8 中国建筑的特征-【志鸿优化训练】2025-2026学年高中语文必修下册 (统编版)

8*中国建筑的特征了 8*中国建筑的特征 学业质量水平考试练 呈现出和而不同、多元交融的样态。比如在地 一语言建构与运用” 区特色上，有婉约含蓄的江南水乡、气势恢宏 阅读下面的文字，完成1~5题。 的徽州民居、乡风敦厚的山西大院、形制独特 中国传统建筑是我国古人劳动和创造的 的福建土楼；（乙），有大理白族的四合五天 结晶，是可以感知、触摸、观瞻的物质文明的重 井、广西壮族的干栏式民居等。在这些B的 要形式，又是积淀、传承、具化精神文明的重要 建筑风格中，也体现出互融互鉴而趋于一体的 成果。在中国建筑史研究中，不但要研究中国 趋势。 传统建筑高超的营造技艺、独特的空间形态、 1.请在文中画横线处填入恰当的成语。 恢宏的气度气象，更要积极发掘蕴含其中的精 神追求。 2.文中第三段有多处错别字，请找出两处并加 中国传统建筑非常强调与自然环境相融 以改正。 合，既讲究A、充分考虑地形因素，也讲究 因材施用、充分利用材料特性，有时也会根据 3.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文 天地万物的形象来创造建筑，以此追求与自然 字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 和谐共生。选址上，重视山形水势的生态布 不超过10个字。 局。在营造前，会综合考虑地形、地势、水系等 生态因素，确保建筑与周围的自然环境相协 4.下列句子中的“让”，与文中加点的“让”，意 调，以利于生产、生活、交通与造景。选材上， 义相同的一项是() 讲究就地取材的生态智慧。在营造过程中善 A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， 于利用本土材料和技术，以最小的千预达到设 都开满了花赶趟儿。 B.这是来犯的鲨鱼群中的最后一条。已经 计与环境的和谐。 优秀的建筑不只实用，而且具有美感，（甲）， 没有什么可让它们吃的了。 C.我问他学写作的最初动机是什么。他想 也有艺术的呈现。中国传统建筑追求美观大 了一会说：“为我母亲。为了让她骄傲。” 方的艺术形象、匀秤规整的空间秩序、气韵生 D.毛泽东的《七绝·为女民兵题照》一诗，赞 动的实体形态。在空间布局上注重院落组合、 美了中华女子巾帼不让须眉的英雄 中轴对称。在结构造型上讲究飞檐翘角、斗拱 气概。 交错。在装饰艺术上推崇精雕细錾、雕粱画 5.在中外两校文化交流会上，你作为中国学生 栋。需要特别说明的是，中国传统建筑的巧夺 代表，需要向对方说明中国传统建筑蕴含的 天工是艺技融合的结果。打造传统建筑的既 精神追求。请根据材料列出发言要点。 有士人，也有工匠，士人在营造中掌思路、格 局、风格，工匠从事施工实践，士匠合作、艺技 融合，让中国传统建筑有了别样风彩。 中国传统建筑既有统一性，又有多样性， ·语文· 39 、第三单元 的东西，如在路的尽头的一座影壁，或横跨街 二审美鉴赏与创造” 中心的几座牌楼等等。它们之所以都是中国 阅读下面的文字，完成6~10题。 建筑，具有共同的中国建筑的特性和特色，就 材料一这一切特点都有一定的风格和 是因为它们都是用中国建筑的“词汇”，遵循着 手法，为匠师们所遵守，为人民所承认，我们可 中国建筑的“文法”所组织起来的。运用这“文 以叫它作中国建筑的“文法”。建筑和语言文 法”的规则，为了不同的需要，可以用极不相同 字一样，一个民族总是创造出他们世世代代所 的“词汇”构成极不相同的体形，表达极不相同 喜爱，因而沿用的惯例，成了法式。在西方，希 的情感，解决极不相同的问题，创造极不相同 腊、罗马体系创造了它们的“五种典范”，成为 的类型。 它们建筑的方式。中国建筑怎样砍割并组织 由这“文法”和“词汇”组织而成的这种建 木材成为梁架，成为斗拱，成为一“间”，成为个 筑形式，既经广大人民所接受，为他们所承认、 别建筑物的框架；怎样用举架的公式求得屋顶 所喜爱，虽然原先是从木材结构产生的，但它 的曲面和曲线轮廓；怎样结束瓦顶；怎样求得 们很快地就越过材料的限制，同样运用到砖石 台基、台阶、栏杆的比例；怎样切削生硬的结构 建筑上去，以表现那些建筑物的性质，表达所 部分，使之同时成为柔和的、曲面的、图案型的 要表达的情感。这说明为什么在中国无数的 装饰物；怎样布置并联系各种不同的个别建 建筑上都常常应用原来用在木材结构上的“词 筑，组成庭院：这都是我们建筑上两三千年沿 汇”和“文法”。这条发展的途径，中国建筑和 用并发展下来的惯例法式。无论每种具体的 欧洲希腊、罗马的古典建筑体系，乃至埃及和 实物怎样地千变万化，它们都遵循着那些法 两河流域的建筑体系是完全一样的，所不同 式。构件与构件之间，构件和它们的加工处理 者，是那些体系很早就舍弃了木材而完全代以 装饰之间，个别建筑物和个别建筑物之间，都 砖石为主要材料。在中国，则因很早就创造了 有一定的处理方法和相互关系，所以我们说它 先进的科学的梁架结构法，把它发展到高度的 是一种建筑上的“文法”。至如梁、柱、枋、檩、 艺术和技术水平，所以虽然也发展了砖石建 门、窗、墙、瓦、槛、阶、栏杆、隔扇、斗拱、正脊、 筑，但木框架同时也被采用为主要结构方法。 垂脊、正吻、戗兽、正房、厢房、游廊、庭院、夹道 这样的框架实在为我们的新建筑的发展创造 等等，那就是我们建筑上的“词汇”，是构成一 了无比有利的条件。 座或一组建筑的不可少的构件和因素。 (节选自梁思成《中国建筑的特征》) 这种“文法”有一定的拘束性，但同时也有 材料二近些年，人们欣喜于一批独具匠 极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。也 心、堪为文化地标的新建筑陆续问世，对于一 如同做文章一样，在文法的拘束性之下，仍可 些怪诞丑陋的建筑也议论颇多。建筑的美丑、 以有许多体裁，有多样性的创作，如文章之有 适宜与否，直接体现设计建造者的审美品位， 诗、词、歌、赋、论著、散文、小说等等。建筑的 深层次看，则涉及当代建筑如何继承与创新的 “文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小 重要问题。妥善处理建筑文化继承与创新之 品”。“大文章”如宫殿、庙宇等等；“小品”如山 间的关系，成为激发造型创意、延续民族风格、 亭、水榭、一轩、一楼。文字上有一面横额，一 提升文化品位的重要环节。 副对子，纯粹做点缀装饰用的。建筑也有类似 中国黄河长江流域的先民多半生活在平 40 。语文· 8*中国建筑的特征了 原地带，建筑以泥土砖木结构为主；欧洲国家 私家房舍宅院与公共空间的关系，把当下生活 多处于丘陵地带，建筑以石拱廊柱构造见长。 的烟火气融入古典山水园林之中，在市并的喧 人类在建筑材料的选择、配搭以及营建中起主 嚣之地开辟一方闹中取静的洞天，让人体验到 导作用，人们的语言、习俗和情趣等，共同凝结 人与自然和谐共生的美好意境。 为民族意识，渗透于建筑的每一条肌理、每一 建筑属于复杂的造型艺术。外形美观大 个细节之中，最终固化为特有的建筑风格，形 方、结构精确合理；布局舒展流畅、内饰优美和 成文化认同。 谐；既尽可能开掘实用空间，又赏心悦目、给人 建筑在实用和审美功能之外的文化象征 以安全舒适之感，是基本诉求。除了建筑语言 意涵，常常和特定的民族国家认同联系在一 要协调不“乱搭”外，还要充分考虑如何与周边 起。建筑设计建造者，在把握本土与外来关系 建筑以及环境相协调。一座好的建筑，一定非 之时，对这一点尤其需要精思熟虑，尊重建筑 常重视与周围环境的“对话”关系。比如苏州 的“本土性”。“本土性”并不意味着一成不变， 博物馆，白墙黛瓦和山水园林等元素，使建筑 全球化时代中的各个民族，汲取外来建筑精华 融入文脉传统和地理环境，玻璃、钢铁结构在 为我所用是顺理成章的事情。但“拿来”不是 室内借到大片天光，满足现代博物馆实用需 照搬照抄，不是贪大求洋。应当在继承传统文 求，立体几何形天窗与斜坡构成极具识别度的 化基因基础上借鉴外来建筑优长，在洋为中 屋顶造型，整座建筑与周遭环境和谐天成，又 用、融会中西的深度化合中发扬光大我国建筑 透露出鲜明简洁的现代感。在与时空环境“协 传统。 调”“对话”基础上形成的造型差异，使建筑的 传统的沿革存续是动态的历史进程。如 艺术个性经得起端详、经得起时间的考验。一 果不能吸纳与兼容现代科技和新的审美元素， 段时间以来，一些建筑为追求“网红效应”，有 如果没有始终不渝地坚持与时俱进、革故鼎 的作异好奇、贪大求怪，有的结构扭曲、意象混 新，如果无法激情洋溢地注入新的时代精神和 乱，既不美观又不实用，既造成浪费又破坏公 审美风尚，建筑艺术不可能保持长久而旺盛的 众审美口味。 生命活力。 社会急需且期待给人以美感与震撼的新 改革开放新时期以来，许多固本出新的成 颖创造。在科技高度发达、新材料新技术不断 功案例无不诠释着这一朴素的道理。陕西省 涌现的今天，只有紧跟时代潮流，充分发挥设 历史博物馆、孔子研究院、苏州博物馆和宁波 计与建设者的艺术个性，让他们的想象力与创 博物馆等大型场馆的设计，不仅保留中国传统 造力竞相迸发，建筑行业才能涌动蓬勃朝气， 建筑的恢宏壮观，还结合时代需求，与周边环 不断实现当代建筑营造的突破。 境相协调，或吸收地域文化，或融入民居特色， 推动当代建筑固本出新，需要摆脱急功近 为文化传承留下宝贵的建筑范本。除场馆类 利的浮躁心态，拿出高远的眼光、见识与情怀， 建筑外，民居建筑亦如此。像北京菊儿胡同危 立足当前、面向未来。要用造型生动、风格多 旧房改建、杭州富阳东梓关回迁农居、红河元 样的新型建筑，为人们的生产生活开辟适宜空 阳哈尼族民居改造、湖州安吉景坞绿色农居、 间，树立鲜明文化地标，为子孙后代留下一份 山东凤凰措的翻建项目等，力求把古典民居的 我们时代的标志性文化遗产。 韵致和现代生活理念密切结合起来，妥善处置 (摘编自云德《当代建筑应留下传世的文化地标》) 。语文 、第三单元 6.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确 B.故宫的黄色琉璃瓦顶金碧辉煌，朱红色的 的一项是( 柱子与门窗，檐下处于阴影部位的青绿 A.一个民族总要创造出他们世代喜爱并传 色略点金的建筑彩画，在白色台基的衬 承下去的典范法式，希腊、罗马体系创造 托下，色彩别具一格。 了建筑的“五种典范”，中国建筑具有自 C.安徽民居在院墙上随坡度设置垛头，并在 己独特的“文法”和“词汇”。 每只垛头顶端安装博风板的马头墙；在 B.中国建筑创造性地发明了梁架结构法，既 门窗各处采用“三雕”；在家前或村口立 保留了木框架的主要结构方法，又可以 有牌坊，在村中设有祠堂。 不受材质的限制，恰当地表现建筑物的 D.苏州园林园内亭台楼榭错落有致，游廊小 性质，表达所要表达的情感。 径蜿蜒其间，内外空间相互渗透，对景物 C.文化地标承载着不可替代的人文价值，设 的安排和观赏的位置都有很巧妙的 计建造者的审美品位不高，是当今造型 设计。 丑怪的新建筑不断出现的深层原因。 9.请简要分析材料二的论证思路。 D.通过苏州博物馆的实例可以看出，“协调” 和“对话”不仅指颜色、造型、风格的搭 配，还包括建筑与环境相映成趣。 7.根据材料内容，下列说法不正确的一 项是( A.虽类型不同，但因为都运用中国建筑的 “词汇”，都遵循中国建筑的“文法”，所以 中国建筑具有共同的特性和特色。 10.著名建筑家梁思成说“建筑是历史的载 B.中西方在建筑发展途径上起初并无不 体”，大文豪雨果说“建筑是用石头写成的 同，后来西方舍弃了木材而选择砖石，而 史书”。请结合材料，谈谈你对这两句话异 中国则创造了足以传世的梁架结构法。 同点的理解。 C.从黄河长江流域和欧洲国家的建筑类型 可以看出，建筑受人类生存环境和生活 习俗的制约，带有鲜明的地域特征。 D.借鉴外来建筑的优长，在融会中西的深 度化合中发扬光大我国建筑传统，是提 升当代建筑营造水平的必经之路。 8.下列选项中不能支持梁思成所提出的“中国建 筑讲究‘文法’和‘词汇”的一项是() l目交流与写作” A.陕北的窑洞利用黄土的特性，挖土形成 11.以“筷子”为对象写一篇说明文。要求： 窑洞或在洞壁砌上石头或砖头，形成石 ①符合说明文文体特点。②字数不少于 窑洞或砖窑洞，洞口都朝阳，便于阳光 照射。 200字。 42 。语文·面对人生中的事物，永远不要逃避，我们的选 择决定着最后的结局，每一步都是自己选定的 未来。 莎土比亚有言：“生存还是毁灭，这是一个 值得考虑的问题。”若是选择了生存，就应对自 己的选择负责，对自己的人生负责。不要逃 避，逃避是弱者的借口，而勇敢面对才是强者 的风范。曾有人问霍金：“你不认为命运让你 失去太多了吗？”他的回答是：“我的手指还能 动，我的大脑还有思维，我有终生追求的理想， 有我爱和爱我的亲人和朋友，对了，我还有 颗感恩的心。” 蛋金面对残酷的命运，他依然能乐观开 朗，面对现实的考验，他从不退缩，毅然决然 的勇往前行。很多人都说：幻想很美好，现 实很残酷。即使是残酷的现实，让人心力交 瘁，我们也永远不能逃避，鲁迅曾有言：“真 的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋 漓的鲜血。”贝多芬是勇士，因为他扼住命运 的咽喉，敢与命运斗争。 第三单元 7青蒿素：人类征服疾病的一小步 *一名物理学家的教育历程 学业质量水平·考试练 1.参考答案：中国科学家团队解开肿瘤耐药机制谜题 解析：文本主要讲述了肿瘤放化疗中肿瘤细胞 会产生耐药性，中国科学家研究团队历时四年 实验，发现肿瘤细胞利用乳酸进行“自救”，从而 解答了肿瘤细胞有氧糖酵解功能作用这一困扰 全球医学界的谜题，即解开了肿瘤耐药机制的 谜题。同时，团队还发现了能够阻断DNA损伤 修复的靶向药物司替戊醇，为临床治疗带来新 希望。整个文本围绕中国科学家团队对肿瘤耐 药机制的研究成果展开，故拟写标题为“中国科 学家团队解开肿瘤耐药机制谜题”。 2.参考答案：A举步维艰B.司空见惯（屡见不鲜） 解析：A处，语境是说肿瘤细胞在放化疗过程中 逐渐产生耐药性，这使得治疗变得非常困难，难 以推进，故可填“举步维艰”。举步维艰：迈步艰 难，比喻办事情每向前进行一步都十分不容易。 B处，此处说明这种药在临床应用中很常见，其 安全性也已明确，为后续研究人员直接进行临 床试验提供了基础，故可填“司空见惯”或“屡见 不鲜”。司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。屡 见不鲜：经常看见，并不新奇。 3.参考答案：①句改为：中国科学家研究团队历时 四年进行实验发现（或者去掉“进行”）；③句改 为：通过研究新辅助化疗敏感或耐药的胃癌肿 瘤组织标本。 解析：①句语序不当，将“历时四年”调至“进行” 之前（或者①句去掉“进行”）；③句成分残缺，在 “通过”后加上“研究”。 4.参考答案：甲：肿瘤细胞产生乳酸的目的何在 乳酸的作用是什么呢/乳酸是否真的毫无用处 乙：削弱放化疗作用而导致耐药发生 分点阐述科技的重要作用。最后一段则再次总 解析：甲处，前文提到乳酸一直被视为“代谢废 结说明，强调了“让科技在野生动物保护中大显 物”，此处用疑问语气提出乳酸是否还有其他作 身手，必将为生物多样性保护和生态文明建设 用，引出后文对乳酸在肿瘤进展和干预放化疗 提供有力支撑”这一观点。由此可见，材料一侧 过程中作用的探讨，使上下文过渡自然。故此 重强调科技对保护动物的重要意义。 处可填：肿瘤细胞产生乳酸的目的何在/乳酸的 材料二中，作者首先以安徽某野生动物园不规 作用是什么呢/乳酸是否真的毫无用处。乙处， 范经营导致动物无辜伤亡的反面案例，说明“热 前文指出乳酸在肿瘤细胞中可促进乳酸化过程 度之下亦有隐忧”的问题，并由此再次强调保护 增强肿瘤细胞DNA的损伤修复能力，当肿瘤细 野生动物、正确利用野生动物盈利等观，点。最 胞受到放化疗损伤时能快速修复受损DNA,其 后一段中，作者则由习近平总书记的话，再一次 结果必然是削弱放化疗的作用，进而导致肿瘤 引出并强调说明了法律法规、政府监管等方面 细胞产生耐药性，与后文探讨肿瘤细胞耐药机 对动物保护方面的硬性作用。 制相呼应。故此处可填：削弱放化疗作用而导10.参考答案：①充分利用科技手段。②减少人为 致耐药发生。 干扰。③加强监管，规范经营行为。④加强法 5.参考答案：肿瘤细胞是非常狡猾的，它是有自我 律法规建设。⑤做好宣传，提高公众意识。 保护机制的，怎么自我保护呢？通过代谢产生 解析：根据材料一第一段中作者所述雪豹等的 大量乳酸，人们一直觉得乳酸是个废物，但科学 例子，以及“科技让我们更了解野生动物”“科 家发现其实它有很大的作用，它能快速提高肿 技可减少保护中不必要的人为干扰”等方面的 瘤细胞的修复能力，他们终于研究明白了！ 重要作用，可以看出我们可以借助科技手段提 点赞！ 升野生动物保护的效率和精准性，如使用智慧 解析：内容面向小学五年级的学生，所以语言简 技术监测系统、红外相机、智能面部识别等技 洁易懂、生动活泼。首先点明肿瘤细胞“狡猾” 术手段来详细了解野生动物的生活习性和生 有自我保护机制，能引起孩子们的兴趣。接着 存环境。材料一中，作者指出不打扰野生动物 简要说明自我保护的方式是产生乳酸，强调过 是对其最大的保护。所以，我们在保护野生动 去对乳酸的错误认知与现在新发现的对比，突 物的过程中，应尽量减少人为干扰，如可以采 出了科学研究的重要性和惊喜感。最后用“点 用非侵入性的监测手段，确保野生动物在自然 赞”表达对科学家的敬佩，更能激发孩子们对科 环境中的自由生活。材料二开头以安徽某野 学的向往。整体符合小学生的认知水平和接受 生动物园的反面案例，说明了不规范盈利行为 能力。 对野生动物的伤害。由此，我们应当认识到对 6.B解析：B项“已经为生物多样性保护和生态 于野生动物园等经营场所，应严格监管其经营 文明建设提供了有力支撑”变未然为已然，原文 行为，确保其具备合法资质和适宜的饲养条 说的是“必将为生物多样性保护和生态文明建 件，避免野生动物因经营不规范而受到伤害。 设提供有力支撑”。 材料二指出“其次要打好司法‘精准牌’…激 7.B解析：B项“因此作者对传统的保护手段持 活公益诉讼作为社会公益底线守护者的作 否定态度”无中生有。文中并未表明作者对传 用”，由此可知，我们应完善相关法律法规，加 统的保护手段持否定态度，只是指出其在不打 大对违法利用野生动物行为的打击力度，同时 扰野生动物方面的局限性，并未全面否定其价 明确野生动物的所有权和经营权归属，防止非 值和作用。 法利用和滥捕滥杀。材料二指出“最后要做好 8.C解析：C项“野生动物貉与居民们成了‘邻 宣传‘基本功”…推动形成全社会共同保护 居’”正是人与自然和谐相处的鲜明体现，能够 野生动物的良好局面和氛围”，可见，我们可以 直接支撑画横线句子的观点。而其他三项都不 通过宣传和教育活动提高公众对野生动物保 能直接体现出保护动物的观点。 护的意识，引导公众形成理性认知，积极参与 9.参考答案：材料一侧重强调科技在野生动物保 野生动物保护行动，共同营造人与自然和谐共 护中的重要作用，如通过科技手段提升监测保 生的良好氛围。 护效率、详细了解野生动物的生活习性和生存 11.参考答案：屠呦呦获奖，实现了我国本土诺贝 环境、减少保护中的人为干扰等。 尔生理学或医学奖零的突破。她成为最耀眼 材料二聚焦于野生动物园在经营过程中存在的 的明星，本是意料之中的事，她配得上所有的 违规问题及其对野生动物造成的伤害，提出通 荣耀与致敬，对于做出巨大贡献的科学家，致 过加强监管、司法打击和宣传引导等措施来规 以最高的礼遇也无可厚非。但是社会上如此 范野生动物园的经营行为，保护野生动物。 的“热情”，难免会造成一些负面的社会问题。 解析：材料一中，作者以总分总的结构进行论 一方面，对文化名人的过度消费，往往打扰了 述，先借助雪豹、河狸等的例子，说明“这一切都 他们的正常工作和生活，很容易致使其本人失 离不开科技的加持，展现了科技在野生动物保 去原有的创作与创造激情。正如作家莫言在 护方面的硬核实力”，引出科技在动物保护中的 接受采访时所说，“如果没有诺贝尔奖插了一 重要作用，然后以“科技让我们更了解野生动 杠子，新作早就出来了”；另一方面，对名人文 物”“科技可减少保护中不必要的人为干扰”等 化效应的榨取，也在过度娱乐和浅薄无聊中消 169 解了科学精神的严肃与宏大，稀释了本该珍视 要点，并用简洁的语言进行概括。仔细阅读材 的科学态度。屠呦呦获奖，更应该传递的是一 料，找出与中国传统建筑精神追求相关的表述。 种科学精神，这种精神是细心钻研、淡泊名利， 例如，材料提到中国传统建筑强调与自然和谐 是坚持真理、不迷信权威。比起过度消费名 共生、在实用基础上追求美感、体现多元交融 人，我们更应该将思考的重心放在如何培育良 等。这些内容正是中国传统建筑精神追求的具 好的学术研究环境和科学机制，以激励更多我 体体现。将材料中的关键信息提炼为简明扼要 国科学家获得诺贝尔奖。 的句子，确保逻辑清晰且符合题意。 8*中国建筑的特征 6.C解析：C项“设计建造者的审美品位不高，是 当今造型丑怪的新建筑不断出现的深层原因” 学业质量水平·考试练 表述有误。依据材料二第一段中的“对于一些 1.参考答案：A.因地制宜B.异彩纷呈（丰富多彩） 怪诞丑陋的建筑也议论颇多。建筑的美丑、适 解析：A处，根据后文“充分考虑地形因素”“根 宜与否，直接体现设计建造者的审美品位，深层 据天地万物的形象来创造建筑”等可知，此处应 次看，则涉及当代建筑如何继承与创新的重要 强调建筑在选址和设计时能够根据具体环境条 问题”分析可知，作者认为，建筑的美丑、适宜与 件灵活调整，故可填“因地制宜”。因地制宜：根 否，直接体现设计建造者的审美品位，但并不是 据不同地区的具体情况规定适宜的办法。B “当今造型丑怪的斯建筑不断出现的深层原 处，根据前文提到“婉约含蓄的江南水乡、气势 因”，故此种说法曲解了作者观点。 恢宏的徽州民居、乡风敦厚的山西大院、形制独 7.D解析：D项“借鉴外来建筑的优长”理解有 特的福建土楼”等多样化的建筑风格，以及后文 误。依据材料二第三段中的“在继承传统文化 “体现出互融互鉴而趋于一体的趋势”，此处应 基因基础上借鉴外来建筑优长”分析可知，原文 突出这些风格的丰富性和多样性，故可填“异彩 有前提限制条件“在继承传统文化基因基础 纷呈”或“丰富多彩”。异彩纷呈：形容事物表现 上”，选项无此限制性条件，故此种说法扩大了 出多种多样的色彩和特色。丰富多彩：内容丰 范围。 富，种类多样。 8.A解析：A项依据材料二第三段可知，陕北的 2.参考答案：秤改称；粱改梁；彩改采（写出两处即 窑洞利用黄土的特性，能够支持中国建筑“尊重 可) 建筑的‘本土性’”的观点，不能支持梁思成所提 解析：“匀秤规整”的“秤”应改为“称”；“称”指平 出的“中国建筑讲究‘文法’和‘词汇’”。B项属 衡、均匀，符合语境中对空间秩序的要求，而 于惯例法式，故能支持梁思成所提出的“中国建 “秤”指称量工具。“雕粱画栋”的“梁”应改为 筑讲究‘文法’和‘词汇’”。C项属于“文法”之 “梁”；“梁”指房屋的横木，与建筑相关，而“粱” 怎样布置并联系各种不同的个别建筑，组成庭 指谷物。“别样风彩”的“彩”应改为“采”；“风 院，故能支持梁思成所提出的“中国建筑讲究 采”指人的仪表、神采或事物的韵味，而“彩”多 ‘文法》和‘词汇”。D项属于“文法”之个别建 用于颜色或光彩。 筑物和个别建筑物之间，都有一定的处理方法 3.参考答案：甲：既有技术的体现乙：又如在民 和相互关系，故能支持梁思成所提出的“中国建 族特色上 筑讲究‘文法’和‘词汇”。 解析：甲处，前文提到“优秀的建筑不只实用，而9.参考答案：首先从人们对建筑的评价入手，指出 且具有美感”，后文则具体阑述了中国传统建筑 文化地标的建筑涉及如何继承与创新的问题； 在艺术呈现上的特点，如空间布局、结构造型和 然后介绍建成文化地标要准确把握本土与外来 装饰艺术等。因此，此处应填入一个过渡性语 关系，把继承与创新统一起来；随后谈了中国建 句，既承接实用性，又引出艺术性的内容，故可 筑既要尊重规律，又要发挥个性，方能建造出传 填：既有技术的体现。乙处，前文列举了不同地 世文化地标；最后指出中国建筑留下传世地标 区的建筑特色，如江南水乡、徽州民居等，后文 的意义。 则提到了白族和壮族的民族特色建筑。这表明 解析：材料二摘编自《当代建筑应留下传世的文 此处需要一个承上启下的句子，从地区特色过 化地标》，标题就是作者的观点，文章共有八个 渡到民族特色，故可填：又如在民族特色上。 文段，文章第一段从现实入手，引用人们对当代 4.C解析：文中加点的“让”的意思是“使”，表示 建筑的评论，从而引出“当代建筑如何继承与创 一种因果关系。A项，谦让，指互相推让或退 新的重要问题。妥善处理建筑文化继承与创新 让。B项，被，表示被动。C项，使，表示一种致 之间的关系”之话题；文章二、三段分析问题，作 使的结果。D项，亚于/逊色于，表示比较。故 者从文化认同、民族国家认同角度分析为何要 选C项。 “妥善处理建筑文化继承与创新之间的关系”， 5.参考答案：①中国传统建筑强调师法自然；②它 继而得出结论，文化地标要准确把握本土与外 在实用的基础上追求美感；③它具有多元交融 来关系，把继承与创新统一起来。文章第四段 的特色。 是过渡性文段，引出如何“妥善处理建筑文化继 解析：题目要求根据材料内容，向外国学生说明 承与创新之间的关系”之观点。文章五、六、七、 中国传统建筑蕴含的精神追求。因此，发言内 八段提出解决问题的办法：即既要尊重本土性 容需要从材料中提取与“精神追求”相关的核心 特征，又要充分发挥设计与建设者的艺术个性， 170 让他们的想象力与创造力竞相迸发，建筑行业 才能涌动蓬勃朝气，不断实现当代建筑营造的 突破。文章结尾总结：指出中国建筑留下传世 地标的意义。 10.参考答案：相同点：梁思成和雨果都阐述了建 筑的历史意义和价值（或：建筑文化是历史文 化的重要组成部分)，都肯定了建筑在传承和 创新方面所起的作用，认为建筑具有民族文化 的认同性。 不同点：梁思成强调了建筑的承载功能，雨果 强调了建筑的材质，这体现了中西方虽建筑途 径一致，但在建筑结构和建筑材质上有所不同 (或：建筑的“文法”和“词汇”有所不同)。 解析：相同点：“建筑是历史的载体”和“建筑是 用石头写成的史书”都用下定义式的表达方式 强调建筑是历史文化不可或缺的一部分，建筑 在历史上彰显自己的价值和意义，都代表着本 民族文化的认同性。 不同点：①梁思成的观，点是从中国建筑特点出 发，“建筑是历史的载体”强调建筑的承载功 能，也彰显着他的建筑之“文法”和“词汇”观 点。正如文中所言，“在中国，则因很早就创造 了先进的科学的梁架结构法，把它发展到高度 的艺术和技术水平，所以虽然也发展了砖石建 筑，但木框架同时也被采用为主要结构方法。 这样的框架实在为我们的新建筑的发展创造 了无比有利的条件”。②“建筑是用石头写成的 史书”中雨果侧重于强调“石头”，即强调建筑的材 质，正如文中“所不同者，是那些体系很早就舍弃 了木材而完全代以砖石为主要材料”。 11.参考例文： 筷子 筷子的结构简单、原始。它是由两根小棍 组成的，通常是用木、竹、塑料等材料做成。筷 子的长度一般是25厘米左右，夹菜的下端为 圆形，手执的上端呈方形。圆形的下端直径通 常在2毫米左右，从下到上略有增加。筷子主 要用于人们吃饭。吃饭时，人们常用右手执 筷，将两支筷子团在一起，通过手指控制两支 筷子的聚合与分开，从而将食物准确地送入操 作者的口内。筷子历史悠久，种类繁多。随着 时代的进步，现在人们通过对筷子的色彩、图 案、造型等方面的创新设计，又赋予了筷子艺 术品的角色。 9说“木叶” 学业质量水平·考试练 1.D解析：文中与D项都是突出强调。A项是特 殊含义；B项是特定称谓；C项是特殊含义。 2.参考答案：树的颜色，即就树干而论，一般乃是 褐绿色，这与叶也还是比较相近的或树的颜色， 就树干而论，与叶也还是比较相近的，一般乃是 褐绿色。 解析：原句“就树干而论的与叶也还是比较相近 的树的颜色一般乃是褐绿色”结构复杂，信息缠 绕。改写时先提取核心“树的颜色一般乃是褐 绿色”；再将修饰成分“就树干而论”“与叶也还|7.B解析：B项“材料一认为，因为那些写落叶的 是比较相近的”单独成句。调整语序后成为“树 诗句，常常带着游子的感伤…所以落叶才有 的颜色，即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与 枯萎，飘零，无所归依等暗示性”错误，原文相关 叶也还是比较相近的”，或者“树的颜色，就树干 信息有“李白的《秋风词》里也有落叶…落叶 而论，与叶也还是比较相近的，一般乃是褐 在风中聚合又扬散，无法掌控自己的命运，正反 绿色”。 映着抒情主人公相思而不得见的辗转难安”，可 3.参考答案：④句修改为：而且在触觉上它可能是 见因果关系颠倒。 干燥的而不是湿润的；⑤句修改为：我们所习见8.A解析：A项“木”体现的是郁郁苍苍和荫浓茂 的门门、棍子、桅杆等。 盛的景象，给人生机和活力，不能表达题干中的 解析：④句：“而且在触觉上它可能是湿润的而 情感。B项接待客人的厅堂寂静无声，簌簌而 不是干燥的”不合逻辑，根据后文门闩、棍子、桅 下的落叶仿似绵绵不休的秋雨，可以体现漂泊、 竿的举例可知，这里“木叶”的特点是干燥，所以 零落、孤苦的深沉情感。C项意思是兴庆宫和 修改为“而且在触觉上它可能是干燥的而不是 太极宫，处处萧条，秋草丛生。宫内落叶布满台 湿润的”。⑤句：“被我们所习见的门闩、棍子、 阶，长久也不见有人打扫。能体现漂泊、零落、 桅竿等”句式杂糅，应改为“我们所习见的门闩、 孤苦的深沉情感。D项写的是时间已到了九 棍子、桅杆等”。 月，秋深了，天凉了，窗外频频传来撩人心绪的 4.参考答案：甲：却没有“木叶”的干燥之感 捣衣声和秋风催落叶的声音，表达了漂泊、零 乙：则比“木叶”还更显得空阔 落、孤苦、苍凉的深沉情感。 解析：甲处，根据前文“它虽然具有‘木叶’微黄9.参考答案：材料一：①“木叶”“落叶”是两种不同 的颜色”和后文“因此也就缺少那飘零之意”，可 的诗歌形象，“木叶”常常脱离树木，而飘舞在 知此处需体现“黄叶”与“木叶”在干燥程度上的 空；“落叶”仅仅指秋叶本身，且铺陈于地。 差异，句式上用表转折的连词与“虽然”呼应，应 ②“木叶”“落叶”创造不同的诗歌意境，“落叶” 补写“却没有‘木叶’的千燥之感”。乙处，结合 表达漂泊、零落、孤苦之类的深沉情感，“木叶” 前文对“木叶”的描述和后文“它连‘叶’这一字 创造的是辽阔、疏朗、苍凉的诗歌境界。 所保留下的一点绵密之意也洗净了”，可知此处 材料二：①林庚先生《说“木叶”》一文对“木”这 是对“落木”与“木叶”进行比较，强调“落木”更 个意象的解析实际上有很大的片面性，因为有 空阔的特点，所以补写“则比‘木叶’还更显得 些含“木”的诗句还给人郁郁苍苍和荫浓茂盛的 空阔”。 景象的感觉。②大约“木”与“树”给人的感觉只 5.参考答案：都运用了拟人的修辞手法。“余情” 是有时不同，其原因恐与前人名句所引起的联 一词用表示人类情感的词生动传神地表现了 想、音节的谐否、字面的生熟等问题有关。 “木叶”含有依依不舍之情，与“袅袅秋风”的诗 解析：分析材料一开头两段“‘落叶’与‘木叶’在 境相吻合。“缠绵”一词用表示人类动作、状态 诗歌形象的暗示性上是迥然有别的，‘落叶’与 的词生动传神地表现了“叶”对“枝”的依恋，强 ‘木叶’是两个完全独立的诗歌意象”“一、‘落 化“木叶”意象中哀而不伤的诗意美。 叶”有别于‘木叶’的诗歌形象”“‘落叶’，着重在 解析：“余情”：运用拟人手法，把“木叶”赋予人 ‘落’字，可以飘摇于空，但更多的情况是委顿于 的情感。“木叶”出现在“袅袅秋风”中，仿佛带 地；而‘木叶’几乎从来都不能表示地上的落 着人的依依不舍之情，生动地描绘出“木叶”在 叶”，以及第一层的总结段“由此我们可以总结： 秋风中飘零所蕴含的情感韵味，与“袅袅秋风” ‘落叶和‘木叶’是两种不同状态的秋叶。‘木 营造的诗境高度吻合，增添了诗意氛围，让读者 叶’造成的联想是包含着树木的形象的，是树叶 更易感受到诗歌中那种缠绵、悠远的情感。“缠 从枝头飘摇而下的画面；而‘落叶’则摒弃了树 绵”：同样运用拟人，用形容人的动作、状态的词 木的形象，仅仅是秋叶本身，并且常常是铺陈在 来描述“叶”与“枝”的关系。“叶落依枝”，仿佛 地面的”得出答案①。结合“二、‘落叶’有别于 “叶”对“枝”有着深深的依恋，不舍得离去，生动 ‘木叶”的诗歌境界”“落叶’与‘木叶’唤起了不 形象地强化了“木叶”意象中那种哀而不伤的诗 同的联想，塑造出不同的诗歌形象，自然也就创 意美，使“木叶”这一形象更具感染力和艺术张 造出不同的诗歌意境”“概括言之，‘木叶’创造 力，让读者更能体会到诗歌中蕴含的细腻情感。 的是过阔、疏朗、苍凉的诗歌境界；而‘落叶’则 6.C解析：A项“‘木叶”从来都不能”与原文不 表达的是漂泊、零落、孤苦的深沉情感”得出答 符，原文为“几乎从来都不能”。B项“‘木叶’后 案②。 常常跟‘下’‘脱’等动词”错，原文为“常常是 材料二：“林庚先生《说‘木叶’》一文实际上有很 ‘下’，有时是‘脱’”。“完全脱离了树”也错，用 大的片面性”“林庚先生抓住屈原《九歌》中‘袅 “木叶”时，“木叶”也可停留在树上，“秋风吹木 袅兮秋风，洞庭波兮木叶下’这一句，便扩大到 叶，还似洞庭波”就是例证。D项“每一句都有 全面…便得出结论”“从这些都用了‘木’字的 绿化之美，绝对没有黄色的给人以光秃秃的树 有名的诗句中我体会不出一点…相反地，他 干的感觉”扩大范围，只是作者所列举的有关 们在用了‘木’字的诗句中恰巧描绘了郁郁苍苍 “木”的诗句有这种感觉，且“每一句都有绿化之 和荫浓茂盛的景象，每一句中似乎都有绿化之 美”表达绝对，文中有“似乎”二字，是一种推测。 美，绝对没有黄色的给人以光秃秃的树干的感 171 觉”得出答案①。由“大约木与树给人的感觉只是 的，不能笼统地一概而论”没有总结。综上可 有时不同，其原因恐与前人名句所引起的联想有 见二者结构的不同。 关，和音节的谐否、字面的生熟等问题也有关。如 11.参考答案：示例一：信手翻开一本本古典诗词， 果引更多的诗句来作更细的分析，结论就一定会不 经典的力量无声地抓住人的心灵：岳飞的“八 同一些”得出答案②。 千里路云和月”是豪迈的气魄，李白的“天生我 10.参考答案：同：都是先提出观点，后再举例分析。 材必有用”是自信的不羁，柳永的“杨柳岸、晓 不同：材料一采用总分总的结构，先提出“‘落 风残月”是婉约者的柔情，欧阳修的“泪眼问花 叶和‘木叶’是两个完全独立的诗歌意象”的 花不语”是相思者的哀怨…经典，在历史的 观点，然后从意象、意境两个层面分析“落叶” 长河中无声地流淌，用流行所无法企及的宁静 “木叶”的不同之处，最后总结两者没有高下之 的力量熏陶感染了一代又一代人，用内在的魅 分。材料二采用的是总分结构，先提出林庚对 力给予人们享受与思考。 “木”的解析实际上有很大的片面性的观点，然 示例二：寂寞是什么？是李白高唱“举杯邀明 后从“木”的暗示性和联想的不切实际、用词的 月，对影成三人”，也许，寂寞便是皓月当空，好 约定俗成、音韵等角度论证自己的观点，最后 风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧！ 没有总结。 是李后主感慨“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧 解析：材料一第一段说“林庚先生《说‘木叶’》 桐深院锁清秋”，也许，寂寞正是深宫大院，国 一文指出‘落叶’与‘木叶’在诗歌语言的暗示 愁家愁人也愁的情丝纠缠吧！是陈子昂感叹 性上是有相同之处的…“落叶’与‘木叶’在 “前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独 诗歌形象的暗示性上是迥然有别的，‘落叶’与 怆然而涕下”，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯 ‘木叶’是两个完全独立的诗歌意象”，后面结 依旧，物是人非的空虚心境吧！于是，我问月 合例子进行分析。材料二第一段说“林庚先生 亮，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是“云母屏风烛 《说‘木叶’》一文实际上有很大的片面性”，后 影深，长河渐落晓星沉”的“碧海青天夜夜心”。 面举例分析。综上，同：都是先提出观点，后再 寂寞到底是什么？我无法回答。 举例分析。不同：材料一采用总分总的结构， 第四单元 比如第一段结尾“‘落叶”和‘木叶’在诗歌形象 信息时代的语文生活 的暗示性上是迥然有别的，‘落叶’和‘木叶’是 两个完全独立的诗歌意象”，即先提出观点，说 学业质量水平·考试练 明“‘落叶’和‘木叶’是两个完全独主的诗歌意1.参考答案：比喻，把“这些内容”比作“毒药”，生 象”，然后从意象（一、“落叶”有别于“木叶”的 动形象地指出了碎片化阅读的负面影响。 诗歌形象)、意境（二、“落叶”有别于“木叶”的 夸张，说碎片化内容是“毒药”，夸张地指出碎片 诗歌境界)两个层面分析“落叶”“木叶”的不同 化内容的普及程度及其所受的严厉批评，使读 之处，最后总结出两者没有高下之分：作为诗 者对这种阅读方式的广泛争议有深刻的印象。 歌形象，“木叶”和“落叶”没有高低上下之分， 解析：比喻。把“这些内容”比作“毒药”，化抽象 各领风骚，各成佳境。材料二采用的是总分结 为具体，生动形象地突出了碎片化阅读的带来 构，先在第一段“林庾先生《说‘木叶’》一文实 的负面影响，其危害性像“毒药”一样。 际上有很大的片面性”提出林庚对“木”的解析 夸张。“毒药”属于夸张的说法，指出碎片化内 实际上有很大的片面性的观点。然后从“木” 容得到广泛普及的同时，也受到严厉批评，强调 的暗示性分析：“从这些都用了‘木’字的有名 了这种阅读方式的广泛争议，能够加深读者的 的诗句中我体会不出一，点‘树干’以及‘黄色的 印象。 暗示性’来”。接着说明联想的不切实际：2.参考答案：①浅尝辄止②丰富多彩③洪水 “木’作为‘树’的概念的同时，却正是具有着 猛兽 一般…的影子，这潜在的形象常常影响着我 解析：第①空，结合前文“10分钟带你了解历史” 们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶 “5分钟读完一本名著”“3分钟看完一部电影” 子，因为叶子原不是属于木质的”“依照林庚先 等内容，可知有人质疑碎片化阅读太浮光掠影， 生的观点，树‘是具有繁茂的枝叶的，它与‘叶’ 并不是真正的阅读，可填“浅尝辄止”。浅尝辄 都带有密密层层浓阴的联想…大约木与树 止：略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等 给人的感觉只是有时不同，其原因恐与前人名 不做深入研究。第②空，此处所填成语作“学习 句所引起的联想有关”。又从用词的约定俗 材料”的定语，结合后面列举的“如视频、博客、 成、音韵等角度论证自己的观点：“和音节的谐 论坛帖子等”，可知此处指出“学习材料”的形式 否、字面的生熟等问题也有关。如果引更多的 是多样化的，可填“丰富多彩”。丰富多彩：内容 诗句来作更细的分析，结论就一定会不同一 丰富，种类多样。第③空，此处所填成语作“它 些”。最后结尾段“至于林庚先生所引杜甫名 们都不是”的宾语，此句对前文“对碎片化阅读 句‘无边落木萧萧下’，‘木’字固然胜‘叶’，但 的批评是‘过去好时光综合征’的一种新表现方 ‘落叶满空山’（韦应物《寄全椒山中道士》）也 式”“社会上每隔一段时间就会出现…再到后 是十分好的句子，不能用‘落木’的例子来强为 来的电子游戏、手机”等看法进行纠正，这些看 衡量。艺术形象是要根据具体例子来作分析法只看到碎片化阅读的危害性，让人恐慌，可填 172