精品解析：2025-2026学年湖南省永州市新田县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025年下期期末质量监测 四年级 语文 一、基础知识。 1. 读拼音写词语。 pú táo 　　　　　　　　　　 shū shì 　　　　　　　　　 yán jiū xuǎn zé （ ） （ ） （ ） （ ） wéi kàng 　　　　　　　　　　　　zá guō　　　　　　　　　 xiōng huái 　　　　　　　　　xí fｕ （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。 谷穗（suì huì）潜入（qián qiǎn）宁可（níng nìng） 笨拙（zhuō zhuó） 扎针（zā zhā）骨髓（suí suǐ） 惩处（chĕng chéng）溃败（guì kuì） 3. 先将词语补充完整，再选择合适的词语填空。（填序号） ①（ ）雀无声 ②神机（ ）算 ③眉（ ）目秀 ④重整（ ）鼓 ⑤（ ）云驾雾 ⑥（ ）公执法 ⑦ （ ）发童颜 ⑧短小精（ ） （1）这次比赛失利并不可怕，我们只要（ ），一定会成功的！ （2）教室里（ ），同学们都在聚精会神地写作业。 选择题。 4. 下列词语书写完全正确一项是( ） A. 清晰 奥密 暮色 无缘无故 B. 纪念 苍绳 幻想 呼风唤雨 C. 提纲 求饶 排练 不动声色 D. 自豪 严厉 尤其 通情打理 5. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 骚人搁笔费评章（诗人） B. 故为精卫（于是，就） C. 诸儿竞走取之 （跑） D. 取之，信然（的确如此） 6. 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 在研究室，挑大梁的是几位年轻的博士。 B. 盛开的荷花犹如亭亭玉立的少女挺立在碧绿的圆叶间。 C. 你在做出承诺前一定要想清楚，不然一言既出，驷马难追。 D. 妈妈千叮万嘱，就怕我走路不小心，碰钉子了。 7. 下列句子中，句式与其他三句不同的一项是（ ） A. 它们是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢? B. 有哪一种笑容能比得上孩子们纯真笑容呢？ C. 只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花? D. 这个漂亮的文具袋是谁放在这里的呢？ 8. 下列说法中有误一项是 ( ) A. 题目有时能提示文章的主要内容，如《盘古开天地》《西门豹治邺》。 B. 读完文章，做完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解。 C. 书信是亲人朋友交流感情的主要方式，写书信时，称呼前需要空两格。 D. 《爬天都峰》一文是按照“爬山前一爬山中一爬上峰顶后”的顺序来写的。 按要求写句子。 9. 梅兰芳民族气节令人敬佩。（改为反问句） ___________________ 10. 看了《流浪地球2》这部电影，使我收获很大。（修改病句） _________________________________________________________________ 11. 扁鹊多次提醒蔡桓侯治病。蔡桓侯始终不肯相信自己有病。（用关联词合成一句话） _________________________________________________________________ 12. 五彩缤纷的焰火在夜空中构成了美妙无比的图案。（缩句） _______________________________________________________ 13. 害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气儿都不敢喘。（运用动作描写来表现一种心情） （ ）：_____________ 14. 小明高兴地说：“我终于把这道数学题解出来了。”（改为转述句） _______________________________________________________ 15. 根据课文内容填空。 （1）学习了本学期的课文，我为周恩来少年时立下的“ _____________________”的豪言壮志而喝彩，为“ _______________，古来征战几人回?”这般视死如归的报国情怀而感叹。 （2）数学课上，小丽没听懂却不敢向老师请教，因此，我们可以用韩愈的“人非生而知之者，__________________ ？”来鼓励她，也可以用“机不可失，_______________”来劝她把握机会。 （3）课文中有美景，《暮江吟》中“_____________ ，_______________ ”是白居易笔下蕴藏的夕阳美景。 （4）课文中有真情，“______________________，天下谁人不知君？”表达了高适对友人的鼓励与劝慰之情；“_____________________，不教胡马度阴山”寄托着王昌龄渴望良将平息战争的愿望。 （5）课文中有道理，卢钺从不同角度观察梅花和雪得出这样的结论：“_____________ ，______________”学了《王戎不取道旁李》，我明白了：___________________________ 。 二、综合性学习。 四年级（1）班正在开展“历史人物我来讲”学习交流活动，请你一起参与并完成下面的任务。 16. 班长收集了同学们提交的故事，下面不属于历史人物故事的是（ ）和（ ）。 A．鲁班学艺 B．刘洋天宫授课 C．精卫填海 D．王戎不取道旁李 17. 请你先完成故事“小卡片”，为上台讲故事做好准备。 （1）我喜欢的历史人物故事：_________________________________________ （2）主要内容：______________________________________ （3）讲故事时，我还可以这样做：（ ）（多选） A．用卡片提示讲述内容 B．讲的时候要很严肃 C．听众不懂的地方不用做解释 D．使用恰当的语气和肢体语言 三、阅读。 课内阅读 麻雀(节选) ①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似(shì sì)的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 ②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯(zhěn zhěng )救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 ③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 18. 从文中找出下列词语的反义词。 希望—— （ ） 清脆——（ ） 19. 用“√”在文中括号里选出加点字的正确读音。 20. 文中画横线句子运用了_________的修辞手法，把老麻雀比作 __________ ，写出了老麻雀 _______________ 的心情。 21. 文中“一种强大的力量”指的是_______________________________ 22. 读了这篇文章，你最想对老麻雀说什么?________________________________ 课外阅读。 车把上的纸鹤 ①那年暑假，我( )萌发了单身去江南一座古城旅游的念头。 ②古城很美，景点很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我:“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费低廉。”我当即在一个车行租了一辆七成新的自行车。 ③我兴奋地骑上自行车，在古城内一溜烟似的游历了好几处景点，下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的风景区进发，到达那里已是三点光景。我环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只在公园对面的那片小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。我图省事，便将自行车也往那里一放，反身买票进了公园。 ④景区面积很大，一路上走马观花游下来花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来，我才( )想起忘了给自行车上锁，一摸口袋，( )不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，游心全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般地蹿上岸去，拼命朝公园门口处跑。 ⑤此时，天色暗淡下来。我远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看，不禁喜出望外，正是我租来的那辆车!可是车却是锁着的。我仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。那车钥匙会不会就在纸鹤里呢?我取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙! ⑥我端详着这只可爱的纸鹤，( )发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字:“叔叔，请小心!”感动的暖流顿时传遍全身…… 23. 用“√”画出下面加点字的正确读音。 分散(sǎn sàn ) 修车铺(pŭ pù) 24. 从下列词语中选择恰当的填入文中括号内。 果然 猛然 竟然 突然 25. 解释下列词语的意思。 横七竖八： _________________ 26. 仔细阅读上文，文中“我”的心情有着怎样的变化?请将下面词语填入合适的位置。(每空限填一个词语)(填序号) A.喜出望外 B. 心急如焚 C. 愁上眉梢 “我”的心情在不断变化着：因景点分散而________ ；因即将前往郊外著名风景区而兴致勃勃；因口袋里没有车钥匙而_______；因看到自己租的车没丢而________ ；因看到纸鹤及尾部的几个字而温暖如春。 27. 结合文章思考，下列理解不正确的一项是（ ） A. 车钥匙放在纸鹤里，既安全收藏了钥匙，又装饰了单调的自行车。 B. 留下纸鹤的人可能是小学生或者小孩。 C. 文章主次分明，“游古城”不是主要内容，所以作者写得少。 D. 文章题目很巧妙，很新颖，既能激发读者的阅读兴趣，又关联了情节内容和文章主题。 28. 看到纸鹤,“我”为什么“感动的暖流顿时传遍全身”? _____________________________ 四、习作天地。 29. 习作 生活是个万花筒，你一定经历过许多的事，有激动，开心，悲伤，烦恼，紧张，害怕等，请选择一件给你留下深刻印象的事，以“一件 的事”为题，写一篇作文。 要求：1.把题目补充完整。2.注意写清楚事情的经过和当时的感受，不少于400字。3.文中不要出现真实的姓名和学校。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下期期末质量监测 四年级 语文 一、基础知识。 1. 读拼音写词语。 pú táo 　　　　　　　　　　 shū shì 　　　　　　　　　 yán jiū xuǎn zé （ ） （ ） （ ） （ ） wéi kàng 　　　　　　　　　　　　zá guō　　　　　　　　　 xiōng huái 　　　　　　　　　xí fｕ （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 葡萄 ②. 舒适 ③. 研究 ④. 选择 ⑤. 违抗 ⑥. 砸锅 ⑦. 胸怀 ⑧. 媳妇 【解析】 【详解】书写时注意“葡、萄、舒、砸、锅、胸、媳”的正确写法。 2. 用“√”给加点的字选择正确的读音。 谷穗（suì huì）潜入（qián qiǎn）宁可（níng nìng） 笨拙（zhuō zhuó） 扎针（zā zhā）骨髓（suí suǐ） 惩处（chĕng chéng）溃败（guì kuì） 【答案】suì qián nìng zhuō zhā suǐ chéng kuì 【解析】 【详解】注意“穗”“潜”“拙”“髓”“惩”的读音，注意多音字“宁”“扎”“溃”的读音。 3. 先将词语补充完整，再选择合适的词语填空。（填序号） ①（ ）雀无声 ②神机（ ）算 ③眉（ ）目秀 ④重整（ ）鼓 ⑤（ ）云驾雾 ⑥（ ）公执法 ⑦ （ ）发童颜 ⑧短小精（ ） （1）这次比赛失利并不可怕，我们只要（ ），一定会成功的！ （2）教室里（ ），同学们都在聚精会神地写作业。 【答案】 ①. 鸦 ②. 妙 ③. 清 ④. 旗 ⑤. 腾 ⑥. 秉 ⑦. 鹤 ⑧. 悍 ⑨. ④ ⑩. ① 【解析】 【详解】①鸦雀无声：形容环境十分安静，没有一点声响。 ②神机妙算：形容计谋高明，善于谋划，有惊人的预见性。 ③眉清目秀：形容人的容貌清秀俊美。 ④重整旗鼓：指失败后重新集结力量，准备再干。 ⑤腾云驾雾：传说中指乘云雾飞行，也形容行进速度极快或头脑昏沉。 ⑥秉公执法：秉持公正之心，严格执行法令，不徇私情。 ⑦鹤发童颜：白白的头发，红润的面色，形容老年人气色好、有精神。 ⑧短小精悍：形容人身材短小却精明强干，也形容文章、言论等简短有力。 （1）结合句子语境，句子中，描述的是比赛失利后，需要重新振作，再次努力，所以选择“重整旗鼓”非常合适，选④。 （2）结合句子语境，句子中，描述的是教室里非常安静，同学们都在专心写作业，没有发出任何声音，所以选择“鸦雀无声”非常贴切，选①。 选择题。 4. 下列词语书写完全正确的一项是( ） A. 清晰 奥密 暮色 无缘无故 B. 纪念 苍绳 幻想 呼风唤雨 C. 提纲 求饶 排练 不动声色 D. 自豪 严厉 尤其 通情打理 【答案】C 【解析】 【详解】A．奥秘； B．苍蝇； D．通情达理。 5. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 骚人搁笔费评章（诗人） B. 故为精卫（于是，就） C. 诸儿竞走取之 （跑） D. 取之，信然（的确如此） 【答案】B 【解析】 【详解】B．因此（她）变成了精卫鸟。故：因此、所以。 6. 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 在研究室，挑大梁的是几位年轻的博士。 B. 盛开的荷花犹如亭亭玉立的少女挺立在碧绿的圆叶间。 C. 你在做出承诺前一定要想清楚，不然一言既出，驷马难追。 D. 妈妈千叮万嘱，就怕我走路不小心，碰钉子了。 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查词语搭配。 A项：挑大梁：意思是指比喻承担主要工作或起主要作用。用在句子中合适。 B项：亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。用在句子中合适。 C项：一言既出，驷马难追：一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。用在句子中合适。 D项：碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。用在句子中不合适。 7. 下列句子中，句式与其他三句不同的一项是（ ） A. 它们是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢? B. 有哪一种笑容能比得上孩子们纯真的笑容呢？ C. 只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花? D. 这个漂亮的文具袋是谁放在这里的呢？ 【答案】D 【解析】 【详解】A.“怎么……呢？”反问句。 B.“有哪一种……呢”是反问句。 C.“还愁没钱花？”是反问句。 D.“是谁放在这里的呢？”是疑问句，只是提出问题，不带反问语气。 8. 下列说法中有误的一项是 ( ) A. 题目有时能提示文章的主要内容，如《盘古开天地》《西门豹治邺》。 B. 读完文章，做完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解。 C. 书信是亲人朋友交流感情的主要方式，写书信时，称呼前需要空两格。 D. 《爬天都峰》一文是按照“爬山前一爬山中一爬上峰顶后”的顺序来写的。 【答案】C 【解析】 【详解】C．书信格式中，称呼需要顶格写，而不是空两格；空两格的是称呼之后的正文内容，因此该说法错误。 按要求写句子。 9. 梅兰芳的民族气节令人敬佩。（改为反问句） ___________________ 【答案】梅兰芳的民族气节难道不令人敬佩吗？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句与反问句的转换。 陈述句改反问句的方法：1、将肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 本句将肯定词“令人敬佩”改为否定词“不令人敬佩”；在否定词前面加上反问词“难道”；句尾加上疑问“吗”，句号改为问号。 故改为：梅兰芳的民族气节难道不令人敬佩吗？ 10. 看了《流浪地球2》这部电影，使我收获很大。（修改病句） _________________________________________________________________ 【答案】看了《流浪地球2》这部电影，我收获很大。 【解析】 【详解】这句话的病因是缺少主语，同时使用“看了”和“使”，让句子失去了陈述对象，删掉任意一个就能修正语病。 改为：看了《流浪地球2》这部电影，我收获很大。（或“《流浪地球2》这部电影，使我收获很大。”） 11. 扁鹊多次提醒蔡桓侯治病。蔡桓侯始终不肯相信自己有病。（用关联词合成一句话） _________________________________________________________________ 【答案】虽然扁鹊多次提醒蔡桓侯治病,但是蔡桓侯始终不肯相信自己有病。 【解析】 【详解】这两个分句之间存在转折关系，前一句说明扁鹊多次提醒，后一句、“蔡桓侯不肯相信”、与预期结果相反，因此使用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”来连接。 句子改为：虽然扁鹊多次提醒蔡桓侯治病,但是蔡桓侯始终不肯相信自己有病。 12. 五彩缤纷的焰火在夜空中构成了美妙无比的图案。（缩句） _______________________________________________________ 【答案】焰火构成了图案。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤:第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语(主干和必须保留的枝叶)；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。 本题“五彩缤纷”是“焰火”的定语，因此可以去掉，只留下“焰火”这个主语，“在夜空中”是构成的状语，去掉，保留“构成了”，去掉“图案”前面的定语“一幅美妙无比的”，所以最后就剩下：焰火构成了图案。 缩句为：焰火构成了图案。 13. 害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气儿都不敢喘。（运用动作描写来表现一种心情） （ ）：_____________ 【答案】 ①. 兴奋 ②. 我攥着获奖证书，一路小跑回家，推开家门就高高举起证书，蹦着跳着喊：“爸爸妈妈，我获奖啦！” 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 例句表现的是“害怕”的心情。但不直接说“我很害怕”，而是通过打开灯、钻进被窝、蒙头、不敢喘气这些连续动作，把“害怕”的心情写得具体、生动，让读者能感受到情绪。 仿写时，先确定一种心情，再通过连续的动作描写把这种心情表现出来，不直接写出心情词语，只靠动作让读者感受到情绪。先选好常见心情（如紧张、开心、生气、着急等），再想对应的典型动作，把动作连贯写成一句话。 示例：紧张：轮到我上台演讲了，我紧紧地攥着衣角，双腿不停地发抖，一步一步慢慢地挪向讲台。 14. 小明高兴地说：“我终于把这道数学题解出来了。”（改为转述句） _______________________________________________________ 【答案】小明高兴地说，他终于把这道数学题解出来了。 【解析】 【详解】去掉原句的双引号，把冒号改成逗号； 原句里第一人称“我”，改成指代说话人的第三人称“他”； 示例：小明高兴地说，他终于把这道数学题解出来了。 15. 根据课文内容填空。 （1）学习了本学期的课文，我为周恩来少年时立下的“ _____________________”的豪言壮志而喝彩，为“ _______________，古来征战几人回?”这般视死如归的报国情怀而感叹。 （2）数学课上，小丽没听懂却不敢向老师请教，因此，我们可以用韩愈的“人非生而知之者，__________________ ？”来鼓励她，也可以用“机不可失，_______________”来劝她把握机会。 （3）课文中有美景，《暮江吟》中“_____________ ，_______________ ”是白居易笔下蕴藏的夕阳美景。 （4）课文中有真情，“______________________，天下谁人不知君？”表达了高适对友人的鼓励与劝慰之情；“_____________________，不教胡马度阴山”寄托着王昌龄渴望良将平息战争的愿望。 （5）课文中有道理，卢钺从不同角度观察梅花和雪得出这样的结论：“_____________ ，______________”学了《王戎不取道旁李》，我明白了：___________________________ 。 【答案】 ①. 为中华之崛起而读书 ②. 醉卧沙场君莫笑 ③. 孰能无惑 ④. 时不再来 ⑤. 一道残阳铺水中 ⑥. 半江瑟瑟半江红 ⑦. 莫愁前路无知己 ⑧. 但使龙城飞将在 ⑨. 梅须逊雪三分白 ⑩. 雪却输梅一段香 ⑪. 在生活中我们要仔细观察，善于思考，学会根据有关现象进行推理、判断，从而避免不必要的错误 【解析】 【详解】（1）课文《为中华之崛起而读书》中，少年周恩来在课上面对魏校长“为什么而读书”的提问时，清晰而坚定地说出“为中华之崛起而读书”的远大志向。 书写时注意“崛”“醉”“卧”的正确写法。 （2）书写时注意“孰”“惑”的正确写法。 （3）本答案出自白居易《暮江吟》，诗句描绘了夕阳余晖铺洒在江面之上，江水一半呈现出碧绿色、一半被染成红色的瑰丽景象，精准对应题干中“夕阳美景”的描述，展现了傍晚江边光影变幻的自然之美。书写时注意“残”“铺”“瑟”的正确写法。 （4）书写时注意“愁”“城”的正确写法。 （5）本答案出自卢钺《雪梅》，梅花虽不及雪花洁白，雪花却输给梅花的清香，与题干中“从不同角度观察梅花和雪得出结论”的描述完全贴合；课文《王戎不取道旁李》中，王戎看到路边李树上果实累累却无人采摘，便推断出李子是苦的，告诉我们做事不能只看表面，要冷静观察、认真思考，学会理性分析问题，避免盲目跟从他人做出错误的判断。 书写时注意“逊”“输”正确写法。 二、综合性学习。 四年级（1）班正在开展“历史人物我来讲”学习交流活动，请你一起参与并完成下面的任务。 16. 班长收集了同学们提交的故事，下面不属于历史人物故事的是（ ）和（ ）。 A．鲁班学艺 B．刘洋天宫授课 C．精卫填海 D．王戎不取道旁李 17. 请你先完成故事“小卡片”，为上台讲故事做好准备。 （1）我喜欢的历史人物故事：_________________________________________ （2）主要内容：______________________________________ （3）讲故事时，我还可以这样做：（ ）（多选） A．用卡片提示讲述内容 B．讲的时候要很严肃 C．听众不懂的地方不用做解释 D．使用恰当的语气和肢体语言 【答案】16. ①. B ②. C 17. ①. 负荆请罪 ②. 战国时期，蔺相如因功官居廉颇之上，廉颇不服心生不满，蔺相如为了赵国大局始终忍让。廉颇得知蔺相如的苦心后十分羞愧，赤裸上身背着荆条上门请罪，二人最终成为刎颈之交，共同辅佐赵国。 ③. AD 【解析】 【16题详解】 A．鲁班学艺：鲁班是历史上真实存在的能工巧匠，这个故事属于历史人物故事。 B．刘洋天宫授课：刘洋是我国当代航天员，属于当代人物事迹，不属于历史人物故事。 C．精卫填海：这是出自《山海经》的神话故事，精卫是神话中的神鸟，不属于历史人物故事。 D．王戎不取道旁李：王戎是魏晋时期的真实历史人物，这个故事属于历史人物故事。 【17题详解】 （1）选择一个自己熟悉的、真实的历史人物故事，只要是历史上真实人物的事迹即可。 示例：凿壁偷光 （2）需要用简洁的语言概括故事的起因、经过和结果，把故事的核心情节讲清楚。 示例：匡衡小时候家里很穷，买不起蜡烛，晚上没法看书。他发现邻居家晚上有灯光，就悄悄地在墙上凿了一个小洞，借着透进来的光刻苦读书，最终成为了一个很有学问的人。 （3）A．使用卡片提示可以帮助我们理清故事脉络，避免遗漏关键情节，让讲述更流畅，该项正确。 B．讲故事时应根据故事内容和人物情感调整语气，生动有趣的表达更能吸引听众，不需要一直保持严肃，该项错误。 C．当听众对故事中的人名、地名或背景不理解时，适当解释能帮助大家更好地理解故事，增强互动感，该项错误。 D．通过语气的起伏、眼神的交流和适当的手势，可以让故事更有感染力，让听众身临其境，该项正确。 三、阅读。 课内阅读 麻雀(节选) ①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似(shì sì)的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 ②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯(zhěn zhěng )救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 ③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 18. 从文中找出下列词语的反义词。 希望—— （ ） 清脆——（ ） 19. 用“√”在文中括号里选出加点字的正确读音。 20. 文中画横线句子运用了_________的修辞手法，把老麻雀比作 __________ ，写出了老麻雀 _______________ 的心情。 21. 文中“一种强大的力量”指的是_______________________________ 22. 读了这篇文章，你最想对老麻雀说什么?________________________________ 【答案】18 ①. 绝望 ②. 嘶哑 19. shì zhěng 20. ①. 比喻 ②. 一块石头 ③. 救子心切(急切，着急) 21. 母爱的力量 22. 老麻雀，你真勇敢，为了保护自己的孩子，不顾一切地与猎狗搏斗，这种母爱太伟大了！你的无私让我很感动。 【解析】 【导语】《麻雀》（节选）以弱小对庞大的强烈反差展开叙事，用精准凝练的动作、神态细节，把老麻雀面对猎狗时的恐惧与奋不顾身刻画得入木三分。文本没有刻意抒情，却将亲子间本能的伟大母爱写得震撼人心，于短小篇幅里涌动着直戳人心的力量。 【18题详解】 希望：心想达到某种目的或出现某种情况。第①段“绝望地尖叫着”中，“绝望”直接体现无希望的状态，是“希望”的反义词。 清脆‌：指声音清楚悦耳、清爽而纯净。第②段“发出嘶哑的声音”中，“嘶哑”形容声音沙哑干涩，是“清脆”的反义词。 【19题详解】 注意多音字“似”的读音，注意“拯”的读音。 【20题详解】 第①段画线句中，“像一块石头似的”将老麻雀比作石头，通过比喻突出其下落时的速度之快、姿态之猛，暗示它不顾危险、毅然决然的护子决心。石头的坚硬与沉重，象征老麻雀内心的坚定，与后文“绝望地尖叫”形成情绪张力，强化了悲壮感。 【21题详解】 第②段末句“一种强大的力量使它飞了下来”中，“力量”未直接点明，但通过上下文推断：老麻雀明知猎狗庞大，仍“浑身发抖”却“准备搏斗”，这种矛盾行为源于对幼儿的保护冲动。结合“掩护”“拯救”等词，可确定“力量”指超越生死的母爱本能，是亲情驱使它突破恐惧的界限。 【22题详解】 结合文章主题（母爱与勇气）表达情感。可从老麻雀的“恐惧与坚定并存”切入，赞美其牺牲精神，同时联系自身感受（如对亲情的理解），答案不是唯一。 示例：老麻雀，你的勇气让我感动！面对比自己强大百倍的猎狗，你明明害怕得发抖，却依然用身体护住孩子。这种无私的母爱，让我明白了爱的力量可以战胜一切恐惧。你不仅是孩子的守护者，更是生命的英雄！ 课外阅读。 车把上的纸鹤 ①那年暑假，我( )萌发了单身去江南一座古城旅游的念头。 ②古城很美，景点很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我:“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费低廉。”我当即在一个车行租了一辆七成新的自行车。 ③我兴奋地骑上自行车，在古城内一溜烟似的游历了好几处景点，下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的风景区进发，到达那里已是三点光景。我环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只在公园对面的那片小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。我图省事，便将自行车也往那里一放，反身买票进了公园。 ④景区面积很大，一路上走马观花游下来花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来，我才( )想起忘了给自行车上锁，一摸口袋，( )不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，游心全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般地蹿上岸去，拼命朝公园门口处跑。 ⑤此时，天色暗淡下来。我远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看，不禁喜出望外，正是我租来的那辆车!可是车却是锁着的。我仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。那车钥匙会不会就在纸鹤里呢?我取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙! ⑥我端详着这只可爱的纸鹤，( )发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字:“叔叔，请小心!”感动的暖流顿时传遍全身…… 23. 用“√”画出下面加点字的正确读音。 分散(sǎn sàn ) 修车铺(pŭ pù) 24. 从下列词语中选择恰当的填入文中括号内。 果然 猛然 竟然 突然 25. 解释下列词语的意思。 横七竖八： _________________ 26. 仔细阅读上文，文中“我”的心情有着怎样的变化?请将下面词语填入合适的位置。(每空限填一个词语)(填序号) A.喜出望外 B. 心急如焚 C. 愁上眉梢 “我”的心情在不断变化着：因景点分散而________ ；因即将前往郊外著名风景区而兴致勃勃；因口袋里没有车钥匙而_______；因看到自己租的车没丢而________ ；因看到纸鹤及尾部的几个字而温暖如春。 27. 结合文章思考，下列理解不正确的一项是（ ） A. 车钥匙放在纸鹤里，既安全收藏了钥匙，又装饰了单调的自行车。 B. 留下纸鹤的人可能是小学生或者小孩。 C. 文章主次分明，“游古城”不是主要内容，所以作者写得少。 D. 文章题目很巧妙，很新颖，既能激发读者的阅读兴趣，又关联了情节内容和文章主题。 28. 看到纸鹤,“我”为什么“感动的暖流顿时传遍全身”? _____________________________ 【答案】23. sàn pù 24. 突然 猛然 果然 竟然 25. 有的横着，有的竖着。形容纵横杂乱。 26. ①. C ②. B ③. A 27. A 28. “我”因为看到自己车没丢，好心人还把钥匙巧妙地藏在纸鹤中，“我”被好心人的善良，为他人着想，暖心的行为感动了，所以“感动的暖流顿时传遍全身”。 【解析】 【导语】这篇短文以江南古城骑行丢钥匙的小插曲为载体，从景点分散的愁绪，到丢钥匙的焦灼，再到发现纸鹤藏钥匙的惊喜，情节层层递进。作者以纸鹤这一精巧物件为核心，藏着钥匙与稚拙的提醒，于细微处见温情，传递出陌生人之间质朴的善意与关怀，以小见大，温暖动人，尽显市井生活里的人性微光。 23题详解】 注意区分多音字“散、铺”的读音。 【24题详解】 ①突然：形容旅游念头在短促时间里萌生，符合“萌发念头”的突发感。 ②猛然：强调“想起没上锁”是忽然间的回忆，贴合“心一静下来才想起”的情境。 ③果然：指事实与预料一致，刚想起没上锁，就预料到钥匙可能丢失，结果真的没找到。 ④竟然：表示意外发现，原本只关注纸鹤藏钥匙，却意外看到提醒的文字，突出惊喜与感动。 【25题详解】 文中指公园对面小树林里的自行车，有的横放、有的竖放，排列得非常杂乱。 【26题详解】 结合第2段内容“古城很美，景色很多，却都分散在各处。我正为此犯愁”可知，“我”因景点分散而愁上眉梢，故选C。 结合第4段内容“心一静下来，我才猛然想起好像忘了给自行车上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。”可知，“我”因口袋里没有车钥匙而心急如焚，故选B。 结合第5段内容“我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看，不禁喜出望外，正是我租来的那辆车！”可知，“我”因看到自己租的车没丢而喜出望外，故选A。 【27题详解】 A．结合第5段内容“可车却是锁着的。我仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？我取下纸鹤一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！”可知，车钥匙放在纸鹤里，主要是把了钥匙还给原主人，又不会让其他人看到，不是收藏钥匙，更不是装饰自行车。 选A。 【28题详解】 结合第6段内容“我端详着这只可爱的纸鹤，竟然发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：‘叔叔，请小心！’感动的暖流顿时传遍全身。”可知，“我”因为看到自己车不仅没丢，好心人还把钥匙巧妙地藏在纸鹤中，“我”被好心人的善良，为人着想，暖心的行为感动了，所以“感动的暖流顿时传遍全身”。 四、习作天地。 29. 习作 生活是个万花筒，你一定经历过许多的事，有激动，开心，悲伤，烦恼，紧张，害怕等，请选择一件给你留下深刻印象的事，以“一件 的事”为题，写一篇作文。 要求：1.把题目补充完整。2.注意写清楚事情的经过和当时的感受，不少于400字。3.文中不要出现真实的姓名和学校。 【答案】例文： 一件温暖的事 生活就像一幅多彩的画卷，那些温暖的小事就是画卷里最明亮的色彩。在我的记忆深处，有一件温暖的事，至今想起，心里仍满是感动。 那是一个冬日的清晨，我背着书包匆匆赶往学校。凛冽的寒风像刀子一样刮在脸上，我缩着脖子快步走着。突然，脚下一滑，我重重地摔在了雪地上，膝盖一阵刺痛，书包里的书本也散落一地。我又疼又急，眼泪忍不住在眼眶里打转。 就在这时，一位穿着橙色环卫服的阿姨快步走了过来。她弯下腰，一边帮我捡起散落的书本，一边轻声安慰我：“孩子，别着急，摔疼了吧？我扶你起来。”她的手掌粗糙却温暖，小心翼翼地扶着我站起来，还帮我拍掉身上的雪。 阿姨看我走路一瘸一拐的，坚持要送我到学校门口。一路上，她不停地叮嘱我：“下雪路滑，走路要慢一点，注意脚下。”到了校门口，我感激地向她道谢，她却笑着摆摆手：“不用谢，孩子，快去上课吧。”看着她转身离去的背影，我心里暖洋洋的。 这件事虽然已经过去很久，但那位环卫阿姨的笑容和温暖的帮助，一直刻在我的心里。它让我懂得，温暖就在我们身边，哪怕只是一个小小的善举，也能给别人带来莫大的慰藉。 【解析】 【详解】审题：先补全半命题“一件____的事”，补充的词要体现你对这件事的核心感受（如温暖、后悔、感动），注意写清楚事情的经过和当时的感受，不少于400字。文中不要出现真实的姓名和学校。 立意：围绕你补全的情感关键词（如“温暖”“后悔”“感动”），通过一件亲身经历的生活小事，用具体细节展现当时的心情，最后点明这件事带给你的成长与感悟，传递出“小事见真情、小事促成长”的核心思想。 思路： 开头：开门见山，点明题目，引出要写的这件事，定下全文情感基调。 中间：文章主体，把事情写完整、写具体，突出中心。按事情发展顺序写清楚起因、经过、结果，重点写经过。 结尾：总结全文，抒发感受，写出这件事给自己启示或影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $