5.3 世界文化的多样性 课件-2025-2026学年七年级地理上学期商务星球版（2024）

 第三节 世界文化的多样性 第五章 地球表层的人文环境 课程标准 核心素养 运用反映人种、语言、宗教、习俗等内容的图文资料，描述世界文化的丰富多彩，树立尊重世界文化多样性的意识。 1.运用图文资料，描述世界文化的丰富多彩，树立尊重世界文化多样性的意识，培养综合思维素养。（重点） 2.运用地图和资料，了解人种划分的主要依据并区分世界三大人种，了解世界多样的语言和联合国的六种工作语，了解世界三大宗教及其建筑特征，培养综合思维素养和地理实践力素养。 （重点） 学习 目标 知识点1 丰富多彩的世界文化 1. 文化是人类社会长期 、 的产物。 2. 文化分类：通常分为 文化和 文化两大类，有人还分出一种 文化。 3. 三类文化的含义 （1）物质文化是人类创造的各种 的总和。 （2）精神文化主要包括 、 、 等，蕴含着人们的价值观念、思维方式和社会道德。 （3）制度文化则反映个人与他人、个体与群体之间的关系，也表现为 。 创造 历史积淀 物质 精神 制度 物质财富 语言文字 宗教信仰 风俗习惯 各种制度 自主 预习 知识点2 三大人种 1. 人种分类：世界上有 人种，即黄色人种、白色人种和黑色人种。 2. 划分依据：根据人类 划分的，主要表现为肤色、毛发、眼睛、脸型、鼻型、唇形等方面的差异。 3. 三大人种的分布：分布具有一定的 。三大人种在世界上都有大范围的 。由于人们之间的交流愈来愈广泛，使得越来越多的地方成为不同人种的 。 4. 人种与文化：人类历史上若干次大规模的人口迁移，改变了世界人种的分布格局，促进了 的传播，丰富了世界 的多样性。 三大 体质特征 地域性 集中分布区 混居区 文化 文化 自主 预习 知识点3 多样的语言 1. 语言与文化：语言是一种重要的 载体，是人类最重要的交际工具。人们借助语言 人类文明的成果。 2. 联合国的工作语言： 、英语、法语、俄语、 和 。 3. 目前， 的使用人数最多， 的使用范围最广。 文化 保存和传递 汉语 西班牙语 阿拉伯语 汉语 英语 自主 预习 知识点4 世界三大宗教 1. 世界三大宗教：基督教、 、佛教。 2. 宗教与文化：宗教是一种特殊的 现象，不同的宗教 都有其独特的文化。宗教文化集中体现在 、绘画、诗歌、音乐、服饰、 等方面。 伊斯兰教 文化 建筑 习俗 自主 预习 3.世界三大宗教的建筑景观 世界三大宗教 宗教建筑 图片示例 基督教 ______ ____________________________________________________ 伊斯兰教 ________ _________________________________________________ 教堂 清真寺 自主 预习 世界三大宗教 宗教建筑 图片示例 ________ 石窟、佛塔和 佛寺 __________________________________________________________ 续表 3.世界三大宗教的建筑景观 佛教 自主 预习 知识点5 尊重文化多样性 1. 文化具有显著的 性。每个民族都有自己独特的文化，而文化的产生和发展，既源自该民族历史的积淀与民族智慧的结晶，又或多或少地借鉴了其他民族的优秀文化。 2. 和尊重不同的文化，是国家之间、地区之间、人民之间友好往来的前提条件。我们要尊重文化的多样性，既认同本民族的文化，又尊重其他民族的文化，相互借鉴， ，共同促进人类文明繁荣进步与世界和平发展。 民族 理解 求同存异 自主 预习 探究点1 人种与地理环境的关系 问题：分析不同人种体质特征的形成与地理环境的关系。 【情境】白色人种主要分布在纬度较高地区，欧洲最典型；黄色人种主要分布在中纬度地区，亚洲最典型；黑色人种主要分布在纬度较低地区，非洲分布集中。 课堂 探究 各地不同的地理环境,包括阳光、气温、湿度等,会对人类的体质、外貌产生一定的影响。为了增强自身的优势,人类的许多种族特征都是富有遗传性的生物特征,且随着地理环境的改变而改变。在热带地区,太阳光照强烈,黝黑的皮肤可以减少紫外线对人体的伤害;浓密的卷发使得头部形成一个隔热层,即使在炽热的阳光下,也能有效地保护头部;宽厚的鼻、唇扩大了黏膜面积,可促进蒸发、散热。北欧人长期生活在较寒冷地区,鼻子高而窄,使冷空气经过预热后再进入气管和肺部;肤色浅白,可使皮肤少受冻伤;身材高壮,耐寒能力比较强。 课堂 探究 探究点2 世界文化的交融 【情境】广彩采用中西合璧的装饰手法，既吸收了景德镇传统彩绘工艺，又兼具西方美学的艺术精华，是中西文化交融的结晶。广彩深受欧美等地区人们的喜爱，被赞誉为“世界官窑”。2008年，广彩入选国家级非物质文化遗产名录。 问题1：结合广彩典型事例，简述文化交融对世界文化多样性的促进作用。 课堂 探究 ①创新融合：广彩结合了中国传统的陶瓷工艺与西方的装饰艺术，展现了中西艺术的完美结合，丰富了世界文化的表现形式。②交流桥梁：广彩作为中国对外贸易的一部分，传播到世界各地，促进了不同文化背景的人们对中国传统文化的认识，加强了文化间的交流与理解。③文化认同：广彩的国际流行，不仅提升了中国陶瓷艺术的知名度，也使世界各地的人们感受到中国传统文化的魅力，增强了对多元文化的认同和尊重。 课堂 探究 探究点2 世界文化的交融 【情境】广彩采用中西合璧的装饰手法，既吸收了景德镇传统彩绘工艺，又兼具西方美学的艺术精华，是中西文化交融的结晶。广彩深受欧美等地区人们的喜爱，被赞誉为“世界官窑”。2008年，广彩入选国家级非物质文化遗产名录。 问题2：尊重世界文化多样性对于保护文化遗产来说是否重要?理由是什么? 课堂 探究 重要。理由：尊重多样性意味着认可并保护这些独特性，有助于保持文化遗产的活力，有助于建立一个更加开放和包容的社会。不同的文化观念和实践可以相互启发，推动新思想和新技术的发展，这对于文化遗产的保护和现代应用都是有益的。 课堂 探究 1.下列属于精神文化的是( ) A.行政管理体制 B.风俗习惯 C.民间礼仪俗规 D.历史建筑 B 2.第19届亚运会于2023年9月23日至 10月8日在我国杭州市举行,来自西亚国家的大多数运动员使用的语言是( ) A.拉丁语 B.俄语 C.阿拉伯语 D.西班牙语 C 当堂 检测 3.读世界局部地区图,下列说法符合当地实际情况的是( ) A.①地居民多为黑色人种 B.②地的通用语言为英语 C.③地居民多信仰基督教 D.④地的通用语言为汉语 D 当堂 检测 4.人种是依据人类体质特征划分的，位于亚洲西部的沙特阿拉伯居民多属于( ) A.黑色人种 B.黄色人种 C.白色人种 D.混血人种 C 为进一步深化中国安徽与沙特阿拉伯的经贸合作，加快推动安徽优势产品的出口，当地时间2024年7月17日，中国安徽—沙特阿拉伯投资贸易对接会在利雅得举行。据此完成4～5题。 当堂 检测 为进一步深化中国安徽与沙特阿拉伯的经贸合作，加快推动安徽优势产品的出口，当地时间2024年7月17日，中国安徽—沙特阿拉伯投资贸易对接会在利雅得举行。据此完成4～5题。 5.沙特阿拉伯居民主要使用的语言和信仰的宗教分别是( ) A.英语 基督教 B.阿拉伯语 基督教 C.西班牙语 伊斯兰教 D.阿拉伯语 伊斯兰教 D 当堂 检测 6.每个民族都有自己独特的文化。关于民族文化的说法,正确的是( ) A.各民族文化无高低优劣之分 B.尊重本民族文化,排除外族文化 C.各民族文化不能融合 D.有的民族文化没有存在的价值 A 当堂 检测 课堂 总结 $