2026年河北沧州市任丘市九年级下学期初中学业水平模拟考试语文试卷

2026年河北省初中学业水平模拟考试 语文答案（二） 1．（1）zhēn；砥 （2）B （3）搭配不当，把“证明”改为“照亮”。 2．（1）俭省（俭朴、勤俭）；歉收 （2）①勤俭节约不仅是一种消费态度，还能够培养人廉洁公正的高尚道德。②勤俭节约并非小事，关系到国家的兴衰和个人的成败。③勤俭节约，需要时时注意保持警惕，否则很容易就养成了奢靡的风气。④品德高尚的君子具备勤俭节约的品质，不但能够立身，还能够避免遭受祸患。 （3）示例一：举办“勤俭节约话名人”故事会。从古代先贤身上汲取勤俭立德的精神营养。 示例二：组织“倡俭立德”演讲会。引导青少年理解“勤俭立德”的内涵，力行实践，传承中华美德。 示例三：开展“勤俭立德在身边”美文征集比赛，让学生关注生活，关注身边勤俭立德的人和事，把优秀传统融入现实。 3．学而不思则罔；思而不学则殆；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；会当凌绝顶；一览众山小；则素湍绿潭 4．何事长向别时圆；被白发，欺人奈何 5．“乘风归去”，这里指回到天上去。在作者看来，也许那仙气飘飘的天庭，那美好皎洁的月亮，才是自己的精神家园，才是自己的心之归宿。这是写政治失意的作者对美好精神家园的向往，所以是“归去”。（意思对即可） “乘风好去”表明自己身在现实，但国土沦陷，期盼到万里高空去看一看魂牵梦绕的山河。表明作者一心收复中原失地的理想。（意思对即可） 6．（1）曾经 （2）喜爱，爱好 （3）建造 （4）热水 7．室旁杏花烂漫/诸子读书其间/声琅然出户外。 8．（1）抄写完后朗诵一遍，就把它烧掉，像这样反复六七次才停止。 （2）以后应当建造一间房子，把它命名为杏花书屋，用来记录我的梦。 9．张溥依据自己读书“钞书—朗诵—焚烧—再钞”反复六七次的勤奋经历，为书房命名“七录”。周孺允遵照父亲玉岩公的遗愿，以父亲谪居时梦见的杏花烂漫、诸子读书的场景为依托，为书屋命名“杏花书屋”。陆游取师旷“老而学如秉烛夜行”的古语，以此警示自己即便年老仍要坚持读书治学，为书房命名“老学庵”。 10．书房名称：静远轩；取名原因：“静远”二字取自诸葛亮《诫子书》中的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。以“轩”为后缀，符合古人书房命名常用后缀的习惯。这个名字融合了文学内涵与哲学思考，既彰显了对先贤智慧的传承，也寄托了自己追求内心宁静、摒弃浮躁、潜心治学以实现远大志向的人格追求，是一件兼具文学修养与精神追求的雅事。 11．C 12．①举例论证：通过列举“拍照搜题直接给答案”“写作提供模板”“错改作业”等具体事例，证明了AI学习机的某些功能违背教育规律，使论证更具说服力；②对比论证：将“表面上方便、高效的功能”与“实际上违背教育规律”的结果进行对比，突出了过度依赖AI学习机可能带来的危害；③引用论证：引用“教育专业人士所担忧的”观点，增强了论证的权威性和说服力。 13．评价：小林的这种做法是不恰当的。因为：①违背了学习的本质。材料一指出，学习是将知识内化为生命经验的过程，需要经历思考、探索的认知过程，直接用AI完成作业剥夺了这一重要体验。②不利于长远发展。材料二表明，依赖AI完成作业会阻碍批判性和创造性思维的培养，导致学生只会机械模仿而缺乏独立解决问题的能力。 建议示例一：调整使用方式：可以将AI作为学习的辅助工具，比如在独立思考后，用AI来验证思路、查找资料或拓展知识面。 建议示例二：重视过程体验：即使使用AI，也要注重理解解题的过程和方法，而非仅仅追求正确答案。 14．第⑩段的“练字”让新兵适应了新环境。他到了边防连，经受了严重的高原反应，通过一笔一画写字让自己逐渐适应；第⑫段的“练字”让新兵对练字的认识有提升。指导员让每个新兵在荣誉墙照片旁写一句话，他练字练得更认真了，他要为自己、为母亲争光。 15．表现了战士们巡逻之路的艰难与危险，表现了守边战士不畏艰难、无私奉献的精神（对祖国的热爱和守卫边防的决心）。为下文新兵询问指导员到这里巡逻的原因（指导员唱《边关军魂》、巡逻救战友遇险牺牲）作铺垫。 16．指导员第一次向新兵讲话时，用“你们”一词，是指希望新兵履行军人的责任，守护国家的领土，既是命令也是对新兵保家卫国的期望，展现了指导员态度的坚决，坚定。第二次讲话时，用“我们”一词，将指导员自己也包含在内，保家卫国也是自己的使命与愿望，由向新兵讲话转向了自我感染，展现了指导员热爱国家形象，与感情细腻丰富的特点。 17．平时练字内容，表现了新兵的活泼可爱（乐观自信）和对家人的思念；荣誉墙上的字表现了新兵（守边战士）把对妈妈的爱升华为对祖国母亲的大爱，心怀使命，由小我走向大我的转变。结尾写这些字“有声音”，意在表达守边战士的爱国心声，照应标题，文章浑然一体。 18．（1）示例：此前的有：有着伤病的保尔依然从事着繁重紧张的肃反工作（与波兰白军的英勇战斗和骑兵部队的勇猛作战；和战友们为了按时完成筑路的任务，冒着严寒，在冰天雪地中拼命工作）；此后的有：双目失明、全身瘫痪的保尔躺在病床上，克服重重困难，拿起笔来进行文学写作，写成了中篇小说《暴风雨所诞生的》，以另一种方式践行着生命的誓言。 （2）示例：具有坚定不移的革命信念和英勇无畏的斗争精神。 （3）示例一：A．江姐面对敌人的酷刑坚贞不屈，竹签钉手指仍严守党的秘密。启示：真正的斗争精神是在肉体痛苦中坚守信仰，将生命能量燃烧至最后一刻。 示例二：B．许云峰在狱中秘密挖通地道却选择牺牲自己，把越狱机会留给同志。启示：斗争的意义在于为集体奉献，即使面临死亡也要最大化生命价值。 示例三：C．华子良装疯潜伏多年，最终成功传递关键情报。启示：斗争需要智慧和隐忍，在漫长黑暗中积蓄力量，等待爆发的时机。 19．作文略。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年河北省初中学业水平模拟考试 语文试卷 本试卷共120分，考试时间120分钟。 第一部分（1～2题 14分） 为帮助学生更好的迎接高中生活，班级举行了一次主题为“笃行·励志”的主题班会。 1．阅读下面的资料，完成下面的任务。（7分） “博学而笃行，切问而近思”，这则穿越千年的治学箴言，早已融入民族文化的基因，成为dǐ砺前行的精神坐标。它如同不灭的灯塔，证明着一代代追光者的步履。当时代的浪潮奔涌至今日，“笃行”二字依然闪耀着震撼人心的力量。从孔子“不义而富且贵，于我如浮云”的（ ），到陆游“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的（ ）；从范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的（ ），到袁隆平“人就像种子，要做一粒好种子”的（ ），无数先辈用行动诠释“笃行”的真谛，为我们指引方向。 作为新时代青年，我们当以“直挂云帆济沧海”的壮志，深耕学业中的沃土、跨越成长中的险滩。正如朱熹所言，“行之愈笃，则知之益明”，每一次脚踏实地的耕耘，都是在为梦想筑基；每一次不畏艰难的前行，都是在践行笃行的誓言。让我们以书为友，以勤为径，在知识的海洋中扬帆起航；以志为舵，以恒为翼，在成长的道路上笃行致远，让青春在坚守中绽放最美光彩！ （1）请你为主持词中的加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） ①箴（ ）言 ②dǐ（ ）砺前行 （2）请你从下列各项中选择最恰当的一项，依次填入主持词的括号里，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐（3分）（ ） A．坚守 笃行 豁达 奉献 B．豁达 笃行 坚守 奉献 C．笃行 坚守 豁达 奉献 D．坚守 豁达 笃行 奉献 （3）文中画线的句子有语病，请指出病因并修改。（2分） 答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．“俭”文化意蕴深厚，是中华民族沉淀传承的优秀美德之一，请你参加“克勤克俭， 励志笃行”的综合性学习。（7分） “俭”源追踪 （1）“俭”金文写为，从人声金，隶变后楷书写作“俭”。汉字简化后写作“俭”。亻，与人有关；食，收缩、聚拢、约束。解释为“约者，缠束也，不敢放侈”之意。在“静以修身，俭以养德”中，即用其本义：__________；在“荆扬稻收俭薄”则引申为：__________。（2分） “俭”远流长 （2）根据下列材料，概括“俭”所包含的文化内涵。（3分） ①惟俭可以功廉，惟恕可以成德。 （赵善琼《自警编·俭约》） ②历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。 （李商隐《咏史）） ③由俭入奢易，从奢入俭难。 （《增广贤文》） ④君子以俭德辟难。 （《易传·象传上·否》） 答：________________________________________________________ 倡“俭”厉行 （3）班级在“世界文化发展日”举办“传承中华美德之勤俭立德”主题活动，请你提出一项倡议。（2分） 答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二部分（3～18题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（7分） 3．传承好诗词文化，对涵养民族精神、增强文化自信都有着重要的意义。下面是小雅整理的古诗文，请你帮她将空缺处补充完整。（7分） 作为即将迈进人生下一段旅途的初三学子，理应抖擞精神，意气风发。我们应树立孔子“①________________，②________________”的学思结合的理念（《论语》），应保持刘禹锡“③________________，④________________”的积极心态（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），应保有杜甫“⑤________________，⑥________________”的雄心壮志（《望岳》）。 青年学子热爱学习，在古诗文中汲取宝贵的精神财富。我们可以从《三峡》中领略“春冬之时，⑦________________，回清倒影”的流水之美，以此不断丰富文化认知，提升文化自信。 （二）阅读（22分） 班级开展“诗月共赏文苑寻芳”专题学习活动，小冀同学辑录了有关的古诗文。阅读下面文字，回答4～10题。（共22分） 活动一：赏诗篇 【甲】水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】太常引·建康中秋夜为吕叔潜①赋 辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜②又重磨。把酒问姮娥③：被白发，欺人奈何④？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。 【注释】①吕叔潜：名大虬，为作者声气相应的朋友。②飞镜：飞天之明镜，这里指月亮。③姮娥：即嫦娥，传说中的月中仙女。④被白发，欺人奈何：化用薛能《春日使府寓怀二首》“青春背我堂堂去，白发欺人故故生”诗意。 4．【甲】词中“不应有恨”的“恨”具体指________________________；【乙】词中也暗含“恨”，具体指________________________。（均需用词中语句回答，2分） 5．【甲】词中“乘风归去”与【乙】词中“乘风好去”仅一字之差，但表情达意却有区别，请简述。（4分） 答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 活动二：品章句 【材料一】溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”。 （选自《明史·张溥列传》） 【材料二】杏花书屋，余友周孺允所构读书之室也。孺允自言其先父玉岩公为御史，谪沅、湘时，尝梦居一室。室旁杏花烂漫诸子读书其间声琅然出户外。嘉靖初，起官陟宪使①，乃从故居迁县之东门，今所居宅是也。公指其宅后空地谓允曰：“他日当建一室，名之为杏花书屋，以志吾梦云。”…… 昔唐人重进士科，士方登第时，则长安杏花盛开，故杏园之宴，以为盛事。今世试进士，亦当杏花时，而士之得第，多以梦见此花为前兆。此世俗不忘于荣名者为然。 （选自归有光《杏花书屋记》） 【材料三】题老学庵②壁 宋·陆游 此生生计愈萧然，架竹苫茆③只数椽。万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。 太平民乐无愁叹，衰老形枯少睡眠。唤得南村跛童子，煎茶扫地亦随缘。 【注释】①宪使：官职名。②老学庵：陆游的书房名。陆游曾说：“予取师旷‘老而学如秉烛夜行’之语名庵。”③苫茆（máo）：盖上茅草。 6．根据语境，解释下面的加点字。（4分） （1）尝梦居一室 尝：__________ （2）溥幼嗜学 嗜：__________ （3）所构读书之室也 构：__________ （4）日沃汤数次 汤：__________ 7．材料二画线部分有两处需要断句，请用“/”划开。（限划两处，2分） 室 旁 杏 花 烂 漫 诸 子 读 书 其 间 声 琅 然 出 户 外。 8．请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）钞已朗诵一过，即焚之，如是者六七始已。 译文：_______________________________________________________________________________________ （2）他日当建一室，名之为杏花书屋，以志吾梦云。 译文：_______________________________________________________________________________________ 活动三：议情感 9．上述材料中，张溥、周孺允和陆游为书房取名的方式有何不同？请简要分析。（3分） 答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10．假如你有一间书房，请仿照古人为其取一个文雅的名称，并综合下列三则链接材料 阐述取名原因。（3分） ◆古代文人为书房命名是一项融合了文学修养、哲学思考和人格追求的雅事。 ——葛兆光《中国思想史》 ◆除用“斋、屋、庵”之外，古人书房又常用“堂、室、楼、馆、阁、轩、舍、居、庐”等为书房名的后缀。 备选材料：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （周敦颐《爱莲说》） 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （诸葛亮《诫子书》） 答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、现代文阅读 （一）阅读下面材料，完成11～13题。（9分） 小雯邀请你一起编辑班刊，在实践中探究实用类文本的阅读方法。 【材料一】 ①随着人工智能（AI）技术的飞速发展，AI在越来越多的领域实现应用。在教育领域，产生“AI+作业”的现象。据报道，一些中学生表示，AI帮忙写作业，不仅基础性题目可以直接“借鉴”AI的答案，甚至连议论文、读后感等长篇作文，AIGC（生成式人工智能）都能成为“枪手”。 ②AI代替人工写作业，从技术上并不是问题，但AI的“枪手化”实际剥夺了学习中最重要的过程性体验。不妨思考一个问题：作业的本质究竟是什么？回顾整个学习过程不难发现，写作业是一个复习、巩固、提高的学习过程。在这一过程中，难免会有面对难题的绞尽脑汁、失于迷津的抓耳挠腮。这都是学习中绕不开的过程。正是这些曲折，才让知识的采撷之路风景不断、妙趣横生。学习的终极目标，是将知识内化成自己的生命经验。如果说，写作业是为了单纯地应付任务，那么AI轻轻松松地把答案“喂”到学生嘴边，似乎省时省力。但是，如果采用AI走捷径，便违背了学习的本质。 ③教育的任务是培养人才，而人才成长需要经历漫长的认知过程。如何扬长避短，更好发挥AI在教育领域中的作用？要合理引导使用AI技术，厘清边界。例如，AI可以作为“帮手”，辅助教师高效完成作业批改等重复性劳动，帮助学生快速检索和压缩各种学科背景性信息。但是，如若没能厘清边界，将学生的认知过程由“AI”代劳，这就违背了教育的初衷。 （选自《人民日报海外版》，有删改） 【材料二】 ①“不写作业，母慈子孝；陪写作业，鸡飞狗跳。”这句话形象生动地描述了当下很多亲子关系的现状。这背后是家长在孩子的学习中承担着越来越多的陪伴和辅导责任。面对今天的教育，大多数家长并非专业人士，既缺乏正确的理念，也没有掌握科学的方法，所以频频动气。 ②在这种背景下，AI学习机成为一个拥挤的教育赛道。“专业批改，解放家长”“AI助力，课后自学”“从幼儿启蒙到高中毕业，全学科都有”成为AI学习机的核心卖点。披上AI技术的外衣，又有了个性化学习、精准辅导的噱头，价格也不断上涨，几千甚至上万的AI学习机不断上市。而且，还不断更新迭代，随着新款上市，老款就成了鸡肋。 ③从实际使用效果来看，不能否认AI学习机确实有一定的学习和辅导的功能，一些AI学习机有海量的学习资源，而且还具有个性化诊断、精准辅导等功能。但如果把辅导和陪伴的职责都交给AI学习机，则可能得不偿失。一方面，一些披着AI技术外衣的学习机，不过是一个资源的大箩筐功能的简单集成；另一方面，很多看上去方便、高效的功能，实际上违背了教育成长规律，反而不利于孩子的学习成长。比如，拍照搜题直接给答案，缺乏引导过程；写作，就是给孩子提供一个模板，让孩子记套路、背模板；错改作业，则会误导孩子。如果依赖这样的学习机，是辅助学习还是误人子弟，不言自明。再有，正如教育专业人士所担忧的，所谓的AI精准学，很多时候只是在精准刷题，提高的往往也是机械的、附加值低的能力。这些都不利于学生批判性和创造性思维的培养。（选自《光明日报》，有删改） 11．下列对两则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．材料一认为，学习过程中的“绞尽脑汁”“抓耳挠腮”是知识内化的重要体验，不应被AI取代。 B．材料二指出，AI学习机的核心卖点包括“专业批改，解放家长”和“从幼儿启蒙到高中毕业，全学科都有”等内容。 C．两则材料都完全否定了AI技术在教育领域的应用价值，认为其对学生的学习有害无益。 D．两则材料都强调了在使用AI技术时需要明确其辅助地位，不能取代学生自身的学习过程。 12．材料二的第③段运用了哪些论证方法？请结合具体内容分析其作用。（3分） 答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13．小林同学经常使用AI工具来完成作业，他认为这样既高效又能保证正确率。请你结 合两则材料，对他的做法进行评价并提出建议。（3分） 答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面文章，完成14～17题。（12分） 有声音的字 ①新兵入伍离开家之前，母亲把一支钢笔送给了他。新兵拿着钢笔端详了一会儿，琢磨了一会儿，问，拿这个做啥？ ②母亲给新兵整理了一下军容，温和地告诉他，没事时练练字，字如其人，字是人的脸面。 ③新兵突然想起来，在他读小学的时候母亲就说过这句话，而且不知道说过多少遍了。只不过，这些年不怎么写字，听不到母亲重复这句话了。 ④新兵把钢笔收起来，小心翼翼地放到了背包夹层里，一边放一边想，这一走之后，两年才能回家，一定要在部队变个样子回来给母亲看看。 ⑤新兵去的地方离家很是遥远，在一片雪域高原之上。 ⑥新兵到了部队之后就知道了，他下连后即将去的是边防连队，主要任务是守护国境线。指导员一边放着宣传片，一边和新兵们动情地讲，你们站立的地方就是祖国！是啊，我们站立的地方就是祖国。 ⑦这话让新兵听得热血沸腾，从来没有想过祖国和他竟然这样近。一瞬间，他觉得自己的任务神圣起来，腰杆也直了起来。 ⑧接下来的日子就是在紧张忙碌中度过了，学习、训练，训练、学习。当然，还要时时刻刻和高原缺氧做着斗争。 ⑨缺氧实在是一件难受的事，只要一迈步，胸口里就像是塞满了棉花，每一次吸的气好像刚到嗓子眼就又呼出去了。头疼得像要炸裂。手机也没有信号，休息时，觉得时光过得太慢了。 ⑩有一天，新兵想起了母亲送给自己的那支钢笔。他把钢笔找了出来，开始在本子上练字。没想到，一笔一画写字，时间竟然好过多了。 ⑪又是一天，指导员对新兵们说，下连后，连队的荣誉墙上要贴上每个人的照片，每个人在旁边都要写上一句话。就写自己最喜欢的，或者最真实的内心。 ⑫新兵听到指导员这样讲，一下子想起了母亲曾说过的话：字如其人。新兵练字练得更认真了，他怕自己的字贴到墙上后对不起自己帅气的脸。可是，照片旁边要写什么呢？这着实让新兵有些费心思。 ⑬新兵下连之后，开始和老兵们一起巡逻了。那条巡逻路实在艰难，与其说是路，倒不如说没有路。因为到国境线上，有一段路就是要经过山崖才可到达。听说，曾经就有马掉下了山崖。山崖下面就是深不见底的深渊，偶尔可以看见雄鹰从缭绕着雾气的深渊下面飞上来。 ⑭新兵曾不解地问过指导员，这里没有任何人烟，也不会有人越境，我们为什么总要到这里巡逻呀。新兵问这话时，指导员目光深沉地望向远方，他没有回答新兵，却突然唱起了《边关军魂》。唱着唱着，他停了下来，然后回头望着战友们。新兵从指导员的眼神中，似乎一下子全懂了。 ⑮新兵成长得很快，好多老兵都说，照这个样子发展下去，你第二年就够资格入党了。新兵听后心中暗自高兴，他练字练得更认真更用心了，有时候小心翼翼地抄写入党誓词。他还想，到某一天，就用母亲送的那支钢笔写一份入党申请书。 ⑯后来的事真是没有料到…… ⑰新兵在国境线上巡逻时，在巡防路线的山崖边突遇险情，为救战友英勇牺牲。 ⑱战友们为新兵整理遗物时，在他的抽屉里发现了一支钢笔，和许多练过字的纸。那厚厚的一沓练字纸上，写的几乎都是“妈妈我想你”“妈妈我爱你”“我好帅气”。看着这些字，战友们在悲痛中又想起了新兵的笑脸，觉得他真像是一个还没长大的孩子。 ⑲可是，当战友们经过荣誉墙，停下脚步去看新兵的照片时，发现照片旁边有一行遒劲有力的钢笔字，写的是：我站立的地方就是国土，妈妈我爱你！ ⑳战友们忽然觉得这些字动了起来，而且，还有着声音。 （选自《解放军报》，作者：胥得意，有删改） 14．本文有多处写新兵练字的场景，请分别概括出来。（2分） ①__________________________________________________________________________________________ ②__________________________________________________________________________________________ ③第⑮段的“练字”让新兵有了更高的追求。他成长很快，得到老兵们的赞许，激发起成为一名党员的热切愿望，更认真更用心抄写入党誓词。 15．结合全文内容分析，下面的句子用侧面描写手法有怎样的效果？（2分） 那条巡逻路实在艰难，与其说是路，倒不如说没有路。因为到国境线上，有一段路就是要经过山崖才可到达。听说，曾经就有马掉下了山崖。山崖下面就是深不见底的深渊，偶尔可以看见雄鹰从缭绕着雾气的深渊下面飞上来。 答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16．文章第⑥段指导员向新兵动情的讲话，第一遍说“你们站立的地方就是祖国”，第二遍又说“我们站立的地方就是祖国”，分别表现了指导员怎样的性格？（4分） 答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17．文章结尾写新兵平时练的字和在荣誉墙照片旁写的内容截然不同，在最后一段才写到这些字“有声音”，这样安排意蕴丰富，耐人寻味。请结合全文，谈谈你的理解。（4分） 答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、整本书阅读 18．阅读下面文段，回答问题。（6分） 【甲】青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生了。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，在房间里走动了…… “人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” （选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第三章） 【乙】徐鹏飞摆正桌上的纸笔，避开微微带笑的许云峰，凌厉的目光突然转向成岗：“我以个人的名誉保证，只要你写自白书，我立刻释放你。”许云峰不屑地看了敌人一眼，接着又坦然地笑着：“共产党人从来不怕讲明自己的观点。”一句话提醒了他，他精神一振，竟忘却了周身的创痛，滴着鲜血，拖着脚上的铁镣，一步步迎着敌人的逼视，走向准备好纸笔的桌前。他的目光像利剑一样扫过全室，缓缓伸出流血的手，提起笔来，毫不犹豫地写下了几个大字：我的自白书。他沉思了一下，很不喜欢“自白书”这样的字，立刻蘸饱了墨，把笔一挥，在已经写下的几个字的前后，添上引号，变成：我的“自白书”几个墨迹饱满的字，布满了一整张纸。成岗的胸脯起伏着，再也无法抑制那烈火一样的感情，他率性扔开了笔，冲着敌人高声朗诵起来…… （选自《红岩》，有删节） （1）文段【甲】中保尔关于生命意义的思考曾经激励了无数人，主人公保尔的生命也是这一思考的生动诠释，请列举保尔此前此后各一件事印证这一思考。（2分） 答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）以上文段中的成岗和保尔虽然来自不同的国度，却有着相同信仰，请从以上文段中概括出他俩共同的形象特点。（2分） 答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）艾青在《鱼化石》中写道：“活着就要斗争，在斗争中前进。当死亡没有来临，把能量发挥干净。”《红岩》中的许多英雄人物都展现出了诗中阐释的境界，请结合下列一个人物的事迹，说说这几句诗给你的启示。（2分） A．江姐 B．许云峰 C．华子良 答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分（19题 50分） 19．阅读下面材料，按要求作文。（50分） 生活中，我们多是普通人——或许是教室里埋头书写的学子，或许是田埂间躬身劳作的农人，或许是车间里专注操作的工人……但平凡不等于平庸，每个生命都在以独特的方式诠释存在的意义。 不必羡慕他人的高度，不必畏惧自己的渺小。真正的光芒，从不在比较中诞生，而在坚持中闪耀。正如苔花选择在阴湿处生长，我们亦可在自己的位置上，用汗水、智慧或热爱，书写独一无二的生命篇章。 上面的文字引发了你怎样的联想与思考？请联系自己的生活实际，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的校名、人名等相关信息；⑤600字左右。 学科网（北京）股份有限公司 $