专题2 微专题1 常见气体的制取与净化-【夺冠百分百】2026年中考化学冲刺精讲册（河北专用）

中考冲刺化学 ☑ 微专题1常见气体的制取与净化 【专题归纳】 1.实验室制取氧气、氢气和二氧化碳的比较 气体 氧气 氢气 二氧化碳 反应物状态 固体粉末 固体与液体 块状固体与液体 块状固体与液体 反应条件 加热 常温 常温 常温 反应原理 固固加热型 固液常温型 发生装置 多孔隔板 法或 收集方法 法或 法 法 法 将带有火星的木条伸入容器内，木条 点燃，在火焰上方罩干燥 通入澄清石灰水，石灰 检验方法 复燃 小烧杯，产生淡蓝色火 焰，烧杯内壁有水珠出现 水变浑浊 将燃着的木条放到集 将带有火星的木条放到集气瓶口，木 验满方法 气瓶口，木条立即熄 条复燃，证明已集满 灭，证明已集满 ①检查装置气密 性；②装入试剂； 实验操 ③固定试管；④点 ①检查装置气密性；②装入试剂；③固定仪 ①检查装置气密性； 燃酒精灯；⑤收集 ②加入石灰石；③加入 作步骤 器；④验纯（制H2);⑤收集气体 气体；⑥将导管移 稀盐酸；④收集气体 出水槽；⑦熄灭酒 精灯 ①试管口应略向下 倾斜；②加热高锰酸 钾制氧气时试管口 ①不能用稀硫酸代替 应塞一团棉花； 稀盐酸；②长颈漏斗末 ①长颈漏斗末端应伸入液面以下；②用排空 ③用排水法收集时， 端应伸入液面以下； 注意事项 气法收集时，导管应接近集气瓶底部；③不 当气泡连续并比较 ③用向上排空气法收 能用浓盐酸来制取氢气 均匀冒出时才可收 集时，导管应接近集气 集；④用排水法收集 瓶底部 完毕后，先移出导 管，再熄灭酒精灯 36 第一部分教材基础过关 中考冲刺化学 2.气体的净化与干燥 (1)气体净化和干燥的装置 洗气瓶 球形干燥管 U形干燥管 加热装置 (2)气体的净化 在实验室制备的各种气体中，常含有少量的酸雾、水蒸气和其他气体杂质，须经过干燥与 净化才能得到实验所需要的纯净气体。 ①选择气体吸收剂的原则是所选吸收剂只吸收气体中的杂质，而与被提纯物质不反应，也不产 生新的杂质。 ②多种气体杂质共存时，要注意试剂的选择和除杂顺序，一般水蒸气最后除去。选择洗气瓶等 吸收装置，不仅要注意试剂的名称，还要注意“长进短出”的原则，球形干燥管要“大进小出”。 ③常见气体杂质的吸收剂见下表： 吸收剂 吸收的气体杂质 水 易溶性气体，如HC、NH3等 碱石灰(NaOH十CaO) CO2、H2O(气体)、H2S等 强碱(NaOH)溶液 CO2、SO2、HC1、H2S等 灼热的CuO H2、CO 灼热的铜网 02 (3)气体的干燥 选用干燥剂应根据气体的性质和干燥剂的性质来确定，其原则是干燥剂只能吸收气体中 的水分，而不能与待干燥的气体反应。常见干燥剂见下表： 干燥剂 可干燥的气体 不能干燥的气体 H2、O2、CO2、C0、 酸性 浓硫酸 CH4、N2、SO2、HCl NHg 碱性 生石灰、碱石灰、固体氢氧化钠 H2、O2、CO、CH4、N2、NHg CO2、SO2、HCl 中性 无水氯化钙 除NH3以外的常见气体 NHg 3.尾气的处理 等可燃性气体可在装置末端连接一个尖嘴 能吸 导管，将其点燃。 收尾 (3)用气球收集（如图3），如有毒的CO、H2S、 气的 溶液 球 CL,等可在导管末端系上一个气球收集。 图1 图2 图3 图4 (4)注意：对于易溶性气体（如NH3)的吸 (1)用液体吸收（如图1），如CO2、SO2、HC1 收，应加防倒吸装置，如图4所示。 等可用NaOH溶液吸收，NH3可用水吸收。 4.装置的连接顺序（有关气体的制取、检验和 (2)用点燃法处理（如图2），如CO、CH4、H2 净化实验中的“先”“后”顺序) 37 中考冲刺化学 (1)组装仪器：一般按从左到右、从下到上的 从 (填“b”或“c”)端通入，为了防 顺序进行。 止污染环境，F装置要与上图中 (2)制取气体时，先检查装置的气密性，后装 (填字母)装置相连接。 试剂。 2.(2025江苏常州中考改编)下图装置可用于 (3)收集气体时，先净化气体，后收集气体。 实验室多次连续进行氧气的制取和性质的 (4)检验气体时，先验水，后验杂（气体杂质）。 实验。 (5)除杂与干燥的顺序 过氧化氢溶液 ①除杂时若使用的是洗气装置，则需要先除 杂，再干燥。因为除杂时从液体中出来的气 体会混有水蒸气，因此需要再进行干燥。 化锰 小球 ②除杂时若使用的是加热装置，则需要先干 甲 燥，再除杂。因为加热时混有水蒸气可能会 影响反应的生成物，同时也存在实验安全隐 (1)仪器X的名称是 患，因此应先干燥，再除杂。 (2)二氧化锰用水泥负载做成小球状作为催 【专题精练】 化剂使用的主要优点是 1.根据下列装置图回答问题。 (3)干燥管内使用的干燥剂可以是 (填写一种)。 (4)打开弹簧夹，在X中点燃红磷，丙装置内 可观察到的现象是 在X中点燃硫粉，发生反应的化学方程式 为 ;在X上 缠绕细铁丝并点燃，需要在丙装置底部铺上 氢氧化 一层细沙，其作用是 酸 钠溶液 0 G H 3.(2024四川遂宁中考)根据下列实验装置 (1)写出图中仪器a的名称： 图，回答问题。 (2)实验室选择A装置制取氧气的化学方 程式是 需要对该装置做出的改进是 0 (3)实验室制取二氧化碳的化学方程式 B 是 ,应 选择的发生装置是 (填字母)；若用C 浓 植 一 装置收集CO2,验满时应将燃着的木条放到 油 ,木条立即熄灭，则已集满。 E (4)二氧化氮是一种有毒气体，密度比空气 (1)装置B中仪器a的名称是 大，易溶于水，能和氢氧化钠溶液反应生成 (2)实验室用过氧化氢溶液制取并收集 盐和水，若用F装置收集二氧化氮，气体应 40mL干燥的氧气，应选择的装置是 38 第一部分 教材基础过关 中考冲刺化学 (填装置字母)；其反应的化学方程式为 (3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取 瓶干燥的氧气，所选仪器的接口连接顺序 (3)实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰的 是 (填导管接口的字母)。 固体混合物制取甲烷气体，应选择的发生装 (4)实验室制备、收集、检验二氧化碳以及性 置是 (填装置字母)。 质验证。 4.气体制备和性质探究是初中化学实验的重 I.制取二氧化碳 要内容，请根据下图装置回答问题。 ①若组装简易启普发生器完成该实验，以达 到随时控制反应的发生和停止的目的，应选 是而 用 （填字母)。 孔隔板 A e 二 D E 单孔塞双孔塞 (1)写出标号a的仪器名称： G H (2)用装置A制氧气，反应的化学方程式为 ②利用下图所示装置收集二氧化碳。验证 ,基本反应类型是 二氧化碳已收集满的实验操作及现象 ；后续探究需要较纯净的氧气，收 为 集装置最好选择 (填字母)。 (3)实验结束，清洗试管时发现试管破裂，原 因可能是 5.根据下列实验装置，回答相关问题。 Ⅱ.检验二氧化碳 ①H 写出检验二氧化碳的化学方程式： Ⅲ.验证二氧化碳与水的反应 将二氧化碳不断通入一定量的水中，利用 pH传感器采集到的数据如图所示，烧杯内 浓 硫 溶液pH变小的原因是 酸 (用化学方程式解释)。 D (1)图中标有①的仪器名称为 CO 数据采集器 (2)实验室用锌粒和稀硫酸制取H2的发生 装置选用 (填装置字母)，反应的化 pH传感器 学方程式为 蒸馏水 时间 39实验突破·素养提升 【夯实基础】 2.(1)易挥发出HC1气体（2)微溶于水的硫酸 钙继续进行(3)反应太剧烈 5.向上排空气 【素养提升】 1.(1)快(2)快(3)快(4)快 3.(3)除去二氧化碳中混有的氯化氢气体干 燥，吸收气体中的水蒸气 【一题练透】 (1)锥形瓶(2)CaCO3+2HCl-CaCl2+H2O+ CO2个(3)AC(4)可以控制反应速率(5)能 控制反应的发生和停止BC(6)E将燃着的 木条放在集气瓶口，木条立即熄灭，证明CO2集 满(7)a饱和碳酸氢钠溶液(8)A密度比 空气小(9)①澄清石灰水变浑浊②测量的体 积包含了滴入的稀盐酸的体积(10)I.1倾斜 锥形瓶使试管内的稀盐酸全部流入锥形瓶 Ⅱ.碳酸钙与盐酸发生反应产生二氧化碳气体 Ⅲ.①②③ 教材回归·小实验过关 【教材小实验1】(1)集中火焰，提高温度(2)乙 甲防止冷凝水倒流，炸裂试管(3)刚开始排 出的是试管中的空气，而不是二氧化碳(4)黑色 粉末变为红色铜C+2Cu0商温2Cu十C0,+ (5)先移出导管，再熄灭酒精灯防止生成的灼 热的铜与空气中的氧气反应转化为氧化铜 (6)反应生成的二氧化碳和碳在高温下生成了一 氧化碳(7)木炭粉末与氧化铜的接触面积更大 【教材小实验2】(1)下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后 熄灭与氧气隔绝(2)密度比空气大不燃烧 也不支持燃烧(3)用于灭火(4)上层的蜡烛点 燃后，其燃烧生成的二氧化碳在杯底聚集，下层 的蜡烛不能与氧气接触，无法点燃(5)从烧杯 中间或靠近蜡烛一侧倾倒CO2气体（合理即可） 【教材小实验3】(1)紫色纸花均没有变色紫色 纸花变红 (2)紫色纸花先变红色，烘干时由红色变为紫色 H,C0,△H,0+C0,↑ (3)由紫色变为红色 (4)二氧化碳和水反应生成了碳酸，碳酸不稳定 易分解 (5)制取二氧化碳时使用的盐酸浓度过大，使得 二氧化碳中混有氯化氢气体 (6)d先变红，a后变红，b、c无明显变化 【过关练习】 1.(1)红作对比实验(2)CaCO3+2HC1 CaCL2+H2O+CO2个密度比空气大 2.(1)排尽装置中的空气 (2)澄清石灰水变浑浊收集尾气，防止对空气 造成污染 (3)不能没有证明无水氯化钙在反应前后质 量和化学性质不变 3.(1)胶头滴管(2)CO2+2NaOH=Na2CO3+ H2O(3)浓盐酸有挥发性，会使制得的CO2 中混有HCI气体，导致气体不纯(4)n(5)Y 形管中紫色石蕊溶液变红，而右侧玻璃管中干燥 的紫色石蕊试纸不变红H2O十CO2一H2C03 微专题1常见气体的制取与净化 【专题归纳】 1.2KMn04△K2Mn0,+Mn02+0,↑ 2H,0,Ma02H0+0,+Zn+H,S0,一 ZnSO,+H2 CaCO3+2HCI-CaCl2+ CO2+H2O排水向上排空气排水 向下排空气向上排空气 【专题精练】 1.(1)铁架台 (2)2KMn0,△K2Mn0,+Mn0,十0，+ 在试管口放一团棉花 (3)CaCO3+2HCI-CaCl2+H2 O+CO2 B集气瓶口(4)bH 2.(1)燃烧匙(2)便于实现固液分离(3)碱石 灰（合理即可）(4)产生大量的白烟，放出热量 S十0，点燃S0,防止高温熔融物溅落，使烧 瓶瓶底炸裂 3.(1)酒精灯(2)AFG2H,O2 -2H2O+ O2个(3)B 4.(1)锥形瓶 (2)2KMn04△K2Mn0.+Mn02+O2+ 分解反应E (3)加热时试管口略向上倾斜（或未预热等） 5.(1)长颈漏斗(2)BZn+H2SO4—ZnSO4+ H2个(3)bgfe(4)I.①BCFG②将燃着 的木条靠近x管口，木条立即熄灭，则已收集满 II.CO2+Ca(OH)2-CaCO3+H2O Ⅲ.CO2+H2O-H2CO 专题三水和溶液 第一讲自然界的水 教材梳理·知识回顾 一、1.合理利用水资源防治水体污染 二、1.吸附性物理化学 2.一贴，二低，三靠 【易错易混诊断】 1.×2.×3./4.√5.×6.× 【课标新要求】 任务一：【初步检测】硬水 任务二：【进行实验】(1)②①(2)小卵石活性 炭【反思评价】混合物煮沸 河北六年·真题精选 1.(1)/(2)×(3)√(4)×(5)X 2.B 3.不任意排放生活污水（合理即可） 4./ 5.水雾（或水珠）H、O(或O、H) 【延伸拓展】(1)电化学化学 (2)增强水的导电性变大 6.B 实验突破·素养提升 【夯实基础】 2.1:2 3.(1)复燃 4.2H,0通电2H2个+0，个 5.氢元素和氧元素 6.(1)氢原子和氧原子(2)1：82：1 【素养提升】 1.左、右两管内汇聚气体，气压变大，将水压入中 间球形容器中 2.元素种类 【一题练透】 (1)水 化合物 (2) (3)①增强水的 导电性②气泡 1:2 ③木条燃烧得更旺 气体燃烧，产生淡蓝色火焰a正④氢元素和 氧元素⑤cab(4)D(5)ABC