16.1《阿房宫赋》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

2026-04-08
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修下册
年级 高一
章节 16-1 阿房宫赋/杜牧
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 259.72 MB
发布时间 2026-04-08
更新时间 2026-04-08
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-04-08
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来源 学科网

内容正文:

阿房宫赋 “秦人不暇自哀,而后人哀之; 后人哀之而不鉴之,亦是后人而复哀后人也。 学习目标 1、掌握本文重点文言知识,理解重要语句含义。 2、理解本文内容,领会作者的思想感情及写作意图。 3、分析写作特色,体会文赋铺陈夸张的语言魅力。 4、探究、评价作者的文学观和历史观。 导入新课 孟子曾说:“乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也。”荀子说:“君者舟也,庶人者水也。水则载舟,水则覆舟。”这些至理名言道出了颠扑不破的真理:国富民强,必以民为本。秦王不爱其民而大兴土木、穷奢极欲以致亡国的事,在后代的著作中多有论及。在唐代,杜牧又在《阿房宫赋》中提起,为什么呢? 第一章 知人论世 杜牧(803-852),字牧之,京兆万年(今陕西西安)人。 26岁进士及第,授弘文馆校书郎。后在地方军府任幕僚多年。唐武宗会昌二年(842)以后,相继出任黄州,池州,睦州等地刺史,官终中书舍人。杜牧关心国事,为政能兴利除弊,关心人民,力主削平藩镇,拥护中央;主张抵御外敌,反对腐败,同情人民。因喜欢兵法,故其诗文受兵法的影响,意气纵横,抑扬跌宕。诗,赋,古文均擅长,书画亦精。其写诗因与李商隐齐名,二人有"小李杜"之称。 艺术上最具特色的是写景抒情的七绝。其 诗情韵悠长,婉约精致,风格飘逸,由于国事已衰,故常流露出感伤情调。 因晚年居长安南樊川别墅,故后世称"杜樊川",著有《樊川文集》。代表作有诗歌《过华清宫》《赤壁》《泊秦淮》等,散文以《阿房宫赋》最为有名。 第二章 知背景 阿房宫的兴灭一直同秦王朝的兴亡联系在一起,成为人们议论的话题。杜牧也加入这一传统的议论中来。本文写于唐敬宗宝历元年(825),当时作者年仅23岁。这时的唐王朝已是大厦将倾,摇摇欲坠。唐敬宗李湛年少(16岁)即位,好游猎,务声色,大兴土木,不理朝政。杜牧在《上知己文章启》一文中说:"宝历大起宫室,广声色,故作《阿房宫赋》。" 阿房宫是秦始皇在渭南营造的宫殿,是我国古代一座极其宏伟的宫殿。始建于秦始皇三十五年(前212),动工不到两年,秦始皇死,秦二世胡亥继续修建,还未完成,即于公元前206年被项羽烧毁。遗址在今陕西省西安市西郊15公里外的阿房村一带,为全国重点文物保护单位。 第三章 晓常识 阿房宫被誉为“天下第一宫”,秦帝国修建的新朝宫。始建于秦始皇三十五年(前212年),到秦亡时尚未完工。与万里长城、秦始皇陵、秦直道并称为“秦始皇的四大工程”,它们是中国首次统一的标志性建筑。位于今陕西西安西郊。传说后被项羽烧毁, 从此阿房宫的兴亡就同秦王朝的兴亡联系在一起,成为人们议论的话题。 秦宫殿名 p ng 阿 宫 房 "阿房"原来只是朝宫前殿的名字,秦始皇本打算在整座朝宫建成之后"更择名命名之",但一直到秦朝灭亡仍然没有竣工。这样,人们就以"阿房"来代指整座朝宫了。至于前殿为何名叫"阿房",历代记载的说法不 一,主要有以下几种观点: 第一种观点:秦王为纪念一个名叫阿房的邯郸女子而为前殿起名叫"阿房". 第二种观点:阿房一名是由于宫址靠近咸阳而得名的。张守节《史记正义》引颜师古之语称:"阿,近也,以其去咸阳近,且号阿房。" 阿房宫名称的由来 第三种观点:阿房一名是根据此宫"四阿旁广"的形状来命名的,《史记。秦始皇本纪》索引中解释此宫为何称阿房宫时说:"此以其形命宫也,言其宫四阿旁广也。" 第四种观点:阿房宫是由于宫殿建筑在大陵上而得名的。《汉书。贾山传》中的注释曰:"阿者,大陵也,取名阿房,是言其高若干阿上为房。" 阿房宫名称的由来 赋 “赋”,介于诗歌和散文之间的文体。赋体以楚辞为滥觞,至荀况始有定名。出现于战国后期,形成于汉代。继承了《诗经》讽刺的传统。关于赋的特点《文心雕龙-诠赋》说:“赋者,铺也;铺采摛ch 文,体物写志也。”体物写志,指赋的内容;铺采摛文指赋的形貌。 赋 1、在形式上多用对偶、排比、比喻、夸张等修辞手法,用华丽的辞藻描写事物。注重铺陈,讲究声韵之美。 2、在内容上多采用托物言志、借古讽今的手法。重在摹写事物,抒发情感,表达思想。 赋 赋的流变: 骚赋:屈原、宋玉 汉赋:司马相如《上林赋》贾谊、枚乘 骈赋:齐梁江淹《别赋》 律赋:唐代 文赋:杜牧《阿房宫赋》 欧阳修《秋声赋》苏轼《赤壁赋》 第四章 文本梳理 字音字形 缦回( ) 雨霁( ) 妃嫔媵嫱( ) 椒兰( ) 辘辘( ) 杳不知( ) 尽态极妍( ) 剽掠( ) 鼎铛( ) 逦迤( ) 锱铢( ) 架梁之椽( ) 庾之粟粒( ) 横槛( ) 呕哑( ) 参差( ) m n j y ng ji o l y o y n pi o ch ng l y z zh chu n y s ji n u y c n c 让我们用歌曲的形式打开《阿房宫赋》! 第一段 六王毕,四海一;蜀山兀,阿房出。覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。 统一 完结 光秃 覆盖 从北边 建造 趋向 缓缓流动的样子 第一层,总写阿房宫宏伟面貌 建造背景以及耗费巨大 面积之广 遮蔽 建筑之高 第一段 五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落!长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知西东。 萦绕 依据 盘旋的样子 宫室结构参差错落 名作动,出现云彩,出现龙 第二层,写阿房宫建筑布局 曲折回旋的样子 雨雪停止,天放晴 分辨不清 座 檐牙高啄 复道行空 长 桥 卧 波 暖与冷,两相对比,既写出阿房宫内的繁华,也写出背后隐藏着的凄凉。 第一段 歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。 天气 使动用法,使……充满暖意 暖和 使动用法,使……变冷 第三层,写阿房宫歌舞活动 暖 冷 VS 译文 六国覆灭了,天下统一了;蜀地山林被砍伐一空,阿房宫建成了。它覆盖了三百多里地,高楼重阁遮天蔽日。(阿房宫)从骊山的北面建起,然后折向西,直通到到咸阳。渭水和樊川两道河缓缓流淌,流进了宫墙。五步一座高楼,十步一座亭阁。腰带似的长廊像绸带迂回曲折,屋檐高高翘起像鸟嘴向空中飞啄。这些楼台亭阁,各自随着地势不同而建,宫殿群参差分布,彼此圆环掩抱,飞檐交错连接。盘旋着,曲折着,像蜂房那样密集,像水涡那样套连,巍峨矗立,不知道有几千万座。长桥横卧在水面上,没有云彩,怎会出现蛟龙?复道凌于空中,不是雨过天晴,怎么会出现彩虹?(楼阁)高低错落,令人迷蒙,分不清南北西东。台上歌声温润,洋溢着春天般的欢乐;殿中舞袖飘拂,充满着风雨交加般的凄冷。在一天之内,在同一座宫殿之中,气候冷暖却截然不同。 第二段 妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦,朝歌夜弦,为秦宫人。 不同等级的宫妃 女儿、孙女 承上段写宫女的来历 (互文)从早到晚唱歌弹琴 乘辇车 交待美人的来历 为:成为 明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉。有不见者,三十六年。 第二段 含有脂粉的洗脸水 明亮的样子 到 写秦宫中美人多,命运惨,秦始皇的荒淫 涨起了脂膏 雷霆般的声音突然响起 车行的声音 久立 宠幸 六国的妃嫔宫女、诸侯王族的女儿孙女,辞别了故国的宫殿阁楼,乘坐辇车来到秦国,她们早上唱歌,晚上弹琴,成为秦皇的宫人。每天清晨,只见明亮的星光晶莹闪烁,原来是她们打开了梳妆的明镜;又见墨绿的云彩纷纷扰扰,原来是她们一早在梳理发鬓;渭水涨起一层油腻,那是她们洗脸后泼下的脂粉水呀;轻烟缭绕,香雾弥漫,那是她们焚烧异香的椒兰。雷霆忽然震响,原来是宫车从这里驰过;辘辘的车轮声渐听渐远,杳然无声,不知它到向何方。宫女们每一处肌肤,每一种姿态,都极力显示自己的妩媚娇妍,她们久久地伫立着,眺望着远处,希望皇帝能光临宠幸。可怜有的人三十六年始终未曾见过皇帝的身影。 译文 第二段 燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,几世几年,剽掠其人,倚叠如山;一旦不能有,输来其间,鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。 把宝鼎视为铁锅,把美玉看作石头 写珍奇宝物被践踏 抢劫、掠夺 堆叠 指金玉珠宝等物 占有 运送 到处都是 燕国赵国收藏的珠玉,韩国魏国聚敛的金银,齐国楚国的金银财宝,多少代,多少年,从百姓那里劫掠而来,堆积如山;一旦(国家灭亡)不能再占有,统统运进了阿房宫中,于是,(秦人)把宝鼎视为铁锅,把美玉看作石头,把黄金视同土块,把珍珠看成石子,到处丢弃,秦人看着这些宝物并不怎么爱惜。 译文 嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒,独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土! 第三段 夹叙夹议,秦统治者骄奢淫逸,滥用民力致使农民起义,一举灭秦 心思 老百姓 为什么 连用,极言其细微 支撑 比 突出的样子 谷仓 栏杆 九州 声音嘈杂 失去人心的统治者 骄横顽固 被攻破 项羽烧宫 可惜 唉!一个人的心思,就是千万人的心思啊。秦始皇喜欢繁华奢侈,老百姓也顾念着自己的家。为什么搜刮财宝时连一丝一毫都不放过,挥霍起来却把它当作泥沙一样呢?使得那支撑屋梁的柱子,比田里的农夫还要多;架在屋梁上的椽子,比织布机上的织女还要多;闪闪发光的钉子,比谷仓里的谷粒还多。参差不齐的瓦缝,比人们身上穿的丝缕还要多;满宫横横竖竖的栏杆,比全国的城墙还要多;管弦乐声比闹市里的人声还要喧闹。这就使天下的人民不敢说,却敢在心里充满愤怒,秦始皇这暴君的心一天天地骄奢顽固。于是戍边的士卒怒吼起来,函谷关被攻破,楚国人一把大火,可惜(那豪华宫殿)变成了焦土! 译文 课文第三段用了什么手法表现秦始皇对百姓的剥削? 奈何取之尽锱铢,用之如泥沙? 反问 > > > > > > 南亩之农夫 机上之工女 在庾之粟粒 周身之帛缕 九土之城郭 市人之言语 对比 它既可以淋漓尽致地细腻铺写,又可以一气贯注、加强语势,还可以渲染某种环境、气氛和情绪。 钉头磷磷 瓦缝参差 直栏横槛 管弦呕哑 负栋之柱 架梁之椽 怨气横生 铺陈 排比 骄奢淫逸 对比 铺排即铺陈和排比。铺排是将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为,按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。它既可以淋漓尽致地细腻铺写,又可以一气贯注、加强语势,还可以渲染某种环境、气氛和情绪。 35 呜呼!灭六国者,六国也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。嗟乎! 阐明兴亡自取的历史教训,通过假设点明原因。 使六国各爱其人,则足以拒秦。使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也? 第四段 使动用法,使灭亡 假使 使动用法,使灭族 爱护 传递 能够 指出秦与六国灭亡咎在自身。 秦与六国灭亡的根本原因是不能“各爱其人”。 秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。 第四段 四个“哀”字,使不爱惜人民而遭灭亡的教训更为沉重。 来不及 意动,以……为鉴 第一、二、四个指秦以后的人,包括唐统治者 为..悲哀 第三个指唐以后的人 宾语前置 唉!灭亡六国的是六国自己,不是秦国啊。族灭秦王朝的是秦王朝自己,不是天下的人啊。可叹呀!假使六国各自爱护它的人民,就完全可以依靠人民来抵抗秦国。假使秦王朝又爱护六国的人民,那就顺次传到三世还可以传到万世做皇帝,谁能够族灭它呢?秦人来不及哀悼自己,可是后人哀悼他;如果后人哀悼他却不把他作为镜子来吸取教训,也只会使更后的人又来哀悼这后人啊。 译文 条理脉络 阿 房 宫 赋 描写 (1,2) 议论 统一建宫 宏伟瑰丽 庞大宽广 (3,4) 阿房宫 对比事理 秦王之奢 借古 讽今 铺采摛文体物写志 美人珍宝 美人之多 珍宝之富 宫化焦土 总结教训警告当世 第五章 合作探究 文章第1,2段中,作者为什么要极言阿房宫的宏伟壮丽?为何极言阿房宫内美人之多,生活之侈? (1)一座如此壮丽奢华的阿房宫,必定要耗费无数劳动人民的血泪。由此可以看出,秦始皇为了享乐而"大起宫室"的行为,是建立在劳民伤财的基础上的。作者在夸张的描述中,包含了自己强烈的爱憎。 (2)写阿房宫里的美人,揭露秦朝统治者奢靡的生活,突出阿房宫建造者秦始皇的骄奢淫逸,为下文的议论做铺垫。 作者写《阿房宫赋》,是为了总结秦王朝灭亡的历史教训,讽喻朝政。但为什么写阿房宫被焚时,却说"楚人一炬,可怜焦土",这里流露出了作者怎样的思想感情? 这里的"可怜"是"可惜"的意思。作者用这二字,使无穷感慨充溢于字里行间。一度威震四海的秦王朝在农民起义的冲击下土崩瓦解,迅速灭亡;覆压三。百余里的阿房宫,也在一场烈火之中化为灰烬。秦朝速亡的史实说明,不能爱民,难图久安。但是,当时的唐朝统治者无视历史教训,沉湎于声色,又大起宫室,身居积薪之上,仍以为安。于作者而言,历史兴亡,激荡胸中;目睹现实,感慨万端。神奇瑰丽的阿房宫付之一炬,可惜;显赫一时的秦王朝毁于一旦,可叹。前事不忘,后事之师。不料今人又在步秦人之后尘,唐王朝的命运不也可忧吗?"楚人一炬,可怜焦土",作者的不安与忧愤溢于言表。辞赋不同于论文,许多地方并不直说,读者在阅读时须细细品味,方能体会作者的用心。 文章第4段中"秦人不暇自哀,而后人哀之;后人"哀之而不鉴之,亦使后人"而复哀后人"也"中的四个"后人",各指什么?这句话有什么深意? 124指秦以后的人,包括作者当世的唐朝统治者,3指唐以后的人(统治者)。这句话是提醒唐朝统治者不要重蹈亡秦的覆辙。 写作特色 想象、比喻、夸张 描写、铺排、议论 骈句散行、错落有致 结合赋的特点,分析《阿房宫赋》的写作特色。 1、想象,比喻与夸张。 阿房宫毁于战火,其形制如何,早已无人能够说清,《史记。秦始皇本纪》中的记载也不是很详细。这给写"阿房宫"造成了困难,但给作者留下了驰骋想象的空间。可以说,杜牧在这篇赋中艺术地再造了阿房宫。无论是对楼阁廊檐的工笔细刻,还是对长桥复道的泼墨挥洒,都是出自想象。这些奇特的想象不但不给人以造作之感,反而能带动人沿着他开辟的路径走下去,在头脑中再现当年这座宫殿的盛况。这种效果的取得,和本文运用生动的比喻,大胆的夸张有直接的关系。如"使负栋之柱,多于南亩之农夫......多于市人之言语"一段出于想象,既是比喻,也是夸张,具有很强的艺术感染力。 结合赋的特点,分析《阿房宫赋》的写作特色。 2、描写,铺排与议论。 从整体结构来看,本文前两段以描写为主,后两段以议论为主。前面的描写是为后面的议论做铺垫。但是,无论描写还是议论,本文都大量采用了铺排的手法,叙事言情,极尽其致,气势夺人,令人耳目一新。描写中铺排的例子,如"明星荧荧,开妆镜也"一段;议论中铺排的例子,如结尾一段的正反述说。这固然是赋体的传统写法,但值得称道的是,杜牧并没有像编类书一样堆砌相同词语,而是写得不繁缛冗杂,恰到好处。 结合赋的特点,分析《阿房宫赋》的写作特色。 3、骈句散行,错落有致。 本文发挥了骈又的某些长处,如铺排,对偶,押韵等,但也大量使用了单句散行,以增强表现力。如在用了"五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角"六个四字句后,接以"盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落"这样一个散行的长句,从而使句子整散结合,长短不拘,节奏鲜明,更富有表现力。 阅读下面一段文字,并将这段文字与本文第1段描写阿房宫的语句进行比较,看看两者在内容和表达上的异同点,体会文赋铺陈夸张的语言魅力。 先作前殿阿房,东西五百步,南北五十丈,上可以坐万人,下可以建五丈旗。周驰为阁道,自殿下直抵南山。表南山之颠以为阙。 (《史记。秦始皇本纪》) 阅读下面一段文字,并将这段文字与本文第1段描写阿房宫的语句进行比较,看看两者在内容和表达上的异同点,体会文赋铺陈夸张的语言魅力。 先作前殿阿房,东西五百步,南北五十丈,上可以坐万人,下可以建五丈旗。周驰为阁道,自殿下直抵南山。表南山之颠以为阙。 (《史记。秦始皇本纪》) 1从描写的内容看:两者都突出了阿房宫的雄伟,但《史记》主要从整体上介绍说明宫殿的巍峨,而《阿房宫赋》则从不同的角度突出宫殿的壮丽。 《阿房宫赋》首先写阿房宫的外在形势,表现了阿房宫占地之广,楼阁之高和依山傍水的非凡气势;接着写主体构筑,重楼叠阁,长廊高檐,细致精巧,不计其数;再以长桥如龙,复道似虹映衬宫宇之宏伟,楼阁之奇丽;最后深入宫殿内部,写宫人的歌舞生活,以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多,又为下文美女充盈宫室做铺垫。 2、从描写的手法看:《史记》平实地记叙了阿房宫的基本情况,使用的数据比较真实可信,如"东西五百步,南北五十丈"描写的就是阿房宫的真正面积;而《阿房宫赋》则运用各种艺术手法再现了阿房宫的辉煌,使用的相关数字带有文学的夸张意味,如"五步一楼,十步一阁".《阿房宫赋》第1段文字由远及近,由外及里,多角度,全方位地描写了阿房宫,再加上大量对偶,排比句式和夸张,比喻手法的运用,使得阿房宫雄伟奇丽的盛态显现于读者眼前,这也体现了文赋善于铺陈的本色。 3、从描写的目的看:《史记》是史书,重在对历史事实的记述,所以语言平实;而《阿房宫赋》是文学创作,重在文学艺术上的想象和夸张,而且作者借阿房宫来表现秦始皇宫廷生活的奢侈,所以极尽赋体铺陈之能事来表现宫殿之壮丽。 杜牧主张:"凡为文以意为主,以气为辅,以辞彩章句为之兵卫。"结合本文谈谈你对这句话的理解。 这句话体现了杜牧强调文章思想内容的重要性,认为形式要为内容服务。细读全文,不难看出作者旨在总结秦王朝灭亡的历史教训。第1段铺陈阿房宫的宏伟壮丽。第2段叙写宫中美女之众,珍宝之多。第3段夹叙夹议,点明正是由于秦王朝的统治者骄奢淫逸和滥用民力,致使农民起义而一举亡秦。第4段转入议论,进一步指出:六国衰亡,秦朝覆灭,其根本原因都在于统治者不能爱民。篇末4句言简意赅,暗寓讽谏之意,含蓄地告诫"后人",如不以历史为鉴,将会重蹈覆辙。由此可见,总结秦王朝灭亡的历史教训,用以警诫"后人"是全文主旨。联系杜牧自己在《上知己文章启》中所说的"宝历〈唐敬宗的年号〉大起宫室,广声色,故作《阿房宫赋》"可以看出,"后人"指的应是当时最高统治者。 在本文中,作者把六国和秦灭亡的原因归结为统治者自身,你同意作者的看法吗?为什么? 观点一:同意。六国之所以灭亡,是因为统治者们不爱惜他们的百姓。而秦走了六国的老路,秦的统治者也不爱惜百姓,在享受穷奢极欲的生活的同时,不断地加重百姓的负担。所谓"水能载舟,亦能覆舟"就是这个道理。 在本文中,作者把六国和秦灭亡的原因归结为统治者自身,你同意作者的看法吗?为什么? 观点二:不同意。一个国家灭亡的原因是多方面的,不能单纯地归于一点而忽略了其他。六国和秦的灭亡固然有统治者自身的原因,但也不能脱离当时的环境,如六国时各国的交流频繁,百姓亦有统一的心理需求。古人云"分久必合,合久必分"是有一定道理的。 第六章 基础知识 隔离天日 古义:遮蔽,遮断。 今义:1、不让聚在一起,使断绝来往; 2、把患传染病的人,畜和健康的人,畜分 开,避免接触。 钩心斗角 古义:指宫室结构的参差错落,精致工巧。 今义:指各用心机,互相排挤。 气候不齐 古义:天气的冷暖。 今义:一定地区里经 过多年观察所得到的概括性的气 象情况。 可怜焦土 古义:可惜。 今义:值得怜悯。 古今异义 1、名词的活用 骊山北构而西折 (方位名词作状语,北,从北边;西,向西) 未云何龙 (名词用作动词,出现龙) 不霁何虹 (名词用作动词,出现虹) 辇来于秦 (名词作状语,乘辇车) 廊腰缦回 (名词作状语,像人的腰一样) 朝歌夜弦 (名词作状语,朝,在早上;夜,在晚上) (名词用作动词,歌,唱歌;弦,弹琴) 鼎铛玉石,金块珠砾(名词的意动用法,铛,把......看作铁锅; 块;砾,把......看作石子)石,把....., 看作石头;块,把......看作土块。 可怜焦土 (名词用作动词,成为焦土) 词类活用 2、动词的活用 燕赵之收藏,韩魏之经营 (动词用作名词,收藏,聚敛的金玉 珍宝等物) 3、数词的活用 六王毕,四海一 (数词用作动词,统一) 1、判断句 明星荧荧,开妆镜也......焚椒兰也 ("......也"表示判断) 一人之心,千万人之心也("......也"表示判断)灭六国者六国也,非秦也/族秦者秦也,非天下也("......也,非......也"表示判断) 2、被动句 戍卒叫,函谷举 (语意表被动,"举",被攻占) 3、省略句 长桥卧(于)波/复道行(于)空 ("卧""行"后省略介词"于") 几世几年,剽掠(于)其人 , ("剽掠"后省略介词"于") 谁得而族灭(之)也 ("灭"后省略宾语"之",代秦朝) 有不见(之)者,三十六年三 ("见"后省略宾语"之") 楚人一炬,可怜(阿房宫)焦土 ("可怜"后省略主语"阿房宫") 特殊句式 4、宾语前置句 秦人不暇自哀 (即"秦人不暇哀自") 5、状语后置句 多于南亩之农夫 (即"于南亩之农夫多") 6、固定句式 奈何取之尽锱铢 ("奈何"意为"为什么,怎么") 特殊句式 1、钩心斗角:在本文中指宫室结构的参差错落,精致工巧。现用来指各用心机,互相排挤。也作勾心斗角。 2、鼎铛玉石:视鼎如铛,视玉如石。形容奢侈。 3、朝歌夜弦:形容整天沉迷于歌舞,逸乐无度。 4、付之一炬:给它一把火,指全部烧毁。尽态极妍:指把美的情态全部展现出来。 词语积累 感谢观看 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $

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