专题07 课外文言文阅读（期中真题汇编，山东专用）八年级语文下学期

专题07 课外文言文阅读 （24-25八年级下·山东临沂河东区·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 游漪园记 [清]王士祯 门北向，甃①石为路，路尽复为门，两垂柳夹之，婀娜可爱。有堂亦北向，颜②曰“漱玉”。堂之后为池，白石为栏槛，水清碧可鉴毛发，下视石子纵横，如樗蒱③，中多龟鱼。金鲫被水，大有径尺者，游泳萍藻间，见人殊不畏。池上有杨柳合抱，长条下垂披拂，与萍藻相乱。荫可一亩许，炎景却避，凉风洒然，游者徙倚不能去。池之东，循廊而南，为清皓之阁。级石而上，南山如画屏，萦青缭碧，争效于栏楯之下。下俯清流，曲折而东……阁上或书唐人诗，一联云：“泉声到池尽，山色上楼多。”风景宛然。石磴北下，复长廊，廊西即大溪阁。跨溪水登阁者不知水至是乃知之则阁如海市蜃楼矣。 【注】①甃：砌。②颜：门上的额。③樗蒱：古代的一种棋类游戏。 1．下列对文中加点词语的理解不正确的一项是（   ） A．“金鲫被水”中“被”是“覆盖”的意思。 B．“荫可一亩许”中“许”与《核舟记》中“高可二黍许”的“许”意思相同。 C．“两垂柳夹之”中的“之”与“为清皓之阁”中的“之”意义和用法相同。 D．“阁上或书唐人诗”的“或”意思是“有的人”。 2．下列对文中相关内容的理解和分析不正确的一项是（   ） A．文中描述的漪园景色优美，池水清澈，杨柳依依，凉风习习，令人流连忘返。 B．“金鲫被水，大有径尺者”描绘了池中金鲫之大，与池水的清澈相映成趣。 C．同为游记散文，《小石潭记》和本文都主要采用移步换景的写法。 D．文中提到的“清皓之阁”位于池水之东，登上阁楼可以俯瞰整个漪园的美景。 3．请用“/”给文段中画横线的句子断句。（限断两处） 跨溪水登阁者不知水至是乃知之则阁如海市蜃楼矣 4．请将下列句子翻译成现代汉语。 荫可一亩许，炎景却避，凉风洒然，游者徙倚不能去。 5．本文和《小石潭记》都写到了水，试分析两文在写水方面的异同点。 【答案】 1．C 2．D 3．跨溪水登阁者不知水/至是乃知之/则阁如海市蜃楼矣。 4．树荫覆盖（的面积）约有一亩，炎热的日光被遮挡，凉风习习，游人徘徊流连不愿离去。 5．相同点：都运用了侧面描写来表现水的清澈。本文“水清碧可鉴毛发，下视石子纵横”通过能照见毛发、看清池底石子侧面表现水的清澈；《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”通过写鱼好像在空中游动侧面表现水的清澈。 不同点：本文还直接描写水的颜色“清碧”；《小石潭记》还运用了动静结合的手法，“佁然不动，俶尔远逝”，写出鱼的静态和动态，衬托出环境的清幽。 【导语】这篇清代游记以细腻笔触勾勒出漪园的清幽雅致。作者通过空间叙事，以移步换景之法构建园林画卷。写水尤见功力：池水“清碧可鉴毛发”的静态澄澈，与金鲫“游泳萍藻间”的动态生机相映；“跨溪登阁”的虚实相生，更添意境。本文重人工与自然的和谐，柳荫、石栏、廊阁等人文景致与山水相融，体现清代文人园林“虽由人作，宛自天开”的审美追求。 1．本题考查理解文言实词含义。C.“两垂柳夹之”中“之”是代词，代指前文提到的“路”，句意为“两排垂柳夹着道路”；“为清皓之阁”中“之”是结构助词，相当于“的”，句意为“就是清皓阁”。两个“之”意义和用法不相同，选项理解有误。故选C。 2．本题考查理解分析文章内容。D.根据“级石而上，南山如画屏，萦青缭碧，争效于栏楯之下。下俯清流，曲折而东”可知，登上清皓之阁后，能看到的是南山美景和曲折向东的清流，文中并未提及“可以俯瞰整个漪园的美景”，选项中“整个漪园”属于无中生有、过度解读，与原文内容不符。故选D。 3．本题考查文言文断句。句意：跨过溪水来登阁的人，（起初）没发现溪水，到了这里才发现溪水，这时的阁楼就如同海市蜃楼一般。“跨溪水登阁者不知水”中，“跨溪水登阁者”是主语，“不知”是谓语，“水”是宾语，主谓宾结构完整，语义明确（陈述登阁者起初未察觉溪水的状态），其后应断开；“至是乃知之”中，“至是”是时间状语，“乃知之”是谓语部分，该句独立表达登阁者到此后的新认知，与前半句形成“起初不知——到后才知”的转折关系，语义完整，其后应断开；“则阁如海市蜃楼矣”进一步描述知道有溪水之后，阁楼呈现出的如同海市蜃楼般奇妙的状态，表义完整。据此可断句为：跨溪水登阁者不知水/至是乃知之/则阁如海市蜃楼矣。 4．本题考查翻译文言文。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点词的解释： 荫，树荫，指树木枝叶形成的遮蔽处；许，左右；炎景，炎热的日光；徒倚：徘徊，停留；去：离开。 5．本题考查理解分析文章内容及写作手法。 相同点：根据本文“水清碧可鉴毛发，下视石子纵横”可知，这句话没有直接说水如何清澈，而是通过“能照见人的毛发”“可看清池底纵横的石子”这两个具体场景，从人的视觉感受和池底景物的可见度入手，间接凸显水的清澈；根据《小石潭记》“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”可知，这句话不直接描述水的透明度，而是通过写潭中的鱼看起来像在空中游动、没有依托，以鱼的“空游”状态侧面烘托水的清澈。据此可得出：两文都运用侧面描写的手法表现水的清澈，均借助与水相关的可见景物，从间接角度让读者感知水的清澈特质。 不同点：根据本文“水清碧可鉴毛发”可知，这句话中“清碧”一词直接点明了水的颜色（清澈且呈碧绿色），是对水的外观特征进行直接刻画，让读者能直观知晓水的色彩特点。据此可知，本文在写水时，除侧面描写外，还运用直接描写，通过“清碧”一词直接交代水的颜色。 根据《小石潭记》“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。佁然不动，俶尔远逝”可知，这句话先整体写鱼“空游”的状态，再具体描写鱼“静止不动（佁然）”和“忽然远去（俶尔）”的动静变化，以鱼的动态与静态对比，既进一步侧面烘托水的清澈，又营造出潭水周边清幽静谧的环境氛围。据此可知，《小石潭记》在写水时，除侧面描写外，还通过描写游鱼的动静状态，运用动静结合的手法，既衬托水的清澈，又凸显环境的清幽。据此作答即可。 参考译文： 园门朝北，用砖石砌成道路，道路走到尽头又是一道门，两排垂柳夹着道路，柳枝婀娜多姿，十分可爱。有一座厅堂也朝北，堂额上写着“漱玉”二字。厅堂后面是一个池塘，用白色的石头砌成栏杆，池水清澈碧绿，可以清晰地照见人的毛发，往下看池底的石头纵横交错，如同樗蒱棋子，池塘中有很多龟和鱼。金色的鲫鱼在水面上游动，大的直径有一尺左右，在浮萍水藻之间自在游弋，见到人一点也不害怕。池塘边上有两棵合抱的杨柳，长长的柳枝低垂下来，随风飘拂，和浮萍水藻混杂在一起。树荫覆盖（的面积）约有一亩，炎热的日光被遮挡，凉风习习，游人徘徊流连不愿离去。池塘的东面，沿着回廊往南走，就是清皓阁。踏着石阶往上走，南面的山如同画屏一般，青山环绕，碧色相拥，仿佛都在栏杆下面争着展现自己的美景。往下俯视清澈的溪流，溪水曲折地向东流去……阁上有人题写了唐代人的诗句，其中有一联是：“泉声到池尽，山色上楼多。”眼前的风景和诗句描绘的情景十分相符。沿着石阶往北下去，又是一条长长的回廊，回廊的西边就是大溪阁。跨过溪水来登阁的人，（起初）没发现溪水，到了这里才发现溪水，这时的阁楼就如同海市蜃楼一般。 （24-25八年级下·山东临沂罗庄区·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 仙游记 顾况 温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见漈水①。漈水者，东越方言以挂泉为漈。中有人烟鸡犬之候，寻声渡水忽到一处约在瓯闽之间云古莽然之墟，有好田泉竹果药之属，连栋架险，三百馀家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘②，人甚知礼，野鸟名鸲，飞行似鹤。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，袁晁贼平未，时政何若。具以实告。因曰：愿来就居得否？云此间地窄，不足以容。为致饮食，申以主敬。既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。 【注】①漈（jì）水：瀑布。②象耕雁耘：传说舜死苍梧，有象为之耕；禹葬会稽，有雁为之耘。后用来形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。 6．下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（    ） A．“有好田泉竹果药之属”与“良田美食桑竹之属”中的“属”意思相同。 B．“人舍中唯祭得杀”与“便舍船”的“舍”意思不相同。 C．“以备寒暑”与“以其境过清”的“以”意思相同。 D．“不可寻省”与“寻病终”的“寻”意思不相同。 7．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．本文和《桃花源记》一样，都有“发现乐土——辞别乐土——再寻乐土而不得”的情节。 B．从文中内容可知，作者描绘的地方是没有战乱、宁静淳朴、安居乐业的理想社会。 C．从“愿来就居得否”可知，山中人希望李庭等人能在此居住，但是李庭等人“以此间地窄”拒绝了。 D．本文以“仙游记”命名，暗指这样幸福和谐的生活美景是难以寻见的，表达了作者对纷乱现实的不满。 8．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 寻声A渡水B忽到C一处D约在E瓯闽F之间G云古H莽然I之墟 9．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 有一老人，为众所伏，容貌甚和。 10．文中提到“人甚知礼”，“礼”具体体现在哪些方面呢？ 【答案】 6．C 7．C 8．BDG 9．有一个老人，被众人所信服，容貌很祥和。 10．山中人无故不杀牲畜，民风善良淳朴；长者和善可亲，族人对他敬重有加；长者每年收集布匹供族人使用，深谋远虑，关心族人；山中人热情好客，待人礼数周全。（答出两点即可） 【导语】这篇《仙游记》以志怪笔法构建了一个与世隔绝的桃源秘境，通过“迷路-发现-辞别-难寻”的叙事结构，延续了自《桃花源记》以来的隐逸传统。作者顾况以“象耕雁耘”的典故和“杀牲地震”的奇幻设定，赋予仙境以舜禹遗风的神秘色彩。文中“地窄难容”的婉拒与“不可寻省”的结局，暗含对现实战乱的批判（袁晁之问可见），更凸显理想社会的虚幻性。 6．本题考查一词多义。C.“以备寒暑”，句意是用来防备严寒酷暑，“以”是“用来”的意思；“以其境过清”，句意是因为这里的环境过于凄清，“以”是“因为”的意思。二者意思不同；故选C。 7．本题考查内容理解和分析。C.文中“愿来就居得否？云此间地窄，不足以容”，是李庭等人问能否搬来山里居住，山里人“以此间地窄”拒绝了；故选C。 8．本题考查断句。句意：顺着声音渡过水，忽然来到一个地方，（大家）猜测（这里）大约在瓯地和闽地之间，说起来这里是一片草木茂盛的古老村落。“寻声渡水”是连贯的行为动作，表意完整，可独立成句；“忽到一处”，点明到达的结果，是一个表意单元；“约在瓯闽之间”，说明所处位置范围，为一层意思；“云古莽然之墟”，是对地方的描述，单独成句。故断句为：寻声渡水/忽到一处/约在瓯闽之间/云古莽然之墟。 9．本题考查翻译句子。为：被。众：众人。伏：信服。甚：很。和：祥和。 10．本题考查内容理解概括。根据文中“人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震”可知，这里的人只有在祭祀时才允许宰杀牲畜，没有缘由不能杀，否则会有地震，这体现了他们遵循一定的礼仪规范，不随意行事，民风善良淳朴，是“知礼”的表现；根据文中“有一老人，为众所伏，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑”可知，有一位老人被众人信服，每年收取布匹来防备寒暑，既体现了众人对长者的敬重，也体现了老人为族人着想的礼仪风范；根据文中“为致饮食，申以主敬。”可知，村民为李庭等人提供饮食，态度恭敬，体现了待客的礼数周全。 参考译文： 温州人李庭等人，在大历六年，进山砍伐树木，迷路不知方向，遇见了漈水。漈水是东越的方言，把悬挂着的泉水称为漈，（漈水）那里有像人间一样鸡犬（活动）的迹象。顺着声音渡过水，忽然来到一个地方，（大家）猜测（这里）大约在瓯地和闽地之间，说起来这里是一片草木茂盛的古老村落。有肥沃的田地、清泉、竹林、果树、草药，在连着的横木上架设桥梁，有三百多户人家。四面环绕着高山，迂回幽深，相互掩映。这里民俗古朴，有舜禹时代的遗风，人们非常懂得礼仪，有一种野鸟名叫鸲，飞行的样子像鹤。在人们家中，只有祭祀时才允许宰杀牲畜，没有缘由不能杀，杀了就会发生地震。有一个老人，被众人所信服，容貌很祥和，每年收取几百匹布，用来准备应对寒暑。这里的人刚见到外来的人，也非常惊讶诧异。他们询问李庭等人从哪里来，袁晁领导的贼寇是否被平定，当时的政治情况如何。李庭等人都如实相告。于是李庭等人问道：希望搬来这里居住，可以吗？这里的人说，这里地方狭窄，不足以容纳。他们为李庭等人提供饮食，以主客敬重的态度对待他们。随后李庭等人告辞离开，砍伐树木标记道路。回到家后，等到再去寻找先前行踪时，只见群山连绵，无法找到原来的地方了。 （24-25八年级下·山东济宁金乡县·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 百丈山记 [宋]朱熹 ①登百丈山三里许，右俯绝壑，左控垂崖，垒石为磴，十余级乃得度。山之胜，盖自此始。 ②循磴而东，即得小涧。石梁跨于其上，皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气。水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然。度石梁，循两崖曲折而上，得山门。小屋三间不能容十许人然前瞰涧水后临石池，风来两峡间，终日不绝。度而北，蹑石梯，数级入庵。庵才老屋数间，卑庳①迫隘，无足观。独其西阁为胜。水自西谷中循石罅奔射出阁下，南与东谷水并注池中。自池而出，乃为前所谓小涧者。阁据其上流，当水石峻激相搏处，最为可玩。独夜卧其上，则枕席之下，终夕潺潺。 ③出山门而东十许步，得石台。下临峭岸，深昧险绝。于林薄间东南望，见瀑布自前岩穴瀵涌②而出，投空下数十尺。台当山西南缺，前揖芦山，一峰独秀出，而数百里间峰峦高下亦皆历历在眼。日薄西山，余光横照，紫翠重迭，不可殚数。旦起下视，白云满川，如海波起伏，而远近诸山出其中者，皆若飞浮来往。然山之可观者，至是则亦穷矣。 ④既皆赋诗以纪其胜，余又叙次其详如此。而其最可观者，石磴、小涧、山门、石台、西阁、瀑布也。因各别为小诗以识其处，呈同游诸君。又以告夫欲往而未能者。 （选自《朱文公文集》，有删改） [注]①卑庳：低矮。②瀵涌：喷涌。 11．下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（   ） A．“右俯绝壑”的“俯”与“左控垂崖”的“控”形成视觉对比。 B．“循两崖曲折而上”中的“而”与“启窗而观”中的“而”用法相同。 C．“十余级乃得度”的“度”与“关山度若飞”中的“度”同义。 D．“南与东谷水并注池中”与“何陋之有”句式相同。 12．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首段“右俯绝壑，左控垂崖”以方位词勾勒登山险峻，为后文“胜景”作铺垫。 B．第②段通过“苍藤古木”“风来峡间”侧面烘托小涧的清凉幽静。 C．西阁因“水石峻激相搏”成为夜宿胜地，突出其听觉与动态之美。 D．本文末“各别为小诗”与《小石潭记》结尾“同游者”均以赋诗形式表达对山水的陶醉。 13．第②段中划线句子有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 小屋A三间B不能容C十许人D然E前瞰涧水F后临石池 14．将第③段中的划线句子翻译成现代汉语。 台当山西南缺，前揖芦山，一峰独秀出。 15．《小石潭记》与本文在描写手法和表达意图上有不少相似之处，请结合文本内容简要分析。 【答案】 11．D 12．D 13．BDF 14．石台正对着山的西南缺口，前方仿佛揖拜着芦山，一座山峰独自高高耸立。 15．（1）感官描写细腻：两文均通过听觉（《小石潭记》“如鸣珮环”/本文“其声溅溅然”）与视觉（《小石潭记》“水尤清冽”/本文“水皆清澈”）多角度写景，突出环境清幽灵动。（2）移步换景的结构：两文均以行踪为线索展开描写，如《小石潭记》“从小丘西行”与本文“循磴而东”，逐步呈现景物，层次清晰。（3）寓情于景的意图：《小石潭记》借“寂寥无人”流露孤寂，本文以“紫翠重迭”表达对山水的赞美，均将情感融入景物描写中。 【导语】朱熹的《百丈山记》以细腻的笔触描绘了百丈山的自然景观，通过“俯绝壑”“控垂崖”等动词展现了山势的险峻。文章以游踪为序，依次描写了小涧、山门、西阁等景点，突出了“水石峻激相搏”的动态美。作者善用对比手法，如“盛夏亭午无暑气”与“终夕潺潺”的听觉体验，营造出清幽意境。结尾处“各别为小诗”的雅趣，体现了宋代文人寄情山水的审美情趣。全文语言简练，写景状物生动，展现了朱熹作为理学大师之外的诗文才华。 11．本题考查文言词语及句式理解。D.联系句子结构，“南与东谷水并注池中”是陈述句，陈述南、东谷水注入池中的情况；“何陋之有”是宾语前置句，正常语序为“有何陋”，二者句式不同，该项理解错误。故选D。 12．本题考查内容理解。D.联系《小石潭记》，其结尾“同游者”是点明同游之人，并非赋诗形式；本文“各别为小诗”是赋诗，二者形式不同，该项理解错误；故选D。 13．本题考查断句。先理解句子意思：有三间小屋，容纳不下十来个人，然而前面面临着山涧溪水，后面靠着石池。分析句子结构，“小屋三间”是主谓结构，表意完整；“不能容十许人”是说小屋容纳情况；“然前瞰涧水”“后临石池”分别从前后方位描述小屋周边环境。故断句为：小屋三间/不能容十许人/然前瞰涧水/后临石池。故选BDF。 14．本题考查译句。重点词语：当：正对着。缺：缺口。揖：面对、向着。独：独自、单独。 15．本题考查比较阅读。感官描写细腻：《小石潭记》里“如鸣珮环”，把溪水流动的声音比作玉佩玉环相碰，从听觉角度呈现出小石潭周边环境的灵动；“水尤清冽”直观从视觉展现潭水清澈。本文“其声溅溅然”描绘出水流潺潺的声音，是听觉感知；“水皆清澈”则从视觉呈现出水的纯净透亮。两文都借助听觉与视觉的细腻捕捉，全方位勾勒出环境清幽且灵动的特点，让读者能从多感官角度体会景物之美。 移步换景的结构：《小石潭记》以“从小丘西行百二十步”开启行踪，接着“伐竹取道”等，随着脚步移动，逐步展现小石潭的石、水、鱼、树等景致。本文以“循磴而东”为起始行踪，之后“折而北”等，沿着这样的行踪，依次呈现出沿途的涧水、石池、小屋、芦山等景物。这种以行踪为线索的移步换景写法，使景物依次铺展，层次极为清晰，让读者能跟随作者的脚步，逐步领略不同景致。 寓情于景的意图：《小石潭记》中“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，作者身处小石潭边，周围环境的寂静冷清，契合其被贬后孤寂、凄凉的心境，将情感融入这清冷之景。本文“紫翠重迭，不复知为尘世矣”，描写山水间紫绿色彩重叠的美妙，展现出自然景色的超凡脱俗，作者对山水的赞美与陶醉之情，就融入在这对山水色彩、形态的描绘里，实现了情景交融，借景传达内心对自然的喜爱。 参考译文： ①登上百丈山三里左右，向右俯视是极深的山沟，向左倚靠的是陡峭的山崖，用石头垒成台阶，走十多级才能过去。百丈山的胜景，大概从这里开始。 ②沿着台阶向东走，就看到一条小溪。一座石桥横跨在小溪上，桥的周围都是苍藤和古木，即使在盛夏的正午，也没有暑气。溪水都很清澈，从高处流淌而下，发出潺潺的声响。走过石桥，沿着两边的山崖曲折向上，就到了山门。有三间小屋，小得容不下十来个人，然而小屋前面俯瞰着涧水，后面靠着石池，风从两山间吹来，整天都不停歇。从山门向北，踩着石梯，走几级就进入庵中。庵里只有几间旧屋，低矮狭窄，没什么值得观赏的。唯独庵里的西阁是一处胜景。溪水从西谷中顺着石缝奔涌而出，流到西阁之下，再向南与东谷的溪水一同注入石池。从石池流出去的水，就是前面所说的那条小溪。西阁坐落在溪水的上游，正处在水流与山石激烈撞击的地方，最值得赏玩。夜里独自躺在西阁上，那么枕头和席子下面，整夜都能听到潺潺的水声。 ③走出山门向东走十多步，有一座石台。石台下面对着陡峭的河岸，深邃幽暗，极其险要。在草木丛中向东南望去，看见瀑布从前边的岩洞里喷涌而出，向空中坠落几十尺。石台正对着山的西南缺口，向前可以望见芦山，那一座山峰独自秀丽地耸立着，而几百里间高低起伏的峰峦，也都清晰地呈现在眼前。太阳迫近西山，余光横斜照射下来，山峰的紫翠色彩层层叠叠，数也数不尽。早晨起来向下看，白云布满平川，像大海的波涛起伏，而远近各座山峰从云海中露出来的，都像在飞舞、漂浮、来来往往。不过百丈山值得观赏的景致，到这里也就穷尽了。 ④同行的人已经都写了诗来记述这里的胜景，我又像这样详细地记述了游览的经过。而百丈山最值得观赏的地方，是石阶、小溪、山门、石台、西阁、瀑布。于是我分别写了小诗来标明这些地方，呈给同游的各位。又用这篇游记来告诉那些想去却没能去的人。 （24-25八年级下·山东滨州无棣县·期中）阅读下面文字，完成下面小题。 归南快录·四月二十六 【明末】祁彪佳 早发出城，行数里抵一天门，易肩舆①以进，望泰山之巅，若以为易尽者。再行数十里，小憩于玉皇阁，予就而登眺焉，傲来、徂徕②诸山尚相似须顾也。至迺马岭少觉高峻，自此则又稍稍逶迤③，俗所呼为快活三者是。经二天门遇御嶂，观五大夫松，抵朝阳洞，饭于公馆。自山趾至此已二十五里举首望山山之高不减初望时也今乃知为岱矣。饭罢再行，则路途险，昔所谓前者之趾与后者之项接，于此地，见之。及十八盘，竭维挽之力，乃抵三天门，邈然云际，不知身之何以至此。至此而魂摇股慄，觉旷爽之意未免少郁耳。自三天门半里许皆平坦，肃而谒碧霞元君祠，予投疏为老母祁寿，且发宏大愿焉。出祠谒东岳庙，庙后庳崖碑在，再折而西，稍上为玉皇顶，无字碑峙其前，盖泰之绝巅也。顶之后为狮子峰、探海石，其他云岩霞岫，累累然不足遨予一眇已。再折而东，为日观峰，稍南为捨身崖、仙人桥。时有祠中收税官，馈以酒榼，予为嚼一卮即下，再饭于天门内。与人之下走较便，日未西已归州城矣。是日，风晴朗，长天无纤翳，极目力之所至，可有数十里。汶水河如带，青齐俱在，指顾间，生平一快也。 【注释】①肩舆：一种代步的交通工具。②徂徕（cú lái）：山名，在泰安东南。③逶迤（wēi yí）：形容道路、山脉等蜿蜒曲折。 16．下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（   ） A．“乃抵三天门”与《桃花源记》中“乃大惊”，两个“乃”字用法以及意义相同。 B．“再折而东”与《小石潭记》中“斗折蛇行”，两个“折”都是曲折的意思。 C．“顶之后为狮子峰”与《核舟记》中“为宫室”，两个“为”意思相同。 D．“馈以酒榼”与《小石潭记》中“全石以为底”都是倒装句，句式相同。 17．下面对选文的理解和品味，不正确的一项是（   ） A．这是一则游行日记，作者记述了与友人登泰山的一次经历。选文按登山顺序写出诸多景点，有条不紊。 B．从“早发出城，行数里抵一天门”“再行数十里，小憩于玉皇阁”等处看出选文采用移步换景的方法。 C．作者通过丰富的想象和夸张的语言表达自己登山时的所见所感，如“至此而魂摇股慄，觉旷爽之意未免少郁耳”“汶水河如带，青齐俱在”。 D．选文运用多种表达方式，有记叙描写，也有议论抒情。结尾表达了作者登上泰山极顶后开阔的视野和旷朗的胸襟。 18．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 自山趾至此A已二十五里B举首望山C山之高D不减初望时也E今乃知F为岱矣 19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 昔所谓前者之趾与后者之项接，于此地，见之。 《说文解字》：“接”的义项如下： ①交也（本义）：指事物之间的接触、连接。 ②续也（引申义）：延续、继续。如“接续前功”指继续之前的事业。 ③受也（引申义）：接受、收纳。 ④迎也（引申义）：迎接、接待。 20．高山流水觅知音。你认为祁彪佳最可能与下列哪位文人一道游历山水呢？请从下列选项中选择一位，并结合选文及链接材料说明理由。 A．柳宗元《小石潭记》   B．苏轼《记承天寺夜游》 链接材料：1635年夏，祁彪佳辞官回家，在西湖边休整了一个半月，“（六月）初五日，买不系舟，欲与内子至段桥里湖”“二十三日……乃偕内子放舟于南屏山下，予熟寐于柔风薄日中，梦魂栩栩，为欸乃声所触醒。” （注：内子即妻子） 【答案】 16．D 17．C 18．BCE 19．先前所说的“前行者的脚后跟与后行者的头顶相接”（形容山路陡峭），在此地亲眼见到了。 20．参考示例：选B（苏轼）理由：祁彪佳常与妻子共游山水（见链接材料），苏轼《记承天寺夜游》亦写与友人张怀民月下同游，二者均体现文人雅士携伴赏景的闲适意趣；而柳宗元《小石潭记》多孤寂之情，与祁文“生平一快”的旷达心境不符。 【导语】《归南快录·四月二十六》是一篇详实的泰山游记。作者以时间与行程为线，从早发抵一天门始，历玉皇阁、迺马岭、二天门等景，至三天门、玉皇顶等巅，记录登山全程。文字简洁却生动，“前者之趾与后者之项接”写山路险峻，“汶水河如带”绘远眺之景，兼具纪实与写景之妙。途中为母祈寿等细节，显温情一面。结尾“生平一快”直抒胸臆，尽显登山后的畅然。全文脉络清晰，情景交融。 16．本题考查一词多义与特殊句式辨析。A.“乃抵三天门”中“乃”是“才”，《桃花源记》“乃大惊”中“乃”是“于是、就”，意义不同；B.“再折而东”中“折”指“转弯”，《小石潭记》“斗折蛇行”中“折”指“曲折”，意义不同；C.“顶之后为狮子峰”中“为”指“是”，《核舟记》“为宫室”中“为”是“雕刻”，意义不同；D.“馈以酒榼”是“以酒榼馈”的倒装，“全石以为底”是“以全石为底”的倒装，均为倒装句；故选D。 17．本题考查对内容的理解与分析。C.文中“至此而魂摇股慄，觉旷爽之意未免少郁耳”是登山至险峻处的真实感受，“汶水河如带，青齐俱在”是对远景的比喻描写，均基于实景观察，未使用夸张和丰富的想象。故选C。 18．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：从山脚到这里已经二十五里路，抬头望山，山的高度和最初望见时没有减少，如今才知道这是泰山啊。“自山趾至此已二十五里”交代行程距离，与后文断开；“举首望山”是动作，“山之高不减初望时也”是望山所见，中间断开；“今乃知为岱矣”是结论，单独断开。据以上分析断句为：自山趾至此已二十五里/举首望山/山之高不减初望时也/今乃知为岱矣。故选BCE。 19．本题考查文言翻译。理解时需结合语境及《说文解字》提供的义项分析。 重点字词有：昔，先前、从前；所谓，所说的；前者之趾，前行者的脚后跟；后者之项，后行者的头顶；接，接触、连接（义项①）；于，在；见，看到。 20．本题考查对内容的理解与概括。根据链接材料“（六月）初五日，买不系舟，欲与内子至段桥里湖”“二十三日……乃偕内子放舟于南屏山下，予熟寐于柔风薄日中，梦魂栩栩，为欸乃声所触醒”可知，祁彪佳在游历山水时，常常与妻子一同前往，体现出他在山水之游中与身边人相伴的闲适状态，享受与亲友共处的时光。 根据苏轼《记承天寺夜游》中“怀民亦未寝，相与步于中庭”可知，苏轼在夜晚睡不着时，与友人张怀民一同在庭院中散步赏景，也是与同伴一起游览，展现出文人之间相伴赏景的雅趣，这种携伴共游的状态与祁彪佳的经历相契合。 根据柳宗元《小石潭记》中“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，柳宗元在游览小石潭时，更多的是感受到环境的孤寂清冷，内心充满凄苦之情，而祁彪佳在文中结尾提到“生平一快也”，展现出的是登山后的旷达与畅快，二者心境不同，因此祁彪佳与苏轼一同游历山水的可能性更大。 参考译文： 早晨出发出城，走了几里路抵达一天门，换乘肩舆前进，远望泰山的顶峰，好像觉得很容易就能到达。再走几十里，在玉皇阁稍作休息，我靠近阁楼登高远望，傲来、徂徕等群山好像还在互相顾盼似的。到了乃马岭，稍稍觉得山势高峻，从这里开始山路又渐渐蜿蜒曲折，民间所说的“快活三”就是这里。经过二天门，遇到御嶂，观赏了五大夫松，抵达朝阳洞，在公馆用餐。从山脚到这里已经二十五里，抬头望山，山的高度和当初远望时没有差别，如今才知道这是泰山啊。吃完饭再往前走，路途就艰险了，先前所说的“前行者的脚后跟与后行者的头顶相接”（形容山路陡峭），在此地亲眼见到了。到了十八盘，用尽牵拉的力气，才抵达三天门，它高远地处于云端，不知道自己是怎么到这里的。到了这里，心神摇动、双腿发抖，觉得那种开阔舒畅的感觉不免稍微消减了些。从三天门大约半里路都是平坦的，恭敬地拜谒碧霞元君祠，我呈上奏疏为老母亲祈求长寿，并且许下了大愿。出了祠堂拜谒东岳庙，庙后低矮的山崖上有石碑存在，再转向西，稍稍往上是玉皇顶，无字碑矗立在它前面，大概是泰山的最高峰了。山顶后面是狮子峰、探海石，其他的云岩霞谷，重重叠叠的，不值得让我游览一眼。再转向东，是日观峰，稍南是舍身崖、仙人桥。当时有祠中的收税官，赠送酒器，我喝了一杯就下山了，又在天门内用餐。和别人一起下山走得比较快，太阳还没到西边就回到州城了。这一天，天气晴朗，天空没有一点云彩，用尽目力所能看到的，能有几十里远。汶水河像带子一样，青州、齐州都在眼前，手指顾盼之间，真是一生之中的一大快事啊。 链接材料： 1635年夏天，祁彪佳辞官回到家乡，在西湖边休整了一个半月。“（六月）初五日，买了一条小船，想要和妻子到段桥里湖去”“二十三日……于是和妻子在南屏山下乘船游赏，我在柔和的风与淡淡的阳光下熟睡，梦中魂魄生动活泼，被摇橹的声音惊醒。” （24-25八年级下·山东烟台蓬莱区·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 ①山距城西南水行三十里。至则舍舟就舆，经平林浅坞间，道傍竹石蒙翳，有泉伏不见，作泠泠琴筑声。予欣然停舆听，久之而去。至白云寺，谒魏公祠，憩远公庵，然后由其麓狙杙①以上。山多怪石若卧若立若搏若噬，蟠拏②撑拄，不可名状。复有泉出乱石间，曰白云泉，线脉萦络，下坠于沼，举瓢酌尝，味极甘冷。泉上有亭，名与泉同。草木秀润，可荫可息。过此，则峰回磴盘，十步一折，委曲而上，至于龙门。两崖并峙，若合而通，窄险深黑，过者侧足。又其上有石屋二：大可坐十人，小可坐六七人，皆石穴，空洞，广石覆之如屋。既入，则凛然若将压者，遂相引以去。至此，盖始及山之半矣。 ②登者，止者，有者，惫而喘者，恐而眺者，怡然若有乐者，怅然俯仰感慨若有悲者，虽所遇不同，然莫不皆有得也。 ——节选自明·高启《游天平山记》 【注释】①狙杙（jū yì）：像猕猴攀登小木桩一样。②蟠（pán）：盘曲。拏（ná）：牵引。 1．解释下列句子中加点的词语。 ①至则舍舟就舆         ②不可名状 2．下列各组中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．遂相引以去       以其境过清 B．下坠于沼         相与步于中庭 C．广石覆之如屋     渔人甚异之 D．委曲而上        中峨冠而多髯者 3．文中画线句有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填涂到答题卡上。 山多A怪石B若卧C若立D若搏E若噬 4．把下面句子翻译成现代汉语。 予欣然停舆听，久之而去。 5．这段节选的文字和《桃花源记》在写景方面都运用了________、_________等感官描写景物，使景物生动可感。两篇文章都通过景物描写来寄托作者的情感，《桃花源记》中作者通过描绘理想社会的和谐，隐含对现实的不满；选文则表达了__________________________。 【答案】 1．①舍弃   ②说出 2．C 3．BD 4．我高兴地停下车听（泉水的声音），很长时间才离开。 5．视觉 听觉 作者对天平山的喜爱之情和对大自然的赞美之情。 【导语】这篇游记以细腻笔触描绘天平山的奇石、清泉与幽径，通过移步换景的写法展现山色之秀、石态之奇。作者善用比喻（如“若卧若立若搏若噬”）和感官描写（泠泠泉声、甘冷泉水），营造出清幽而灵动的意境。文末以登山者百态折射人生感悟，将自然之趣与生命体悟相融，体现了明代文人游记“得山水之理而写胸中丘壑”的特质。 1．本题考查实词。①句意：到了（地方）就舍弃船，登上车。舍：舍弃。 ②句意：无法用语言来形容（它的样子）。名：说出。 2．本题考查一词多义。A.连词，表修饰关系/介词，因为；B.介词，表动作趋向，意为“到”/介词，表动作发生的地点，意为“在”；C.代词，指代前文的“石穴”/代词，指代前文的“桃花源景象”；D.连词，表修饰关系/连词，表并列关系；故选C。 3．本题考查断句。句意：山上有很多怪石，有的像躺着，有的像站立，有的像搏斗，有的像吞噬（猎物）。 句子主语为“山”，谓语为“多”，宾语为“怪石”，“山多怪石”是完整的主谓宾结构，表述“山上有很多怪石”，故在“怪石”后断句。后文“若卧若立若搏若噬”是对“怪石”形态的列举，“若卧”“若立”“若搏”“若噬”为四个并列的短语，分别描述怪石“像躺着”“像站立”“像搏斗”“像吞噬”的样子，需在每个短语间断开，因此在“若立”后断句。 即断句为：山多怪石/若卧若立/若搏若噬；故选BD。 4．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 予：我；欣然：高兴地；停舆：停下车；久之：很长时间；去：离开。 5．本题考查内容理解及情感主旨。 第一二空：根据选文中“山多怪石，若卧、若立、若搏、若噬”可知，通过描绘怪石“卧、立、搏、噬”的形态，从视觉上展现了山石的奇特多变，让读者能直观感受到天平山的嶙峋之美。根据《桃花源记》中“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”可知，以视觉呈现桃花源的开阔、整齐及自然景致，勾勒出理想社会的清晰画面。 根据选文中“予欣然停舆听（泉水声）”可知，“听”字直接点明对泉水声的听觉捕捉，通过声音侧面烘托环境的清幽，让读者仿佛能听到山间泉水的流淌之声。根据《桃花源记》中“阡陌交通，鸡犬相闻”可知，以“鸡犬相闻”的听觉细节，展现桃花源内生活的安宁祥和，充满生机。故填写：视觉、听觉。 第三空：根据选文中“予欣然停舆听，久之而去”可知，“欣然”一词直接表达了作者停下车聆听泉声时的愉悦心情；根据“山多怪石若卧若立若搏若噬”可知，对怪石形态进行细致描绘，字里行间流露出对天平山奇特景色的欣赏。整体通过对山石、泉声等自然景物的生动刻画，寄托了作者对天平山的喜爱以及对大自然鬼斧神工的赞美之情。故填写：作者对天平山的喜爱之情和对大自然的赞美之情。 参考译文： 天平山在城西南，从水路走有三十里距离。到达后就舍弃船换成车，经过平坦的树林和浅坞，路边竹子、石头遮蔽，有泉水隐没看不见，发出泠泠像琴筑奏出的声音，我高兴地停下车聆听，听了很久才离开。到了白云寺，参拜魏公祠，在远公庵休息，然后从山脚下像猕猴攀登小木桩一样攀登而上。山上有很多怪石，有的像躺着有的像站着，有的像在搏斗有的像在撕咬，盘旋着，牵拉着，支撑着，无法说出它们的样子。又有泉水从乱石间流出，叫白云泉，泉水细如线，如脉络般交织，向下坠落到水潭中，我拿起瓢舀来尝尝，味道十分甘甜清凉。泉上有座亭子，名字和泉水一样。这里草木秀丽润泽，可以遮阴休息。过了这里，就见山峰回旋，石道盘绕，十步一转弯，曲曲折折地向上，一直到龙门。两面山崖并立，似乎将要碰到一起却又中间相通，狭窄、险峻、幽深、黑暗，经过的人只能侧着脚走。再往上有两间石屋，大的可以坐十个人，小的可以坐六七个人，都是石洞，空洞洞的，上面有大石覆盖，就像屋子一样。进入石屋后，就感觉害怕好像石头将要压下来，于是互相招呼着退了出来。到这里大概才走到山的一半。 继续登山的，停下来休息的，吟哦感叹的，疲惫喘气的，惊恐而哭的，怡然而乐的，俯仰之间怅然感慨像有所悲伤的，虽然所遇到的看到的不一样，但都有收获。 （24-25八年级下·山东烟台芝罘区·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 六一居士传（节选） 欧阳修 六一居士初谪①滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水②之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③者乎？而屡易其号。此庄生所诮④畏影而走乎日中者也；余将见子疾走大喘渴死，而名不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。” 【注】①谪：贬谪。②颍水：地名。③逃名：不求名声。④诮：讥笑。 6．下列加点词语解释有误的一项是（   ） A．便要还家（同“邀”，邀请） B．聊以志吾之乐尔（志趣） C．则又更号六一居士（改变） D．然亦知夫不必逃也（但是） 7．下列选项中加点词语的意义和用法相同的一项是（   ） A．聊以志吾之乐尔    以至鸟兽、木石（《核舟记》） B．是岂不为六一乎    中轩敞者为舱（《核舟记》） C．而名不得逃也    既老而衰且病（《六一居士传》） D．吾固知名之不可逃    忘路之远近（《桃花源记》） 8．将画线的句子翻译成现代汉语。 子欲逃名者乎？而屡易其号。 9．下列对《桃花源记》和选文的理解表述不正确的一项是（   ） A．《桃花源记》构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，叙述了一个曲折有致、神秘虚幻的故事。 B．选文中“醉翁”和“六一居士”都是欧阳修的号，前者用于他在滁州任知州时，后者用于他准备退休定居颍水之后。 C．《桃花源记》中桃花源中人物热情好客，短短的“不足为外人道也”几个字却能表现出桃花源人淳朴、谦逊、不喜张扬的品质。 D．两文都表现出对恬淡闲适、怡然自得美好生活的向往，《桃花源记》通过叙述故事，虚构一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托作者的政治理想；而选文采用主客问答的形式，诙谐、幽默地表达对即将到来的退休后闲适生活的向往。 10．上文与《桃花源记》都展现了作者对理想生活状态的追求，请说说他们描绘的理想生活状态有什么不同？ 【答案】 6．B 7．B 8．您是想逃避名声的人吗？却多次更改自己的名号。 9．C 10．《桃花源记》描绘的理想生活状态是没有战乱、和平安宁、百姓安居乐业、民风淳朴的世外桃源，人们自给自足，生活怡然自得；上文描绘的理想生活状态是退休后能在五物（藏书、金石遗文、琴、棋、酒）之间自得其乐，享受闲适的生活。 【导语】这篇阅读材料通过欧阳修《六一居士传》与陶渊明《桃花源记》的对比，展现了两种不同的隐逸理想。欧阳修以诙谐的主客问答，表达“六一”（藏书、金石、琴棋酒与老翁）的现世闲适之乐，体现士大夫退隐后的精神寄托；陶渊明则虚构桃花源，以乌托邦式的田园世界批判现实。两文均采用文学性笔法（对话/叙事），但欧阳修更重个体情趣的抒写，陶渊明侧重社会理想的构建。 6．本题考查实词含义。B.句意：不过是用来记下我的乐趣罢了。志，记述、记录；故选B。 7．本题考查一词多义。A.介词，用来/连词，以至于；B.都是动词，是。 C.连词，表转折，却/连词，表并列，并且；D.助词，取消句子独立性，无实义/助词，的；故选B。 8．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：欲想；屡，多次；易，更改，更换。 9．本题考查文言文内容的理解。C.根据“不足为外人道也”可知，这句话主要表现的是桃花源人希望保持自身生活环境的安宁与纯净，不希望被外界打扰，担心外界的纷扰破坏他们平静的生活。本项“淳朴、谦逊、不喜张扬的品质”有误，故选C。 10．本题考查文言文内容的理解。根据《桃花源记》中“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，这里展现的是一个完整的社会图景：自然环境优美，生活设施完备，人们从事耕作劳动，老幼都能安适快乐，没有外界的纷争与战乱，是一个人人得以安居乐业、与世无争的群体式理想社会；根据上文“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶”“以吾一翁，老于此五物之间”可知，这里聚焦于个人生活场景：通过藏书、金石、琴、棋、酒这五样事物，展现出作者期待退休后能沉浸在自己喜爱的事物中，远离官场纷扰，独自享受读书、赏文、抚琴、对弈、饮酒的悠闲惬意，是一种个人化的闲适生活状态。 参考译文： 六一居士最初被贬谪到滁州山时，自号醉翁。等到年老体弱且多病，打算在颍水之畔退休，就又改号为六一居士。 有客人问他：“六一，指的是什么呢？”居士说：“我家里藏有一万卷书，收集记录了夏、商、周三代以来的金石遗文一千卷，有一张琴，一局棋，还常常摆放着一壶酒。”客人说：“这只是五个一罢了，怎么是六一呢？”居士说：“加上我这一个老翁，在这五样东西中间终老，这难道不是六一吗？”客人笑着说：“您是想逃避名声吗？因而多次改换名号。这就像庄子所讥笑的那个害怕影子而在太阳底下奔跑的人；我将会看到您跑得飞快、大口喘气、干渴而死，却终究不能逃脱名声啊。”居士说：“我本来就知道名声是无法逃避的，但也知道根本不必逃避；我取这个名号，不过是用来记下我的乐趣罢了。” （24-25八年级下·山东烟台牟平区·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 ①滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州①之二年，构②亭曰“丰乐”。既又直③丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 ②凡公与州之宾客者游焉，则必即④丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋④。草树众而泉石嘉。使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实；又善者矣。 ③虽然，公之乐，吾能言之。吾君⑤优游而无为于上，吾民⑥给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良；夷狄⑦鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。 （选自曾巩《醒心亭记》，有删改） 【注】①欧阳公：即欧阳修，北宋政治家，文学家。作州：担任知州。当时欧阳修被贬滁州。②构：建筑。③直：表示方位。④即：到达。⑤滋：生。⑥吾君：这里指宋仁宗。⑦夷狄：泛指少数民族。 11．下列句中加点词意思和用法相同的一项是（   ） A．则必即丰乐以饮        能以径寸之木 B．夫群山之相环        忘路之远近 C．草树众而泉石嘉        中峨冠而多髯者为东坡 D．其可谓善取乐于山泉之间    告之于帝 12．下列句中加点词意思相同的一项是（   ） A．使巩记之        于是上乃使使持节诏将军 B．或醉且劳矣        劳其筋骨 C．耳新乎其所闻        闻之于宋君 D．而名之以见其实        则题名其上 13．翻译下面句子。 乃公所寄意于此也。 14．本文写的是欧阳修被贬滁州时的经历，我们学过的《小石潭记》记的是柳宗元被贬永州时的经历。读了两篇文章，你认为同为贬谪人，欧阳修和柳宗元的情怀是否一样呢？请简要概括。 【答案】 11．C 12．A 13. 只是欧阳公把心意寄托在这上面啊。 14．示例：不一样，欧阳修在贬谪中寄情山水，借“丰乐亭”“醒心亭”展现出超然豁达、与民同乐的胸怀；柳宗元在《小石潭记》中则通过幽寂之景暗含孤寂凄清，折射出被贬后的抑郁苦闷。二者一乐一忧，心境迥异。 【导语】这篇《醒心亭记》展现了曾巩对欧阳修贬谪生活的深刻观察。文章通过“丰乐”“醒心”二亭的命名与功能对比，既描绘山水之乐，又揭示欧阳修“寄意于此”的政治情怀——将个人游乐升华为对天下太平的期许。与柳宗元《小石潭记》的孤寂清冷不同，欧阳修在贬谪中仍保持积极用世之心，体现了宋代士大夫“不以物喜，不以己悲”的胸襟。 11．本题考查词语的意义和用法。A.连词，来/介词，用；B.助词，用在主谓之间取消句子的独立性/助词，的；C.连词，表并列/连词，并列；D.介词，在/介词，向；故选C。 12．本题考查文言实词。A.让，派/让，派；B.劳累/使……劳累；C.听到/使听到；D.命名/名字；故选A。 13．本题考查文言翻译。重点词语：乃，判断动词“是”；寄意，寄托心意；于此，在这里。 14．本题考查文章内容理解。首先判断不一样。根据第②段“凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮”可知，欧阳修虽被贬但能与民同乐；根据第②段“使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也”可知，欧阳修豁达乐观，能观美景而忘归；根据第②段“其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实”可知，欧阳修在被贬期间能够寄情山水；根据第③段“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也”可知，欧阳修心系天下，他的快乐源于政治清明、百姓和乐、学皆良才、天下太平；由此可知，欧阳修的山水之乐是寄寓对太平盛世的欣慰，是超然豁达、与民同乐的情怀；根据《小石潭记》中根据“凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，柳宗元看到小石潭周围幽寂、荒凉的环境，被贬的凄凉忧伤之情涌上心头；柳宗元借山水表达贬谪的凄凉落寞、抑郁苦闷；欧阳修乐在“与民同乐”，柳宗元悲于“独处幽境”，二者心境迥异。 参考译文： 在滁州的西南面，一泓泉水的旁边，欧阳公任知州的第二年，建造了一个名叫“丰乐”的亭子。不久以后，又在丰乐亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方，建造了一个叫“醒心”的亭子，让我作记。　　 每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。有时累得喝醉了，就一定要登上醒心亭眺望。那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、草木茂盛、泉水石头嘉美，所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久留而不返回了。啊，这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，又用所见到的美景来给它命名吧，这就更有水平了。 尽管这样，我是能够说出欧阳公真正的快乐的。我们的皇帝在上悠然自得，无为清静；我们的百姓在下丰衣足食，心无不满；天下的学者都能成为良材；四方的少数民族以及鸟兽草木等生物都各得其宜。这才是欧阳公真正的快乐啊！一个山角落，一汪清泉水，哪里会是欧阳公的快乐所在呢？他只不过是在这里寄托他的感想啊！ （23-24八年级下·山东泰安新泰市·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 徐彦成市木 军吏徐彦成，恒业市木。丁亥岁，往信州汭口场，无木可市，泊舟久之。一日晚，有少年从二仆往来岸侧，状若访人而不遇者。彦成因延入舟中，为设酒食，宾礼之。少年甚愧焉，将去，谢曰：“吾家近此数里别业中，君旦日能辱顾乎？”彦成许诺。明日乃往，行里余，有仆马来迎，奄至一大宅，门馆甚盛。少年出延客，酒膳丰备，从容久之。彦成因言住此久，无木可市。少年曰：“吾有木在山中，明当令出也。”居一二日，果有材木大至，良而价廉。市易既毕，往辞少年。少年复出大杉板四枚，曰：“向之木，吾所卖，今以此赠君。至吴，当获善价。”彦成回，始至秦淮，会吴帅殖，纳杉板为棺。以为材之尤异者，获钱数十万。彦成大市珍玩，复往汭口，以酬少年。更与交易于市。 如是三往，颇获其利。间一岁复诣之村落如故了无所见。询其里中，竟无能知之者。 15．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限3处） 间 一 岁 复 诣 之 村 落 如 故 了 无 所 见。 16．解释下列加点的词。 （1）彦成因延入舟中______     （2）少年甚愧焉，将去______ （3）明日乃往______         （4）彦成大市珍玩______ 17．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）居一二日，果有材木大至，良而价廉。 （2）向之木，吾所卖，今以此赠君。 18．徐彦成为什么会一再得到少年的帮助？请结合文章简要分析。 【答案】 15．间一岁/复诣之/村落如故/了无所见。 16．邀请 离开 于是，就 购买 17．（1）过了一两天，果然（从山里）运来了大批的木材，质量好而价格便宜。 （2）先前的木材，是我卖给您的，现在把这（四块杉板）送给您。 18．乐于助人：徐彦成以为少年碰到了困难，就请他上船吃饭，以礼待之。 知恩图报：赚了钱之后，徐彦成买了大量珍玩酬谢少年。 【解析】 15．本题考查文言文断句。本句译为：隔了一年，再次前往那里，村落还是原来的样子完全没有看到（少年）。 “间一岁”表示时间间隔“一年”；“复诣之”表述一个动作；“村落如故”是对所见村落情况的描述。 据此可断为：间一岁/复诣之/村落如故/了无所见。 16．本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）译为：徐彦成于是邀请他进入船中。延，邀请；（2）译为：少年很惭愧，将要离开。去，离开；（3）译为：第二天就前往。乃，于是，就；（4）译为：徐彦成大量购买珍贵玩物。市，购买。 17．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：（1）居，过了；至，到；良，好。（2）向，先前；以，把。 18．本题考查文言文内容的理解。结合文中“彦成因延入舟中，为设酒食，宾礼之”可知，徐彦成看到少年在岸边徘徊像是找人未遇，便邀请他上船，准备酒食，以礼相待。徐彦成乐于助人，他善意的举动让少年感受到了温暖，为后续得到帮助埋下伏笔。 其次，当通过木材交易获利后，“彦成大市珍玩，复往汭口，以酬少年”，徐彦成购买大量珍玩去答谢少年。徐彦成知恩图报，这种懂得感恩的品质使少年愿意继续帮助他。 综上所述，徐彦成的善良和感恩让他赢得了少年一次又一次的帮助。 参考译文： 军吏徐彦成，一直从事买木材的生意。丁亥年，前往信州汭口场，没有木材可买，停船很久。一天晚上，有个少年带着两个仆人在岸边走来走去，样子像是找人却没找到。徐彦成于是邀请他进入船中，为他准备酒食，以宾客之礼相待。少年很惭愧，将要离开时，感谢说：“我家在离这几里的别墅中，您明天能屈尊前往吗？”徐彦成答应了。第二天就前往，走了一里多，有仆人骑马前来迎接，很快到了一座大宅院，门馆很是宏伟。少年出来迎接客人，酒饭丰盛完备，悠闲了很久。徐彦成于是说在这里停留很久了，没有木材可买。少年说：“我有木材在山中，明天会让人运出来。”过了一两天，果然有大量优质木材运来，质量好而且价格便宜。交易完成后，徐彦成前去辞别少年。少年又拿出四枚大杉板，说：“之前的木材，是我卖的，现在把这些送给您。到了吴地，应当能卖个好价钱。”徐彦成回去，刚到秦淮，正赶上吴帅去世，用杉板做棺材。认为这是特别优质的木材，获得几十万钱。徐彦成大量购买珍贵玩物，又前往汭口，来答谢少年。再与他在市场交易。 像这样去了三次，很是获得了一些利益。隔了一年又去那里，村落还是原来的样子，却完全看不到（少年）。询问乡里的人，竟然没有能知道的人。 （23-24八年级下·山东德州夏津县·期中）小语准备朗诵以下文言书信，在词义理解和内容把握方面发现如下问题，请帮她解决。 与子俨等疏①（节选） 陶渊明 疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分②将有限也。汝辈稚小家贫每役③柴水之劳何时可免？念之在心，若何可言！然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆④道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北氾稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。《诗》曰：“高山仰止，景行行止。”虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉！吾复何言。 【注释】①与子俨等疏：写给俨等五个儿子的书信。②大分：指寿命。③役：从事。④班荆：在地上铺荆草，席地而坐。 1．解释下列加点词的意思。 （1）每以药石见救（ ）     （2）分财无猜（ ） 2．请用“/”画出下列句子停顿（限两处）。 汝辈稚小家贫每役柴水之劳何时可免 3．把下列句子翻译成现代汉语。 他人尚尔，况同父之人哉！ 4．读了选文及学过的陶渊明的诗文，请概括一下他的形象。 【答案】 1. 常常 没有猜忌，没有猜疑 2．汝辈稚小家贫/每役柴水之劳/何时可免 3．其他人尚且如此，何况你们这些同一个父亲的人呢！ 4．示例：陶渊明是一个安贫乐道、忘怀得失、热爱读书与田园生活的古代文人，他又是一个至情至性、舐犊情深的父亲。（说出三个方面的关键词即可） 【解析】 1．本题考查文言文实词。 （1）句意：常常用药物来救治我。每：常常。 （2）句意：分配财物时没有猜忌。无猜：没有猜忌，没有猜疑。 2．本题考查文言文句子翻译。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：你们年纪还小，家中又穷，常常要亲自劳作，打水砍柴这些重活什么时候才能避免呢？根据句子成分分析可知，“汝辈稚小家贫”是一个完整的句子，指出了晚辈的年纪小和家境贫困的情况，所以应该作为一个停顿单元。“每役柴水之劳”是一个并列结构，描述了晚辈们经常要做的劳作，如打水（役水）和砍柴（役柴），这部分也应该作为一个停顿单元。“何时可免”是一个疑问句，询问这种劳作何时能够结束，作为句子的结尾部分，也应该单独划分。确定停顿：根据以上分析，我们可以确定句子应该划分为：汝辈稚小家贫/每役柴水之劳/何时可免。 3．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 重点词语有：尚：尚且；况：更何况；同一个父亲的人。 4．本题考查文言文人物形象。 首先，从陶渊明的隐逸精神来看，他在《归园田居》中写道：“少无适俗韵，性本爱丘山。”这句话直接体现了他对世俗的鄙视和对自然的热爱，表明他是一位品格高洁的隐士。 其次，从他的志向和追求来看，《饮酒》中的“采菊东篱下，悠然见南山”展示了他向往自由自在的田园生活，追求心灵上的宁静与满足。而《读山海经》中的“精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。”则表达了他内心渴望建功立业、大济苍生的豪情壮志。 再次，从陶渊明的性格和生活态度来看，《五柳先生传》中的“闲静少言，不慕荣利”描绘了他性格直率、不拘小节的特点。同时，“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”则表现了他简朴的生活态度和对知识的追求。而“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”更是直接体现了他不为五斗米折腰的高尚品质。 最后，从陶渊明的诗文风格来看，他的诗文往往充满了对自然的热爱和对社会现实的批判。如《桃花源记》中的理想社会描绘了他对美好生活的向往和对现实社会的批判；而《归去来兮辞》中的“既自以心为形役，奚惆怅而独悲？”则表达了他对自我束缚的反思和对自由的渴望。 综上所述，陶渊明的形象可以概括为：一位品格高洁、志向远大的隐士，他鄙视世俗，向往自由，内心渴望建功立业，性格直率，生活简朴，不为五斗米折腰。他的诗文充满了对自然的热爱和对社会现实的批判，展现了他对生活的热爱和对理想的追求。 参考译文： 自从我生病以来，身体逐渐衰弱，亲朋好友们都不忘了我，经常送些药物来给我治病，我自己也担心寿命将到尽头了。你们年纪还小，家中又穷，常常要亲自劳作，打水砍柴这些重活什么时候才能避免呢？这些事情让我心里非常担忧，但是却又难以用言语表达。然而，虽然你们不是同母所生，但你们应该记住四海之内皆兄弟的道理。鲍叔和管仲，他们共同分享财富，从不相疑；归生和伍举，他们在柳树下铺荆条而坐，谈论过去的事情。最终，他们都能够从失败中走向成功，从失去中建立功勋。别人尚且如此，更何况是同父异母的兄弟呢？颍川的韩元长，是汉末的名士，身居高位，八十岁才去世。他的兄弟们一直住在一起，直到去世。济北的氾稚春，是晋朝的一位有德行的人，他们家七代都共同拥有财产，但家人之间却没有一点怨言。《诗经》上说：“像高山一般令人瞻仰，像大道一般让人遵循。”我虽然不能做到像他们那样，但是心里却是非常向往的。你们一定要谨慎啊！我还能再说什么呢？ 5．（23-24八年级下·山东淄博桓台县·期中）阅读下面文言文、完成下面小题。 戒坛山，西山幽邃处。入山二十余里，始见山门。有高阁，可望百里。浑河①一带，晶晶槛楯②间。阁后有轩，度③岩上。出轩右行数百步，乃达戒坛。 坛在殿内，绕石为之，坛周回皆列戒神。阁前古松四株翠枝穿结覆盖一院。月写④虬影，几无隙⑤地。最可喜者，松枝粗于屋柱，去地丈许。游人持杯行其上，如履平道。时王则之、黄昭素、顾升伯、丘长孺诸公，俱坐松丫中看月。从下观者，闻咳笑声，皆疑鹳鹤之宿树杪⑥矣。 （袁宗道《戒坛山一》） 注释：①浑河：即今永定河。②槛楯：指栏杆。③度（guǐ）：放置。④写：摹画。⑤隙：空。⑥杪（miǎo）：指树枝的细梢。 （1）解释下面句子中加点词的意思。 ①始见山门______     ②俱坐松丫中看月______ ③去地丈许______     ④最可喜者______ （2）下列句子中，加点词语的意思相同的一项是（   ） A．松枝粗于屋柱    指通豫南，达于汉阴（《愚公移山》 B．鹳鹤之宿树杪    丈夫之冠也，父命之（《富贵不能淫》） C．乃达戒坛    乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》） D．游人持杯行其上    其如土石何（《愚公移山》） （3）用“/”给下面的句子断句。（标两处） 阁前古松四株翠枝穿结覆盖一院。 （4）把下列句子翻译成现代汉语。 从下观者，闻咳笑声，皆疑鹳鹤之宿树杪矣。 （5）“一切景语皆情语”，面对美景，不同的作品，作者的情感表达有浓有淡，请就本文作简单分析。 【答案】（1）才 全，都 距离 值得 （2）B （3）阁前古松四株/翠枝穿结/覆盖一院。 （4）从下面往上看，只听见他们的咳笑声，都怀疑是鹳鹤之类的鸟栖息在树梢上了。 （5）作者采用白描手法，写阁、轩、坛、殿，写松和月，写游人观月与咳笑，客观描写，不作评论，感情淡然，只有“最可喜者”四字透露出一点愉悦心情。 【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意：才看见山门。始：才。②句意：都坐在松树丫枝中赏月。俱：全，都。③句意：距离地面一丈多。去：距离。④句意：最值得喜爱的是。可：值得。 （2）本题考查一词多义。A.介词，比/动词，到；B.相同，都是助词，用于，主谓之间，取消句子独立性；C.副词，就/副词，竟然；D.代词，它/助词，加强反问语气；故选B。 （3）本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：高阁前有四株古松，翠枝横斜牵连，覆盖了整个院子。“四株”修饰“古松”，“翠枝穿结”和“覆盖一院”都是完整主谓句，故断句为：阁前古松四株/翠枝穿结/覆盖一院。 （4）本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：闻，听见；皆，都；宿，栖息；杪，树梢。 （5）本题考查分析作者情感。本文是一篇游记，文章语言平实，写景主要运用了白描手法。“有高阁”“阁后有轩”“坛在殿内”写各种建筑物，“最可喜者……俱坐松丫中看月”“闻咳笑声”可知，作者单纯地描述了游历的经过和各种景物，非常客观，并没有议论，作者感情表达得很淡然。“最可喜者”表明了作者在戒坛山远离尘世繁杂的境界是，感受到了赏月的欣喜之情。 参考译文： 戒坛山在西山的偏僻之处。入山走二十多里，才看见山门。有高高的阁楼，可以望见百里之外。浑河像一条亮晶晶的带子，在崇山峻岭之间穿过。阁楼后面有一条长廊放置在岩石上。走出长廊向右行几百步，就到达戒坛。 戒坛在大殿内，绕着石头建造而成。戒坛周围都摆列着戒神。高阁前有四株古松，翠枝横斜牵连，覆盖了整个院子。月亮照着枝条树影，几乎没有空隙的地方。最值得喜爱的是，有的松枝比屋里木柱还粗，距离地面一丈多。游人端着酒杯在上面行走，就像走在平道上一样。当时王则之、黄昭素、顾升伯、丘长孺各位人士，都坐在松树丫枝中赏月。从下面往上看，只听见他们的咳笑声，都怀疑是鹳鹤之类的乌栖息在树梢上了。 （23-24八年级下·山东泰安东平县·期中）课外文言文阅读，完成下面小题。 同治戊辰冬十一月，余在青浦，赴章练塘勘争荡田案。归途飓风大作，舟在荡中颠簸不可泊，乃沿湖漘①行。良久，见一小港，遂努力循之入，入里许，余视滩际有小径，摄衣而登。行数十步，田畴绮错，麦已萌芽。野鸟饮啄于陇畔，见人不惊。约又里余，抵一村，屋多茅茨，男子舂榆②，妇人织紝，皆熙熙③有自得之色。顾见不远客至，鸡飞于埘④，犬吠于门，数人杂然问：“客舟避风至此耶？”余应曰：“然。”因询以此地去县几里，皆相顾曰：“不知也。”询其何以不知，则曰：“我等皆佃人田者家无赋税又不负租何缘入城？”因问：“城中此时较之昔年当益繁盛乎？”余曰：“兵燹⑤之后，遍地瓦砾，所有房屋，十存一二。”因言粤逆⑥肆扰时，村人将桥拔断，河中均钉木桩，是以三年中，贼未尝到。言讫，方欲遨余入室献茶，适从者寻至，遂辞之。余沿路叹息，谓此亦今时之桃花源也。 （选自《庸闲斋笔记·卷八》，有删改） 【注释】①漘：水边。②舂揄：舂米。③熙熙：和乐的样子。④埘：指在墙壁上挖洞做成的鸡窝。⑤兵燹：战火焚毁破坏。⑥粤逆：称“贼”。 6．给文中画线句子断句，3处。 我等皆佃人田者家无赋税又不负租何缘入城？ 7．解释加点词语。 ①良久，见一小港。_______________     ②野鸟饮啄于陇畔_______________ ③数人杂然问_______________     ④适从者寻至_______________ 8．将下列句子翻译成现代汉语。 ①因询以此地去县几里，皆相顾曰：“不知也。” ②余沿路叹息，谓此亦今时之桃花源也。 9．此文与课文《桃花源记》在内容上有哪些相似之处？ 【答案】 6．我等皆佃人田者\家无赋税\又不负租\何缘入城？ 7. 很 在 纷纷地 恰好 8．（1）（于是）趁机询问这儿距离县城有多远，（这里的人）都互相看着说：“不知道啊。”（2）我沿路叹息着，认为这儿也就是如今的桃花源啊。 9．都写出了当地环境优美，气候宜人；都描写了人们生活安定、没有压迫、没有战争，人人平等的景象；揭示了躲避祸乱的原因。（意对即可） 【分析】 6．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。 我等皆佃人田者家无赋税又不负租何缘入城：我们都是有田地的农民，家里没有赋税，又不用担负田租，为什么要入城呢？“我等皆佃人”表明身份，“我等”是主语，“田者家无赋税”和“又不负租”写不进城原因，“田家”是谓语，故在“田家”前面断句；“何缘入城”表疑问，“何”是疑问代词，故在“何”前面断句；故断句：我等皆佃人田者\家无赋税\又不负租\何缘入城？ 7．本题考查文言实词。①良久，见一小港：过了一段时间，我看见一个港口。良：很。②野鸟饮啄于陇畔：野鸟在田垄旁边喝水啄食。于：在。③数人杂然问：很多人纷纷地来问。杂然：纷纷地样子。④适从者寻至：恰好跟随的人寻到这儿。适：恰好。 8．本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。①因：于是。询：询问。去：距离。皆：都。顾：看。②余：我。谓：认为。之：的。 9．本题考查对比阅读。根据《桃花源记》一文可知，文章以渔人的行踪“发现桃花源——进入桃花源——再寻桃花源”行文；根据本文“舟在荡中颠簸不可泊，乃沿湖漘行。良久，见一小港，遂努力循之入，入里许，余视滩际有小径，摄衣而登。行数十步，田畴绮错，麦已萌芽”等语句可知，写的是渔人行船的所见所闻；两文的记叙顺序相似；根据《桃花源记》“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”，本文“田畴绮错，麦已萌芽”可知，都写出了当地环境优美，气候宜人；根据《桃花源记》“阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，本文“野鸟饮啄于陇畔，见人不惊。约又里余，抵一村，屋多茅茨，男子舂榆，妇人织紝，皆熙熙有自得之色”等语句可知，所描写的地方都生活安定、没有压迫、没有战争，人人平等；联系《桃花源记》原文“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”，本文“因言粤逆肆扰时，村人将桥拔断，河中均钉木桩，是以三年中，贼未尝到”可知，都揭示了躲避祸乱的原因。 参考译文： 同治戊辰冬十一月，我在青浦，去章练塘，处理勘争荡田案。回来的道路上飓风大起，船在水中漂荡颠簸不能停下来，于是沿着湖水边前行。过了一段时间，我看见一个港口，就努力地沿着水流进入港口，进入一里左右，我看见水边平地上有条小路，提起衣服弃船就上岸。走了数十步，田地纵横交错，麦子已经开始发芽。野鸟在田垄旁边喝水啄食，看见人也不惊起。大约又走了一里多，到了一个村子，房屋多是用茅草盖的，男人在舂米，妇女在纺织，他们都和乐地生活着，面露愉悦自得之色。回头看一个不速之客来到，鸡飞到墙上的鸡窝里，狗在家门前大叫，很多人纷纷地来问：“您是乘船躲避大风才到这儿的吗？”我回答说：“是。”趁机询问这儿距离县城有多远，（这里的人）都互相看着说：“不知道啊。”（我）询问他们为什么不知道，（他们）就说：“我们都是有田地的农民，家里没有赋税，又不用担负田租，为什么要入城呢？”（他们）趁机问：“城中这时比以前是不是更加繁盛了？”我说：“战火焚毁破坏后，遍地全是瓦砾，所有房屋，十家仅存在一两家了。”于是他们说叛贼横行时，村里的人把桥都拆了，在河中钉上木桩，因此三年来，叛贼没有到此。说完，（他们）正想要邀请我到家喝茶，恰好跟随的人寻到这儿，就告别他们。我沿路叹息着，认为这儿也就是如今的桃花源啊。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 课外文言文阅读 （24-25八年级下·山东临沂河东区·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 游漪园记 [清]王士祯 门北向，甃①石为路，路尽复为门，两垂柳夹之，婀娜可爱。有堂亦北向，颜②曰“漱玉”。堂之后为池，白石为栏槛，水清碧可鉴毛发，下视石子纵横，如樗蒱③，中多龟鱼。金鲫被水，大有径尺者，游泳萍藻间，见人殊不畏。池上有杨柳合抱，长条下垂披拂，与萍藻相乱。荫可一亩许，炎景却避，凉风洒然，游者徙倚不能去。池之东，循廊而南，为清皓之阁。级石而上，南山如画屏，萦青缭碧，争效于栏楯之下。下俯清流，曲折而东……阁上或书唐人诗，一联云：“泉声到池尽，山色上楼多。”风景宛然。石磴北下，复长廊，廊西即大溪阁。跨溪水登阁者不知水至是乃知之则阁如海市蜃楼矣。 【注】①甃：砌。②颜：门上的额。③樗蒱：古代的一种棋类游戏。 1．下列对文中加点词语的理解不正确的一项是（   ） A．“金鲫被水”中“被”是“覆盖”的意思。 B．“荫可一亩许”中“许”与《核舟记》中“高可二黍许”的“许”意思相同。 C．“两垂柳夹之”中的“之”与“为清皓之阁”中的“之”意义和用法相同。 D．“阁上或书唐人诗”的“或”意思是“有的人”。 2．下列对文中相关内容的理解和分析不正确的一项是（   ） A．文中描述的漪园景色优美，池水清澈，杨柳依依，凉风习习，令人流连忘返。 B．“金鲫被水，大有径尺者”描绘了池中金鲫之大，与池水的清澈相映成趣。 C．同为游记散文，《小石潭记》和本文都主要采用移步换景的写法。 D．文中提到的“清皓之阁”位于池水之东，登上阁楼可以俯瞰整个漪园的美景。 3．请用“/”给文段中画横线的句子断句。（限断两处） 跨溪水登阁者不知水至是乃知之则阁如海市蜃楼矣 4．请将下列句子翻译成现代汉语。 荫可一亩许，炎景却避，凉风洒然，游者徙倚不能去。 5．本文和《小石潭记》都写到了水，试分析两文在写水方面的异同点。 （24-25八年级下·山东临沂罗庄区·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 仙游记 顾况 温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见漈水①。漈水者，东越方言以挂泉为漈。中有人烟鸡犬之候，寻声渡水忽到一处约在瓯闽之间云古莽然之墟，有好田泉竹果药之属，连栋架险，三百馀家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘②，人甚知礼，野鸟名鸲，飞行似鹤。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，袁晁贼平未，时政何若。具以实告。因曰：愿来就居得否？云此间地窄，不足以容。为致饮食，申以主敬。既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。 【注】①漈（jì）水：瀑布。②象耕雁耘：传说舜死苍梧，有象为之耕；禹葬会稽，有雁为之耘。后用来形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。 6．下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（    ） A．“有好田泉竹果药之属”与“良田美食桑竹之属”中的“属”意思相同。 B．“人舍中唯祭得杀”与“便舍船”的“舍”意思不相同。 C．“以备寒暑”与“以其境过清”的“以”意思相同。 D．“不可寻省”与“寻病终”的“寻”意思不相同。 7．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．本文和《桃花源记》一样，都有“发现乐土——辞别乐土——再寻乐土而不得”的情节。 B．从文中内容可知，作者描绘的地方是没有战乱、宁静淳朴、安居乐业的理想社会。 C．从“愿来就居得否”可知，山中人希望李庭等人能在此居住，但是李庭等人“以此间地窄”拒绝了。 D．本文以“仙游记”命名，暗指这样幸福和谐的生活美景是难以寻见的，表达了作者对纷乱现实的不满。 8．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 寻声A渡水B忽到C一处D约在E瓯闽F之间G云古H莽然I之墟 9．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 有一老人，为众所伏，容貌甚和。 10．文中提到“人甚知礼”，“礼”具体体现在哪些方面呢？ （24-25八年级下·山东济宁金乡县·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 百丈山记 [宋]朱熹 ①登百丈山三里许，右俯绝壑，左控垂崖，垒石为磴，十余级乃得度。山之胜，盖自此始。 ②循磴而东，即得小涧。石梁跨于其上，皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气。水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然。度石梁，循两崖曲折而上，得山门。小屋三间不能容十许人然前瞰涧水后临石池，风来两峡间，终日不绝。度而北，蹑石梯，数级入庵。庵才老屋数间，卑庳①迫隘，无足观。独其西阁为胜。水自西谷中循石罅奔射出阁下，南与东谷水并注池中。自池而出，乃为前所谓小涧者。阁据其上流，当水石峻激相搏处，最为可玩。独夜卧其上，则枕席之下，终夕潺潺。 ③出山门而东十许步，得石台。下临峭岸，深昧险绝。于林薄间东南望，见瀑布自前岩穴瀵涌②而出，投空下数十尺。台当山西南缺，前揖芦山，一峰独秀出，而数百里间峰峦高下亦皆历历在眼。日薄西山，余光横照，紫翠重迭，不可殚数。旦起下视，白云满川，如海波起伏，而远近诸山出其中者，皆若飞浮来往。然山之可观者，至是则亦穷矣。 ④既皆赋诗以纪其胜，余又叙次其详如此。而其最可观者，石磴、小涧、山门、石台、西阁、瀑布也。因各别为小诗以识其处，呈同游诸君。又以告夫欲往而未能者。 （选自《朱文公文集》，有删改） [注]①卑庳：低矮。②瀵涌：喷涌。 11．下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（   ） A．“右俯绝壑”的“俯”与“左控垂崖”的“控”形成视觉对比。 B．“循两崖曲折而上”中的“而”与“启窗而观”中的“而”用法相同。 C．“十余级乃得度”的“度”与“关山度若飞”中的“度”同义。 D．“南与东谷水并注池中”与“何陋之有”句式相同。 12．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首段“右俯绝壑，左控垂崖”以方位词勾勒登山险峻，为后文“胜景”作铺垫。 B．第②段通过“苍藤古木”“风来峡间”侧面烘托小涧的清凉幽静。 C．西阁因“水石峻激相搏”成为夜宿胜地，突出其听觉与动态之美。 D．本文末“各别为小诗”与《小石潭记》结尾“同游者”均以赋诗形式表达对山水的陶醉。 13．第②段中划线句子有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 小屋A三间B不能容C十许人D然E前瞰涧水F后临石池 14．将第③段中的划线句子翻译成现代汉语。 台当山西南缺，前揖芦山，一峰独秀出。 15．《小石潭记》与本文在描写手法和表达意图上有不少相似之处，请结合文本内容简要分析。 （24-25八年级下·山东滨州无棣县·期中）阅读下面文字，完成下面小题。 归南快录·四月二十六 【明末】祁彪佳 早发出城，行数里抵一天门，易肩舆①以进，望泰山之巅，若以为易尽者。再行数十里，小憩于玉皇阁，予就而登眺焉，傲来、徂徕②诸山尚相似须顾也。至迺马岭少觉高峻，自此则又稍稍逶迤③，俗所呼为快活三者是。经二天门遇御嶂，观五大夫松，抵朝阳洞，饭于公馆。自山趾至此已二十五里举首望山山之高不减初望时也今乃知为岱矣。饭罢再行，则路途险，昔所谓前者之趾与后者之项接，于此地，见之。及十八盘，竭维挽之力，乃抵三天门，邈然云际，不知身之何以至此。至此而魂摇股慄，觉旷爽之意未免少郁耳。自三天门半里许皆平坦，肃而谒碧霞元君祠，予投疏为老母祁寿，且发宏大愿焉。出祠谒东岳庙，庙后庳崖碑在，再折而西，稍上为玉皇顶，无字碑峙其前，盖泰之绝巅也。顶之后为狮子峰、探海石，其他云岩霞岫，累累然不足遨予一眇已。再折而东，为日观峰，稍南为捨身崖、仙人桥。时有祠中收税官，馈以酒榼，予为嚼一卮即下，再饭于天门内。与人之下走较便，日未西已归州城矣。是日，风晴朗，长天无纤翳，极目力之所至，可有数十里。汶水河如带，青齐俱在，指顾间，生平一快也。 【注释】①肩舆：一种代步的交通工具。②徂徕（cú lái）：山名，在泰安东南。③逶迤（wēi yí）：形容道路、山脉等蜿蜒曲折。 16．下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（   ） A．“乃抵三天门”与《桃花源记》中“乃大惊”，两个“乃”字用法以及意义相同。 B．“再折而东”与《小石潭记》中“斗折蛇行”，两个“折”都是曲折的意思。 C．“顶之后为狮子峰”与《核舟记》中“为宫室”，两个“为”意思相同。 D．“馈以酒榼”与《小石潭记》中“全石以为底”都是倒装句，句式相同。 17．下面对选文的理解和品味，不正确的一项是（   ） A．这是一则游行日记，作者记述了与友人登泰山的一次经历。选文按登山顺序写出诸多景点，有条不紊。 B．从“早发出城，行数里抵一天门”“再行数十里，小憩于玉皇阁”等处看出选文采用移步换景的方法。 C．作者通过丰富的想象和夸张的语言表达自己登山时的所见所感，如“至此而魂摇股慄，觉旷爽之意未免少郁耳”“汶水河如带，青齐俱在”。 D．选文运用多种表达方式，有记叙描写，也有议论抒情。结尾表达了作者登上泰山极顶后开阔的视野和旷朗的胸襟。 18．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 自山趾至此A已二十五里B举首望山C山之高D不减初望时也E今乃知F为岱矣 19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 昔所谓前者之趾与后者之项接，于此地，见之。 《说文解字》：“接”的义项如下： ①交也（本义）：指事物之间的接触、连接。 ②续也（引申义）：延续、继续。如“接续前功”指继续之前的事业。 ③受也（引申义）：接受、收纳。 ④迎也（引申义）：迎接、接待。 20．高山流水觅知音。你认为祁彪佳最可能与下列哪位文人一道游历山水呢？请从下列选项中选择一位，并结合选文及链接材料说明理由。 A．柳宗元《小石潭记》   B．苏轼《记承天寺夜游》 链接材料：1635年夏，祁彪佳辞官回家，在西湖边休整了一个半月，“（六月）初五日，买不系舟，欲与内子至段桥里湖”“二十三日……乃偕内子放舟于南屏山下，予熟寐于柔风薄日中，梦魂栩栩，为欸乃声所触醒。” （注：内子即妻子） （24-25八年级下·山东烟台蓬莱区·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 ①山距城西南水行三十里。至则舍舟就舆，经平林浅坞间，道傍竹石蒙翳，有泉伏不见，作泠泠琴筑声。予欣然停舆听，久之而去。至白云寺，谒魏公祠，憩远公庵，然后由其麓狙杙①以上。山多怪石若卧若立若搏若噬，蟠拏②撑拄，不可名状。复有泉出乱石间，曰白云泉，线脉萦络，下坠于沼，举瓢酌尝，味极甘冷。泉上有亭，名与泉同。草木秀润，可荫可息。过此，则峰回磴盘，十步一折，委曲而上，至于龙门。两崖并峙，若合而通，窄险深黑，过者侧足。又其上有石屋二：大可坐十人，小可坐六七人，皆石穴，空洞，广石覆之如屋。既入，则凛然若将压者，遂相引以去。至此，盖始及山之半矣。 ②登者，止者，有者，惫而喘者，恐而眺者，怡然若有乐者，怅然俯仰感慨若有悲者，虽所遇不同，然莫不皆有得也。 ——节选自明·高启《游天平山记》 【注释】①狙杙（jū yì）：像猕猴攀登小木桩一样。②蟠（pán）：盘曲。拏（ná）：牵引。 1．解释下列句子中加点的词语。 ①至则舍舟就舆         ②不可名状 2．下列各组中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．遂相引以去       以其境过清 B．下坠于沼         相与步于中庭 C．广石覆之如屋     渔人甚异之 D．委曲而上        中峨冠而多髯者 3．文中画线句有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填涂到答题卡上。 山多A怪石B若卧C若立D若搏E若噬 4．把下面句子翻译成现代汉语。 予欣然停舆听，久之而去。 5．这段节选的文字和《桃花源记》在写景方面都运用了________、_________等感官描写景物，使景物生动可感。两篇文章都通过景物描写来寄托作者的情感，《桃花源记》中作者通过描绘理想社会的和谐，隐含对现实的不满；选文则表达了__________________________。 （24-25八年级下·山东烟台芝罘区·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 六一居士传（节选） 欧阳修 六一居士初谪①滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水②之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③者乎？而屡易其号。此庄生所诮④畏影而走乎日中者也；余将见子疾走大喘渴死，而名不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。” 【注】①谪：贬谪。②颍水：地名。③逃名：不求名声。④诮：讥笑。 6．下列加点词语解释有误的一项是（   ） A．便要还家（同“邀”，邀请） B．聊以志吾之乐尔（志趣） C．则又更号六一居士（改变） D．然亦知夫不必逃也（但是） 7．下列选项中加点词语的意义和用法相同的一项是（   ） A．聊以志吾之乐尔    以至鸟兽、木石（《核舟记》） B．是岂不为六一乎    中轩敞者为舱（《核舟记》） C．而名不得逃也    既老而衰且病（《六一居士传》） D．吾固知名之不可逃    忘路之远近（《桃花源记》） 8．将画线的句子翻译成现代汉语。 子欲逃名者乎？而屡易其号。 9．下列对《桃花源记》和选文的理解表述不正确的一项是（   ） A．《桃花源记》构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，叙述了一个曲折有致、神秘虚幻的故事。 B．选文中“醉翁”和“六一居士”都是欧阳修的号，前者用于他在滁州任知州时，后者用于他准备退休定居颍水之后。 C．《桃花源记》中桃花源中人物热情好客，短短的“不足为外人道也”几个字却能表现出桃花源人淳朴、谦逊、不喜张扬的品质。 D．两文都表现出对恬淡闲适、怡然自得美好生活的向往，《桃花源记》通过叙述故事，虚构一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托作者的政治理想；而选文采用主客问答的形式，诙谐、幽默地表达对即将到来的退休后闲适生活的向往。 10．上文与《桃花源记》都展现了作者对理想生活状态的追求，请说说他们描绘的理想生活状态有什么不同？ （24-25八年级下·山东烟台牟平区·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 ①滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州①之二年，构②亭曰“丰乐”。既又直③丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 ②凡公与州之宾客者游焉，则必即④丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋④。草树众而泉石嘉。使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实；又善者矣。 ③虽然，公之乐，吾能言之。吾君⑤优游而无为于上，吾民⑥给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良；夷狄⑦鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。 （选自曾巩《醒心亭记》，有删改） 【注】①欧阳公：即欧阳修，北宋政治家，文学家。作州：担任知州。当时欧阳修被贬滁州。②构：建筑。③直：表示方位。④即：到达。⑤滋：生。⑥吾君：这里指宋仁宗。⑦夷狄：泛指少数民族。 11．下列句中加点词意思和用法相同的一项是（   ） A．则必即丰乐以饮        能以径寸之木 B．夫群山之相环        忘路之远近 C．草树众而泉石嘉        中峨冠而多髯者为东坡 D．其可谓善取乐于山泉之间    告之于帝 12．下列句中加点词意思相同的一项是（   ） A．使巩记之        于是上乃使使持节诏将军 B．或醉且劳矣        劳其筋骨 C．耳新乎其所闻        闻之于宋君 D．而名之以见其实        则题名其上 13．翻译下面句子。 乃公所寄意于此也。 14．本文写的是欧阳修被贬滁州时的经历，我们学过的《小石潭记》记的是柳宗元被贬永州时的经历。读了两篇文章，你认为同为贬谪人，欧阳修和柳宗元的情怀是否一样呢？请简要概括。 （23-24八年级下·山东泰安新泰市·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 徐彦成市木 军吏徐彦成，恒业市木。丁亥岁，往信州汭口场，无木可市，泊舟久之。一日晚，有少年从二仆往来岸侧，状若访人而不遇者。彦成因延入舟中，为设酒食，宾礼之。少年甚愧焉，将去，谢曰：“吾家近此数里别业中，君旦日能辱顾乎？”彦成许诺。明日乃往，行里余，有仆马来迎，奄至一大宅，门馆甚盛。少年出延客，酒膳丰备，从容久之。彦成因言住此久，无木可市。少年曰：“吾有木在山中，明当令出也。”居一二日，果有材木大至，良而价廉。市易既毕，往辞少年。少年复出大杉板四枚，曰：“向之木，吾所卖，今以此赠君。至吴，当获善价。”彦成回，始至秦淮，会吴帅殖，纳杉板为棺。以为材之尤异者，获钱数十万。彦成大市珍玩，复往汭口，以酬少年。更与交易于市。 如是三往，颇获其利。间一岁复诣之村落如故了无所见。询其里中，竟无能知之者。 15．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限3处） 间 一 岁 复 诣 之 村 落 如 故 了 无 所 见。 16．解释下列加点的词。 （1）彦成因延入舟中______     （2）少年甚愧焉，将去______ （3）明日乃往______         （4）彦成大市珍玩______ 17．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）居一二日，果有材木大至，良而价廉。 （2）向之木，吾所卖，今以此赠君。 18．徐彦成为什么会一再得到少年的帮助？请结合文章简要分析。 （23-24八年级下·山东德州夏津县·期中）小语准备朗诵以下文言书信，在词义理解和内容把握方面发现如下问题，请帮她解决。 与子俨等疏①（节选） 陶渊明 疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分②将有限也。汝辈稚小家贫每役③柴水之劳何时可免？念之在心，若何可言！然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆④道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北氾稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。《诗》曰：“高山仰止，景行行止。”虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉！吾复何言。 【注释】①与子俨等疏：写给俨等五个儿子的书信。②大分：指寿命。③役：从事。④班荆：在地上铺荆草，席地而坐。 1．解释下列加点词的意思。 （1）每以药石见救（ ）     （2）分财无猜（ ） 2．请用“/”画出下列句子停顿（限两处）。 汝辈稚小家贫每役柴水之劳何时可免 3．把下列句子翻译成现代汉语。 他人尚尔，况同父之人哉！ 4．读了选文及学过的陶渊明的诗文，请概括一下他的形象。 5．（23-24八年级下·山东淄博桓台县·期中）阅读下面文言文、完成下面小题。 戒坛山，西山幽邃处。入山二十余里，始见山门。有高阁，可望百里。浑河①一带，晶晶槛楯②间。阁后有轩，度③岩上。出轩右行数百步，乃达戒坛。 坛在殿内，绕石为之，坛周回皆列戒神。阁前古松四株翠枝穿结覆盖一院。月写④虬影，几无隙⑤地。最可喜者，松枝粗于屋柱，去地丈许。游人持杯行其上，如履平道。时王则之、黄昭素、顾升伯、丘长孺诸公，俱坐松丫中看月。从下观者，闻咳笑声，皆疑鹳鹤之宿树杪⑥矣。 （袁宗道《戒坛山一》） 注释：①浑河：即今永定河。②槛楯：指栏杆。③度（guǐ）：放置。④写：摹画。⑤隙：空。⑥杪（miǎo）：指树枝的细梢。 （1）解释下面句子中加点词的意思。 ①始见山门______     ②俱坐松丫中看月______ ③去地丈许______     ④最可喜者______ （2）下列句子中，加点词语的意思相同的一项是（   ） A．松枝粗于屋柱    指通豫南，达于汉阴（《愚公移山》 B．鹳鹤之宿树杪    丈夫之冠也，父命之（《富贵不能淫》） C．乃达戒坛    乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》） D．游人持杯行其上    其如土石何（《愚公移山》） （3）用“/”给下面的句子断句。（标两处） 阁前古松四株翠枝穿结覆盖一院。 （4）把下列句子翻译成现代汉语。 从下观者，闻咳笑声，皆疑鹳鹤之宿树杪矣。 （5）“一切景语皆情语”，面对美景，不同的作品，作者的情感表达有浓有淡，请就本文作简单分析。 （23-24八年级下·山东泰安东平县·期中）课外文言文阅读，完成下面小题。 同治戊辰冬十一月，余在青浦，赴章练塘勘争荡田案。归途飓风大作，舟在荡中颠簸不可泊，乃沿湖漘①行。良久，见一小港，遂努力循之入，入里许，余视滩际有小径，摄衣而登。行数十步，田畴绮错，麦已萌芽。野鸟饮啄于陇畔，见人不惊。约又里余，抵一村，屋多茅茨，男子舂榆②，妇人织紝，皆熙熙③有自得之色。顾见不远客至，鸡飞于埘④，犬吠于门，数人杂然问：“客舟避风至此耶？”余应曰：“然。”因询以此地去县几里，皆相顾曰：“不知也。”询其何以不知，则曰：“我等皆佃人田者家无赋税又不负租何缘入城？”因问：“城中此时较之昔年当益繁盛乎？”余曰：“兵燹⑤之后，遍地瓦砾，所有房屋，十存一二。”因言粤逆⑥肆扰时，村人将桥拔断，河中均钉木桩，是以三年中，贼未尝到。言讫，方欲遨余入室献茶，适从者寻至，遂辞之。余沿路叹息，谓此亦今时之桃花源也。 （选自《庸闲斋笔记·卷八》，有删改） 【注释】①漘：水边。②舂揄：舂米。③熙熙：和乐的样子。④埘：指在墙壁上挖洞做成的鸡窝。⑤兵燹：战火焚毁破坏。⑥粤逆：称“贼”。 6．给文中画线句子断句，3处。 我等皆佃人田者家无赋税又不负租何缘入城？ 7．解释加点词语。 ①良久，见一小港。_______________    ②野鸟饮啄于陇畔_______________ ③数人杂然问_______________     ④适从者寻至_______________ 8．将下列句子翻译成现代汉语。 ①因询以此地去县几里，皆相顾曰：“不知也。” ②余沿路叹息，谓此亦今时之桃花源也。 9．此文与课文《桃花源记》在内容上有哪些相似之处？ 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $