5.3世界文化的多样性 课件-2025-2026学年商务星球版七年级上册地理

该初中地理课件聚焦“世界文化的多样性”，涵盖文化类型、三大人种、多样语言、世界三大宗教及尊重文化多样性等核心知识。课前以巴西狂欢节、桑巴舞为案例，关联移民与文化融合，搭建从具体现象到抽象概念的学习支架。 其亮点在于通过服饰、饮食等物质文化案例（如秘鲁传统服饰、中国旗袍）培养区域认知，结合人口迁移（如黑奴贸易）分析人种分布体现综合思维，以孔子学院案例渗透人地协调观。采用图文结合与案例教学，小结系统梳理知识，助力学生构建体系，也为教师提供丰富教学资源。

课 前 探 索 狂欢节是欧洲天主教的节日，由欧洲移民传入巴西。每年二月下旬，巴西各地举行盛大的狂欢活动，人们载歌载舞，通宵达旦。巴西人喜欢的桑巴舞，起源于非洲，通过被贩卖的黑人奴隶带到巴西，并与当地的其他文化融合，渐渐演变成今日的桑巴。巴西堪称“世界足球王国”，然而现代足球的发源地却是英国。这些反映了世界文化怎样的特点？ 桑巴舞 狂欢节花车巡游 商务星球版/七年级/上册 第三节 世界文化的多样性 第五章 地球表层的 人文环境要素 1. 借助图片、影视资料，对文化有初步认识。 2. 通过人种多样性、语言多样性、宗教多样性的图文资料， 归纳出世界文化的丰富多彩。 3. 从文化的民族性认识尊重不同民族文化的必要性，并树立 尊重世界文化多样性的意识。 教学目标 01 丰富多彩的世界文化 02 三大人种 03 多样的语言 04 世界三大宗教 05 尊重文化多样性 CONTENTS 文化多样性（Cultural Diversity）指各群体和社会借以表现其文化的多种不同形式，2005年联合国教科文组织《保护和促进文化表现形式多样性公约》将其定义为人类共同遗产，强调其对生物平衡般不可或缺的交流革新作用。其涵盖文化遗产、艺术创作及文化产品生产传播方式，体现不同时代地域的独特性，并为个体提供多元发展选择 丰富多彩的世界文化 01 丰富多彩的世界文化 文化 概念： 类型： 阅读课本第117页完成 是人类社会长期创造、历史积淀的产物。 物质文化 精神文化 制度文化 物质文化 是人类创造的各种物质财 富的总和。 主要包括语言文字、宗教信 仰、风俗习惯等，蕴含着人 们的价值观念、思维方式和 社会道德。 反映个人与他人、个人与 群体之间的关系，也表现 为各种制度，如政治、经 济、教育、法律等。 精神文化 制度文化 丰富多彩的世界文化 秘鲁传统服饰 日本和服 阿拉伯长袍 中国旗袍 衣 丰富多彩的世界文化 俄罗斯列巴 中国东坡肉 日本寿司 韩国泡菜 食 丰富多彩的世界文化 亚马孙河上的房屋 中国傣族竹楼 日本木屋 因纽特人的雪屋 住 丰富多彩的世界文化 印度人乘坐大象 威尼斯水城的船只 呼伦贝尔草原骑马 北欧人的狗拉雪橇 行 丰富多彩的世界文化 西方圣诞节 中国春节 丰富多彩的世界文化 s 12 文化多样性（Cultural Diversity）指各群体和社会借以表现其文化的多种不同形式，2005年联合国教科文组织《保护和促进文化表现形式多样性公约》将其定义为人类共同遗产，强调其对生物平衡般不可或缺的交流革新作用。其涵盖文化遗产、艺术创作及文化产品生产传播方式，体现不同时代地域的独特性，并为个体提供多元发展选择 三大人种 02 三大人种 人种 阅读课本第118页完成 种类： 划分依据： 黄色人种、白色人种、黑色人种 人类体质特征 不同的人种虽然有体质方面的差异，但没有优劣与贵贱之分。 黄色人种 黑色人种 白色人种 肤色 眼睛 毛发 鼻子 嘴唇 脸部 淡黄 黑色 黑且直 短平 嘴唇中等 扁平 黑色 黑色 黑色、卷曲 鼻翼宽、扁 圆滑 嘴唇厚 蓝灰 白皮肤 金发、棕发 鼻梁高、狭长 嘴唇薄 颧骨高 三大人种 体貌特征 不同人种间相互通婚，就出现混血人种。 谷爱凌为中国女子自由式滑雪运动员，2022年北京冬奥会，获自由式滑雪大跳台和u型场地金牌，坡面障碍技巧银牌，成为奥运历史上第一位在单届比赛中获得三枚奖牌的自由式滑雪运动员 。 谷爱凌是中美混血，父亲是美国人，母亲谷燕是中国北京人。 三大人种 混血人种 黄 黄 黄 黄 亚洲东部和东南部、 北冰洋沿岸、南美洲。 黄色人种分布 印第安人 因纽特人 三大人种 白 白 白 白 白 阿拉伯人 欧洲、北美洲、大洋洲、 非洲北部和亚洲西部 白色人种分布 阿拉伯人 三大人种 非洲中部和南部，大洋 洲的中西部、印度南部 黑奴贸易 黑 黑 黑 黑 黑色人种分布 三大人种 人类历史上若干次大规模的人口迁移，改变了世界人种的分布格局，促进了文化的传播，丰富了世界文化的多样性。 地图出自商务、星球版《地理图册》七年级上册第48页，审图号：GS（2024）2274号 人口迁移 三大人种 20 文化多样性（Cultural Diversity）指各群体和社会借以表现其文化的多种不同形式，2005年联合国教科文组织《保护和促进文化表现形式多样性公约》将其定义为人类共同遗产，强调其对生物平衡般不可或缺的交流革新作用。其涵盖文化遗产、艺术创作及文化产品生产传播方式，体现不同时代地域的独特性，并为个体提供多元发展选择 多样的语言 03 多样的语言 语言是人类交际的最重要的工具。 人们借助语言保存和传递人类文明的成果。 语言是一个民族的重要特征之一。 各民族一般都有自己的语言。 世界上共有3000多种语言，其中大约30％有文字，70％没有文字。 多样的语言 阅读课本第119页完成 联合国工作语言： 使用人数最多的语言： 使用范围最广泛的语言： 汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语 汉语 多样的语言 英语 我爱地理 汉语 I like geogrophy 英语 J'aime la géographie 法语 Я люблю географию. 俄语 Me encanta la geografía 西班牙语 أنا أحب الجغرافيا 阿拉伯语 多样的语言 联合国工作语言 地图出自商务、星球版《地理》七年级上册第120页，审图号：GS（2024）0944号 语言众多的国家—巴布亚新几内亚 巴布亚新几内亚（简称巴新）地处赤道以南，属于美拉尼西亚群岛。该国面积46.28万平方千米，人口1 014.3万人（2022年）。境内众多的岛屿、山脉、丛林、沼泽等使得某些原始部落相互隔离，地方语言丰富，有820多种，是世界上语言种类最多的国家之一。 知识之窗 25 古代，人们对雷电，风雨，地震，山崩等突如其来的自然现象感到恐慌，相信有一种超自然的力量主宰着世界上的一切，这就是神。基于这种思想，古代的人们创造了许多宗教。 宗教 的产生 文化多样性（Cultural Diversity）指各群体和社会借以表现其文化的多种不同形式，2005年联合国教科文组织《保护和促进文化表现形式多样性公约》将其定义为人类共同遗产，强调其对生物平衡般不可或缺的交流革新作用。其涵盖文化遗产、艺术创作及文化产品生产传播方式，体现不同时代地域的独特性，并为个体提供多元发展选择 世界三大宗教 04 基督教 世界三大宗教 三大宗教 阅读课本第121页完成 基督教 伊斯兰教 佛教 伊斯兰教 佛教 基督教形成于亚洲的西部， 分布广泛。是信仰人数最多 的宗教。 代表建筑：教堂 世界三大宗教 基督教 伊斯兰教 伊斯兰教产生于阿拉伯半 岛，主要分布在亚洲西部、 非洲的北部。 代表建筑：清真寺 教徒：穆斯林 世界三大宗教 佛教 佛教起源于亚洲的南部， 主要分布在亚洲的东部 和东南部。 代表建筑：佛寺 世界三大宗教 文化多样性（Cultural Diversity）指各群体和社会借以表现其文化的多种不同形式，2005年联合国教科文组织《保护和促进文化表现形式多样性公约》将其定义为人类共同遗产，强调其对生物平衡般不可或缺的交流革新作用。其涵盖文化遗产、艺术创作及文化产品生产传播方式，体现不同时代地域的独特性，并为个体提供多元发展选择 05 尊重文化多样性 文化具有显著的民族性 每个民族都有自己独特的文化，而文化的产生、发展，既源自于该民族历史的积淀与民族智慧的结晶，又或多或少地借鉴并融合了其他民族的优秀文化。 尊重文化多样性 33 世界文化的多样性 丰富多彩的世界文化 精神文化 制度文化 尊重文化的多样性 物质文化 三大人种 多样的语言 三大宗教 划分依据： 世界人种分布具有一定的地域性 白色人种、黄色人种、黑色人种 体质特征 三大人种： 世界使用人数最多的是 ，使用范围最广的是 。 汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语 联合国工作语言： 基督教 伊斯兰教 佛教 教堂 清真寺 寺庙 宗教： 建筑： 汉语 英语 课堂小结 课堂检测 1. 上图中信息体现了世界文化的（ ） A. 多样性 B. 一致性 C. 开放性 D. 全球性 2. 小华被派到国外某地任教，当地的学生们肤色黝黑，头发卷曲，嘴 唇较厚，喜好唱歌跳舞。当地的学生们主要属于（ ） A. 黄色人种 B. 白色人种 C. 混血人种 D. 黑色人种 A D 课堂检测 3.2025年2月7日至2月14日，第九届亚洲冬季运动会在黑龙江省哈尔滨 市成功举办。为了服务好亚洲各地的参赛运动员，亚冬会志愿者需要了 解各国的语言。下列说法正确的是（ ） A. 俄语是世界上使用人数最多的语言 B. 阿拉伯语是联合国唯一的工作语言 C. 英语是世界上使用最广的语言 D. 西班牙参加亚冬会的运动员最多 4.下列宗教不是当前世界三大宗教的是（ ） A. 基督教 B. 伊斯兰教 C. 道教 D. 佛教 C C 课堂检测 孔子学院是中外合作建立的非营利性教育机构，其宗旨是开展汉语教学和中外语言文化合作交流。据此，完成下列5-6题。 5. 建立孔子学院主要有助于（ ） ①奉行儒家思想 ②推动中外教育合作和人文交流 ③促进中文传播 ④加深世界人民对中国语言文化的了解 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 对于不同的文化，我们应秉持的正确态度有（ ） ①尊重文化多样性 ②认同本民族文化 ③全盘吸收外来文化 ④相互 借鉴，求同存异 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②③④ D A 课堂检测 7.读右图回答问题。 (1)图中A地居民主要是_____人 种，主要通用的语言是______。(2)图中B地居民主要通用语言 是_______语，大多信奉 __________(宗教)，对应的宗 教建筑是____(甲、乙、丙)图。 (3)图中C地居民大多是______人种，大多信奉 (宗教)，对应的宗教建 筑是____(甲、乙、丙)图。 (4)图中D地是世界最大平原亚马孙平原，人口分布______(稠密、稀疏)。 (5)图中E地处非洲的中部和南部，是世界______人种的主要分布区。 黄色 汉语 阿拉伯 乙 伊斯兰教 白色 基督 甲 稀疏 黑色 $