学易金卷：七年级语文下学期期中模拟卷（苏州专用）

2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语 文·答案版 一、基础·运用（共6分） （2分）1． 顷 táo （2分）2．B （2分）3．修改：主会场以千余册古籍善本、百余种湘绣文创构筑起古雅绚烂的文化空间，为市民带来厚重的文化盛宴。 二、古诗文默写（共7分） （7分）4． 深林人不知 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 三、名著阅读（共6分） （6分）5． 孙侦探 老马 曹先生 四、综合性学习（共5分） 6．（2分）(1)A （3分）(2)示例一：A.春分，我是春季的第四个节气。分，有“平分”的意思。我的到来意味着昼夜平分，从这一天开始，白天和黑夜的时长逐渐变得一样长，也代表着春天的温暖和生机逐渐蔓延开来。 示例二：B.夏至，我是夏季的第四个节气。至，是“到达极点”的意思。我到来的这一天，北半球白昼时间达到全年最长，也意味着炎热的天气正式开启。 示例三：C.大寒，我是冬季的最后一个节气。大，是“非常、十分”的意思。寒，代表“寒冷”。我的到来意味着天气寒冷到了极点，是生机潜伏、万物蛰藏的时节。 五、文言文阅读（共14分） （2分）7． 分别，分离 诧异 （4分）8．（1）志士分别几日，就要另外用新的眼光看待他。 （2）他已经完全如同常人了。 （4分）9．①“邪”可解释为“吗”，表反问语气，表达了孙权对吕蒙不愿读书的委婉劝说，并非要他研究儒家经典成为博士，减轻其学习压力。 ②“矣”可解释为“了”，表达了作者对仲永从天才变成普通人的深深惋惜和感慨，对他父亲唯利是图，不注重孩子后天教育的批判。 （4分）10． 五岁未学，即能作诗 非复吴下阿蒙 父日扳仲永环谒于邑人，不使学 后天学习对个人成长至关重要 六、现代文阅读（共22分） （一）（共7分） （2分）11．C （2分）12． 政府与市场 安全与发展 （3分）13．①不要盲目发展，要有特色，建设飞行研学馆，创新体验项目；②与文旅结合，融入文化符号；③提高质量、区分度、差异化；④开发具有地域特色的航行路线。 （二）（共15分） （2分）14．①黄亮毕业后回村里，一个人承包了一千亩土地。  ②黄亮用手机操作无人驾驶收割机收割小麦。 （3分）15．本文使用了疑问法制造悬念。面对大学毕业的孙子要回村，爷爷心想：你回来弄啥呢？一肚子学问，难道回来种地？这一怀疑不无道理，这一疑问也形成了悬念：黄亮回农村究竟要做什么？如果种地，他会如何种地？这一悬念的设置，推动了故事情节的发展，深化了文章主旨，避免了行文的平淡。 （3分）16．这样安排是合理的。第③段详细描绘爷爷劳作的情景，与后文爷爷看见黄亮的无人驾驶收割都是爷爷的亲身经历，能够形成鲜明对比，凸显科技助农的重要性；第⑲段中，黄亮一年来的种植管理过程爷爷没有亲眼所见，对全文主旨的表达作用不大，故一笔带过。 （3分）17．①指爷爷在黄土地口头创作的各种歌谣；②指爷爷和黄亮所代表的不同时代的人在农村土地上劳作谱写的感人歌谣；③体现了科技发展实现了从挥汗如雨的“体力活”到科技赋能的“技术活”的转变，抒写对回村创业的大学生的赞美之情。 （4分）18．选B：科技助农，乡村振兴。科技助农，乡村振兴的主题凸显了黄亮为代表的大学生具有的精神品质，黄亮学农业后勇敢回乡经营土地，用高科技改变了爷爷那辈人挥汗如雨干“体力活”的辛苦，也改变了乡村土地荒芜无人耕种的现状，具有重大的现实意义。 七、作文（共40分） （40分）19．例文： 我的成长音符 我的成长乐章里，藏着一段特别的“音符”——那是爷爷旧木工房里，刨子划过木料的“沙沙”声。 去年暑假，爷爷要翻新老家的旧板凳，我缠着要帮忙。木工房里满是木屑的清香，爷爷递来一把小刨子：“先试试把这根木条刨平。”我攥着刨子用力推，木屑没出来多少，手腕倒酸得发麻。爷爷笑着握住我的手：“别急，要顺着木纹走，像给木头挠痒痒。”他掌心的温度透过刨子传来，我跟着他的力道慢慢推，“沙沙——”细碎的木屑卷着木香落在地上，像撒了把金色的碎米。 可没坚持多久，我就嫌麻烦，把刨子扔在一边。爷爷没说什么，只是拿起我刨得坑坑洼洼的木条，重新打磨。阳光从木窗缝里漏进来，照在他花白的头发上，也照在他专注的脸上。他时而用砂纸轻轻摩挲，时而用铅笔在木条上做标记，每一个动作都慢得像在与木头对话。“做木工和做人一样，急不得。”爷爷的声音混着刨木声，“你看这木头，有结疤的地方最硬，打磨好了，反而成了最特别的花纹。” 我忽然想起自己练书法时，总因为写不好捺画就发脾气；背英语单词时，记不住就把课本扔在一边。原来我一直像个毛躁的演奏者，总想着跳过难奏的音符，却忘了最美的旋律，往往藏在耐心的打磨里。 那天下午，我重新拿起刨子。指尖磨得发红，手臂酸得抬不起来，可当我终于刨出一根光滑笔直的木条时，爷爷笑着拍了拍我的肩。夕阳下，我们一起把新板凳组装好，凳面上的木纹像一道道温柔的音符，记录着那个夏天的耐心与成长。 如今每次看到那张板凳，耳边就会响起“沙沙”的刨木声。那是成长给我的特别音符，提醒我：所有值得拥有的美好，都需要慢慢来，用心磨。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累运用（共6分） 1．（2分） （1） （2） 2．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3．（2分） 二、古诗文默写（共7分） 4.（7分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） 三、整本书阅读（共6分） 5.（6分） ① ② ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、综合性学习（共5分） 6.（1）（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）（3分） 五、文言文阅读（共14分） 7．（2分） （1） （2） 8.（4分） ① ② 9．（4分） ① ② 10．（4分） （1） （2） （3） （4） 六、现代文阅读（共22分） （一）（共7分） 11．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12．（2分） ① ② 13．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （二）（共15分） 14．（2分） （1） （2） 15．（3分） 16．（3分） 17．（3分） 18．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共40分） 19．（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~3单元。 评卷人 得分 一、积累运用（共6分） （本题6分）“石鼓高吟处，湘江浩渺流。”在这翰墨飘香的时节，衡阳石鼓书院春祭大典于3月28日正式启幕。主会场以千余册古籍善本、百余种湘绣文创构筑起古雅绚烂的文化空间，为市民带来厚重的精神盛宴；更引人瞩目的是“石鼓七贤”巡游——身着儒雅汉服的“先贤”们，妆容端肃，在书声与雅乐簇拥下缓步前行，qǐng （   ）刻间，观礼人群的赞叹声便此起彼伏，尽显湖湘文化的千年风雅之韵。 活动期间，石鼓书院的江畔与庭院化身为沉浸式文化体验场：石鼓书院拓片、湘绣针法体验、湘江诗词吟诵、古乐演奏等文化项目点缀其间，营造出古韵与春意交织的人文情怀。市民们在传统文化的熏陶（   ）下，亲身感受湖湘文化的细腻质感。 1．(2分)根据拼音填写汉字，或给加点字注音。 ①qǐng ( )刻    ②熏陶( ) 2．(2分)初次听闻这一消息，同学们纷纷分享感受，下列发言中加点成语运用恰当的一项是（   ） A．春祭大典上汉服飘飘，每位参与的市民都花枝招展。 B．古乐演奏和诗词吟诵环节，相得益彰，让现场充满浓郁的文化气息。 C．春祭大典的宣传海报设计精美，色彩鲜艳，真是哗众取宠，让人一眼就被吸引。 D．湘江诗词吟诵活动很有文化气息，我们可以积极参与，附庸风雅。 3．(2分)文中画横线的句子有语病，请加以修改。 【答案】1． 顷 táo 2．B 3．修改：主会场以千余册古籍善本、百余种湘绣文创构筑起古雅绚烂的文化空间，为市民带来厚重的文化盛宴。 【解析】1．本题考查字音字形。 ①顷刻（qǐng kè）：极短的时间。 ②熏陶（xūn táo）指人的思想、行为、爱好等逐渐受到好的影响。 2．本题考查成语运用。 A.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。句中形容参加春祭的所有市民，对象错误，使用有误； B.相得益彰：指互相配合补充，更能显出各自的好处。句中形容古乐与诗词配合极好，使用恰当； C.哗众取宠：用浮夸的言行迎合众人，博取好感。句中形容海报精美，褒贬误用，使用不恰当； D.附庸风雅：指缺乏文化修养的人装点门面、装作有风雅。含贬义，句中形容积极参与活动，感情色彩不当，使用有误； 故选B。 3．本题考查病句辨析。 画线句词语搭配不当，“厚重”指丰厚、深厚，多用来形容文化、历史、底蕴等，与“精神”搭配不自然、不贴切。前文强调“古籍善本、湘绣文创、古雅文化空间”，都属于文化范畴。因此将“精神”改为“文化”，使“厚重”与“文化”搭配。 因此修改为：主会场以千余册古籍善本、百余种湘绣文创构筑起古雅绚烂的文化空间，为市民带来厚重的文化盛宴。 评卷人 得分 二、默写（共7分） （热点）4．（本题7分）新时代精神与传统文化相辅相成，古诗蕴含的思想为新时代精神提供思想启迪。让我们一起发掘传统文化的内涵。 “①________________，明月来相照”（《竹里馆》）是王维宁静淡泊的心境；岑参行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情，“②________________，③________________”（《逢入京使》）；韩愈春游郊外，借花木争芳斗艳表达惜春之情，即“④________________，⑤________________”（《晚春》）；《春夜洛城闻笛》中，“⑥________________，⑦________________”两句，触动游子心间最柔软处，尽显思乡情怀之浓。 【答案】 深林人不知 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凭、菲”等字词容易写错。 评卷人 得分 三、整本书阅读（共6分） （新情境）5．（本题6分）作者在《我怎样写的<骆驼祥子>》一文中写道：“我的眼一时一刻也不离开祥子，写别的人正可以烘托他。”这种巧妙的构思引发了小杨同学的兴趣，他画了一张人物关系图，请你帮他填写完整。 （1）______    （2）______    （3）______ 【答案】 孙侦探 老马 曹先生 【详解】本题考查对名著内容和人物的识记。解答时，结合名著的阅读积累，根据图表中的提示分析作答即可。 （1）根据“虎妞”“刘四爷”“杨宅”等信息的提示，这些人都是“压迫者”。联系祥子的“三起三落”，可知此处人物是孙侦探。祥子人生的“二落”：干包月时,祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。孙侦探之前是孙排长，就是曾经把祥子拉到山上去、害他没了车的乱兵排长。孙侦探是全书唯一一个目睹祥子“一落”、造成祥子“二落”的人物。在他身上，反映的是当时另一种底层市民的悲哀——在长期的盘剥和压榨下，他们丧失了对除家人之外的一切人事的同情与善良，用他们仅有的那点权力，不遗余力地压迫更底层的人物。 （2）小马是车夫老马的孙子，因得病却没钱治疗而死。根据“小马”的提示可知，此处应是“老马”。老马是一个一辈子要强，最后无法拯救自己小孙子的车夫，在失去孙子后孤独终老。作为旧社会底层劳动者的缩影，其悲惨命运深刻展现了20世纪20年代北平人力车夫的生存困境。 （3）“同情者”指的是对祥子怀有同情之心，施以援手的人。由此可知此处应是“曹先生”。曹先生是祥子的雇主，待人宽和，被祥子认为是“圣人”。由于当局说他教书时的思想过激而被认为是革命党，逃到上海去避了避风头，又回到了北平。后来又愿意帮助祥子重新生活。他对于祥子这样的下层劳动人民表现出一定的关心和同情，能以自己所能解决他人一时之困。可以说他是一个较为正直和进步的知识分子。 评卷人 得分 四、综合性学习（共5分） 6．（本题5分）综合性学习 高新中学七年级（6）班开展“我的语文生活”专题学习活动，请你完成以下任务。 (1)小高同学搜集到名胜古迹琵琶亭上的一副对联，上联为“一弹流水一弹月”，请你选出最合适的下联（   ） A．半入江风半入云 B．一味清凉上月时 C．二分明月万梅花 D．三月细雨春妩媚 （新情境）(2)小新准备制作节气宣传视频，请你从下面的节气中任选一个，仿照示例，帮他设计一个视频脚本。 A．春分   B．夏至   C．大寒 【示例】立春：我是春季的第一个节气。立，是“开始”的意思。我的到来意味着万物闭藏的冬季已过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。 【答案】(1)A (2)示例一：A.春分，我是春季的第四个节气。分，有“平分”的意思。我的到来意味着昼夜平分，从这一天开始，白天和黑夜的时长逐渐变得一样长，也代表着春天的温暖和生机逐渐蔓延开来。 示例二：B.夏至，我是夏季的第四个节气。至，是“到达极点”的意思。我到来的这一天，北半球白昼时间达到全年最长，也意味着炎热的天气正式开启。 示例三：C.大寒，我是冬季的最后一个节气。大，是“非常、十分”的意思。寒，代表“寒冷”。我的到来意味着天气寒冷到了极点，是生机潜伏、万物蛰藏的时节。 【详解】（1）本题考查对联。 对联的要求：字数相等；词类相当；结构相应；仄起平收；内容相关。 根据上联“一弹流水一弹月”可知，“一弹流水”为动宾短语，“一弹月”为动宾短语；“一弹”出现两次，下联也应相对应；“月”。 A．“半入江风半入云”中的“半入江风”为动宾短语，“半入云”为动宾短语；“半入”出现两次；“云”为平音；符合仄起平收原则； B．“一味清凉上月时”中的“一味清凉”为偏正短语，“上月时”为时间状语；这与上联要求不符； C.“二分明月万梅花”中的“二分明月”为偏正短语，“万梅花”为偏正短语；这与上联要求不符； D.“三月细雨春妩媚”中的“三月细雨”为偏正短语，“春妩媚”为主谓短语；这与上联要求不符； 故选A。 （2）本题考查仿写句子。 根据例句可知，仿写句子要以拟人手法，以第一人称的口吻来拟写，拟写内容视频脚本先要解析节气的基本含义，并以“我”第一人称的口吻，写出该节气的特点、意义；体现对传统节气的认识。 春分：这是春季第四个节气。这天，太阳光直射赤道，地球各地的昼夜时间相等，所以古代春分又称为“日夜分”，春分后，南方大部分地区越冬作物进入春季生长阶段。 夏至：这是夏季的第四个节气。夏至时，阳光直射到北半球的最北端，这是一年中白天最长、黑夜最短的时刻；标志着夏季的正式开始。 大寒：这是冬天的第六个节气。大寒是天气寒冷到极致的意思。此时天气虽然依然寒冷，但由于是冬季即将结束之时。因此不会像大雪到冬至期间那样酷寒，隐中已可感受到大地回春的迹象。 示例： 选B.夏至：我是夏季的第四个节气。“夏”即夏天，至，是“到达极点”的意思。我到来的这一天是北半球一年中白昼最长、夜晚最短的时候，意味着盛夏的来临。 评卷人 得分 五、文言文阅读（共14分） （本题14分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】金溪①民方仲永，世隶②耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收③族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文④理⑤皆有可观者。邑人奇之，稍稍⑥宾客⑦其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳⑧仲永环谒⑨于邑人，不使学。 余闻之也久。明道⑩中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然⑪众人矣。” （选自《王文公文集》） 【注释】①金溪：地名，今在江西金溪。②隶：属于。③收：取，团结。④文：文采。⑤理：道理。⑥稍稍：渐渐。⑦宾客：把……当作宾客。⑧扳：同“攀”，牵，引。⑨环谒：四处拜访。⑩明道：宋仁宗赵祯年号（1032—1033年）。⑪泯然：消失，指原有的特点完全消失了。 7．(2分)参照提示，解释加点词语。 加点词语 方法提示 写出词义 结友而别 关联成语：生离死别 （1）别：__________ 父异焉 查字典：①奇异；②诧异；③区别，分开 （2）异：____________（填文字） 8．(4分)用现代汉语翻译下面的句子。 （1）士别三日，即更刮目相待。 （2）泯然众人矣。 9．(4分)文言文中的语气词有表情达意的作用，请体会下面两句加点词的表达效果。 ①孤岂欲卿治经为博士邪！ ②泯然众人矣。 （新情境）10．(4分)梳理吕蒙和方仲永成长转变的轨迹，填写下面表格，并写出你因此得到的启示。 人物 吕蒙 方仲永 初始状态 辞以军中多务，不学 （1）_____________ 结果 （2）_____________ 泯然众人 转变原因 孙权劝学，吕蒙听劝就学 （3）_____________ 得到启示 （4）_____________________________ 【答案】7． 分别，分离 诧异 8．（1）志士分别几日，就要另外用新的眼光看待他。 （2）他已经完全如同常人了。 9．①“邪”可解释为“吗”，表反问语气，表达了孙权对吕蒙不愿读书的委婉劝说，并非要他研究儒家经典成为博士，减轻其学习压力。 ②“矣”可解释为“了”，表达了作者对仲永从天才变成普通人的深深惋惜和感慨，对他父亲唯利是图，不注重孩子后天教育的批判。 10． 五岁未学，即能作诗 非复吴下阿蒙 父日扳仲永环谒于邑人，不使学 后天学习对个人成长至关重要 【导语】两篇短文一正一反，《孙权劝学》以吕蒙就学后才略大增的经历，彰显学习对个人成长的重塑作用；《伤仲永》借方仲永从神童泯然众人的悲剧，警示后天教育与持续学习的不可替代。二者以鲜明对比，共同阐明“学则进，不学则退”的道理，文风简洁凝练，寓意深刻警人。 7．本题考查文言词语。 （1）句意：（鲁肃）与吕蒙结为朋友，然后分别了。别：分别，分离。 （2）句意：父亲对此感到诧异。结合字典释义，异：诧异。 8．本题考查学生对句子的翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时还需要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）更：副词，“重新”。（2）泯然：动词，“消失”，指原有的才华完全消失。 9．本题考查表达效果。 ①“邪”是反问语气词，通“耶”，译为“吗”。孙权用委婉的反问语气，既否定了吕蒙“要我研究经学当博士”的误解，又传达出希望吕蒙学习的恳切态度，语气亲切而坚定，体现了君主对臣子的关怀与引导。 ②“矣”是陈述语气词，译为“了”。表达效果：作者用平淡却沉痛的陈述语气，传达出对仲永从神童沦为普通人的惋惜与感慨，凸显了后天教育缺失的悲剧性，引人深思。 10．本题考查内容理解概括。 吕蒙从“推辞不学”到“非复吴下阿蒙”，是主动接受学习的结果；方仲永从五岁未学，即能作诗的“天资过人”到“泯然众人”，其转变原因是“父日扳仲永环谒于邑人，不使学”，是后天缺乏教育与学习的悲剧。二者对比鲜明，启示我们：天赋只是基础，后天的学习与教育才是决定人生高度的关键；无论身处何种境遇，都要重视学习、坚持学习、虚心接受他人的引导。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务繁多，谁比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）十分惊奇地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书人分别几天，就要用新的眼光看待他，长兄你怎么知晓事情这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。 【乙】金溪县的百姓方仲永，世代以耕田为业。仲永五岁时，不曾认识书写工具，忽然哭着索要这些东西。父亲对此感到诧异，向邻居借来书写工具给他，（仲永）立刻写下了四句诗，并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此，指定物品让他作诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对此感到惊奇，渐渐地以宾客之礼对待他的父亲，有的人还花钱求取仲永的诗。他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。我听说这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到仲永，他已经十二三岁了。让他作诗，（写出来的诗）不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家询问仲永的情况，（舅舅）说：“他的才能完全消失，成为普通人了。” 评卷人 得分 六、现代文阅读（共22分） （本题7分）阅读下面文章，完成下面小题 材料一： 低空经济是指在3000米以下，以低空空域为依托，由民用有人或无人驾驶航空器低空飞行活动衍生出的经济形态。低空经济作为战略性新兴产业，具有链条长、辐射面广、带动性强等特点，能够与更多经济社会活动相融合，形成一种新的综合经济形态。当前，发展低空经济已成为把握新一轮科技革命和产业变革新机遇的战略选择，低空经济在各个领域展现出巨大的发展潜能。有研究报告显示，2023年我国低空经济规模超过5059.5亿元，2030年或形成万亿级市场规模。 （摘自《加快培育低空经济人才》，《光明日报》2025年2月6日） 材料二： ①推动低空经济高质量发展，有必要把握好三组关系。 ②一是局部与全局的关系。 ③发展新质生产力要因地制宜。如果不顾客观实际和产业基础盲目跟风匆忙上马，不仅会带来创新资源的分散及错配，更可能引发重复建设、无序竞争等问题。低空经济科技含量高，技术迭代快，资金投入大，如果一哄而上又一哄而散，带来的资源浪费会更大。为此，要加强央地统筹，坚持全国“一盘棋”，优化产业布局，引导各地差异化协同发展。 ④二是_______的关系。 ⑤政府可以在科学布局、政策引导、规则制定、财税支持等方面更好地发挥作用，营造鼓励创新、允许试错、宽容失败的良好氛围，推动国资出资成为更有担当的长期资本、耐心资本。同时，要强化企业科技创新主体地位，大力培育发展新产品新模式新业态，引导社会资本积极参与低空经济建设。 ⑥三是_______的关系。 ⑦安全是低空经济的生命线，管得住才能放得开。安全得不到保障，低空经济的发展将无从谈起。要加快推进低空经济软硬件基础设施建设，健全政策法规体系与标准规范，构建完善的低空飞行安全监管体系，确保飞行安全、公共安全、数据安全。 （摘自《低空经济飞得快更要飞得稳》，《经济日报》2025年1月3日，有删节） 材料三： ①3月30日，“空中看大连”项目东港-海洋岛航线首航仪式在大连举行。这是继东港-獐子岛航线直升机载客试飞、大连周水子国际机场-长海机场航线直升机载客试飞后，大连市开通的第三条陆岛直升机观光运输航线，是大连发展低空经济的又一重要进展。 ②低空经济作为新兴产业，正逐渐成为推动经济社会高质量发展的新动力。随着低空经济发展驶入快车道，低空文旅产业正迎来重要的战略机遇期和黄金窗口期，大连、三亚、苏州等多地都将低空文旅作为文旅产业转型升级与城市品牌加速创新的重要抓手。 ③不过，低空文旅依然存在个别地域盲目发展、特色不鲜明等问题。推动低空经济与文旅深度融合，需注意区分度、差异化，提升低空文旅场景应用的行业影响力，丰富低空文旅体验场景。 ④我国幅员辽阔，每个地域有其自身的自然禀赋、地形地貌和经济社会发展状况，各地应抓住自身所长，找准合适的发力点、落脚点，根据现实状况和实际需要布局航线，聚焦文化旅游资源与低空经济的深度融合，把地域文化符号嵌入飞行航线设计，形成差异化体验。 ⑤提升低空文旅场景应用的行业影响力，丰富体验场景。应聚焦低空文旅新场景，挖掘具有景观独特性、文化体验性的飞行航线及视觉内容。通过举办高端峰会、论坛、航空赛事等活动提升场景应用的行业影响力。通过丰富低空游览、高空跳伞、热气球等旅游项目，配套建设飞行研学馆、主题度假村，开展航空夏令营、科普研学等活动，激发市民游客消费热情。 （摘自《低空经济为文旅插上翅膀》，《经济日报》2025年4月9日，有删节） 11．(2分)下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（   ） A．低空经济展现出巨大发展潜能，到2030年或能形成万亿级市场规模。 B．低空经济高质量发展需要政府在科学布局、协同创新等方面发挥作用。 C．低空经济已经驶入发展快车道，因此要守住安全红线，加强安全保障。 D．低空经济作为一种新的综合经济形态，其发展还面临着一些现实挑战。 12．(2分)阅读材料二，根据提示，填入相关内容。 组别 关系 第一组 局部与全局 第二组 ①____ 第三组 ②___ 13．(3分)大连市相继开通三条直升机观光运输航线的举措，给我国低空文旅产业发展带来哪些借鉴与思考？请结合材料简要分析。 【答案】11．C 12． 政府与市场 安全与发展 13．①不要盲目发展，要有特色，建设飞行研学馆，创新体验项目；②与文旅结合，融入文化符号；③提高质量、区分度、差异化；④开发具有地域特色的航行路线。 【导语】这篇阅读材料聚焦低空经济这一新兴产业，从宏观政策（材料二）、产业规模（材料一）和文旅实践（材料三）三个维度展开论述。材料结构清晰，通过数据、案例和策略分析，既展现了低空经济的巨大潜力，又辩证地提出了发展中的挑战与对策，体现了新兴产业报道的深度与广度。 11．本题考查信息筛选和辨析。 C.结合材料二第⑦段“安全是低空经济的生命线，管得住才能放得开。安全得不到保障，低空经济的发展将无从谈起”可知，“守住安全红线、加强安全保障”是低空经济能够“放得开、发展好”的前提条件，而非“已经驶入发展快车道”后要采取的措施，选项存在逻辑关系倒置的问题； 故选C。 12．本题考查材料的提炼与概括。 第一空：根据第⑤段“政府可以在科学布局、政策引导、规则制定、财税支持等方面更好地发挥作用，营造鼓励创新、允许试错、宽容失败的良好氛围，推动国资出资成为更有担当的长期资本、耐心资本”可知，这里阐述了政府在低空经济发展中应发挥的作用，如科学布局、政策引导等。根据“同时，要强化企业科技创新主体地位，大力培育发展新产品新模式新业态，引导社会资本积极参与低空经济建设”可知，表明了市场方面，企业作为科技创新主体，社会资本积极参与，体现了市场在低空经济发展中的力量。所以这一组关系是政府与市场的关系。故填写：政府与市场。 第二空：根据第⑦段“安全是低空经济的生命线，管得住才能放得开。安全得不到保障，低空经济的发展将无从谈起”可知，直接强调了安全对于低空经济的重要性，没有安全，发展就无从谈起。根据“要加快推进低空经济软硬件基础设施建设，健全政策法规体系与标准规范，构建完善的低空飞行安全监管体系，确保飞行安全、公共安全、数据安全”可知，这些措施都是为了保障安全，而保障安全的目的是为了促进低空经济的发展，所以这一组关系是安全与发展的关系。故填写：安全与发展。 13．本题考查拓展与运用。 根据材料三第③段中“不过，低空文旅依然存在个别地域盲目发展、特色不鲜明等问题”可知，大连市开通航线这一举措提醒其他地区发展低空文旅不能盲目跟风，要有自身特色。根据第⑤段中“通过丰富低空游览、高空跳伞、热气球等旅游项目，配套建设飞行研学馆、主题度假村，开展航空夏令营、科普研学等活动，激发市民游客消费热情”可知，大连市开通航线可能会配套建设相关设施和开展多样活动，这给其他地区带来借鉴，即要创新体验项目，建设飞行研学馆等。据此可概括为：不要盲目发展，要有特色，建设飞行研学馆，创新体验项目。 根据材料三第④段中“聚焦文化旅游资源与低空经济的深度融合，把地域文化符号嵌入飞行航线设计，形成差异化体验”可知，大连市作为将低空文旅作为文旅产业转型升级抓手的地区，其开通航线的举措启示其他地区在发展低空文旅时要注重与文旅结合，把地域文化符号融入其中。据此可概括为：与文旅结合，融入文化符号。 根据材料三第③段中“推动低空经济与文旅深度融合，需注意区分度、差异化，提升低空文旅场景应用的行业影响力，丰富低空文旅体验场景”可知，大连市开通航线是发展低空文旅的实践，这一实践提醒其他地区在发展时要提高质量，注重区分度和差异化，避免同质化发展。据此可概括为：提高质量、区分度、差异化。 根据材料三第④段中“我国幅员辽阔，每个地域有其自身的自然禀赋、地形地貌和经济社会发展状况，各地应抓住自身所长，找准合适的发力点、落脚点，根据现实状况和实际需要布局航线”可知，大连市根据自身情况开通航线，给其他地区的借鉴就是要开发具有地域特色的航行路线，结合自身自然和社会条件布局航线。据此可概括为：开发具有地域特色的航行路线。 （本题15分）黄土地的歌谣 侯发山 ①黄亮懂事后，才知道爷爷名字的由来。爷爷对黄亮说：“那时咱家没地，你曾爷爷一直在地主家打长工，种地。我出生后，他希望咱黄家能有自己的地，这才给我起名土地。” ②爷爷虽是一个土里刨食儿的农民，只读过两年私塾，但有“诗人”的天赋，口头歌谣作得像模像样。中华人民共和国成立，一直到土地承包到户，黄家才拥有了属于自己的土地，按人口分，全家五口人，二亩三分地。爷爷的“新作”来了：“不打铃，不敲钟，一路小跑去上工，责任田里显威风。” ③这时候，曾爷爷已经去世多年，爷爷才40出头，正值壮年，像牛似的，浑身有使不完的劲儿。天不亮就下地，晚上星星出来了还不愿意回家。庄稼地嘛，只要你想干，一年四季都有干不完的活儿：种地前需要平整土地，挑粪，若是家里没有牲口耕耙，就得人力翻地，然后用耙子把土坷垃蹚平，种子播下，等苗出来，除草，浇水，撒肥，打药……到了收获季节，更忙。“紧种庄稼，消停买卖”是爷爷的口头禅。特别是收麦时节，更不能耽误，“麦熟一晌，蚕老一霎”，若不及时抢收，麦穗就要炸裂了。割麦天正是五黄六月，天热，还要趁晚上收割。麦子收割下来，需要挑到麦场，趁着晴好天气，一边晾晒，一边打场——即用牲口拉上石磙碾麦子，再经过翻场、起场、扬场等工序，才能做到颗粒归仓。整个儿下来，人累得脱层皮。 ④爷爷曾作过一首打油诗：“五月麦梢黄，虎口抢粮忙。大人前头拱，少儿紧赶趟。烈日烤脊背，汗水湿衣裳。手上磨水泡，脚踝满是伤。口渴嗓冒烟，腰酸脸发烫。饥肠辘辘叫，身疲麦铺躺……” ⑤“爷爷，真辛苦啊。”黄亮那时只有四五岁，若不是爷爷帮助回忆，好多事都记不起来了。 ⑥“不辛苦，口嚼黄连唱山歌——苦中作乐。为啥？收获的粮食都是自个儿的啊。住着新瓦房，麦囤顶着粱，全年吃白面，感谢党中央。” ⑦黄亮考上大学后，爸爸进城打工，爷爷不愿进城，他舍不下家里那二亩三分地。为此，爷爷没少埋怨，但埋怨改变不了现实，再说，村里跟他一样大的青壮劳力都进城了。 ⑧让爷爷欣慰的是，黄亮大学读的是农业。让他不明白的是，黄亮毕业后回村了。 ⑨黄亮笑嘻嘻地说：“爷爷，您不就是在村里待了一辈子，我就不能回来？” ⑩“你回来弄啥呢？一肚子学问，难道回来种地？”爷爷叹口气，心里既高兴又担忧。当下好多人都不种地了，土地荒芜了不少。荒草成片，有的疯长一人多高，如果哪群迷失方向的大象走进去，一时都难以发现。他上了年纪，收拾自己那点土地都有点力不从心了，幸亏有了旋耕耙、脱粒机，他省了很多力。他想种那些荒芜的地，也是有心无力。 ⑪“爷爷，您若是算卦，这一卦可值钱了，我就是回来种地的！” ⑫“啊？咱家那点地能养活——”爷爷惊得胡子一抖一抖的，后半截话没说出口。过去指地吃喝，现在要买房、买车，还有天价彩礼，指望那点儿地？他爸都知道进城赚钱，难道他跟钱有仇？ ⑬“爷爷，那点地当然不够塞牙缝。我已经同村主任和其他村民商量好了，村里的一千亩地我一个人承包。” ⑭“你，你不是说胡话吧？”爷爷瞅着黄亮，像看外星人似的。 ⑮黄亮笑了，说：“爷爷，我跟您说的是正经事，没开玩笑。” ⑯“我，我都八九十了，可没有力气帮你了。你爸就是回来，恐怕也不行，一千亩，乖乖，比过去大地主种的都多，那得雇多少长工啊！”爷爷摇了摇头。 ⑰“爷爷，咱骑驴看唱本，往后瞧好了。” ⑱没等黄亮把手续办妥，爷爷病倒了，这才进城养病。好在有父亲照料，黄亮才一门心思地经营流转来的土地。 ⑲等到第二年小麦开镰的时候，爷爷的病才养好。 ⑳爷爷从城里回来的第二天，跟随黄亮来到了田间地头。忽然，爷爷，揉着自己的眼睛，大声嚷嚷道：“亮亮，我还得进城，我的眼睛坏了。” ㉑黄亮吓了一跳，说：“爷爷，您的眼睛怎么啦？” ㉒“我看不到车里的人！”爷爷一边揉着眼一边着急地说。 ㉓“爷爷，这些收割机的驾驶室就没人，无人驾驶，北斗卫星给指挥 着呢。” ㉔“啥？无人驾驶？” ㉕“在手机上就能操作，每小时收割三四十亩。” ㉖爷爷长舒了一口气，吟诵道：“抚今忆往年，麦收两重天。晨见麦子熟，午间粮满仓。机器代人力，轻松无累慌……紧跟党步伐，初心永不忘。与时要俱进，正道是沧桑。祖国无限好，奋斗幸福长。” ㉗看到爷爷脸上荡漾着的笑容，黄亮也舒心地笑了。 （选自《金山》） 14．(2分)请根据选文第⑦～㉗段中爷爷的情感变化，概括引起爷爷情感变化的具体事件。 15．(3分)参考下表，分析这篇小说设置悬念所运用的方法及其效果。 设置悬念的方法 定义 倒叙法 利用倒叙法设置悬念，就是把故事的结局先写出来，给读者以强烈鲜明的印象，让人们带着悬念去阅读下文。 疑问法 在叙述故事的过程中，故意地设置一些疑问，以引起读者的深思，是形成悬念的好方法。 16．(3分)读完本文后，小新同学对文中的有些段落产生了疑惑，请根据文本内容帮他解惑。 小新：小说第③段写爷爷劳作的情景，用了大量的篇幅来描述，第⑲段仅用“等到第二年小麦开镰的时候”一笔带过这一年发生的事情。这样安排合理吗？你认为作者为什么这样写？ 我：我认为___________________________ 17．(3分)结合文意，请简析“黄土地的歌谣”中“歌谣”的含义。 （主题辨析）18．(4分)如果要把这篇小说拍摄为话剧，你认为下列哪个选项更适合作为这部话剧的宣传主题词？请结合小说内容，谈谈你的理解。 A．挚爱亲情，奋斗传承        B．科技助农，乡村振兴 【答案】14．①黄亮毕业后回村里，一个人承包了一千亩土地。  ②黄亮用手机操作无人驾驶收割机收割小麦。 15．本文使用了疑问法制造悬念。面对大学毕业的孙子要回村，爷爷心想：你回来弄啥呢？一肚子学问，难道回来种地？这一怀疑不无道理，这一疑问也形成了悬念：黄亮回农村究竟要做什么？如果种地，他会如何种地？这一悬念的设置，推动了故事情节的发展，深化了文章主旨，避免了行文的平淡。 16．这样安排是合理的。第③段详细描绘爷爷劳作的情景，与后文爷爷看见黄亮的无人驾驶收割都是爷爷的亲身经历，能够形成鲜明对比，凸显科技助农的重要性；第⑲段中，黄亮一年来的种植管理过程爷爷没有亲眼所见，对全文主旨的表达作用不大，故一笔带过。 17．①指爷爷在黄土地口头创作的各种歌谣；②指爷爷和黄亮所代表的不同时代的人在农村土地上劳作谱写的感人歌谣；③体现了科技发展实现了从挥汗如雨的“体力活”到科技赋能的“技术活”的转变，抒写对回村创业的大学生的赞美之情。 18．选B：科技助农，乡村振兴。科技助农，乡村振兴的主题凸显了黄亮为代表的大学生具有的精神品质，黄亮学农业后勇敢回乡经营土地，用高科技改变了爷爷那辈人挥汗如雨干“体力活”的辛苦，也改变了乡村土地荒芜无人耕种的现状，具有重大的现实意义。 【导语】文章以“黄土地的歌谣”为线索，串联起祖孙两代的种地人生：爷爷辈靠人力苦耕、苦中作乐，黄亮辈凭科技承包千亩田，尽显农业现代化变迁。歌谣既映时代底色，又藏传承初心，以小见大展现乡村发展与时代进步，语言质朴却饱含温度，主题鲜明且富有感染力。 14．本题考查文章情节概括。 ①根据“高兴又担忧”可定位到第⑩段“爷爷叹口气，心里既高兴又担忧”，根据第⑧段“让他不明白的是，黄亮毕业后回村了”，第⑨段“‘你回来弄啥呢？一肚子学问，难道回来种地？’爷爷叹口气，心里既高兴又担忧”，以及第⑬段“我已经同村主任和其他村民商量好了，村里的一千亩地我一个人承包”，可知爷爷高兴又担忧的原因是：黄亮毕业后回村里，一个人承包了一千亩土地； ②根据爷爷的情感“放心又开心”可定位第㉗段，结合第㉓段“爷爷，这些收割机的驾驶室就没人，无人驾驶，北斗卫星给指挥着呢”，第㉖段“抚今忆往年，麦收两重天。晨见麦子熟，午间粮满仓。机器代人力，轻松无累慌……紧跟党步伐，初心永不忘。与时要俱进，正道是沧桑。祖国无限好，奋斗幸福长”，可知爷爷放心又开心的原因是：黄亮用手机操作无人驾驶收割机收割小麦。 15．本题考查写作手法。 根据题干中已对设置悬念的方法的定义进行了解释。从文章的具体段落来看，作者通过对话和爷爷的反映提出了疑问：“爷爷，您的眼睛怎么啦”和“爷爷，这些收割机的驾驶室就没人，无人驾驶，北斗卫星给指挥着呢”这两个问题不仅引发了爷爷的困惑和好奇，同时也引发了读者的好奇。在接下来的段落中，作者通过爷爷的回答和反应，揭示了答案：“啥？无人驾驶？”和“在手机上就能操作，每小时收割三四十亩。”这些信息不仅解释了疑问，还提供了新的信息，使情节更加丰富和有趣。最后，通过爷爷的吟诵：“抚今忆往年，麦收两重天。晨见麦子熟，午间粮满仓。机器代人力，轻松无累慌……紧跟党步伐，初心永不忘。与时要俱进，正道是沧桑。祖国无限好，奋斗幸福长。”可以发现作者对疑问法运用效果的提升，以及对爷爷形象的塑造。因此，可以得出结论：作者在设置悬念时运用的是疑问法。他通过提出疑问来引发读者的好奇心，然后在接下来的段落中揭示答案，推动了情节的发展，丰富了故事内容，并突出了爷爷的形象特点。 16．本题考查内容理解。 在第③段中，小说详细描述了爷爷在土地上辛勤劳作的情景。描述了从平整土地、播种、除草、浇水、撒肥、打药到收获等一系列的农活，并强调了“紧种庄稼，消停买卖”的口头禅，以及“麦熟一晌，蚕老一霎”的农谚，这些都凸显了爷爷对土地的深厚情感和传统农业生产的艰辛。通过这些描写，读者可以感受到爷爷与土地的紧密联系和他对农业生产的执着。因此，作者在第三段用了大量篇幅来描述爷爷劳作的情景，是为了凸显爷爷的辛苦劳作和乐观精神态度。而在第⑲段中，“等到第二年小麦开镰的时候”，作者却仅仅用了这样简短的一句话来概括一整年的农业生产过程。这是因为作者想要突出的是现代科技对农业生产的巨大影响，而不是具体描述农业生产的细节。通过对比爷爷的传统耕作方式和现代科技的高效生产方式，读者可以更加深刻地感受到科技对农业生产的巨大变革。这种变革不仅提高了农业生产效率，也减轻了农民的劳动强度，使得农业生产更加轻松和高效。 17．本题考查标题含义。 “歌谣”代表爷爷创作的口头歌谣，这是他对生活的热爱和敬仰的体现。比如他在土地承包到户时期创作的“不打铃，不敲钟，一路小跑去上工，责任田里显威风”这首“新作”，体现了他在农耕时期的生活体验和劳动热情。“歌谣”还指爷爷对新时代农村发展的赞歌。在文中，爷爷看到自家承包的土地被黄亮改良后，感慨万千，吟诵出一首赞歌：“抚今忆往年，麦收两重天。晨见麦子熟，午间粮满仓。机器代人力，轻松无累慌……紧跟党步伐，初心永不忘。与时要俱进，正道是沧桑。祖国无限好，奋斗幸福长。”这首赞歌表达了爷爷对农村新变化的欣喜和对未来生活的期许。“歌谣”也指黄亮承包土地、改良土地、收获粮食的行动。黄亮大学毕业后回村种地，承包了一千亩地，并利用现代科技进行改良，使得土地的效益大大提高。他的这一行动，不仅是对土地的热爱和敬仰，更是对新时代农村发展的积极响应和贡献。抒写对回村创业的大学生的赞美之情。 18．本题考查文章主题。 从小说内容来看，黄亮大学毕业后回到农村，利用自己的农业知识和现代科技手段，承包了一千亩地，进行农业现代化生产。爷爷虽然一开始对这种做法有些担忧，但是看到黄亮的实际行动和成果后，也开始理解和支持他的做法。这体现了科技在农村发展中的重要作用，也表现了乡村振兴需要科技助力的主题。 从宣传主题词的角度来看，“科技助农，乡村振兴”能够很好地概括小说中黄亮通过科技手段助力农村振兴的故事情节，同时也能够突出小说中黄亮通过自己的努力和奋斗，让农村焕发新的生机的主题。而“挚爱亲情，奋斗传承”虽然小说中也涉及到了爷爷和黄亮之间的亲情和传承，但并不是这部话剧的主要主题，因此不适合作为宣传主题词。 评卷人 得分 七、写作（共40分） 19．（本题40分）题目：我的成长音符 作文要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征明显。 ②结合个人经历，选取生活素材，表达要有真情实感。 ③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 ④不少于600字。 【答案】例文： 我的成长音符 我的成长乐章里，藏着一段特别的“音符”——那是爷爷旧木工房里，刨子划过木料的“沙沙”声。 去年暑假，爷爷要翻新老家的旧板凳，我缠着要帮忙。木工房里满是木屑的清香，爷爷递来一把小刨子：“先试试把这根木条刨平。”我攥着刨子用力推，木屑没出来多少，手腕倒酸得发麻。爷爷笑着握住我的手：“别急，要顺着木纹走，像给木头挠痒痒。”他掌心的温度透过刨子传来，我跟着他的力道慢慢推，“沙沙——”细碎的木屑卷着木香落在地上，像撒了把金色的碎米。 可没坚持多久，我就嫌麻烦，把刨子扔在一边。爷爷没说什么，只是拿起我刨得坑坑洼洼的木条，重新打磨。阳光从木窗缝里漏进来，照在他花白的头发上，也照在他专注的脸上。他时而用砂纸轻轻摩挲，时而用铅笔在木条上做标记，每一个动作都慢得像在与木头对话。“做木工和做人一样，急不得。”爷爷的声音混着刨木声，“你看这木头，有结疤的地方最硬，打磨好了，反而成了最特别的花纹。” 我忽然想起自己练书法时，总因为写不好捺画就发脾气；背英语单词时，记不住就把课本扔在一边。原来我一直像个毛躁的演奏者，总想着跳过难奏的音符，却忘了最美的旋律，往往藏在耐心的打磨里。 那天下午，我重新拿起刨子。指尖磨得发红，手臂酸得抬不起来，可当我终于刨出一根光滑笔直的木条时，爷爷笑着拍了拍我的肩。夕阳下，我们一起把新板凳组装好，凳面上的木纹像一道道温柔的音符，记录着那个夏天的耐心与成长。 如今每次看到那张板凳，耳边就会响起“沙沙”的刨木声。那是成长给我的特别音符，提醒我：所有值得拥有的美好，都需要慢慢来，用心磨。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“我的成长音符”以比喻手法将“成长”与“音符”关联，核心是通过具象的“音符”载体，展现成长中的不同阶段与感悟。“音符”可实指音乐相关经历，也可虚指生活中具有标志性的片段（如成功的喜悦、挫折的失落、陪伴的温暖），需紧扣“我的”，聚焦个人独特体验。立意上，既可以呈现成长中多样的情绪与经历（如欢快、低沉、激昂的“音符”），体现成长的丰富性；也可围绕某类“音符”（如亲情的旋律、坚持的节奏）深入挖掘，凸显其对成长的意义。需避免泛泛而谈，要通过具体事例传递真情实感，让“音符”成为串联成长故事的线索，最终落脚于对成长的思考或感悟，符合初中生对自我成长的认知与表达需求。 2.选材构思。适合写记叙文，整体思路要以“音符”为线索，选取初中阶段不同生活场景中的典型事例，将每个事例对应一种“音符”特质（如轻快、舒缓、激昂等），通过具体细节描写展现事例过程，融入个人感受，最终串联成完整的成长故事，凸显成长的轨迹与收获。思路一：聚焦“音乐相关的成长”，选取初次学钢琴时指尖酸痛却坚持练习（低沉的“音符”）、校园歌手大赛紧张忘词却在同学鼓励下完成演唱（转折的“音符”）、生日时用钢琴为妈妈弹奏曲目收获感动（温暖的“音符”），以钢琴学习中的经历，展现克服困难、收获自信与爱的成长。思路二：围绕“生活中的成长片段”，选取运动会800米赛跑中途体力不支却咬牙冲过终点（激昂的“音符”）、考试失利后在老师开导下重新振作（舒缓的“音符”）、周末帮社区老人整理杂物获得夸赞（轻快的“音符”），通过不同场景的“音符”，体现成长中坚持、反思、奉献的品质。思路三：以“亲情陪伴的旋律”为核心，选取生病时妈妈熬粥的叮嘱（轻柔的“音符”）、与爸爸因学习争执后和解的谈心（低沉后转轻快的“音符”）、全家一起包饺子时的欢声笑语（欢快的“音符”），用亲情中的“音符”串联成长，凸显家人支持对成长的重要性。写作技巧上，可运用细节描写（如动作、语言、环境）让“音符”对应的场景更生动，如描写钢琴练习时“指尖在琴键上磨出红印”；采用首尾呼应，开头点明“成长如乐章”，结尾总结“每段音符都是珍贵的成长印记”；适当运用比喻、拟人修辞，如将“挫折”比作“乐章中的休止符，让成长更有节奏”，增强文章感染力，符合初中生的表达风格。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前， 考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 p 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 积累运用 (共6分) 1.(2分) (1) (2) 如 2.(2分)[A1[BJ[C1[D] 3.（2分) 二、 古诗文默写（共7分） 4.(7分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) 期 (7) 三、整本书阅读（共6分） 5.(6分) ① 摇 ③ ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、综合性学习（共5分） 6.(1)(2分) 【A1[B1[C][D] (2)(3分) 五、文言文阅读（共14分） 7.（2分) (1) (2) 8.(4分) ① ② 9.(4分) ① ②」 10.(4分) (1) (2) (3) (4) 六、现代文阅读（共22分） (一)（共7分） 11.(2分)【AJ[B1[C1[D] 12.（2分) ① ②」 13.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (二)（共15分） 14.(2分) (1) (2) 15.(3分) 16.(3分) 17.(3分) 18.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共40分） 19.(40分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~3单元。 评卷人 得分 一、积累运用（共6分） （本题6分）“石鼓高吟处，湘江浩渺流。”在这翰墨飘香的时节，衡阳石鼓书院春祭大典于3月28日正式启幕。主会场以千余册古籍善本、百余种湘绣文创构筑起古雅绚烂的文化空间，为市民带来厚重的精神盛宴；更引人瞩目的是“石鼓七贤”巡游——身着儒雅汉服的“先贤”们，妆容端肃，在书声与雅乐簇拥下缓步前行，qǐng （   ）刻间，观礼人群的赞叹声便此起彼伏，尽显湖湘文化的千年风雅之韵。 活动期间，石鼓书院的江畔与庭院化身为沉浸式文化体验场：石鼓书院拓片、湘绣针法体验、湘江诗词吟诵、古乐演奏等文化项目点缀其间，营造出古韵与春意交织的人文情怀。市民们在传统文化的熏陶（   ）下，亲身感受湖湘文化的细腻质感。 1．(2分)根据拼音填写汉字，或给加点字注音。 ①qǐng ( )刻    ②熏陶( ) 2．(2分)初次听闻这一消息，同学们纷纷分享感受，下列发言中加点成语运用恰当的一项是（   ） A．春祭大典上汉服飘飘，每位参与的市民都花枝招展。 B．古乐演奏和诗词吟诵环节，相得益彰，让现场充满浓郁的文化气息。 C．春祭大典的宣传海报设计精美，色彩鲜艳，真是哗众取宠，让人一眼就被吸引。 D．湘江诗词吟诵活动很有文化气息，我们可以积极参与，附庸风雅。 3．(2分)文中画横线的句子有语病，请加以修改。 评卷人 得分 二、默写（共7分） （热点）4．（本题7分）新时代精神与传统文化相辅相成，古诗蕴含的思想为新时代精神提供思想启迪。让我们一起发掘传统文化的内涵。 “①________________，明月来相照”（《竹里馆》）是王维宁静淡泊的心境；岑参行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情，“②________________，③________________”（《逢入京使》）；韩愈春游郊外，借花木争芳斗艳表达惜春之情，即“④________________，⑤________________”（《晚春》）；《春夜洛城闻笛》中，“⑥________________，⑦________________”两句，触动游子心间最柔软处，尽显思乡情怀之浓。 评卷人 得分 三、整本书阅读（共6分） （新情境）5．（本题6分）作者在《我怎样写的<骆驼祥子>》一文中写道：“我的眼一时一刻也不离开祥子，写别的人正可以烘托他。”这种巧妙的构思引发了小杨同学的兴趣，他画了一张人物关系图，请你帮他填写完整。 （1）______    （2）______    （3）______ 评卷人 得分 四、综合性学习（共5分） 6．（本题5分）综合性学习 高新中学七年级（6）班开展“我的语文生活”专题学习活动，请你完成以下任务。 (1)小高同学搜集到名胜古迹琵琶亭上的一副对联，上联为“一弹流水一弹月”，请你选出最合适的下联（   ） A．半入江风半入云 B．一味清凉上月时 C．二分明月万梅花 D．三月细雨春妩媚 （新情境）(2)小新准备制作节气宣传视频，请你从下面的节气中任选一个，仿照示例，帮他设计一个视频脚本。 A．春分   B．夏至   C．大寒 【示例】立春：我是春季的第一个节气。立，是“开始”的意思。我的到来意味着万物闭藏的冬季已过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。 评卷人 得分 五、文言文阅读（共14分） （本题14分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】金溪①民方仲永，世隶②耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收③族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文④理⑤皆有可观者。邑人奇之，稍稍⑥宾客⑦其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳⑧仲永环谒⑨于邑人，不使学。 余闻之也久。明道⑩中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然⑪众人矣。” （选自《王文公文集》） 【注释】①金溪：地名，今在江西金溪。②隶：属于。③收：取，团结。④文：文采。⑤理：道理。⑥稍稍：渐渐。⑦宾客：把……当作宾客。⑧扳：同“攀”，牵，引。⑨环谒：四处拜访。⑩明道：宋仁宗赵祯年号（1032—1033年）。⑪泯然：消失，指原有的特点完全消失了。 7．(2分)参照提示，解释加点词语。 加点词语 方法提示 写出词义 结友而别 关联成语：生离死别 （1）别：__________ 父异焉 查字典：①奇异；②诧异；③区别，分开 （2）异：____________（填文字） 8．(4分)用现代汉语翻译下面的句子。 （1）士别三日，即更刮目相待。 （2）泯然众人矣。 9．(4分)文言文中的语气词有表情达意的作用，请体会下面两句加点词的表达效果。 ①孤岂欲卿治经为博士邪！ ②泯然众人矣。 （新情境）10．(4分)梳理吕蒙和方仲永成长转变的轨迹，填写下面表格，并写出你因此得到的启示。 人物 吕蒙 方仲永 初始状态 辞以军中多务，不学 （1）_____________ 结果 （2）_____________ 泯然众人 转变原因 孙权劝学，吕蒙听劝就学 （3）_____________ 得到启示 （4）_____________________________ 评卷人 得分 六、现代文阅读（共22分） （本题7分）阅读下面文章，完成下面小题 材料一： 低空经济是指在3000米以下，以低空空域为依托，由民用有人或无人驾驶航空器低空飞行活动衍生出的经济形态。低空经济作为战略性新兴产业，具有链条长、辐射面广、带动性强等特点，能够与更多经济社会活动相融合，形成一种新的综合经济形态。当前，发展低空经济已成为把握新一轮科技革命和产业变革新机遇的战略选择，低空经济在各个领域展现出巨大的发展潜能。有研究报告显示，2023年我国低空经济规模超过5059.5亿元，2030年或形成万亿级市场规模。 （摘自《加快培育低空经济人才》，《光明日报》2025年2月6日） 材料二： ①推动低空经济高质量发展，有必要把握好三组关系。 ②一是局部与全局的关系。 ③发展新质生产力要因地制宜。如果不顾客观实际和产业基础盲目跟风匆忙上马，不仅会带来创新资源的分散及错配，更可能引发重复建设、无序竞争等问题。低空经济科技含量高，技术迭代快，资金投入大，如果一哄而上又一哄而散，带来的资源浪费会更大。为此，要加强央地统筹，坚持全国“一盘棋”，优化产业布局，引导各地差异化协同发展。 ④二是_______的关系。 ⑤政府可以在科学布局、政策引导、规则制定、财税支持等方面更好地发挥作用，营造鼓励创新、允许试错、宽容失败的良好氛围，推动国资出资成为更有担当的长期资本、耐心资本。同时，要强化企业科技创新主体地位，大力培育发展新产品新模式新业态，引导社会资本积极参与低空经济建设。 ⑥三是_______的关系。 ⑦安全是低空经济的生命线，管得住才能放得开。安全得不到保障，低空经济的发展将无从谈起。要加快推进低空经济软硬件基础设施建设，健全政策法规体系与标准规范，构建完善的低空飞行安全监管体系，确保飞行安全、公共安全、数据安全。 （摘自《低空经济飞得快更要飞得稳》，《经济日报》2025年1月3日，有删节） 材料三： ①3月30日，“空中看大连”项目东港-海洋岛航线首航仪式在大连举行。这是继东港-獐子岛航线直升机载客试飞、大连周水子国际机场-长海机场航线直升机载客试飞后，大连市开通的第三条陆岛直升机观光运输航线，是大连发展低空经济的又一重要进展。 ②低空经济作为新兴产业，正逐渐成为推动经济社会高质量发展的新动力。随着低空经济发展驶入快车道，低空文旅产业正迎来重要的战略机遇期和黄金窗口期，大连、三亚、苏州等多地都将低空文旅作为文旅产业转型升级与城市品牌加速创新的重要抓手。 ③不过，低空文旅依然存在个别地域盲目发展、特色不鲜明等问题。推动低空经济与文旅深度融合，需注意区分度、差异化，提升低空文旅场景应用的行业影响力，丰富低空文旅体验场景。 ④我国幅员辽阔，每个地域有其自身的自然禀赋、地形地貌和经济社会发展状况，各地应抓住自身所长，找准合适的发力点、落脚点，根据现实状况和实际需要布局航线，聚焦文化旅游资源与低空经济的深度融合，把地域文化符号嵌入飞行航线设计，形成差异化体验。 ⑤提升低空文旅场景应用的行业影响力，丰富体验场景。应聚焦低空文旅新场景，挖掘具有景观独特性、文化体验性的飞行航线及视觉内容。通过举办高端峰会、论坛、航空赛事等活动提升场景应用的行业影响力。通过丰富低空游览、高空跳伞、热气球等旅游项目，配套建设飞行研学馆、主题度假村，开展航空夏令营、科普研学等活动，激发市民游客消费热情。 （摘自《低空经济为文旅插上翅膀》，《经济日报》2025年4月9日，有删节） 11．(2分)下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（   ） A．低空经济展现出巨大发展潜能，到2030年或能形成万亿级市场规模。 B．低空经济高质量发展需要政府在科学布局、协同创新等方面发挥作用。 C．低空经济已经驶入发展快车道，因此要守住安全红线，加强安全保障。 D．低空经济作为一种新的综合经济形态，其发展还面临着一些现实挑战。 12．(2分)阅读材料二，根据提示，填入相关内容。 组别 关系 第一组 局部与全局 第二组 ①____ 第三组 ②___ 13．(3分)大连市相继开通三条直升机观光运输航线的举措，给我国低空文旅产业发展带来哪些借鉴与思考？请结合材料简要分析。 （本题15分）黄土地的歌谣 侯发山 ①黄亮懂事后，才知道爷爷名字的由来。爷爷对黄亮说：“那时咱家没地，你曾爷爷一直在地主家打长工，种地。我出生后，他希望咱黄家能有自己的地，这才给我起名土地。” ②爷爷虽是一个土里刨食儿的农民，只读过两年私塾，但有“诗人”的天赋，口头歌谣作得像模像样。中华人民共和国成立，一直到土地承包到户，黄家才拥有了属于自己的土地，按人口分，全家五口人，二亩三分地。爷爷的“新作”来了：“不打铃，不敲钟，一路小跑去上工，责任田里显威风。” ③这时候，曾爷爷已经去世多年，爷爷才40出头，正值壮年，像牛似的，浑身有使不完的劲儿。天不亮就下地，晚上星星出来了还不愿意回家。庄稼地嘛，只要你想干，一年四季都有干不完的活儿：种地前需要平整土地，挑粪，若是家里没有牲口耕耙，就得人力翻地，然后用耙子把土坷垃蹚平，种子播下，等苗出来，除草，浇水，撒肥，打药……到了收获季节，更忙。“紧种庄稼，消停买卖”是爷爷的口头禅。特别是收麦时节，更不能耽误，“麦熟一晌，蚕老一霎”，若不及时抢收，麦穗就要炸裂了。割麦天正是五黄六月，天热，还要趁晚上收割。麦子收割下来，需要挑到麦场，趁着晴好天气，一边晾晒，一边打场——即用牲口拉上石磙碾麦子，再经过翻场、起场、扬场等工序，才能做到颗粒归仓。整个儿下来，人累得脱层皮。 ④爷爷曾作过一首打油诗：“五月麦梢黄，虎口抢粮忙。大人前头拱，少儿紧赶趟。烈日烤脊背，汗水湿衣裳。手上磨水泡，脚踝满是伤。口渴嗓冒烟，腰酸脸发烫。饥肠辘辘叫，身疲麦铺躺……” ⑤“爷爷，真辛苦啊。”黄亮那时只有四五岁，若不是爷爷帮助回忆，好多事都记不起来了。 ⑥“不辛苦，口嚼黄连唱山歌——苦中作乐。为啥？收获的粮食都是自个儿的啊。住着新瓦房，麦囤顶着粱，全年吃白面，感谢党中央。” ⑦黄亮考上大学后，爸爸进城打工，爷爷不愿进城，他舍不下家里那二亩三分地。为此，爷爷没少埋怨，但埋怨改变不了现实，再说，村里跟他一样大的青壮劳力都进城了。 ⑧让爷爷欣慰的是，黄亮大学读的是农业。让他不明白的是，黄亮毕业后回村了。 ⑨黄亮笑嘻嘻地说：“爷爷，您不就是在村里待了一辈子，我就不能回来？” ⑩“你回来弄啥呢？一肚子学问，难道回来种地？”爷爷叹口气，心里既高兴又担忧。当下好多人都不种地了，土地荒芜了不少。荒草成片，有的疯长一人多高，如果哪群迷失方向的大象走进去，一时都难以发现。他上了年纪，收拾自己那点土地都有点力不从心了，幸亏有了旋耕耙、脱粒机，他省了很多力。他想种那些荒芜的地，也是有心无力。 ⑪“爷爷，您若是算卦，这一卦可值钱了，我就是回来种地的！” ⑫“啊？咱家那点地能养活——”爷爷惊得胡子一抖一抖的，后半截话没说出口。过去指地吃喝，现在要买房、买车，还有天价彩礼，指望那点儿地？他爸都知道进城赚钱，难道他跟钱有仇？ ⑬“爷爷，那点地当然不够塞牙缝。我已经同村主任和其他村民商量好了，村里的一千亩地我一个人承包。” ⑭“你，你不是说胡话吧？”爷爷瞅着黄亮，像看外星人似的。 ⑮黄亮笑了，说：“爷爷，我跟您说的是正经事，没开玩笑。” ⑯“我，我都八九十了，可没有力气帮你了。你爸就是回来，恐怕也不行，一千亩，乖乖，比过去大地主种的都多，那得雇多少长工啊！”爷爷摇了摇头。 ⑰“爷爷，咱骑驴看唱本，往后瞧好了。” ⑱没等黄亮把手续办妥，爷爷病倒了，这才进城养病。好在有父亲照料，黄亮才一门心思地经营流转来的土地。 ⑲等到第二年小麦开镰的时候，爷爷的病才养好。 ⑳爷爷从城里回来的第二天，跟随黄亮来到了田间地头。忽然，爷爷，揉着自己的眼睛，大声嚷嚷道：“亮亮，我还得进城，我的眼睛坏了。” ㉑黄亮吓了一跳，说：“爷爷，您的眼睛怎么啦？” ㉒“我看不到车里的人！”爷爷一边揉着眼一边着急地说。 ㉓“爷爷，这些收割机的驾驶室就没人，无人驾驶，北斗卫星给指挥 着呢。” ㉔“啥？无人驾驶？” ㉕“在手机上就能操作，每小时收割三四十亩。” ㉖爷爷长舒了一口气，吟诵道：“抚今忆往年，麦收两重天。晨见麦子熟，午间粮满仓。机器代人力，轻松无累慌……紧跟党步伐，初心永不忘。与时要俱进，正道是沧桑。祖国无限好，奋斗幸福长。” ㉗看到爷爷脸上荡漾着的笑容，黄亮也舒心地笑了。 （选自《金山》） 14．(2分)请根据选文第⑦～㉗段中爷爷的情感变化，概括引起爷爷情感变化的具体事件。 15．(3分)参考下表，分析这篇小说设置悬念所运用的方法及其效果。 设置悬念的方法 定义 倒叙法 利用倒叙法设置悬念，就是把故事的结局先写出来，给读者以强烈鲜明的印象，让人们带着悬念去阅读下文。 疑问法 在叙述故事的过程中，故意地设置一些疑问，以引起读者的深思，是形成悬念的好方法。 16．(3分)读完本文后，小新同学对文中的有些段落产生了疑惑，请根据文本内容帮他解惑。 小新：小说第③段写爷爷劳作的情景，用了大量的篇幅来描述，第⑲段仅用“等到第二年小麦开镰的时候”一笔带过这一年发生的事情。这样安排合理吗？你认为作者为什么这样写？ 我：我认为___________________________ 17．(3分)结合文意，请简析“黄土地的歌谣”中“歌谣”的含义。 （主题辨析）18．(4分)如果要把这篇小说拍摄为话剧，你认为下列哪个选项更适合作为这部话剧的宣传主题词？请结合小说内容，谈谈你的理解。 A．挚爱亲情，奋斗传承        B．科技助农，乡村振兴 评卷人 得分 七、写作（共40分） 19．（本题40分）题目：我的成长音符 作文要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征明显。 ②结合个人经历，选取生活素材，表达要有真情实感。 ③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 ④不少于600字。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~3单元。 评卷人 得分 一、积累运用（共6分） （本题6分）“石鼓高吟处，湘江浩渺流。”在这翰墨飘香的时节，衡阳石鼓书院春祭大典于3月28日正式启幕。主会场以千余册古籍善本、百余种湘绣文创构筑起古雅绚烂的文化空间，为市民带来厚重的精神盛宴；更引人瞩目的是“石鼓七贤”巡游——身着儒雅汉服的“先贤”们，妆容端肃，在书声与雅乐簇拥下缓步前行，qǐng （   ）刻间，观礼人群的赞叹声便此起彼伏，尽显湖湘文化的千年风雅之韵。 活动期间，石鼓书院的江畔与庭院化身为沉浸式文化体验场：石鼓书院拓片、湘绣针法体验、湘江诗词吟诵、古乐演奏等文化项目点缀其间，营造出古韵与春意交织的人文情怀。市民们在传统文化的熏陶（   ）下，亲身感受湖湘文化的细腻质感。 1．(2分)根据拼音填写汉字，或给加点字注音。 ①qǐng ( )刻    ②熏陶( ) 2．(2分)初次听闻这一消息，同学们纷纷分享感受，下列发言中加点成语运用恰当的一项是（   ） A．春祭大典上汉服飘飘，每位参与的市民都花枝招展。 B．古乐演奏和诗词吟诵环节，相得益彰，让现场充满浓郁的文化气息。 C．春祭大典的宣传海报设计精美，色彩鲜艳，真是哗众取宠，让人一眼就被吸引。 D．湘江诗词吟诵活动很有文化气息，我们可以积极参与，附庸风雅。 3．(2分)文中画横线的句子有语病，请加以修改。 评卷人 得分 二、默写（共7分） （热点）4．（本题7分）新时代精神与传统文化相辅相成，古诗蕴含的思想为新时代精神提供思想启迪。让我们一起发掘传统文化的内涵。 “①________________，明月来相照”（《竹里馆》）是王维宁静淡泊的心境；岑参行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情，“②________________，③________________”（《逢入京使》）；韩愈春游郊外，借花木争芳斗艳表达惜春之情，即“④________________，⑤________________”（《晚春》）；《春夜洛城闻笛》中，“⑥________________，⑦________________”两句，触动游子心间最柔软处，尽显思乡情怀之浓。 评卷人 得分 三、整本书阅读（共6分） （新情境）5．（本题6分）作者在《我怎样写的<骆驼祥子>》一文中写道：“我的眼一时一刻也不离开祥子，写别的人正可以烘托他。”这种巧妙的构思引发了小杨同学的兴趣，他画了一张人物关系图，请你帮他填写完整。 （1）______    （2）______    （3）______ 评卷人 得分 四、综合性学习（共5分） 6．（本题5分）综合性学习 高新中学七年级（6）班开展“我的语文生活”专题学习活动，请你完成以下任务。 (1)小高同学搜集到名胜古迹琵琶亭上的一副对联，上联为“一弹流水一弹月”，请你选出最合适的下联（   ） A．半入江风半入云 B．一味清凉上月时 C．二分明月万梅花 D．三月细雨春妩媚 （新情境）(2)小新准备制作节气宣传视频，请你从下面的节气中任选一个，仿照示例，帮他设计一个视频脚本。 A．春分   B．夏至   C．大寒 【示例】立春：我是春季的第一个节气。立，是“开始”的意思。我的到来意味着万物闭藏的冬季已过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。 评卷人 得分 五、文言文阅读（共14分） （本题14分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】金溪①民方仲永，世隶②耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收③族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文④理⑤皆有可观者。邑人奇之，稍稍⑥宾客⑦其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳⑧仲永环谒⑨于邑人，不使学。 余闻之也久。明道⑩中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然⑪众人矣。” （选自《王文公文集》） 【注释】①金溪：地名，今在江西金溪。②隶：属于。③收：取，团结。④文：文采。⑤理：道理。⑥稍稍：渐渐。⑦宾客：把……当作宾客。⑧扳：同“攀”，牵，引。⑨环谒：四处拜访。⑩明道：宋仁宗赵祯年号（1032—1033年）。⑪泯然：消失，指原有的特点完全消失了。 7．(2分)参照提示，解释加点词语。 加点词语 方法提示 写出词义 结友而别 关联成语：生离死别 （1）别：__________ 父异焉 查字典：①奇异；②诧异；③区别，分开 （2）异：____________（填文字） 8．(4分)用现代汉语翻译下面的句子。 （1）士别三日，即更刮目相待。 （2）泯然众人矣。 9．(4分)文言文中的语气词有表情达意的作用，请体会下面两句加点词的表达效果。 ①孤岂欲卿治经为博士邪！ ②泯然众人矣。 （新情境）10．(4分)梳理吕蒙和方仲永成长转变的轨迹，填写下面表格，并写出你因此得到的启示。 人物 吕蒙 方仲永 初始状态 辞以军中多务，不学 （1）_____________ 结果 （2）_____________ 泯然众人 转变原因 孙权劝学，吕蒙听劝就学 （3）_____________ 得到启示 （4）_____________________________ 评卷人 得分 六、现代文阅读（共22分） （本题7分）阅读下面文章，完成下面小题 材料一： 低空经济是指在3000米以下，以低空空域为依托，由民用有人或无人驾驶航空器低空飞行活动衍生出的经济形态。低空经济作为战略性新兴产业，具有链条长、辐射面广、带动性强等特点，能够与更多经济社会活动相融合，形成一种新的综合经济形态。当前，发展低空经济已成为把握新一轮科技革命和产业变革新机遇的战略选择，低空经济在各个领域展现出巨大的发展潜能。有研究报告显示，2023年我国低空经济规模超过5059.5亿元，2030年或形成万亿级市场规模。 （摘自《加快培育低空经济人才》，《光明日报》2025年2月6日） 材料二： ①推动低空经济高质量发展，有必要把握好三组关系。 ②一是局部与全局的关系。 ③发展新质生产力要因地制宜。如果不顾客观实际和产业基础盲目跟风匆忙上马，不仅会带来创新资源的分散及错配，更可能引发重复建设、无序竞争等问题。低空经济科技含量高，技术迭代快，资金投入大，如果一哄而上又一哄而散，带来的资源浪费会更大。为此，要加强央地统筹，坚持全国“一盘棋”，优化产业布局，引导各地差异化协同发展。 ④二是_______的关系。 ⑤政府可以在科学布局、政策引导、规则制定、财税支持等方面更好地发挥作用，营造鼓励创新、允许试错、宽容失败的良好氛围，推动国资出资成为更有担当的长期资本、耐心资本。同时，要强化企业科技创新主体地位，大力培育发展新产品新模式新业态，引导社会资本积极参与低空经济建设。 ⑥三是_______的关系。 ⑦安全是低空经济的生命线，管得住才能放得开。安全得不到保障，低空经济的发展将无从谈起。要加快推进低空经济软硬件基础设施建设，健全政策法规体系与标准规范，构建完善的低空飞行安全监管体系，确保飞行安全、公共安全、数据安全。 （摘自《低空经济飞得快更要飞得稳》，《经济日报》2025年1月3日，有删节） 材料三： ①3月30日，“空中看大连”项目东港-海洋岛航线首航仪式在大连举行。这是继东港-獐子岛航线直升机载客试飞、大连周水子国际机场-长海机场航线直升机载客试飞后，大连市开通的第三条陆岛直升机观光运输航线，是大连发展低空经济的又一重要进展。 ②低空经济作为新兴产业，正逐渐成为推动经济社会高质量发展的新动力。随着低空经济发展驶入快车道，低空文旅产业正迎来重要的战略机遇期和黄金窗口期，大连、三亚、苏州等多地都将低空文旅作为文旅产业转型升级与城市品牌加速创新的重要抓手。 ③不过，低空文旅依然存在个别地域盲目发展、特色不鲜明等问题。推动低空经济与文旅深度融合，需注意区分度、差异化，提升低空文旅场景应用的行业影响力，丰富低空文旅体验场景。 ④我国幅员辽阔，每个地域有其自身的自然禀赋、地形地貌和经济社会发展状况，各地应抓住自身所长，找准合适的发力点、落脚点，根据现实状况和实际需要布局航线，聚焦文化旅游资源与低空经济的深度融合，把地域文化符号嵌入飞行航线设计，形成差异化体验。 ⑤提升低空文旅场景应用的行业影响力，丰富体验场景。应聚焦低空文旅新场景，挖掘具有景观独特性、文化体验性的飞行航线及视觉内容。通过举办高端峰会、论坛、航空赛事等活动提升场景应用的行业影响力。通过丰富低空游览、高空跳伞、热气球等旅游项目，配套建设飞行研学馆、主题度假村，开展航空夏令营、科普研学等活动，激发市民游客消费热情。 （摘自《低空经济为文旅插上翅膀》，《经济日报》2025年4月9日，有删节） 11．(2分)下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（   ） A．低空经济展现出巨大发展潜能，到2030年或能形成万亿级市场规模。 B．低空经济高质量发展需要政府在科学布局、协同创新等方面发挥作用。 C．低空经济已经驶入发展快车道，因此要守住安全红线，加强安全保障。 D．低空经济作为一种新的综合经济形态，其发展还面临着一些现实挑战。 12．(2分)阅读材料二，根据提示，填入相关内容。 组别 关系 第一组 局部与全局 第二组 ①____ 第三组 ②___ 13．(3分)大连市相继开通三条直升机观光运输航线的举措，给我国低空文旅产业发展带来哪些借鉴与思考？请结合材料简要分析。 （本题15分）黄土地的歌谣 侯发山 ①黄亮懂事后，才知道爷爷名字的由来。爷爷对黄亮说：“那时咱家没地，你曾爷爷一直在地主家打长工，种地。我出生后，他希望咱黄家能有自己的地，这才给我起名土地。” ②爷爷虽是一个土里刨食儿的农民，只读过两年私塾，但有“诗人”的天赋，口头歌谣作得像模像样。中华人民共和国成立，一直到土地承包到户，黄家才拥有了属于自己的土地，按人口分，全家五口人，二亩三分地。爷爷的“新作”来了：“不打铃，不敲钟，一路小跑去上工，责任田里显威风。” ③这时候，曾爷爷已经去世多年，爷爷才40出头，正值壮年，像牛似的，浑身有使不完的劲儿。天不亮就下地，晚上星星出来了还不愿意回家。庄稼地嘛，只要你想干，一年四季都有干不完的活儿：种地前需要平整土地，挑粪，若是家里没有牲口耕耙，就得人力翻地，然后用耙子把土坷垃蹚平，种子播下，等苗出来，除草，浇水，撒肥，打药……到了收获季节，更忙。“紧种庄稼，消停买卖”是爷爷的口头禅。特别是收麦时节，更不能耽误，“麦熟一晌，蚕老一霎”，若不及时抢收，麦穗就要炸裂了。割麦天正是五黄六月，天热，还要趁晚上收割。麦子收割下来，需要挑到麦场，趁着晴好天气，一边晾晒，一边打场——即用牲口拉上石磙碾麦子，再经过翻场、起场、扬场等工序，才能做到颗粒归仓。整个儿下来，人累得脱层皮。 ④爷爷曾作过一首打油诗：“五月麦梢黄，虎口抢粮忙。大人前头拱，少儿紧赶趟。烈日烤脊背，汗水湿衣裳。手上磨水泡，脚踝满是伤。口渴嗓冒烟，腰酸脸发烫。饥肠辘辘叫，身疲麦铺躺……” ⑤“爷爷，真辛苦啊。”黄亮那时只有四五岁，若不是爷爷帮助回忆，好多事都记不起来了。 ⑥“不辛苦，口嚼黄连唱山歌——苦中作乐。为啥？收获的粮食都是自个儿的啊。住着新瓦房，麦囤顶着粱，全年吃白面，感谢党中央。” ⑦黄亮考上大学后，爸爸进城打工，爷爷不愿进城，他舍不下家里那二亩三分地。为此，爷爷没少埋怨，但埋怨改变不了现实，再说，村里跟他一样大的青壮劳力都进城了。 ⑧让爷爷欣慰的是，黄亮大学读的是农业。让他不明白的是，黄亮毕业后回村了。 ⑨黄亮笑嘻嘻地说：“爷爷，您不就是在村里待了一辈子，我就不能回来？” ⑩“你回来弄啥呢？一肚子学问，难道回来种地？”爷爷叹口气，心里既高兴又担忧。当下好多人都不种地了，土地荒芜了不少。荒草成片，有的疯长一人多高，如果哪群迷失方向的大象走进去，一时都难以发现。他上了年纪，收拾自己那点土地都有点力不从心了，幸亏有了旋耕耙、脱粒机，他省了很多力。他想种那些荒芜的地，也是有心无力。 ⑪“爷爷，您若是算卦，这一卦可值钱了，我就是回来种地的！” ⑫“啊？咱家那点地能养活——”爷爷惊得胡子一抖一抖的，后半截话没说出口。过去指地吃喝，现在要买房、买车，还有天价彩礼，指望那点儿地？他爸都知道进城赚钱，难道他跟钱有仇？ ⑬“爷爷，那点地当然不够塞牙缝。我已经同村主任和其他村民商量好了，村里的一千亩地我一个人承包。” ⑭“你，你不是说胡话吧？”爷爷瞅着黄亮，像看外星人似的。 ⑮黄亮笑了，说：“爷爷，我跟您说的是正经事，没开玩笑。” ⑯“我，我都八九十了，可没有力气帮你了。你爸就是回来，恐怕也不行，一千亩，乖乖，比过去大地主种的都多，那得雇多少长工啊！”爷爷摇了摇头。 ⑰“爷爷，咱骑驴看唱本，往后瞧好了。” ⑱没等黄亮把手续办妥，爷爷病倒了，这才进城养病。好在有父亲照料，黄亮才一门心思地经营流转来的土地。 ⑲等到第二年小麦开镰的时候，爷爷的病才养好。 ⑳爷爷从城里回来的第二天，跟随黄亮来到了田间地头。忽然，爷爷，揉着自己的眼睛，大声嚷嚷道：“亮亮，我还得进城，我的眼睛坏了。” ㉑黄亮吓了一跳，说：“爷爷，您的眼睛怎么啦？” ㉒“我看不到车里的人！”爷爷一边揉着眼一边着急地说。 ㉓“爷爷，这些收割机的驾驶室就没人，无人驾驶，北斗卫星给指挥 着呢。” ㉔“啥？无人驾驶？” ㉕“在手机上就能操作，每小时收割三四十亩。” ㉖爷爷长舒了一口气，吟诵道：“抚今忆往年，麦收两重天。晨见麦子熟，午间粮满仓。机器代人力，轻松无累慌……紧跟党步伐，初心永不忘。与时要俱进，正道是沧桑。祖国无限好，奋斗幸福长。” ㉗看到爷爷脸上荡漾着的笑容，黄亮也舒心地笑了。 （选自《金山》） 14．(2分)请根据选文第⑦～㉗段中爷爷的情感变化，概括引起爷爷情感变化的具体事件。 15．(3分)参考下表，分析这篇小说设置悬念所运用的方法及其效果。 设置悬念的方法 定义 倒叙法 利用倒叙法设置悬念，就是把故事的结局先写出来，给读者以强烈鲜明的印象，让人们带着悬念去阅读下文。 疑问法 在叙述故事的过程中，故意地设置一些疑问，以引起读者的深思，是形成悬念的好方法。 16．(3分)读完本文后，小新同学对文中的有些段落产生了疑惑，请根据文本内容帮他解惑。 小新：小说第③段写爷爷劳作的情景，用了大量的篇幅来描述，第⑲段仅用“等到第二年小麦开镰的时候”一笔带过这一年发生的事情。这样安排合理吗？你认为作者为什么这样写？ 我：我认为___________________________ 17．(3分)结合文意，请简析“黄土地的歌谣”中“歌谣”的含义。 （主题辨析）18．(4分)如果要把这篇小说拍摄为话剧，你认为下列哪个选项更适合作为这部话剧的宣传主题词？请结合小说内容，谈谈你的理解。 A．挚爱亲情，奋斗传承        B．科技助农，乡村振兴 评卷人 得分 七、写作（共40分） 19．（本题40分）题目：我的成长音符 作文要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征明显。 ②结合个人经历，选取生活素材，表达要有真情实感。 ③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 ④不少于600字。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $