主题7 第2讲 跨学科实践-【夺冠百分百】2026年中考生物冲刺精讲册（河北专用）

第一部分教材过关 第2讲 跨学科实践 教材梳理·知识回顾 知识回顾 一、模型制作类跨学科实践活动 1.制作可调节的眼球成像模型，提出保护眼健康的方法。 可以利用水透镜，结合初二物理所学习的凸透镜成像的仪器，探究眼 睛成像的原理，展示近视、远视的成因以及矫正的方法。 2.制作实验装置，模拟吸烟有害健康。 可以根据课本上呼吸系统的模拟装置进行改进，模拟香烟烟雾对呼 吸道黏膜的危害。 3.设计并制作能较长时间维持生态平衡的生态瓶。 根据生态系统的组成，运用数学上的尺度、比例和数量，建立生 态瓶，探究各成分的比例关系，体会生态系统的物质循环和能量 流动规律。 二、植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 1.探究栽培一种植物所需的物理和化学环境条件。 根据植物生长发育所需的环境条件，选择适宜的土壤，在土壤中栽培 一种植物（如番茄），定期浇水，适时施肥、松土。观察植物在生长发 育过程中的变化，设计表格，记录和交流株高、叶片数量、叶片大小、 开花和结果的时间和数量等信息。探究栽培一种植物所需的物理和 化学环境条件。 2.探究植物无土栽培条件的控制。 根据植物生长发育所需的环境条件，选择或设计恰当的装置，利用营 养液无土栽培一种植物（如番茄），定期补水、更换营养液、通气。观 察植物在生长发育过程中的变化，设计表格，记录和交流株高、叶片 数量、叶片大小、开花和结果的时间和数量等信息。探究植物无土栽 培条件的控制。 3.探究影响扦插植物成活的生物和非生物因素。 根据植物生长发育所需的条件、扦插繁殖、芽的结构与功能等相 关概念，选择适于扦插的植物枝条（如月季）和扦插培养基，按照 扦插的技术要领和操作规范进行扦插繁殖。定期观察、记录和交 流扦插枝条的生长发育情况。探究影响扦插植物成活的生物和 非生物因素。 中考冲刺生物 常考点拨 1.模型是人们为了某 种特定目的而对知识 所作的一种简化的概 括性的描述，模型构 建是生物学教学、研 究和学习的一种重要 方法，包括物理模型、 概念模型和数学模型 等，细胞模型属于物 理模型。 2.营养液中的植物长 期在液体的环境中， 根因得不到充足的 氧，影响呼吸，从而影 响生长，培养过程中 要经常给营养液通入 空气，其目的是促进 植物根部呼吸。 3.番茄苗栽培时应合 理密植，保持行距50 至80厘米，株距30至 60厘米，这样做能保 证番茄充分、有效地 利用阳光进行光合作 用，提高单位面积 产量。 121 中考冲刺生物 知识回顾 常考点拨 4.饲养家蚕，收集我国养蚕的历史资料。 4.蛹期可作为判断完 根据家蚕的生活史、生活习性、食性、生活所需的环境条件（如温度、 全变态发育和不完全 湿度)等，利用生活中简单易得的材料设计并制作恰当的装置，饲养 变态发育的依据，即 家蚕。观察和记录家蚕的生长发育过程，收集我国养蚕的历史资料。 有蛹期的是完全变态 5.制作水族箱，饲养热带鱼。 发育，无蛹期的则是 选择某种热带鱼，根据其生活史、生活习性、食性、生活所需的环境条 不完全变态发育。 件（如温度、溶解氧含量）等，利用生活中简单易得的材料设计并制作 水族箱，饲养和繁殖热带鱼，观察并记录热带鱼的生长、发育和繁殖 过程。 三、发酵食品制作类跨学科实践活动 5.乳酸菌必须在无氧 1.收集当地面包酵母菌种，比较发酵效果。 的条件下才能发酵。 依据酵母菌代谢所需的环境条件、营养来源、产物等相关知识，以面 粉、酵母粉为材料，选择特定的厨具，按照发酵技术的操作程序制作 馒头或面包。比较不同酵母菌种的发酵效果。 2.设计简单装置，制作酸奶。 6.酵母菌在有氧的条 依据乳酸菌代谢所需的环境条件、营养来源、产物以及蛋白质在不同 件下分解葡萄糖产生 酸度环境中的状态不同等相关概念，以牛奶、乳酸菌（或酸奶）为材 二氧化碳和水；在无 料，选择恰当的容器，按照乳酸发酵技术的操作规范和程序制作酸 氧的条件下分解葡萄 奶，测定并分析酸奶的酸度和甜度，确定适宜的酸度和甜度范围。 糖产生二氧化碳和 3.制作泡菜，探究影响泡菜亚硝酸盐浓度的因素。 酒精。 依据乳酸菌的分布、代谢所需的环境条件、营养来源和产物等相关知 识，选择或设计便于消毒和密封的恰当容器，依据个人对食品的喜好 选择相应的蔬菜（如白萝卜、胡萝卜、芹菜、甘蓝）和配料（如辣椒、花 椒)，按照发酵技术的操作规范和程序制作泡菜，测定泡菜的亚硝酸 盐浓度，分析亚硝酸盐浓度与原料、腌制方式、时间等因素的关系。 考点突破·易混过关 考点突破 白色铁丝 弹簧 气 红色铁丝 考点1模型制作类跨学科实践活动 塑料壳 黄色铁丝 1.(2025河北石家庄模拟)“变废为宝”既是一 A B 光盘 种节能理念，也是锻炼同学们动手能力的不 A.塑料壳模拟的是角膜，白色铁丝模拟的 错选择。下图为小莉用废旧材料制作的眼 是巩膜 球结构模型，下列有关说法不正确的是 B.红色铁丝模拟的是含有丰富血管和色素 ( 的脉络膜 122 第一部分教材 C.光盘模拟的是虹膜，能调节瞳孔的大小 D.气球A、B分别模拟的是有弹性的玻璃体 和晶状体 2.为了验证生态系统成分的重要性，某生物学兴 趣小组在老师的指导下设计了如下实验装置。 下列关于该实验的叙述，错误的是 小鱼 小鱼 D 水草 河泥 ①阳光下 ②阳光下 -小鱼 小鱼 水草 水草 河泥 河泥 ③阳光下 ④黑暗中 A.图中能构成完整的生态系统、设计最科 学合理的是③ B.正常情况下，生态瓶中小鱼死亡最快的是④ C.②和③形成对照，可探究分解者在生态系 统中的作用 D.若要探究光照对生态系统的影响，应选 择②④两组作对照 3.模型建构是学习生物学的方法之一。有关 下列模型说法正确的是 ( ) 透明塑料软管 ● ● a b 内部 小铁圆珠 小塑料圆珠 m球 结构 小 漏斗 (直径5毫米)（直径5毫米） 圆 珠 ● 磁条孔径为 小玻璃圆珠 c d 6毫米 (直径10毫米) A.图中的球可以模拟肾小球的滤过作用 B.c和d分别模拟了肾小管和毛细血管 C.小铁圆珠可以模拟大分子蛋白质 D.“血液”从b进入，“尿液”从c流出 4.每年的5月31日为世界无烟日。吸烟的危 害越来越受到公众的关注，香烟含有焦油、 尼古丁等多种有害物质。其中，焦油容易损 伤呼吸道黏膜，是诱发癌变的重要因素。请 过关 中考冲刺生物 回答相关问题： ⑥ 注射器 香烟 抽气处 橡皮塞 针头 玻璃管 ④ 草履虫 培养液 图一 图二 (1)图一中结构⑤由许多“C”形的 做支架，保证了呼吸道的畅通；呼吸系统 包括呼吸道和 (2)某生物学兴趣小组为了探究香烟中焦油 对呼吸道黏膜的影响，设计如图二实验： 工.取一滴草履虫培养液，制作成临时装 片。用显微镜观察正常生活状态下的草 履虫及其运动状态，特别注意观察纤毛 的摆动情况。 Ⅱ.用注射器不停地抽取瓶中空气，使香 烟燃烧产生的烟雾迅速通入草履虫培养 液中（如图二所示）。 Ⅲ.等香烟燃尽后，取瓶中的培养液用显 微镜进行观察，可以看到草履虫的运动 速度明显比正常状态时慢，其纤毛粘连 而不能自由摆动。 ①上述步骤Ⅱ模拟的是人的 (填“吸气”或“呼气”)。 ②由步骤Ⅲ可以推测香烟烟雾中的焦油 能 (填“阻碍”或“促进”)吸烟者 气管中纤毛的摆动。 ③步骤I和Ⅲ的作用是形成 (3)在公共场所遇到有人抽烟，你会怎么做？ 考点2植物栽培和动物饲养类跨学科实践 活动 5.为研究光照强度对菠菜光合作用的影响， 兴趣小组将菠菜叶打孔并抽气得到的叶 圆片，均分到3个烧杯后沉到杯底。在装 置的一端加装冷光灯，使得叶圆片光合作 用强度超过呼吸作用（如图甲）。依次将 123 中考冲刺生物 烧杯放在a、b、c处，10分钟后统计各烧杯 中叶圆片浮起的数量，如图乙。下列分析 正确的是 ( 等量的碳酸 冷光灯 氢钠溶液 a 叶圆片 (注碳酸氢钠溶液释放二氧化碳， 氢氧化钠溶液吸收二氧化碳) 甲 10H 8 密 6 4 2 0 光照强度 ①实验变量是光照强度，a烧杯内二氧化碳 浓度下降最慢 ②叶肉细胞释放氧气使叶圆片上浮，I表示 a烧杯中叶圆片上浮数 ③延长装置光照时间，最终烧杯中的叶圆片 可能都会上浮 ④若将碳酸氢钠溶液换为氢氧化钠溶液，叶 圆片无法上浮 A.①②B.②③C.②④D.③④ 6.春季，人们常采用扦插的方式对柳树进行繁 殖。小科想探究腋芽的有无与枝条成活率 的关系。设计了如下实验并回答下列问题： ①材料准备：取20枝生长状况基本相同的 柳枝。将枝条下端均切成斜向切口，这样处 理，有利于成活。 ②分组处理：A组10枝，枝条均保留2~3 个腋芽。B组10枝，枝条？，分别挂上 标签。 ③将A、B两组的枝条按要求插入湿润的、疏 松的土壤中，并在一定的环境条件下培育。 ④培育一段时间后，比较A、B两组枝条新 叶和生根的数量，并做好记录。 (1)材料准备中要将枝条下端均切成斜向切 124 口，能提高成活率的原因是 0 (2)分组处理中，B组10根枝条应该如何处 理？ (3)如果得到的实验结论是：柳树枝条带有 腋芽成活率高。则对应的实验观察结果 是 7.我国种桑养蚕历史悠久。朵朵参加“美丽中 国蚕”综合实践活动，展示并交流了活动 成果。 第1天0.2cm 蜕皮 第3天0.8cm 蜕皮 蜕皮 第6天1.2cm 蚕卵 第10天2.4cm 蜕皮 556 纸张 桑叶 6第15天4.0cm 图 图二 图三 蚕蛾 茧 图四 (1)孵化蚕卵（图一） 探究环境因素对蚕卵孵化的影响，可选 择的实验变量是 0 (2)选取食物（图二） 选取多种植物的叶进行家蚕食性的研 究，发现家蚕喜食桑叶，这种习性是长期 的结果。 (3)幼虫生长（图三） 测量幼虫发育过程中不同时期的体长， 根据测量结果绘制体长变化曲线。 f: 饲养 012345678910111213141516 天数天 (4)吐丝结茧（图三） 吐丝时家蚕处于发育过程的 阶 段，延长这一阶段，可以提高蚕丝产量。 (5)羽化成蛾（图四） 第一部分教材 蚕蛾身体分节，有1对触角、2对翅和 3对足，触角和足分节，具有 动 物的特征。家蚕的发育方式为 (6)知识链接 ①西南大学蚕学院科研团队成功研发蚕 饲料，攻克全天候养殖瓶颈； ②技术人员研制的自动给桑养蚕机，降 低人力成本； ③我国蚕学家利用 技术将某 基因导人蚕卵，得到的蚕茧更大，实现提 质增量。 考点3发酵食品制作类跨学科实践活动 8.(2025河北石家庄模拟)酸奶是一种健康的 发酵食品，某生物学兴趣小组打算对它一探 究竞。请结合所学知识分析，下列说法错误 的是 01020304050 培养温度/℃ 发酵时间/h 牛奶状况 2 呈液态，无酸味 4 呈液态，略带酸味 6 呈蛋花状，微酸 8 呈凝固状，酸度适中 10 呈凝固状，酸度适中 A.制作酸奶需要乳酸菌，乳酸菌没有成形 的细胞核 B.这种微生物需要在无氧的条件下发酵，因 此制作过程中不能密封 C.为防止杂菌影响，制作酸奶前必须对容器 和原料进行高温杀菌消毒 D.分析图表数据可知：制作酸奶时，发酵时 间以8~10小时为宜，最佳培养温度为 过关 中考冲刺生物 40℃左右 9.泡菜因其口感良好，被人们喜爱，但泡菜腌 制的过程中会产生亚硝酸盐，有致癌的风 险。我国国家标准中对酱腌菜的亚硝酸盐 的含量规定为≤20mg/kg。某中学学生想 探究盐水的质量分数对泡菜亚硝酸盐含量 的影响，做了以下的实验： ①取大小、形状、容积等相同的泡菜坛3个， 洗净、灭菌，编号A、B、C待用； ②称取等量的晒干后的白萝卜分别装入 3个泡菜坛中； ③往A、B、C泡菜坛中分别加入等量的4%、 6%、8%的冷盐水至没过全部菜料，盖好坛 盖，加水封坛，置于25℃恒温箱中发酵； ④每天在同一时间取适量泡菜汁，测定其中 的亚硝酸盐含量，连续测定6天。实验结果 如下图所示，请据此回答以下问题。 35 9 4% 6% --8% 20 1 5 0 5 6生 腌制时间天 (1)实验提出的问题是 (2)该实验的变量是 ,实验中每 种泡菜至少测量3次，然后取平均值，目 的是 (3)分析实验结果可知，为保证腌制过程中 的亚硝酸盐含量低于20mg/kg,应选择 质量分数为 的盐水制作泡菜， 泡菜的制作离不开一种细菌，该细菌是 (4)根据实验结果，请你对预防癌症提出 25 中考冲刺生物 条合理的建议： 枝能提炼 发酵 乳酸发酵 酵母菌发酵 技术 菌种 乳酸菌 酵母菌 类群 细菌 真菌 适宜的温 适宜的温 适宜的温 条件 度、无氧 度、有氧 度、无氧 二氧化 二氧化碳 产物 乳酸 碳和水 和酒精 泡菜、 制作馒 应用 酿酒 酸奶 头、面包 易混过关 1.将两组大小和发育状况相近的健壮薄荷苗， 分别培养在加土壤的雨水和未加土壤的雨 水中，在相同条件下培养一段时间后，发现它 们的长势差别很大，实验前后植株称重的结 果如下表。下列相关叙述，错误的是 ( 植株质量/g 组别 培养液 实验前 实验后 ① 加土壤的雨水 92 378 ② 未加土壤的雨水 91 145 A.上述实验中的变量为培养液里是否添加 了土壤 B.光合作用产物的积累是植株质量增加的 因素之一 C.组①植株质量显著增加是因为吸收了土 126 ☑ 壤中的有机物 D.此实验结果能为植物的生长需要无机盐 提供证据支持 2.脑部微血管密度和GAT1蛋白含量是影响 某种脑部疾病的重要因素。为探究银杏叶 提取物治疗该病的效果，某科研团队用 45只患病大鼠进行实验，结果如下表，据表 回答问题： 脑部微血管 走迷宫 脑部GAT1 组 平均密度/ 注射物 平均耗 蛋白平均 别 (血管数· 时/秒 相对含量 毫米-) 甲生理盐水 57.29 15.22 0.87 乙 药物OX 28.76 25.02 2.01 银杏叶 丙 20.76 36.01 5.62 提取物 注：药物OX对该病有治疗效果。 (1)本实验的变量是 。将患病大鼠 分组时，要做到 。 甲组的作 用是 (2)据表可知，与甲、乙组相比，丙组大鼠走 迷宫耗时 ,表明银杏叶提取物 治疗效果 ,推测其原因是 (3)为评估丙组大鼠是否已治愈，实验需增 设 大鼠组为丁组。 (4)银杏叶提取物成分复杂，剂量效果未知， 请提出一个进一步的研究思路： 第一部分教材过关 中考冲刺生物 新课标 大概念试题九一真实情境中的问题解决 (2025山西中考)在学校开展的“制作酸奶”项目式学习活动中，小康的实践过程如下： 【任务一】认识发酵菌种和发酵原理 (1)制作酸奶利用的菌种是乳酸菌。乳酸菌属于细菌， (填“有”或“无”)成形的细胞核， 生殖方式为 (2)发酵过程中，乳酸菌分解牛奶中的乳糖产生的酸性物质是 ,该物质使牛奶中的酪蛋 白凝固，奶液呈凝乳状态，使酸奶具有独特的口感。 【任务二】探究发酵剂对酸奶发酵的影响 小康查阅资料了解到：发酵剂（含乳酸菌）的种类和接种量都会影响酸奶的发酵效果；优质酸奶的 凝乳状态为质地软硬适中。 探究1：不同发酵剂的发酵效率 (3)他选择①、②号两种发酵剂进行实验。实验中，除发酵剂种类不同外，其他条件相同且适宜， 目的是 。 实验结果如下图，据图分析，在一定时间内， 号发酵剂的发 酵效率较高，依据是 ·①号发酵剂 +②号发酵剂 0 2 4 6时间/小时 注：酸性物质度反映发酵剂的产酸能力 探究2：不同接种量对酸奶凝乳状态的影响 (4)他选择发酵效率较高的发酵剂，设置不同接种量进行实验，其他条件相同且适宜，结果如下 表。由此可知，该发酵剂的最适接种量为 ,因为此接种量下，酸奶的凝乳状态为 接种量 酸奶的凝乳状态 2% 质地软 3% 质地软硬适中 4% 质地硬 【任务三】设计装置制作酸奶 (5)下图是小康设计的制作酸奶装置示意图。为确保发酵效果，依据乳酸菌发酵所需条件，该装 置还应补充 (答出一点即可)，理由是 温度计日 玻璃瓶 计时器口 (内含牛奶 电源 和发酵剂 发热板 (6)制作酸奶时，先将牛奶煮沸，待冷却后再加入发酵剂。冷却的原因是 制成的酸奶若不及时食用，应置于冰箱冷藏保存，理由是 127(5)由简单到复杂，由水生到陆生 主题七科学探究与跨学科实践 第1讲科学探究 知识回顾 一、1.观察2.调查法探究目的 二、1.(2)作出假设(5)得出结论 2.对照变量单一变量重复平均值 【考点突破·易混过关】 考点突破 1.D2.C 3.(1)生殖 (2)控制单一变量（或“减小误差”）蒸馏水 成立 (3)不同浓度的槐花蜜溶液在一定范围内，随 着槐花蜜溶液浓度升高，对苹果片褐变的抑制 作用逐渐增强。槐花蜜溶液浓度超过10%，对 苹果片褐变的抑制作用基本不变 (4)不同种类的蜂蜜 第2讲跨学科实践 【考点突破·易混过关】 考点突破 1.D2.D3.A 4.(1)软骨肺 (2)①吸气②阻碍③对照实验 (3)劝阻对方不要在公共场所吸烟，或者自己避 开烟雾，以减少二手烟的危害（合理即可） 5.D 6.(1)增加吸收水的面积(2)去掉所有腋芽 (3)A组枝条的成活率比B组高 7.(1)温度（或湿度、光照，合理即可） (2)自然选择 (3) s. 07 2345678910111213141516饲养天数/天 (4)幼虫 (5)节肢完全变态 (6)③转基因 8.B 9.(1)盐水的浓度对泡菜中亚硝酸盐含量有影 响吗 (2)盐水浓度减小误差(3)6%乳酸菌 (4)泡菜要泡到6天以上，亚硝酸盐的含量会降 到最低，食用对人体危害不大 易混过关 1.C 2.(1)注射物随机均分作对照 (2)最短最好银杏叶提取物能提高脑部微 血管密度和GAT1蛋白含量 (3)健康 (4)再增设几组注射不同剂量的银杏叶提取物 的大鼠组 大概念试题九一真实情境中的问题解决 (1)无分裂生殖(2)乳酸 (3)控制单一变量②相同时间内，②号发酵 剂产生的乳酸更多(4)3%质地软硬适中 (5)温控器温控器可控制乳酸菌发酵所需的 温度 (6)防止高温杀死发酵剂中的乳酸菌低温可抑 制乳酸菌的活性，防止乳酸菌继续发酵，影响酸 奶品质 第二部分 题型集训 题型一识图作答 、1.C2.D3.B 二、1.A2.C3.D 三、1.B2.B3.B 四、1.D2.D 3.(1)b (2)小肠绒毛和环形皱襞增大了吸收面积 A