题型五 跨学科实践-【夺冠百分百】2026年中考生物冲刺精讲册（河北专用）

第二部分题型 第二部分 题型集训 1.在学习“眼和视觉”后，小亮同学制作了如下 图所示的装置来模拟人眼球成像过程，水透 镜透明，有弹性，能折射光线，模拟的是 ( 注射器 光源 水透镜 光屏 0em1020 30 40 60 8090100 A.虹膜 B.晶状体 C.角膜 D.玻璃体 2.下列用木板、松紧带、螺丝钉等制作的肌肉 牵拉骨运动的模型中，合理的是 A尽B么c4D.么 3.某同学在“发豆芽”的实践活动中，先将大豆 种子浸泡一段时间，再放到合适的装置中， 此后的正确操作是 A.定期洒水，保持湿度 B.装置始终充满水，保证水分供应 C.定时光照，保持温度 D.装置始终密封，防止微生物侵入 4. 生态瓶的制作与探究 2024年4月25日，神舟十八号载人飞 船成功发射，“太空水族箱”也随之“入住”中 国空间站，激发了同学们制作生态瓶的兴 趣，于是他们开展了以下实践和探究活动。 [制作与分析] 小鱼 金鱼藻 塘泥 集训 中考冲刺生物 题型五 跨学科实践 (1)小青组选择玻璃瓶、金鱼藻、6条小鱼、 塘泥等制作了水生生态瓶（如图），其中 金鱼藻扮演的角色是生产者，可通过光 合作用为小鱼提供 和部分有机 物；小鱼扮演的角色是 ,其呼 吸作用产生的水和 可作为金 鱼藻进行光合作用的原料。 [评价与改进] (2)请根据评价标准对小青组的作品进行 评价。 评价标准 评价 ①容器无色透明； 优点： ②生态瓶内成分齐全； ③动物与植物间大小及数量 的比例适当； 建议： ④动植物与容器的大小及比 例适当； … 为探究环境因素对生态瓶中生物的影响， 同学们选择适当的实验材料进行了如下 探究： 【探究一】水温对金鱼藻光合作用的影响 (3)下图为小芸组的实验结果。 奥了 20 5 10203040水温/℃ 143 中考冲刺生物 该实验的变量是 实验结论是 【探究二】水温对小鱼呼吸频率的影响 (4)如下表是小华组的实验结果 小鱼 呼吸频率/（次/分钟）】 水温 组别数量 第一次第二次第三次平均 /℃ /条 平均值 平均值平均值 值 1 3 15 32 32 32 32 2 20 60 59 60 25 118 113 116 116 3 30 192 185 184 187 该实验中，数据取平均值的目的是 本实验的结论是 受以上两组同学实验的启发，小青组计划探 究其他环境因素如 对生态瓶中小鱼的影响。求真永无止境，探 究仍将继续… 5.番茄果实内含有丰富的维生素和番茄红素， 营养价值高。某校生物学兴趣小组利用劳 动实践园地开展了栽培番茄的实践活动，活 动任务如下： 任务一：育苗 (1)播种前先松土，是因为种子的萌发需要 。 番茄种子萌发时，最先 144 突破种皮的结构是 任务二：移栽 (2)番茄苗移栽时应合理密植，保持行距50 至80厘米，株距30至60厘米，这样做 能保证番茄有效地进行 作用， 提高单位面积产量。同学们选择在阴天 傍晚进行移栽，目的是降低番茄的 作用，提高移栽成活率。 任务三：田间管理 (3)随着番茄幼苗的生长，小组同学发现植 株叶片发黄，经查阅资料后推测可能是 由缺氮引起的。同学们决定设计实验进 行验证，实验中对番茄植株进行无土栽 培，其中一组采用缺氨的营养液，另一组 采用等量 营养液进行培养，其 他条件均保持相同且适宜，一段时间后 观察叶片是否变黄。 任务四：采摘后管理 (4)夏季番茄收获后，为抑制细胞的呼吸作 用，延长番茄保鲜时间，同学们在储存番 茄时应适当 (填“升高”或“降 低”)温度。 任务五：研后拓展 (5)温室大棚可以满足反季节番茄的栽培。 从有利于番茄生长的角度考虑，在设计 并建造温室大棚时，可采取的措施有 (答出两条即可)。对激素（分泌）的影响 (4)糖尿病、肥胖（合理即可） 题型五跨学科实践 1.B2.C3.A 4.(1)氧（氧气）消费者二氧化碳 (2)优点：容器无色透明（或生态瓶内成分齐全； 生态瓶内有生物部分和非生物部分；生态瓶内 有生产者、消费者和分解者)建议：生态瓶中 动、植物与容器的大小比例要适当 (3)水温水温对金鱼藻的光合作用有影响（或 在一定范围内，随水温的升高，金鱼藻的光合 作用先增强后减弱) (4)减小误差在一定范围内，水温越高，小鱼 的呼吸频率越快光照强度（合理即可） 5.(1)充足的空气胚根(2)光合蒸腾 (3)含氨(4)降低 (5)设置保温层、使用透光率高的覆盖材料（或 设置通风口等，合理即可) 精练册 主题一生物体的结构层次 第1讲细胞是生命活动的基本单位 1.C2.C3.D4.B5.B 6.(1)①④(2)c(3)A(4)②(5)液泡 7.(1)细胞膜的作用(2)变、变变、不变 (3)加碘的淀粉溶液维生素C溶液加碘的 淀粉溶液的蓝色褪去 8.(1)细胞核DNA (2)细胞膜控制物质进出细胞 (3)线粒体(4)细胞壁 第2讲动、植物体的结构层次 1.B2.C3.C4.D5.A6.D7.D8.A 9.(1)细胞膜细胞核 (2)动物叶绿体、液泡、细胞壁E系统 (3)a→c→d→b 主题二生物的多样性 第1讲生物的分类 1.C解析：植物可依据形态结构、生理功能等特 征进行区分，A正确。牡丹与芍药同属芍药 属，而牡丹与黄连同科不同属，属的分类等级 小于科，因此牡丹与芍药的亲缘关系更近，B正 确。牡丹与芍药同属，黄连与铁线莲同科不同 属，属的分类等级小于科，因此牡丹与芍药的 共同特征应多于黄连与铁线莲的共同特征，C 错误。题干明确指出五种植物均属于毛莨目， 目位于纲之下，因此牡丹与南天竹必然属于同 一纲，D正确。 2.C3.B4.B5.C6.C 第2讲藻类、植物和动物 1.B2.C3.D4.C5.D6.D7.D8.C 9.A解析：龟属于爬行动物，龟甲是取材于龟体 表覆盖的角质的甲，A正确。鱼生活在水中， 主要靠躯干部和尾部的摆动产生前进动力，B 错误。鸟利用肺进行气体交换，气囊只能辅助 呼吸，不能进行气体交换，C错误。兔属于哺乳 动物，鸟属于鸟类，它们体温恒定；而龟属于爬 行动物，体温不恒定，D错误。 10.(1)B物质循环 (2)毛胎盘和脐带乳汁 (3)毛细血管两栖 第3讲细菌、真菌和病毒 1.B2.C3.B4.A5.D6.C7.B 8.(1)A和B (2)杀灭培养基和培养皿中的微生物 (3)防止外来微生物干扰实验保证变量唯一 (4)细菌 (5)洗手能减少手上的细菌和真菌数量 3