专题4 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融- 【智慧学习初中学科单元试卷】2025-2026学年九年级历史总复习 （统编版）

专题四三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 知识梳理 一、政治 (一)历史分期及时代特征 北朝 316年被 魏266年 匈奴所茨十六国1439年北魏 魏 263年 383年淝水之战 吴280年 317年 东晋420年 宋齐梁陈589年 南朝 政权分立与民族交融 1.三国的较量 3.北方：十六国一北朝 (1)官渡之战与赤壁之战（都发生在东汉末年） (1)十六国：西晋灭亡后，从4世纪初到 官渡之战 赤壁之战 5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多 时间 200年 208年 政权，历史上把北方主要的15个政权，连同西 作战双方 曹操军与袁绍军 曹操军与孙刘联军 南的成汉，总称为“十六国”。4世纪后期，氐族 战争特点 以少胜多 苻氏建立的前秦统一了黄河流域。 结果 曹操胜利 曹操失败 (2)淝水之战：东晋与前秦；383年，东晋以 为曹操以后统一北 为三国鼎立局面的 少胜多。（成语：草木皆兵、风声鹤唳、投鞭断 作用 方打下基础 形成奠定了基础 流等) (2)三国鼎立的形成：①220年，曹丕称帝， (3)北魏孝文帝改革：①北魏建立：4世纪 定都洛阳，魏国建立。②221年，刘备称帝，定 后期，由鲜卑族拓跋部建立；439年，北魏统一 都成，蜀国建立。③222年，孙权称王，229年， 北方。②改革的原因（目的）：学习和接受汉族 孙权称帝，定都建业（今江苏南京），吴国建立。 先进文化，加强对中原的统治。③改革的措施： 三国鼎立的局面形成。 a494年迁都洛阳。b.推行汉化措施（说汉语； 2.西晋的短暂统 穿汉服；改汉姓；联汉姻)。④改革的作用：促进 (1)建立：266年，司马炎建立西晋，定都 了民族交融，也增强了北魏的实力。 洛阳。 4.南方：东晋一南朝 (2)统一：280年，西晋灭吴，统一了全国。 (1)东晋：①建立：317年，司马睿建立东晋， (3)政权特点：统治阶级在政治上昏庸腐 定都建康（今江苏南京）。②兴盛：东晋成功抵御 朽，在生活上腐化、奢侈。 了来自北方的军事威胁（淝水之战），统治局面相 (4)衰落（转折点）：晋惠帝时发生八王之 对稳定，社会经济有所发展，江南出现“荆扬晏 乱，西晋从此衰落。（八王之乱后，形成我国古 安，户口殷实”的景象。③衰落：东晋末年，政权 代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮) 落入武将手中。④灭亡：420年，东晋灭亡。 (5)灭亡：公元316年，内迁的匈奴人灭掉 (2)南朝（宋、齐、梁、陈）：420一589年，相 西晋。 继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，都在建康定都， 6 统称为“南朝”。 奠定了基础。 （二)民族关系 二、经济 1.北方游牧民族的内迁（东汉、魏、晋时期，匈 (一)三国时期经济的发展状况 奴、鲜卑、羯、氏、羌等北方游牧民族不断内迁)。 1.魏国：修建了许多水利工程，北方生产 2.北方地区的民族交融 得到恢复和发展。马钧制成提水工具翻车，翻 (1)时期：北朝后期，我国北方出现了各民 车是中国古代农业领域长期使用的一种灌溉 族的大交融。 工具。 (2)特点：民族关系有时矛盾激化，甚至发 2.蜀国：发展经济，改善民族关系，加速了 生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族 西南地区的开发。 关系趋于和缓。 3.吴国：造船业发达，发展了海外贸易。 (3)影响：为中华民族的发展注入了新的活 230年，孙权派卫温率领万人船队到达夷洲（今 力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神 台湾)，加强了大陆与台湾的联系。 文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展 (二)东晋南朝时期江南地区的开发 原因 表现 影响 根本原因：北方人的南迁，给江南地区输 开垦荒地，兴修水利；犁耕施肥，广种水稻；种 送了大量的劳动力，也带来了中原先进 农业 桑养蚕、培植果木、种植药材，实行农业多种 的生产工具和生产技术 经营 为经济重心 江南地区战乱比较少，社会比较安定 缫丝、织布、制瓷、冶俦、造船、造纸、制盐等都 的南移奠定 手工业 江南地区自然条件优越 有显著的发展 了基础 商业发展，城市繁荣。南朝时的建康，是当时 南北方人民的共同努力 商业 商业最为活跃的大都市 三、科技 朝代 代表人物 成就 朝代 代表人物 成就 ①兼采汉末众家书法之 曹魏 锺繇、胡昭 长，都擅长行、草、隶书，并 农学 北朝 贾思勰 著《齐民要术》（我国现存 形成了自己的风格。②锺 最早的一部完整的农书) 繇独创楷书书法 设置书博士，教学生学习 ①数学：把圆周率精确到 西晋 书法，规定用锺、胡书法作 小数点以后的第七位数 书法 为标准书体 字，领先世界近千年；与 ①将书法艺术提高到一个 数学南北朝 祖冲之 其子合著《缀术》。②天 新阶段。②代表作《兰亭 文：创制《大明历》。③设 东晋 王羲之 (“书圣”) 集序》，书法特点是“飘若 计制造出指南车、水碓 浮云，矫若惊龙”，被誉为 磨、千里船等 “天下第一行书” 他擅长的人物画，线条优 著有《水经注》（既是一部 顾恺之 美活泼，人物传神，富有个 地理学 北魏 郦道元 综合性的地理学著作，也 绘画 东晋 性。代表作有《女史箴图》 是一部山水散文汇集) 和《洛神赋图》 山水画开始形成 四、文化 雕塑南北朝 山西大同的云冈石窟和河 南洛阳的龙门石窟 实战演练 一、单项选择题 5.学者王志纲认为，自秦统一中国以来，南北 1.学习历史要正确认识和评判历史事件。下 朝是中国最有可能陷入彻底分裂的时期，但 列论述正确的是 ( 在以 为代表的那一批少数民族政 A.商鞅变法是中国古代第一次思想文化发 治家的尝试下，胡汉二元的政治制度得以形 展的高峰 成，中华文明完成了涅槃。“ ”处应 B.“光武中兴”为汉武帝时西汉进入鼎盛时 填写的人物是 期奠定了基础 A.北魏孝文帝 B.冒顿单于 C.官渡之战为曹操以后统一北方打下基础 C.松赞千布 D.元吴 D.安史之乱对社会经济造成极大破坏，西 6.据史料记载，西晋时期内迁的鲜卑族说自己 晋从此衰落 是黄帝之子的后裔，内迁的匈奴族铁弗部自 2.孙刘联军屯南岸，两军夹江而阵。战时“火 称是大禹的后代。据此可以得出的结论是， 烈风猛，往船如箭”，曹军“人马烧溺死者甚 西晋时期 众”。该事件 () A.民族交融得到一定发展 A.为曹操以后统一北方打下基础 B.鲜卑族与黄帝有血缘关系 B.为三国鼎立局面的形成奠定了基础 C.诸侯王的势力日益强大 C.使西汉再也无力挽回败局 D.江南地区得到迅速开发 D.使北方再度陷入分裂和混战的状态 7.某校八年级(8)班同学搜集了下列材料。他 3.《史记》记载：“楚越之地，地广人希（稀），饭 们研究的主题是 ) 稻羹鱼，或火耕而水耨…”《宋书》记载： “江南之为国盛矣…地广野丰，民勤本业， 一岁或稔，则数郡忘饥。”江南地区出现上述 变化的主要原因是 A.统治者的重视 B.民族交融 伶伦制 东汉彩绘陶击 北魏彩绘 C.政治中心南移 作音律 鼓说唱俑 陶伎乐俑 D.北方人的南迁 A.中国古代神话传说 4.东晋南朝时期，在浙江上虞、余姚、绍兴等地 B.中国古代音乐发展史 形成了分布广泛、产品风格一致的瓷窑体 C.王室衰微、礼崩乐坏 系。这些地区烧制的青瓷釉色灰青，透明而 D.惟妙帷肖的泥塑艺术 润泽，洁莹如玉，在当时已能够大量生产。 8.魏晋南北朝时期，北方内迁民族建立的政权 这反映出 不仅继承了华夏文明的修史传统，也通过国 A,东晋南朝政局稳定 史书写，使自身政权与华夏文明的政权相接 B.北方地区的民族交融 续。由此可见，这些政权 () C.全国经济重心南移 A.鼓励农业生产 B.注重地方管理 D.南方的手工业有了快速的进步 C.认同中华文化 D.推崇科举考试 9.据史书记载，《齐民要术》的作者贾思勰曾亲 章礼仪影响，穿起了汉族服饰。特别是北 自养过200只羊，因饲养不当，死去大半，后 魏孝文帝迁都洛阳后，率“群臣皆服汉魏衣 向羊倌请教，才学会养羊的方法。这反映了 冠”，使秦汉以来冠服旧制得以赓续，推动 贾思勰重视 了中华服饰文化的发展。 A.环境保护 B.理论创新 沈从文，王孖《中国服饰史》（改编） C.文化传承 D.劳动实践 (2)据材料二，概括这一时期服饰发生变化 10.这一时期是中国由分裂走向局部统一的时 的主要原因。这些变化反映出这一时 期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但是各 期民族关系的特点是什么？(3分) 民族间加强了交往、交流与交融，区域的开 发尤其是南方经济得到发展。这些都为新 的统一局面的出现奠定了基础。“这一时 期”指的是 () A,夏商周时期 B.秦汉时期 C.三国两晋南北朝时期 D.隋唐时期 材料三 二、材料解析与探究题 寂寞天宝后，园庐但蒿藜。 11.文化现象是对现实世界的反映。阅读下列 我里百余家，世乱各东西。 材料，回答问题。(8分) 杜甫《无家别》 材料一 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 为政以德，譬如北辰， 奉法者强，则国强。 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 居其所而众星共之。 奉法者弱，则国弱。 林升《题临安邸》 《论语》 《韩非子》 (3)相通的情感，不同的境遇。材料三中两 (1)据材料一并结合所学知识指出，这些观 位作者通过诗歌抒发了怎样的相通的 点分别出自什么学派？上述观点共同 情感？结合所学知识，分析两首诗各自 关注的问题是什么？(2分) 反映的社会背景。(3分) 材料二北方少数民族入主中原，人民错 居杂处，政治、经济、文化风习相互渗 透…北方民族短衣打扮的袴褶渐成主 流。…另一方面，少数民族也受汉朝典 19历史·九年级·总复习 参考答案（专题复习部分） 第一部分中国古代史 专题一史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 -、1.A2.D3.B4.C5.C6.D7.B8.A9.C10.D 二、11.(1)古埃及文明、古代两河流域文明、古印度文明、中华文明。(4分)“自强不息”“厚德载物”。 (2分) (2)炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖。(1分)多元一体。(1分) 专题二夏商周时期：早期国家与社会变革 -、1.B2.B3.A4.B5.B6.B7.C8.A9.B10.B 二、11.(1)西周时期。(1分)何尊对于研究西周的政治活动和商周时期的青铜铸造技术具有重要的史 料价值。(1分) (2)实行“仁政”（或“民为贵，社稷次之，君为轻”；民本思想）。(1分)轻徭薄赋。(1分) (3)图1：春节；(1分)图2：中秋节。(1分) (4)中华优秀传统文化博大精深，是中国古代劳动人民的智慧结晶；我们在感受中华优秀传统文化魅力 的同时，要大力传承、弘扬、发展中华优秀传统文化，在继承中创新，做强国有我的参与者、建设者。(1分，任 答1点得1分，言之有理即可) 专题三秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 -、1.C2.B3.B4.B5.C6.C7.A8.D9.D10.A 二、11.(1)郡县制。(1分)汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议（或实施“推恩令”）。(1分) (2)行省制度。(1分)设置澎湖巡检司。(1分) (3)民族区域自治制度。(1分)册封达赖喇嘛；册封班禅额尔德尼；设置驻藏大臣；设立噶厦；颁布《饮定 藏内善后章程》；西藏地方达赖、班禅等大活佛的转世，需要经过金瓶掣签依照宗教仪轨和历史定制，最后报 请朝廷批准等。(1分，任答1点得1分) (4)我国是由56个民族共同组成的统一的多民族国家，各民族人民结成了平等团结互助和谐的社会主 义民族关系；我们要俦牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族共同团结奋斗、共同 繁荣发展。(2分。表述语言通顺，逻辑清晰，与答案意思相近得2分；语言表达不完整但意思相近得1分) 专题四三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 -、1.C2.B3.D4.D5.A6.A7.B8.C9.D10.C 二、11.(1)儒家学派；法家学派。(1分)治国方略。(1分) (2)各族人民错居杂处；统治者实行改革。(2分)我国北方出现了各民族的大交融。(1分) (3)忧国忧民的家国情怀。(1分)唐朝安史之乱造成社会动荡：南宋统治者安于现状，偏安江南。(2分) -20