　⑤惟解漫天作雪飞　⑥深林人不知（每空1分，共6分） 2. B（2分） 3. C（2分） 第三组：《饮酒（其五）》 1. “见”字写出了诗人采菊时不经意间看到南山的情景，体现了诗人与自然融为一体、悠然自得的心境。“看”和“望”则带有主观刻意寻找的意味，缺少了这种无意而遇的自然与闲适。（3分） 2. 这首诗塑造了一个远离世俗、洁身自好、悠然自得、安贫乐道的隐士形象。诗人虽然生活在人间，却因心志高远而远离尘嚣，体现了对田园生活的热爱和对功名利禄的淡泊。（3分） 第四组：杜甫《饮中八仙歌》 1. 写出了李白才思敏捷、诗兴盎然的特点。（2分） 2. 这两句诗通过“天子呼来不上船”的行为描写和“自称臣是酒中仙”的语言描写，写出了李白蔑视权贵、狂放不羁的性格和超凡脱俗的精神境界。（3分） 3. 杜甫此诗一改其沉郁顿挫的风格，语言豪放洒脱、幽默风趣，充满浪漫主义色彩，与他笔下李白的狂放气质相得益彰。（3分） 第五组：《华光殿侍宴赋竞病韵》 1. 运用了用典（或对比）的手法。（1分）诗人借霍去病的典故来激励自己，表达了自己渴望像霍去病一样建功立业的豪情壮志。（2分） 2. 霍去病是西汉抗击匈奴的名将，以“封狼居胥”闻名。材料二记载曹景宗“幼善骑射”“未弱冠，以匹马免者”“及为将，辄先登陷阵，军中号曰‘猛虎’”，又于天监六年大败魏军于钟离，立下赫赫战功，因此借霍去病自比，表达自己的功业志向和自信。（3分） 3. 示例：曹将军，你以武将之身作此诗，且能以霍去病自比，志向远大，气概不凡。诗中“去时儿女想，归来笳鼓竞”一联，将出征时的思乡柔情与凯旋时的豪迈气概融于一体，实为大将风范。材料二说你“行兵之际，辄先登陷阵，军中号曰‘猛虎’”，此诗足见你不仅是一代名将，更有诗人之才。（4分） 第六组：古诗词默写与手法赏析 1. （1）弹琴复长啸　（2）谁家玉笛暗飞声　（3）双袖龙钟泪不干　（4）惟解漫天作雪飞（每空1分，共4分） 2. A（2分） 3. “折柳”指《折杨柳》曲，象征离别和思乡。诗人借此表达了客居他乡的思乡之情。（2分） 第七组：王维《竹里馆》与杜耒《寒夜》 1. “来”字运用了拟人的修辞手法，将明月拟人化，仿佛明月主动前来陪伴诗人，写出了诗人与自然融为一体的惬意与宁静。（3分） 2. 这首诗蕴含的哲理是：平凡的事物因为有了美好品格的映衬而变得不平凡。就像窗前本是寻常的月亮，因为有了梅花的点缀，便显得格外不同。人也是如此，平凡的生活因为有了高雅的志趣和真挚的友情而充满诗意。（3分） 3. 甲诗中“明月来相照”的“月”是诗人孤独时的陪伴，表达了诗人宁静淡泊、与自然融为一体的心境；乙诗中“寻常一样窗前月”的“月”是友人来访时的背景，因为友人的到来和梅花的点缀而显得格外美好，表达了诗人对友情的珍视。（3分） 4. 两首诗都运用了借景抒情的手法，都通过景物描写来表达情感。甲诗借幽篁、明月等意象表达宁静闲适之情；乙诗借月、梅等意象表达友情之珍贵。此外，两首诗的语言都自然清新，意境深远。（3分） 第八组：岳飞《游嵬石山寺》 1. 寒潭之水清冷如月，月光倒映在水中，更显寒意；松林中夜风吹过，带着秋的凉意。这一联描绘了嵬石山寺夜晚幽静、清冷、充满禅意的画面。（3分） 2. 诗人嘱咐龙王降雨以解百姓干旱之苦，表达了诗人忧国忧民、心系苍生的博大情怀，以及虽身处山林寺庙仍不忘济世之志的崇高品格。（3分） 3. 岳飞是南宋抗金名将，一生以“精忠报国”为志。这首诗中“为雨济民忧”正是他忧国忧民精神的写照。诗中的“松风”“夜秋”等意象清冷刚劲，与他刚正不阿的品格相契合，体现了“文如其人”的特点。（2分） 第九组：《木兰诗》选段 1. 运用了互文的修辞手法。“将军”和“壮士”、“百战”和“十年”相互补充，意思是将军和壮士们经历了上百次战斗，有的战死沙场，有的多年后胜利归来。这句诗用简洁的语言概括了战争的惨烈和漫长。（3分，手法1分，分析2分） 2. 北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光映照着战士们冰冷的铠甲。这幅画面苍凉冷峻，表现了边塞生活的艰苦和战争的紧张气氛。（3分） 3. 体现了木兰不慕名利、热爱家乡、孝敬父母的淳朴品格。（2分） 第十组：《送灵一上人》 1. 运用了对比（或反衬）的手法。“十年”与“一笑”形成强烈对比，用长久离别的悲伤来反衬重逢的喜悦，使相逢时的欣喜之情更加突出。（3分） 2. “千万”是虚指，形容山峦重重叠叠、绵延不绝。这个词语不仅写出了青山之多、路途之遥远，更暗示了与友人一别之后、再见不知何年何月的惆怅之情，含蓄而深沉。（3分） 3. 本诗表达了诗人与友人久别重逢的喜悦，以及对友人再次离别的不舍与牵挂。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $