第6单元学业质量评估卷-【志鸿优化训练】2025-2026学年高中语文必修下册 (统编版)

15.B解析：B项“给人以希望”“点明诗人的欣喜 之情”错，诗人借明月来表达哀愁、悲怆之情。 16.参考答案：①借景抒情，前四句描绘了水灾过 后的萧条景象，诗人触景伤情，表达了对灾民 处境的深切同情。②对比，后四句将对当地百 姓有恩、至今享受祭祀的将相与李斯作对比， 向太守含蓄表达了要关切百姓生活、以史为鉴 的劝勉之情。 解析：前四句诗人展开了一幅郊野萧条景象的 素描：炊烟袅袅，郊野的孤村，依稀可辨；天色 清寒，村舍的痕影，一点也看不见。洪水给汝 南人民带来的后果，还未消除。诗人触景生 情，表达了对灾民处境的深切同情。第五、六 句说汝南是一个历史悠久、人才辈出的古城。 早在春秋时代，它就是蔡、沈等国的封地，颇多 “先贤”，人们立庙祭祀以示追怀恩泽。第七、 八句则从另一角度指出：历史上蔡州也有秦代 李斯（上蔡人，上蔡宋属蔡州）这样的人物，他 官至丞相，却终遭杀戮之祸。诗人将对当地百 姓有恩、至今享受祭祀的将相与李斯作对比， 向太守含蓄表达了要关切百姓生活、以史为鉴 的劝勉之情。 17.答案：(1)臣闻吏议逐客窃以为过矣 (2)老吾老，以及人之老幼吾幼，以及人之幼 (3)遍地腥云满街狼犬 18.参考答案：远处，乌云翻滚；近处，电闪雷鸣。 大雨倾盆而下，是老天愤怒的眼泪。 解析：首先根据示例明确暗喻这一修辞，由“这 里是一个完美的梦想孵化器”可知，暗喻由本 体、喻体以及比喻词构成，而暗喻的比喻词包 括“是”“成了”“变成”等。然后分析其他要求， 如要求以“雨”为本体写一个暗喻的比喻句，要 确定该比喻句的喻体，“雨”淅淅沥沥或倾盆而 下，可以表达或轻柔或激烈的情感，所以喻体 可以是或喜悦或愤怒或悲伤的情感，如大雨倾 盆而下是老天爷愤怒的眼泪，淅淅沥沥的雨就 像是离别的眼泪，并且要使用比喻词“是”构成 暗喻。 19.参考答案：A.格格不入B.无一例外 解析：A处前文数据显示“从2023年往前数的 10年里景德镇人口是净流入”，而中部四线城 市大多数呈人口净流出，所以景德镇显得很不 协调，可填“格格不入”。格格不入：形容彼此 思想不协调，想法不相容。B处前文列举了很 多人来到景德镇的目的，目的可以说是五花八 门，但是所有人又都是为了重新掌控自己的人 生，把生活调整到忠于自己内心的频道上，可 填“无一例外”。无一例外：没有一个在常例 之外。 20.参考答案：③句修改为：而且成本似乎尚可承 受，就算失败，也没有什么了不起。④句修改 为：摆脱过去的成功学叙事，找寻并成就另 种生活，在这里真的成为可能。 解析：③“成本而且”语序不当，前文的主语是 斗，在磨砺中成长，在奋斗中坚强；也可以写无 “成为‘景漂’”，所以应将“成本”放在关联词 论自己的力量大与小，都要为这个社会去贡献 “而且”后面。④“成为另一种生活”搭配不当， 自己的一分力量。 可将“成为”改为“成就”。 参考立意： 21.参考答案：甲：“景漂”正成为一种新时髦乙： 1.奋斗是青春最高的礼赞： 为“景漂”提供了适宜的环境 2.风雨里成长，磨砺中坚强； 解析：甲处根据“那么‘景漂’的意思也不难理 3.青春是用来奋斗的； 解”，可见本处是围绕“景漂”来说的。再根据 4.让青春因拼搏而精彩。 “早在10年前，就有不少年轻人，把景德镇作 参考例文： 为实现梦想之地”，说明在年轻人中，很多人去 奋斗的青春 景德镇实现梦想，可填“‘景漂’正成为一种新 “恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥 时髦”。乙处后文将景德镇和一线城市进行比 方道。”青春对每个人都是弥足珍贵、绚丽多彩 较，景德镇具有的优势，正是这些适宜的环境， 的，正值青春的我们，现在是奋斗的最佳时机。 吸引了大量的“景漂”，所以，景德镇为“景漂” 正如鲁迅先生在《新青年》中告诉我们的，青年 提供了适宜他们的环境，可填“为景漂’提供 人要“向上走”，要“摆脱冷气”，在前进路上有 了适宜的环境”。 荆棘，但是我们毫无畏惧；鲁迅先生在《莽原》 22.参考答案：示例一：“景漂”显得更加迷人是因 中告诉我们，要有“生力”，作为青年人，我们有 为景德镇生活环境舒适，创业环境友好，陶瓷 青春活力，我们懂得前进奋斗，我们懂得追求 产业链成熟以及政府建设城市的努力。 美好未来。只有经历过青春中奋斗的洗礼，才 示例二：因为景德镇生活环境舒适，创业环境 能实现我们各自的人生价值。 友好，陶瓷产业链成熟以及政府建设城市的努 奋斗的青春，可以是逆境转为顺境。范仲 力，所以“景漂”显得更加迷人。 淹从小家境贫寒，为了读书，他省吃俭用。终 解析：文本第四段首先说到景德镇为“景漂”提 于，他的勤奋好学感动了寺院长老，长老送他 供了适宜的环境，如舒适自在的生活环境、门 到南都学舍学习。范仲淹依然坚持简朴的生 槛极低但足够友好的创业环境、完整而成熟的 活习惯，不接受富家子弟的馈赠，以磨砺自己 陶瓷产业链以及政府建设城市的努力。然后 的意志。经过刻苦攻读，他终于成了伟大的文 说到镁光灯下的“景漂”显得更加迷人。所以 学家。天赋、背景不是奋斗路上的绊脚石，即 第四段在逻辑上构成了因果关系，原因为：舒 使身处逆境，只有你是奋斗的，用自己的汗水 适自在的生活环境、门槛极低但足够友好的创 和泪水创造出属于自己的一片天地，你才能将 业环境、完整而成熟的陶瓷产业链以及政府建 现在的逆境转为未来的顺境。 设城市的努力；结果为：“景漂”显得更加迷人。 奋斗的青春，可以创造人生奇迹。6岁患 在表述的时候，可以加入表示因果关系的关联 上“不死的癌症”的矣晓沅，11岁永远被禁锢在 系“因为…所以…”，或者用表示因果关系的 轮椅上，情绪曾一度消沉，心生绝望。如果一 判断句，即“是因为…”。还要注意字数要求。 直这样下去，他的人生肯定就毁了。好在他把 23.写作指导：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上 读书、做题当成自己的救命稻草，这也成为他 走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做 与命运进行抗争的一种方法，最终以679分考 事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令 上清华。人的一生不可能一帆风顺，总会遇到 萤火一般”，“摆脱冷气”“向上走”，是告诉青年 各种因难或不幸，我们可以被不幸打败，同时 人，要努力向前，努力做好自己力所能及的事； 也可以选择努力把不幸当作动力。二者的区 “萤火一般”的光和热，是告诉青年人不因力量 别便是，把不幸当作不幸，并为此而逃避、怨天 小而放弃，不因有阻力而放弃，要勇往直前： 尤人，只会在泥泞中越陷越深，最终无法自拔。 “你们所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地 奋斗的青春，可以创造辉煌的事业，使人 的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可 的生命更有价值。众所周知，邓亚萍从小就酷 以开掘井泉的”，“生力”就是生命力、活力，“深 爱打乒乓球，她梦想着有朝一日能够在世界赛 林”“旷野”“沙漠”，都可以指前进路上的险阻， 场上大显身手，却因为身材矮小，手腿粗短而 “种树”“平地”“井泉”，告诫年轻人可以通过奋 被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁， 斗、努力去化解眼前的险阻与困难。《新青年》 而是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒 主要是以鲁迅为旗手和代表的政治杂文、杂 的努力终于催开了梦想的花蕾—一她如愿以 感，《莽原》办刊思路更加清晰明确，为大力培 偿站上了世界冠军的领奖台。在她的运动生 养文学新人。二者都是进步刊物，都是可以激 涯中，她总共夺得了18枚世界冠军奖牌。邓 励年轻人进步的文章，目的也是激励年轻人的 亚萍的出色成就，不仅为她自己带来了巨大的 奋斗热情。综合以上分析，本文写的感悟与分 荣耀，也改变了世界乒乓坛只在高个子中选拔 析可以是青年人不畏险阻，不惧困难，坚持奋 运动员的传统观念。她用自己的实力实现了 205 自己的价值，也创造了辉煌的事业，更为国家争过程的传奇性叙述”的论点，是举例论证。 作出了贡献。 5.参考答案：材料一以小说艺术的历史发展为角 青春是一个人一生中最宝贵美好的年华， 度，审视革命英雄传奇小说，得出革命英雄传奇 奋斗是青春里最华丽高贵的色彩。在青春的 小说是对古代传奇的借鉴与改造的结论。材料 路上，有“冷气”，有“深林”，有“沙漠”，在青春 二以现代革命历史为角度，审视革命英雄传奇 这条艰难曲折的道路上，只有敢于追求梦想的 小说与传统英雄的“侠义”的不同，彰显了革命 人才会奋不顾身地去成就未来最优秀的自己， 英雄传奇小说中形象的革命性与教育意义。 就能“遇见沙漠”“开掘井泉”。生命如流水，只 解析：材料一标题为“论革命历史小说对传奇叙 有在它急流与奔向前的时候，才最美丽，才最 事的演绎及规范”，分析角度是小说艺术的发展 有意义。“人生能有几回搏？”青春是短暂的， 历程，“革命作家仍然在旧的模式中展开创作” 用奋斗的汗水去浇灌青春的花朵，去实现我们 “革命英雄传奇小说在叙事模式向传统小说审 的人生价值。 美趣味上倾斜和仿制之后…以普通老百姓喜 第六单元学业质量评估卷 闻乐见的文学形象和叙事方式，获得广大读者 1.B解析：B项“‘暴力复仇’这一叙事模式是中 的认同”，通过对不同革命小说中传统小说模式 国古代小说普遍的特征”错误，原文说“中国古 的借鉴与改造，得出革命英雄传奇小说是对古 代小说有暴力复仇的一脉，而在革命历史小说 代传奇的借鉴与改造的结论。 中，‘暴力复仇’的模式也被广泛借鉴”，只说是 材料二标题为“革命英雄传奇小说的艺术价 有这一脉，不能证明是“普遍的特征”。 值”，“它是以现代革命历史为叙述角度，对革命 2.D解析：D项“经过齐英等人劝阻，他才将个人 英雄走上革命斗争过程的传奇性叙述”，从现代 恩怨化为对敌伪特务的痛恨”错误，原文说“当 革命历史的角度出发，分析“革命英雄传奇小说 他得知卫生员林丽是仇人之女后，一度想杀她 与古典小说中江湖豪士的行侠仗义存在根本不 报仇。后来在齐英等人的教育下，丁尚武将个 同”“赋予英雄形象以‘群众性’特质”，目的是 人恩怨转化为对敌伪特务的痛恨”，可见，并非 “为动员大众提供了一种更为强大的召唤作 “劝阻”，而是“教育”。 用…使每一个‘平凡的儿女’都看到了自己成 3.C解析：材料一的观点是“传奇小说之所以在 为‘英雄’的可能性”，可见革命英雄传奇小说中 民间受到欢迎，一个重要原因就在于它的模式 形象富有革命性与教育意义。 化”，模式化的特征有“‘以少胜多的战争’模式” 6.D解析：A项“戎马倥偬最后军中立功的主题” “英雄十美人’模式”“‘暴力复仇’模式”这几 错，主题应该是表达将军的思乡之情。B项不是 种。A项“带领武工队奇袭伪军司令部，活捉伪 “害怕惹将军生气”，而是照顾他的情绪，怕引起 军团长”符合“以少胜多的战争”模式。B项“林 他的忧愁。C项“通篇运用正面描写”错，也有 道静与英雄卢嘉川、江华之间的爱情故事跌宕 侧面描写，如通过妻儿的疑惑表现将军内心的 起伏”符合“英雄十美人”模式。C项“《铁道游 愁苦。 击队》中，鲁汉、林忠等游击队队员，从小就受到 7.A解析：A项“都是表达了对母亲和家乡的深 梁山好汉的影响，性格都是仗义豪放、桀骜不 情思念”错。①处流泪是梦醒回到现实，对母亲 驯”不符合材料一的三种模式，是对人物形象的 和家乡的思念；⑤处流泪还有不能回乡、落叶归 设置。D项“梁永生心生仇恨，受到连指导员方 根的遗憾。 延彬耐心指导后，他才成为真正的革命者”，符 8.参考答案：①结尾的环境描写，运用比喻形象地 合“暴力复仇”模式。 描绘了金湖荷花盛开的景象，营造静谧、祥和的 4.参考答案：①对比论证，如将传统英雄传奇的 环境氛围。（环境方面）②照应前文将军的回忆 “侠义”精神与革命英雄传奇中的英雄形象进行 和梦境，也暗示将军儿子完成了他的心愿，让他 对比。②举例论证，如举《烈火金钢》中史更新、 魂归故土。（情节方面）③烘托了将军离家在 丁尚武、林丽等人走上革命后思想变化的历程。 外，始终心念家乡的人物形象。（人物方面）④ 解析：“革命英雄传奇小说与古典小说中江湖豪 以荷花盛开之美好，寄托作者对“回归”的美好 士的行侠仗义存在根本不同”，运用对比论证， 愿望，升华了小说的主旨。（主题方面）⑤以景 从而突出了革命英雄传奇中英雄形象的“群众 结情，以温馨、美好之景作结，给读者带来阅读 性”特质，阐释了其创作目的“为动员大众提供 美感，并留下丰富的想象空间。（艺术效果方 了一种更为强大的召唤作用…使每一个‘平 面) 凡的儿女’都看到了自己成为‘英雄’的可能 解析：在环境本身方面，“荷叶田田如云，荷花点 性”。材料二列举“《林海雪原》中的杨子荣” 点如星”运用了比喻手法，写出了荷花竞相盛开 “《烈火金钢》中，史更新、丁尚武、林丽等人”刚 的景象，渲染了一种静谧祥和的气氛。在情节 走上革命道路时心怀复仇和传统“侠义”精神， 方面，与上文“梦里，将军会经常回到金湖… 而后在革命中转变思想的例子，证明了“以现代 走在金湖的夕阳下，走在一片荷叶和荷花间”照 革命历史为叙述角度，对革命英雄走上革命斗应；“其中有一种荷花，开得格外红，格外润泽” 206 暗示将军儿子完成了他的心愿，让他魂归故土。 在塑造人物方面，“其中有一种荷花，开得格外 红，格外润泽”这种荷花自然是将军要种的那 种，将军终于实现了自己的心愿。烘托了将军 离家在外，始终心念家乡的人物形象。在主题 方面，荷花开得美丽，将军的愿望也很美好，二 者相映，使得海峡两岸思乡怀亲的主题更加深 刻。在艺术效果方面，“而今，五六月时，金湖一 如既往，荷叶田田如云，荷花点点如星，其中有 一种荷花，开得格外红，格外润泽”，以景结情， 以温馨、美好之景作结，给读者带来阅读美感， 并留下丰富的想象空间。 9.参考答案：①叙述顺序：小说按照时间顺序来讲 述故事，设计“纸条”的情节来交代莲子的来历 和将军的往事，思路清晰，情节集中。②叙述人 称：小说以第三人称叙述故事，客观自然。③叙 述视角：通过全知的视角，展现了将军的一生。 ④叙述技巧：小说前有伏笔后有照应，衔接自 然，使故事更具有可读性。 解析：由“将军离开家的时候，年龄不大，只有十 四岁”“他于是随着部队，一路打一路败一路撤 退，最后过了海峡，去了那座孤岛”“慢慢的，将 军老了，头发雪白了，身体也一天不如一天，最 终瘫痪了，再也难以独自去书房了”等可知，小 说按照时间顺序来讲述故事，“莲子下面，有一 张纸条，儿子拿出来，上面记载着几粒莲子的来 历”，设计“纸条”的情节来交代莲子的来历和将 军的往事，思路清晰，情节集中。由叙述人称 “他”可知，小说以第三人称叙述故事，能比较直 接客观地展现将军的一生，不受时间和空间限 制，比较灵活自由。由“将军离开家的时候，年 龄不大，只有十四岁”“他穿上军装，拿起了枪” “时间，在思念中慢慢消失，他也慢慢做到了将 军”“慢慢的，将军老了”可知，通过全知的视角， 展现了将军的一生。由“有时，他会坐在书房 里，悄悄打开保险箱，拿出一个精致的盒子，仔 细地抚摸着”“这几粒莲子，将军当初没能拿回 家，一直带到了孤岛，放在保险箱里。每次，将 军思念家乡的时候，都会拿出盒子看看摸摸”等 可知，关于保险箱内盒子的交代，小说前有伏笔 后有照应，衔接自然，使故事更具有可读性。由 “可是，他的心一直牵系着一个地方—金湖。 梦里，将军会经常回到金湖，仍是小孩子的时 候，拉着娘的手，走在金湖的夕阳下，走在一片 荷叶和荷花间，嘎嘎地笑着，醒了，却是一个梦。 外面，月亮白亮亮地照着山，照着窗子，他的泪 水流了出来”等可知，叙述过程中插入细节和环 境描写，细膩，舒缓，传神。 10.BDG解析：句意：杨肇的军队都很惊恐，全都 抛盔弃甲四散奔走，陆抗派轻兵在后追击，杨 肇被打得大败。“肇众凶惧”是主谓结构，“悉 解甲挺走”是“肇众”“凶惧”的表现，两句间断 开，故B处断开；“抗使轻兵蹑之”与前文转换 主语，主语为“陆抗”，应在其前断开，故D处断 羊祜到了当阳，得知大堰已毁，就改船运为车 开：“肇大破败”是前文陈述的结果，主语为 运，耗费了大量的时间和精力。晋国巴东监军 “肇”，应在其前断开，故G处断开。 徐胤率水军赶到建平，荆州刺史杨肇前至西 11.B解析：B项错误。文中“矜”是“自夸，夸耀” 陵。陆抗亲自统率三军，凭借军营围墙抵御杨 的意思，“公亦以此自矜”的“矜”也是“自夸，夸 肇。吴国将军朱齐、营都督俞赞递跑到杨肇处 耀”的意思，两者意思不同。 投降。陆抗说：“俞赞是我军中的老办事人员， 12.D解析：D项“陆抗因与羊祜的朋友之交受到 知道我方虚实底细的人，我常担心夷兵素不精 孙皓的诘责”错误，孙皓诘责陆抗的原因是“孙 练，如果敌人围攻，必定先从夷兵防守处下 酷闻二境交和，以诘于抗”；“是因为孙皓认为 手。”当夜就撤换夷兵，全用吴军老将替代防 他不该与敌国将领成为朋友而失去做臣子的 守。第二天，杨肇果然攻打原先夷兵的防守 操守”错误，认为陆抗与敌国将领成为朋友而 处，陆抗下令守军反击，箭石如雨下，杨肇部队 失去臣子操守的说法不是孙皓的，原文是“或 接连有死伤的士兵。杨肇到达西陵后一个多 以祜、抗为失臣节，两讥之”。 月，无计可施之下趁夜逃走。陆抗打算追击 13.参考答案：(1)杨肇果然攻打之前夷兵所在之 他，又担心步阐积蓄力量趁机攻打吴军要害之 处，陆抗命令军队回头攻击他们，箭矢、石头像 处，部队不够分配，就告诫将士，只击鼓作出要 雨点落下，杨肇军队受伤死亡的接连不断。 追击的样子。杨肇的军队都很惊恐，全都抛盔 (2)因此羊祜恢复大同的方略，思考用兵的准 弃甲四散奔走，陆抗派轻兵在后追击，杨肇被 则，平等对待百姓，均衡施以恩泽。 打得大败，羊祜等都率军返回。陆抗就攻下了 解析：(1)“旋”，回头；“夫石”，箭关、石头；“相 西陵城，诛杀步阐全家及其部下首要的将吏， 属”，接连不断。(2)“恢”，恢复；“略”，方略； 自将军以下，请求赦免的人有几万。陆抗修整 “五兵”，用兵；“齐”，平等对待。 西陵城墙和防御工事，回师东归乐乡，脸上没 14.参考答案：①二人真诚交往，彼此信任。②二 有骄横的神色，谦逊如常，因此深得将士衷心 人不介意彼此身份，不重名声。③二人都想以 拥戴。 和平方式来避免战乱，让老百姓得到安宁。 《汉晋春秋》说：羊祜已经归附，专以德感 解析：由原文“于是吴、晋之间，余粮栖亩而不 人，以安抚边远的吴人。陆抗总是告誡成边将 犯，牛马逸而入境，可宣告而取也。抗尝疾，求 士：“晋国专门做仁德的事，我国却专门做残暴 药于祜，祜以成合与之，曰：‘此上药也，近始自 的事，晋国是希望我们不战自降啊。你们心里 作，未及服，以君疾急，故相致。’抗得而服之， 要清楚，跟他们的关系只是各保边界安全，尽 诸将或谏，抗不答”可知，二人真诚交往，彼此 到自己的职责，其他的事情不要多想。”于是 信任；由原文“或以祜、抗为失臣节，两讥之”可 吴、晋之间，留存在田间地头的粮食相互之间 知，二人不介意彼此身份，不重名声；由原文 不侵犯，牲高越界可以认为是对方的。陆抗曾 “夫一邑一乡，不可以无信义之人，而况大国 经得病，与羊祜求取药物，羊祜成全陆抗去找 乎？臣不如是，正足以彰其德耳，于祜无伤也” 药，说：“这是好药，最近我制作的，还没来得及 “彼专为德，我专为暴，是不战而自服也。各保 服用，因为你的病比较严重，所以先送你。”陆 分界，无求细益而已”“振义网以罗强吴，明兼 抗得到药吃了，诸位将领有的不赞成，陆抗没 爱以草暴俗，易生民之视听，驰不战乎江表”可 有回答。孙皓听闻边境交好，质问陆抗，陆抗 知，二人都想以和平方式来避免战乱，让老百 说：“小城乡的人，不可以成为无信义的人，何 姓得到安宁。 况一个国家？我不这样做，正好彰显了对方的 参考译文： 德行，对羊祜也无所伤害。”有人认为羊祜和陆 晋车骑将军羊祜率军挺进江陵，诸将都认 抗为不合格的臣子，二人以之为笑谈。 为陆抗不宜率军西上，陆抗说：“江陵城池坚固 习凿齿说：理智是天下安定的保障，有信 兵力充足，没有什么担忧的。倘若敌人攻下江 用是天下人所兼持的宗旨，因此羊祜恢复大同 陵，也一定防守不住，我们所受损失很小。但 的方略，思考用兵的准则，平等对待百姓，均衡 如果让西陵与敌人联结起来，则南山诸族夷人 施以恩泽。打着仁义的旗帜与强吴对抗，中明 都将骚动扰乱，那我忧虑的事情，就不是能说 兼爱的观点以割除不好的习俗，改变百姓的见 得清楚的。我宁愿放弃江陵而奔赴西陵，何况 识，向往不与东吴开战。陆抗看到东吴国家小 江陵十分牢固！” 而人主黩武，而晋国的仁德广布天下，东吴的 当初，江陵地势平旷，交通便利，陆抗下令 百姓对强敌的仁德念念在心，国内有放弃东吴 江陵都督张咸修造一道大堰拦水，浸没平原中 的倾向，考虑安定民心，肃清国内外，发奋以扶 心，借以阻碍敌人进攻和内部叛乱。羊祜想利 住微弱，陆抗认为东吴上层，莫不是亲信之人 用大堰蓄的水域，浮船运粮，宣称要毁掉大堰 横行，以为其谋利。难道不是贤能之人被阻 以通行步兵。陆抗听说，让张咸立即毁掉大 碍，求得自身的私人名利，贪图物质，看重自 堰，众将领都感到困惑，多次劝谏，陆抗不听。 我，暗地投降而没有任何的迎战的准备？由此 207 可见，如果只是守住局面和疆土，士卒就可以； 神助眠、提炼精油香水、驱虫防腐等方面的作 通过武力求得安宁，圣人所不齿。贤人君子之 用”，“启发思维”照应上文“花香的化合物给化 所以能拯救世人，垂范后世，舍弃这里而吸取 工行业带来的启发”。这是着眼花香对人类所 对方的德行，即（他的）德行高远非几的原因。 起的作用。②“只是”一词表明还有更重要的， 15.D解析：D项，“爱听秋坟鬼唱时”，一句是王 引出对花朵自身的两个作用的介绍。 世祯借秋坟鬼唱来表达对蒲松龄的理解，从而 解析：①上文说“有些植物的花香可以用来提 揭示出蒲松龄内心的苦闷之情，并不是浇自己 神助眠，有些花瓣可以用来提炼精油香水，还 胸中之块垒。 有些花瓣可以用来驱虫防腐”，可见，画波浪线 16.参考答案：不矛盾。①“十年颇得黄州梦，冷雨 的句子中“愉悦心灵”，照应上文花香的“提神 寒灯夜话时”巧妙地呼应王士祯“姑妄言之姑 助眠、提炼精油香水、驱虫防腐等方面的作 听之”句，暗用苏轼被贬黄州强人谈鬼的典故， 用”；上文说“花香产生的化合物既可能是生物 借此来表达政治上的苦闷。②“料应厌作人间 资源，也可以给化工行业提供很多启发”，可 语”，料想书的作者应该厌倦了现实社会的黑 见，“启发思维”则照应上文“花香的化合物给 暗，才不作人声作鬼声，借用李贺的诗隐约点 化工行业带来的启发”。以上是着眼花香对人 出《聊斋志异》是蒲松龄一生不遇的愤世之作。 类所起的作用。②“只是”一词表明还有更重 ③蒲松龄早岁即有文名，但屡试不第，仕途不 要的，结合下文“对花朵本身来说，…一是生 畅，写作《聊斋志异》，成为“共笑”的对象，书中 存，二是繁衍”可知，画波浪线的句子还可引出 寄托了他对现实生活的不满。 下文对花朵自身的两个作用的介绍，起到“启 解析：答题时要明确观点为“不矛盾”，然后结 下”的作用。综上可见，画波浪线的句子有承 合作者生平和诗歌内容分析。蒲松龄在自序 上启下的作用。 中写此书为“孤愤之书”，是因为他出生于书香20.参考答案：①成分残缺，在“合成”后边加“的方 世家，从小便有超乎常人的文思，他早年也曾 式”。②不合逻辑，应是先“提取”后“分析”，将 想借助科举入仕，可惜屡试不第，只能以教书 “既可以”后面的内容与“还可以”后面的内容 为生。所以在作品《聊斋志异》一书中，他揭露 交换位置。 了当时社会的黑暗、政治腐败，揭示了人民痛 解析：第一处，成分残缺，“采用人工合成”缺宾 苦生活的原因主要来自贪官污吏，寄托了作者 语的中心词，应在“合成”后边加“的方式”。第 对现实的不满。而王士祯说此书“姑妄言之”， 二处，不合逻辑，“我们既可以分析这些化合物 是说蒲松龄的《聊斋志异》的内容都是谈狐说 的结构·还可以提取这些化合物做原 鬼、荒诞离奇的故事，他料想作者应该厌倦了 料…”不合逻辑，应是先“提取”后“分析”，将 现实社会的黑暗，才不作人声作鬼声，同时在 “既可以”后面的内容与“还可以”后面的内容 诗中借用李贺《秋来》诗“秋坟鬼唱鲍家诗”句 互换，即“我们既可以提取这些化合物做原料， 意，表达对蒲松龄怀才不遇的苦闷心情的理 生产相关产品；还可以分析这些化合物的结 解。蒲松龄在下文的和诗酬答中，用“十年颇 构，采用人工合成的方式进行规模化生产”。 得黄州梦，冷雨寒灯夜话时”巧妙地呼应“姑妄 21.参考答案：①花香并不一定都是香味②香味 言之姑听之”句，他借用“苏轼在黄州时，常外 起着两方面的作用 出访客，与之交谈，有不能谈者，则强之说鬼” 解析：甲处，上文谈论的话题是“花香”，此处承 的典故，描绘出一个境况凄凉、内心寂寞的自 接上文话题保持一致；后文举例说明的是有的 我形象，表达了自己的仕途坎坷和内心的苦 花不仅不香，还有点臭，说明花香不一定都是 闷。所以这两者看似矛盾，实则相通。 香的，此处可填“花香并不一定都是香味”。乙 17.答案：(1)若亡郑而有益于君敢以烦执事 处，上文“愉悦心灵、启发思雏其实只是鲜花给 (2)然则是所重者在乎色、乐、珠玉而所轻者 人类的意外之喜”，是说花香对人类所起的作 在乎人民也 用，结合“对花朵本身来说”“一是生存，二是繁 (3)提刀而立为之四顾 衍”可知，下文应是对花朵自身的两个作用的 18.参考答案：此处应用破折号。括号后面的句子 介绍，故可填“香味起着两方面的作用”。 应是对前句的补充说明，冒号用于“分项列举” 22.参考答案：①花朵的香味从何而来？②花朵的 或“提示上文、总结下文”，破折号则用于对上 香味有何作用？③花朵的香味如何控制？ 文补充说明。 解析：①据首句“花朵的香味，多半来自花瓣” 解析：冒号用于“分项列举”或“提示上文、总结 “花香除了跟花自身有关，也会随环境变化”可 下文”等，破折号则用于对上文补充说明。括 知，第一段主要讲花朵的香味来自哪里，运用 号后面的句子“这是它们挥发出的含硫化合物 疑问句可写作：花朵的香味从何而来？②据首 的气味”是对前句“还有点臭”的补充说明，故 句“有些植物的花香可以用来提神助眠，有些 此处应用破折号。 花瓣可以用来提炼精油香水，还有些花瓣可以 19.参考答案：①“愉悦心灵”照应上文花香的“提 用来驱虫防腐”可知，第二段主要讲花朵的香 208 味的作用，运用疑问句并和上句句式保持一 致，可写作：花朵的香味有何作用？③据首句 “花朵的香味，其实都靠基因调控”可知，第三 段主要讲花朵的香味的控制方法，运用疑问句 并和以上两句句式保持一致，可写作：花朵的 香味如何控制？ 23.写作指导：这是一个任务驱动型作文题，要求 我们根据写作的目的、情境、身份、内容、主题、 角度、体裁等要求完成相应的写作任务。建党 101周年庆祝活动是一个回顾党史、讴歌伟业、 激发爱党情怀、担负时代重任、追求美好人生 的有利契机，参加庆祝建党101周年演讲比 赛，对于青年学子未来的全面、健康、长足发展 具有深远的意义。 写作此文，应设置大背景，着眼小切口，抒 发真感情。就设置大背景而言，学生应立足于 党的光辉历程的宏阔背景。需要注意的是，只 从大的方面落笔，容易写假、写大、写空。对于 演讲而言，比的不是谁能抄袭历史课本，而是 比谁能有切实的具体的感受。这就需要在“大 主题”中寻求“小切口”，要结合自己的切身感 受来谈，将创造力和深刻性融入具体材料中， 用真实生动的故事、引人人胜的画面、丰富饱 满的细节、细腻鲜活的表达方式，唱响时代主 旋律。“人人心中有，个个笔下无”，文章的价 值，关键在于发现。要增强作品的感染力和穿 透力，就要采用大量生动鲜活的事迹、场面、细 节、数字等，善于透过人们司空见惯、屡见不鲜 之处，挖掘出事物蕴藏的意义，将更重要、更深 邃的思想或见解润物无声地传播给受众。 参考立意： 1.放声讴歌共产党，豪情满怀铸辉煌； 2.家国情，中国梦； 3.峥嵘岁月里的记忆一党在我心中； 4.歌颂党的丰功伟绩，争做新时代好青年； 5.讴歌新时代，共筑中国梦。 参考例文： 与时代同行，共筑中国梦 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《与时代同 行，共筑中国梦》。 同学们，值此建党101周年之际，回顾党 的光辉历程，回顾国家的发展之路，我激情澎 湃，在此，我呼吁大家，让我们一起勇担时代重 任，奔赴伟大梦想，与时代同行，共筑中国梦。 一代人有一代人的使命和机遇，而新的机 缘与挑战正伴随着新时代的钟声向我们这一 代走来。在我看来，时代在变化，但不变的是 我们紧跟时代的追梦脚步，是一代新青年共筑 中国梦的理想。新时代，并不意味着单纯的挑 战或是机遇。灾难背后，也许潜藏着更大的机 缘。看上去地震、洪灾、疫情等给新时代的中 国带来了说不尽的灾难和挑战，但这挑战背 后，何尝不是建设新时代的不破不立的机遇？2.C解析：C项“有相似之处”错，原文是说“《红 “就像使沙漠美丽的，是它在什么地方藏着的 楼梦》可称为‘言情小说’，但与现代意义的‘言 一口水井。”灾难背后潜藏的机遇，正如沙漠中 情小说’不同”；“也是解读《红楼梦》的重要门 的水井，只有我们看清与机遇并存的挑战，把 径”错误，材料二中明确说明“若如此看待红楼， 握好挑战背后的机遇，勇敢地跟随时代前行， 可谓未窥门径，枉费曹公十年辛苦”。 才能完成时代的使命，让中国梦更加圆满。 3.D解析：材料二的观点是：《红楼梦》主题是“大旨 于己而言，紧跟时代脚步去建设中国是我 谈情”。A项说的是小说中“戏文”与人物命运的关 们逐渐成长、实现自身梦想的必然要求。个人 联；B项说的是《红楼梦》富有诗意，具有言外之意； 的梦想，倘若离开了中国梦，就只是小的梦 C项说的是作为考证派的胡适的成果；D项说的是 想；倘若离开了时代的挑战，就难以圆满。诚 从“情”的角度来谈宝玉的，所以可以论证《红楼梦》 如罗曼·罗兰所说：“庸席碌碌，心安理得地过 的主题。 下去是不道德的，而自动从战斗中退缩的人则4.参考答案：①引证法，作者引用了鲁迅、刘鹗的 是一个懦夫。”不将个人梦想与中国梦挂钩，落 语句；②例证法，选取了宝玉与玉钏儿、龄官、黛 后于时代脚步而不敢面对挑战，就无法勇敢地 玉的交往事例；③喻证法，运用了饺子、西瓜子 追梦，无法完成时代使命，大好青春也将荒废。 等比喻；④对比论证，将宝玉与贾珍、贾蓉进行 由此观之，只有紧跟时代、紧跟中国去追梦，才 对比。综合运用多种论证方法，让论证更清晰、 能不负韶光。 更有说服力。 于国而言，新一代青年们紧跟时代脚步建 解析：从论证方法上看，“正如鲁迅所言，经学家 设中国是夯实中国梦之基、铸就国家梦想的必 见《易》，道学家见淫，才子见缠绵，革命家见排 由之路。国家的梦想，既不能落后于时代，又 满…”“刘鹗《老残游记》言：雪芹之大痛深悲， 不能离开每一个人的努力。走好伟大民族复 乃是为‘千红’一哭，为‘万艳’同悲”引用鲁迅的 兴路、实现国家科技大发展、实现全面“精准扶 话和刘鹗《老残游记》中的话，使用了引证法； 贫”…中国在一步一个脚印地走向实现社会 “宝玉在女子面前自卑、自轻、自我否定、自我牺 主义现代化的新征程。倘若离开了时代的变 牲…受父答打，黛玉来探，却只嚷不疼，希望 化、离开了青年人的奋斗，中国梦之路将充满 黛玉不要伤心”“贾敬死后，贾珍、贾蓉‘直哭到 坎坷和曲折。紧跟时代脚步去建设中国梦，正 天亮喉咙都哑了方住’，回府后便寻欢作乐”，使 需要我们这些青年人为此付出努力。 用了对比论证法；“有些文学作品就像饺子，就 举目四望，无数有志青年正在为中国梦的 为了中间那口馅儿，有些文学作品就像点缀在 实现而在充满机遇与挑战的时代道路上留下 西瓜里的那些子儿，人间百态尽在其中”，使用 汗水。城市中有付云皓等天才担任老师，培养 了喻证法；“宝玉在女子面前自卑、自轻、自我否 新一代；乡村里有毛丰美等好干部带领全村进 定、自我牺牲。与玉钏儿在一起，他烫了手，反 行乡村治理，带来一番新气象。究其根源，是 急问玉钏儿烫着没有。龄官画蔷，天降大雨，他 他们这样的青年人心系中国梦、聆听时代号 只顾提醒龄官‘快避雨去罢’，却不在意自己也 角，为个人梦想和中国梦想的实现勇攀高峰。 在雨中”使用了例证法。 或许有人会说，只有做出一番出彩表现才能跟 5.参考答案：两者都很少写景，景语成语化，缺少 随时代实现中国梦。其实不然。新时代人才 个性；因为曹雪芹和传统小说作家都是情节中 的出彩表现固然为中国梦绘就了华美外衣，但 心论者，把景语看作可有可无的闲文，尚没有把 中国梦更需要千千万万青年以微小贡献填实 中国小说从情节结构过渡到情绪结构。 内在。“夫源远者流长，根深者枝茂。”只有你 解析：结合“那景语多是体现类型而不是呈现个 我一代代共同努力，才能开源使中国梦流长， 性的”“写景的成语化”“《红楼梦》也很少写景， 才能扎深中国梦之根，让中国梦的繁茂庇荫我 在许多现代作家肯定会细细地描绘一番的地方 们。跟新时代中国共同成长，跟新时代中国共 曹雪芹都浑然不觉地放过了，小说中虽然也有 同追梦，需要我们不断前行。 写景的地方，但都是笼统的成语”概括出《红楼 新时代，新征程，让我辈青年奋力拼搏，来 梦》与传统小说在景物描写上的共同点是：都很 铸就更美的中国之梦吧！ 少写景，景语成语化，缺少个性。结合“中国古 我的演讲完毕，谢谢大家！ 代传统小说是以情节为中心的，与情节有关的 第八单元学业质量评估卷 事件、人物、对话才是正文，而与情节无关的景 1.B解析：B项“从始至终都是”“梦幻色彩”说法 物则是可有可无的闲文”“《红楼梦》景语的成语 错误。作者只是说在前八十回的叙述中“也都 化提醒我们，其实曹雪芹也还是个情节中心论 有诗的素质，它的叙述与诗是交融的，是一体”， 者，尚没有把中国小说从情节结构过渡到情绪 而不是说从始至终。另外，“梦幻色彩”说法也 结构”概括出原因是：因为曹雪芹和传统小说作 不对，原文说的是“《红楼梦》确有这种抒情性的 家都是情节中心论者，把景语看作可有可无的 特点”。 闲文，尚没有把中国小说从情节结构过渡到情 209 绪结构。 朦胧地睁开眼，迎着春光大口呼吸”；描写麦穗 6.B解析：B项“表达出作者对麦子生命力顽强 初现，“宫颈缓缓打开，渐渐露出麦芒的头顶，露 的歌颂”错，麦子从“一枚枚新芽”到“一株麦苗” 出小指般粗细的穗尖…随着麦田微微一颤， 最后长成“镀金的麦粒”，表达出作者对麦子生 毛茸茸的穗身一个激灵扑进阳光的怀抱”，字里 命之美的喜爱，生命之力的赞颂。 行间充满新生命诞生的喜悦。作者笔下多种自 7.C解析：C项“通感手法”错误。“那光芒里有 然之物透着人的情味，氤氩着浓浓的爱的氛围， 山川，河流，草木争鸣的号角，那光芒里有云彩， 生命浸润着生命，物催生着物，生命之美令人喜 露滴，蝉鸣的欢呼，那光芒里滚动着雷声和闪电 爱，生命之力让人赞颂，浓情至理让人陶醉。 的轰鸣，也有耀眼的彩虹高挂”，此句运用的是9.参考答案：①“麦粒金”，“金”指金黄的颜色，意 排比和比拟手法，没有通感。 思是“金黄的麦粒”。②“金”有“贵重”“金贵”的 8.参考答案：①语言美。文章语言行云流水，清新 含义，成熟的果实来之不易，分量极重。③金贵 自然，句式灵活多变，节奏舒缓。比喻、拟人等 的麦粒背后是时序的酝酿，是多种自然力量的 多种手法的运用，一些极具表现力的词汇的点 呵护、浸润、锻造，是农人勤劳的劳作，所以“麦 染，增加了语言的魅力，让文章潜藏着诗意之 粒金”蕴含了作者对生命成长的喝彩，对自然伟 美。②意境美。文章摹物绘态，极具画面感， 力的赞美（孕育生命），又有人生哲理意味，给人 “积雪消融，麦生新芽”“秸秆竖立，穗尖初现” 以启迪。 “阳光着色，麦浪翻滚”等，描绘了一幅幅时序图 解析：“麦粒金”的“金”首先指麦粒金黄的颤色， 景，营造了美好、温馨、和谐的意境。③情韵美。 “麦粒金”意思是“金黄的麦粒”。“金”有“贵重” 作者笔下多种自然之物透着人的情味，氤氲着 “金贵”的含义，对于麦粒来说，成熟的果实来之 浓浓的爱的氛围，生命浸润着生命，物催生着 不易，分量极重。首先它们要经受严冬的考验， 物，生命之美令人喜爱，生命之力让人赞颂，浓 “襄着雪花的被子酣睡了一冬的小麦，朦胧地睁 情至理让人陶醉。 开眼，迎着春光大口呼吸”；它们要判断好节气， 解析：语言美：文章语言行云流水，清新自然，句 “春意融融，天际传来金属音质的轰鸣，考验着 式灵活多变，节奏舒缓。如“节气的语言和春 每一株麦苗对节气的判断，也磨炼着它们的脾 风，春雨，春雷一个腔调，沿着河沟、川道和山 性，耐心等待生命中的第一场春雨”；要经受阳 冈，一声接一声地把草木唤醒”，句式长短结合， 光的炙烤，“汹涌的热浪是泥土燃烧的烈焰，是 流畅自然；“那光芒里有山川，河流，草木争鸣的 农人汗水飞溅的火花，穗稍被炙烤得一片橙黄， 号角，那光芒里有云彩，露滴，蝉鸣的欢呼，那光 喷薄而出的金色光芒让漫山遍野都贴上金箔”。 芒里滚动着雷声和闪电的轰鸣，也有耀眼的彩 麦粒由春到夏，春风、春雨、春雷、阳光、泥土、农 虹高挂”，句式整散结合，节奏富于变化；运用诸 人的汗水是呵护它们成长的重要力量，“节气的 多修辞手法，如“裹着雪花的被子酣睡了一冬的 语言和春风，春雨，春雷一个腔调，沿着河沟、川 小麦，朦胧地睁开眼，迎着春光大口呼吸”；运用 道和山冈，一声接一声地把草木唤醒。裹着雪 拟人手法，描写麦苗在春光中舒展生长的状态， 花的被子酣睡了一冬的小麦，朦胧地睁开眼，迎 生动形象；“麦田高高举起尚且稚嫩的麦穗，如 着春光大口呼吸”“还未至雨水，囤在浅山麦田 母亲将自己的孩子从怀抱里扬起”，运用比喻手 里的积雪开始消融，这些开在隆冬时节的白色 法，把麦田比作母亲把新抽出的麦穗比作新生 精灵，把大地枝头让给庄稼，让给桃花李花，也 婴儿，写出麦子抽穗孕育麦粒的充满喜悦的情 让给一枚枚新芽”“鸽羽色的云朵亦在消融，一 景；还有一些词汇的运用，如“毛茸茸的穗身一 条巨大的河流在天空奔腾，浪头交融，合涌，摩 个激灵扑进阳光的怀抱”，“扑”字赋予麦穗以人 擦出雷声和闪电”“泥土，花粉，雨水和春风正在 的动作情态，写出新抽出的麦穗对阳光的渴求， 麦田里秘制丰收的酵母，锄草的老农好似花朵 极具表现力。这些句式、修辞、词汇的运用让文 压低的枝头”“初夏，蛙鸣蝉噪，阳光开始金黄。 章潜藏着诗意之美。意境美：文章摹物绘态，极 麦穗一日日丰腴起来，魁梧起来，健硕起来”，金 具画面感，如“裹着雪花的被子酣睡了一冬的小 贵的麦粒背后是时序的酝酿，是多种自然力量 麦，朦胧地睁开眼，迎着春光大口呼吸”“宫颈缓 的呵护、浸润、锻造，是农人勤劳的劳作，所以 缓打开，渐渐露出麦芒的头顶，露出小指般粗细 “麦粒金”蕴含了作者对生命成长的喝彩，对自 的稳尖…随着麦田微微一颤，毛茸茸的穗身 然伟力的赞美（孕育生命），又有人生哲理意味， 一个激灵扑进阳光的怀抱”“衬着草绿，热浪滚 给人以启迪。 滚的麦田，从麦芒到麦茎，从麦粒到麦秸，从泥10.BDF解析：句意：臣子并非有什么害怕而不 土之上到天空之下，纯金的麦浪随风翻滚”，“积 敢说，即使知道今天说在前面，明天受死刑在 雪消融，麦生新芽”“秸秆竖立，穗尖初现”“阳光 后面，然而臣子也不敢害怕。“也”为句末语气 着色，麦浪翻滚”等，描绘了一幅幅时序图景，营 助词，故应在“也”的后面B处断开；“知今日言 造了美好、温馨、和谐的意境。情韵美：描写麦 之于前”“明日伏诛于后”是状语后置句，结构 苗复苏，“裹着雪花的被子酣睡了一冬的小麦， 一致，各自断句，“而”为连词，表承接关系，故 210挑战自己，练练速度吧！ 第六单元学业质量评估卷 (时间：150分钟分值：150分) 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题 典 材料一传奇小说之所以在民间受到欢迎，一个重要原 总 因就在于它的模式化。因为只有一个被大众所熟悉的模式才 h 有可能被大众接受。这种接受心理没有因为“五四”新文化的 典 “启蒙”运动而改变，革命作家仍然在旧的模式中展开创作。 革命英雄传奇小说借鉴了传奇叙事的模式。 带 “以少胜多的战争”模式。这是古代战争小说出现频 幂 率较高的叙事模式。作战的双方往往是力量相差悬殊，结 的 局却往往是弱势一方（正义一方）取得胜利。为了突出英 雄们的“神性”，“以少胜多”的传奇叙事模式在革命英雄传 奇小说中得到了运用。比如在《林海雪原》中的“智取威虎 山”战斗，几十人的小分队仅用二十几分钟时间消灭了几 百个凶悍的土匪。评论家侯金镜指出，“真实的战斗当然 形 不会像书里所描写的轻而易举”，但“作者描写的目的不是 战斗本身”，而是借助夸张的手法来显示英雄们身上传奇 鱂 性异彩。 长 “英雄十美人”模式。林纾曾说过：“小说之足以动情 K 者，无若男女之情”。明清以来，“儿女”与“英雄”就是传奇 州 小说重要表现的内容。革命英雄传奇小说也未能“脱俗”。 杯 在《林海雪原》中，作者在英俊、智勇的参谋长少剑波身边 原 设置了一位温柔漂亮的女护士白茹。小说对两人之间相 互排斥、相互吸引、相互渴望的细腻描写“极尽小儿女情 致”。一对英雄美人的诗情画意竟将刀光剑影的“林海雪 原”，变成为风景迤逦的温柔乡，也将“剿匪”变成了浪漫与 凶险兼备的诗意长旅。 “暴力复仇”模式。中国古代小说有暴力复仇的一脉， 而在革命历史小说中，“暴力复仇”的模式也被广泛借鉴， 只不过这一原始的欲望和行为被赋予了现代“革命”意义。 《林海雪原》的第一章就营造了复仇气氛：土匪残忍地杀害 了土改队员，“六男三女，都用刺刀剖开了肚子，肝肠坠 地”，此情此景，让战士们变成了一颗复仇的子弹。当剿匪 141 变成了复仇，叙事就被有效地转化成内在的道德要求，一 个现代意义的“革命”主题就被成功地内置于一个古老的 “复仇”框架之中。 革命英雄传奇小说在叙事模式向传统小说审美趣味 上倾斜和仿制之后，读者不难体味到古代侠客诛奸除恶、 见义勇为的英雄魅力。革命文学以普通老百姓喜闻乐见 的文学形象和叙事方式，获得广大读者的认同。 (摘编自胡军《论革命历史小说对传奇叙事的演绎及规范》) 材料二革命英雄传奇小说笔墨的重心是“革命”的 传奇，虽然它写的英雄具有中国传统英雄传奇的“侠义”精 神，但它是以现代革命历史为叙述角度，对革命英雄走上 革命斗争过程的传奇性叙述。《林海雪原》中的杨子荣是 抱着复仇的想法参加革命，可是后来，杨子荣脑中的仇人 概念“已经不是一个杨大头，而是所有压迫、剥削穷苦人的 人”，是那些制造穷困苦难的罪魁祸首们。《烈火金钢》中， 史更新、丁尚武、林丽等人也均有传统的“侠义”精神。史 更新在救命恩人赵连荣被敌人杀害之后，更加坚定了革命 到底的决心。因为父母亲人被地主何大拿迫害致死，丁尚 武跑出去当了兵，当他得知卫生员林丽是仇人之女后，一 度想杀她报仇。后来在齐英等人的教育下，丁尚武将个人 恩怨转化为对敌伪特务的痛恨，在战场上奋勇杀敌。而林 丽从旧家庭出走，加入革命队伍，成为一名坚强勇敢的女 战士。当她为了保护战友和乡亲，冲出地洞与父兄敌对相 见时，更是展现出大无畏的革命气概和英勇无比的英雄主 义精神。 革命英雄传奇小说与古典小说中江湖豪士的行侠仗 义存在根本不同。满足大众欣赏趣味只是革命英雄传奇 故事的叙事手段，其终极目的是刻画革命者的成长历程， 它以新英雄人物形象为载体，表现作者和革命者的理想与 愿望，为民众提供了无产阶级革命者人生价值范式。小说 作者大多从“群英大会”“英模大会”等表彰大会中获得写 作材料，这就赋予英雄形象以“群众性”特质。《烈火金钢》 中的史更新出身社会底层，既是磨工也是矿工，还是码头 工人。丁尚武家境贫苦，双亲给地主当长工，被地主剥削 致死，丁尚武要过饭、参加过二十九军，后来加入八路军。 《林海雪原》中的杨子荣从小受苦，父亲被恶霸折磨而死， 母亲积怨成疾，撒手人寰，妹妹被捉去当丫头卖掉。为躲 避残害，杨子荣在外漂流7年，抗战开始后，加入八路军。 这些小说对英雄出身的强调，主要目的是“为动员大众提 供了一种更为强大的召唤作用…使每一个‘平凡的儿 女’都看到了自己成为‘英雄’的可能性”。 (摘编自王谦《革命英雄传奇小说的艺术价值》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ()(3分) A.“智取威虎山”是《林海雪原》这部作品中的一个精彩 片段，作者采用“以少胜多”的传奇叙事模式，有力表 现了英雄们的“神性”。 B.“暴力复仇”这一叙事模式是中国古代小说普遍的特 征，革命历史小说也广泛借鉴这一模式，但是它已经 被赋予了现代“革命”意义。 C.读者可以从革命英雄传奇小说中体味到古侠诛奸除 恶、见义勇为的英雄魅力，是因为这些小说运用了喜 闻乐见的文学形象和叙事方式。 D.革命英雄传奇具有传奇小说的审美特点，满足了中国 大众欣赏趣味，但是又体现了作者和革命者的理想 与愿望，富有时代教育意义。 2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是() (3分) A.革命英雄传奇小说没借鉴“五四”新文化的“启蒙”， 借鉴了传奇小说的叙事模式，其原因是中国大众对 传奇小说的钟爱。 B.对少剑波与白茹爱情的细腻描写“极尽小儿女情致”， 这将《林海雪原》的“剿匪”过程变成了既浪漫又凶险 的诗意长旅。 C.革命英雄传奇小说通常都有“侠义”精神，但是作家都 是以书写现代革命历史作为叙述使命，于是仗义行 侠变成了革命斗争。 D.丁尚武虽然参加了革命队伍，但初见到仇人之女仍想 杀她报仇，经过齐英等人劝阻，他才将个人恩怨化为 对敌伪特务的痛恨。 3.下列各项中，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项 是()(3分) A.《野火春风斗古城》中，杨晓冬趁伪军进入跳山，城防空 虚之际，带领武工队奇袭伪军司令部，活捉伪军团长。 B.《青春之歌》中，林道静与英雄卢嘉川、江华之间的爱 情故事跌宕起伏，这为她的革命成长道路增加了浓 重的浪漫。 C.《铁道游击队》中，鲁汉、林忠等游击队队员，从小就受 142 到梁山好汉的影响，性格都是仗义豪放、桀骜不驯。 D.《大刀记》中，房屋被夺、父亲被害的梁永生心生仇 恨，受到连指导员方延彬耐心指导后，他才成为真正 的革命者。 4.材料二使用了哪些论证手法？请举出一例进行简要说 明。(4分) 5.看问题的角度不同，得出的结论也会不同。对革命英雄 传奇小说的论述，材料一和材料二在立场、结论上有什 么不同？请简要说明。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 送你一朵荷花 余显斌 将军离开家的时候，年龄不大，只有十四岁。 将军说：“娘，我走了。”然后，将军就走出去，走向山的 拐弯处。两里多的路，将军走时说，一顿饭的时间就回来 了。可是，将军这一走啊，就再也没有回来。 将军因为有点事去舅舅家，从舅舅家回来时，走到半 路上，就遇见了一群兵。这是一群国军士兵，拉壮丁的。 他被一绳子绑了，拉着就走。他急了，挣扎着大喊： “让我回去，我要回去。”可是，这些兵仿佛没有听见，连拉 带扯，将他扯入军营。 他穿上军装，拿起了枪。 他哭了，泪水哗哗的，不想打仗。他告诉军官，他娘在 等着，他要回去，回到家里照顾老娘。可是，谁敢放他啊？ 他于是随着部队，一路打一路败一路撤退，最后过了海峡， 去了那座孤岛。 他想娘，想自己的家。 他想，娘还在家里等着呢，一定以为自己在舅舅家玩 忘记了，一定会去舅舅家找的，没有找见，一定会哭天叫地 143 的。他想到这些，心中如刀划过一样，带着一种薄薄凉凉 的疼痛。 时间，在思念中慢慢消失，他也慢慢做到了将军。 可是，他的心一直牵系着一个地方—金湖。梦里， 将军会经常回到金湖，仍是小孩子的时候，拉着娘的手，走 在金湖的夕阳下，走在一片荷叶和荷花间，嘎嘎地笑着，醒 了，却是一个梦。①外面，月亮白亮亮地照着山，照着窗 子，他的泪水流了出来。 有时，他会坐在书房里，悄悄打开保险箱，拿出一个精 致的盒子，仔细地抚摸着，那一刻，他的脸上一派肃静，一 派庄重。 ②妻子见了，满眼疑惑。 儿子见了，也满眼疑惑。 可是，大家都不问是什么。 慢慢的，将军老了，头发雪白了，身体也一天不如一 天，最终瘫痪了，再也难以独自去书房了。有时，他会让儿 子用轮椅将自己推入书房，推到保险箱前。然后，他会慢 慢地掏出钥匙，将保险箱打开，拿出里面的一个盒子，抱在 怀里，就那么紧紧地抱着，一动不动，一坐就是半天，不言 不语。随后，又将盒子慢慢锁进保险箱，小心地收起钥匙。 很多人猜测，盒子里一定是无价之宝。 也有的说，可能是祖传的东西。一直到有一天，将军 不行了，睡在床上，颤巍巍地伸出手指，指着那个保险箱。 儿子明白了，点点头，拿了钥匙将保险箱打开，拿出里面的 盒子，按将军的示意，慢慢打开，顿时睁大了眼睛。盒子里 并没有什么珠宝，也没有什么贵重东西，只有几粒莲子。 莲子下面，有一张纸条，儿子拿出来，上面记载着几粒 莲子的来历。 将军当年去舅舅家，是去拿一种莲子的。 舅舅不知从哪儿弄到了九眼莲，那是一种新品种，开 出白白红红的花瓣，如女孩的微笑。最为奇怪的是，别的 莲藕都是八个眼，这种莲藕竟然九个眼。因此，舅舅称之 九眼莲。 ③金湖的莲啊，无边无沿，尤其到了五六月的时候，到 处荷叶片片，荷花朵朵，成为一片碧绿的世界，一片香气馥 郁的世界。 这儿，人人都有养荷的习惯，有了好品种，更是视如珍宝。 这几粒莲子，将军当初没能拿回家，一直带到了孤岛， 放在保险箱里。每次，将军思念家乡的时候，都会拿出盒子 看看摸摸，想到里面的莲子，就如同回了一次金湖，见了一 次娘。纸的结尾，将军叮嘱：将莲子带回去，种在金湖里，莲 花开了，就等于我回了一次家。儿子读罢，流出了眼泪。 将军看着儿子，嘴唇轻轻需动着，一句话也没留下，停止 了呼吸，眼睛却大大地睁着。儿子俯下身子轻声道：④“爹，我 一定办到，你放心地闭上眼睛吧。”说着，他轻轻抹上将军的眼 皮。⑤将军眼睛闭上了，两滴泪却缓缓地流出。 而今，五六月时，金湖一如既往，荷叶田田如云，荷花，点，点 如星，其中有一种荷花，开得格外红，格外润泽。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一 观 项是()(3分) 。 A.作者使用“国军”“拉壮丁”“穿上军装，拿起了枪”“慢谢 慢做到了将军”等词，将故事置身于特定的战争年代4 之中，突出将军戎马倥偬最后军中立功的主题。 B.对于将军“悄悄打开保险箱”“抚摸盒子”等行为，众人 虽疑惑，但“都不问是什么”，主要是害怕惹将军 生气。 C.小说通篇运用正面描写来塑造将军的形象，体现在通 过动作、神态等细节描写着力表现将军的思乡情感。 D.小说语言通俗平实，如话家常，多用短句，既有效调节 了叙事节奏，又增强了抒情意味。 罗 7.下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是 ()(3分) 烯 A.句子①与句子⑤的两处流泪前后呼应，都是表达了 & 对母亲和家乡的深情思念。 B.句子②语义上与上段文字紧密相连，但单独成段，语 气和表达的感情更强烈。 烟 C.句子③具有意境化和抒情性，展示了一种纯净的审美 纱 世界，体现了诗化小说的特点。 御 D.句子④为下文的情节做铺垫，暗示最后儿子会完成父 亲的遗愿，送莲子回归。 8.小说结尾的金湖荷塘环境描写有何作用？请简要概括。 (4分) 144 9.小说在叙述故事时有什么特征？请结合文本分析。(6分) 串 幽 总 冰 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 坐 阅读下面的文言文，完成10~14题。 晋车骑将军羊祜率师向江陵，诸将咸以抗不宜上，抗 嫩 曰：“江陵城固兵足，无所忧患。假令敌没江陵，必不能守， 幂 所损者小。如使西陵槃结，则南山群夷皆当扰动，则所忧 虑，难可竟言也。吾宁弃江陵而赴西陵，况江陵牢固乎？” 初，江陵平衍，道路通利，抗敕江陵督张咸作大堰遏 水，以绝寇叛。祜欲因所遏水，浮船运粮，扬声将破堰以通 步军。抗闻，使咸亟破之。诸将皆惑，屡谏不听。祜至当 最 阳，闻堰败，乃改船以车运，大费损功力。晋巴东监军徐胤 如 率水军诣建平，荆州刺史杨肇至西陵。抗身率三军，凭围 邮 对肇。将军朱乔、营都督俞赞亡诣肇。抗曰：“赞军中旧 长 吏，知吾虚实者，吾常虑夷兵素不简练，若敌攻围，必先此 处。”即夜易夷民，皆以旧将充之。明日，肇果攻故夷兵处， 区 抗命旋军击之，矢石雨下，肇众伤死者相属。肇至经月，计 斯 屈夜遁。抗欲追之，而虑阐畜力项领，伺视间隙，兵不足 郝 分，于是但鸣鼓戒众，若将追者。肇众凶惧悉解甲挺走抗 婚 使轻兵蹑之肇大破败，祜等皆引军还。抗遂陷西陵城，诛夷 阐族及其大将吏，自此以下，所请赦者数万口。修治城围，东 还乐乡，貌无矜色，谦冲如常，故得将士欢心。 《汉晋春秋》曰：羊祜既归，增修德信，以怀吴人。陆抗 每告其边戍曰：“彼专为德，我专为暴，是不战而自服也。 各保分界，无求细益而已。”于是吴、晋之间，余粮栖亩而不 犯，牛马逸而入境，可宣告而取也。抗尝疾，求药于祜，祜 以成合与之，曰：“此上药也，近始自作，未及服，以君疾急， 故相致。”抗得而服之，诸将或谏，抗不答。孙晧闻二境交 和，以诘于抗，抗曰：“夫一邑一乡，不可以无信义之人，而 况大国乎？臣不如是，正足以彰其德耳，于祜无伤也。”或 145 以祜、抗为失臣节，两讥之。 习凿齿曰：夫理胜者天下之所保，信顺者万人之所宗， 是以羊祜恢大同之略，思五兵之则，齐其民人，均其施泽。 振义网以罗强吴，明兼爱以革暴俗，易生民之视听，驰不战 乎江表。抗见国小主暴，而晋德弥昌，百姓怀严敌之德，阖 境有弃主之虑，思所以镇定民心，缉宁外内，奋其危弱，抗 权上国者，莫若亲行斯道，以侔其胜。岂设狙诈以危贤，徇 己身之私名，贪外物之重我，暗服之而不备者哉？由是论 之，苟守局而保疆，一卒之所能；威胜以求安，明哲之所贱。 贤人君子所以拯世垂范，舍此而取彼者，其道良弘故也。 (节选自《三国志》，有删改) 10.文中画波浪线的部分需要断句，断句正确的三处是 ()(3分) 肇众凶A惧B悉解甲C挺走D抗E 使轻兵F蹑之G肇H大破败 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的 一项是()(3分) A.畜，积，积蓄。与“俯不足以畜妻子”中的“畜”意思 不同。 B.矜，自夸，夸耀。与“公亦以此自矜”中的“矜”意思不 相同。 C.简练，指简明精炼，选择训练，在学术技艺上下功夫 磨练，文中是“选择训练”义。 D.江表，指长江以南的地区，也指南宋齐梁陈治下 地区，或指三国时孙吴治下地区。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是() (3分) A.陆抗能审时度势。羊祜进军江陵，陆抗认为江陵城 固兵足，不足为虑，而西陵若联合敌人则生忧患，故 赶赴西陵。 B.陆抗能当机立断。他能斩钉截铁命令张咸毁坏大 堰，在朱乔、俞赞投敌之际，能夜易夷民，伏击肇军， 取得胜利。 C.陆抗能坚持自我。在令张咸毁坏大堰之际，在羊祜 赠药之时，面对将领的劝告，陆抗能不改初衷，坚持 自己主张。 D.陆抗因与羊祜的朋友之交受到孙皓的诘责，是因为 孙皓认为他不该与敌国将领成为朋友而失去做臣 子的操守。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分) (1)肇果攻故夷兵处，抗命旋军击之，矢石雨下，肇众伤 死者相属。 (2)是以羊祜恢大同之略，思五兵之则，齐其民人，均其 施泽。 14.习凿齿对陆抗与羊祜二人大加推崇，请结合本文简要 分析其理由。(5分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面两首诗歌，完成15~16题。 戏题蒲生《聊斋志异》卷后① 王士祯 姑妄言之姑听之，豆棚瓜架雨如丝。 料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱时。 次韵答王司寇阮亭先生见赠 蒲松龄 志异书成共笑之，布袍萧索鬓如丝。 十年颇得黄州梦②，冷雨寒灯夜话时。 【注】①蒲松龄早岁即有文名，但屡试不第，为了谋生， 到淄川毕际有府中“坐馆”。教书之余，搜奇索异，写成《聊 斋志异》。当时文坛领袖王士祯为父母迁葬事回故乡新 城，顺道来毕家作客，得知此书，秉烛夜读，赞赏不已，在卷 后题诗。蒲松龄读诗后，深感知音难遇，便和诗酬答。 ②《避暑录话》记载，苏轼在黄州时，常外出访客，与之交 谈，有不能谈者，则强之说鬼。 146 15.下列对这两首诗的鉴赏，不恰当的一项是( )(3分) A.王诗前两句说《聊斋志异》这部书是在瓜棚豆架之 下谈狐说鬼，内容是“姑妄言之姑听之”的荒诞离奇 的故事。 B.蒲诗通过“布袍”“冷雨”“寒灯”等意象描绘出一个境 况凄凉、内心寂寞的自我形象，暗示了诗人清苦的 写作生涯。 C.蒲诗“颇得”二字既带有一点自得的神气，又暗暗回 应王诗的后两句，表现出有知音理解相鼓励的兴奋 和快慰。 D.“爱听秋坟鬼唱时”化用李贺“秋坟鬼唱鲍家诗”一 句，表面上讲秋坟鬼唱，实际上是借他人之酒杯，浇 自己胸中之块垒。 16.蒲松龄在《聊斋志异》自序中写道此书为“孤愤之书”， 而王土祯却说此书“姑妄言之”。两者矛盾吗？请结合 作者生平和诗歌内容简要分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《烛之武退秦师》烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极 有分量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由此 掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚：“ 。” (2)在《谏逐客书》中，李斯立足现实，通过对比论证一 针见血地指出，同样是非秦国的，如果国君对待外来物 和对待外来人采取不同的态度的话，会给人留下“ ”这样的不良印象。 (3)《庖丁解牛》中用动作表现庖丁得意扬扬的心理的 句子是“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 花朵的香味，多半来自花瓣。香味其实是一类挥发性 小分子化合物。随着花朵的绽放，这些化合物源源不断地 挥发到空气中，就有了我们闻到的花香。花香各异，其实 147 就是花朵中产生的挥发性化合物不同。值得一提的是， (甲)，如大王花、韭菜花等，不仅不香，还有点臭()这 是它们挥发出的含硫化合物的气味。花香除了跟花自身 有关，也会随环境变化。一般来说，环境温度越高，化合物 挥发越快，花香也越浓。 有些植物的花香可以用来提神助眠，有些花瓣可以用 来提炼精油香水，还有些花瓣可以用来驱虫防腐。很多花 的挥发性化合物具有一定的药用价值，如薰衣草中的薰衣 草酮可以起到镇静、放松的作用。我们既可以分析这些化 合物的结构，采用人工合成进行规模化生产；还可以提取 这些化合物做原料，生产相关产品。所以，花香产生的化 合物既可能是生物资源，也可以给化工行业提供很多启 发。愉悦心灵、启发思维其实只是鲜花给人类的意外之 喜。对花朵本身来说，（乙）：一是生存，二是繁衍。有些植 物的气味会让天敌“闻”而却步，减少了采食者，植物得以 更好地生存；绝大多数植物的花香则会招来更多的昆虫、 鸟类等取食花蜜或者花瓣，同时也把花粉带给同类花朵， 帮助授粉、繁衍。 花朵的香味，其实都靠基因调控。不同物种的基因不 同，产生的化合物就有差异；同一物种的不同个体基因不 一样，产生的化合物浓度也存在不小的差异。为了培育香 气宜人的鲜花，科研人员会对花卉进行杂交或通过分子生 物学技术进行基因编辑，从而选育出花型、花色、花香最佳 的新品种。在日常生活中，想要延长鲜花的花期，尽量长 时间地享受花香，可以通过降低温度、使用营养液的方法 来实现。想要长期留住花香，提取汁液、制作花茶、阴干保 存都是不错的方法。 18.你认为文中括号处应该使用破折号还是冒号？请说明 理由。(3分) 19.文中画波浪线的句子有承上启下的作用，请结合文本 分析。(3分) 20.文中画横线的句子有两处语病，请指出其错误类型，并 说明原因。(2分) 兰 21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连 茶 贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分) 效 会 22.请分别用一个疑问句概括上文各段的主要意思，并使 之构成整句，每句不超过10个字。(6分) 劳 选 擗 子 H 阳 喀 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 鹧 为热烈庆祝中国共产党成立104周年，回顾党的 光辉历程，讴歌党的丰功伟绩，使青年学子激发爱党热 情，勇担时代重任，奔赴伟大梦想，光明中学决定2025 年7月1日举行“光荣使命，继往开来一庆祝建党 104周年”演讲比赛。 如果你是光明中学的学生，请根据以上材料，写一 篇演讲稿。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不 要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 148