10.1不作简单肯定或否定 导学案-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

高中统编版思想政治选择性必修三《逻辑与思维》 第十课 第一框 不作简单肯定或否定 三案一体式导学案 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 评价：__________ 一、课程标准要求 辨析简单肯定一切或否定一切的危害，了解辩证否定观的实质，把握辩证思维的基本要求，学会用辩证否定的观点看待事物、分析问题。 二、三案教学·学习目标 （一）核心素养目标 1. 科学精神：区分辩证否定观与形而上学否定观，树立全面、辩证看待事物的思维品质。 2. 政治认同：坚持马克思主义辩证否定观，反对绝对化、片面化的思维方式。 3. 公共参与：在生活、学习与社会实践中坚持辩证分析，不简单肯定或否定任何事物。 （二）知识目标 1. 识记肯定方面与否定方面的含义及关系。 2. 理解简单肯定一切、否定一切的危害。 3. 掌握辩证否定观的内涵、特点与实质。 （三）教学重难点 • 重点：辩证否定观的实质；反对简单肯定或否定。 • 难点：理解肯定与否定的辩证统一；区分辩证否定与形而上学否定。 三、课前·自学案（自主预习·填空梳理） 要求：阅读教材内容，独立完成填空，夯实基础 1. 任何事物内部都包含着__________与__________两个方面。 2. 肯定方面是事物__________自身性质的方面，否定方面是促使该事物__________的方面。 3. 肯定与否定既__________、相互排斥，又相互依存、__________。 4. 形而上学否定观割裂肯定与否定的关系，要么__________，要么__________。 5. 简单肯定一切会导致__________，简单否定一切会导致__________。 6. 辩证否定是事物__________的否定，是事物自身矛盾运动的结果。 7. 辩证否定既是__________的环节，又是__________的环节。 8. 辩证否定的实质是__________，即既克服又保留，既批判又继承。 四、课中·探究案（合作探究·重难点突破） 探究一 肯定与否定的辩证关系 情境：对待传统文化，有人全盘继承，有人全盘抛弃，这两种态度都造成了不良后果。 探究问题 1. 上述两种态度分别属于什么否定观？错在哪里？ 2. 肯定方面与否定方面是怎样的关系？ 3. 为什么不能简单肯定一切或否定一切？ 探究二 辩证否定观的内涵与实质 情境：我国在文化发展中坚持“取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新”。 探究问题 1. 这一做法体现了怎样的否定观？ 2. 如何理解辩证否定的“扬弃”？ 3. 辩证否定与形而上学否定的根本区别是什么？ 探究三 易错点辨析 1. 肯定与否定是绝对对立、互不相干的。（） 更正：________________________________________________ 2. 否定就是外力对事物的消灭。（） 更正：________________________________________________ 3. 辩证否定就是全盘肯定或全盘否定。（） 更正：________________________________________________ 4. 扬弃就是抛弃，是对旧事物的彻底否定。（） 更正：________________________________________________ 五、知识汇总·背诵口诀 肯定否定两方面，对立统一紧相连。 简单肯否都片面，形而上学要批判。 辩证否定自身变，联系发展两环节。 实质扬弃记心间，克服保留创新篇。 六、课后·固学案（巩固提升·达标检测） 一、单项选择题（共8道） 1. 事物内部的肯定方面与否定方面的关系是（） A. 绝对对立 B. 对立统一 C. 相互替代 D. 完全等同 2. 下列属于形而上学否定观的是（） A. 取其精华、去其糟粕 B. 是就是，不是就不是 C. 批判继承 D. 推陈出新 3. 辩证否定的主体动力来自（） A. 外力作用 B. 事物自身矛盾 C. 主观意志 D. 外部环境 4. 辩证否定的实质是（） A. 肯定一切 B. 否定一切 C. 扬弃 D. 全盘抛弃 5. 简单否定一切的错误在于（） A. 忽视了事物的联系 B. 强调了发展 C. 坚持了辩证思维 D. 把握了矛盾 6. 对待外来文化正确的态度是（） A. 全盘吸收 B. 全盘排斥 C. 辩证借鉴、择优吸收 D. 无所谓 7. 辩证否定是联系的环节，因为它（） A. 彻底否定旧事物 B. 保留旧事物中积极合理因素 C. 与旧事物无关 D. 只否定不保留 8. “推陈出新、革故鼎新”直接体现（） A. 形而上学否定观 B. 辩证否定观 C. 简单肯定一切 D. 简单否定一切 二、材料分析题（1道） 材料：在网络时代，人们对传统文化的态度出现分歧。有人认为传统文化已经过时，应全部抛弃；有人认为传统文化完美无缺，应全盘继承。而新时代文化建设坚持古为今用、推陈出新，对传统文化批判继承，实现创造性转化、创新性发展。 问题：运用“不作简单肯定或否定”的知识，评析材料中两种错误观点，并说明新时代文化建设的正确性。 三、高考真题再现（1道） （高考真题改编）“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”体现的哲学道理是（） A. 辩证否定 B. 肯定一切 C. 否定一切 D. 形而上学 七、参考答案及详细解析 一、课前填空答案 1. 肯定；否定 2. 维持；灭亡并转化为他事物 3. 相互对立；相互渗透 4. 肯定一切；否定一切 5. 思想僵化；历史虚无主义 6. 自身 7. 联系；发展 8. 扬弃 二、易错点辨析答案 1. 错误。肯定与否定是对立统一关系，相互依存、相互渗透。 2. 错误。辩证否定是事物自身的否定，不是外力作用。 3. 错误。辩证否定是既肯定又否定，既克服又保留。 4. 错误。扬弃是既克服又保留，不是彻底抛弃。 三、选择题答案及解析 1. B 肯定与否定是对立统一的关系。 2. B “是就是，不是就不是”是绝对化思维，属于形而上学否定观。 3. B 辩证否定是事物自身矛盾运动的结果。 4. C 辩证否定的实质是扬弃。 5. A 简单否定一切割裂了新旧事物之间的历史联系。 6. C 对待外来文化应坚持辩证借鉴、择优吸收。 7. B 辩证否定保留旧事物中积极合理的因素，体现联系。 8. B 推陈出新、革故鼎新是典型的辩证否定。 四、材料分析题答案 1. 两种观点都是错误的： ◦ 全盘否定传统文化犯了简单否定一切的错误，属于历史虚无主义，割裂文化传承。 ◦ 全盘肯定传统文化犯了简单肯定一切的错误，导致思想僵化，阻碍文化发展。 2. 新时代文化建设坚持辩证否定观： ◦ 实质是扬弃，既克服传统文化中的糟粕，又保留优秀成分。 ◦ 坚持联系与发展的统一，实现创造性转化、创新性发展，符合辩证思维要求。 五、高考真题答案 A 解析：“青出于蓝而胜于蓝”体现对旧事物既继承又发展，是辩证否定。 这份已经按你要求完整排版： 学科网（北京）股份有限公司 $