12.2逆向思维的含义与作用 导学案-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

高中统编版政治选择性必修三《逻辑与思维》 第十二课第二框 逆向思维的含义与作用 三案一体式导学案 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 评价：__________ 一、课程标准要求 理解逆向思维的含义与特点，掌握逆向思维的具体方法，明确逆向思维的作用与运用要求，学会运用逆向思维突破思维定势，提升辩证思维与创新思维能力。 二、三案教学学习目标 （一）核心素养目标 1. 科学精神：准确把握逆向思维的内涵、方法与作用，辩证看待正向思维与逆向思维的关系，破除片面化思维定势。 2. 公共参与：在学习与生活实践中灵活运用逆向思维分析问题、解决问题，提升思维灵活性与实践创新能力。 3. 政治认同：认同辩证思维的科学性，树立创新思维意识，理解逆向思维在社会发展、科技创新中的重要价值。 （二）知识目标 1. 识记逆向思维的含义、客观依据。 2. 掌握逆向思维的具体方法：结构逆向、功能逆向、状态逆向、原理逆向等。 3. 理解逆向思维的作用，明确运用逆向思维的要求。 （三）教学重难点 1. 教学重点：逆向思维的含义；逆向思维的具体方法；逆向思维的作用。 2. 教学难点：辩证处理正向思维与逆向思维的关系；合理运用逆向思维，避免极端化。 三、课前·自学案（自主预习·填空梳理） 要求：自主研读教材内容，独立完成填空，梳理基础知识，为课中学习筑牢基础 1. 逆向思维就是__________，对事物__________、常规思路进行反向思考的思维方式。 2. 事物包含着__________的矛盾方面，矛盾双方相互依存、相互转化，是逆向思维的客观依据。 3. 逆向思维不是__________的逆反，不是对任何事物都刻意否定。 4. 结构逆向思维，是对事物的__________进行反向思考，实现创新突破。 5. 功能逆向思维，是对事物的__________进行反向思考，挖掘新的功能与用途。 6. 状态逆向思维，是对事物__________进行反向思考，改变事物状态实现创新。 7. 逆向思维能够打破__________，帮助人们转换思考角度，获得创新思路。 8. 运用逆向思维时，要掌握__________的关系，正向思维是逆向思维的基础。 四、课中·探究案（合作探究·重难点突破） 探究一：逆向思维的含义与客观依据 情境素材：传统的动物园里，动物被关在笼子中供游客观看，游客体验感较差；有人反向思考，将动物置于开放空间，把游客关进封闭车辆，打造野生动物园，大幅提升了游览体验。 探究问题： 1. 野生动物园的设计体现了哪种思维方式？结合素材说明其含义。 2. 为什么说这种思维方式不是凭空产生的？其客观依据是什么？ 3. 逆向思维与一味“唱反调”有什么本质区别？ 探究二：逆向思维的方法与作用 情境素材： • 吹风机原本用于吹干头发，有人反向思考，研发出吸吹风机，兼具吹风、吸尘功能； • 传统瀑布是高处向低处流水，设计师反向构思，打造出低处向高处“倒流”的创意瀑布景观； • 科学家从“声音引起振动”反向思考，探索出“振动还原声音”的原理，发明留声机。 探究问题： 1. 上述案例分别体现了逆向思维的哪种具体方法？ 2. 结合案例，分析逆向思维在生活、科技、艺术领域的重要作用。 3. 如何才能合理运用逆向思维，实现创新突破？ 探究三：易错点深度辨析 1. 逆向思维就是任意反向、刻意唱反调，和正向思维完全对立。（） 纠错：________________________________________________________________ 2. 只要运用逆向思维，就一定能实现创新、解决问题。（） 纠错：________________________________________________________________ 3. 正向思维比逆向思维更科学，生活中无需运用逆向思维。（） 纠错：________________________________________________________________ 4. 逆向思维不需要遵循客观规律，可随意发挥。（） 纠错：________________________________________________________________ 五、知识汇总·背诵口诀 逆向思维反方向，矛盾依据是根本。 结构功能状态逆，原理反向创新路。 打破定势拓思路，解决难题有妙招。 正向逆向相结合，辩证运用不极端。 合理逆思遵规律，创新思维显成效。 六、课后·固学案（巩固提升·达标检测） 一、单项选择题（共8道） 1. 对事物常规思路、现有功能进行反向思考的思维方式是（） A. 发散思维 B. 逆向思维 C. 聚合思维 D. 超前思维 2. 逆向思维的客观依据是（） A. 人的主观想法 B. 事物矛盾的对立统一性 C. 思维定势 D. 个人兴趣喜好 3. 将手机从“按键操作”改为“触屏操作”，从思维角度属于（） A. 结构逆向 B. 功能逆向 C. 状态逆向 D. 原理逆向 4. 下列关于逆向思维的说法，正确的是（） A. 逆向思维就是否定一切 B. 逆向思维需立足客观规律 C. 逆向思维可脱离正向思维 D. 逆向思维无需理性思考 5. 逆向思维的核心价值在于（） A. 突破思维定势，实现创新 B. 刻意与众不同 C. 否定常规思路 D. 违背事物发展规律 6. 运用逆向思维的前提是（） A. 掌握正向思维，遵循客观规律 B. 完全抛弃正向思维 C. 盲目反向思考 D. 无视事物实际情况 7. 吸尘器的发明，从“吹走灰尘”反向思考为“吸收灰尘”，属于（） A. 原理逆向 B. 状态逆向 C. 功能逆向 D. 结构逆向 8. 合理运用逆向思维，需要（） ①与正向思维相结合 ②立足客观实际 ③遵循事物规律 ④刻意反向逆反 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、材料分析题（共1道） 材料：在传统的教学模式中，多是老师讲、学生听，学生被动接受知识，学习积极性不高。某教师运用逆向思维，打破常规教学模式，打造“翻转课堂”，让学生课前自主学习、课上展示交流、教师针对性答疑辅导，充分调动了学生的学习主动性，提升了课堂教学效率。 问题：结合材料，运用逆向思维的含义与作用的知识，分析“翻转课堂”的创新之处。 三、高考真题再现（共1道） （2024·高考新课标模拟改编）某企业在产品研发中，摒弃常规研发思路，从消费者需求反向推导产品设计与生产流程，研发出多款贴合市场需求的创新产品，占据市场竞争优势。该企业的研发思路体现了（） A. 正向思维 B. 逆向思维 C. 聚合思维 D. 发散思维 七、参考答案及详细解析 一、课前自学案填空答案 1. 反向思考；既成 2. 既对立又统一 3. 盲目 4. 结构顺序 5. 现有功能 6. 存在状态 7. 思维定势 8. 正向思维与逆向思维 二、易错点辨析答案 1. 错误。逆向思维是合理反向思考，以事物客观规律为依据，与正向思维相辅相成，并非盲目逆反、完全对立。 2. 错误。逆向思维是创新的重要方法，但需结合实际、合理运用，并非运用就一定能实现创新、解决问题。 3. 错误。正向思维与逆向思维各有优势，二者相辅相成，合理运用逆向思维能突破常规、弥补正向思维不足。 4. 错误。逆向思维必须遵循事物客观规律，立足实际情况，不可脱离实际随意发挥、盲目反向。 三、单项选择题答案及解析 1. B 解析：逆向思维的核心是对常规思路进行反向思考，符合题干表述。 2. B 解析：事物矛盾双方对立统一、相互转化，是逆向思维产生的客观依据。 3. A 解析：改变事物的结构形式、操作方式，属于结构逆向思维。 4. B 解析：逆向思维需立足客观规律、理性思考，并非否定一切、脱离正向思维。 5. A 解析：逆向思维的核心价值是打破思维定势，拓展思路，实现创新突破。 6. A 解析：正向思维是逆向思维的基础，运用逆向思维需立足实际、遵循规律。 7. C 解析：改变事物原有功能，实现功能创新，属于功能逆向思维。 8. A 解析：逆向思维需与正向思维结合、立足实际、遵循规律，不能刻意反向逆反，排除④。 四、材料分析题答案及解析 1. 体现逆向思维的含义：该教师打破“老师讲、学生听”的常规教学思路，进行反向思考，打造翻转课堂，体现了逆向思维是对常规思路反向思考的思维方式。 2. 发挥逆向思维的作用：运用逆向思维打破了传统教学的思维定势，转换教学思路，改变师生课堂角色，充分调动学生学习主动性，有效解决了传统课堂学生积极性不高的问题。 3. 合理运用逆向思维：该教师并非盲目逆反，而是结合教学规律与学生学习实际，将逆向思维与正向教学相结合，实现了课堂教学的创新突破。 五、高考真题答案及解析 答案：B 解析：企业摒弃常规研发思路，从消费者需求反向推导产品设计，属于对常规思路的反向思考，体现逆向思维，B符合题意；A、C、D与材料主旨不符。 1 学科网（北京）股份有限公司 $