第2章 专题集训突破练-【志鸿优化训练】2025-2026学年高中生物必修第二册 (人教版)

2026-04-14
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 第2章 基因和染色体的关系
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 7.12 MB
发布时间 2026-04-14
更新时间 2026-04-14
作者 山东优易练图书有限公司
品牌系列 志鸿优化训练·高中同步
审核时间 2026-04-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57241476.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第3节伴性遗传 4.C解析:由题干信息可知,控制鸡羽毛颜色 的基因位于Z染色体上,且芦花对非芦花为 【核心素养达标·夯实基础】 显性:雄鸡的性染色体组成为ZZ,雌鸡的性 课堂追踪 染色体组成为ZW,所以显性性状在雄鸡中所 1.D解析:决定性别的基因位于性染色体上, 占的比例较大,而隐性性状在雌鸡中所占的 但性染色体上的基因不都决定性别,如色盲 比例较大。设控制芦花的基因为B,控制非 基因;初级精母细胞中肯定含Y染色体,次级 芦花的基因为b,则F,中芦花雄鸡能产生Z、 精母细胞中无同源染色体,所以不一定含有 Z两种配子,非芦花雌鸡能产生Z、W两种配 Y染色体;生殖细胞中性染色体和常染色体 子,雌雄配子随机结合,得到的F2雌雄鸡均有 上的基因都能表达;染色体是遗传物质的载 两种表型;F2中芦花鸡的基因型为ZW、Z 体,所以性染色体上的基因都伴随性染色体 Z心,杂交后代中只有ZW为非芦花鸡,占1/2 遗传。 ×1/2=1/4,芦花鸡占3/4。 2.D解析:设红绿色盲由基因b控制,由题意 5.C解析:I一1是正常的男性,基因型为 推出该夫妇基因型为XBX、XBY,其表型正常 XY,不是血友病基因携带者,A正确;Ⅱ一3 的女儿基因型为1/2XBXB或1/2XBX,若与表 为血友病患者,基因型为XY,则I一2的基 型正常的男子结婚,生出一个红绿色盲基因 因型为XBX,是携带者,B正确;Ⅱ一4是正 携带者的概率是1/2×1/4=1/8。 常的男性,基因型为XY,C错误;Ⅱ一5的基 3.A解析:色盲男孩(设为XY),其Y染色体 因型为XXB或XBX,血友病基因携带者的 只能来自其父系家族,由其祖父传给父亲,由 概率是1/2,D正确。 父亲传给自身;X染色体来源于母系家族,由 6.C解析:设果蝇眼色由基因A、a控制,XX 其外祖父或外祖母通过该男孩的母亲提供, (白雌)XXY(白雄)XX“(白雌)、XY(白 已知其外祖父色觉正常(XY),因此该男孩 雄),所以不能通过颜色判断子代果蝇的性别,A 的色盲基因只能来自其外祖母,即其外祖母 错误;XAX(杂合红雌)XXAY(红雄)→XAXA 是色盲基因携带者(XX),因此该男孩色盲 (红雌)、XAX(红雌)、XAY(红雄)、XY(白 基因的传递过程是外祖母母亲→男孩。 雄),所以不能通过颜色判断子代果蝇的性 4.C解析:设红绿色盲由基因b控制,由题意 别,B错误;XX(白雌)×XAY(红雄)→XX 可知,母亲的基因型为XX,父亲的基因型 (红雌)、XY(白雄),所以可以通过颜色判断 为XY,由此可推断后代中儿女的性状及基 子代果蝇的性别,C正确;XAX(杂合红雌)X 因型,正常的一定是儿子,携带者一定是女 XaY(白雄)→XAX(红雌)、XX(白雌)、XAY 儿,但色盲患者可能是儿子也可能是女儿。 (红雄)、XY(白雄),因此不能通过颜色判断 5.BC解析:抗维生素D佝偻病是一种显性遗 子代果蝇的性别,D错误。 传病,且该病的女性患者多于男性患者,说明 7.(1)两条同型的性染色体ZZ两条异型的性 该病的致病基因位于X染色体上,A正确;女 染色体ZW 性患者可能是杂合子,其儿子不一定患病,B (2)ZBZ Zbw 错误;伴X染色体显性遗传病的特点之一是 (3)芦花雌鸡ZW和非芦花雄鸡ZZ交配 女患者多于男患者,说明男性携带该致病基因 (4)芦花均为雄鸡(Z),非芦花全为雌鸡 的概率低于女性,C错误;由于抗维生素D佝 (Z少W) 偻病是伴X染色体显性遗传病,所以该致病基 解析:由于控制羽毛花色的基因位于Z上,且 因控制的性状表现与性别相联系,D正确。 芦花为显性,当用芦花雌鸡与非芦花雄鸡作 6.D解析:Z4 ZA X ZAW组合后代的基因型是 亲本杂交时,后代应有两种基因型,恰好表现 ZZ、ZAW,无论是雌性还是雄性,幼虫的皮 两种表型且两种性别,图解如下: 肤都是不透明的,无法根据皮肤特征区分雌 亲代:ZZ沙×ZBW 雄,A错误;ZAZAXZW组合后代的基因型是 ZAZ、ZAW,无论是雌性还是雄性,幼虫的皮 配子:Z少 Z 肤都是不透明的,无法根据皮肤特征区分雌 子代:ZBZ(6)ZW(♀) 雄,B错误:ZAZ×ZAW组合后代的基因型是 ZAZ、ZAZ、ZAW、ZaW,即后代雌性幼虫皮肤 【核心素养培优·拓展提升】 有透明的和不透明的,雄性幼虫的皮肤都是 1.B解析:XY型性别决定的生物,Y染色体 不透明的,无法根据皮肤特征区分不透明的 一般比X染色体短小,但是也有Y染色体比 后代的雌雄,C错误;ZZ XZAW组合后代的 X染色体大的,如果蝇,A错误;性染色体上 基因型是ZAZ、ZW,即后代幼虫皮肤透明的 的基因可伴随性染色体遗传,B正确;在XY 全是雌性,幼虫皮肤不透明的全是雄性,可依 性别决定的生物中,雌配子只含X染色体,雄 据幼虫皮肤特征区分雌雄,D正确。 配子可能含X染色体或Y染色体,C错误;无 课后核查 性别之分的生物没有性染色体,如大部分植 1.B解析:依题意,雌猫的基因型有3种: 物是没有常染色体和性染色体之分的,D XX、XX和XX,它们的体色分别为黑 错误。 色、虎斑色和黄色;雄猫的基因型有2种: XY和XY,它们的体色分别为黑色和黄色。 解答本题需要把握以下几点:1.XY型 一雌猫生下4只小猫,分别为黑毛雄猫 性别决定方式的生物,Y染色体不一定比X (XY)、黄毛雄猫(XY)、黑毛雌猫(XX)和 染色体短小,如人类的Y染色体比X染色 虎斑雌猫(XX),故双亲的基因型分别为 体短小,但果蝇的Y染色体比X染色体长; XBY和XX,表现型分别为黑毛雄猫和虎斑 2.XY型性别决定方式的生物,雌性个体产 生的配子所含性染色体为X,雄性个体产生 雌猫 2.B解析:无论是常染色体上的基因遗传,还 巧 的配子所含的性染色体为X或Y;3.色盲是 伴X染色体隐性遗传病,其特点是隔代交 是性染色体上的基因遗传,都遵循基因的分 叉遗传;男患者多于女患者:男性正常个体 离定律和自由组合定律。 的母亲和女儿都正常,女患者的父亲和儿子 3.D解析:色盲为伴X染色体隐性遗传病,若 都患病。 父母均为色盲患者,后代子女都会患病。 129 2.A解析:设色盲由基因b控制,一对色觉正 后期;乙细胞处于减数分裂Ⅱ的后期,此细胞 常的夫妇,他俩的父亲都是色盲,故他俩的基 中无同源染色体;丙细胞的子细胞为卵细胞 因型分别是(XY×XBX)→(1/4XBY 或极体;丁细胞处于有丝分裂中期,不会发生 1/4XBX、1/4XY、1/4XBXB),所以在他们所 等位基因的分离,等位基因的分离发生在减 生的子女中,色盲儿子的概率是1/4、色盲女 数分裂过程中。 儿的概率是0,男孩中色盲的概率是1/2,A 正确。 3.D解析:抗维生素D佝偻病是一种伴X染 根据同源染色体来判断细胞分裂的方法 色体显性遗传病,该病通常表现为世代连续 无同源染色 有丝 遗传,且女性患者多于男性患者,A、B正确; 规 分裂 有同 无四分体) 杂合子女性患者的病症比纯合子女性患者的 病症轻,C正确;正常女性遗传给儿子的是 细胞 色体 染色体行为 有司源染色 减数 的 X,男性患者遗传给儿子的是Y染色体,所以 分列先看有无 分将等行为 图像同源染色体 男性患者与正常女性的儿子一定正常,D 分析 错误。 无同源柒色体→城数第二次分裂 4.D解析:分析表中信息,由正交结果可看出 亲本中有窄叶,而子代中无窄叶,由此可判断 3.B解析:有丝分裂产生的子细胞的DNA数 阔叶为显性性状,A正确;由反交结果可看 目及其贮存的遗传信息是完全相同的;减数 出,子代性状与性别有关,且子代雌性性状与 分裂I过程中会发生同源染色体的分离和非 母本不同,雄性性状与父本不同,因此,控制 同源染色体的自由组合,所以初级精母细胞 叶形的基因位于X染色体上,B正确;正、反 经减数分裂I后产生的两个次级精母细胞的 交的结果中,子代中的雌性植株均为杂合子, DNA数目是相同的,但其贮存的遗传信息不 基因型相同,C正确;设控制叶形的基因为 一定相同。 A、a,则正交中的亲本基因型为X4XA、XY, 4.D解析:AB段表示每条染色体上的DNA 子代基因型为XAX、XAY,若让子代雌雄植 数目由1变为2,是由于间期DNA复制形成 株随机交配,则其后代窄叶植株出现的概率 的;BC段可表示有丝分裂前期和中期,也可 是1/4,D错误。 以表示减数分裂I过程和减数分裂Ⅱ前期、 5.A解析:仅研究红绿色盲,依题意和图示分 中期;CD段表示每条染色体上的DNA数由 析可知:Ⅱ一1的基因型为XY,由此推知 2变为1,是由后期着丝粒分裂导致的;DE段 I一1和I一2的基因型分别是XBY和X 表示每条染色体含有1个DNA分子,可表示 X,Ⅱ一2和Ⅱ一3的基因型及其比例为X 有丝分裂后期和末期、减数分裂Ⅱ后期和 XB:XBX=1:1。仅研究MN血型,I一1 末期。 和I一2的基因型分别是LMLM和LLN,因 5.C解析:AB段细胞内有n对同源染色体, 此Ⅱ一1、Ⅱ一2和Ⅱ一3的基因型均为LM BC段同源染色体发生分离,EF段细胞内虽 L。综上分析,Ⅱ一3的基因型为LMLNXX或 然染色体数为2n,但由于着丝粒分裂已经不 LMLNXEX,Ⅱ一2是红绿色盲携带者的概率是1/ 存在同源染色体了,A错误。AB段表示同源 2,A正确,C错误;I一3和I一4的基因型分别 染色体分离之前,包含了DNA复制前的精原 是LMLM和LLW,因此Ⅱ一4的基因型为LM 细胞和DNA复制后的初级精母细胞;CF段 L,表型为MN型,B错误;I一1和Ⅱ一4的 表示减数分裂Ⅱ过程,细胞名称是次级精母 基因型均为XBY,因此Ⅲ一1携带的X来自Ⅱ 细胞;FG段结束产生精细胞,B错误。AB段 3,Ⅱ-3携带的X来自I一2,即Ⅲ一1携带的X 属于减数分裂I的过程,EF段为减数分裂Ⅱ 可能来自I一2,D错误 的后期,细胞内的DNA分子数EF段为AB 段的一半,C正确。CD段细胞内有n条染色 遗传系谱图的解题思路 体,但着丝粒尚未分裂,仍包含染色单体,所 ①寻求两个关系:基因的显隐性关系; 以细胞内DNA数为2n;EF段着丝粒已分 基因与染色体的关系。 ②找准两个开始:从子代开始;从隐性 裂,染色单体消失,DNA分子数仍然为2n,D 个体开始。 错误。 巧 ③学会双向探究:逆向反推(从子代的分 6.(1)受精作用①(2)核糖体、线粒体 离比着手);顺向直推(已知表型为隐性性状, (3)减数分裂I前的间期前期和中期 可直接写出基因型;若表型为显性性状,则先 (4)着丝粒分裂③⑥ 写出可能的基因型,再看亲子关系判新)。 解析:(1)由图1可知A表示减数分裂、B表 示受精作用、C表示有丝分裂。同源染色体 专题集训突破练 分离发生在减数分裂工后期。(2)由图2可 1.D解析:有丝分裂间期和减数分裂I前的 知ab段表示G1期,此时主要进行蛋白质和 间期都会发生一次染色体的复制,①正确;在 RNA合成,很活跃的细胞器有核糖体、线粒 有丝分裂后期和减数分裂Ⅱ后期都会发生着 体。(3)图2若表示减数分裂,bc段表示 丝粒分裂,②正确;有丝分裂和减数分裂都会 DNA复制,则bc段对应的时期是减数分裂 产生新细胞,③正确;同源染色体联会只发生在 I前的间期。若表示有丝分裂,cd段对应的 减数分裂过程中,④错误;基因的自由组合只发 时期每条染色体上含2个DNA,则此时是有 生在减数分裂过程中,⑤错误;在有丝分裂和减 丝分裂前期和中期。(4)图2中de段表示由 数分裂过程中都有纺锤体的形成,⑥正确。故 每条染色体含2个DNA变成每条染色体含 D正确。 1个DNA,则此时对应的变化为着丝粒分裂, 2.C解析:甲细胞有同源染色体且姐妹染色单 发生着丝粒分裂的时期分别为减数分裂Ⅱ后 体分开并移向细胞两极,所以处于有丝分裂 期和有丝分裂后期。 130 细胞分裂曲线图辨析策略 (1)看“染色体峰值”。染色体数目最大 为4n的是有丝分裂;染色体数目最大为2n 的是减数分裂。 (2)看“DNA复制和分裂次数”。斜线 代表DNA复制,竖直下降代表细胞分裂完 点 成。因此斜线出现1次,而竖直下降2次的 为减数分裂;斜线出现1次,而竖直下降1 次的为有丝分裂。 (3)看“结果”。分裂完成后,若染色体或 核DNA的数量与分裂前相等则为有丝分 裂;若减半则为减数分裂。 7B解析:同源染色体一条来自父方,一条来 自母方,而等位基因位于一对同源染色体上, 因此也是一个来自父方,一个来自母方。细 胞进行减数分裂时,等位基因会随着同源染 色体的分开而分离,而非同源染色体上的非 等位基因会随着非同源染色体的自由组合而 组合 8.C解析:从图中信息可知,控制长翅和残翅 直翅和弯翅的基因位于一对同源染色体上 不遵循基因自由组合定律,A错误;有丝分裂 不会出现同源染色体分离,所以移向同一极 的基因为AabbDd,B错误;若发生基因的交 叉互换,则复制后的两个A基因可能在减数 分裂I的后期发生分离;正常情况下,一个初 级精母细胞所产生的四个精细胞两两相同, 即精细胞基因型只有2种,D错误。 9.D解析:初级精母细胞中染色体数量与体细 胞相同;形成精原细胞的过程进行的是有丝 分裂,不出现四分体;患病儿子的色盲基因一 定来自母亲;该男性的基因型为AaXY,正常 女性的基因型为AaXX,生一个正常男孩的 概率为3/16。 易错排查矫正练 1.B解析:由于一个基因型为AaBb的精原细 胞经过减数分裂形成了一个基因型为AB的 精细胞,说明含A与B的染色体自由组合,含 a与b的染色体组合。因此一个基因型为 AaBb的精原细胞经过减数分裂形成了一个 基因型为AB的精细胞的同时,随之产生的 另3个精细胞基因型为AB、ab、ab 易错 不清楚一个精原细胞经过减数分裂 分析 形成的4个精细胞只有两种类型。 2.B解析:根据减数分裂T前期,四分体的非 姐妹染色单体之间发生交叉互换,来自同一 个次级精母细胞的是②与④。 易销 不会从染色体的形态和颜色分析来 ;分析自同一个次级精母细胞的染色体是哪些。 3.B解析:精原细胞中的基因是成对存在的。 精原细胞经减数分裂形成精细胞时,成对的 基因随同源染色体的分离而分开,使每个精 细胞中只含成对基因中的一个。所以①与 ④、②与⑥、③⑤与⑦⑧可能分别来自同一个 精原细胞。 4.C解析:根据系谱图可判断该病不可能为伴 X染色体显性遗传病;若该病为伴X染色体 隐性遗传病,则Ⅱ1为杂合子;若该病为常染 色体隐性遗传病,则Ⅲ?为杂合子;若该病为 常染色体显性遗传病:则Ⅱ为杂合子。 易错 不会从图中Ⅱ?患病而其女儿不患 病推出该病不可能是伴X染色体显性遗 分析 传病。 5.ABD解析:家系甲中,如果该病是常染色体 隐性遗传,双亲的基因型为Aa,再生一患病 孩子的概率为1/4,如果是伴X隐性遗传,双专题集训 专题①有丝分裂和减数分裂的比较及图像的辨析 1.比较细胞的有丝分裂和减数分裂过程,共有的现 象为() ①染色体复制一次②有着丝粒的分裂 ③有新细胞的产生④有同源染色体的联 会⑤能进行基因的自由组合⑥有纺锤 体出现 A.①②⑤⑥ B.①②④⑥ C.②③④⑥ D.①②③⑥ 2.下列是某高等动物处于细胞分裂不同时期 的细胞图像。下列叙述不正确的是( ) 甲 乙 丙 丁 A.甲细胞处于有丝分裂的后期 B.乙细胞含有的两条X染色体,不属于同 源染色体 C.丙细胞的子细胞为卵细胞、极体或者精子 D.丁细胞不可能发生A和a、B和b这两对等位 基因的分离 3.雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子 细胞(C、C2),一个初级精母细胞经减数分 裂I形成两个次级精母细胞(S、S2),比较 C与C2、S与S细胞核中DNA数目及其贮 存的遗传信息,正确的是() A.DNA数目C1与C2相同,S,与S2不同 B.遗传信息C与C2相同,S与S2不同 C.DNA数目C1与C2不同,S1与S2相同 D.遗传信息C1与C2不同,S与S2相同 专题集训突破练 突破练 专题②有丝分裂和减数分裂过程中染色体、 DNA数量变化曲线及判断 4.若细胞分裂过程中一条染色体上DNA数量的 变化情况如下图所示。下列有关该图的叙述, 不正确的是( 的 时期 A.A→B可表示DNA复制 B.B→C可表示有丝分裂前期和中期 C.C→D可表示染色体的着丝粒分裂 D.D→E可表示减数分裂Ⅱ全过程 5.如图表示某哺乳动物精子形成过程中,一个 细胞内染色体数目的变化。下列各项描述 正确的是() 个 细 内染 时期 A.AB段和EF段染色体数目相等,均包含 n对同源染色体 B.AB段细胞的名称是初级精母细胞,CF 段细胞的名称是次级精母细胞,FG段细 胞的名称是精子 C.AB段和EF段细胞内的DNA分子数 不同 D.CD段细胞内有n个DNA分子,EF段细 胞内有2n个DNA分子 6.图1是某高等生物在生殖发育过程中细胞 内染色体数目的变化曲线,图2表示细胞内 核DNA与染色体数目比值的变化关系。分 ·生物学· 25 、第2章基因和染色体的关系 析回答下列问题。 体数目 ① ④ B 时间 图1 核2P与 数目比值 体 细胞分裂时期 图2 (1)图1中④到⑤染色体数目加倍的原因是 ,同源染色体分离发生在 (填数字标号)阶段。 (2)图2中ab段对应时期的细胞中,很活跃 的细胞器有 (3)图2若表示减数分裂,则bc段对应的时 期是 ;若表示有丝分 裂,则cd段对应的时期是 0 (4)图2中de段表示的含义是 对应图1中的 (填数字标号) 阶段。 专题3减数分裂与遗传基本规律的关系 7.下列叙述中错误的是( A.在减数分裂过程中,同源染色体分开,其 上的等位基因分离 B.在减数分裂过程中,所有的非等位基因都可 以自由组合 C.果蝇的红眼(或白眼)基因只存在于X染 色体上 D.等位基因总是一个来自父方,一个来自 母方 26 生物学· 8.某种昆虫长翅(A)对残翅(a)、直翅(B)对弯 翅(b)、有刺刚毛(D)对无刺刚毛(d)是显 性,控制这三对性状的基因位于常染色体 上。如图表示某一个体的基因组成,以下判 断正确的是( A.控制长翅和残翅、直翅和弯翅的基因遗 传时遵循基因自由组合定律 B.该个体的细胞有丝分裂后期,移向细胞同 一极的基因为AbD或abd C.复制后的两个A基因发生分离可能在减 数分裂I后期 D.该个体的一个初级精母细胞所产生的精 细胞基因型有四种 9.某男性与一正常女性婚配,生育了一个白化 病兼色盲的儿子。下图为此男性的一个精原 细胞示意图(白化病基因a、色盲基因b)。下 列叙述错误的是( ) A.此男性的初级精母细胞中的染色体数等 于其神经细胞的染色体数 B在形成此精原细胞的过程中不可能出现 四分体 C.该夫妇所生儿子的色盲基因一定来自 母亲 D.该夫妇再生一个表型正常男孩的概率是 3/8

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第2章 专题集训突破练-【志鸿优化训练】2025-2026学年高中生物必修第二册 (人教版)
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