精品解析：2025-2026学年湖南省邵阳市武冈市统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025年下学期期末考试试卷 四年级语文 好的故事，是一束穿透时光的光线，照亮心灵，激发智慧，改变命运。学校准备举办“品经典故事，沐智慧之光”校园故事会活动，让我们共同参与到活动中来吧！ 活动一：故事准备我来做 为了举办好这次校园故事会活动，学校发布了故事会邀请函，请你按要求完成相关题目。 故事会邀请函 亲爱的同学们： 好的故事，触动人心。诗人王翰以“ ， ”为我们讲述将士们为国捐躯、视死如归的豪迈故事；李清照用诗句“ ， ”为我们讲述生死无畏的英雄故事。 读神话故事，我们会幻想拥有téng yún jià wù（ ）的本领，造福人类；读励志故事，我们弱小的shēn qū（ ）里会迸发出坚定的力量，勇往直前；读亲情故事，我们会感受到父母yīn qiè（ ）的期待，更加gǎn jī（ ）父母的恩情；读宽容的故事，我们的xiōng huái（ ）就会比天空还要guǎng kuò（ ）；读爱国故事，我们就会立下为国成才的远大bào fù（ ） 希望同学们积极参与到校园故事会活动中，争当故事小能手! 教务处 1月3日 1. 请你在横线上填写出相关的诗句。 2. 在故事会邀请函的括号里填入正确的词语。 3. 邀请函中划波浪线的词让你想到的人物是（ ），你还能用另一个四字词语（ ）来形容这个人物。 4. 班主任对张亮说：“本次故事会，你可是咱们班①_________的，一定要积极参与，在校园海选中敢于②____________，起好带头作用。老师对你寄予厚望，回去好好准备，这次机会难得，③_____________，你可要好好把握。”请在横线上填入恰当的选项。 A.开绿灯 B.挑大梁 C.破天荒 D.打头阵 E.一言既出，驷马难追 F.机不可失，时不再来 【答案】1. 醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回 生当作人杰 死亦为鬼雄 2. 腾云驾雾 身躯 殷切 感激 胸怀 广阔 抱负 3. ①. 孙悟空 ②. 神通广大 4. ①. B ②. D ③. F 【解析】 【1题详解】 本答案出自王翰的《凉州词》，这两句诗描绘了将士们即将奔赴战场的豪迈气概，表达了他们为国捐躯、视死如归的精神，匹配题干。 本答案出自李清照的《夏日绝句》，这两句诗赞美了英雄的生死无畏，表达了对英雄的敬仰，匹配题干。 【2题详解】 书写时注意“腾”“躯”“殷”“胸”“阔”的正确写法。 【3题详解】 划波浪线的词是“腾云驾雾”，这让我联想到《西游记》中的孙悟空。他拥有七十二变、筋斗云等神通，能够腾云驾雾，保护唐僧西天取经。此外，孙悟空还具有“火眼金睛”“除恶务尽”“机智勇敢”等特质。 【4题详解】 A. 开绿灯：比喻准许做某事，不阻拦、不限制，给方便、放行。 B. 挑大梁：承担重要的、起关键作用的工作，挑重担、当主力。 C. 破天荒：从来没有过，第一次出现，前所未有。 D. 打头阵：冲在最前面，率先行动，带头做某事。 E. 一言既出，驷马难追：话说出口就不能收回，一定要算数，守信用。 F. 机不可失，时不再来：机会难得，一定要抓住，错过就没了。 结合语境，第一个空需要填入表示承担重要任务的词语，“挑大梁”符合“带头作用”的语境。 结合语境，第二个空需要填入表示带头做事的词语，“打头阵”符合“积极参与”的语境。 结合语境，第三个空需要填入表示机会难得的词语，“机不可失，时不再来”符合语境。 单选择 5. 小军参选故事会大赛，要挑战字词，下列词语的读音和书写完全正确的一项是（ ） A. 薄雾（báo） 霎时（shà） 虚弱 无原无故 B. 扎针（zhā） 溃败（guì） 发颤 提心掉胆 C. 肝脏（zàng） 花圃（pǔ） 头衔 通情达理 D. 弯曲（qū） 骨髓（suǐ） 既使 容光焕发 【答案】C 【解析】 【详解】A．薄雾（bó），无缘无故； B．溃败（kuì），提心吊胆； D．即使。 6. 下列跟故事有关的说法没有语病的一项是（ ） A. 同学们要想在故事比赛中取得好成绩，就一定要在赛前刻苦训练。 B. 参赛者讲述故事的时间最多不得超过5分钟以上。 C. 上场之前，为了防止不紧张，我们可以做深呼吸。 D. 在倾听别人讲故事时，我们要努力改正并找出自己身上的不足。 【答案】A 【解析】 【详解】B．语义重复，“最多”和“以上”表意重复。 C．否定不当，“防止”和“不”双重否定表肯定，与原意不符。 D．语序不当，应先“找出”不足，再“改正”不足，应将“改正”和“找出”调换位置。 7. 小峰在故事比赛中，因为感冒喉咙沙哑而没能取得好名次，为此特别难过，如果你在场，你会怎样安慰小峰？（ ） A. 小峰，你怎么偏偏在这节骨眼上感冒了呢？ B. 小峰，别难过，要怪就怪运气太差，你就认命吧！ C. 小峰，重在参与，咱们还有机会的，以后再多加努力，下次再见证你的实力。 D. 小峰，没事，你又不是倒数第一，已经很不错了。有什么好难过的？ 【答案】C 【解析】 【详解】A．带有责备语气，未体现理解与支持。 B．消极认命，无法缓解情绪。 C．既肯定“重在参与”，又鼓励未来努力，语气温暖且积极，最能有效安慰小峰。 D．轻视小峰感受，可能加重其失落感。 8. 下列各组句子中，加点字的意思相同的一项是（ ） A. 诸儿竞走取之。 哥哥每天都要走路上学。 B. 尝与诸小儿游。 小伙伴们正在品尝这道美味。 C. 诸儿竞走取之。 人问之，答曰：“树在道边而多子……” D. 尝与诸小儿游。 对于这件事的结果，大家有着诸多的猜测。 【答案】D 【解析】 【详解】A．跑/行走； B．曾经/尝试味道； C．代词，代指“李子”/代词，代指“王戎”； D．两者意思都为“众多”。 9. 下面句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 金奎叔是个膀大腰圆的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。 B. 夜幕降临，华灯初上，市府广场上人声鼎沸，热闹非凡。 C. 西门豹叫人把巫婆投到河里，巫婆扑腾几下就鸦雀无声了。 D. 平日里文质彬彬的他，一到球场上，立刻变得生龙活虎。 【答案】C 【解析】 【详解】考查了学生对词语的理解与辨析。 A．恰当，膀大腰圆：形容人的身体高大粗壮。 B．恰当，人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 C．不恰当，鸦雀无声：形容非常安静。与情景不符。 D．恰当，文质彬彬：意为如果文采和实质相配合，就能做君子。借以形容人举止文雅有礼貌。 10. 下列对课文内容的理解正确的一项是（ ） A. 《爬天都峰》按照空间顺序写了“我”和爸爸在假日里爬天都峰的事。 B. 《观潮》中作者主要从视觉，嗅觉两个方面描写出了钱塘江大潮奔腾而来的壮观景象。 C. 《爬山虎的脚》中作者将爬山虎描写得生动具体，是因为作者对爬山虎进行了连续、细致的观察。 D. 《一只窝囊的大老虎》中，“我”最终学会了豁虎跳，赢得了全场老师和同学的肯定。 【答案】C 【解析】 【详解】A．《爬天都峰》是按照事情发展的顺序来写的，依次写了“我”和爸爸去爬天都峰，遇到老爷爷，相互鼓励，最后一起爬上天都峰的过程，而不是空间顺序，该项说法错误。 B．《观潮》中作者主要从视觉（如“只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”）和听觉（如“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”）两个方面描写钱塘江大潮奔腾而来的壮观景象，并没有从嗅觉方面描写，该项说法错误。 D．《一只窝囊的大老虎》中“我”并没有学会豁虎跳，表演时还因为不会豁虎跳而觉得窝囊，也没有赢得全场老师和同学的肯定，该项说法错误。 11. 讲述故事时，修辞手法的使用很讲究。“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”与这句话运用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 稻田像一块月光镀亮的银毯。 B. 归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。 C. 一只老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前。 D. 爷爷走起路来，把地踏得都一颤一颤的。 【答案】B 【解析】 【详解】题干中的句子运用了拟人的修辞手法，把蟋蟀当作人来写，赋予其“弹琴”这一人的动作。 A．将稻田比作银毯，是比喻。 B．将鸟儿拟人化，“倦了”和“驮着”都是人的行为，与题干相符。 C．将老麻雀比作石头，是比喻。 D．“把地踏得都一颤一颤的”是夸张，夸大了爷爷走路的力度。 活动二：故事知识我来答 12. 小丽边听故事边发出感叹：没有一个故事的童年，是没有一朵花的花园；没有一个故事的童年，是没有一只鸟的树林；没有一个故事的童年，是__________________；没有一个故事的童年，是______________________。（照样子，把句子补充完整） 【答案】 ①. 没有一颗星斗的夜空。 ②. 没有一条鱼儿的大海。 【解析】 【详解】结合例句可知，每个分句都是采用相同的句式，即“没有一个故事的童年，是没有……”，且分句采用了比喻的修辞手法，本体是“没有一个故事的童年”，喻体则源于自然界，并且它的修饰语是喻体的一部分。 示例：没有一个故事的童年，是没有一朵花的花园；没有一个故事的童年，是没有一只鸟的树林；没有一个故事的童年，是没有一滴水的湖泊；没有一个故事的童年，是没有一匹马的草原。 13. 为了准备故事会，小飞去图书馆阅读故事书，可是有人在大声喧哗，小飞想提醒大家在图书馆要保持安静，不能大声喧哗。请把划线部分改为反问句，加强语气。 __________________________________________________________________ 【答案】在图书馆要保持安静，怎么能大声喧哗呢？ 【解析】 【详解】首先将陈述句中的否定词“不能”改为肯定词“能”，然后在肯定词“能”前面加上反问语气词“怎么”，最后在句尾加上疑问助词“呢”，并把句号改为问号。 示例：在图书馆要保持安静，怎么能大声喧哗呢？ 在讲故事时，小飞要将故事中的语句改成适合自己讲述的句子，请你按要求帮帮他。 14. 老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”（改为转述句） __________________________ 【答案】老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。 【解析】 【详解】本题考查引述句改为转述句。 这个句子引述句改转述句 ，需变冒号为逗号，去掉双引号，“我”改为“他”，“你”改为“鲁班”。 改为：老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。 15. 干将登上一座又一座高山找齐了五块精铁，又走访山川大地，冒死找回一块上好青铜，备齐了铸剑的材料。（长话短说） _____________ 【答案】干将历尽千辛万苦终于备齐了铸剑的材料。 【解析】 【详解】本题考查概括句子的主要意思。 长话短说就是把内容较复杂、篇幅较长的句子或段落进行提炼概括，去掉一些修饰性的、次要的细节，保留主要信息，使表达更加简洁明了。通常可以提取句子的主干，即主语、谓语和宾语，去除一些描述性的状语、定语等成分。 阅读句子可知，主人公是干将，像“登上一座又一座高山”“走访山川大地，冒死找回”这类表述，重点在于体现干将寻找材料的过程，可简化为“历经艰辛寻找”。如“冒死找回块上好青铜”可省略，因为核心是强调他找齐了铸剑材料。 例：干将历经艰辛备齐了铸剑材料。 16. 小智报名参加神话故事表演活动，在候场的时候她感到很紧张，请你用动作描写来表现她“紧张”的心情，至少写出两个动作。 ___________________________________________________________________ 【答案】小智攥紧衣角反复揉搓，脚尖在地上蹭出浅浅的印子，喉结也不由自主地上下滚动起来。 【解析】 【详解】用动作描写表现人物心情是通过具体、细腻的动作，把“紧张”这种抽象的情绪具象化，让读者能直观感受到人物的状态。比如“踱步”“咬嘴唇”“揉搓衣角”等。 示例：小智站在幕布旁，双手不停地揉搓着衣角，指尖因为用力而微微泛白。她深吸一口气，又不自觉地咬住了下唇，双脚在原地轻轻地跺了几下，仿佛这样能把心里的慌乱都踩碎。 活动三：故事角色我来品 阅读 意大利蟋蟀的歌声 ①说起意大利蟋蟀，它和常见的蟋蟀不同，没有黑色外套，体形也不像一般蟋蟀粗笨。它看上去细长、瘦弱、苍白，几乎全白。 ②一到夏天，夜晚的田野里就响起美妙的歌声，那是意大利蟋蟀在鸣唱。意大利蟋蟀是有名的歌唱家，它的歌声缓慢柔和，微微发颤，悦耳动听。我不知有多少次席地躺在花丛中，偷听那美妙迷人的演唱会。这个小天地中的小生物们以自己那优美清脆的声音在彼此探问，相互应答，抒发自己的情怀。 ③意大利蟋蟀善于用歌声保护自己。在野外，人们总会有这样的错觉——刚才还听到蟋蟀在离自己很近的地方歌唱，突然间，就在二十步开外了。这是为什么呢？原来，意大利蟋蟀有两片薄纱似的鞘翅。两片鞘翅上各有一条几乎呈横向的翅脉，就像拉小提琴的琴弓。根据每把琴弓在另一个鞘翅上摩擦的位置不同，发出的声音就有大小的变化，这样就会给人造成一种忽远忽近的错觉。此外，错觉的产生还有另一个原因：鞘翅的高低，也决定着歌声的大小。鞘翅完全竖起时，声音就会响亮；鞘翅下垂时，声音就变得沉闷。意大利蟋蟀就是这样用歌声保护自己的。 17. 短文依次从_______、_______和_______这三个方面介绍意大利蟋蟀的。（填序号） A.保护方式 B.歌声特点 C.外形特点 18. 有三位同学对第2自然段分别批注了自己的理解，其中不恰当的一项是（ ） A. 作者发挥想象，描写意大利蟋蟀“相互应答，抒发自己的情怀”，让人感受到它们的自由自在。 B. 作者写“意大利蟋蟀是有名的歌唱家”，体现了意大利蟋蟀叫声的好听，表达了对它的欣赏与赞美。 C. 作者使用“缓慢柔和”“微微发颤”“探问”等词语，表现出意大利蟋蟀善于保护自己的特点。 19. 昆虫社团的同学展开了讨论。 （1）同学们根据短文提出了三个问题，请你将相应的提问角度的选项填在括号里。 A.围绕内容提问 B.围绕写法提问 C.联系生活提问 问题①：我家周围的蟋蟀是如何鸣叫的呢？ （ ） 问题②：为什么意大利蟋蟀的歌声能给人造成忽远忽近的错觉？ （ ） 问题③：作者写偷听意大利蟋蟀的演唱会的好处是什么？ （ ） （2）请你根据第3自然段的内容，回答“问题②”。 ________________________________________________________________ 【答案】17. ①. C ②. B ③. A 18. C 19. ①. C ②. A ③. B ④. 一是因为其鞘翅上翅脉摩擦的位置不同，发出的声音就有大小的变化；二是因为其鞘翅的高低也决定着歌声的大小，从而造成错觉。 【解析】 【导语】这篇阅读选文取自法布尔《昆虫记》的意大利蟋蟀片段，兼具科学知识性与散文趣味性，语言生动易懂，适合小学中高段的阅读考察。 题目设计梯度清晰，从内容梳理、细节理解到提问角度探究层层递进，既考查学生文本信息提取、细节研判的基础能力，也引导学生养成提问思辨的阅读习惯，贴合新课标要求，设计合理。 【17题详解】 第①自然段主要从外形方面介绍意大利蟋蟀，将它与常见蟋蟀对比，描述了其细长、瘦弱、几乎全白的外形特点。 第②自然段着重介绍意大利蟋蟀的歌声特点，指出它歌声缓慢柔和、微微发颤、悦耳动听，展现其作为“歌唱家”的一面。 第③自然段是从蟋蟀用歌声保护自己的方式这一方面来介绍的，详细说明了它利用歌声，通过翅的摩擦位置、翅的高低变化来营造忽远忽近的错觉，以此保护自己。 【18题详解】 A．在文章第②自然段中，作者将意大利蟋蟀的鸣叫拟人化，描述为“彼此探问，相互应答，抒发自己的情怀”，这是一种充满想象力的写法，生动地展现了这些小生命在夏夜田野里无拘无束、欢快交流的场景，让读者能够真切地感受到它们的自由自在，所以这个批注是恰当的。 B．文章第②自然段开篇就将意大利蟋蟀称作“有名的歌唱家”，紧接着又用“缓慢柔和，微微发颤，悦耳动听”等词语来形容它的歌声，这种称呼和描写直接流露出作者对意大利蟋蟀优美歌声的喜爱和由衷的赞美之情，所以这个批注是恰当的。 C．“缓慢柔和”“微微发颤”“探问”等词语出现在文章第②自然段，这些词语是用来描绘意大利蟋蟀歌声的美妙特质以及它们之间交流的状态，突出的是歌声的动听和它们的自由欢快。而“善于保护自己”的特点，是在第③自然段中，通过它利用鞘翅摩擦位置和高低变化来制造忽远忽近的错觉才得以说明的，因此这个批注混淆了不同段落的内容，是不恰当的。 【19题详解】 （1）问题①：这个问题跳出了文本本身，将关注点从文中的意大利蟋蟀延伸到了作者生活中周围的蟋蟀，是把文本内容和现实生活联系起来进行思考，因此属于联系生活提问。 问题②：这个问题直接针对文章第③自然段所说明的核心内容进行探究，目的是为了理解文本所阐述的科学原理，因此属于围绕内容提问。 问题③：这个问题关注的是作者使用“偷听演唱会”这一拟人化写法的表达效果，是对文章写作手法的分析，因此属于围绕写法提问。 （2）结合第③段“原来，意大利蟋蟀有两片薄纱似的鞘翅……这样就会给人造成一种忽远忽近的错觉。”可知，意大利蟋蟀两片鞘翅上翅脉摩擦的位置不同，发出的声音大小会发生变化，从而造成忽远忽近的错觉。 结合第③段“此外……也决定着歌声的大小。”可知，鞘翅的高低也决定着歌声的大小，这也造成了忽远忽近的错觉。 历史人物 程砚（yàn）秋拒演 ①1937年卢沟桥事变后，北平沦落敌手。敌伪当局要求北平梨园公益会出面组织京剧演员义务表演，为日军捐飞机。A．在敌人的威逼下，很多人不敢不唱，唯有一人坚定地说：“我不能为日本人唱义务戏，叫他们买飞机去炸中国人。我一人做事一人当，决不能让大家受牵连。献唱之事，我宁死枪下也决不从命！请转告日本人，甭（béng）找梨园的麻烦，我自己有什么罪过，让他们直接找我说话就是了。”此人，正是中国“四大名旦”之一，程派创始人程砚秋。 A．我从“______________、______________、______________”等词感受到______________ ②拒绝为日军唱戏后，程砚秋的日子过得很不平静。他决定谢绝舞台，对外宣称身体患病，息演退隐。但是日伪特务仍然经常上门骚扰。 ③1944年2月的一个深夜，日军闯入程砚秋的家中，将程砚秋带走。事后程夫人通过挚友申请保释，才使他免除了冤狱之灾。程砚秋悲切地说：“士可杀不可辱！”他深切地感受到了屈辱，急切地盼望祖国能够站起来。 ④中华人民共和国成立后，程砚秋激动万分，重新活跃在京剧舞台上。B．1951年，程砚秋赴西南考察，返程路上路过武汉时，得知当地的同志们捐献抗美援朝的飞机还差几个“螺丝钉”，立即不顾劳顿辛苦，在汉口连续五天义务演戏。 B．读了这句话，我产生了疑问：______________ ⑤他在台上是娇柔的旦角，但在台下却是铁骨铮铮的血性男儿！（选文有改动） 20. 关注短文中的主要人物和事件，将鱼骨图补充完整。 21. 对第5自然段理解不正确的一项是（ ） A. 在传统戏剧中“旦角”是女性角色，“娇柔”是“娇媚温柔”的意思。 B. 这句话赞美了程砚秋在舞台上的精彩表演。 C. “铁骨铮铮”表现出程砚秋刚毅坚强、敢于同恶势力进行斗争的品质和气概。 D. 这句话通过对比程砚秋台上与台下的表现，突出了他的性格特点。 22. 读了文中A和B两处画横线的句子，你肯定深有感触，请在框内将批注补充完整。 23. 2025年是中国人民抗日战争胜利80周年，学校准备举办“铭记历史致敬英雄”爱国故事分享会。除了本卷提到的许多英雄人物，中华大地还涌现出了无数英雄人物。请选择你最敬佩的一位英雄，为他（她）填写下面的推荐卡。 人物推荐卡 姓名：______________ 优秀品质：______________ 体现品质的主要事件：_____________ 【答案】20. ①1937年 ②拒绝为日军唱戏 ③谢绝舞台 ④1944年2月 ⑤为抗美援朝义务演出 21. B 22. A．我从“不能、宁死、绝不”等词语中感受到程砚秋誓死不为敌人唱戏的决心和宁折不弯的民族气节。 B．程砚秋为什么要连续五天义务演出？ 23. ①. 赵一曼 ②. 爱国、坚贞不屈、勇敢无畏 ③. 抗日战争中担任东北抗日联军政委，在战斗中被俘后，遭受日军残酷酷刑，却始终严守机密、坚贞不屈，最终英勇就义，牺牲前仍牵挂儿子，留下遗书传递爱国情怀。 【解析】 【导语】这篇短文以程砚秋的生平片段为线，聚焦他在民族危亡时刻的抉择，从拒演媚敌到义演支前，将舞台上的柔美与骨子里的刚劲形成鲜明对照。文字质朴却有力量，通过具体事件勾勒出一位京剧艺术家的家国情怀，让我们看到艺术背后的人格重量，也让“四大名旦”的光环多了一层血性与风骨的底色。 【20题详解】 本题考查内容理解与概括。 通读文章及第①段“此人，正是中国‘四大名旦’之一，程派创始人程砚秋。”，可以得知文章主要人物是程砚秋。 主要事件：结合第①段的“1937年卢沟桥事变后，北平沦落敌手。敌伪当局要求北平梨园公益会出面组织京剧界义务表演，为日军捐飞机”“唯有一人坚定地说：‘我不能为日本人唱义务戏，叫他们买飞机去炸中国人。我一人做事一人当，决不能让大家受牵连。献唱之事，我宁死枪下也决不从命！请转告日本人，甭找梨园的麻烦，我自己有什么罪过，让他们直接找我说话就是了’此人，正是中国‘四大名旦’之一，程派创始人程砚秋”可知时间是1937年，事件是拒绝为日本人唱戏； 从第②段的“拒绝为日军唱戏后，程砚秋的日子过得很不平静。他决定谢绝舞台，对外宣称身体患病，息演退隐”可知拒演后，谢绝舞台，息演退隐； 从第③段的“1944年2月的一个深夜，日本宪兵和伪警突然闯入程砚秋的家中，将程砚秋带走”可知1944年2月，被日军带走，盼做过崛起； 从第④段的“1951年，程砚秋赴西南考察返回路过武汉时，得知当地同志们捐献抗美援朝的飞机还差几个‘螺丝钉’，立即不顾劳顿辛苦，在汉口连续五天义务演戏”可以概括1951年，为抗美援朝义务演戏。 【21题详解】 本题考查段落理解。 B．从第⑤段“他在台上是娇柔的旦角，但在台下却是铁骨铮铮的血性男儿”可知，重点并非赞美舞台表演精彩。此句将台上“娇柔”与台下“铁骨铮铮”对比，突出他刚柔并济、不向恶势力低头的鲜明性格。 故选B。 【22题详解】 本题考查句子赏析。 A处批注：句子“在敌人的威逼下，很多人不敢不唱，唯有一人坚定地说：‘我不能为日本人唱义务戏，叫他们买飞机去炸中国人。我一人做事一人当，决不能让大家受牵连。献唱之事，我宁死枪下也决不从命！请转告日本人，甭找梨园的麻烦，我自己有什么罪过，让他们直接找我说话就是了’”从“不能”“决不”“宁死枪下也决不从命”等词语，我感受到了程砚秋坚决不为敌人唱戏的坚定决心和宁死不屈的民族气节。 B处批注：读了句子“1951年，程砚秋赴西南考察返回路过武汉时，得知当地同志们捐献抗美援朝的飞机还差几个‘螺丝钉’，立即不顾劳顿辛苦，在汉口连续五天义务演戏”我产生了疑问：程砚秋为什么要连续五天义务演戏？当地同志们捐献抗美援朝的飞机还差几个“螺丝钉”是怎么回事？ 【23题详解】 本题考查内容拓展。 结合自己的积累来写即可。 示例： 主要人物：梅兰芳。 优秀品质：热爱祖国，具有崇高的民族气节，品德高尚，为人谦和，具有坚定的民族自尊心。 体现品质的主要事件：抗战爆发后，梅兰芳蓄须明志，谢绝舞台，不为敌伪演出，靠写字卖画为生，险遭敌人迫害。 活动四：我的故事我来讲 24. 习作 请以《为自己点赞》为题，写一篇记叙文。在成长的道路上，我们每一个人都会经历迷茫、胆怯与犹豫，也会迎来坚持后的收获、努力后的成功。请你从自己的生活中，选取一件让你感到自豪或有所进步的事情，细致地写出事情的经过和你的心理变化，表达你为自己鼓掌、为自己喝彩的真挚情感。让文字成为一束光，照亮你心中那个勇敢、努力、正在悄悄长大的自己。内容要真实具体，有细节、有感受，不少于350字。（注意不要出现真实姓名与校名噢!） 【答案】例文： 为自己点赞 蝉鸣聒噪的夏日午后，画室里只剩铅笔摩擦画纸的沙沙声，我握着笔的手不住颤抖——面前是一团乱糟糟的色块，这已是我第三次尝试画风景写生，却依旧失败。 “放弃吧，你根本没天赋。”心底的声音叫嚣着。我把画笔狠狠扔在桌上，望着窗外被阳光染金的梧桐叶，眼眶发热。想起报名时攥着报名表说“我想画出最美风景”的自己，热血此刻都成了讽刺。我趴在桌上，鼻尖萦绕着铅笔与颜料的味道，第一次觉得梦想如此沉重。 不知过了多久，我抬头看见墙角那盆被遗忘的绿萝，许久未浇水仍抽出嫩绿新叶。我想起老师的话：“画画像种树，要慢慢扎根。”我重新捡起画笔，对着范本一点点临摹，把每片叶子的轮廓描了几十遍，手指被铅笔磨出薄茧，眼睛也因长时间盯画纸而酸涩发胀。傍晚余晖洒在画纸上，我终于画出层次分明的树叶与柔和光影，风拂叶片的灵动仿佛跃然纸上。 当老师笑着拍我肩膀说“进步真大，坚持就有收获”时，我看着画纸与镜中发亮的自己，忍不住为自己竖起大拇指。 为自己点赞，不是因为画有多完美，而是我战胜了想要放弃的懦弱，守住了不肯认输的坚持。原来成长路上，最耀眼的光芒从来不是天赋，而是跌倒后依然愿意重新出发的勇气。 【解析】 【详解】审题：《为自己点赞》，核心是肯定自我成长，要写出让你自豪、进步的具体事件，表达对自己的认可与鼓励。 需要完整叙述事件经过，重点刻画心理变化。 立意：不必是惊天动地的大事，哪怕是微小的进步，都值得为自己喝彩。重点展现“面对困难—想要放弃—重新振作—获得成长”的过程，突出坚持与勇气的可贵。 思路： 开头：开门见山点出“为自己点赞”的缘由，用简洁的场景或心理描写引出事件。 中间：交代遇到的困境，写出当时的胆怯与迷茫。详细叙述克服困难的经过，加入动作、神态、心理描写，体现挣扎与坚持，用细节放大成就感。 结尾：结合事件带来的成长感悟，再次点题“为自己点赞”，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下学期期末考试试卷 四年级语文 好的故事，是一束穿透时光的光线，照亮心灵，激发智慧，改变命运。学校准备举办“品经典故事，沐智慧之光”校园故事会活动，让我们共同参与到活动中来吧！ 活动一：故事准备我来做 为了举办好这次校园故事会活动，学校发布了故事会邀请函，请你按要求完成相关题目。 故事会邀请函 亲爱的同学们： 好的故事，触动人心。诗人王翰以“ ， ”为我们讲述将士们为国捐躯、视死如归的豪迈故事；李清照用诗句“ ， ”为我们讲述生死无畏的英雄故事。 读神话故事，我们会幻想拥有téng yún jià wù（ ）的本领，造福人类；读励志故事，我们弱小的shēn qū（ ）里会迸发出坚定的力量，勇往直前；读亲情故事，我们会感受到父母yīn qiè（ ）的期待，更加gǎn jī（ ）父母的恩情；读宽容的故事，我们的xiōng huái（ ）就会比天空还要guǎng kuò（ ）；读爱国故事，我们就会立下为国成才的远大bào fù（ ） 希望同学们积极参与到校园故事会活动中，争当故事小能手! 教务处 1月3日 1. 请你在横线上填写出相关的诗句。 2. 在故事会邀请函的括号里填入正确的词语。 3. 邀请函中划波浪线的词让你想到的人物是（ ），你还能用另一个四字词语（ ）来形容这个人物。 4. 班主任对张亮说：“本次故事会，你可是咱们班①_________的，一定要积极参与，在校园海选中敢于②____________，起好带头作用。老师对你寄予厚望，回去好好准备，这次机会难得，③_____________，你可要好好把握。”请在横线上填入恰当的选项。 A.开绿灯 B.挑大梁 C.破天荒 D.打头阵 E.一言既出，驷马难追 F.机不可失，时不再来 单选择 5. 小军参选故事会大赛，要挑战字词，下列词语的读音和书写完全正确的一项是（ ） A. 薄雾（báo） 霎时（shà） 虚弱 无原无故 B. 扎针（zhā） 溃败（guì） 发颤 提心掉胆 C. 肝脏（zàng） 花圃（pǔ） 头衔 通情达理 D. 弯曲（qū） 骨髓（suǐ） 既使 容光焕发 6. 下列跟故事有关的说法没有语病的一项是（ ） A. 同学们要想在故事比赛中取得好成绩，就一定要在赛前刻苦训练。 B. 参赛者讲述故事的时间最多不得超过5分钟以上。 C. 上场之前，为了防止不紧张，我们可以做深呼吸。 D. 在倾听别人讲故事时，我们要努力改正并找出自己身上的不足。 7. 小峰在故事比赛中，因为感冒喉咙沙哑而没能取得好名次，为此特别难过，如果你在场，你会怎样安慰小峰？（ ） A. 小峰，你怎么偏偏在这节骨眼上感冒了呢？ B. 小峰，别难过，要怪就怪运气太差，你就认命吧！ C. 小峰，重在参与，咱们还有机会的，以后再多加努力，下次再见证你的实力。 D. 小峰，没事，你又不是倒数第一，已经很不错了。有什么好难过的？ 8. 下列各组句子中，加点字的意思相同的一项是（ ） A. 诸儿竞走取之。 哥哥每天都要走路上学。 B. 尝与诸小儿游。 小伙伴们正在品尝这道美味。 C. 诸儿竞走取之。 人问之，答曰：“树在道边而多子……” D. 尝与诸小儿游。 对于这件事的结果，大家有着诸多的猜测。 9. 下面句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 金奎叔是个膀大腰圆的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。 B. 夜幕降临，华灯初上，市府广场上人声鼎沸，热闹非凡。 C. 西门豹叫人把巫婆投到河里，巫婆扑腾几下就鸦雀无声了。 D. 平日里文质彬彬的他，一到球场上，立刻变得生龙活虎。 10. 下列对课文内容的理解正确的一项是（ ） A. 《爬天都峰》按照空间顺序写了“我”和爸爸在假日里爬天都峰的事。 B. 《观潮》中作者主要从视觉，嗅觉两个方面描写出了钱塘江大潮奔腾而来的壮观景象。 C. 《爬山虎的脚》中作者将爬山虎描写得生动具体，是因为作者对爬山虎进行了连续、细致的观察。 D. 《一只窝囊的大老虎》中，“我”最终学会了豁虎跳，赢得了全场老师和同学的肯定。 11. 讲述故事时，修辞手法的使用很讲究。“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”与这句话运用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 稻田像一块月光镀亮的银毯。 B. 归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。 C. 一只老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前。 D. 爷爷走起路来，把地踏得都一颤一颤的。 活动二：故事知识我来答 12. 小丽边听故事边发出感叹：没有一个故事的童年，是没有一朵花的花园；没有一个故事的童年，是没有一只鸟的树林；没有一个故事的童年，是__________________；没有一个故事的童年，是______________________。（照样子，把句子补充完整） 13. 为了准备故事会，小飞去图书馆阅读故事书，可是有人在大声喧哗，小飞想提醒大家在图书馆要保持安静，不能大声喧哗。请把划线部分改为反问句，加强语气。 __________________________________________________________________ 在讲故事时，小飞要将故事中的语句改成适合自己讲述的句子，请你按要求帮帮他。 14. 老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”（改为转述句） __________________________ 15. 干将登上一座又一座高山找齐了五块精铁，又走访山川大地，冒死找回一块上好青铜，备齐了铸剑的材料。（长话短说） _____________ 16. 小智报名参加神话故事表演活动，在候场的时候她感到很紧张，请你用动作描写来表现她“紧张”的心情，至少写出两个动作。 ___________________________________________________________________ 活动三：故事角色我来品 阅读 意大利蟋蟀的歌声 ①说起意大利蟋蟀，它和常见的蟋蟀不同，没有黑色外套，体形也不像一般蟋蟀粗笨。它看上去细长、瘦弱、苍白，几乎全白。 ②一到夏天，夜晚的田野里就响起美妙的歌声，那是意大利蟋蟀在鸣唱。意大利蟋蟀是有名的歌唱家，它的歌声缓慢柔和，微微发颤，悦耳动听。我不知有多少次席地躺在花丛中，偷听那美妙迷人的演唱会。这个小天地中的小生物们以自己那优美清脆的声音在彼此探问，相互应答，抒发自己的情怀。 ③意大利蟋蟀善于用歌声保护自己。在野外，人们总会有这样的错觉——刚才还听到蟋蟀在离自己很近的地方歌唱，突然间，就在二十步开外了。这是为什么呢？原来，意大利蟋蟀有两片薄纱似的鞘翅。两片鞘翅上各有一条几乎呈横向的翅脉，就像拉小提琴的琴弓。根据每把琴弓在另一个鞘翅上摩擦的位置不同，发出的声音就有大小的变化，这样就会给人造成一种忽远忽近的错觉。此外，错觉的产生还有另一个原因：鞘翅的高低，也决定着歌声的大小。鞘翅完全竖起时，声音就会响亮；鞘翅下垂时，声音就变得沉闷。意大利蟋蟀就是这样用歌声保护自己的。 17. 短文依次从_______、_______和_______这三个方面介绍意大利蟋蟀的。（填序号） A.保护方式 B.歌声特点 C.外形特点 18. 有三位同学对第2自然段分别批注了自己的理解，其中不恰当的一项是（ ） A. 作者发挥想象，描写意大利蟋蟀“相互应答，抒发自己的情怀”，让人感受到它们的自由自在。 B. 作者写“意大利蟋蟀是有名的歌唱家”，体现了意大利蟋蟀叫声的好听，表达了对它的欣赏与赞美。 C. 作者使用“缓慢柔和”“微微发颤”“探问”等词语，表现出意大利蟋蟀善于保护自己的特点。 19. 昆虫社团的同学展开了讨论。 （1）同学们根据短文提出了三个问题，请你将相应的提问角度的选项填在括号里。 A.围绕内容提问 B.围绕写法提问 C.联系生活提问 问题①：我家周围的蟋蟀是如何鸣叫的呢？ （ ） 问题②：为什么意大利蟋蟀的歌声能给人造成忽远忽近的错觉？ （ ） 问题③：作者写偷听意大利蟋蟀的演唱会的好处是什么？ （ ） （2）请你根据第3自然段的内容，回答“问题②”。 ________________________________________________________________ 历史人物 程砚（yàn）秋拒演 ①1937年卢沟桥事变后，北平沦落敌手。敌伪当局要求北平梨园公益会出面组织京剧演员义务表演，为日军捐飞机。A．在敌人的威逼下，很多人不敢不唱，唯有一人坚定地说：“我不能为日本人唱义务戏，叫他们买飞机去炸中国人。我一人做事一人当，决不能让大家受牵连。献唱之事，我宁死枪下也决不从命！请转告日本人，甭（béng）找梨园的麻烦，我自己有什么罪过，让他们直接找我说话就是了。”此人，正是中国“四大名旦”之一，程派创始人程砚秋。 A．我从“______________、______________、______________”等词感受到______________ ②拒绝为日军唱戏后，程砚秋的日子过得很不平静。他决定谢绝舞台，对外宣称身体患病，息演退隐。但是日伪特务仍然经常上门骚扰。 ③1944年2月的一个深夜，日军闯入程砚秋的家中，将程砚秋带走。事后程夫人通过挚友申请保释，才使他免除了冤狱之灾。程砚秋悲切地说：“士可杀不可辱！”他深切地感受到了屈辱，急切地盼望祖国能够站起来。 ④中华人民共和国成立后，程砚秋激动万分，重新活跃在京剧舞台上。B．1951年，程砚秋赴西南考察，返程路上路过武汉时，得知当地的同志们捐献抗美援朝的飞机还差几个“螺丝钉”，立即不顾劳顿辛苦，在汉口连续五天义务演戏。 B．读了这句话，我产生了疑问：______________ ⑤他在台上是娇柔的旦角，但在台下却是铁骨铮铮的血性男儿！（选文有改动） 20. 关注短文中的主要人物和事件，将鱼骨图补充完整。 21. 对第5自然段理解不正确的一项是（ ） A. 在传统戏剧中“旦角”是女性角色，“娇柔”是“娇媚温柔”的意思。 B. 这句话赞美了程砚秋在舞台上的精彩表演。 C. “铁骨铮铮”表现出程砚秋刚毅坚强、敢于同恶势力进行斗争的品质和气概。 D. 这句话通过对比程砚秋台上与台下的表现，突出了他的性格特点。 22. 读了文中A和B两处画横线的句子，你肯定深有感触，请在框内将批注补充完整。 23. 2025年是中国人民抗日战争胜利80周年，学校准备举办“铭记历史致敬英雄”爱国故事分享会。除了本卷提到的许多英雄人物，中华大地还涌现出了无数英雄人物。请选择你最敬佩的一位英雄，为他（她）填写下面的推荐卡。 人物推荐卡 姓名：______________ 优秀品质：______________ 体现品质的主要事件：_____________ 活动四：我的故事我来讲 24. 习作 请以《为自己点赞》为题，写一篇记叙文。在成长的道路上，我们每一个人都会经历迷茫、胆怯与犹豫，也会迎来坚持后的收获、努力后的成功。请你从自己的生活中，选取一件让你感到自豪或有所进步的事情，细致地写出事情的经过和你的心理变化，表达你为自己鼓掌、为自己喝彩的真挚情感。让文字成为一束光，照亮你心中那个勇敢、努力、正在悄悄长大的自己。内容要真实具体，有细节、有感受，不少于350字。（注意不要出现真实姓名与校名噢!） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $