11.2联想思维的含义与方法 导学案-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

高中统编版思想政治选择性必修三《逻辑与思维》 第十一课 第二框 联想思维的含义与方法 三案一体式导学案 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 评价：__________ 一、课程标准要求 体会联想思维在实践中的作用，识记联想思维的含义，把握联想思维的特征与主要方法，能够运用联想思维分析和解决现实问题，培养创新思维与实践创新能力。 二、三案教学·学习目标 （一）核心素养目标 1. 科学精神：准确理解联想思维的内涵与特征，区分联想思维与常规思维，掌握联想思维的具体方法，树立科学的创新思维观念。 2. 公共参与：在学习、生活与社会实践中自觉运用联想思维，突破思维定势，探索新问题、新方法，提升创新实践能力。 3. 政治认同：认同联想思维是推动创新发展的重要思维方式，在国家创新驱动发展战略中发挥积极作用，增强创新自信。 （二）知识目标 1. 识记联想思维的含义、基础及主要特征。 2. 理解联想思维的两种主要方法：迁移和想象。 3. 掌握联想思维的创新价值及运用要求。 （三）教学重难点 • 重点：联想思维的特征；联想思维的迁移与想象方法。 • 难点：区分联想思维与空想；理解迁移在创新思维中的桥梁作用。 三、课前·自学案（自主预习·填空梳理） 要求：阅读教材内容，独立完成填空，构建基础认知 （一）联想思维的含义与特征 1. 联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行__________，对事物联系的__________反映。 2. 联想思维是依据事物之间__________、__________的关系，将看上去毫无关联的事物认识可能联结在一起。 3. 联想思维的主要特征： ◦ __________：联想思维不是凭空产生，而是以实践为基础，由事物间的客观联系决定。 ◦ __________：联想思维的方向不受常规思维束缚，可从不同方向、不同角度跨越联结。 ◦ __________：联想思维能将分散的认识联结起来，形成新的认识成果。 （二）联想思维的方法 1. 迁移： ◦ 含义：将某一认识领域的__________或__________，转移到其他认识领域，从而产生新的认识。 ◦ 地位：是联想思维的__________方式，是从__________到__________的桥梁。 ◦ 分类：包括__________迁移、__________迁移、功能迁移等。 2. 想象： ◦ 含义：在头脑中对已有的认识进行加工改造，__________出__________的事物或现象。 ◦ 作用：是联想思维的__________方式，能突破__________限制，创造新的认识成果。 3. 联想思维的创新要求：必须以__________为基础，遵循事物__________，反对脱离实际的空想。 四、课中·探究案（合作探究·重难点突破） 探究一 联想思维的特征辨析 情境素材： • 案例1：鲁班被带齿的草叶划破手指，由此联想发明锯子；瓦特观察开水顶起壶盖，由此联想改进蒸汽机。 • 案例2：有人看到雪花，联想到晶莹的冰块；看到彩虹，联想到七色的颜料。 探究问题： 1. 结合案例1，说明联想思维的基础是什么？体现了什么特征？ 2. 案例2中，人们的联想体现了联想思维的什么特征？ 3. 为什么说联想思维不是凭空的幻想，而是有客观依据的？ 探究二 联想思维的方法：迁移与想象 情境素材： • 迁移应用：科学家从蝙蝠的回声定位原理，迁移到雷达的发明；从鸟的飞行结构，迁移到飞机的设计制造。 • 想象创新：科幻作品中，人们想象星际旅行、人工智能助手等未来场景，为科技发展提供了灵感。 探究问题： 1. 上述案例分别体现了联想思维的哪种方法？这种方法在创新中发挥了什么作用？ 2. 对比迁移和想象，说明二者在联想思维中的不同地位和作用。 3. 结合实例，谈谈我们在学习中如何运用迁移方法提升知识应用能力？ 探究三 易错点深度辨析 1. 联想思维就是主观臆造的联系，是没有客观依据的。（） 纠错：________________________________________________ 2. 迁移就是简单的知识复制，没有创新价值。（） 纠错：________________________________________________ 3. 想象可以突破一切限制，创造任何事物。（） 纠错：________________________________________________ 4. 联想思维与创新思维无关，只是常规思维的补充。（） 纠错：________________________________________________ 五、知识汇总·背诵口诀 联想思维有根基，事物联系是前提。 跨越联结思路广，跨越性是核心力。 迁移方法是桥梁，知识转移创新意。 想象加工超限制，未来场景心中立。 实践为基不空想，辩证运用创新起。 六、课后·固学案（巩固提升·达标检测） 一、单项选择题（共8道） 1. 联想思维的基础是（） A. 主观幻想 B. 事物之间的客观联系 C. 思维定势 D. 凭空想象 2. 联想思维能将看似无关的事物联结起来，体现了其（） A. 客观性 B. 跨越性 C. 非逻辑制约性 D. 概括性 3. 将生物学中的细胞结构知识，迁移到建筑设计中，体现了联想思维的（） A. 想象方法 B. 迁移方法 C. 分析方法 D. 综合方法 4. 联想思维的“跨越性”特征，是指联想可以（） A. 突破事物本质联系 B. 突破时间、空间的限制 C. 完全脱离实践 D. 否定常规思维的一切规律 5. 对已有的认识进行加工改造，创造出新形象的思维过程，属于（） A. 迁移 B. 想象 C. 抽象 D. 概括 6. 下列关于迁移的说法，正确的是（） A. 迁移只能转移知识，不能转移方法 B. 迁移是联想思维的“联结”方式 C. 迁移必然会产生创新成果 D. 迁移是联想思维的“畅想”方式 7. 联想思维的创新价值，体现在（） ① 突破常规思维束缚 ② 为创新提供新思路 ③ 推动实践发展 ④ 产生新的认识成果 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 8. 运用联想思维，必须坚持的基本原则是（） A. 以主观意志为中心 B. 遵循事物客观联系，立足实践 C. 完全抛弃传统经验 D. 追求标新立异，无需考虑实际 二、材料分析题（共1道） 材料：在科技创新领域，联想思维发挥着关键作用。我国航天团队从自然界中蝴蝶翅膀的色彩变化原理，迁移联想，研发出了新型温控涂层技术，有效解决了航天器在太空中的温度控制难题；同时，团队成员想象未来星际探测的场景，构思了新型火星基地的设计方案，为深空探测提供了重要思路。这一系列创新成果，不仅推动了我国航天事业的发展，也为其他领域的创新提供了借鉴。 问题：结合材料，运用联想思维的含义与方法的知识，分析我国航天团队的创新实践是如何体现联想思维的。 三、高考真题再现（共1道） （2023·山东卷·改编）面对全球粮食安全问题，我国农业科学家从蚯蚓能疏松土壤、增加土壤肥力的自然现象中获得灵感，将这一原理迁移应用到农业生产中，研发出了“蚯蚓生态种植法”，有效改善了土壤结构，提高了粮食产量。这一做法主要体现了（） A. 逆向思维 B. 联想思维中的迁移 C. 发散思维 D. 联想思维中的想象 参考答案及详细解析 一、课前填空答案 1. 联结；再现 2. 相似；接近 3. 客观性；跨越性；非逻辑制约性 4. 概念；原理 5. 联结；已知；未知 6. 性质；结构 7. 构建；新 8. 畅想；现实 9. 实践；客观规律 二、易错点辨析答案 1. 错误。联想思维以事物之间的客观联系为基础，不是主观臆造的联系。 2. 错误。迁移是将已有的知识、方法等转移到新领域，能产生新的认识，具有创新价值。 3. 错误。想象需以已有认识为基础，不能突破客观规律和实践的限制，不是创造任何事物。 4. 错误。联想思维是创新思维的重要组成部分，能突破思维定势，推动创新发展。 三、单项选择题答案及解析 1. B 解析：联想思维的基础是事物之间的客观联系，离开客观联系，联想无法产生。 2. B 解析：跨越性是联想思维的重要特征，能突破时空等限制，联结无关事物。 3. B 解析：将一个领域的知识转移到另一领域，属于联想思维的迁移方法。 4. B 解析：联想思维的跨越性指能突破时间、空间的限制，实现跨领域联结。 5. B 解析：想象是对已有认识加工改造，创造新形象的思维过程，符合题意。 6. B 解析：迁移是联想思维的联结方式，A、C、D表述均错误。 7. D 解析：①②③④均是联想思维创新价值的体现，符合题意。 8. B 解析：运用联想思维必须立足实践、遵循客观规律，反对主观臆造和空想。 四、材料分析题答案 1. 体现联想思维的含义：航天团队将对蝴蝶翅膀、未来星际场景的认识进行联结，反映了事物之间的联系，体现了联想思维是对事物联系的再现。 2. 体现迁移方法：团队从蝴蝶翅膀色彩变化原理，迁移到航天器温控涂层技术研发，将自然科学原理应用到航天工程领域，实现了知识的转移与创新，体现了联想思维的迁移方法。 3. 体现想象方法：团队成员想象未来星际探测场景，构思火星基地设计方案，对已有认识进行加工改造，创造出新的认识成果，体现了联想思维的想象方法。 4. 体现联想思维的特征：整个创新实践以航天实践为基础，体现了客观性；从自然现象到技术应用、未来场景的跨越联结，体现了跨越性；突破常规思维，产生新成果，体现了非逻辑制约性。 五、高考真题答案及解析 B 解析：科学家从蚯蚓松土肥田的原理，迁移到农业生产中，研发新种植法，体现了联想思维中的迁移方法，B正确；A、C、D与材料主旨不符。 1 学科网（北京）股份有限公司 $