专题1 物质的多样性 专题2 第1讲 空气、氧气-【夺冠百分百】2026年中考化学冲刺精练册（河北专用）

学习主题一物质的性质与应用 专题一 物质的多样性 【全国视野分层练】 混合物 1.(2025天津中考)下列物质属于混合物的是 物质 Y(如：氢气、镁等) A.液态氧 B.洁净的海水 C.冰水混合物 D.氧化镁 2.(2024江苏苏州中考)高锰酸钾(KMnO4) A.空气 B.金刚石 是一种受热或见光易分解的晶体，可用于 C.五氧化二磷 D.硫酸铜溶液 实验室制取氧气，KMnO4溶液可用作消毒 7.分类是认识和研究问题的重要方法。下列 剂。下列物质中属于氧化物的是 ( 分类符合如图所示关系的是 A.KMnO B.K2 MnO A.甲：化合物；乙：氧化物；丙： C.MnO2 D.O2 单质 3.垃圾分类人人有责。废弃的快递纸箱属于 B.甲：合成材料；乙：天然材料； () 丙：羊毛 A.有害垃圾 B.厨余垃圾 C.甲：人体必需的常量元素；乙：人体必需 C.可回收物 D.其他垃圾 的微量元素；丙：钙 4.(2025安徽中考)2025年全民营养周提倡 D.甲：金属材料；乙：合金；丙：生铁 “增加蔬菜水果、全谷物和水产品的摄入”。 8.(2024山东滨州中考节选)化学来源于生活， 下列说法错误的是 () 服务于生活。请运用所学知识回答下列 A.酥梨含有的维生素属于无机盐 问题： B.玉米的主要成分淀粉属于糖类 (1)①小滨郊游途中发现一块麦地的小麦 C.鳜鱼富含的蛋白质属于有机物 因缺肥导致叶子发黄并倒伏了一部分。这 D.青少年需要合理膳食均衡营养 块麦地需要施用的复合肥料是 5.(2025四川眉山中考)分类是一种科学方 (填字母，下同)。 法，根据研究对象的共同点和差异点，可将 A.NH HCO B.KNO 其分为不同类别。下列有关分类错误的是 C.Cas(PO)2 D.K2SO ( ②郊游结束后，为保护环境小滨将垃圾用 A.有机物：COC6H12O。K2CO3 塑料袋集中带走。塑料属于 B.碱：NaOH Ca(OH)2NH3·H2O A.金属材料 B.复合材料 C.盐：NH4 Cl Na2 SO4AgNO C.有机合成材料 D.无机非金属材料 D.氧化物：SO2 CuO Al2O3 (2)小滨参观新能源汽车制造厂时，了解到 6.（2025河南郑州二模)依据物质的组成 开发和利用新能源是21世纪人类面临的 可以对物质进行分类。X、Y、Z表示不 重要课题。下列属于新能源的是 同的物质类别，下列物质属于物质类别 A.太阳能 B.地热能 Z的是 C.石油 D.天然气 专题二空气、氧气和二氧化碳 第一讲 空气、氧气 【全国视野分层练】 6.(2025广东中考)下列关于O2的制取、验 1.（2025湖南中考)鸡蛋气室中的气体来源 满及性质实验操作错误的是 () 于空气。气室中含量最高的气体是( KMnO 棉花 A.N2 B.O2 C.C02 D.H2 2.(2025户西中考)防治空气污染是一项意 义重大的课题。下列气体属于空气污染物 A.制备 B.收集 的是 L带火星 A.氮气 B.氧气 的木条 x木炭 C.二氧化硫 D.水蒸气 氧气 3.(2025江苏扬州中考)食品包装袋内充入 C.验满 D.助燃性 某气体可以避免食物因氧化而变质，该气 7.(2025云南中考)2025年我国环境日的主 体可以是 题是“美丽中国我先行”。下列与该主题不 A.N2 B.02 相符的是 ) C.HCI D.H2O A.开发利用清洁能源 4.(2025四川眉山中考)空气中的各种成分 B.倡导绿色出行 广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领 C.减少使用一次性餐具 域。下列有关空气的说法正确的是() D.露天焚烧垃圾 A.干净的空气是纯净物 8.实验室用KMnO4制取并用排水集气法收 B.氮气约占空气质量的78% 集较纯净的O2。下列实验操作的先后顺 C.空气中含有氧气，因此空气可直接用于 序合理的是 ( ) 医疗急救 A.检查装置气密性时，先用手握住试管， D.空气中的稀有气体占比虽然很小，但用 再将导管的一端伸人水中 途广泛 B.先向试管中加人KMnO4固体，再检查 5.(2025天津中考)下列实验现象描述正确 装置气密性 的是 () C.实验时，先将导管伸入集气瓶中，再点燃 A.硫在空气中燃烧时发出蓝紫色火焰 酒精灯 B.铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 D.气体收集完毕后，先将导管移出水面，再 C.乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水 熄灭酒精灯 D.在空气中加热铜粉，红色粉末逐渐变为 9.(2025上海杨浦区二摸)测定空气中氧气 黑色 含量的改进实验装置如图，对该实验认识 正确的是 ( 不变。 燃烧匙 A.现象：实验中红磷 电热棒 (2)请计算这瓶过氧化氢溶液的溶质质 玻璃管 燃烧，产生大量 量分数。 白雾 红磷 B.推论：实验后玻璃 水 管中剩余的气体难溶于水 C.分析：红磷的量不会影响实验结果 D.反思：燃烧匙可以伸人液面与刻度1之 间的位置 10.老师利用图甲装置测定空气中氧气的含 量并结合现代传感器技术，测得过程中容 器内气体压强、温度、氧气浓度的变化趋 【高频实验综合练】 势如图乙所示。 实验：空气中氧气含量的探究 12.探究空气中氧气的含量是一项重要的课 传感器 压强 题，兴趣小组同学以此为课题开展项目式 温度 浓度 学习。 白磷弹簧夹注射器 时间 支中四中H 甲 乙 十红磷 试管活塞前沿在 水 20mL刻度处 (1)集气瓶中发生反应的化学方程式 Ⅲ 为 任务一：利用红磷燃烧探究空气中氧气含 (2)该实验可以说明反应后集气瓶内剩余 量（装置如图I所示） 的气体具有的化学性质是 (1)红磷燃烧的现象是 0 ,红磷燃烧停止并冷却至 (3)结合曲线，解释AB段气体压强变化 室温后打开弹簧夹，观察到进入集气瓶中 的原因是 11.（2025湖北武汉三 水的体积不到原空气体积的号，可能的原 模)化学实验小组的 因是 同学们在实验室里 (答一点)。 整理试剂时，发现一 0 反应时间/s (2)已知：镁十氧气点懋氧化镁，镁+氨气 瓶失去部分标签的过氧化氢溶液，为了 测定这瓶溶液的溶质质量分数，他们取 点燃氨化镁（固体）。你认为 了68g该溶液与1g二氧化锰混合充分 (填“能”或“不能”)用镁条代替红磷测定 反应，测得产生气体的质量与反应时间 空气中氧气的含量，理由是 的关系如图所示。 (1)在化学反应前后二氧化锰的 任务二：改进装置和试剂探究空气中氧气 的含量 积分数。该替代品应满足的条件是 (3)选用实际容积为40mL的试管作反 应的容器，将过量白磷放人试管中，塞紧 实验：氧气的制取与性质 橡胶塞，如图Ⅱ所示。实验前，打开弹簧 13.(2024江苏连云港中考改编)02是人类生 夹，将注射器的活塞前沿从20mL刻度 存必需的物质，认识和获取O2具有重要 处推至15mL刻度处，松手后，若活塞仍 意义。 能返回20mL刻度处，则说明 (1)工业生产的O2可加压储存在蓝色钢 。夹紧弹簧夹，用酒精灯 瓶中，在此过程中发生的变化是 加热引燃白磷，燃烧结束，试管冷却至室 (填字母)。 温后打开弹簧夹，可观察到注射器的活塞 a.O2分子质量变小 最终停在约 mL处。与任务一 b.O2分子间间隔减小 的装置相比，该装置的优点是 c.O2分子转变为其他分子 (答一点)。 (2)实验室里现有MnO2固体、H2O2溶 任务三：拓展实验—数字化实验 液以及下列装置(A~D): (4)如图①所示，小明将压强传感器与装 置连接，精确地记录并保存了实验过程中 集气瓶内压强变化曲线，如图②所示。 B D 乐强 数据 ①仪器M的名称是 (填字母)。 红磷 传感器采集器 水 a.长颈漏斗b.锥形瓶c.集气瓶 ① ②利用上述试剂制取O2,应选择的发生 和收集装置是 (填字母)。 ③检验一瓶无色气体是氧气的简单方法 8 是 020406080100120140 (包括操作和现象)。 时间/s 时间/s ② ③ (3)实验室用高锰酸钾制取氧气，选择的 图②中红磷开始燃烧后，集气瓶内压强先 气体发生装置应为 该装置存 变大后变小，原因是 在的一处缺陷是 发生反应的化学方程式为 (5)实验过程中，连接数字传感器，测得图 ,该反应属于四种基 ①装置中氧气的体积分数随时间变化的 本反应类型中的 反应。若用C 曲线如图③所示，可得到的结论是 装置收集到的氧气不纯，可能的原因是 (写出一点即可)。 (6)结合你的学习经验，若要寻找红磷的 (4)气焊的化学原理为2X+50,点燃 替代品，用图①装置探究空气中氧气的体 4CO2+2H2O,X的化学式为 (5)氧循环对维持自然界中的物质、能量 及生态平衡具有重要意义。能向自然界 氧气 中释放O2的是 (填字母)。 柔烧红的铁丝 水 a.动植物的呼吸 实验三 b.可燃物的燃烧 (1)对比实验是一种重要的科学探究方 c.植物的光合作用 14.(2025广西中考)实验是化学研究的重要 法。实验一和实验二是两组对比实验。 手段。某同学在实验室制取氧气并进行 实验一的目的是探究 对燃 氧气性质的探究。 烧剧烈程度的影响。关于实验一的下列 说法正确的是 (填序号)。 ①需取等量硫进行实验 ②集气瓶中的水可用细沙代替 ③在密闭容器中完成该实验，可防止空气 (1)该同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制 污染 取氧气，发生反应的化学方程式是 (2)实验二中，为了验证木炭燃烧的产物， ,选用的发生 实验完成后，应分别向两个瓶内的气体中 装置是 (填字母)。 倒入 ,观察到的现象是 (2)实验室现有的过氧化氢溶液浓度过 ,说明木炭燃烧的产物是 大，使用前需要稀释。稀释过氧化氢溶液 时用到的玻璃仪器有胶头滴管、量筒、烧 0 杯和 (3)以上两组对比实验可以说明物质跟氧 (3)用排空气法收集氧气应选装置 气发生化学反应时，单位体积的空间里氧 (填字母)，还可以用 分子的数目越 (填“多”或 法收集氧气。 “少”)，反应就越剧烈。 (4)将带火星的木条放在集气瓶口，观察 (4)实验三是铁丝在氧气中燃烧的实验。 到木条 ,说明氧气已集满。 做该实验时，将细铁丝绕成螺旋状，用坩 将红热的铁丝伸入集满氧气的集气瓶中， 埚钳夹持，在酒精灯上加热。待铁丝红热 铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成 后，迅速插入盛有氧气的集气瓶中，观察 色固体。 15.下列是教材中常见的实验装置图，请完成 现象。该实验中将铁丝绕成螺旋状的目 下列问题。 的是 ,通常在集气瓶 底部铺一层细沙或盛少量水的目的 是 ,该反应的化 学方程式是 手水 实验 实验二精丝 学习主题一物质的性质与应用 专题一物质的多样性 1.B2.C3.C4.A5.A6.C7.B 8.(1)①B②C(2)AB 专题二空气、氧气和二氧化碳 第一讲空气、氧气 1.A2.C3.A4.D5.D6.C7.D8.D 9.B 10.1)4P+50,点燃2P,0,(2)不能燃烧且不 支持燃烧(3)红磷燃烧放热，导致气体膨胀 11.(1)质量和化学性质 (2)解：设参加反应的过氧化氢的质量为x。 MnO 2H2O2 -2H2O+O2个 68 32 x 3.2g 68 323.2g x=6.8g 这瓶过氧化氢溶液的溶质质量分数为68gX 68g 100%=10% 答：这瓶过氧化氢溶液的溶质质量分数 为10%。 12.(1)产生大量白烟，放出热量红磷不足（或装 置漏气等) (2)不能镁条燃烧既消耗氧气也消耗氨气， 会使结果偏大 (3)装置的气密性良好12实验结果更准确 东册 (或更环保) (4)红磷燃烧放热，气体受热膨胀，压强变大； 反应结束温度降低，氧气减少，压强减小 (5)红磷燃烧无法将氧气耗尽（合理即可） (6)只与氧气反应且生成物不能是气体 13.(1)b(2)①a②BC③将带火星的木条伸 入瓶中，木条复燃(3)A试管口未放一团 棉花2KMnO△K2MnO,十MnO,+ O2个分解集气瓶内没有装满水（或没等 气泡连续、均匀冒出就开始收集等) (4)C2H2(5)c 14.1)2H,0,M02H,0+0,+A(2)玻 璃棒(3)D排水(4)复燃黑 15.(1)氧气的浓度①③(2)澄清石灰水澄 清石灰水变浑浊二氧化碳（或CO2) (3)多(4)增大铁丝的受热面积及与氧气的 接触面积防止生成的高温熔融物溅落，炸 裂集气瓶底3Fe十20，点燃Fe,0, 第二讲碳和碳的氧化物 1.C2.C3.C4.C5.D6.B 7.(1)铁架台（2)a CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2个(3)可以控制反应的发 生和停止(4)AB 8.【交流讨论】将气体通入澄清石灰水中，澄清石 灰水变浑浊【解释与结论】(1)作对比（或作对 照)溶液由无色变为红色(2)H,C0,△ H2O十CO2个【反思拓展】(1)气体的溶解度 随压强的增大而增大（合理即可）(2)使气体 充分溶于水且与水充分反应(3)无毒（或耐压