精品解析：2024-2025学年湖南省邵阳市武冈市统编版四年级上册期末考试语文试卷

2024年下学期期末考试试卷 四年级语文 【活动一】“品民俗·传经典” ——基础知识趣闯关 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 田埂（gěng） 潜（qiǎn）伏 家雀（qiǎo）儿 B. 洞穴（xuè） 殷（yīn）切 系铃铛（jì） C. 骨髓（suǐ） 投降（xiáng） 冰尜儿（gá） D. 逼（bī）迫 空隙（xī） 蔡桓侯（huán） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 洋溢 痕迹 严历 横七竖八 B. 掩护 鼓舞 改善 左顾右盼 C. 况且 溃败 犹其 摇头晃脑 D. 求饶 驾驶 联系 无可耐何 3. 汉字拥有丰富的内涵，对下列加点字词的理解有误的一项是（ ） A. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（缘：缘分） B. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（逊：不及，比不上） C. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（可怜：可爱） D. 溺而不返，故为精卫。（故：因此） 4. 生动的文字介绍让同学们脑海里涌现出许多画面，对以下词语画面的想象有误的是（ ） A. “鸦雀无声”让小东想到了冬天寂静的山林。 B. “震耳欲聋”让小港想到暴风雨之夜轰轰雷声在耳边响起时的情景。 C. “闪闪烁烁”让小语脑海里浮现出在乡村仰望夜空时繁星点点的美丽画面。 D. “窃窃私语”让小文想到自己逛菜市场时人们说话时热闹的场景。 5. 以下是A同学的阅读批注，批注角度与其他三项不同的一项是（ ） A. “牛看人大，所以怕人；鹅看人小，所以不怕人。”真的是这样吗？ B. “急急逃跑”“悄悄地走”等动词把作者怕鹅的心情写出来了。 C. “只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。”写出了“我”的狼狈。 D. “冰尜儿在冰面上旋转、舞蹈。”句中“旋转”“舞蹈”写出了陀螺在冰面上的优美姿态。 6. 请将下列词语填入句子中，顺序正确的一项是（ ） ①破天荒 ②栽跟头 ③挑大梁 ④碰钉子 （1）每次班级举办活动，班长总是 负责组织策划，忙前忙后。 （2）在学习的道路上，你如果骄傲自满，是会 的。 （3）同桌今天居然很早就到教室读书了，这可真是 的事！ （4） 的事在所难免，我们要迎难直上，勇于克服。 A. ②③④① B. ①④②③ C. ③④②① D. ③②①④ 7. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 为了防止事故不发生，我们要遵守交通规则。 B. 语文学科对我很感兴趣。 C. 阅读课外书可以增长知识和写作水平。 D. 我家养了一只小狗，我非常喜欢它。 8. 下列诗句中，蕴含着“旁观者清，当局者迷”道理的一项是（ ） A. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 B. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 D. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 9. 为使校园文化节活动顺利开展，请根据拼音补充完整。 语文学习是件愉快的事。在书中，那细细的溪水，流着róu hé（ ）的月光，guàn gài（ ）着dào tián（ ）；黑暗的夜空，星星好像萤火虫在飞舞，你会zàn tàn（ ）不已。我们还探索了蟋蟀住宅的ào mì（ ）；认识了xiōng huái（ ）大志的周恩来，令人心生jìng pèi（ ）之情。 【活动二】“品民俗·传经典”——诵读积累达人秀 10. 小华哥俩都非常优秀，经常在学校比赛活动中获奖，可互相不服气，妈妈笑着说：“你俩要互相学习才好啊！记得《雪梅》中有一句诗‘①_________，②________________________，’告诉我们‘尺有所短，③__________________’的道理。” 11. 做学问一定要认真，因为“①_______________，谬以千里”；做学问还贵在有疑:“好问则裕，②__________________”“③________________________，孰能无惑？” 12. 诵读经典，让我们认识了许多了不起的人物，坚韧执着的精卫“①______________，以堙于东海。”还有汉朝名将李广“但使龙城飞将在，②_______。” 13. 在学习提问的过程中，我们还学会了自问自答，请你仿照例子也试试这种问法吧！ （北京天安门） 【活动三】“品民俗·传经典”——浸润书香共成长 14. “人物组”的同学想制作了一张神话英雄卡，看到下面的词语，你想到了哪位神话人物及与其相关的情节？ 我从“________________”这个词语，想到了读过的中国神话故事中的人物______________，我印象最深的情节是_______________________。（简要写出情节） 15. 中国有个南极科考站叫“昆仑”，暗物质粒子探测卫星叫“悟空”，探月工程叫“嫦娥工程”，太阳监测卫星计划叫“夸父计划”。“命名组”同学命名方式都是中国式的浪漫。请你写出两个与加点词语相关的神话故事的名字。 _____________________ ________________ 16. “故事组”的同学要讲一讲神话故事。下列哪个办法你不推荐？（　　） A. 《盘古开天地》配有很多精美的插图，我们可以借助插图理清故事的起因、经过和结果，把故事讲清楚。 B. 遇到像《精卫填海》这样的小古文，我们可以结合注释，用上自己的话来讲一讲。 C. 发挥想象，可以让我们把女娲从各地拣来五种颜色的石头的过程讲清楚、说生动。 D. 讲清楚故事最好的办法就是一字不落地背下来。 17. “宣传组”的同学设计了宣传标语，下面哪条标语不符合神话的特点？　（　　） A. 听神话故事，品英雄形象 B. 重温红色经典，传承红色精神 C. 走进神话，走进神奇的想象 D. 神话，永久的魅力 【活动四】“品民俗·传经典”——快乐阅读梦工厂 文言文阅读 （甲）王戎不取道旁李 ①王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 （乙）文彦博树洞取球 ①文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴，群儿谋①取之，穴深，不能得。彦博以盆取水，灌入穴中，球遂②浮出。 注释：①谋：谋划，出主意。②遂：于是，就。 18. 下列句子停顿正确的一项是（　　）。 A. 看道边李/树多子折枝 B. 树在道/边而多子，此必/苦李 C. 球忽/跃入洞穴 D. 彦博/以盆/取水 19. 解释加点字的意思。 尝与诸小儿游（ ） 群儿谋取之（ ） 20. 成语“道旁苦李”就出于甲文，看到道边李树上多子，其他孩子“竞走取之”，而王戎认为_______。（用自己的话） 21. 乙文中，想取出树穴中的小球，群儿的表现是“_________”，文彦博的做法是“__________”。（都用原文） 22. 你认王戎和文彦博有什么共同之处？你受到了什么启示？ __________ 牛的写意（节选） ①牛的眼睛总是湿润的，它终生都在流泪。牛的眼睛是诚实的，在生命界，牛的眼睛最没有恶意。牛的眼睛也是美丽的，无论雌雄老少，都有着好看的双眼皮，长着善眨动的睫毛，以及天真黑亮的眸子。 ②牛在任何地方都会留下蹄印，这是它用全身的重量烙下的印章。它不（在意 注意）自己的身后留下了什么，绝不回头看自己蹄印的深浅，走过去就走过去了，它相信它的每一步都是（慢慢悠悠 实实在在）走过去的。雨过天晴，牛的蹄窝里的积水像一片小小的湖，会摄下天空和白云的倒影，有时还会摄下人的倒影。那些留在树林里和旷野上的蹄印，将会被落叶和野花（掩护 遮掩）起来，成为蛐蛐儿们的乐池。 23. 请在原文的括号内，用“√”选出恰当的词语并写在答题卡上。 24. 这两段话从______________和___________两方面来介绍牛的，第②段中的“印章”指的是____________。 25. 读第①段，这段话介绍了牛的眼睛___________、____________、___________三个特点。 26. 请选出和“（它）绝不回头看自己蹄印的深浅”意思一致的句子（ ） A. 它难道不回头看自己蹄印深浅？ B. 它怎么会回头看自己蹄印的深浅？ C. 它不会不回头看自己蹄印的深浅。 27. 文中第②段画“ ”的句子让我明白了________________ 的道理。 【活动五】“品民俗·传经典”——成长故事分享会 28. 生活中的语文，你能把下面的人物对话补充完整吗？ 文文的妈妈又为她报了一个兴趣班。就这样，双休日，一节接一节的课，文文连做作业的时间都没有。到了星期天的晚上，老师布置的作业还没做完，文文不想回家，第二天也不敢去上学了。文文伤心地哭了。 同学：文文，你怎么啦？怎么还不回家呢？ 文文：双休日要上这么多课，我累得连喘气的时间都没有了，______________ 同学：作业没做完，你明天上学可以向老师解释原因，相信老师不会怪你。没事的，赶紧回家吧。 文文：我不想回家，也不想见我妈妈。 同学：_____________________ 29. 成长的道路上，有许多的第一次，第一次独自睡觉、第一次登台讲故事、第一次外出旅行……你最难忘的“第一次”是什么呢？请以“难忘的第一次”为题，写一篇习作！要按照一定的顺序，把这件事的起因、经过、结果写清楚，并写出当时的感受。 要求：（1）按照一定顺序写清楚，并写出当时的感受。（2）做到书写工整，标点符号正确，语句通顺，无错别字。（3）不少于350字。4．习作中不要出现真实的校名、人名、地名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年下学期期末考试试卷 四年级语文 【活动一】“品民俗·传经典” ——基础知识趣闯关 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 田埂（gěng） 潜（qiǎn）伏 家雀（qiǎo）儿 B. 洞穴（xuè） 殷（yīn）切 系铃铛（jì） C. 骨髓（suǐ） 投降（xiáng） 冰尜儿（gá） D. 逼（bī）迫 空隙（xī） 蔡桓侯（huán） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 A．潜（qiǎn）伏——（qián）； B．洞穴（xuè）——（xué）； D．空隙（xī）——（xì）。 故选C。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 洋溢 痕迹 严历 横七竖八 B. 掩护 鼓舞 改善 左顾右盼 C. 况且 溃败 犹其 摇头晃脑 D. 求饶 驾驶 联系 无可耐何 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．严历——严厉； C．犹其——尤其； D．无可耐何——无可奈何。 故选B。 3. 汉字拥有丰富的内涵，对下列加点字词的理解有误的一项是（ ） A. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（缘：缘分） B. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（逊：不及，比不上） C. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（可怜：可爱） D. 溺而不返，故为精卫。（故：因此） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．不识庐山真面目，只缘身在此山中：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。缘：因为。 故选A。 4. 生动的文字介绍让同学们脑海里涌现出许多画面，对以下词语画面的想象有误的是（ ） A. “鸦雀无声”让小东想到了冬天寂静的山林。 B. “震耳欲聋”让小港想到暴风雨之夜轰轰的雷声在耳边响起时的情景。 C. “闪闪烁烁”让小语脑海里浮现出在乡村仰望夜空时繁星点点的美丽画面。 D. “窃窃私语”让小文想到自己逛菜市场时人们说话时热闹的场景。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语的搭配能力。 D．窃窃私语：形容声音细小而偷偷地说话，通常用于描述安静或秘密的交谈环境。而菜市场通常是热闹、嘈杂的，人们说话声音大且多，与“窃窃私语”所描述的安静、秘密的交谈环境不符合。 故选Ｄ。 5. 以下是A同学的阅读批注，批注角度与其他三项不同的一项是（ ） A. “牛看人大，所以怕人；鹅看人小，所以不怕人。”真的是这样吗？ B. “急急逃跑”“悄悄地走”等动词把作者怕鹅的心情写出来了。 C. “只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。”写出了“我”的狼狈。 D. “冰尜儿在冰面上旋转、舞蹈。”句中“旋转”“舞蹈”写出了陀螺在冰面上的优美姿态。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查阅读策略与方法。 A．“牛看人大，所以怕人；鹅看人小，所以不怕人。”真的是这样吗？这项批注是从内容质疑的角度进行的，对原文中的观点提出了疑问。 B．“急急逃跑”“悄悄地走”等动词把作者怕鹅的心情写出来了。这项批注是从写作手法（具体为动词运用）的角度进行的，分析了作者如何通过动词表达情感。 C．“只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。”写出了“我”的狼狈。这项批注同样是从写作手法（具体为神态、心理描写）的角度进行的，描述了“我”的狼狈状态。 D．“冰尜儿在冰面上旋转、舞蹈。”句中“旋转”“舞蹈”写出了陀螺在冰面上的优美姿态。这项批注也是从写作手法（具体为拟人手法）的角度进行的，描绘了陀螺在冰面上的动态美。 综上所述，B、C、D均从写作手法角度批注，而A的批注角度（质疑内容）不同。 故选A。 6. 请将下列词语填入句子中，顺序正确的一项是（ ） ①破天荒 ②栽跟头 ③挑大梁 ④碰钉子 （1）每次班级举办活动，班长总是 负责组织策划，忙前忙后。 （2）在学习的道路上，你如果骄傲自满，是会 的。 （3）同桌今天居然很早就到教室读书了，这可真是 的事！ （4） 的事在所难免，我们要迎难直上，勇于克服。 A. ②③④① B. ①④②③ C. ③④②① D. ③②①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 破天荒：指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事，常用来形容事情的新奇和意外。 栽跟头：本意指摔倒、跌跤，常比喻在生活中遇到挫折、失败，或犯错误。 挑大梁：原指在戏剧表演中担任主要角色，现比喻承担重要的、起支柱作用的工作。 碰钉子：字面意思是撞到了钉子上，实际指遭到拒绝或者受到挫折。 （1）“每次班级举办活动，班长总是 负责组织策划，忙前忙后。”这里强调班长在班级活动中承担主要的组织工作，选填“挑大梁”符合语境。故选③。 （2）“在学习的道路上，如果你骄傲自满，是会 的。”这个句子体现了骄傲自满容易导致学习上出现问题、遭遇挫折，选填“栽跟头”能表达这种意思。故选②。 （3）“同桌今天居然很早就到教室读书了，这可真是 的事！”这个句子中的“居然”表明同桌早到读书是很少见的情况，选填“破天荒”恰好能形容这种从来没出现过的事。故选①。 （4）“ 的事在所难免，我们要迎难而上，勇于克服。”这个句子要表达在生活中遇到被拒绝或挫折是常有的，选填“碰钉子”符合语义。故选④。 综上，词语填入的正确顺序是③②①④。 故选D。 7. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 为了防止事故不发生，我们要遵守交通规则。 B. 语文学科对我很感兴趣。 C. 阅读课外书可以增长知识和写作水平。 D. 我家养了一只小狗，我非常喜欢它。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．否定不当。去掉“不”即可； B．词序不对。“语文学科”和“我”应该调换顺序； C．搭配不当。“增长”和“水平”不能搭配，可在“写作水平”加上“提高”。 故选D。 8. 下列诗句中，蕴含着“旁观者清，当局者迷”道理的一项是（ ） A. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 B. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 D. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗句理解运用。 A．这句诗描绘了九月初三夜晚的景色，露珠像珍珠，月亮像弯弓。这是一句写景的诗句，并没有涉及“旁观者清，当局者迷”的道理。 B．这句诗出自苏轼的《题西林壁》，意思是“看不清庐山的真面目，是因为自己身处山中”。这句诗直接表达了“当局者迷，旁观者清”的道理，因为身处其中的人往往难以看清事物的全貌，而旁观者则更容易看清真相。 C．这句诗出自陆游的《冬夜读书示子聿》，意思是“从书本上得到的知识终究是浅薄的，要真正理解事物必须亲自实践”。这句诗强调的是实践的重要性，与“旁观者清，当局者迷”无关。 D．这句诗出自陆游的《游山西村》，意思是“山峦重叠，水流曲折，似乎没有路可走，但柳暗花明处又出现了一个村庄”。这句诗表达的是在困境中突然出现转机的意境，与“旁观者清，当局者迷”无关。 故选B。 9. 为使校园文化节活动顺利开展，请根据拼音补充完整。 语文学习是件愉快的事。在书中，那细细的溪水，流着róu hé（ ）的月光，guàn gài（ ）着dào tián（ ）；黑暗的夜空，星星好像萤火虫在飞舞，你会zàn tàn（ ）不已。我们还探索了蟋蟀住宅的ào mì（ ）；认识了xiōng huái（ ）大志的周恩来，令人心生jìng pèi（ ）之情。 【答案】 ①. 柔和 ②. 灌溉 ③. 稻田 ④. 赞叹 ⑤. 奥秘 ⑥. 胸怀 ⑦. 敬佩 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“灌、溉、稻、赞、奥、秘、胸、佩”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【活动二】“品民俗·传经典”——诵读积累达人秀 10. 小华哥俩都非常优秀，经常在学校比赛活动中获奖，可互相不服气，妈妈笑着说：“你俩要互相学习才好啊！记得《雪梅》中有一句诗‘①_________，②________________________，’告诉我们‘尺有所短，③__________________’的道理。” 【答案】 ①. 梅须逊雪三分白 ②. 雪却输梅一段香 ③. 寸有所长 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）从“小华哥俩都非常优秀，经常在学校比赛活动中获奖，可互相不服气，妈妈笑着说：‘你俩要互相学习才好啊！记得《雪梅》中有一句’”可知填“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，意思是：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。出自宋代诗人卢梅坡的《雪梅》。 书写时注意“梅”“逊”“输”“段”的正确写法。 （2）书写时注意“有”“所”的正确写法。 11. 做学问一定要认真，因为“①_______________，谬以千里”；做学问还贵在有疑:“好问则裕，②__________________”“③________________________，孰能无惑？” 【答案】 ①. 差之毫厘 ②. 自用则小 ③. 人非生而知之者 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 书写时注意“毫、厘、知”的正确写法。 12. 诵读经典，让我们认识了许多了不起的人物，坚韧执着的精卫“①______________，以堙于东海。”还有汉朝名将李广“但使龙城飞将在，②_______。” 【答案】 ①. 常衔西山之木石 ②. 不教胡马度阴山 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 书写时注意“常、衔、教、度”的正确写法。 13. 在学习提问的过程中，我们还学会了自问自答，请你仿照例子也试试这种问法吧！ （北京天安门） 【答案】北京哪个地方让人印象深刻呢？当然是美丽的天安门。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句用自问自答的形式，询问杭州哪个景点让人最深刻，然后再做回答，据此仿写即可。示例：北京有哪个景点最让人印象深刻呢？当然是巍峨壮丽、见证历史风云的天安门。 【活动三】“品民俗·传经典”——浸润书香共成长 14. “人物组”的同学想制作了一张神话英雄卡，看到下面的词语，你想到了哪位神话人物及与其相关的情节？ 我从“________________”这个词语，想到了读过的中国神话故事中的人物______________，我印象最深的情节是_______________________。（简要写出情节） 【答案】 ①. 无私奉献 ②. 盘古 ③. 他身化万物，呼出的气息变成了风云，眼睛变成了日月，血液变成了江河，汗毛变成了森林…… 【解析】 【详解】本题考查课外搜集与积累。 根据自己的积累，写出自己在神话古诗中认识到的人物，并把这个人物的事迹或性格等方面做一个简单的介绍。 示例：从“勇敢”这个词语，想到了哪吒。哪吒闹海时，面对兴风作浪的东海龙王三太子，毫不畏惧，勇敢地与之搏斗，还抽了龙筋，展现出非凡的勇气。 15. 中国有个南极科考站叫“昆仑”，暗物质粒子探测卫星叫“悟空”，探月工程叫“嫦娥工程”，太阳监测卫星计划叫“夸父计划”。“命名组”的同学命名方式都是中国式的浪漫。请你写出两个与加点词语相关的神话故事的名字。 _____________________ ________________ 【答案】 ①. 《嫦娥奔月》 ②. 《夸父追日》 【解析】 【详解】本题考查神话故事积累。 首先明确题干要求是写出与“昆仑”“悟空”“嫦娥”“夸父”相关的神话故事名字。这需要我们对中国古代神话故事有一定的了解和记忆。写出相关的神话故事即可。 昆仑神话主要记载了人类从诞生到发展的重要历程，距今已有360万年的历史，其产生、流传的过程与华夏民族的生存与发展是同步的，昆仑山在神话中有崇高的地位。有关的神话故事有《西王母》《黄帝战蚩尤》等。 “悟空”是中国著名的神话人物之一，出自四大名著之《西游记》。孙悟空祖籍东胜神州，由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为 “美猴王”。后经千山万水拜须菩提祖师为师学艺，得名孙悟空，学会地煞数七十二变筋斗云长生不老等高超的法术。与“悟空”有关的神话故事有：《孙悟空大闹天宫》《智取红孩儿》《三打白骨精》等。 嫦娥传说是后羿的妻子，后羿从西王母处得到不死之药，嫦娥偷吃后飞上了月宫。这个故事表达了古人对月亮的向往和神秘想象。与“嫦娥”相关的神话故事是《嫦娥奔月》。 夸父为了追赶太阳，一直追赶到太阳落下的地方。他口渴时喝干了黄河和渭水，最后在去大泽的路途中渴死。他的手杖化为桃林。这个故事展现了古人对自然的探索精神和不屈不挠的意志。与“夸父”相关的神话故事是《夸父逐日》。 16. “故事组”的同学要讲一讲神话故事。下列哪个办法你不推荐？（　　） A. 《盘古开天地》配有很多精美的插图，我们可以借助插图理清故事的起因、经过和结果，把故事讲清楚。 B. 遇到像《精卫填海》这样的小古文，我们可以结合注释，用上自己的话来讲一讲。 C. 发挥想象，可以让我们把女娲从各地拣来五种颜色的石头的过程讲清楚、说生动。 D. 讲清楚故事最好的办法就是一字不落地背下来。 【答案】D 【解析】 【详解】题考查口语交际。 D．讲清楚故事除了最为基础的能将故事完整地讲述下来之外，还要尝试着在一定程度上丰富故事的细节，适当添加人物的对话，增补人物的外貌描写等，还可以在讲故事的时候加上一定的表情和动作，使得故事更加生动。此项说法错误。 故选D。 17. “宣传组”的同学设计了宣传标语，下面哪条标语不符合神话的特点？　（　　） A. 听神话故事，品英雄形象 B. 重温红色经典，传承红色精神 C. 走进神话，走进神奇的想象 D. 神话，永久的魅力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标语。 B．结合标语“重温红色经典，传承红色精神”可知，这个标语讲述的是红色经典故事，不符合神话。 故选B。 【活动四】“品民俗·传经典”——快乐阅读梦工厂 文言文阅读。 （甲）王戎不取道旁李 ①王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 （乙）文彦博树洞取球 ①文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴，群儿谋①取之，穴深，不能得。彦博以盆取水，灌入穴中，球遂②浮出。 注释：①谋：谋划，出主意。②遂：于是，就。 18. 下列句子停顿正确的一项是（　　）。 A. 看道边李/树多子折枝 B. 树在道/边而多子，此必/苦李 C. 球忽/跃入洞穴 D. 彦博/以盆/取水 19. 解释加点字的意思。 尝与诸小儿游（ ） 群儿谋取之（ ） 20. 成语“道旁苦李”就出于甲文，看到道边李树上多子，其他孩子“竞走取之”，而王戎认为_______。（用自己的话） 21. 乙文中，想取出树穴中的小球，群儿的表现是“_________”，文彦博的做法是“__________”。（都用原文） 22. 你认为王戎和文彦博有什么共同之处？你受到了什么启示？ __________ 【答案】18. D 19. ①. 曾经 ②. 指球 20. 道路边的李子树上有很多李子，这李子肯定是苦的 21 ①. 群儿谋取之，穴深，不能得 ②. 彦博以盆取水，灌入穴中，球遂浮出 22. 王戎和文彦博都善于观察，积极思考。我们遇到问题要多思考，不能盲目跟从。 【解析】 【18题详解】 本题考查文言文断句与停顿。 首先要理解句意。要正确划分朗读节奏，准确把握句意是关键。其次要借助语法知识。在弄懂文言句意的基础上，可以用语法知识分析句子的结构。先判断一下构成句子的词或词组，在句子中各充当什么成分，这样也能把握古诗文句子的自然停顿。 A．“看道边李树”描述了一个场景，即“看”这个动作的对象是“道边李树”；“多子”描述了李树的特征，即树上果实很多；“折枝”则是果实太多的结果。因此，为了清晰地表达这句话的意思，我们应该在“看道边李树”和“多子折枝”之间进行停顿正确的停顿方式应该是“看道边李树/多子折枝”。 B．“树在道边”是一个完整的句子成分，描述了树的位置，所以“树在道边”之后需要停顿。 “而多子”是描述树的状态，与前面的“树在道边”是转折关系，用“而”连接，所以“而”之前需要停顿。 “此必苦李”是结论句，其中“此”是主语，“必”是副词，“苦李”是宾语，表达了对前面描述的树的果实的判断。正确的停顿方式应该是：树在道边/而多子，此必/苦李。 C．结合句子描述的内容，可知球不小心掉进树洞里了，主语“球”，谓语“忽跃入”，宾语“树穴”，因此正确的停顿是：球/忽跃入/树穴。 故选D。 【19题详解】 本题考查文言文字词解释。 尝与诸小儿游：指王戎曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。因此，“尝”指的是曾经。 群儿谋取之：小伙伴们想了很多办法，都没有把球拿出来。因此，“之”指的是球。 【20题详解】 本题考查文言文理解与概括。 结合甲文中的语句，“唯戎不动”“人问之，答曰：‘树在道边而多子，此必苦李。’”可以知道，王戎的做法是没有跟风去采摘，原因是他认为：李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。 【21题详解】 本题考查文言文理解与概括。 结合乙文中的语句，联系上下文可以知道，想取出树穴中的小球，群儿的表现是：小伙伴们想了很多办法，因洞穴太深，都没有把球拿出来。查找原句为：群儿谋取之，穴深，不能得；文彦博的表现是：聪明的文彦博想了一个办法，让大家用装水的工具往树洞里倒，球在水的浮力下，很快浮了上来。查找原句为：彦博以盆取水，灌入穴中，球遂浮出。 【22题详解】 本题考查文言文人物形象分析。 王戎的故事《王戎不取道旁李》告诉我们，王戎在七岁时就展现出了非凡的智慧。他观察到路边的李树果实累累却无人摘取，通过逻辑推理判断出那些李子一定是苦的，这一行为体现了他的聪明和善于观察、思考的能力。 而文彦博的故事《文彦博树洞取球》则展示了文彦博在面对问题时，能够迅速找到解决方案，通过灌水的方法成功取出掉入缸中的球，这同样体现了他聪明和善于思考的品质。 这两个故事都强调了聪明和善于思考的重要性。王戎和文彦博的共同之处在于他们都是聪明、善于观察和思考的孩子。‌ 它们告诉我们，在面对问题时，应该通过观察、思考和推理来找到解决方案，而不是盲目行动。这种思维方式不仅在学习中非常重要，在日常生活中也同样适用。通过这些故事，我们受到的启示是：在遇到问题时，应该学会仔细观察、逻辑思考，并根据现象进行合理推理，这样才能避免走弯路，找到正确的解决方法‌。 【点睛】参考译文甲： 王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。摘来一尝，的确如此。 参考译文乙： 幼年的文彦博，聪明过人。在一次和小伙伴们玩儿球的过程中，不小心把球掉进树洞里。小伙伴们想了很多办法，都没有把球拿出来。就在大家着急的时候，聪明的文彦博想了一个办法，让大家用装水的工具往树洞里倒，球在水的浮力下，很快浮了上来。 牛的写意（节选） ①牛的眼睛总是湿润的，它终生都在流泪。牛的眼睛是诚实的，在生命界，牛的眼睛最没有恶意。牛的眼睛也是美丽的，无论雌雄老少，都有着好看的双眼皮，长着善眨动的睫毛，以及天真黑亮的眸子。 ②牛在任何地方都会留下蹄印，这是它用全身的重量烙下的印章。它不（在意 注意）自己的身后留下了什么，绝不回头看自己蹄印的深浅，走过去就走过去了，它相信它的每一步都是（慢慢悠悠 实实在在）走过去的。雨过天晴，牛的蹄窝里的积水像一片小小的湖，会摄下天空和白云的倒影，有时还会摄下人的倒影。那些留在树林里和旷野上的蹄印，将会被落叶和野花（掩护 遮掩）起来，成为蛐蛐儿们的乐池。 23. 请在原文括号内，用“√”选出恰当的词语并写在答题卡上。 24. 这两段话从______________和___________两方面来介绍牛的，第②段中的“印章”指的是____________。 25. 读第①段，这段话介绍了牛的眼睛___________、____________、___________三个特点。 26. 请选出和“（它）绝不回头看自己蹄印的深浅”意思一致的句子（ ） A. 它难道不回头看自己蹄印的深浅？ B. 它怎么会回头看自己蹄印的深浅？ C. 它不会不回头看自己蹄印的深浅。 27. 文中第②段画“ ”的句子让我明白了________________ 的道理。 【答案】23. 在意 实实在在 遮掩 24. ①. 眼睛 ②. 蹄印 ③. 蹄印 25. ①. 湿润的 ②. 诚实的 ③. 美丽的 26. B 27. 人生也一样，我们应该实实在在走好每一步。 【解析】 【导语】这篇《牛的写意》通过细腻的笔触，描绘了牛的眼睛和蹄印，展现了牛的朴实与坚韧。作者以牛的眼睛为切入点，突出其诚实、美丽与无恶意的特质，赋予牛一种近乎天真的形象。而通过牛蹄印的描写，作者进一步深化了牛的性格特征，强调其不回头、不犹豫的坚定步伐，象征着一种踏实向前的精神。全文语言优美，意象生动，既表达了对牛的赞美，也传递了深刻的人生哲理，启发读者在人生道路上应如牛般脚踏实地，勇往直前。 【23题详解】 本题考查选词填空 在意：动词，指把某人或某事放在心上，留意、在乎。 注意：动词，意为把意志放到某一方面，关注、重视，常用于提醒。 慢慢悠悠：形容词，形容行动迟缓、不慌不忙的样子。 实实在在：形容词，一是指真实、不虚假；二是形容做事踏实、不马虎。 掩护：动词，指采取某种方式暗中保护或不使暴露。军事上指用火力、工事等手段进行防卫或阻击，以保障部队或人员的行动安全。 遮掩：动词，有遮盖、掩盖的意思。也可表示掩饰、隐瞒（缺点、错误等）。 文中描述“它不（在意 注意）自己的身后留下了什么”，表达的是牛从内心上不在乎自己身后留下的东西，而不是要去关注身后的情况，所以“在意”更符合语境。故填“在意”。 文中说“它相信它的每一步都是（慢慢悠悠 实实在在）走过去的”，结合前文牛留下蹄印以及整体语境，这里强调的是牛每一步都走得踏实、稳健，而不是单纯说速度慢，所以“实实在在”更合适。故填“实实在在”。 文中提到“那些留在树林里和旷野上的蹄印，将会被落叶和野花（掩护 遮掩）起来”，这里是说落叶和野花把蹄印覆盖住，用“遮掩”更能准确表达这种遮盖的意思，而不是保护蹄印，所以“遮掩”更恰当。故填“遮掩”。 【24题详解】 本题考查文章的概括和理解。 第①段围绕牛的眼睛展开，介绍其湿润、诚实、美丽的特点；第②段主要讲牛的蹄印，包括留下蹄印的情况以及蹄印后续的变化。文中明确说“这是它用全身的重量烙下的印章”，这里的“印章”指的就是牛的蹄印。 【25题详解】 本题考查提取关键信息。 从第①段“牛的眼睛总是湿润的”“牛的眼睛是诚实的”“牛的眼睛也是美丽的”可直接提取出牛眼睛的湿润、诚实、美丽三个特点。 【26题详解】 本题考查理解句子含义。 “它绝不回头看自己蹄印的深浅” 表达的是否定的意思，即不会回头看。 A.“它难道不回头看自己蹄印的深浅？”是反问句，意思是它会回头看，与原句意思相反。故错误。 B.“它怎么会回头看自己蹄印的深浅？”同样是反问句，表达的是不会回头看的意思，与原句一致。故正确。 C.“它不会不回头看自己蹄印的深浅”双重否定表肯定，意思是它会回头看，与原句意思相反。故错误。 故选B。 【27题详解】 本题考查理解句子含义。 文中“它绝……走过去的”这句话，描述了牛不在意自己身后蹄印，坚定向前走的状态。从中可以明白，在生活中我们应该像牛一样，脚踏实地地做好当下的每一件事，不要过多地纠结于过去已经发生的事情，要坚定地朝着前方迈进。 示例：要脚踏实地，专注向前，不必过于在意过去的痕迹。 【活动五】“品民俗·传经典”——成长故事分享会 28. 生活中的语文，你能把下面的人物对话补充完整吗？ 文文的妈妈又为她报了一个兴趣班。就这样，双休日，一节接一节的课，文文连做作业的时间都没有。到了星期天的晚上，老师布置的作业还没做完，文文不想回家，第二天也不敢去上学了。文文伤心地哭了。 同学：文文，你怎么啦？怎么还不回家呢？ 文文：双休日要上这么多课，我累得连喘气的时间都没有了，______________ 同学：作业没做完，你明天上学可以向老师解释原因，相信老师不会怪你。没事的，赶紧回家吧。 文文：我不想回家，也不想见我妈妈。 同学：_____________________ 【答案】 ①. 现在连家庭作业也没做完，我不想回家，明天也不敢去学校了。 ②. 文文，我送你回去吧，你把你的苦恼和阿姨说说，我想阿姨肯定会谅解你的。 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 解答时，首先要浏览语段，把握语境，把握中心话题，分析横线前后语句，把握内容间的关联。然后结合上下文内容进行推测补写。在这段对话中，文文因为双休日课程安排过满，感到极度疲惫，甚至连作业都无法完成。这种压力导致她不想回家，也不敢去面对第二天的学校生活，甚至伤心地哭了。同学在此时出现了，试图安慰并帮助文文解决问题。 第一空，同学问文文为什么不回家，文文首先倾诉了自己的疲惫：“双休日要上这么多课，我累得连喘气的时间都没有了。”接着，结合同学回答的话“作业没做完，你明天上学可以向老师解释原因”可知，文文上面说的后半句话应表达出对没有完成作业的担忧，以及无法向老师解释的焦虑。 第二空，根据上文内容，同学之前已经建议她向老师解释，现在文文不想回家见妈妈，所以同学接下来的话应该针对如何处理和妈妈的关系，或者如何解决时间不够、作业没有完成的问题。 示例： ①而且作业还没做完，我怕老师会生气，不知道怎么向老师交代。 ②别担心，我陪你回家，和你妈妈说说，我们明天一起补作业吧。 29. 成长道路上，有许多的第一次，第一次独自睡觉、第一次登台讲故事、第一次外出旅行……你最难忘的“第一次”是什么呢？请以“难忘的第一次”为题，写一篇习作！要按照一定的顺序，把这件事的起因、经过、结果写清楚，并写出当时的感受。 要求：（1）按照一定顺序写清楚，并写出当时的感受。（2）做到书写工整，标点符号正确，语句通顺，无错别字。（3）不少于350字。4．习作中不要出现真实的校名、人名、地名等信息。 【答案】例文： 难忘的第一次 每个人的人生中都会有很多第一次，第一次骑自行车，第一次炒菜，第一次独自走夜路……而最让我难忘的是第一次学游泳。 在国庆放假期间，伯娘带着我和堂妹出去玩，我一听高兴得蹦了起来。“我们一起去游泳吧！”堂妹提议道。去游泳，我是一个南方的旱鸭子，还没下水游泳过呢，游泳一定很好玩吧，一想到这，我便答应了。 我们便出发去游泳馆，到了游泳馆，我就看到许多人在水里劈波斩浪，我便迫不及待地换上泳衣，小心翼翼地下了水，一开始下水时我感觉全身冰凉，过了一会身体就适应水温了。“那边有滑梯，我们过去玩吧！”堂妹拉着我过去了。我从滑梯上滑下去，稳稳当当地站在了水里，真好玩！我又滑了一次，糟糕，这次没站稳沉到了水里，不好，头重脚轻起不来了，呼吸不过来了，我的大脑一片空白，想喊“救命”，可一开口就咕咚咕咚地喝了不少水，我双脚用力一蹬，我的头终于露出水面，真是吓死我了。 这时，一位游泳教练过来对我说：“学游泳必须要先学会在水中憋气”。于是教练就教我如何在水中憋气，还让我感受到了水的浮力。在教练指导下，我逐渐适应了游泳的节奏，虽然喝了很多水，但是我依然信心满满，随着长度的延伸，我越来越兴奋，十米，二十米…… 这次游泳的经历告诉我：只要你勇敢地去尝试做一件事，你一定会成功的。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查命题作文。以“难忘第一次”为题，写一篇习作。第一次表演、第一次养宠物、第一次旅游、第一次获奖、第一次当众讲故事、第一次挨批评、第一次做饭……一个个“第一次”就像我们成长道路上的一行行脚印。选择写自己印象最深刻的事，内容具体完整。这是一篇记事的作文，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，做到详略得当，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 二、立意。 通过回忆和描述自己成长过程中“难忘的第一次”经历，展现个人成长的点滴和感悟。通过详细叙述事件的起因、经过和结果，以及当时的感受，旨在培养学生的叙事能力、情感表达能力和对生活细节的观察力。 三、写作思路。 开头：直接入题，交待事情的起因，及第一次做这件事的心情。 中间：详细记叙事情起因、经过、结果，注意这一过程中心理活动、语言、动用等细节描写。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。 结尾：写出这件事带给自己的收获和启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$