11.1《谏逐客书》情景式默写 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

《谏逐客书》情景式默写 （一）中心论点与开篇立论（共6题） 1. 《谏逐客书》的中心论点是：“______，______。” 2. 《谏逐客书》一文开头“______，______”这一断语用非常警醒而委婉的言辞开宗明义，起句发意振聋发聩。 3. 在《谏逐客书》中，李斯开门见山提出总的论点，鲜明有力，明明是秦王下的逐客令，却把逐客的错误归咎于“吏”，“______，______”这两句措辞委婉，十分注意讽谏策略。 4. 在《谏逐客书》中，作者直接表明自己对待逐客一事的态度的句子是“______”，原因是逐客不但会使“______”，而且会让秦国没有强大的名声。 5. 在《谏逐客书》中，作者开篇即直入主题、表明观点的句子是：“______，______。” 6. 《谏逐客书》中说：“非秦者去，为客者逐”，“______”，直接落到统一天下这个关键问题，切近要害。 （二）四位君主纳客兴国——史实论证（共12题） 7. 《谏逐客书》中用“______，______，______，______，______”四句话列举秦穆公求贤若渴的事实。 8. 《谏逐客书》一文在遣词方面推敲之苦、锤炼之深，作者用“昔缪公求士，______，______，______，______”句中的“取”“得”“迎”“来”四个动词写五位客卿虽然都是入秦为穆公重用，但又各有原因，各具特色，通过四个不同的动词便把这些细微的差别表现出来。 9. 《谏逐客书》中，描写秦穆公任用客卿取得了“______，______”的功业。 10. 在《谏逐客书》中，写秦孝公任用商鞅进行变法，给人民和国家带来直接影响的句子是：“______，______。” 11. 李斯在《谏逐客书》中认为孝公采用商鞅之法，在国内起到了“______，______，______，______”的良好效果。 12. 铺陈就是铺叙、陈述，即直书其事，反复叙说。铺陈同类和类似事物时，要注意角度的挪移、侧重点的选择，以突出其特征。《谏逐客书》连写四位君王“______”，就各取一个主要角度：孝公用客卿，从思想、政治、经济、军事方面全面论述，重在变法治国的句子是“______，______，______，______，______，______，______，______，______”。 13. 《谏逐客书》中，秦惠王采纳张仪的计策向四面扩张，最终做到了“______，______”，使功业得以延续。 14. 《谏逐客书》中，秦昭王任用范雎，为加强中央集权、打击豪门实施的具体措施是“______，______”。 15. 在《谏逐客书》中，李斯写秦昭王加强和巩固了王室的权力，抑制了豪门贵族的势力的句子是：“______，______。” 16. 在《谏逐客书》中，作者用蚕吃桑叶作比，指出昭王使秦成就帝业的句子是：“______，______。” 17. 作者以秦国历史上的四位君主的功业为事实论据，进行概括并得出成功的原因：“______，______”，进而提出诘问：“______！”以驳倒“吏议”。 18. 在《谏逐客书》中，李斯认为如果秦穆公、秦孝公、秦惠王、秦昭王却客疏士，那么最终结果会是“______，______”。 （三）重物轻人——对比论证（共10题） 19. 作者罗列秦王所喜爱的异国奇珍异宝及音乐，顺理成章地点出秦王对珍宝喜爱的原因：“______，______。” 20. 作者认为秦王选取人才的原则是“______，______”。如此重物轻人，决非一代英主所当为。 21. 在《谏逐客书》中，作者竭力陈述、渲染日常生活中秦王喜欢异国的奇珍异宝、器乐玩好、美色音乐，与下文其“______，______”的用人排外态度形成鲜明对照。 22. 以人和物作比较，指出待非秦之人不如待非秦之物的句子是“______，______”，讽刺秦王看重的只是声色珠宝，轻视人才的句子是“______，______”。 23. 《谏逐客书》中，抓住秦王使物用人之间的尖锐矛盾，揭露逐客之非，先尽情铺叙秦王喜爱异国的美色、音乐、珍宝，然后用“______”一句收拢，得出秦王重物轻人的结论。 24. 在《谏逐客书》中，李斯立足现实，通过对比论证一针见血地指出，同样是非秦国的，如果国君对待外来物和对待外来人采取不同的态度的话，会给人“______，______”这样的不良印象。 25. 《谏逐客书》中，作者认为秦国“弃黔首”“却宾客”就好比“______，______”。 26. 《谏逐客书》中，以玩好为喻进行推论，从反面说明非秦国的宝物不可或缺的句子是：“______，______，______，______”。 27. 以美女为喻进行推论，从反面说明非秦国的宝物不可或缺的句子是：“______，______”。 28. 李斯在《谏逐客书》中用“______，______”形象地说明了“真秦之声”。 （四）比喻论证——泰山河海之喻（共10题） 29. 《谏逐客书》中，用“______，______；______，______”，为喻来说明“王者不却众庶，故能明其德”的道理。 30. 李斯在《谏逐客书》中以泰山作比，说明要广纳人才才能成就大业的句子是：“______，______。” 31. 荀子在《劝学》中的“不积小流，无以成江海”两句是从反面以水为例表达了积累的重要性，而李斯在《谏逐客书》中写道“______，______”，以水为例说明君王应重视接纳人才。 32. 在《谏逐客书》中，李斯认为江河湖海不舍弃细流，所以能成就它的深邃，这两句话是：“______，______。” 33. 李斯在《谏逐客书》中用泰山和河海的例子说明君王应重视民众的力量的句子是：“______，______；______，______。” 34. 作者认为三王五帝无敌的原因就是能兼容并包，就像“______，故能成其大；______，故能就其深”。 35. 《谏逐客书》中，李斯认为五帝三王天下无敌的主要原因是“______，______，______，______”。 36. 《谏逐客书》中写地广人多兵强的句子：“______，______，______。” 37. 《谏逐客书》中用“______，______；______，______”比喻只有胸襟博大开阔，才能包举贤士，广罗人才。 38. 李斯在《谏逐客书》中，从正反两个方面说明“逐客”为一大失策，以泰山、河海作比喻的句子是：“______，______；______，______。” （五）逐客之危害与反面推论（共8题） 39. 《谏逐客书》一文指出驱逐客卿不仅不能统一天下，而且有亡国的危险，把逐客的危害引申到极点的句子是“______，______，______”。 40. 《谏逐客书》中李斯指出这就叫做“借武器给敌寇，送粮食给盗贼”的句子是：“______，______”。 41. 比喻论证，形象生动，说理深刻，能增加文章的说服力和感染力。《谏逐客书》中，用“______”为喻来说明逐客是“资敌国”“业诸侯”“益仇”的愚蠢行为，既形象生动又具有说服力。 42. 《谏逐客书》中，作者说“今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦”，认为这正是“______，______”。 43. 在《谏逐客书》中，李斯用假设的语气从反面论证不这样做的后果是：“______，______。” 44. 本文中列举秦穆公、秦孝公、秦惠王、秦昭王四位国君的事例加以证明客卿有功，最后从反面来论证的句子是：“______，______，______。” 45. 本文指出驱逐客卿不仅不能统一天下，而且有亡国的危险，把逐客的危害引申到极点的句子是：“______，______。” 46. 李斯在《谏逐客书》中，用“______，______”形象地揭示了逐客令会导致“借寇兵而赍盗粮”的严重后果。 （六）假设论证与历史经验（共5题） 47. 《谏逐客书》中，作者先以“______”总提，然后引出六个连续主谓句而且是否定性的句子进行铺陈。 48. 本文李斯先用一个假设句“______”总提，然后引出六个连续主谓句而且是否定性的句子进行铺陈。 49. 《谏逐客书》中，李斯写地广人多兵强的句子：“______，______，______。” 50. 在《谏逐客书》中，李斯认为五帝三王之所以天下无敌，是因为“______，______，______”。 51. 《谏逐客书》中，李斯在最后以“______”作结，鲜明点出逐客的根本危害。 （七）写作目的与主旨升华（共5题） 52. 《谏逐客书》中，作者在末尾作结时指出秦人“______，______”，求国无危不可得。 53. 李斯在《谏逐客书》的末尾作结时指出秦人“______，______”，求国无危不可得。 54. 本文的写作目的是劝谏秦王不要驱逐客卿，文中直指逐客令将导致“______，______，______”的严重后果。 55. 《谏逐客书》中，作者用“______，______”一句点明此非所以跨海内、制诸侯之术。 56. 《谏逐客书》中，李斯认为如果秦国“______，______，______”，那么想要国家没有危险是不可能的。 参考答案 （一）中心论点与开篇立论 1. 臣闻吏议逐客，窃以为过矣 2. 臣闻吏议逐客，窃以为过矣 3. 臣闻吏议逐客，窃以为过矣 4. 臣闻吏议逐客，窃以为过矣；国无富利之实 5. 臣闻吏议逐客，窃以为过矣 6. 此非所以跨海内、制诸侯之术也 （二）四位君主纳客兴国——史实论证 7. 昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋 8. 西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋 9. 并国二十，遂霸西戎 10. 民以殷盛，国以富强 11. 民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服 12. 皆以客之功；孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强 13. 遂散六国之从，使之西面事秦 14. 废穰侯，逐华阳 15. 强公室，杜私门 16. 蚕食诸侯，使秦成帝业 17. 此四君者，皆以客之功；客何负于秦哉 18. 国无富利之实，而秦无强大之名也 （三）重物轻人——对比论证 19. 然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民 20. 非秦者去，为客者逐 21. 非秦者去，为客者逐 22. 然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也；然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也 23. 然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也 24. 然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也 25. 借寇兵而赍盗粮 26. 夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩 27. 宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前 28. 击瓮叩缶，弹筝搏髀 （四）比喻论证——泰山河海之喻 29. 是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深 30. 是以太山不让土壤，故能成其大 31. 河海不择细流，故能就其深 32. 河海不择细流，故能就其深 33. 是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深 34. 是以太山不让土壤；河海不择细流 35. 是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德 36. 地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇 37. 是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深 38. 是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深 （五）逐客之危害与反面推论 39. 今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯 40. 借寇兵而赍盗粮 41. 借寇兵而赍盗粮 42. 借寇兵而赍盗粮者也 43. 国无富利之实，而秦无强大之名也 44. 向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也 45. 今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯 46. 借寇兵而赍盗粮 （六）假设论证与历史经验 47. 必秦国之所生然后可 48. 必秦国之所生然后可 49. 地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇 50. 地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福 51. 求国无危，不可得也 （七）写作目的与主旨升华 52. 今逐客以资敌国，损民以益仇 53. 今逐客以资敌国，损民以益仇 54. 今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯 55. 此非所以跨海内、制诸侯之术也 56. 今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯 学科网（北京）股份有限公司 $